二氧化碳测试题
化学空气测试题及答案
化学空气测试题及答案1. 空气中各成分的体积分数分别是多少？答：空气中各成分的体积分数分别是：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，水蒸气和其他气体和杂质约占0.03%。
2. 空气中氮气和氧气的体积比是多少？答：空气中氮气和氧气的体积比约为4:1。
3. 空气中的稀有气体主要包括哪些？答：空气中的稀有气体主要包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气和氡气。
4. 二氧化碳在空气中的含量对环境有什么影响？答：二氧化碳是温室气体之一，其在空气中的含量增加会导致温室效应加剧，进而引发全球气候变暖。
5. 空气中的水蒸气含量如何影响气候？答：空气中的水蒸气含量较高时，会增强大气的温室效应，导致气温升高；同时，水蒸气含量也会影响降水的形成和分布。
6. 为什么空气中各成分的含量相对稳定？答：空气中各成分的含量相对稳定是因为自然界中各种物质的生成和消耗处于动态平衡状态，同时人类活动对空气成分的影响相对较小。
7. 空气中的杂质主要来源于哪里？答：空气中的杂质主要来源于工业生产、交通运输、燃煤等人类活动，以及沙尘暴、火山爆发等自然现象。
8. 空气中的氧气含量过低会对人体造成什么影响？答：空气中的氧气含量过低会导致人体缺氧，出现头晕、乏力、呼吸困难等症状，严重时甚至危及生命。
9. 空气中的氮气和氧气在工业生产中有哪些应用？答：空气中的氮气常用于制造氮肥、充入食品包装袋以防腐、作为保护气等；氧气则用于医疗急救、钢铁冶炼、火箭燃料等方面。
10. 如何减少空气中的有害气体和杂质？答：减少空气中的有害气体和杂质需要从源头控制污染物排放，加强环保监管，推广清洁能源，提高公众环保意识等多方面入手。
(2021年整理)二氧化碳和一氧化碳测试题
二氧化碳和一氧化碳测试题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二氧化碳和一氧化碳测试题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课题3 二氧化碳和一氧化碳一．选择题：1．下列关于二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）A．干冰用于人工降雨 B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸快速制备大量的二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶,火焰熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳2．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的原因是（）A．能溶于水 B．密度比空气大 C．排放过量易造成“温室效应"D．跟水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红3．使用干冰灭火时，干冰的作用是（）A．降低火焰温度，隔绝空气 B．与水作用生成碳酸C．挥发成气体与可燃物反应 D．液化变成水，可浇灭可燃物4．二氧化碳的用途中，既与物理性质有关，又与化学性质有关的是（）A．灭火 B．制干冰 C．制化肥 D．制纯碱5．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（）A．二氧化碳用作灭火剂 B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物的产量6．空气的成分能导致温室效应的是( )A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体7．农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植时,向温室中通入适量的二氧化碳气体，可获得更好的经济效益,这主要是因为（）A．二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害B．CO2可产生“温室效应”从而提高室温C．CO2能灭火,使用后可防止火灾D．使用二氧化碳可促进植物的光合作用8．下列说法正确的是（）A．有人用炉子取暖时，为了防止一氧化碳中毒，在炉子上放一盆水B．在做一氧化碳还原氧化铜的实验中，尾气中的一氧化碳含量很少，可不必理会C．某同学发现夜间家中煤气泄漏,立即打开电灯开关进行检查D．一氧化碳没有颜色和气味，民用煤气中常加入一些有臭味的物质，这样做是为子更好地防止煤气中毒9．下面是用一氧化碳还原氧化铜的实验操作，操作顺序正确的是（）①点燃酒精灯②通入一氧化碳③铜完全冷却后停止通一氧化碳④撤去酒精灯，停止加热A．①②③④ B．②①④③ C．②①③④ D．①②④③10．除去一氧化碳中含有的少量二氧化碳的正确方法是（ )A．通过氢氧化钠溶液再干燥 B．通过红热的铁丝C．用燃着的木条点燃 D．通过灼热的氧化铜11．要区分二氧化碳、氧气两瓶无色气体,下列方法中不可行的是（）A．加入适量的紫色石蕊试液 B．加和适量的澄清石灰水C．加入适量的氢氧化钠溶液 D．将燃着的木条伸入瓶内12．用CO在加热的条件下还原氧化铜，发现已经制得的铜很快变黑了,产生这种现象的原因是( ）A．试管口倾斜了 B．反应开始时没有将试管内的空气排尽C．温度太低了 D．铜没有在一氧化碳气流中冷却,又被空气中的氧气氧化13．现有5gCO、CO2的混合气体,若将其通过足量灼热的CuO（假设反应完全），测得反应后气体的质量比原来增加32%，则原混合气体中CO和CO2的质量比为( ）A．8：7 B．11：14 C．14:11 D．14：714．我们知道大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全还球变暖，这种现象叫“温室效应"。
初中化学仁爱版九年级上册学生实验实验4 二氧化碳的实验室制取与性质-章节测试习题
章节测试题1.【答题】如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略），已知：HCOOH H2O+CO↑，下列说法错误的是（）A.实验中所需CO可现制现用B.此装置可节约用品，污染小，现象明显C.此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小D.该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应【答案】D【分析】本题考查一氧化碳的化学性质。
【解答】根据所学知识和题中信息知，A、实验中所需CO是由HCOOH分解得到的，可可现制现用。
故A正确；B、此装置HCOOH通过滴管滴加，因此可节约用品；尾气进入气球，污染小；反应中黑色的CuO变为光亮的红色，现象明显。
故B正确；C、此装置内空间较小，空气易排空，加热时为纯净的一氧化碳，不易发生爆炸，因此实验危险系数小。
故C正确；D、该实验中所涉及的反应有的基本类型有HCOOH H2O+CO↑、CO+CuO Cu+CO2，反应类型分别为分解反应和氧化还原反应。
故D错误。
故选D。
2.【答题】鉴别氧气和二氧化碳的方法与多种，下列方法中你认为不可行的是（）A.分别插入燃着木条B.闻气味C.分别倒入澄清石灰水振荡D.用导管通入水中观察【答案】BD【分析】本题考查氧气和二氧化碳的鉴别。
鉴别题要做到同一操作下或与同一物质反应时，现象要不同。
【解答】A、分别插入燃着木条，氧气能使木条燃烧更剧烈，二氧化碳能使燃着的木条熄灭；B、氧气和二氧化碳都没有气味，闻气味不能区分；C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能；D、用导管通入水中观察，都会看到气泡，不能区分。
故选BD。
3.【答题】绿色植物的光合作用二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（）A.植物的呼吸作用B.含碳燃料的燃烧C.发展利用氢燃料D.人和动物的呼吸【答案】C【分析】本题考查自然界中二氧化碳的循环。
【解答】自然界中，植物通过光合作用释放氧气，氧气参与含碳燃料的燃烧、人和动物的呼吸、植物的呼吸作用等，转化为二氧化碳，二氧化碳由参与到植物到光合作用中。
人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2_二氧化碳制取的研究_同步测试题(有答案)
人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2 二氧化碳制取的研究_同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 下列有关实验室制取二氧化碳的叙述中，正确的是（）A.用稀硫酸和大理石反应来制取B.加热石灰石使其分解来制取C.用稀盐酸与大理石反应来制取D.用向下排空气法收集二氧化碳2. 检验一种气体是否是二氧化碳最可靠的方法是（）A.通入澄清的石灰水是否变浑浊B.将燃着的木条伸入集气瓶中看是否熄灭C.将二氧化碳通入水中D.闻一闻该气体的气味3. 下列说法中错误的是（）A.实验室制取二氧化碳时一般不用稀硫酸B.用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维C.能使酚酞变红的物质一定显碱性，因此必须是碱D.用紫色石蕊溶液区分稀盐酸和氢氧化钠溶液4. 检验集气瓶里是否收集满二氧化碳的方法是（）A.加入澄清的石灰水，观察是否变浑浊B.将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C.加入紫色石蕊试液，观察是否变红色D.将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭5. 实验室制取二氧化碳的试剂是（）A.稀盐酸和石灰石B.稀盐酸和纯碱C.稀硫酸和石灰石D.稀硫酸和纯碱6. 工业制取二氧化碳最适宜的方法是（）A.煅烧石灰石B.石灰石与盐酸反应C.木炭燃烧D.碳酸钠与盐酸反应7. 检验二氧化碳的方法是（）A.用火柴去点燃B.闻二氧化碳的气味C.倒入澄清的石灰水D.用带火星的木条去检验8. 同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（）A.移动粗铜丝能控制反应的发生和停止B.该实验能证明二氧化碳的密度比空气大C.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝D.产生的二氧化碳可用生石灰干燥9. 下列有关实验室收集二氧化碳方法的叙述中，不符合实验事实的是（）A.因为能溶于水，所以一般不用排水法收集B.因为溶解性并不强，大量随气泡逸出，所以可用排水法收集C.排水法收集时，验满只需观察倒置的集气瓶内液面下降和有气泡从瓶口逸出D.因为是无色气体，排空气法收集时，需用燃着的木条“验满”10. 实验室制取，不必用到的仪器是（）A.长颈漏斗B.集气瓶C.酒精灯D.带孔橡皮塞11. 检验在集气瓶中是否集满的方法是（）A.将燃烧的木条伸入集气瓶中B.将带火星的木长伸到集气瓶口C.将燃着木条伸到集气瓶口D.将少量石蕊试液注入集气瓶中12. 实验室制取二氧化碳时，为了验证二氧化碳是否收集满，正确的检验方法是（）A.加入澄清石灰水B.将燃着的木条迅速插入集气瓶中C.看瓶口是否有气泡冒出D.将燃着的木条放在集气瓶口二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）13. 实验室制取二氧化碳常用的方法是（）A.木炭在氧气中燃烧B.燃烧石灰石C.大理石跟稀盐酸反应D.石灰石跟稀盐酸反应14. 实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）A.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C.广口瓶、集气瓶、酒精灯D.长颈漏斗、大试管、集气瓶15. 下列说法正确的是（）A.检验二氧化碳不可以用燃着的木条B.氧气可作驱动火箭的燃料C.按质量分数计算，空气中氮气占，氧气占D.催化剂在化学反应前后本身的质量和性质都不会改变16. 如图所示ⅠⅤ装置，可供实验室制取有关气体时选用．下列有关说法不正确的是（）A.实验室制取或可选用Ⅱ、Ⅳ装置B.实验室用锌粒和稀硫酸制取可选用Ⅱ、Ⅳ装置C.用氯酸钾制取干燥的氧气可选用Ⅰ、Ⅴ装置，且氧气从端进入D.装置Ⅲ与Ⅱ相比，其优点是能控制反应的速率三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）17. 工业制二氧化碳的原理是煅烧石灰石，发生反应的化学方程式为________．18. 体积二氧化碳在常温时被体积水所溶解而饱和．现将（共粒）大理石共份分别与：①盐酸，②盐酸，③盐酸作用．理论计算可知：均应得约二氧化碳气体．若均用大的集气瓶排水集气法收集二氧化碳（设没有氯化氢气体逸出），发现：①仅溶解约，②溶解约，③溶解约以上．（1）用盐酸与大理石制二氧化碳，且用排水法集气时，为什么溶解的二氧化碳量最少________．（2）若用排水法收集二氧化碳，但不断振荡集气瓶（瓶口仍在水面下）得到二氧化碳的气体量与前相比有否改变________，主要原因是________．19. 科学探究是奇妙的过程，甲同学在进行实验探究时，在白色石灰石固体中加入一种无色液体，立即产生一种无色无味的气体．（1）写出该反应的化学方程式________；其基本反应类型为________．（2）乙同学想制取该气体，现提供和收集该气体的装置如下，请你帮她选择．①写出编号所指仪器的名称：________；________．②若要制取该气体，应选取的发生装置是________．（填序号）；实验室还有哪些气体也可用该发生装置来制取？________（用化学方程式表示）．③若用图收集该气体，气体从________端（填“”或“”）导入．④丙同学认为用此发生装置制取气体还有不足之处，请指出并给予改正．不足之处________；改进方法________．20. 根据图一所示的实验装置图回答：（1）写出编号的仪器名称：①________；②________；（2）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取，该反应的化学方程式为________．制取并收集，应选用的装置为________（填序号）．（3）图二所示装置可用来测量生成的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：________，植物油上方原有的空气对实验结果________（填“有”或“无”）明显影响．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）实验室制二氧化碳能否用稀硫酸？为什么？五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑．某冷饮店出售一种特制的冰水，有服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感．（1）请你判断雪状的物质是________；它的用途有________（写一种）23. 请根据图所示的实验室中实验装置图填空．（1）完成图中标有数字的仪器的名称：①________，②________，③________．（2）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置分别是________和________（填字母编号），反应的化学方程式是：________．（3）为什么长期盛放石灰水的试剂瓶壁上会出现白膜，它是________（填化学式），形成这种白色固体的原因是（用化学方程式表示）________．（4）图是已收集满的一瓶无色无毒的纯净气体．请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体，填写下表．（写一种可能）参考答案与试题解析人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2 二氧化碳制取的研究_同步测试题一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】C【考点】二氧化碳的实验室制法【解析】实验室制取二氧化碳的反应原理是用大理石或石灰石与稀盐酸的反应，因二氧化碳能溶于水，密度比空气大，用向上排空气法收集．【解答】解：、稀硫酸和大理石反应生成的微溶与水的硫酸钙会阻碍反应的进一步进行；故不正确；、加热石灰石分解又不够快捷且条件苛刻，不适合实验室制取二氧化碳；故不正确；、实验室常用此法制取二氧化碳；故正确；、二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集．故不正确．故选2.【答案】A【考点】二氧化碳的检验和验满【解析】根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性，进行分析判断．【解答】解：、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，检验一种气体是否是二氧化碳最可靠的方法是通入澄清的石灰水中，观察是否变浑浊，故选项正确．、将燃着的木条伸入集气瓶中看是否熄灭，不能证明一定是二氧化碳，也可能是其它不能燃烧、不能支持燃烧的气体，故选项错误．、将二氧化碳通入水中，无明显变化，不能证明是二氧化碳，故选项错误．、二氧化碳没有气味，闻一闻该气体的气味，不能证明是二氧化碳，也可能是氧气等没有气味的气体，故选项错误．故选：．3.【答案】C【考点】二氧化碳的实验室制法酸碱指示剂及其性质常见离子的检验与证明棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别【解析】、实验室制取二氧化碳用碳酸钙和稀盐酸；、蛋白质燃烧时，有烧焦羽毛的气味；、显碱性的物质不一定是碱；、根据石蕊遇到酸和碱颜色变化考虑。
九年级化学空气水二氧化碳专题复习（例题习题附答案）
九年级化学空⽓⽔⼆氧化碳专题复习（例题习题附答案）初三化学（⼆）空⽓、⽔、⼆氧化碳第4课时多种物质组成的空⽓【课前预习】1.你知道空⽓中有哪些⽓体？各有什么⽤途？2.你能⽤⼏种⽅法证明空⽓确实存在？【课堂练习】3.见书本做空⽓中氧⽓含量的测定实验，回答下列问题。
（1）红磷燃烧的现象主要有。
（2）红磷在反应中应过量，原因是。
（3）反应后，集⽓瓶中的⽓压集⽓瓶中剩余的⽓体主要是。
（4）打开⽌⽔夹后，集⽓瓶中吸⼊约占瓶容积1/5的⽔，说明。
（5）你还能设计出什么实验来测定空⽓中氧⽓的体积含量？4.空⽓中各组分⽓体体积占空⽓总体积的百分数⼤约是：氮⽓，氧⽓，氦、氖、氩等稀有⽓体，⼆氧化碳，其他⽓体。
5.下列物质中属于混合物的是（）A.碳酸氢铵B.氮⽓C.空⽓D.红磷6.下列物质中属于纯净物的是（）A.海⽔B.液氧C.⼟壤D.加碘⾷盐7.氮⽓的化学性质，可⽤作。
稀有⽓体中，可⽤于填充探空⽓球的是。
8.造成空⽓污染的是（）①汽车尾⽓②煤燃烧产⽣的烟尘和⽓体③动物呼出的⽓体④化⼯⼚排放的废⽓⑤植物光合作⽤产⽣的⽓体⑥沙尘暴A.①②③B.④⑤⑥C.①②③④D.①②④⑥【课后测试】⼀.选择题9.空⽓中氧⽓和氮⽓的体积⽐约为（）A.1∶4B.1∶5C.4∶1D.5∶110.能除去空⽓中氧⽓，且不⽣成其他⽓体的是（）A.汽油B. 蜡C.红磷D.⽊炭11.⽬前城市空⽓质量报告中，报告的主要污染物是（）①⼆氧化碳②氮的氧化物③⼆氧化硫④⼀氧化碳⑤可吸⼊颗粒A.①②③B.②③⑤C.③④⑤D.②③④⼆.填充12.有下列物质①⽯灰⽔②⼲冰③⾷醋④镁⑤碳酸氢铵⑥冰和⽔⑦苹果汁饮料其中属于纯净物的有；属于混合物的有。
三.简答题13.公共场所为什么要禁⽌吸烟？如何保持教室内空⽓新鲜？14.你知道温室效应吗？谈谈温室效应的危害？15.设计实验证明空⽓中有⽔蒸⽓。
第5课时性质活泼的氧⽓（1）【课前预习】1.⾃然界中消耗氧⽓的途径有哪些？产⽣氧⽓的途径有哪些？2.冷开⽔能不能养鱼？为什么？【课堂练习】3.通常氧⽓是⼀种⾊味的⽓体，密度⽐空⽓，溶于⽔。
一氧化碳习题
一氧化碳习题二氧化碳和一氧化碳教案及测试题二氧化碳和一氧化碳［教学目标］1. 了解二氧化碳和一氧化碳的性质。
2. 了解二氧化碳的用途。
3. 了解并关注温室效应。
［教学过程］（一）二氧化碳的性质和用途如图所示，制取并收集二氧化碳。
用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳已收集满。
1. 二氧化碳的物理性质和化学性质（1）将慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。
倾倒二氧化碳（3）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。
第一朵小花喷上稀醋酸，第二朵小花喷上水，第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵花的颜色变化。
然后将第四朵小花取出小心加热，观察现象。
观察四朵花的现象并分析I II IIIIV现象变红不变不变变红分析醋酸显酸性水不显酸性不显酸性显酸性与水反应生成，碳酸能使紫色石蕊试液变红色。
碳酸不稳定，容易分解成和加热碳酸时有什么现象发生？从溶液中逸出，所以红色石蕊试液又变成紫色。
（4）能使澄清石灰水变浑浊是什么原因呢？是因为与反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。
这个反应可以用来检验。
（5）在一定条件下，气体会变成固体，固体叫“干冰”。
干冰升华时吸热，因而干冰可用作致冷剂、人工降雨。
2. 的用途“干冰”作致冷剂、人工降雨，制汽水，光合作用的原料，温室里的肥料。
3. 温室效应空气中的会因人和动物、植物呼吸、煤等燃料燃烧急剧增多吗？不会，因为绿色植物的光合作用吸收，放出，空气中的含量是相对稳定的。
温室效应是怎样产生的？近几年来，人类消耗能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的含量不断上升，使地面吸收的太阳光热量不易散失，就像温室的玻璃或塑料薄膜，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”，能产生“温室效应”气体除外，还有臭氧（）、甲烷（）、氟氯烷等。
为了减缓大气中含量的增加，采取如下措施：①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源。
②限制（或减少）使用煤、石油、天然气等矿物燃料。
化学初三测试题及答案
化学初三测试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 以下物质中，属于混合物的是：A. 氧气B. 氮气C. 空气D. 二氧化碳答案：C2. 铁在氧气中燃烧生成的化合物是：A. 铁锈B. 氧化铁C. 铁粉D. 铁水答案：B3. 以下物质中，属于单质的是：A. 氢气B. 氧气C. 二氧化碳D. 氯化钠答案：A4. 以下物质中，属于化合物的是：A. 氢气B. 氧气C. 二氧化碳D. 空气5. 以下物质中，属于氧化物的是：A. 氢气B. 氧气C. 二氧化碳D. 氯化钠答案：C6. 以下物质中，属于酸的是：A. 碳酸B. 氢氧化钠C. 氯化钠D. 硫酸答案：A7. 以下物质中，属于碱的是：A. 碳酸B. 氢氧化钠C. 氯化钠D. 硫酸答案：B8. 以下物质中，属于盐的是：A. 碳酸B. 氢氧化钠C. 氯化钠D. 硫酸答案：C9. 以下物质中，属于有机物的是：B. 氧气C. 二氧化碳D. 氯化钠答案：A10. 以下物质中，属于无机物的是：A. 甲烷B. 氧气C. 二氧化碳D. 氯化钠答案：C二、填空题（每空2分，共20分）1. 物质的化学式为H2O，它表示的物质是______。
答案：水2. 物质的化学式为CO2，它表示的物质是______。
答案：二氧化碳3. 物质的化学式为NaCl，它表示的物质是______。
答案：氯化钠4. 物质的化学式为C6H12O6，它表示的物质是______。
答案：葡萄糖5. 物质的化学式为HCl，它表示的物质是______。
答案：盐酸三、简答题（每题10分，共20分）1. 描述一下什么是化学反应。
答案：化学反应是指原子或分子之间发生化学键的断裂和形成，从而产生新物质的过程。
2. 请解释什么是化学平衡。
答案：化学平衡是指在一个可逆的化学反应中，正反应和逆反应的速率相等，反应物和生成物的浓度不再随时间变化的状态。
四、计算题（每题15分，共30分）1. 计算1摩尔氧气的质量。
答案：1摩尔氧气的质量是32克。
初中化学北京课改版九年级上册第8章 碳的世界第二节 二氧化碳的性质和用途-章节测试习题(7)
章节测试题【答题】（1）同学们设计了如下图中图一所示的实验，根据实验结果可以否定猜想______（填编号，下同）。
【答案】一【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】镁不溶于水，图一实验中加入水后，固体部分溶解，说明镁变质，猜想一不正确。
【答题】（2）为了进一步探究另两种猜想，同学们收集图一所示实验中产生的无色气体，用图二所示的实验装置继续实验：Ⅰ．按ABCD的顺序连接好仪器。
Ⅱ．A中有明显变化，其现象是澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是______。
B装置的作用是______；C装置的作用是______。
Ⅲ．C中无明显变化，若D中收集到无色气体，则可证明猜想______成立，D中收集到的气体是______；若D中没有收集到无色气体，则证明猜想______成立。
【答案】Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O；除去CO2气体；检验CO2气体是否除尽；二；氢气；三【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】二氧化碳和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，使澄清石灰水变浑浊；反应方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O；氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，除去CO2气体；通过观察C装置石灰水是否变浑浊可检验CO2气体是否除尽；C中无明显变化，说明二氧化碳已被吸收尽，若D中收集到无色气体，说明加酸时还生气二氧化碳以外的气体，则可证明镁是部分变质；D中收集到的气体是镁和酸反应生成的氢气；若D中没有收集到氢气，则证明镁完全变质。
1.【答题】同学们学习化学后可知，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（生成白色沉淀）。
但同学们在分组实验中，向石灰水中通入二氧化碳时（如图1所示），却出现了意想不到的现象：有的石灰水未变浑浊；有的石灰水出现浑浊后又变澄清了（沉淀消失）。
【提出问题】分组实验中，出现意想不到现象的原因是什么呢？【猜想与假设】I．石灰水未变浑浊，是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体．Ⅱ．石灰水未变浑浊，是因为______。
第六单元 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 测试卷 -人教版初中化学九年级上册【含答案】
2021-2022学年度初中化学九年级上册第六单元实验活动2二氧化碳的实验室制取和性质测试卷一、单选题1．实验室制取CO2气体，下列方法中最适宜的是A．加热使碳酸分解B．常温下石灰石和稀盐酸反应C．碳在空气中燃烧D．高温煅烧石灰石2．实验室制取二氧化碳时，以下仪器都要用到的一组是（）A．分液漏斗、带橡皮塞的导管、集气瓶B．集气瓶、量筒、水槽C．集气瓶、广口瓶、酒精灯D．分液漏斗、集气瓶、水槽3．下列变化过程包含化学变化的是A．石墨导电B．活性炭吸附冰箱中的异味C．干冰升华D．石灰水变浑浊4．下列方法能区分氧气、一氧化碳、二氧化碳三瓶气体的是A．闻气味、观察颜色B．带火星的小木条C．倒入适量的澄清石灰水D．将燃着的木条伸入集气瓶中5．下图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是A．排水法收集氧气时，由a口进气B．排空气法收集氢气时，由b口进气C．排水法收集氢气时，由b口进气D．排空气法收集二氧化碳时，由a口进气6．下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶中B．观察颜色C．倒入适量氢氧化钠溶液D．闻气味7．下图是某同学探究二氧化碳的制取和性质的创新装置。
下列关于该实验的叙述正确的是（）A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B．实验过程中装置内会出现大量沉淀C．上下移动的粗铜丝能控制反应的发生和停止D．能验证二氧化碳的密度比空气大8．具有启普发生器功能的简易装置是A．B．C．D．9．用于区别下列气体的方法中，不可行的是（）A．O2和CO2分别通过灼热氧化铜B．CO和CO2分别通入澄清石灰水C．H2和CO2分别通入紫色石蕊试液D．CO和O2分别通过灼热氧化铜二、综合应用题10．钢铁工业是国家工业的基础。
目前，我国钢铁产量居世界第一，为国民经济的发展奠定了坚实的基础。
⑴铁的广泛应用a.我国在西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”之说，用化学方程式表示其原理________。
b.某品牌的麦片中含微量铁粉，食用后可在胃酸的作用下转化为人体可吸收的铁元素，反应的化学方程式为___________________________。
初中化学沪教版九年级上册第二章 身边的化学物质第二节 奇妙的二氧化碳-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】进入久未开启的菜窑之前，人们如何利用较简便的方法检验菜窑中CO2含量会对进入菜窑的人的生命构成威胁？（）A.让一个身强力壮的男子进去试验一下B.做“灯火试验”观察C.放一杯澄清石灰水进去观察D.放一只小白兔进去观察【答案】B【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】二氧化碳不支持呼吸、也不支持燃烧，让人或动物做实验，有可能因缺氧而有危险，用澄清石灰水做实验，不容易观察现象；做“灯火试验”观察，安全、简便、以观察现象。
故选B。
2.【答题】固体CO2又称干冰，易升华。
干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是（）A.干冰升华时放出热量B.CO2会覆在可燃物表面，隔绝空气C.通常CO2不能支持燃烧D.干冰升华后不污染档案资料【答案】A【分析】本题考查二氧化碳的性质和用途。
【解答】固体CO2又称干冰，易升华。
干冰升华时会吸收热量，A错误；CO2的密度比空气大，会覆在可燃物表面，隔绝空气，B正确；通常CO2不能燃烧，也不支持燃烧，C正确；干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，干冰升华后不污染档案资料，D正确。
故选A。
3.【答题】超临界CO2流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。
下列有关超临界CO2流体的说法错误的是（）A.不能燃烧B.是CO2呈现的一种状态C.可取代多种有毒、易燃的溶剂D.是一种与干冰化学组成不同的物质【答案】D【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】根据超临界二氧化碳知识可知，A选项二氧化碳不能燃烧是正确的叙述；B选项是CO2呈现的一种状态，C选项可取代多种有毒、易燃的溶剂，是正确的叙述；D选项是错误的叙述，超临界CO2流体与干冰都是由二氧化碳分子组成的。
故选D。
4.【答题】将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为（）A.红色→红色→无色B.紫色→红色→无色C.紫色→红色→紫色D.红色→蓝色→无色【答案】C【分析】本题考查二氧化碳的性质。
2020新浙教版八年级科学下册同步测试：3.4二氧化碳
第4节二氧化碳第1课时二氧化碳的性质[学生用书A36]1．下列关于O2和CO2的说法正确的是(A)A．都含有氧元素B．都是氧化物C．都含有氧气分子D．都能使带火星的木条复燃2．CO2变成干冰是因为(C)A．分子组成发生了变化B．分子的大小发生了变化C．分子间空隙发生了变化D．分子由运动状态变为静止状态3．[2019·温州模拟]下列关于二氧化碳的说法错误的是(C) A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用4．空气中含有一定浓度的二氧化碳时，会使人窒息，原因是(D) A．二氧化碳是一种有毒气体B．二氧化碳是一种有刺激性气味的气体C．二氧化碳是比空气重的气体D．二氧化碳是不能供给呼吸的气体5．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将“雪碧”喷到用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花上，然后再加热，纸花颜色的变化是(D)A．先变蓝后变紫B．变红后颜色不再改变C．先变无色后变红色D．先变红色后变紫色6．[2019·温州三县模拟]为了探究二氧化碳的性质，某同学进行如图所示的实验。
你认为该实验不能说明的是(B)图3-4-1A．CO2不能燃烧B．CO2能与水反应C．CO2不能支持燃烧D．CO2的密度比空气大7．下列能将氧气、二氧化碳、空气三瓶气体鉴别出来的方法是(B)A．加入澄清石灰水B．用燃着的木条C．用紫色石蕊试液D．用托盘天平称量8．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是(D)A．将燃着的木条伸进汽水中，观察是否熄灭B．用手在瓶口轻轻扇动，闻有无刺激性气味C．振荡汽水瓶，观察瓶子是否变扁D．振荡汽水瓶，将喷出的气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊9．[2019·台州]如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。
下列说法正确的是(D)A．将观察到高的蜡烛先熄灭B．不移开玻璃片，实验现象更明显C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点D．去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论【解析】二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度大于空气，当打开止水夹，移开玻璃片后，二氧化碳在重力的作用下进入烧杯，低的蜡烛先熄灭。
九年级化学人教版上册 第六单元课题二 二氧化碳的制取 同步测试(含答案)
课题二二氧化碳的制取同步测试（含答案）一、单选题1.实验室制取二氧化碳，最适合的反应物是()A. 碳酸钠粉末和稀硫酸B. 石灰石和稀盐酸C. 大理石和稀硫酸D. 大理石和浓盐酸2.实验室制取并收集二氧化碳气体时一般有以下操作步骤：①检查装置的气密性；②连接发生装置；③加入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集；⑥验满。
其中排列顺序正确的是（）A. ①②③④⑥⑤B. ②①④③⑤⑥C. ②①③④⑤⑥D. ②③④①⑤⑥3.检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是（）A. 将燃烧的木条放入气体中B. 将气体通入澄清石灰水中C. 从一个容器倒入另一个容器D. 将气体通入紫色石蕊试液中4.下列为实验室制备、收集、检验CO2的一系列操作和装置，其中错误的．．．是( )A. 装置甲：加入大理石B. 装置乙：产生二氧化碳C. 装置丙：收集二氧化碳D. 装置丁：检验二氧化碳5.实验室制取二氧化碳和高锰酸钾制取氧气作比较，下列说法正确的是（）A. 气体发生装置不相同B. 气体收集方法不可能相同C. 反应条件相同D. 反应的基本反应类型相同6.北雅中学化学兴趣小组的同学在课外探究活动中学习制取氨气，发现氨气只能用向下排空气法收集，由此推知氨气的性质合理的是（）A. 氨气的密度比空气小B. 氨气的密度比空气大C. 氨气难溶于水D. 氨气是无色无味的气体7.下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（）A. 因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，所以能用向上排空气法收集B. 因为二氧化碳能溶于水，所以通常不能用排水法收集C. 在气体发生装置中加入块状石灰石和硫酸来制取二氧化碳D. 因为碳酸钙和盐酸在常温下即可发生反应，所以气体发生装置不需要加热8.如图所示是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有()A. 1处B. 2处C. 3处D. 4处9.实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是（）A. B. C. D.10.以下均为实验室制取二氧化碳的发生装置图，其中能控制反应随时发生或停止的装置是（）A. B. C. D.11.如图所示：该装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，下列不能完成的实验是（）A. 气体从a端通入，收集二氧化碳B. 瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C. 瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D. 在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积12.在实验室中利用下图装置，可以进行的实验是（）①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气②用KMnO4固体制取氧气③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体A. ①④B. ①②C. ②③D. ③④二、填空题13.下图是实验室制取二氧化碳气体的装置图。
初中化学北京课改版九年级上册第8章 碳的世界第二节 二氧化碳的性质和用途-章节测试习题(6)
章节测试题【答题】【设计实验】为了验证这些猜想，小华同学进行了以下探究活动，请完成下列问题：①______；②______；③______。
【答案】溶液由无色变为蓝色；猜想②正确；＞【分析】本题考查一氧化碳和的性质。
【解答】氧化铜还原成铜的过程中有氧化亚铜生成。
所以产物可能全部是铜，可能全部是氧化亚铜，可能是铜和氧化亚铜的混合物。
步骤（1）中，得出的结论是猜想①错误，即产物不是全部都是铜，还有氧化亚铜存在，Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O，CuSO4溶液是蓝色，故观察到的现象是溶液由无色变为蓝色。
【答题】【交流反思】（1）小华实验装置中的石灰水的主要作用是______，从环保角度看，该装置有待改进，请写出一种改进措施：______。
（2）请写出氧化铜与CO反应生成氧化亚铜的化学方程式：______。
【答案】证明有二氧化碳生成；将尾气导出点燃（或将尾气收集起来等）； CO +2CuO Cu2O+ CO2【分析】本题考查二氧化碳的检验、一氧化铜的性质。
【解答】（1）一氧化碳还原氧化铜有二氧化碳生成，所以石灰水的作用是证明有二氧化碳生成。
实验的尾气中含有一氧化碳，故从环保角度看，该装置有待改进，一种改进措施是将尾气导出点燃（或将尾气收集起来等）。
（2）氧化铜与CO反应生成氧化亚铜的化学方程式是CO +2CuO Cu2O+ CO2。
1.【综合题文】浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，俗称水垢。
这是因为硬水中含有较多的可溶性的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，还含有可溶性的碳酸氢镁[Mg(HCO3)2]。
查阅资料，加热时会产生难溶性的固体。
其中碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质。
某小组想探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分。
【提出猜想】猜想1．难溶性化合物可能是CaCO3；猜想2．气体可能是H2、CO、CO2 。
【答题】【方案设计】请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分。
九年级化学专题测试---二氧化碳的实验室制法1(含答案)
4.3 二氧化碳的实验室制法1.实验室制取二氧化碳所需要的药品是、。
2.实验室制取二氧化碳的反应原理。
3.实验室制二氧化碳的实验装置：制二氧化碳时反应物是体和体，反应加热，所以采用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发生装置。
因为二氧化碳的密度比空气，且溶于水，还能和水发生化学反应，故只能采用法收集。
4.二氧化碳的检验与验满方法：检验：方法是将被检验气体通入中，若，证明是二氧化碳。
验满：把燃着的木条伸到集气瓶，若木条，证明已收集满二氧化碳。
5.通过一段时间的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。
（提示：以下所选装置均填装置代号）（1）写出图中指定仪器的名称：①；②。
（2）实验室制取和收集CO2时应选用两种装置相连接，反应的化学方程式为，检验集气瓶中CO2 是否收集满的方法是。
（3）实验室用KClO3和MnO2制取O2时，可选用的发生装置是，同时用E装置收集O2，实验停止时的操作顺序是。
（4）若用装置C收集某气体，该气体应具备的性质是。
6. 确定某种气体的实验室制法，不需要考虑的是（）A．反应需要的药品和反应条件B．实验装置C．气体的验证D．气体的用途7. 实验室制二氧化碳用不到的仪器是（）A．长颈漏斗B．锥形瓶C．酒精灯D．集气瓶8.实验室制取CO2 和O2 的共同点是（）A.气体发生装置相同B.都可以用向上排空气法收集C.反应时都需要加热D.都可以用排水法收集9.实验室制取二氧化碳的下列操作，正确的是………………………………………（）A.实验室制取二氧化碳既可以用稀盐酸，也可以用稀硫酸B.实验室制取二氧化碳必须用到的一组仪器是长颈漏斗、水槽、广口瓶等C.用带火星的小木条伸到集气瓶底以检验二氧化碳是否收满D.集满二氧化碳的集气瓶应该正放10.铅蓄电池中含有硫酸，如果不慎将硫酸漏到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。
这种气体是( )A 氮气 B.氧气 C.氢气 D.二氧化碳11.NO 是常温下一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能与氧气迅速反应生产NO2。
九年级化学二氧化碳和氢氧化钠反应探究综合测试题-中考复习(附答案)
九年级化学二氧化碳和氢氧化钠反应探究综合测试题-中考复习【一】1.小忻同学设计如下实验装置（铁架台等仪器省略）制备CO2和验证CO2能与NaOH反应。
（1）装置B的作用是______（2）请补充画出装置C中a、b导气管（3）小意分析实验后，发现此装置有明显不足，至少应添加一后冼气瓶F，你认为应该在_____(填装置编号)之间加入装有______(填试剂编号)洗气瓶F。
a．浓NaOH溶液 b．澄清石灰水 c．饱和NaHCO3溶液 d．饱和Na2CO3溶液（4）打开止水夹K1，检查气密性，加入药品开始实验，当观察至装置E的现象是____________________，可确定装置C收集满CO2（5）当装置C中收集满CO2，关闭止水夹K2，把注射器D中的5mL浓的氢氧化钠压入到装置C中，化学方程式为______________________________________,观察到的现象是_______________________________.(6)小平同学认为证明CO2与 NaOH反应，还应把注射器内D中浓NaOH溶液换成________,再做一次实验，其目的是__________________________。
2.用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。
滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。
下列说法正确的是（）A．甲中逸出的气体只含CO2 B．乙中液体变红，证明CO2能与水反应C．加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解D．欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸3.下图是某同学设计的气体跟碱溶液反应的实验装置，其中所示的实验现象不符合实验事实的是（）A B C D 4.二氧化碳的制取与性质是初中化学实验的重要内容，根据如图回答问题。
（1）仪器a 的名称是 。
（2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取CO 2，应该选择的发生装置是 （填序号）。
（3）③中，若X 为澄清石灰水，则③中可以观察到的现象是 。
实验室使用安全测试题及答案
实验室安全1 单选题实验室各种管理规章制度应该（）。
A 集中挂在醒目的地方B 存放在档案柜中C 由相关人员集中保管正确答案：A2 单选题实验室安全管理实行（）级管理。
A 校、（院）系、实验室三级管理B 校、（院）系两级管理C 院（系）、实验室两级管理正确答案：A3 单选题实验室安全管理应坚持（）方针。
A 安全第一，实验第二B 安全第一，预防为主C 安全为了实验，实验必须安全正确答案：B4 单选题当油脂等有机物沾污氧气钢瓶时，应立即用（）洗净。
A 乙醇B 四氯化碳C 水D 汽油正确答案：B5 单选题回流和加热时，液体量不能超过烧瓶容量的（）。
A 1/2B 2/3C 3/4D 4/5正确答案：B6 单选题严禁在化验室内存放总量大于（）体积的瓶装易燃液体。
A 10LB 30LC 20LD 25L正确答案：C7 单选题易燃化学试剂理想存放温度是多少？允许存放最高室温不得超过多少？A 0～10℃，30℃B -4～4℃；30℃C 0～5℃，20℃D -4～4℃，40℃正确答案：B8 多选题取用化学药品时，以下哪些操作事项是正确的（）。
A 取用腐蚀和刺激性药品时，尽可能带上橡皮手套和防护眼镜B 倾倒时，切勿直对容器口俯视；吸取时，应该使用橡皮球C 开启有毒气体容器时应带防毒用具D 可以裸手直接拿取药品正确答案：A,B,C9 多选题为避免误食有毒的化学药品，应注意做到（）。
A 不准把食物、食具带进实验室B 在实验室内只能吃口香糖C 使用化学药品后须先洗净双手方能进食D 实验室内禁止吸烟正确答案：A,C,D10 多选题大量集中使用气瓶，应注意（）。
A 不必要设置符合要求的集中存放室B 根据气瓶介质情况，采取必要的防火、防爆、防电打火（包括静电）、防毒、防辐射等措施C 通风要良好，要有必要的报警装置正确答案：B,C11 多选题可燃性及有毒气体钢瓶一般不得进入实验楼内，存放此类气体钢瓶的地方应注意（）。
A 阴凉通风B 严禁明火C 有防爆设施D 密闭E 单独并固定存放正确答案：A,B,C,E12 多选题对于实验室内所用的高压、高频设备，应注意做到（）。
初中化学北京课改版九年级上册第8章 碳的世界第二节 二氧化碳的性质和用途-章节测试习题(5)
章节测试题【答题】（2）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：①猜想Ⅰ：该气体是CO2；猜想Ⅱ：该气体是______。
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。
②实验时装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ______（填“成立”或“不成立”）。
③实验时装置B的作用是______。
④实验时装置C中的现象是______。
⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为______。
【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是______。
【答案】CO；不成立；干燥气体；黑色粉末变红色；CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O；在D的导管出口点燃一只酒精灯或用气球收集气体【分析】本题考查一氧化碳和二氧化碳的性质。
【解答】①氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素氧的化合物，结合反应前后元素的种类不变，所以另一种生成的氧化物气体，可能是CO；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验时装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ不成立；③浓硫酸有吸水性，可做干燥剂，实验时装置B的作用是干燥一氧化碳气体。
④一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，实验时装置C中的现象是固体由黑色变成红色；⑤二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O 【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是没有为其处理装置，会导致一氧化碳排放到空气中，污染空气，应该D 的导管出口点燃一只酒精灯或用气球收集气体。
1.【综合题文】人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。
但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物呢？为了证实这个问题，有人采用了如下图所示的装置进行实验。
【答题】（1）人吸气时，应将活塞A______（填“打开”或“关闭”，下同），活塞B______。
【答案】打开,关闭【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】人吸气时，应将活塞A打开，以保证吸到气体；活塞B关闭，否则易导致人吸入石灰水。
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二氧化碳测试题
一、选择题(每题只有一个选项过符合题意，每题2分，共40分。
)
1． 不能用于区分二氧化碳和氧气的是（ ）
A.沸水
B.石灰水
C.燃着的木条
D.石蕊试剂
2．检验集气瓶中二氧化碳是否装满的方法是（ ）
A ．把燃着的木条伸入集气瓶内
B ．把燃着的木条置于瓶口处
C ．倒入石灰水
D ．将带火星的木条伸入集气瓶内
3．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊是因为 （ ）
A ．生成不溶于水的碳酸钙
B ．它不溶于水
C ．生成碳酸氢钙
D ．通入二氧化碳后，分离出氢氧化钙固体
4．下列反应中，不能与CO 2反应的是（ ）
A ．镁带
B ．氧气
C ．石蕊试剂
D ．水
5．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A.空气
B.自来水
C.石灰石
D.干冰
6．只用一种试剂或一种方法，经一步实验就可将O 2，H 2，CO 2和空气四种气体区别开来的是（ ）
A ．石灰水
B ．带火星的木条
C ．紫色石蕊试剂
D ．燃着的木条
7．下列关于二氧化碳的用途中，错误的是（ ）
A.生产碳酸饮料
B.气体肥料
C.扑灭燃着的镁
D.冷冻剂
8．空气中含有一定浓度的二氧化碳时，使人感到窒息的原因是（ ）
A ．是一种有毒的气体
B ．是一种有刺激性气味的气体
C ．是比空气重的气体
D ．是不能供呼吸的气体
9．下列决定元素种类的数是
A ．质子数
B ．中子数
C ．电子数
D ．质子数与中子数之和
10．要减缓地球变暖，近期最有效的措施是（ ）
A.增加使用煤和石油等矿物燃料
B.大量植树造林，增加森林面积
C.增加二氧化碳的利用量，减少排放
D.增加使用核能、太阳能等
11．厄尔尼诺现象产生的原因之一是大气中二氧化碳的含量剧增，为减缓此现象，人们选用的最理想的燃料是 ( )
A ．一氧化碳
B ．木炭
C ．无烟煤
D ．氢气
12．你认为下列传闻缺乏科学依据的是 ( )
A ．冬天，某村有一家人关门闭户在家烤火，导致全家煤气中毒
B ．某地有个神秘的“死亡谷”，野兔等低矮动物走进去常会窒息而死
C ．有人声称他发明了一种催化剂，只需添加少量，就能将水变成汽油
D ．有人因误服假酒而导致中毒死亡
13．下列化学反应既不是化合反应也不是分解反应的是
A ．硫+ 氧气点燃−→−−二氧化硫
B ．二氧化碳 + 碳高温
−→−
−一氧化碳 C ．氧化汞加热−→−−汞 + 氧气 D ．乙炔+氧气点燃−→−
−二氧化碳+水 14．实验室制取二氧化碳，一般有五个步骤：①检查装置的气密性；②按要求装配好仪器；
③向漏斗中注入酸液；④向广口瓶放人小块的大理石；⑤收集气体。
下列操作顺序中，正确的是 ( )
A ．①②③④⑤
B ．②①④③⑤
C ．①④②③⑤
D ．②③④①⑤
15．有关二氧化碳的实验中，能达到实验目的的是 ( )
A ．将燃着的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满
B ．将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水生成碳酸
C ．将二氧化碳通入CaCl 2溶液中，可以看到白色沉淀
D ．将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，证明该气体是二氧化碳
16．二氧化碳的物理性质说法中，不正确的是（ ）
A.在通常状况下，是一种无色无味的气体
B.在标准状况下，密度是1.977g/L
C.固体二氧化碳叫“干冰”
D.二氧化碳不能从一个容器倒入另一个容器
17．下列不属于二氧化碳化学性质的是（ ）
A.二氧化碳能与水反应
B.二氧化碳能与石灰水反应
C.二氧化碳能与某些金属反应
D.二氧化碳能溶于水
18．二氧化碳和氧气是自然界中不可缺少的两种气体，他们的相同点是
A.都能灭火
B.都能供给呼吸
C.都无毒
D.都是光合作用的原料
19．植物的光合作用就是利用空气中的二氧化碳与植物本身的水，在叶绿素和太阳光的作用下形成有机物，同时放出氧气。
由此可以推断，该有机物的元素组成可能是 ( )
A 、一定含有碳元素和氧元素
B 、一定含有碳元素和氢元素
C 、一定含有氢元素和氧元素
D 、一定含有二氧化碳和水
20．下列装置中，不能用作实验室制取二氧化碳发生装置的是（ ）
二、填空题 (每空1分，共22分)
21．将珍珠加入到稀盐酸中，有气泡冒出，生成的气体能使澄清的石灰水变混浊，则珍珠的主要成分是____________.
22.盛石灰水的细口瓶的瓶壁上常附有白色固体，这种白色固体是______，形成白色固体的文字表达式是__________________________；若要除去瓶壁上的白色固体应加入______，该反应的文字表达___________。
23．某元素原子结构示意图为 ，该元素原子核内有 个质子，最外层有 个电子；容易_____（填“得”或“失”）电子。
24．如右图A 所示，将二氧化碳倒入烧杯中。
现象： ______ ； 原因是：(1) ； (2) 。
25．如右上图B 所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄
清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是 ； 。
原因是：
26．大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变
暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想。
(1)空气中二氧化碳正常的体积分数为 ； (2)空气中二氧化碳的主要来源
是 ；
(3)自然界中的绿色植物可以通过 作用消耗二氧化碳；
27．物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类。
请仿照事例填写下表：
A B C D
水。
⑴看到的现象是_________________________。
⑵原因________________________________。
三、实验题（每空1分，共18分）
29．下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置(用序号填空)。
(1)实验室制取二氧化碳的发生装置是，收集装置为；实验室制取氧气的发生装置可用或，收集装置可用或。
(2)如果要用碱石灰固体与醋酸钠固体加热的条件下，制取甲烷气体，应选用的发生装置是_________.
(3)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，比空气重。
根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为，收集装置为。
30．某学生在实验时，不慎将试管碰坏，试管底部碰了一个小孔。
老师告诉他实验时要当心，注意安全，但不要将此试管抛弃，请他用这支试管和下列仪器及相关化学药品装配一套二氧化碳气体的发生装置。
要求这套装置能随时控制反应的发生或停止。
仪器如下图所示（可不全用）。
⑴你能组成这样一套装置吗？简要说明方法。
⑵实验中使用的化学药品可以是__________（或）_________________，这些药品分别放在_______________、________________ 中。
⑶使用这套装置的操作方法：要产生二氧化碳时应_________________________________；要停止生成二氧化碳时应________________________________________________。
⑷下列装置同样具有随时控制反应的发生或停止优点的是___________________________________________________________。