最新新中初中课程建设规划方案 修改 - 副本

周二下午自习课多媒体
浮戏文学社社 20
刘秋玲
室
书画社
周四下午自习课美术教
12
张志娟
室
古筝社
周三下午自习课音乐教
8
郑鹏慧
室
健美操社
16
周二下午自习课餐厅 程 丹
乒乓球社
8
周四下午自习课体育室 马 京
篮球社
10
周三下午课外活动 牛利明
三、课程实施 1．加强对课程的领导 （1）成立课程领导组 组 长：雷雨（校长）
2．不断优化课堂教学 以教学“备、上、批、辅、测”五环节的改进为核心，积极开展多 元课堂教学模式的探索和实践，总结和积累经验，切实提高课堂教学质 量、效益。具体要求包括： 一是以备课组为单位组织教师在实施基础型课程中对教材进行二度 开发，精心设计教案。采取集体备课形式，每一次活动都有主题，由一 个老师主备说课，分析教材和学情，介绍教学资源和课堂操练作业，其 他老师进行评议，形成最佳的教学设计。 二是聚焦课堂教学，明确学生的主体地位，改革传统教学方式，根 据不同学段学生差异和需求，根据不同学科特点，根据不同课型和不同 教师的教学风格，探索多元教学模式，不断优化教学方式，做到精讲精 练，即精心组织教学内容、精心组织教学过程、精心雕刻教学细节、精 心选择课堂操练。积极创设情境，鼓励学生积极思维。注重主动参与， 以“做”“想”“讲”活动促进学生积极主动参与、体验，积累经验， 建构知识，丰富经历；注重课堂资源生成与利用，特别是教学过程中生 成的资源的开发和利用。着力培养学生出色的质疑、主动的探究和独立 创建等能力，提高学生的学习兴趣，实现师生的有效互动，调控课堂的 活跃气氛。 三是教师要切实减轻学生负担，控制作业量，作业有分层，做到精
程 社会科学学习领域
语文 英语 数学 思想政治 历史 地理 生 物
自然科学学习领域
物理 化学
技术学习领域
劳动技术 信息科技
艺术领域
音乐 美术
体育与健康学习领域
体育与健身
拓展 自主 型课 拓展 程 部分
学科类
社团活 动类
文学 艺术
每学年根据学科和教师、 学生的需求确定 文学社 书画社，古筝社，健美操 社，
理，形成课程不断革新的机制。 2．加强对课程实施主体的考核和评价。 （1）教师考核：建立促进教师发展的评价体系。探索新的课堂教学
评价指标体系，把新课程理念的体现放在首位。实行“以学论教”，即 以学生的学习情况和效果来评价教师的教学实效，帮助教师改进课堂教 学行为，引导教师投身课堂教学改革。继续修订和完善教师教育教学考 核办法，促进教师不断地对自己教学行为进行反思，充分调动广大教师 工作主动性和创造性。建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长 共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高组织教学 的能力和水平
少于20节，并利用个别交流、教研组备课组活动进行评课，不少于8 次。以常态到开放的课堂教学，促进教师每一节课都对教学精心设计， 高效实施，改进教学，提高课堂有效性。
二是开展教学跟踪调研。针对部分教学效果不够理想的班级、学 科、教师，学校开展教学跟踪调研。组织由骨干教师、教研组长、年级 主任共同参与的“听课问诊活动”， “提高课堂教学有效性调研系列 活动”等，走进课堂听课会诊，深入班级了解班情、学情，帮助教师查 找和分析课堂教学出现差异的原因，提出进一步改进教学的对策，促进 教师加强课堂教学的研究，提高课堂效率。
5．加强教师队伍建设 学校以校本研修为模式，以课题研究为引领，积极构建学习、研 究、交流等的教师发展工作，加强以课堂教学研究为主的活动开展，注 重互助合作，成果共享，促进教师的专业发展。 （1）开展校本教研。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为 核心要素，以案例分析、教学反思、结对帮扶、校本论坛、专题讨论、 协作教学、经验交流、专家指导等为基本形式的校本教研制度。校本研 修要有计划，有主题，有实效，形成常态。 （2）为教师专业发展搭建平台，为教师的发展创造良好环境，使更 多人能够成为“自主实践型”教师。重点搭建好暑期培训、挖掘教师的 实践智慧，培养教师学术研究的意识。 （3）学校发挥名师、学科带头人、骨干教师的引领示范作用，重视 对青年教师培养，优化队伍结构，形成优质师资梯队。 （4）推动教学、科研和学习一体化 一是增强教师教科研意识。让教师在以课题为主的教科研活动中， 增强教科研意识，提高教科研能力；让教师在以课堂教学实践为主的教 学研究中，增强教学研究意识，提高教育教学能力。 二是建立以问题为核心的校本科研网络体系。培养教师的问题意识 和研究意识，引导教师发现问题，叙述问题，讨论问题，确定问题，尝 试解决问题，建立由下而上、由教师的问题出发所构建起来的校本科研 网络体系。 三是突出和落实“三个抓手”，带动学校教科研工作的有效开展： 一是抓龙头课题；二是抓学习、教研和科研的结合；三是抓专题研讨。 四、课程评价 1.加强义务教育课程评价机制建设。 在完善教学质量监控体系的基础上，促进学校课程体系的完善和实 施。探索和建立促进课程发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的 情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容，改进学校管
3．有效开展教研活动 认真落实教研制度，促使教师进行行动研究，加强反思意识，积累 意识，增强教研的实效性，做好集体备课和单元测试，不断提高教学质 量。 4．加大校本课程建设力度 一是开发拓展课，建设系列课程、打造特色课程。对原有的的拓展 课进行梳理、整合、增。重点开发的课程有语文拓展课，考虑传统文化 与表达能力对学生成长的作用，七年级开设弟子规，八年级古文拓展 课，力求丰富多彩，满足学生成长发展的需要。 二是建立学生社团，并将社团活动纳入课程管理。通过开展活动， 来培养学生的自主发展和自主管理的能力。如文学类社团浮戏文学社， 艺术类社团的书画社、古筝社、健美操等，体育类社团的篮球社，乒乓 球社等。每周开展社团活动。学校将学生社团纳入校本课程管理，让社 团课程逐渐丰富学校课程的内涵。 三是打造德育活动课程。结合学校的传统、特色，从学科性活动项 目，到艺术节等综合性活动项目，精心打造具有学校特色的品牌活动项 目和品牌学生团队，充分调动学生的积极性，展示学生的各方面能力， 丰富校园生活。
流以及分析和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力，改善
学习方式，关注学生学习经历，使学生在文化素养、身心健康等方面的
素质都得到全面的提高，个性特长得到一定的发展，良好人格得到一定
的塑造，自主发展意识和能力得到一定的培养，为学生的终身发展奠定
基础。
二、课程结构
根据《课程方案》所规定的课程结构、科目设置及其课时数，结合
体育健身 篮球社，乒乓球社
限定 专题教 拓展 育 部分
“三爱”主 爱国主义教育、学习教
题
育、劳动教育
节庆主题 读书节 艺术节 体育节
其他
青春期 心理健康 国防 民防 消防安全 法制 预 防艾滋病 毒品 环境
班团队活动
根据实际选择内容
社会实践
社区活动
新中初中社团一览表
社团名称 预备人数
活动时间地点
指导老师
校情，统筹设计，科学合理地安排基础型课程、拓展型课程。基础型课
程包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、音
乐、美术、信息技术、劳动技术和体育与保健，共14门科目。拓展型课
程分学科类、活动类、专题教育、班团队活动和社会实践。
新中初中课程设置及课时安排
年 级 科 目 课程
七年级 八年级 九年级
副组长：刘秋玲 赵书通
组 员：张金保 赵恒斐 周松坡 赵改玲 张俊丽 张爱兰 赵桂玲
张荣安 （2）认真落实课程计划 根据国家、地方、学校三级课程管理的要求，首先保证国家课程和 地方课程的开设。学校按照规定的课程和课时，制定课程计划和课程 表，从实际出发安排好本校的校本课程，并严格按照课程计划和学校课 程表开展教育教学，做到开齐课程科目，开足课时，不随意增减课时， 不用课余时间安排学生集体补课。确保每天一小时的阳光体育活动，确 保每周两课时100%学生参与的拓展课、探究课。 （3）组织课程标准的学习 学校将通过组织各类培训与学习研讨等途径，使教师深入理解课程 教材改革的目的、目标与要求，形成共识，为校本化实施《课程方案》 提供理论基础。组织教师学习学科课程标准、拓展型课程纲要，引领和 指导教师在两类课程的实施中逐步做到相互渗透、有机整合，充分发挥 课程的整体价值，使教师准确理解和把握各类课程标准的内容和要求， 组织教师按照各类课程标准的要求实施教学。 （4）加强课程常规管理 为加强课程管理，修订学校教学管理制度，建立与实施新课程相适 应的教学管理制度，如教师教学规范、教研组活动制度、备课组集体备 课制度、课堂教学评价标准、教学检查管理规定、教学质量评价制度、 学生评价方案等。处、室、组都要强化按照规范办事、依据制度说话的 意识，开展常规教学管理。提升教学管理团队中每个成员的责任意识、 服务意识、策划意识。力争做到管理职责清楚、管理程序清晰、凡事做 到有章可循，提高工作效率。通过正式的教学管理月例会制度，教学检 查制度，教研活动规范和平时的随机交流，加强沟通、监督与反馈，及 时总结得失，对各种问题能够防微杜渐，避免积重难返。 （5）加强课程监督 一是开展随堂课观察与分析制度。校级领导每学期听课不少于20 节，中层干部不少于30节，教研组长备课组长不少于30节，其他教师不
选作业、精批作业，并及时反馈、面批。 四是重视课外辅导，真正关注学生差异，切实提高辅导的有效性，
尽量不占用辅导课时间上大课，自习课可以几门学科教师同时进班级， 满足不同学生个体需求，
五是使用学校质量分析平台、动态分析表格，注重发展性评价，过 程性评价。重在分析学生的学习效果及教师的教学效果，关注学生学习 兴趣、学习过程及学习方法，关注学生心理状态。班级与班级之间、教 师与教师之间的平均分和排名，采取纵向比较，分析上升或降低的原 因。做到“防差推优”，即困难学生拉一把，好学生再向前推一把，不 放弃每一个孩子。
成为具有良好行为习惯和学习习惯，懂礼貌、有素质，基础知识扎实， 具有一定人文修养和社会适应能力的合格毕业生”这一议题上。现结合 我校实际情况，制定我校课程建设规划方案。 一、课程目标
1．课程发展目标 按照课程改革的总要求，根据学校确定的 “把新中镇初级中学建 设成为教育理念先进，办学特色鲜明，教学环境优美，师资队伍高素 质，管理科学化、精细化，具有优势学科和知名教师，教育教学质量得 到提升，办成学生喜欢、家长满意、群众认可的学校”办学目标和“让 学生学会做人，学会做事，学会学习,成为具有良好行为习惯和学习习 惯，懂礼貌、有素质，基础知识扎实，具有一定人文修养和社会适应能 力的合格毕业生”的培养目标，根据学生的身心特点与学科教育发展的 特点，构建促进每一位学生发展的重基础、多样化、有层次、综合性的 课程体系。 我校课程由基础型课程、拓展型课程组成，两类课程同时包括国 家、地方和校本课程的要求，体现三级课程对学生发展的要求。 （1）实现基础型课程的校本化实施。按照初中课程计划与新课程标 准从量上保证开足，从质上保证开好基础型课程；同时从校情和学情出 发，对基础型课程进行校本化实施,编制各学科的《课程刚要》，加强 教学的针对性和实效性，将课程标准的要求具体化、细化。同时要求教 师结合学生的经验、教学的资源和自身的优势对教材进行再开发。 （2）拓展型课程以培育学生的自主意识、完善学生的认知结构、提 高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生 的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的 形成，是一种体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。 2．学生培养目标 以“主体参与”为平台，创设有利于引导学生主动学习的课程实施 环境，探索和构建多元课堂教学模式，注重提高学生自主学习、合作交
思想与品 德
政
2
2
2
语文
语
6
6
6
数学
数
5
5
5
英语
英
5
5
5
生
2
2
物
2
3
科学
化
3
国家课程
历
2
2
2
地
2
2
体育与健 康
体
2
2
2
音
1
1
1
艺术
美
1
1
1
劳
1
1
1
综合实践
机
2
安
1
1
1
学校课程
校
1
1
1
合计 34
35
35
新中初中课程安排表
课型
科目设置
语言文学学习领域 基础
数学学习领域 型课
课程建设规划方案
新中镇初级中学
学校的课程计划的制定和落实，是实现学校课程领导力的重要抓 手。通过对学校课程的规划、建设、决策、实施、管理和评价，能有效 地提升学校教师团队的专业能力，从而实现培养全面发展的学生的目 标。近几年，随着我校发展进入快车道，我校在实践课程建设方面作出 了一系列的努力和探索，我校将课程建设的总目标锁定在了培养“学生