五年级上册科学课件光和影教科版

（4）小孔成像
这节课，你学会了 哪些知识？
能分享给大家吗？
孩子们，你们真棒！
期待下次相 见！！！
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
小孔成像
光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。
动手做：模拟小孔成像实验
• 1.用小夹子固定好小孔板，立在桌面上。 • 2.同样固定好白屏，立在小孔板右面。 • 3.把装有蜡烛的纸板放在小孔板的左侧，三
者放在一条直线上。 • 4.用火柴点燃蜡烛，前后移动白屏的位置，
直到在屏上呈现出清晰的像。
锦州火车站
锦州古塔公园
锦州云飞大桥
锦州市府广场
锦州市世博园
锦州滨海体育中心
它们是光源吗？为什么？
它们的哪个部位能发光？
萤 火 虫
鳞皮扇菇
发 光 水 母
松球鱼
太阳—地球最大的自然光源
பைடு நூலகம்
你会怎样解释下面光的现象?
像电灯这样自己发 光的物体叫做光源。
手影游戏
墨子（约公元前468年～前376 年），是我国战国时期著名的思 想家，墨家学派的创始人。