山西省长治县第三中学人教版七年级语文下册21伟大的悲剧导学案第二课时

上党区三中（2018-2019学年）第二学期 语文 组集体备课导学案

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主备人：鲍红彬 复备人： 王练军 审批人： 学生姓名： 七 年级 班 组 课题： 伟大的悲剧 课时：第 2 课时 2019 年6月 日

教学目标：

1.学生能抓住细节，体悟文中关键字句，体会作者思想感情。

2.学生能通过小组讨论，自主体味出作者在文章中所表达的思想感情，并用自己的语言准确、流畅的表达出来。

3.能够激发学生探索未知世界的兴趣，培团学生团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。

任 务 与 问 题

方法与要求

暴露区(二次备课） [来源:学科网]

一、导入新课

探险事业带给我们的是对自然的更深认识，对人类自我的不断挑战以及生命价值的实现。“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中

毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”。 二、文学常识积累 1. 作者简介

斯蒂芬•茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。作品有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记作品《人类命运攸关的时刻》、《人类的群星闪耀时》、《三位大师》等，戏剧作品《耶雷米亚》等。

2. 人物传记

人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描

述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映，人物传记主要有以下要点：①以时间为序组材，概括人物一生；②突出人物重点活动，详略安排得当。 三、整体感知

1. 斯科特和他的探险队队员们表现出了怎样的优秀品质？具体表现在课文的哪些地方？

诚信，有令人敬佩的绅士风度。斯科特一行勇于承认自己的失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证”；

坚毅，执着，为事业献身的英雄气概。没有对探险的执着、超人的力量和勇气是不可能从事这项事业的。即便他们在归途中一个个倒下，但依然没有一个孬种，活得明白，死得悲壮；

强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键的时刻

课题导入

学生自主搜集资料，以小组为单位进行补充展示。

学生自主预习完成

[来源:学&科&网Z&X&X&K]

要能够保护同伴，甚至能为此献出自己的生命。这一点斯科特和

他的队员都做到了；

无私的爱。斯科特在生命的最后一刻考虑的依然是朋友、同伴、

妻儿、祖国和人民。他的遗书镇静、理智，完全是爱的真情流露，

他怀着热烈的爱意离开了这个世界。

2. 作者为什么要充满激情地为失败者做传？

作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业

的成功，而是历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价

值标准，茨威格当然认为给斯科特做传会更有意义，会带给人更长

久的思考。

四、问题研讨

1. 斯科特一行的南极之旅是个悲剧，但却给人以震撼的力量，它

也是伟大的，请小组讨论其“伟大”表现在哪里？

到达极点的成功；

探索未知的信念；

崇高人格的体现。

2. 斯科特一行此次探险的意义是什么？

认识自然、挑战人类自我、实现生命价值、给后人以精神鼓舞。[来源:学。

科。网Z。X。X。K]

3. “对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也

不是。”你怎样理解这句话？作者同意这个观点吗？

作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的极度沮丧、悲哀的心

情。但事实上作者并不这么认为。作者为斯科特这个失败者做传本

身就说明他不同意这个观点。

4. 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的

心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲小组交流剧。你怎么理解这句话？

表达了作者对斯科特崇高的敬意。虽然斯科特在与大

自然的搏斗中失败了，但他的心灵经受住了考验，变得无

比崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。

五、拓展练习

共同探讨