幼儿游戏回归自然与生活的策略分析

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幼儿游戏回归自然与生活的策略分析

作者：谢秀梅

来源：《速读·中旬》2019年第10期

摘; 要：幼儿阶段是人一生中非常重要的时期，因此，幼儿园教育就尤为重要。幼儿园应该为幼儿营造良好的学习环境、和谐的游戏环境，通过对学校现有只有的开发，使幼儿可以有更多的机会接触大自然，增进幼儿与自然间的关联，为幼儿构建一个回归自然与生活的游戏网。本文简单分析了我国幼儿园游戏教学的基本现状，探讨幼儿游戏回归自然与生活的策略，以供参考。

关键词：幼儿游戏;回归;自然与生活;策略

在幼儿园中幼儿最喜欢的就是游戏活动，并且游戏不单单对幼儿起到身心放松的作用，也能够促进幼儿身心方面的发展。我国《幼儿园工作规程》明确指出：游戏活动需起到促进幼儿身心发展的作用;幼儿园更是需要彻底贯彻，将游戏教学充分融合到教学活动中的原则，真正的实现游戏回归自然与生活，并且从精神层面和物质层面着手，使游戏回归童真更加贴近生活，使游戏道具与游戏环境回归于自然，让幼儿在游戏中不断成长，促进幼儿全面发展。

一、我国幼儿园游戏教学的基本现状

随着我国教学行业的不断改革创新，幼儿园教育逐渐被大家重视。因此，培育幼儿的发展成为了幼儿园教学的主要内容。幼儿园教学包含着游戏教学组成部分，游戏教学更是在幼儿园教学中占据主导地位。家长对于幼儿园教育的不断重视，以及各种幼儿园拔地而起，致使当今幼儿园教育呈现出比较混乱的局面。随着幼儿教育机构的不断增多，机构内教师资源不够、聘用部分不够专业的教师进行教学，教师开展教学活动的过程中，只重视幼儿的安全问题，没有开展能够培育孩子能力的教学活动，更不用说将游戏教学完美的结合在教学活动中，无法高效的促进幼儿的成长发展。部分幼儿教育机构忽视游戏教学的重要意义，只重视教育活动的开展过程，导致游戏教学没有在幼儿教育中广泛应用。幼儿教育机构想要开展高效的教学活动，满足时代与幼儿教育行业的要求，需要将游戏教学活动有效融合进自身的教学活动中，保证幼儿能够更好的发展。

现阶段，我国幼儿园开展幼儿教学的时候，虽然会在教学中会加入部分游戏，但是主要的教学还是以理论知识为重点，没有重视到游戏回归自然与生活的意义。教师通常将游戏作为管理幼儿的一种控制手段，通过游戏便于学生的控制管理，枯燥乏味的游戏活动致使幼儿逐渐丧失对游戏活动的兴趣，不利于幼儿的发展。

二、幼儿游戏回归自然与生活的策略