2016版课程教学大纲-参考模板

《××》课程教学大纲（参考模板）
课程编号：010000010（九位课程号）
总学时及其分配：说明总学时及授课、实验、线上学时或实践周数等总学时：48，其中授课学时：44，实验学时：4，线上学时：0
实践周数：无
学分数：3
适用专业：××专业
任课学院、系部：××学院××（系）教研室
课程负责人：×××
编制日期：××年××月
一、课程简介
需说明课程的性质、类别及其在专业人才培养中的地位和作用。

课程的性质：必修或选修
课程的类别：通识课程、专业课程、实践教学三类选其一
课程在专业人才培养中的地位和作用：
例如：该课程是XX专业学生必修的一门重要的专业核心课程。

（具体根据实际说明）
二、课程教学的目标
需明确各教学环节对人才培养目标及其要求的知识、能力、素质贡献。

例如：通过本课程的学习，使学生掌握XX的基本知识，掌握XX的基本原理和方法，重点培养学生XX的能力等职业素养，并通过本课程的理论教学与实验训练达到以下目标：
1．
2．
…（具体根据实际说明）
三、课程教学的基本内容及教学安排
需细化到章、节和知识点并说明授课、实验或实践学时安排等。

例如：第一章绪论（授课2学时）
第一节……（说明主要知识点或技能点，授课XX学时）
第二节……（说明主要知识点或技能点，授课XX学时）
……
第二章……（授课4 学时）
第一节……（说明主要知识点或技能点，授课XX学时）
第二节……（说明主要知识点或技能点，授课XX学时）
……
第XX章……（授课4 学时，实验4学时）
第一节……（说明主要知识点或技能点，授课4学时）
第二节……（实验4学时）
注：“实验类别”为基础、技术（专业）基础、专业、科研、生产、毕业设计（论文）或其它；“实验类型”为演示性、验证性、综合性、设计性、创新性；“每组人数”为基础或专业基础课实验一般1人或2人一组，专业课实验一般不超过5人，有特殊要求和特殊情况的以满足实验每组最少人数为限，但最多不超过15人一组。

四、本课程与其他课程的联系（先修后续关系）
例如：本课程的先修课程有《XX》、《XX》等，本课程是《XX》、《XX》等其他课程的基础课。

（具体根据实际说明）
五、建议使用教材与教学参考书
例如：[1] 王珂.《图像处理学》.北京大学出版社, 2012.
[2] ……
六、教学方法与学习建议（重点、难点及后续自主学习建议）
重点和难点：
后续自主学习建议：
七、课程考核及成绩评定方式
例如：本课程采用闭卷的考试方式，课程总成绩由课堂出勤成绩、平时作业、期末考试成绩和课程实验成绩构成，其中：课堂出勤成绩占总成绩的10%，平时作业占总成绩的20%，期末考试占总成绩60%，课程实验成绩占总成绩的10%。

（具体根据实际说明）。