人教版四年级语文上册-鸟的天堂课后练习
《鸟的天堂》课后训练习题
《鸟的天堂》课后训练习题一、选词填空突然果然居然仍然1.鸟的天堂里没有一只鸟。
2.走在路上，半空中响了个霹雳，把他吓了一跳。
3.妈妈生病了，却坚持给我们做饭。
4.这件事是他做的。
二、根据课文内容填空。
榕树正在的时期，好像把它的展示给我们看。
那么多的，一簇堆在另一簇上面，不留一点。
那的颜*，着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在。
这美丽的南国的树!三、小资料。
“鸟的天堂”指的是一株500多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。
榕树的树冠大得出奇，笼罩着18亩左右的河面，独木成林。
乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林;从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景*奇特迷人。
大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。
它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。
1933年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》，使“鸟的天堂”美名传扬。
四、阅读课文片断，完成练习。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处(chǔchù)都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应(yīnɡyìnɡ)接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴(xìnɡxīnɡ)奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划(huàhuá)去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.这三段话出自《》，作者是。
2.在文中加点字的正确读音下面画“√”。
3.从文中找处下列词语的近义词。
四年级上册语文同步训练一课一练-《3鸟的天堂》人教新课标(含答案解析)
3.鸟的天堂一、简答题(4分)1．(4分)读句子，回答问题。
(1)那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝隙。
这里为什么用“堆”而不用“长”？_____________________________________________(2)那雨小得听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。
那雨很小，很细。
这两个句子的表达方式和表达效果有什么不同？_______________________________________________二、填空题(11分)2．(5分)选字填空。
(1)得地的①船缓缓（）移向河中心。
②阳光照耀在水面，一切都显（）更加光明了。
③榕树正在茂盛（）时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
(2)陆续继续①我们（）跳上一只船。
②我们（）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
3．(2分)课文里五次提到“鸟的天堂”，其中四次加了引号表示，一次没加引号表示。
A.作者引用别人的话，指那棵大榕树B.作者亲眼所见后，认为大榕树确实是鸟的天堂4．(2分)作者第一次经过“鸟的天堂”是在傍晚，他看到了；作者第二次经过“鸟的天堂”是在早晨，他看到了。
A.鸟飞鸟鸣的热闹景象B.高大茂盛、充满生机的大榕树5．(2分)选词填空。
陆续继续(1)忙碌了一天的鹭鸟，在夜幕降临的时候，飞回自己的巢穴。
(2)我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
我们拍掌，树上就变得热闹起来了。
三、判断题(2分)6．(1分)判断是否为比喻句。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
（）7．(1分)判断是否为比喻句。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
）四、现代文阅读(20分)8．(20分)阅读提示。
大自然的美丽给我们人类带来了无限的乐趣。
本文通过细腻的描写，赞美了“鸟的天堂”真是名符其实，作者在赞美之余，内心也充满了喜悦的心情。
体会作品描写的顺序及其表现的手法。
听朋友说，“鸟的天堂”鸟很多。
《鸟的天堂》课后练习题
《鸟的天堂》课后练习题一、读拼音，写词语。
他拨动chuán jiǎng （），在这狭窄的róng shù（）的缝隙中小心翼翼地往前走着。
二、写出句子中加点词语的反义词。
1.那是许多株茂盛．．的榕树。
（）2.起初周围是静寂．．的。
（）3.树上变得热闹．．起来。
（）三、填空。
“三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
”这句话运用了________修辞方法，把_________比作_____________。
四、根据意思写词语。
1.枝叶繁茂。
（）2. 原指美景繁多，看不过来。
后形容来人或事情太多，接待应付不过来。
（）3.高兴到极点。
（）五、选词填空。
陆续继续连续1.战士们（）三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。
2.上课了，同学们（）走进教室。
3.短暂休息了一会，我们（）往前走去。
六、结合课文，说说你对下面这件事的看法。
我叫白鱀豚，被誉为“长江女神”。
但是现在你已经见不到我了，早在十年前，人类就宣布我功能性灭绝了。
人类围湖造田，使我家园面积减小；修坝阻隔了我洄游路线；长江水污染使我食物严重不足，免疫和生殖系统也受到了伤害，我们就这样消失了。
参考答案：一、船桨榕树二、1.稀疏 2.喧闹 3.冷清比喻划水的声音乐曲四、1.茂盛 2.应接不暇 3.兴奋五、1.连续 2.陆续 3.继续六、我对白鱀豚的功能性消失感到难过，对人类的行为感到惭愧。
我们应该像课文中大榕树那里的人那样，与大自然和谐相处，努力为小动物们创造良好的生活环境。
最新人教统编版四年级语文上册同步练习《鸟的天堂》练习和答案
四年级上语文同步练习-鸟的天堂2(人教新课标)1.我是拼写能手。
ｓｈùｓｈāｏｚｈàｏｙàｏｃàｎｌàｎｇｕīｌǜｆèｎｇｘìｊìｎｇｊìｚｈǎｎｇｃｈáｏｚｈúｇāｎ2.我会用“√”标出加点字的正确读音。
白茫．茫（ｍáｎｇｍǎｎｇ）泊．船（ｂéｂó）涨．红了脸（ｚｈǎｎｇｚｈàｎｇ）规律．（ｌùｌǜ）的．确（ｄíｄì）曲．折（ｑūｑǔ）3.根据所给出的意思，把适当的词语填在后面的括号里。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛（1）前后相继，时断时续。
（）（2）短促而频繁地振动。
（）（3）裂开或自然露出的狭长细缝。
（）（4）清楚地摆出来让人欣赏，明显地表现出来使人知道。
（）（5）（植物）生长得多而茁壮。
（）（6）不忍舍弃或离开。
（）4.词语归队。
陆续继续连续（1）我们（）跳上一只船。
（2）假如我们能（）努力。
我相信我们一定会取得成功。
（3）政府近期（）出台了几项利民政策。
展示演示（4）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。
（5）美术课上，老师为我们（）了一遍小鸟的画法。
5.句子大变身。
（1）画眉鸟被我们的掌声吓得兴奋地叫着。
（改成把字句）——————————————————（2）我看到了一株榕树。
（扩句）——————————————————（3）我们划着船到一个朋友的家乡去。
（缩句）——————————————————6.根据课文内容填空。
（1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的———展示给我们看。
那么多的绿叶，————————————。
（2）课文写了作者————次经过鸟的天堂，第一次是在—————，所以作者只看到了—————，没有看到————；第二次是在————，作者看到了————，所以他赞叹说————————————————————。
四年级上册语文一课一练鸟的天堂1人教新课标(附答案)
人教新课标版四年级语文上鸟的天堂练习题1.看拼音，写词语。
càn làn zhúgān chuán jiǎng guīlǜfèng xì（）（）（）（）（）yào yǎn shùshāo jì jìng bái máng máng（）（）（）（）2.形近字组词。
支（）梢（）缝（）枝（）稍（）逢（）茫（）株（）烂（）芒（）珠（）拦（）3.选字填空。
（1）得地的①船缓缓（）移向河中心。
②阳光照耀在水面，一切都显（）更加光明了。
③榕树正在茂盛（）时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
（2）陆续继续④我们（）跳上一只船。
⑤我们（）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
4.找出写错的字，画上横线，再改在（）里。
（1）我们走过一断石子路，很块就到了河边。
（）（）（2）在雨后的阳光下，笼照着一层蒙蒙的薄雾。
（）（）（3）它的下游围饶着最高峰，行成奇特的马蹄形大拐弯。
（）（）5.把句子写具体。
（1）林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在_____________________________大峡谷里。
（2）浪潮涌来。
浪潮______________________________________涌来。
6.词语填空。
不容（）（）神秘（）（）人迹（）（）水天（）（）浩如（）（）齐头（）（）风平（）（）山崩（）（）答案1.【答案】灿烂竹竿船桨规律缝隙耀眼树梢寂静白茫茫2.【答案】支持树梢缝隙树枝稍微相逢白茫茫一株灿烂光芒珍珠阻拦3.【答案】（1）①地②得③的（2）④陆续⑤继续4.【答案】（1）断——段块——快（2）照——罩蒙蒙——濛濛（3）饶——绕行——形5.【答案】（1）狭窄而人迹罕至的。
（2）像骏马一样浩浩荡荡地6.【答案】置疑莫测罕至相接烟海并进浪静地裂。
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册_第3课《鸟的天堂》同步练习(小学语文-有答案)
人教版(新课程标准）小学语文四年级上册第3课《鸟的天堂》同步练习填空题1. 看拼音，写词语。
2. 给形近字组词梢________ 捎________ 暇________ 桨________ 榕________ 稍________ 悄________ 瑕________ 奖________ 熔________3. 在横线上填上恰当的词语。
________的景观 ________的红霞 ________的榕树________的颜色 ________的南国 ________的声音4. 按意思写词语。
①光彩鲜明耀眼。
________②前前后后，时断时续。
________③明显地表现出来。
________④舍不得离开。
________⑤没有办法来计算，形容数量很多。
________⑥形容人或事情很多，接待、应付不过来。
暇：空间。
文中指鸟太多，看不过来。
________5. 查字典填空。
（1）“巢”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________（2）“恋”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________6. 判断下列句子那个是比喻句（）A.船平静地在水面移动。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
__________________B.榕树枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
__________________C.朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
__________________7. 给划线的字选择正确的读音。
________浪________（bō pō）缝________________（xī xì）一簇________________（cù chù）________曲________（yuè lè）________奋________（xīng xìng）________接不暇________（yìng yīng）简答题缩句。
四年级上册语文一课一练-鸟的天堂｜人教新课标版(含答案)
鸟的天堂1.给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
枝干．(gān gàn) 不禁．(jìn jīn) 兴．奋(xīng xìng)竹竿．(gàn gān) 茫．然(máng màn) 闲暇．(xiájià)2.看拼音,写汉字。
阳光照yào( ) 着那zhū( ) 大榕树,仿佛连树shāo( ) 都染上了càn làn( ) 的金光。
我坐在船上,船夫拿着一zhī( ) jiǎng( ),有guīlǜ( ) 地划着,打破了这片jì( ) 静。
从那大树的fèng xì( ) 中,传来了声声鸟叫。
3.在括号内填写合适的词语。
( )的榕树( )的颜色缓缓地( ) 兴奋地( )1.判断下面的句子是否是比喻句,是的画“√”。
(1)三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
( )(2)我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。
( )(3)一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
( )2.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎．．每一片绿叶上都有一个新的生命在( )。
这美丽的南国的树!(1)按原文填空。
(2)作者从绿色中感受到,赞美了榕树。
请你用上加点的词语仿写句子: 。
作者和朋友两次经过“鸟的天堂”,第一次是在(时间),看到的景象是。
第二次是在(时间),看到的景象是。
这让我们了解到了鸟儿在这里无忧无虑地生活着,感受到了自然的和谐美好。
(一)课内片段阅读起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇(xiá),看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
人教版语文四年级上册课后练习第三课鸟的天堂
人教版语文四年级上册课后练习第三课鸟的天堂人教版语文四年级上册课后练（第三课：鸟的天堂）一、读拼音，写词语。
参观、绿、风、喜鹊、鸟巢二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1、三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
√2、真是一株大树，枝干的数目不可计数。
√3、我注意地看着，眼睛应接不暇。
√4、一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
√三、在括号内填写合适的词语。
一只小船、一片树叶一条石子路、一片晚霞高大的榕树、平静地渐渐消失的生命、缓缓升起的红霞四、给句中加点字选择正解的解释。
（只填写序号）数：①查点（数目）；②比较起来；一一列举；③数目，代表数量。
1、全班数他力气最大，个子最高。
③2、快去数一数，你到底发了几本新书。
①3、枝干的数目真是不可计数。
①③五、根据提示写句子。
1、南国的树很美。
感叹句：南国的树真美啊！2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。
缩句：翠绿的颜色明亮照耀着我们。
3、鸟儿们有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
用带点词造句：有的鸟儿在树枝上叫，有的在天空中飞翔，有的在扑腾翅膀。
六、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1、作者第一次到“鸟的天堂”就看到了鸟活动的情景。
×2、文章共有五处提到“鸟的天堂”，都用上了双引号，意思完全一样。
×3、作者写鸟儿们快乐活动的场景时，先写众鸟纷飞，最后写一只画眉鸟，运用了“点面结合”的写法。
√七、把鸟儿送回美丽的家。
（填入鸟名，补充成语）鹤立鸡群、孔雀开屏。
四年级上册语文课后练习3鸟的天堂_人教版新课标(无答案)
四年级上册语文课后练习3鸟的天堂_人教版新课标（无答案）
四年级上册语文课后练习-3鸟的天堂人教版新课标（2019无答案）
3、鸟的天堂
一、带着问题来读书
1、“鸟的天堂”是指( )
A一座小岛 B一株榕树 C一片树林
2、作者( )次经过“鸟的天堂”。
3、 A一 B三 C两
4分别看到了( )
A早晨看到了一株茂盛的大
B早晨看到了鸟鸣鸟飞的
C中午时林中鸟鸣的热闹景象
D傍晚时鸟的天堂群鸟活动的热闹景象
E傍晚时看到了大榕树
3、课文中有这样一句话：“朋友说这里是‘鸟的天堂’，有许多鸟在这树上做巢，农民们不许人去捉它们。
”是谁营造了这“鸟的天堂”呢?
(1)大榕树( )，给鸟儿们提供了( )的生活空间。
(2)这里的农民( )，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里( )自由生活。
2、“鸟的天堂”加引号是( );没有加引号是( )。
①指在作者心里，大榕树是确确实实是鸟的天堂。
②指大榕树。
四年级上册语文一课一练鸟的天堂2人教新课标(附答案)
人教新课标版四年级语文上鸟的天堂练习题7.在是比喻句的括号里打“√”。
（1）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（）（2）榕树好像把它的全部生命力展示给我们看。
（）（3）那声音就像一支乐曲。
（）（4）小明高兴得像一只快乐的小鸟。
（）（5）大榕树的一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
（）8.按要求写句子。
①这美丽的南国的树。
（改为感叹句）_______________________________________________________________________________ ②我们的掌声吓得小鸟飞进了叶丛。
（改为“被”字句和“把”字句）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ③我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
（缩句）_______________________________________________________________________________ ④叶子上有生命。
（扩句）_______________________________________________________________________________ 。
9.写出下列词语的近义词。
灿烂——（）茂盛——（）渐渐——（）颤动——（）不可计数——（）10.按课文内容填空。
（1）那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点儿（）。
那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。
（2）我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。
大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。
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人教版四年级语文上册:鸟的天堂课后练习
3、鸟的天堂
一、带着问题来读书
1、“鸟的天堂”是指()A一座小岛B一株榕树C一片树林
2、作者()次经过“鸟的天堂”。
A一B三C两
分别看到了()A早晨看到了一株茂盛的大榕树B早晨看到了鸟鸣鸟飞的景象C中午时林中鸟鸣的热闹景象D傍晚时鸟的天堂群鸟活动的热闹景象E傍晚时看到了大榕树
3、课文中有这样一句话:“朋友说这里是‘鸟的天堂’,有许多鸟在这树上做巢,农民们不许人去捉它们。
”是谁营造了这“鸟的天堂”呢?
(1)大榕树(),给鸟儿们提供了()的生活空间。
(2)这里的农民(),追求自然的和谐美好,使小鸟能在这里()自由生活。
(3)如果我是“鸟的天堂”中的一只小鸟,我要对这里的村民们说:“()”
二、课内语段阅读
(一)起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们急需拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
1、这段话中的一对反义词是:()——()
2、这段话是()态描写。
“大的”、“小的”是写鸟的();“花的”“黑的”是写鸟的();三个“有的”构成排比句写出了鸟的各种(),让我们感受到了鸟的天堂里鸟生活的(),表达了作者对鸟的天堂的()和()之情。
(二)我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞了起来。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向这高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1、短文中的“应接不暇”的意思是()
①形容来人或事情太多,忙不过来。
②形容优美的风景很多,看不过来。
请你用“—”画出表示“应接不暇”的句子,应该用()的语速来读。
2、“鸟的天堂”加引号是();没有加引号是()。
①指在作者心里,大榕树是确确实实是鸟的天堂。
②指大榕树。