部编版小学五年级下册语文第3课白杨课后作业(B组-提升篇)

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【推荐】部编人教版五年级语文下册同步练习：3白杨(有答案)

白杨一、词语天地1、比一比，再组词。

脸（）辫（）陷（）晰（）睑（）辩（）掐（）浙（）2、我会写反义词。

清晰——（）坚强——（）严肃——（）高大——（）前进——（）二、句子万花筒1、改变句式。

哪有这么大的伞！改为陈述句：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

改为陈述句：2、读下面的句子，用加点的词语写句子。

不管．．那么直，那么坚强，．．遇到风沙还是．．洪水，它总是．．遇到干旱还是．．雨雪，不管不软弱，也不动摇。

三、课内阅读现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们．．生根了。

．．，它们就在这儿爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一裸高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

1、填空。

“它们”是指，“这儿”是指。

3、爸爸的“嘴角又浮起一丝徽笑”，你认为他此时心里会想些什么？四、拓展阅读白杨树白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。

白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。

她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。

只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。

她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。

只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。

她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。

白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。

土坡里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。

秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。

统编版语文五年级下册--《白杨》同步精品作业(含答案)

白杨一、读拼音，写词语。

gē bìqīng xīfǔ mōjiè shào（）（）（）（）二、给下面的汉字加上不同的偏旁后再组词。

析辟鬲三、读下面的句子，把不恰当的词划去。

1.我竭力进行（分辨分辩），终于搞清楚真相，消除了人们对我的误解。

2.雨水模糊了视线，她（分辨分辩）不清刚才过去的是不是她要找的人。

四、仿照例句，用画线的词语造句。

1.哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

2.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

五、按要求写句子。

1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。

（仿照样子写一句话）2.树叶在风中飘来飘去。

（改为拟人句）六、读读下面的短文，完成后面的练习。

榆树我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。

每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像跟鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵。

在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的小榆树荚。

榆树的生命力是很强的人们捋完了它的叶扒光了它的皮你认为它再也不能活了吗不榆树只要有根就能战胜死亡倔强地生长榆树从不夸耀自己。

在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它却像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎是在为百花遮挡狂风，驱赶寒冷。

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。

它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。

榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树的品格。

1.给第3自然段加上标点。

2.文中有一设问句，请找出来画上横线。

3.根据短文内容填表。

4.从这篇文章中，你得到了什么启示？参考答案一、戈壁清晰抚摸介绍二、晰清晰壁墙壁隔隔阂皙白皙臂臂膀嗝打嗝淅淅淅沥沥避逃避膈膈膜三、划去：1.分辨 2.分辩四、1.哪儿有火灾，消防官兵就在哪儿出现，奋力扑火救人。

2.不管风吹雨打，不管严寒酷暑，他们总是默默地为我们的城市奉献着。

五年级下册语文长江作业3.白杨答案-文档资料

2.这段话主白要杨写不择环境，不惧困难，坚强执着，无私奉献，表达对了边疆建设者听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，
无私奉献地建设边疆的远大志向和奉献精神的敬意。
本讲结束
五年级下册语文长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业3.白杨答案
二、读下面的句子，给带点的部分换上一个意思相近的词。 1.不是的，即使你不对人解释说明自己的意思，大家也会理解你。（表白） 2.他微笑着，慢慢地在孩子的头上用手轻轻地按着并来回移动着。（抚摸） 3.戈壁滩上天和地的界限并不那么清晰，都呈黄色，好像一个整体。（浑黄一）体 4.每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高耸直立、清秀美丽的身影。（高大挺）秀
白杨树从来就这么直。（哪）儿需要它，它就在（）哪很儿快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（不）管遇到风沙还是雨雪，（）遇不到管干旱还是洪水，它( )那么直总，是那么坚强，不软弱，也不动摇。
1.在括号里填上合适的关联词，并选一组写一句话。小草不管是卑微还是渺小，不管是柔嫩还是脆弱，它总是
那么不屈不饶，不屈服，也不放弃。
四、判断下面的说法，正确的画“√”。
1.文中兄妹的争论突出表现了白杨树高大挺秀的特点。（ √）
2.爸爸的神态变化顺序是：出神——微笑——严肃。( ×)
3.文章第十三自然段写到爸爸“也在表白着自己的心”，意思是以白杨自勉，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。( √)
五、读下面的语段，再完成练习。
三、下面的句子分别采用了什么修辞手法，写在后面
的括号里。
比喻拟人排比反问设问 1.车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 ( 排)比 2.沿着铁路线的一棵棵树好像一把把撑开的大伞。( 比)喻 3.生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？（反问) 4.白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。( 拟)人 5.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。( 设)问

2017-2018学年部编版(新课程标准)五年级下册语文第3课《白杨》同步练习

2017-2018学年部编版(新课程标准）五年级下册语文第3课《白杨》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.我能写词语。

xiàn rùqīng xījiè shàoxīn jiāngfǔ mōjiè xiàn________________________________________________2.我能组词语。

疆________ 析________ 浑________ 辩________僵________ 晰________ 挥________ 辨________3.填上合适的词语。

________的戈壁 ________的界限 ________的身影________的白杨树 ________地抚摸 ________地闪过4.下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，错字改在横线上。

①混黄一体高大挺秀茫茫戈壁 ________②风砂雨雪界限清析飞快闪过 ________③抚模孩子望着窗外一丝微笑 ________④陷入沉思举着雨伞新疆戈壁 ________5.把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。

顽强坚强①遇到困难要________，不要被困难吓倒。

②在激烈的比赛中，他________拼搏，终于夺得了冠军。

分辩分辨③到处浑黄一体，很难________出哪里是天，哪里是地。

④他宁愿自己受委屈，也从不________。

6.按要求写句子。

①哪有这么大的伞！(改为陈述句)②几棵小树正迎着风沙成长起来。

（缩句）③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

（改为陈述句）7.课文《白杨》内容我知道课文先讲大戈壁没有________，没有________，也没有________到处都是________，又将铁路沿线的白杨________，就像戈壁滩上的________，再讲爸爸向孩子介绍白杨不怕________，不怕________，那儿需要，他就在那________，最后讲爸爸借白杨树表达自己________。

人教版五年级下册语文精品课件：第3课白杨课后作业(B组)

新疆
陷入
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四、给下面的句子加上合适的标点符号。 1．哥哥还不满足： “ 为什么它这么直，长得这
么大？ ” 2. “ 爸爸， ” 大孩子摇着他的腿， “ 你看
那树多高！ ”
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五、句子练习。 1．通向新疆的路上有许许多多白杨树。
缩句：_路__上__有__白__杨__树__。_________________________ 2. 边疆建设者为了祖国的发展奉献了自己。
一、主题积累 1．老一辈的西部开拓者献了___青__春_____献____终__身____，
献了___终__身_____献__子__孙______。 2．新中国成立后，新疆人民解放军铸剑为犁，开展
__大__生__产___运动。
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二、延伸阅读
西风胡杨(节选)
胡杨，是秋天最美的树，是一亿三千万年前留下的
4．胡杨为什么能在沙漠中生存？找出有关的句子，画上 “~~~~~~~~~”。
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三、百字练笔 1．写一段赞美白杨的话。
我赞美你，白杨。_示__例__：__你__能__够__顽__强__地__生__长__，__你__知___ _道__身__前__是__一__片__荒__漠__，__是__生__命__的__禁__区__，__但__你__不__怕__干__旱__，__ _不__怕__风__沙__。__你__也__知__道__身__后__是__肥__沃__的__土__地__，__是__青__山__绿____ _水__，__你__愿__意__充__当__一__个__护__卫__者__。______________________

人教新课标五年级下册《第3课_白杨》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

人教新课标五年级下册《第3课白杨》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、词语天地1. 比一比，再组词。

2. 我会写反义词。

3. 改变句式。

（1）哪有这么大的伞！把感叹句改为陈述句：________（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

把设问句改为陈述句：________。

4. 读下面的句子，用加点的词语写句子。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

________5. 课内阅读现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一裸高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）填空。

“它们”是指________，“这儿”是指________。

（2）文中写到“孩子们多了一点知识”，联系课文，你认为孩子们多了哪些知识？________（3）爸爸的“嘴角又浮起一丝徽笑”，你认为他此时心里会想些什么？________6. 拓展阅读白杨树白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。

白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。

她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。

只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。

她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。

只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。

她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。

白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。

小学语文-五年级下册-第3课-白杨-作业本-答案-人教版

3 白杨1、读拼音，写词语。

jie xian hun huang yi ti gao da ting xiu （界限）（浑黄一体）（高大挺秀）xian ru fu mo jie shao xin jiang （陷入）（抚摸）（介绍）（新疆）2、从课文中找出加点词语的反义词，写在括号里。

（1）清晰（2）坚强（3）表白3、默读课文，填空。

《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子争论，然后写爸爸借白杨表明自己扎根边疆的志向，最后写爸爸看到白杨树身边几棵小树正在成长。

爸爸的神情也随之发生着变化：出神→微笑→严肃→沉思→微笑。

4、品读课文片段，完成练习。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地（生根发芽），长出粗壮的枝干。

不管遇到（风沙）还是（雨雪），不管遇到（干旱）还是（洪水），它总是那么（直），那么（坚强），不（软弱），也不（动摇）。

”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

（1）根据课文内容填空。

（2）从爸爸的介绍的话里可以看出白杨树具有高大挺秀、笔直、坚强不屈、顽强执着等特点。

爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自己的心：希望孩子们也能像白杨树一样扎根边疆。

（3）联系上下文，我读懂了：作者笔下的白杨树实际上就是爸爸及边疆建设者。

文中还有用这种方法写的句子，如文章结尾处这一句：“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

”那几棵小树就是孩子们，小树迎着风沙成长起来，也就是爸爸希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。

5、小练笔。

写几句话，夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者，也可以夸夸自己的老师或熟悉的人，并用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。

1.服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献是祖国建设者的高贵品质。

五年级下册语文第3课白杨练习题-精选教育文档

五年级下册语文第3课白杨练习题五年级下册语文第3课《白杨》练习题1一、根据拼音写一写。

1.在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡ xī 、有力……2.万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔ mō 着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rù chén sī 。

二、形近字组词晰浑辩戈疆淅挥辨我僵三、在括号里填上适当的词语。

的戈壁的界限的身影的白杨树地抚摸地闪过浮起想起欢迎四、按要求写句子(1)旅客正望着白杨树出神。

(改成拟人句)(2)爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。

(改成设问句)(3)几棵小树正迎着风沙成长起来。

(缩句)五、根据课文内容填一填。

现在呢，孩子们听了爸爸的，多了一点;在通向的路上，有许许多多。

这儿它们，它们就在这儿了。

而它们在哪里，总是，。

六、小练笔：写一段话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。

七、摘抄卡。

这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整地抄写下来好吗?《白杨》参考答案：一、清晰抚摸陷入沉思二、清晰淅沥浑身挥发辨别分辩戈壁我们新疆僵硬三、茫茫清晰高大挺秀高大慢慢飞快微笑往事客人四、1.旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。

2.难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?3.小树成长。

五、叙说知识新疆白杨树需要生根不管那么直那么高大六、略七、略五年级下册语文第3课《白杨》练习题2一、看拼音写词语。

qīng xīgēbì rèqíng fǔmōjiè shào xīn jiāng gāo dà tǐng xiùhún huáng yītǐ二、辩字组词。

五年级语文下册第3课白杨同步练习题

五年级语文下册第3课白杨同步练习题五年级语文下册第3课《白杨》由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍。

店铺在此整理了五年级语文下册第3课《白杨》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级语文下册第3课《白杨》同步练习题1一、看拼音，写词语。

qīnɡ xī yǔ sǎn fǔ mō( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )chā zuǐ hún huánɡ yì tǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、写出下列词语的反义词。

清晰( ) 坚强( )动摇( ) 高大( )肯定( ) 严肃( )三、在括号里填上合适的词语。

( )的戈壁 ( )的白杨( )的卫士 ( )地分辨( )地抚摸 ( )地表白四、将下列词语正确地搭配起来。

脸色表白打断界限飞快清晰争论心愿严肃思路闪过激烈1.2.3.4.5.6.五、判断下列句子运用的修辞手法。

1.每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

( )2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的。

( )3.孩子们现在怎么能理解爸爸的心呢?( )六、课内阅读。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

1.造句。

(1)哪儿……哪儿……(2)不管……不管……总是(3)那么……那么……2.填空。

从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：3.爸爸借介绍白杨树来表白自己怎样的心愿?七、课外阅读。

五年级下册语文课件-第3课白杨课后作业(B组)-人教新课标

深植根于大地。它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，
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3．爸爸眼中的白杨就这么直。 (1)外在特点：白杨树从来____________ 需要它，它就在哪儿 (2)忠诚无私，尽职尽责：哪儿_______ 很快地生根发芽粗壮的枝干 ____________________ ，长出________________ 。风沙还是________ 雨雪， (3)不怕困难，坚强执著：不管遇到________ 干旱还是________ 洪水，它总是那么______ 直，那不管遇到________ 坚强软弱，也不________ 动摇。么______ ，不________
芸芸众生，可ห้องสมุดไป่ตู้们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草， ··· · 而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。 ··· ·
胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。在塔里木和内
蒙古的额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，
3．爸爸的沉思与微笑自己，想到了_______ 子女，子 (1)爸爸的沉思：他由白杨想到了______ 经受艰苦环境的考验女能不能____________________________ 呢？一棵高大的白杨树身边，几棵小树 (2)爸爸的微笑：他看见___________________ 正迎着风沙成长起来。“几棵小树”象征着边疆建设者的下一代 ________________________ ，“迎着风沙成长起来”暗指经受锻炼，扎根边疆，茁壮成长，他们如小树一样________________________________ 成为建设边疆的栋梁之材 ____________________________ 。爸爸的微笑是为事业后继有人而感到________ 欣慰。 _________________

5年级语文下册配套练习《白杨》(含答案)

3.《白杨》一、读一读，写一写。

qīnɡ xībiān jiānɡfǔmō（）（）（）jièshào yǔsǎn xiàn rù（）（）（）二、比一比，填一填。

析（）抚（）招（）晰（）扶（）绍（）疆（）陷（）杨（）僵（）焰（）扬（）三、根据原文内容填空：白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就（），长出粗壮的枝干，不管（），不管（），它总是（），那么（），不软弱，也不（）。

突然，他的嘴角又（），那是因为他（）的右面，在一棵（）身边，（）正迎着风沙（）。

四、结合课文内容回答。

(1)文中两次写爸爸“沉思”，第一次“沉思”在想（）；第二次“沉思”在想（）。

(2)爸爸又一次微笑的原因是。

五、小练笔：写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。

六、这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整的抄写下来好吗？参考答案一、清晰边疆抚摸介绍雨伞陷入二、分析抚摸招呼清晰扶持介绍边疆陷入杨树僵硬火焰表扬三、在哪儿很快地生根发芽遇到风沙还是雨雪遇到干旱还是洪水那么直，那么坚强动摇浮起一丝微笑看见火车前进方向高大的白杨树几棵小树成长起来四、1.想自己，想过去，想他们这些边疆者建设边疆的事迹；爸爸沉思孩子们是否能在新疆生根，发芽，成长，将来建设边疆。

2.看到“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”，想到孩子在父亲的影响教育下，也一定会像小白杨树那样在边疆茁壮成长，因此，“嘴角又浮起一丝微笑”。

五、我们的消防官兵，哪儿需要他们，他们就在哪儿出现，他们不管遇到火灾还是洪水，不管遇到地震还是塌陷，他们总是坚强不屈，挺身而出，挽回无数人的生命。

六、略。

2019-2020学年人教版(新课程标准)五年级下册语文第3课《白杨》同步练习B卷

2019-2020学年人教版(新课程标准）五年级下册语文第3课《白杨》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共41分)1. （10分）读拼音，写词语shāo wēi tún bùpíng zhàng wān yán pān dēng___________________________________kǒng xìcā shāng yǎng wòbōlán zhuàng kuòqífēng luóliè___________________________________2. （9分）照例子再写几个①胖乎乎_______ _______ _______②密密层层 _______ _______ _______③描写高兴的词语： _______ _______ _______3. （8分）在下面的横线上填上合适的量词。

一_______苹果一_______饺子一_______节目一_______唱片一_______手机一_______飞机一_______晚会一_______空调4. （4分）形近字组词。

谜_______ 泡_______迷_______ 饱_______5. （4分）选择恰当的词语填在括号里。

发明发现发挥发扬发展他_______不怕困难的精神，充分_______了他的聪明才智，经过几年的努力，终于_______了变色龙变色的原因，从而_______了新的变色材料。

6. （5分）按要求写句子。

①旅客正望着白杨树出神。

（改成拟人句）②爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。

（改成设问句）7. （1分）课文《成长》写的是“我”在意大利的一个面包房里认识了一个叫约翰的小孩，他每天都到面包房买意大利香肠，有天我偶然看到大雪天他在投送报纸，后来，我才知道_______。