小学高年级材料作文PPT课件

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材料作文的审题、立意PPT课件

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▪ 一、写记叙文。
最棒就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这
里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，
娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡
的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨
过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”
——题
记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕
“我已决定径直飞向地球。”
8
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象
树叶东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动，无风落地
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理
生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动；或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活左右摇摆。
字要求、内容要求等），看懂文字材料。这是快
速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着
举足轻重的作用。
▪ 其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断
出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优
与劣，以便确立自己文章的中心。
▪ 再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，
主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材
▪ 2.深刻：一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。
▪ 3.集中：只有一个主题，中心突出 ▪ 4．新颖：新的观念、新的见解、新的思考
角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想。
5
▪ 写给材料作文，审题和领悟非常重要，可以从3
方面做起：
▪ 首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文

材料作文写作指导PPT课件

材料作文写作指导
• 题型特点 • 给材料作文是提供与作文有关的材料，要求考生依据材料所提供的信息，按照提示和要求进行写作的命题方式。
• 一、材料作文主要由两部分组成： • 1．材料：作文所依据的文字信息。 • 2．指令：作文所遵循的规则要求。 • 二、材料的类型： • 1．故事型——梗概、片段、寓言等。 • 2．论说型——名言警句、哲理、议论文段等。 • 3．事例型——名人事例、凡人小事等。 • 4．情景型——生活场景、特别的细节等。 • 5．图表型——一幅漫画或一个图表等。
• 二、领悟材料题旨
• 一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度。材料本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼主题。这样才能做到作文的一致性，即写作者确定的主题同材料的立意指向保持一致，写作者所选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有感、有感而发的要求。
• 三、文体
• 考生可根据自己的特长选择适合自己发挥才能的文体。
• 范文欣赏
•
诚心补漏手有余香，知恩图报懂得感恩
• 善意之举
——善意之心，引导着
• 漆工顺手补好海船的漏洞，并不是贪图回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。
• 当张丽莉舍身推开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拼尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。临终的几句话，浓浓地洋溢着他对乘客、对生命的善意……
• 试题例析 • 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
• 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

材料作文公开课ppt课件

修辞手法
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强语言表达效果。
逻辑严密
注意句子之间的逻辑关系，使文章条理清晰，易于理解。
06
材料作文的范文解析
范文一解析
总结词
内容深刻，语言优美
详细描述
范文一选取了具有深刻内涵的材料，通过精炼的语言和生动的描绘，展示了作者对材料的独到见解和深入分析。文章结构严谨，逻辑清晰，论点鲜明，论据有力，是一篇优秀的材料作文。
在结尾处提出具体的建议或措施，引导读者思考与实践。
03
02
呼应开头法
结尾与开头呼应，使文章结构更加完整。
展望未来法
对未来进行展望，引导读者关注未来的发展趋势。
04
语言表达技巧
准确用词
选择恰当、准确的词语，避免歧义和误解。
句式多变
运用不同的句式，如长句、短句、反问句、排比句等，使文章更加生动有力。
关键词。
提炼中心思想
在阅读材料的基础上，提炼出材料的中心思想，明确写作重
点。
确定立意
根据中心思想，结合自己的理解和思考，确定文章的立意和
观点。
搜集素材
根据立意和观点，搜集相关素材，为写作做好准备。
审题的方法
关键词分析法
通过分析材料中的关键词和短语，把握材料的主题和重点。
段落分析法
通过分析材料的段落结构和逻辑关系，理解材料的中心思想和观点。
行文
根据主题和中心思想，拟定文章的提纲和结构，安排好段落和布局。
按照提纲行文，注意语言表达的准确性和流畅性，同时注意文章的逻辑性和说服力。
立意的方法
因果分析法
分析材料中事物的因果关系，从原因入手，探究事物的本质和发展趋势，从而确定立意。

材料作文讲解完整ppt课件

穿石，你也能把下面的岩石穿个洞的。”小水珠吃惊不已：
“凭我，那怎么可能呢?”—一株老树听到它们的对话，慈爱
地对小水珠说：“孩子，别担心，你只要按照自己的节奏
滴下去就行了。”小水珠将信将疑地说：“真的这样简单?
那我就试一试!”
Hale Waihona Puke 小水珠很轻松地滴着。不知过了多少年，人们惊异
地发现，岩石上多了一个洞。
• 要求：
.
5
提炼下列材料的主旨
•
有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，
认定这是上帝在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一
位教师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的
苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大的，是因为
上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看
作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若
体自选（诗歌、戏剧除外） 3。不少于600字 4文中不
得出现真实的人名，校名。
.
6
•
古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众
所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。
安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地
从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强
大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被
一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄
干年后，他成了一个著名的盲人按摩师，为许多人解除
了病痛，他的事迹也被写进当地的小学课本。
这
件事至少让我们明白这样一些道理：人应该正确认识自
己；要以乐观积极的心态面对生活；要学会换个角度看
问题。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要
求： 1。所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要
对材料扩写、续写和改写 2。立意自定，题目自拟，文

材料作文写作技巧培训教育PPT演示课件

川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
5、通篇文章，一直跳不出所给的材料， “纠缠”过紧川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
1、完全不引材料
4、把所给材料当成一个论据使用，而不是“引子”
2、对所给材料一字不改，整段整段地照搬照抄。缺少简明扼要的概括
对材料使用时暴露的问题
3、对所给材料进行添油加醋的扩写，这有凑字数之嫌
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。

材料作文：审题立意方法优秀PPT课件

形式：
①多则材料。（两则或两则以上） ②材料之间的性质既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性，互为补充。
方法：
①逐则分析材料的内涵。 ②将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。
1.甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”
2.乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技= 高效益，这是致富的公式。”
1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2.日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。” 这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。
立意：
①做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；②欲速则不达。
《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。
他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。
他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。
少年冥思苦想，良久，终于大悟。
关键句：
这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。

温暖——话题作文指导 PPT课件(共18张)

• 二,材料分析所用材料出自台湾著名散文家张晓风之手,材料一点儿都不难 ,属于小故事 ,大道理的类型的材料 . 这个故事指向明确 , 一个 3 岁的小孩对筷子的温暖表示发乎内心的喜悦 , 相反 , 我们成人的内心早已走向冰冻,恰似材料中的那个季节,不容易感动 , 不容易触摸到心灵的柔软处 . 其实 , 温暖不需要人们蓄意去培养 . 我们曾经错过多少美丽的事物 ! 是我们失去了多少惊讶的温暖 ! 我们很多时候都被自认为聪明的小动作把自己弄愚钝了 . 在立意上,主要从小孩子身上着眼.温暖是发乎内心的感动 , 只要用心去感受生活 , 眼光向下 , 就能感到生活的幸福.生活中不是缺少温暖,而是缺少感受温暖的那颗柔顺的心.
温暖
温度的概念，是物体的冷热程度。可温暖的定义，就没那么简单了。温暖是心灵之间的交流，是清晨阳光下的一句问候，是生病时来自亲人的关心，是冬日凛冽的寒风中的一杯热茶，是凉爽的秋雨中的一把雨伞……它包含了太多太多，我虽不能做出更多更好的诠释，可是我却切实感受到了温暖的呼吸。转眼间，流逝掉了一年的时光，如今看到这温暖二字，心头涌起一股暖流，思绪飞到初二那年的迎新年长跑比赛—— “加油！”“你是最棒的！”……我在同学们的祝福声中，夹杂在人群里推推搡搡地走到了起点。参加比赛的有四十人，一共站成两排，个头上有“优势”的我让我们班另一名健将站在了我的前面，很拥挤、也很紧张。“记得不要摔倒，过弯道再超人。”老师的叮咛在耳边响起。哈哈，怎么会呢？都这么大了，哪里会摔倒啊？！看着老师的手缓缓的举了起来，我的心也随之提到了嗓子眼儿，腿都软的不听使唤了。 “预备，跑！”老师一声令下，同学们个个像脱了僵的野马一样冲了出去。 “冲！”我也卯足了劲儿向前跑去，可人实在太多——谁的脚？来不及我反应，我顷刻间倒地了，没有时间想，远去的脚步声促使我站了起来，寒风呼啸着，我没有时间抱怨，我只想跑下去……冬季寒冷的气流麻痹了我的双腿与知觉，我不知疼痛，可脚步越来越沉重，呼吸也变得急促了。最终，我被淘汰了。

材料作文“奇葩姓名惹争议”导写演练 PPT课件

•
姓名高大上人生有航向
• 近来，有几个人名紧紧吸引人们的眼球，并迅速引发了网友的热议。原来，有家长给孩子起名为“王者荣耀”、
“黄埔军校”，按照传统观念，这显然不符合起名的常理。但我以为，这恰恰是张扬个性的表现：姓名高大上，人生有航向。
• 姓名高大上，更容易获得人们的青睐。
• 按照传统习俗，国人给女孩起名多为“小花”“小翠”“小兰”，男孩多为“爱国”“有志”“永兴”等，这样的名字无可厚非，但未免显得有些俗气，因为司空见惯也
• 2. 姓名过于另类，危害不可忽视。
• 如果所起的名字有悖常理，过于奇葩，的确会造成很多负面影响。如会被别人讥笑，被视为另类，从而被疏远，被孤立，给孩子的心理带来阴影，不利于孩子的健康成长。
• 其次，如果人们把“奇葩姓名”作为笑料常常挂在嘴边，一见面就是“打王者荣耀”、 “玩王者荣耀”，势必让孩子很尴尬，甚至抬不起头，严重影响孩子的正常生活。
• 姓名高大上，为人生指引航向。
• 一个好名字，不仅仅只是一个代号，它承载着家人的期许，它会时刻提醒你，向上，努力，拼搏。“王者荣耀”便是绝好的佐证。人，要有王者之气，为生活而战，为理想而战，为荣耀而战，顶天立地，山高我为峰！多么响亮的名字，多么霸气的名字，多么励志的名字！每每想起这样的名字，怎能不令人精神振奋，心潮澎湃？相反，名字太过平庸，就像一杯白开水，索然无味，更不用说提升人们的精气神了。所以说，励志的名字是人生前进的精神源泉，是引领人走向成功的航标灯。
• 其实，姓名只是人的代号，用以区别你我他，与人的前途命运毫无关系，本来没有什么讲究。然而现在，有的父母追求高雅情趣，在给孩子起名时给予父母的某种希望，诸如“鹏飞”“骏驰”“娴雅”等，既脱俗大方又不另类怪异令人难以接受，是可以理解的，也是可取的。

材料作文写作指导PPT课件(24页)

材料作文写作指导
审题立意之方法 1.抓关键句法
开头句结尾句对话句结语句
审题立意之方法
1.抓关键句法
例1
有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”
立意：永不满足再接再厉
追求是无止境的
审题立意之方法 2.因果分析法
原因
例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大
“结”——重申材料，深化论点
结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
材料作文之大忌
1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。
2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。
鼓励是一缕阳光，能照亮挫败者内心阴暗的角落；鼓励是一滴甘露，能使枯竭的心灵得到一丝滋润；鼓励是一抹绿色，能使失望的眼睛看到一片生机；鼓励是……鼓励他人并不需要付出多大的代价，但它有时却会改变一个人的一生！
请记住：成功需要鼓励。让我们学会鼓励他人吧，我们也同样会得到他人的鼓励！（结）
丁香花开
回到家，爸爸没有骂凌，也没有语重心长地教诲，
从家长的角度——合理使用人才
从儿子的角度——扬长避短
五
步
成 ——“引”、“议”、“联”、“结” 文
法
“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，
引述时应注意：
1、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心论点服务；同时根据中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。

怎样写好材料作文PPT课件

结果
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以果溯因法
训练一
到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。材料：
古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条
大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三
天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……
什么也没捞到，这是为什么呢？
鲤鱼
空间不宽井水域狭窄里原藏鱼不多捞因
鱼
↓
结鲫鱼
追
溯
果
↓
米虾
↓
空白
既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。
5、忌就事论事，局限于材料。
在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由
此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人
3
审材常见病症
1. 脱离材料随意而为 2. 朦胧感知似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼 4. 抓现象而弃本质
4
立意:
牧羊人的话: 不从实际出发不自量力不要盲目模仿
孩子的话: 敢于实践见贤思齐勇于学习
父子之异: 仁者见仁,智者见智
5
学习目标
全面的观点
审原则联系的观点
题立
发展的观点
意
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拟题原则
总的原则是紧扣中心论点及材料的特点来拟定。从应考的实际来说，最好拟成论点型题目，有利于突出文章的中心论点。在中心论点确定的情况下，只需把论点句照搬或缩简短一点即可。如果这样做有困难，那就拟成感想型，既简便又稳妥。
28
布局
五步成文发：
——“引”、“析”、“提”、 “联”、“结”

第五单元写作材料作文课件 PPT课件(共18张)

醒目，能吸引人，反映文体特点。
作文题目
读下面的材料，写一篇议论文。口与鼻争高下，口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上?”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰: “我近鉴(仔细看）毫端（毛笔尖），远察天际，唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居我上? ”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？”
口与鼻争高下。嘴巴和鼻子争高低。口曰：“我谈古今是非，尔有何功居上我？” 嘴巴说：“我谈论古今的对错,你有什么能耐待在我上面?” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 鼻子说：“所有喝的东西和吃的东西没有我就不能分辨。”
话题指导
要求： 1.写材料作文，重在审题立意。首先要读懂材料并抓住材料的主
要内容，然后确立论点。
2. 本次作文重在议论，要有论据和论证过程。 3. 要把材料与自己的生活经验联系起来。可以论说从材料里得
来的启示，也可以从自身经验出发，总结自己的收获。ห้องสมุดไป่ตู้
4. 要适当运用名人名言及事例，增强说服力。 5. 篇幅不少于600字。本题是一篇寓有类材料作文。
• 本题是一篇寓言类材料作文。（一）含义及特点为：寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即：1、隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理； 2、多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；3、哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。
杨利伟的成功，背后有多少人团结合作，覆盖着多少不懈的努力。
可见，团队合作是不可少的，而团队之所以能成为团队，靠的是团队精神。
范文赏析
团队精神在字典中的解释是集体合作、共同奋斗的精神，就是所有团队成员都为了一个共同的目标，自觉地担负起自己的责任，并甘愿为了团队而牺牲自己的某些利益。分工合作，相互照应，以快速敏捷的运作有效地发挥角色所赋予的最大潜能是团队精神的具体表现。简而言之，它能使一加一大于二。因此我们有必要在我们日常生活中的点点滴滴中实践它。从刚入学时的军训到第一次大扫除，从激动人心的篮球赛到精彩纷呈的红歌比赛，它们的成功也都离不开团队的力量。回想走过的路，有谁的开心的路口，没有站着同样欢笑的伙伴呢？

“平凡与伟大”材料作文导写PPT课件

伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
③特别提醒，不能只从立意上简单评分。一
方面，同一角度中的立意表达有高下之分；
另一方面，即使同一立意，也要看文章写得
如何。
.
9
四、标杆文【一类文】
让平凡开花细品平凡，实乃非凡，简桢说：“向着阳光，一路播撒平凡的种子，期待它们开出非凡的花儿来……” 是的，每个平凡人都能酿出不平凡的人生佳酿。周国平说：“人是被废黜了的国王。”诚然（显然），人人皆可成尧舜，每个人都是潜能无限的个体。上帝创造了你，那么世界上必有一处等待你的降临。因此，现在平凡无需担心，你令人咋舌的潜能正等待. 你的开启，去为 10
世界的某片空白，涂抹靓丽的风景。再者，严格意义上讲，伟大事业的开创
全都起于不伟大的事中，真正的不平凡只能诞生于平凡。《老子》中讲：“潜龙勿用，见龙于田，终日乾乾，飞龙在天，亢龙有悔。”伟人只要到达巅峰，其结果也只能是下跌。因此，所有的“在天飞龙”必定源于 “勿用之潜龙”！
明晓了为什么平凡之人可以创造非凡事业，我们才播下了平凡的花种，要让平凡开出欢欣忭悦的花儿来，还需细心的扶植和栽培。
.
11
事实上，我们中的大多数一直庸庸碌碌在红尘宦海无望奔波，自甘平凡沦落为平庸。如今队伍庞大的“蚁族”、“穴居动物”，了无生气，不禁让人唏嘘。
为了脱此困境，浅层次上，我们要做的是自信——深刻觉知个体的无限可能。的确，人人都是国王，可因为我们缺少了此方面的自信，我们便只能被废黜。此外，这种自信，能够帮助我们超越所处社会与时代的困宥，真正了解为何“非凡起平凡”，而不至于被大众同化，终生无为。
深层次上，我们要保持一颗平凡的心。不同于“自甘平凡”，这.心境更多的是一个禅境12 ，

想象作文(完美版)PPT 课件

教室的天花板能够随环境的变化自动换气。
早晨，教室里充满了森林里那清新的气息，使人精力充沛；下课了，一股芬芳的花香沁人心脾，可以使疲劳的大脑得到放松；中午，温柔的海风轻轻地抚摸着我，伴我午睡……教室里没有老师，每一个学生的课桌上都有一台电脑。上课时，每一门科目都有多名老师网上授课。我可以自由点击自己喜欢的老师的名字，就会到老师编在电脑中的讲课内容，戴上耳麦可以和老师进
我们做作业用的是激光感应笔，这支笔可以从你入学一直用到离开这所学校。老师要是想看谁的作业，只需要在讲台上轻轻一按，就可以把他的作用调出来。教室里的电灯你不要小瞧它，假如那位粗心的小值日生忘了关灯，过了30分钟电灯就会自动熄灭。
我真为自己设计的杰作——神奇的教室而高兴、自豪！
进入魔法世界故事发生在未来。那是一个春光明媚的上午，小鸟在枝头高兴地唱着歌儿，空气也是那么的新鲜！我刚刚起床，见到有几个人骑着扫帚在天上飞。太阳从西边出来啦？在影片《哈利·波特》中倒是经常见到这样的事。要知道，我可是特别想到霍格沃茨魔法学校学魔法呀！骑扫帚的那几个人飞到我的卧室窗前，对我说：“你是张荩乾吧？我们是霍格沃茨魔法学校的学生，你不是在生日时许愿要学魔法吗？邓布利多校长派我们来带你到学校了！” “啊，太好啦，请等一会儿！”我叫着，一边去找爸爸，征求他的同意，爸爸犹豫了一下，答应了。我与他们乘光轮2080飞天扫帚来到英国伦敦国王十字车站，买好了魔杖、飞天扫帚、咒语书等学习用具，穿过九又四分之三站台，乘上了开往霍格沃茨的特快列车，开始了魔法之旅。在车上，我认识了一个叫赵天右的中国男孩，他也是第一次到霍格沃茨魔法学校学习魔法。分院仪式上，我和赵天右都被分到了格兰芬多学院。在课堂上，老
注意：开头和结尾要相互响应。

材料作文开头 PPT课件

阅读下面这首诗，根据要求作文。

错觉（泰戈尔）
河的此岸暗自叹息——
“我相信，一切欢乐都在对岸。
河的彼岸一声长叹：
“唉，也许，幸福尽在对岸。”
你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢？请
跟据你的联想或感悟写一篇文章。要求：①立意
自定；②标题自拟；ห้องสมุดไป่ตู้文体不限（除诗歌外）；
④不少于800字。 13
【立意参考】（1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发
残留点就是指高考作文阅卷人在两眼发直、身心疲惫、大脑混沌状态下飞速地浏览完你的作文后在他的脑子里残留着的大致印象。这决非耸人听闻，大热天的，评卷人在判卷时绝对是边看边忘。虽然绝大部分记不住，可还是有少数内容进入他的潜意识，他就是靠这点残留的潜意识给作文判分。你可能会说，我这不成冤大头了吗，费好大劲写的作文他三下五除二看完就忘得差不多了？！但需要注意的是，这进入他潜意识中的那点东西同他的兴奋点几乎是完全是一对一的影射关系。其残留点就是兴奋点的残留物。激活他的兴奋点越多，程度越激烈，残留的东西也越多，面积也越大，得分也越高。
为什么我们在读语言大师的文章时，有一种一口气要读完的冲动，那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点。我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的构造技法。
大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式（我们
将其称为“万能模式”），在写文章的时候把这些“万能模式”
用于其中，这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模式，写
扣材—所确立的论点必须是根据材料生发出来的；准确—论点应从材料的中心确立意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来，不要从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点。鲜明—语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。最好用判断句。

第五单元写作材料作文课件 PPT课件

• （二）寓言类材料的审题：（1）把握整体寓意。具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句）（2）明确材料主旨（寓意）。要从整体上把握寓言的主旨，不能 “只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作文的关键。（3）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。（4）多角度思考。充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象。找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。（5）由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。
醒目，能吸引人，反映文体特点。
作文题目
读下面的材料，写一篇议论文。口与鼻争高下，口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上?”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰: “我近鉴(仔细看）毫端（毛笔尖），远察天际，唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居我上? ”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？”
口与鼻争高下。嘴巴和鼻子争高低。口曰：“我谈古今是非，尔有何功居上我？” 嘴巴说：“我谈论古今的对错,你有什么能耐待在我上面?” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 鼻子说：“所有喝的东西和吃的东西没有我就不能分辨。”
眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。 ”又谓眉曰：“尔有何功居上我？” 眼睛对鼻子说：“我近可以分辨毫毛尖端，远可以观察到天边，只有我应当排名最先。”又对眉毛说：“ 你有什么功劳待在我上面?”
眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？” 眉毛说：“我虽然没有实际用途，也就如同这世上有宾客,（他们）对主人有什么益处?（但是）没有他们就不符合礼节和仪式。如果没有眉毛，那成什么面目了啊?”