美丽风筝课件
幼儿园大班公开课语言《美丽的风筝》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班公开课语言《美丽的风筝》教学设计教学目标•语言目标：通过学习和实践，掌握一定的语言表达能力，如听、说、读、写；•情感目标：让学生感受风筝这种文化因素对人们生活所产生的影响，培养热爱生活、热爱劳动的情感；•能力目标：通过语言运用训练，提高学生的口头表达能力和写作能力。
教学材料《风筝的故事》、风筝、听音乐的设备。
教学过程设计第一节：导入新知识1.1 环节设计•通过简述名人名言“没有风筝不会懂得风的味道”，吸引学生注意力；•教师用大屏幕播放视频，播放一架风筝升空的画面，同时给学生介绍风筝的定义和起源。
1.2 学生操作•查找自己家中或者周边有哪些店面有售风筝，在小组内交流讨论；•整理自己发现的风筝，并且探究风筝的组成及制作材料。
1.3 教师指导•教师引导学生发现，以图文形式呈现在课件上。
第二节：风筝的历史和文化2.1 环节设计•教师介绍中国古代风筝的历史和文化背景，引起学生的兴趣；•分组完成学习任务，通过文献资料和网络，选择喜欢的民间故事或者民间艺术中描摹风筝的形象，呈现风筝在传统文化和美术中的重要地位。
2.2 学生操作•阅读相关材料，了解中国风筝制作传统；•寻找具有代表性的风筝装饰，决定如何呈现风筝装饰的风格；•根据自己选择的风筝装饰，准备与团队成员一起完成一份风筝装饰图案。
2.3 教师指导•教师根据学生的互动情况，指导和解答学生关于风筝历史和文化的问题。
第三节：学习中说3.1 环节设计•教师介绍关于风筝的经典文学作品《风筝》一书的内容；•小组合作完成故事的阅读，利用书写和讨论整理记载故事情节的思维导图；•分组交换思维导图，并借助思考框架带领同学分享自己的感受和思考。
3.2 学生操作•小组合作完成故事阅读和思维导图；•分组交换思维导图，并根据教师给出的引导问题展开反思和思考。
3.3 教师指导•教师针对小组分享反思过程进行答疑和相关知识点的补充。
第四节：创造中说4.1 环节设计•分组思考装饰风筝的不同风格；•小组内讨论选择一种实现方案，并准备材料；•学生自主完成分享、展示自己的风筝作品。
《美丽的风筝》教案含反思
《美丽的风筝》教案含反思一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册，第三章《纸的创意》中的《美丽的风筝》一课。
教学内容主要包括风筝的起源、种类、制作过程以及风筝绘画的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史背景、种类及其在我国传统文化中的地位。
2. 培养学生的动手能力，学会制作简单的风筝并运用绘画技巧进行装饰。
3. 培养学生的审美观念，提高对美的感知和表现能力。
三、教学难点与重点重点：风筝的制作过程及绘画技巧。
难点：如何引导学生运用绘画技巧，将风筝装饰得富有创意和美感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、风筝制作材料、绘画工具、范例风筝。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示风筝的图片，引导学生观察风筝的特点，进而引出本节课的主题——《美丽的风筝》。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍风筝的起源、种类及其在我国传统文化中的地位。
（2）讲解风筝的制作过程及绘画技巧。
3. 实践操作（20分钟）（1）教师示范制作一个简单的风筝，并讲解绘画技巧。
（2）学生跟随教师步骤，自行制作并装饰风筝。
4. 随堂练习（15分钟）学生互相展示自己的作品，教师给予评价和指导。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 板书《美丽的风筝》2. 内容：（1）风筝的起源、种类、制作过程（2）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：制作并装饰一个属于自己的风筝。
2. 答案：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生参与度高，动手能力强，大部分学生能够掌握风筝的制作和绘画技巧。
但在绘画过程中，部分学生对色彩搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，举办一场风筝放飞活动。
2. 鼓励学生发挥创意，制作具有个性的特色风筝。
3. 组织学生参观风筝博物馆，深入了解风筝文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的教学步骤。
3. 作业设计及课后反思。
大班美术教案及教学反思《美丽的风筝》
《美丽的风筝》大班美术教案及教学反思一、教学目标1.了解风筝的基本构造和特点，培养学生的创新意识。
2.学习风筝的设计和制作方法，提高学生的动手能力。
3.培养学生欣赏美的能力，激发学生对传统艺术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：风筝的设计与制作方法。
2.教学难点：风筝的创新设计。
三、教学准备1.教学材料：风筝模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.教学环境：宽敞的教室，保证学生活动空间。
四、教学过程（一）导入1.教师出示风筝，引导学生观察风筝的特点。
2.学生分享自己对风筝的了解。
（二）基本概念1.教师讲解风筝的基本构造：框架、面料、尾巴。
2.学生跟随教师一起认识风筝的各个部分。
（三）设计与制作1.教师展示风筝设计模板，引导学生进行创新设计。
2.学生分组讨论，确定各自风筝的设计方案。
3.学生按照设计方案，动手制作风筝。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的风筝作品。
2.教师引导学生相互评价，鼓励创新和美观。
2.学生分享自己在本次课程中的收获。
五、教学反思1.教学效果分析本次课程，学生表现出较高的兴趣，积极参与风筝的设计与制作过程。
通过动手实践，学生对风筝的基本构造有了更深刻的了解，创新设计能力得到了锻炼。
2.教学方法改进在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的教学手段，如风筝制作比赛、风筝放飞活动等，以提高学生的学习兴趣。
3.学生反馈从学生的反馈来看，他们喜欢这种动手实践的课程，觉得既好玩又有意义。
但也有部分学生表示，在风筝制作过程中，遇到了一些困难，希望教师能提供更多的帮助。
4.教学建议针对学生的反馈，建议在今后的教学中，适当增加教师指导环节，关注学生的个体差异，帮助他们在风筝制作过程中解决问题。
本次课程，学生在轻松愉快的氛围中学习了风筝的基本构造和制作方法，培养了创新意识，提高了动手能力。
作为一名教师，我深感欣慰，希望在今后的教学中，继续努力，为学生提供更多有趣、有意义的课程。
通过本次教学实践，我深刻认识到，作为一线教师，我们要关注学生的兴趣和需求，以学生为中心，创新教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
《美丽的风筝》教案含反思
《美丽的风筝》教案含反思一、教学内容本节课选自《小学美术》四年级下册，第四章“民间工艺”中的第2课时“美丽的风筝”。
教学内容主要包括风筝的历史、种类、制作工艺和设计原理。
详细内容涵盖：了解风筝的起源、发展过程及其在我国传统文化中的地位；学习不同类型的风筝及其特点；掌握制作简单风筝的基本步骤和设计方法。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解风筝的历史、种类和制作工艺，提高学生的动手能力，培养学生的创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，让学生掌握制作风筝的基本方法，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的热爱，激发学生对民间工艺的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：风筝的设计原理和制作工艺。
教学重点：掌握不同类型风筝的特点，学会制作简单风筝的方法。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、图片、视频、制作材料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、竹签、线等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等展示风筝的美丽，引导学生关注风筝在我国传统文化中的地位，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）了解风筝的历史、种类和特点。
（2）观察风筝样品，分析其设计原理和制作工艺。
（3）教师示范制作简单风筝的过程，讲解注意事项。
3. 实践操作（1）学生分组，讨论并设计风筝的图案。
（2）根据设计方案，学生动手制作风筝。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价（1）回顾本节课所学内容，强调风筝的制作要点。
（2）介绍风筝的放飞技巧，引导学生课后尝试放飞自己的作品。
六、板书设计1. 美丽的风筝2. 内容：（1）风筝的历史、种类和特点（2）风筝的设计原理和制作工艺（3）制作风筝的步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的风筝，并为其设计一个美丽的图案。
2. 答案：根据学生的创意和设计，完成一个独特的风筝作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，使学生了解了风筝的历史、种类、制作工艺和设计原理。
美术教案-美丽的风筝
美术教案－美丽的风筝一、教学目标1.让学生了解风筝的基本结构、制作材料以及绘画方法。
2.培养学生对传统民间艺术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生动手操作能力，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：风筝的制作方法、绘画技巧。
2.教学难点：风筝的立体造型和绘画细节。
三、教学准备1.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2.风筝实物或图片。
3.教学课件。
四、教学过程1.导入（1）展示风筝实物或图片，引导学生观察风筝的形状、色彩和图案。
（2）邀请学生分享他们对风筝的了解和感受。
2.新课讲解（1）介绍风筝的起源、发展历程和民间故事。
（2）讲解风筝的基本结构，如筝面、筝线、筝轴等。
（3）分析风筝的绘画方法，如勾勒、平涂、渲染等。
（4）展示优秀风筝作品，引导学生欣赏和评价。
3.动手操作（1）发放画纸和绘画工具，指导学生制作风筝。
（2）讲解风筝制作的注意事项，如筝面形状、筝线长度等。
（3）引导学生发挥想象力，绘制自己喜欢的风筝图案。
（4）在绘制过程中，给予学生个别辅导，解决他们的问题。
4.成果展示（1）邀请学生展示自己的风筝作品，分享创作心得。
（2）组织学生互相欣赏和评价作品，提高审美能力。
（3）评选出优秀作品，给予表彰和奖励。
（2）引导学生关注民间艺术，了解风筝在民间文化中的地位。
（3）布置课后作业：查阅资料，了解风筝的制作工艺和民间故事。
五、教学反思1.本节课通过实物和图片导入，激发学生的学习兴趣，使他们更好地投入到课堂学习中。
2.讲解风筝的基本结构和绘画方法，让学生掌握了制作风筝的技巧。
3.动手操作环节，让学生亲身体验制作风筝的过程，提高了他们的动手能力。
4.成果展示环节，让学生互相欣赏和评价，培养了他们的审美能力。
（1）加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度。
（2）在课后作业中，引导学生深入了解风筝文化，拓宽知识面。
六、教学评价1.学生对风筝的基本知识和制作技巧掌握程度。
2.学生在课堂中的参与度和互动性。
大班美术教案及教学反思《美丽的风筝》
大班美术教案及教学反思《美丽的风筝》一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标是：•让学生了解和认识风筝的基本概念和构成部分；•培养学生欣赏美丽的风筝，并能够自己制作风筝；•发展学生的动手能力和创造力。
2. 教学准备为了顺利完成本节课的教学任务，教师需要提前准备以下教学资源：•视频或图片展示风筝的形象和制作过程；•适量的美工纸、颜色纸、木筷等制作风筝所需的材料；•色彩激发的图片或小故事，用于激发学生的创造力。
3. 教学步骤本节课的教学步骤分为以下几个部分：第一部分：引入1.教师展示一些精美的风筝图片，让学生观察并对风筝进行描述；2.通过与学生的互动，引导学生了解风筝的形状、颜色和材质等特点，并与日常生活联系起来。
第二部分：示范与制作1.教师向学生展示制作风筝的过程和步骤，解释每个步骤的具体操作方法；2.指导学生选择纸张、裁剪形状、粘贴等制作风筝的基本技巧；3.让学生根据自己的喜好和创造力，自由设计并制作个性化的风筝。
第三部分：展示与分享1.学生完成风筝的制作后，教师组织学生集体展示，让每个学生有机会向大家展示自己的风筝作品；2.引导学生描述自己设计的风筝的特点和创意，并与其他同学进行交流和分享；3.教师指导学生欣赏并评价其他同学的作品，鼓励学生互相学习和欣赏。
4. 教学评估本节课的教学评估主要通过以下几个方面进行：•学生对风筝的了解与描述；•学生制作的风筝作品的创意和原创性；•学生之间的交流和分享能力。
二、教学反思本节课中，我选择了《美丽的风筝》作为教学主题，旨在通过制作风筝，让学生发挥自己的创造力，培养他们的想象力和动手能力。
在教学过程中，我发现学生对风筝的兴趣很高，他们积极参与制作过程，并且在设计风筝的形状和颜色时充分展示了自己的想象力。
通过展示和分享，学生们互相欣赏和学习，增强了他们的交流能力。
不过，在教学过程中也存在一些问题。
首先，有些学生在制作风筝时缺乏耐心和细心，导致作品的质量不高。
美丽的风筝课件ppt
04
放飞风筝的技巧和注意事项
选择合适的场地和天气条件
总结词
安全第一，选择合适的场地和天气条件是放飞风筝的前提。
详细描述
在选择放飞场地时，应选择宽敞、平坦、空旷且没有障碍物的场地，避免风筝线被树枝等障碍物缠绕。同时，要 选择没有大风、雷雨等恶劣天气的情况下放飞，确保安全。
检查风筝和装备的安全性
总结词
。
飞行时间长
一些专业设计的风筝可以飞行 数小时，甚至长达数天。
锻炼身心
放风筝可以同时锻炼身体和心 理，如增强体质、提高视觉和
手眼协调能力。
文化传承
风筝作为一种传统工艺品和文 化符号，承载着丰富的历史和
文化内涵。
03
风筝的制作过程
准备材料
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03
04
竹子：用于制作风筝的框架和 翅膀。
尼龙布：用于制作风筝的蒙皮 。
现代风筝的种类
充气风筝
采用充气材料制作，具有 体积小、重量轻、飞行时 间长等优点。
碳纤维风筝
以碳纤维为骨架，强度高 ，适合竞技比赛和专业飞 行员。
LED风筝
在风筝上安装LED灯，可 在夜间飞行时发出漂亮的 灯光效果。
风筝的特点和优势
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04轻Leabharlann 易携带风筝一般体积较小，易于折叠 和携带，方便在户外进行飞行
安装控制装置和尾巴
控制装置
安装一个合适的控制系统，包括线和把手，以便于控制风筝的飞行方向和高度 。
尾巴
为了增加风筝的稳定性，需要安装一个尾巴，可以使用布料或彩带制成。
风筝的绘画和装饰
绘画
使用颜料和画笔在风筝的蒙皮上绘制精美的图案和色彩，增 加风筝的美观度。
幼儿园大班社会教案《美丽的风筝》含反思
幼儿园大班社会教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材，主要涉及第四章《我们的传统文化》中的第三节《美丽的风筝》。
详细内容包括了解风筝的历史起源、制作过程、种类以及放风筝的技巧，通过实践操作，让孩子们感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝在我国的历史地位和民间传统，培养幼儿热爱传统文化的情感。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作精神，提高幼儿审美观念。
3. 通过放风筝活动，锻炼幼儿的身体协调性和手眼协调能力。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程及放风筝的技巧。
重点：了解风筝的历史文化和培养幼儿动手能力。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料、彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
学具：安全剪刀、彩笔、胶水、风筝制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师讲解风筝的历史起源、制作过程和种类，通过图片和实物展示，让幼儿更直观地了解风筝。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发制作材料，指导幼儿动手制作风筝，并鼓励幼儿相互合作，共同完成风筝制作。
4. 放风筝实践（10分钟）教师带领幼儿到户外，教授放风筝的技巧，让幼儿亲自尝试，感受放风筝的乐趣。
教师邀请幼儿分享制作和放风筝的体验，让幼儿互相欣赏作品，提高幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 美丽的风筝历史起源制作过程种类放风筝技巧2. 风筝制作步骤准备材料制作框架装饰风筝绑线七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个风筝，并尝试在户外放风筝。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了风筝的历史文化和制作过程，培养了幼儿的动手能力和团队合作精神。
但在放风筝环节，部分幼儿掌握不好技巧，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试制作不同种类的风筝，了解风筝的更多知识，并将制作过程和放风筝的体验分享给同学。
同时，组织一次风筝放飞比赛，提高幼儿的实践能力。
幼儿园大班教案《美丽的风筝》含反思
幼儿园大班教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《风筝飞舞》中的《美丽的风筝》。
教学内容主要包括：了解风筝的基本结构，学习制作简单的风筝，并运用各种颜色、图案装饰风筝，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本结构，知道风筝是我国传统的民间艺术。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的风筝。
3. 培养幼儿的审美能力，能够运用各种颜色、图案装饰风筝。
三、教学难点与重点重点：学习制作简单的风筝，并运用各种颜色、图案进行装饰。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性、美观的风筝。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料（竹签、宣纸、胶水、剪刀等）、彩色笔、颜料、调色板、范例风筝。
学具：每人一份风筝制作材料、彩色笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物展示，让幼儿观察风筝，引导幼儿说出风筝的特点。
（2）讲解风筝的起源，让幼儿了解风筝是我国传统的民间艺术。
2. 新课内容（15分钟）（1）讲解风筝的基本结构，如：骨架、纸张、尾巴等。
（2）示范制作简单的风筝，并讲解制作过程中的注意事项。
（3）引导幼儿发挥想象力，设计自己的风筝图案。
3. 实践操作（15分钟）（1）幼儿根据所学知识，动手制作风筝。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
（2）评选出最佳创意奖、最佳美观奖等，给予表扬。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述风筝的基本结构和制作方法。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿在家中与家长共同完成风筝的制作。
六、板书设计1. 风筝的基本结构：骨架、纸张、尾巴2. 制作方法：范例展示3. 课后作业：与家长共同完成风筝制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个美丽的风筝2. 答案：根据课堂所学，完成一个具有个性和美观的风筝。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作风筝，培养了他们的动手操作能力和审美能力。
幼儿园大班教案《美丽的风筝》含反思
幼儿园大班教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《风筝的制作》，详细内容为：了解风筝的历史，学习风筝的制作方法，掌握基本的绘画和剪贴技巧，培养幼儿的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 了解风筝的基本知识，知道风筝是我国传统的民间艺术。
2. 掌握风筝的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的制作方法，尤其是绘画和剪贴技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示风筝样品，让幼儿观察并描述风筝的形状、颜色等特征，引导幼儿了解风筝在我国的历史和民间艺术地位。
2. 讲解风筝的制作方法：（1）介绍风筝的构成，如：骨架、纸张、图案等。
（2）讲解绘画和剪贴技巧，如：如何画出美丽的图案，如何剪贴出漂亮的形状。
3. 示范制作：教师现场示范制作一个简单的风筝，讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手操作：（1）分发材料，指导幼儿按照步骤制作风筝。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。
（2）针对幼儿在制作过程中出现的问题，进行针对性的指导。
强调本节课的学习重点，让幼儿明白风筝是我国传统的民间艺术，激发他们对民间艺术的兴趣。
六、板书设计1. 《美丽的风筝》2. 内容：（1）风筝的历史（2）风筝的制作方法（3）绘画和剪贴技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请回家后，向家长介绍本节课学到的风筝知识。
（2）尝试独立制作一个风筝，并与家长一起放飞。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了风筝的制作方法，培养了幼儿的动手能力和审美观念。
《美丽的风筝》教案含反思
《美丽的风筝》教案含反思教案：《美丽的风筝》一、教学内容教材章节：小学语文三年级下册第五单元《美丽的风筝》。
详细内容：本节课将通过学习《美丽的风筝》一文，让学生了解风筝的历史、种类、制作方法以及放风筝的技巧。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《美丽的风筝》。
2. 学生能够理解课文内容，了解风筝的历史、种类、制作方法以及放风筝的技巧。
3. 学生能够通过小组合作，制作出漂亮的风筝，并学会放风筝。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《美丽的风筝》。
难点：学生能够理解课文内容，了解风筝的历史、种类、制作方法以及放风筝的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、风筝模板、彩纸、胶水、剪刀等。
学具：笔记本、课本《美丽的风筝》、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示漂亮的的风筝图片，引导学生谈论风筝，引入新课《美丽的风筝》。
2. 学习课文：教师带领学生朗读课文《美丽的风筝》，引导学生理解课文内容，了解风筝的历史、种类、制作方法以及放风筝的技巧。
3. 小组合作：学生分组，每组选择一种风筝类型，根据课文内容，讨论并制作出漂亮的风筝。
5. 放风筝实践活动：教师带领学生到户外空地，进行放风筝实践活动，让学生学会放风筝。
六、板书设计板书课题：美丽的风筝板书内容：风筝的历史风筝的种类风筝的制作方法放风筝的技巧七、作业设计1. 完成练习题：根据课文内容，完成课后练习题。
题目：（1）风筝起源于我国哪个时期？（2）请列举两种风筝的类型。
（3）风筝是如何制作的？答案：（1）风筝起源于战国时期。
（2）两种风筝类型：软翅风筝、硬翅风筝。
（3）风筝制作方法：先用竹子制作框架，再在框架上绑上尾巴，在尾巴上绑上纸或布，画上图案。
2. 写一篇关于放风筝的日记。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以在家中与家长一起制作风筝，并尝试放风筝，将实践经历与同学分享。
重点和难点解析一、教学内容《美丽的风筝》一文，让学生了解风筝的历史、种类、制作方法以及放风筝的技巧。
大班美术精品教案《美丽的风筝》含反思
大班美术精品教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《飞舞的线条》，详细内容为第三节《美丽的风筝》。
通过本节课的学习，学生将了解风筝的历史、种类及其在传统文化中的意义，掌握制作简单风筝的基本技能，培养对中国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史、种类及其在传统文化中的意义，提高学生的文化素养。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意表达的能力。
3. 培养学生动手操作、团队协作的能力，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：了解风筝的制作过程，掌握基本制作技能。
难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计，表现出美丽的风筝。
四、教具与学具准备教师准备：风筝制作材料（竹条、宣纸、胶水、剪刀等）、示范风筝、多媒体课件。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示风筝的图片，引导学生说出风筝的名称、种类，激发学生对风筝的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍风筝的历史、种类及其在传统文化中的意义。
（2）讲解风筝的制作过程，示范基本制作方法。
3. 实践（10分钟）学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，教师给予鼓励性评价。
（2）拓展延伸：介绍其他民间艺术，激发学生对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《美丽的风筝》2. 内容：（1）风筝的历史、种类（2）风筝制作过程（3）创意设计要素七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个独特的风筝。
2. 答案：（1）完成风筝的设计图。
（2）根据设计图制作风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，动手操作能力得到锻炼。
但在讲解风筝制作过程时，部分学生掌握不够熟练，需要在下节课进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加风筝放飞活动，感受风筝的魅力。
（2）开展家庭作业：与家长共同制作一个家庭版风筝，增进亲子关系。
美丽的风筝课件ppt
风筝的色彩美
风筝的色彩鲜艳，搭配和谐，给人以 视觉上的享受，同时也传达出一种美 好的寓意。
风筝的民俗意义
风筝节庆活动
风筝节庆活动是民间文化的重要 组成部分，通过这些活动，人们
可以感受到传统文化的魅力。
家庭娱乐
在家庭中放风筝是一种很好的娱乐 方式，可以增进家庭成员之间的感 情。
民间传说
风筝在民间有许多美丽的传说，这 些传说故事丰富了人们的精神世界 。
风筝的科学价值
空气动力学的实践
风筝的飞行原理涉及到空气动力学知 识，通过研究风筝的飞行原理，人们 可以更深入地理解空气动力学原理。
平衡与稳定的探索
风筝在飞行中需要保持平衡与稳定， 这涉及到物理学的相关知识，通过研 究风筝的平衡与稳定，人们可以更深 入地探索物理学原理。
05
风筝的未来发展
风筝的创新设计
风筝的种类
软体风筝
软体风筝是一种用轻质材料制成 的风筝，特点是结构简单、价格 低。
硬体风筝
硬体风筝是一种结构较为坚固的 风筝，通常采用玻璃钢或碳纤维 材料制成。这种风筝具有较高的 升力和稳定性，适合进行较为专
业的飞行操作。
龙骨风筝
龙骨风筝是一种具有特殊骨架结 构的风筝，其特点是具有较好的 抗风能力和稳定性。龙骨风筝常 常用于大型表演和比赛，需要较
低碳出行
鼓励人们骑自行车、步行等低碳方式放风筝，减少碳排放。
风筝的科技应用
无人机技术
将无人机技术应用于风筝制作，实现无人机与风筝的结合。
虚拟现实技术
利用虚拟现实技术，让人们在放风筝的同时体验虚拟场景的乐趣 。
智能控制技术
通过智能控制技术，实现风筝的远程操控和智能化放飞。
THANKS
中班教案《美丽的风筝》 4篇
中班教案《美丽的风筝》篇4活动设计通过引导幼儿观察不通风筝的颜色和图案，感受风筝的美，激发设计风筝的欲望，活动结束师生共同欣赏自己设计的风筝，活动延伸带幼儿到户外放风筝充分感受放风筝的乐趣。
，活动目标1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）;剪好的几何图形若干;几支铅笔。
活动过程一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。
（3分钟）1、幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。
（5分钟）过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』三、幼儿讨论如何装饰风筝面。
（15—20分钟）教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？1、教师出示制作好的'几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
幼儿园大班社会教案《美丽的风筝》含反思
幼儿园大班社会教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的传统文化》第三节《美丽的风筝》。
主要内容包括：了解风筝的历史起源、制作过程、种类和放飞技巧；学习风筝在中国传统文化中的地位和价值。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的历史起源、制作过程和种类，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：了解风筝的制作过程和放飞技巧。
重点：了解风筝的历史起源、种类和文化价值；培养幼儿动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、风筝制作材料、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示风筝的图片，引导幼儿观察并讨论风筝的特点和美丽之处。
2. 新课导入：讲述风筝的历史起源，介绍风筝在中国传统文化中的地位和价值。
3. 制作风筝：讲解风筝的制作过程，演示制作方法，并指导幼儿动手操作。
4. 风筝种类介绍：展示不同种类的风筝，让幼儿了解风筝的多样性。
5. 放飞技巧学习：讲解风筝放飞的基本技巧，组织幼儿进行实践操作。
6. 随堂练习：分组进行风筝制作和放飞练习，培养幼儿合作意识和动手能力。
六、板书设计1. 风筝的历史起源2. 风筝的制作过程3. 风筝的种类4. 风筝的放飞技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个属于自己的风筝，并尝试放飞。
答案：根据课堂上所学，完成风筝制作和放飞任务。
2. 拓展作业：了解其他国家的风筝文化，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 幼儿对风筝的种类和制作过程兴趣浓厚，但在放飞技巧方面掌握不足。
2. 课堂实践环节，部分幼儿合作意识不强，需要加强引导。
1. 增加放飞技巧的讲解和练习时间，让幼儿更好地掌握。
2. 开展小组合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 引导幼儿了解其他国家的风筝文化，拓宽视野。
《美丽的风筝》教案含反思
《美丽的风筝》教案含反思一、教学目标1.学习课文，了解风筝的制作过程及风筝的特点。
2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3.感受传统民间文化的魅力，激发学生传承民间文化的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握风筝的制作方法。
2.教学难点：培养学生动手制作风筝的能力。
三、教学过程1.导入（1）展示一些风筝的图片，引导学生观察并说出风筝的特点。
（2）提问：你们放过风筝吗？放过哪些风筝？你们对风筝有哪些了解？2.课文学习（1）学生自由阅读课文，理解课文内容。
（2）分段讲解课文，引导学生掌握风筝的制作过程。
（3）讨论：课文中的风筝为什么美丽？它有什么特别之处？3.活动一：制作风筝（1）教师展示风筝的制作材料，介绍制作方法。
（2）学生分组讨论，制定制作计划。
（3）学生动手制作风筝，教师巡回指导。
4.活动二：展示风筝（1）学生展示自己制作的风筝，介绍制作过程和特点。
（2）其他同学对展示的风筝进行评价，提出改进意见。
（2）学生分享自己在制作风筝过程中的收获和感受。
（3）教师引导学生思考：如何将风筝文化传承下去？四、教学反思1.优点（1）通过图片导入，激发学生的学习兴趣。
（2）采用分段讲解，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）组织动手制作风筝活动，培养学生的实践能力。
2.不足（1）在制作风筝环节，部分学生动手能力较弱，需要加强指导。
（2）在评价环节，部分学生不够积极，需要鼓励更多同学参与。
3.改进措施（1）在下次教学中，增加学生的动手实践时间，提高学生的动手能力。
（2）在评价环节，采用激励机制，鼓励学生积极参与。
（3）加强与学生的互动，关注学生的个体差异，提高教学效果。
本节课通过学习课文《美丽的风筝》，让学生了解风筝的制作过程和特点，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为传承民间文化贡献一份力量。
重难点补充：教学重点：理解课文内容，掌握风筝的制作方法。
2024年美丽的风筝大班教案
2024年美丽的风筝大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐的风筝》章节，详细内容包括风筝的起源、种类、制作过程以及风筝飞行的原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本知识，知道风筝是我国传统的民间工艺品。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的风筝。
3. 培养幼儿的合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：风筝的制作过程和飞行原理。
教学重点：了解风筝的基本知识，学会制作风筝，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、教学PPT、绳子、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、竹签、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用风筝样品，让幼儿观察并描述风筝的形状、颜色等特点。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解风筝的起源、种类、制作过程和飞行原理。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的风筝为例，详细讲解制作步骤。
4. 动手实践（20分钟）分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿展示自己制作的风筝，并尝试放飞。
教师对幼儿的制作成果进行评价，鼓励幼儿相互学习、相互欣赏。
六、板书设计1. 风筝的起源、种类2. 风筝制作步骤3. 风筝飞行原理七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个风筝，并尝试放飞。
2. 答案：根据课堂所学，完成风筝制作，并记录飞行过程中的发现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参加风筝制作比赛，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：风筝的制作过程和飞行原理。
2. 教学过程：动手实践环节中的分组制作和教师巡回指导。
3. 作业设计：与家长一起完成风筝制作，并尝试放飞。
4. 课后反思及拓展延伸：亲子活动组织与实施。
一、教学难点解析1. 风筝制作过程解析：风筝制作过程包括选材、设计、剪裁、粘贴、绑线等步骤。
针对幼儿的年龄特点，应简化制作过程，以易于操作的材料和工具为主。
美丽的风筝教案
美丽的风筝教案一、教学目标1.能正确理解文章的主旨大意。
2.学会从上下文推测词义、猜测段落主题。
3.增加学生的阅读理解能力。
二、教学重点1.培养学生的独立阅读能力。
2.学会抓住文章的关键词，理解意思。
三、教学难点通过综合运用各种阅读方法，培养学生的阅读能力。
四、教学准备一篇篇章，课件，风筝图片。
五、教学过程Step 1：Warm-up1. T：Hello, everyone! Today we are going to read a passage about "美丽的风筝". Have you ever flown a kite before?2. S：Yes.3. T: Please describe the kite.4. S: It's beautiful and colorful.5. T: Yes, kites are usually beautiful. So, here is a picture of a kite. (Show the picture of a kite)Step 2: Pre-reading1. T: Look at the picture. What do you think the passage is about?2. S: I think it's about kites.3. T: That's right. Let's see if your guess is correct.Step 3: While-reading1. T: Now, let's start reading. Pay attention to the main idea of each paragraph.2. Read the passage.3. T: Please discuss with your partner and try to answer these questions. (Write on the board)a. What are kites made of?b. How is a kite fly?c. What can we learn from flying kites?d. Why do people like flying kites in parks?4. Check the answers with the whole class.5. Read the passage again and ask students to summarize the main idea of each paragraph.Step 4: Post-reading1. T: Now, let's do some exercises to consolidate what we have learned.2. Workbook Exercises: Exercise 1, Exercise 2.Step 5: Discussion1. T: Let's talk about our favorite activities. What activities do you like doing with your friends? Why do you like them?2. S: I like playing basketball with my friends because it's fun and good for my health.3. T: That's a good answer. Playing sports is an important activity and it's also good for our health.Step 6: Homework1. T: Your homework is to write a short paragraph about your favorite activity. Describe what you do and why you like it.2. S: Okay.六、板书设计Title: 美丽的风筝Main Idea: 风筝的起源、风筝的制作和风筝的意义。
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风 筝 分 类
板子风筝
即人们传说的平面形风筝。从结构和形状上看，它的 升力片就是主体，无凸起结构，风筝四边有竹条支撑。 此类风筝较多见，扎制容易，飞升性能好，又适合表 现多种题材，是少年儿童最喜爱的一种。板子风筝， 京津地区也叫拍子风筝，有八角菱形或者瓢虫形，这 类风筝一般都拖着个长长的尾巴或穗子，这对起飞有 逸出。板子风筝中，最简单的一种是“瓦爿”块，方 方的一片，南方农村叫它“二百五”，北方俗称“筝 子” 。
馆──迄今世界上最大的专业博物馆──陈列展出，题材广泛，花样繁多，扎技精湛， 造型各异，令人眼花缭乱，目不暇接，留连忘返。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 总结：
一、风筝的起源
二、风筝的种类
一、风筝的静态美
三、风筝的审美特征
二、风筝的动态美 三、风筝的空间美
构图的种类：写实、装饰性、寓意性
四、风筝的美化
中国风筝构图的特点：对称、丰满
三、风筝的空间美
观看风筝放飞，是大空间远距离观赏，能够在无限的空间内获得美感。 人们不仅仅停留在观赏风筝的飞动姿态上，同时会由此唤起许多美妙的联想， 甚至思接千载、神与物游，进入审美静观阶段。
风 筝 分 类
猜猜看：请确认是哪一类风筝
板子类
自由类
串型类
板子类
软翅类
立体类
立体类
立体类
用具
花篮碰
转盘
转球
风筝的故乡山东潍坊
潍坊国际风筝节
潍坊国际风筝节是一年一度的国际风筝盛 会，每年四月二十日至二十五日在风筝都潍坊 举行。自一九八四年开始，迄今已连续举办二 十多届，吸引着大批中外风筝专家和爱好者及 游人前来观赏、竞技和游览。旅游者以四月二 十日前抵达潍坊为宜。整个风筝节期间伴有丰 富多 彩的民间传统艺术活动。传统的民族花灯展览，在夜幕下呈千姿百态，栩栩 如生；民族焰火，以其绝妙的燃放技巧，展现历史戏剧故事场景，令人不胜 激动和赞叹；风筝音乐会上，艺坛名星的精彩演唱使人陶醉。潍坊风筝历史 悠久，扎工精巧，造型优美，放飞平稳， 易于起飞。位于市区东北１５公 里的杨家埠村，便是风筝的故乡。历届风筝节的中外风筝佳作，在潍坊风筝博物
风筝的审美特征
一、风筝的静态美
风筝是在二度空间中完成的造型艺术品，是人们按照形式美的规律创造 出的。它可以模仿自然万物，从而再现自然万物；风筝的制作包含了物理、 绘画、书法，民俗、工艺等诸多知识和技巧，因此它带有一种集多样艺术于 一身的特点。
二、风筝的动态美
风筝凭借风力在高空起飞时，它给人一种翩翩起舞、栩栩如生的飞动之 美。尤其像蝙蝠、蝴蝶、蜈蚣、鹰等式样的风筝，很难使人辨别它究竟是真 的还是假的。这种动态美正是风筝审美价值的本质所在。
风筝的美化
风筝构图的种类：
风筝的构图，按其内容，大体可以分成以下几 类：
写实的：例如鹰、燕、蝴蝶、蜻蜒以及其它
各种鸟类、飞虫类。
装饰性的：这是指那些从装饰美出发，对那
些自然物做了适当的加工和变形的构图。
寓意性的：在传统的中国风筝上，寓意性的
图案很多。如象征幸福的蝙蝠，象征长寿的桃 子，象征富贵的牡丹花等。
3.“送饭”（叫“碰”）：是一种靠风力把物品沿风筝线送上 天的装置。到达顶端后与预先拴好的“横棍”相撞，风翼折起， 自动沿线滑下来。有的还可以在下面自动张开又飞上去，叫做 “来回碰”，或“来回饭”。 “送饭”的玩法很多，如送彩纸上天散下，叫“天女散花”。 作成珠形的，“来回碰”，放在龙头蜈蚣上，叫“龙戏珠”。 风筝上挂鞭炮，“送饭”带香火上去，便可以放炮，也可以送 一串点燃的小灯笼上去。现代还有送模型飞机或降落伞的。 4.挂灯：把带着灯的风筝放上夜空，十分美丽。在唐已盛行， 但后因引起火灾而被禁，现有电池灯可用，十分安全。 5.操纵：北京的鹰风筝可以通过放风筝人的巧妙操纵，使其在 空中盘旋，谓之“打盘儿”。通过操纵也可使龙头蜈蚣在空中 摇头摆尾，像“活龙”一样。 近代的双线操纵风筝可以在空绘 出各种图形，更是令人眼花镣乱。
立体风筝
风 筝 分 类
自由类
自由类包括跨种类，运用新技术，吸取外国风筝之长的 风筝。跨种类的如"鹊桥会"，把串式、立体、板子等几 种方法集于一体；运用新技术的如长120米的串式风筝" 梁山一百单八将"、"百鸟朝凤"等，不仅能迎风转动，还 能敲锣打鼓、喷烟冒火，"孙悟空"还能在放飞中七十二 变。
风筝的美化
风筝色彩的特点：
放飞着的风筝与观赏者的距离少则十几米， 多则几十或几百米。因此，在决定风筝的 色彩时，这个“远”字是首先要考虑的。 为了满足远效果的要求，风筝上的色彩要 鲜明，对比要强烈，色块要大。
中国风筝的玩法
1.斗风筝：宋朝已有“以相勾引……线绝者为负。”后己 失传，现只有广东、西藏几处尚存。 2.装响器：从唐开始，风筝响器可分三类：弦、哨、打 击。 （1）弦：用竹弓长弦，风吹弦鸣。北方用丝条为弦，张 紧后涂蛋清以增张力，一弓可张数弦，装在风筝上谓“背 弓”。南方用藤条削薄为弦，声有另样。 （2）哨：类似鸽哨。南通最盛。用简状共鸣，箱者谓 “哨”，用球形共鸣箱者谓“口”。“哨”声尖细，清脆， 属高音部。口、哨相配，五音和谐十分悦耳。 （3）打击响器：由风车带动轮锤敲击铜锣皮鼓，节奏很 强，但音量有限声传不远。
风 筝 分 类
串式风筝
即把几只相同或不相同的风筝，象冰糖葫芦似 地栓在一根或多根线上，串连起来放飞。我国 常见的串式风筝，有串雁（鸿雁传书）、龙头 蜈蚣、七仙女下凡、八仙过海等。串式风筝近 年在南、北皆有发展。
风 筝 分 类
一般采用折叠结构的骨架，由一个或多个 圆桶或其他形状的桶组成，如宫灯、花瓶、 火箭等。
风筝的美化
中国风筝构图的特点： 对称：中国风筝大多是对称的，因此，多用对
称形的构图。只是人物风筝的构图往往是不对称 的，还有些侧脸的乌形风筝也不对称。 镶嵌：在中国风筝上，有些图案是镶在其他完整 的图形之中的，如沙燕风筝的膀窝里有时镶着蝙 蝠、荷花等。
丰满：中国风筝的图案构图都十分丰满充实，
即使留白，也让人感到白而有物，这种丰满的构 图是中国风筝的艺术特点之一。
风 筝 分 类
硬翅风筝
常见的元宝翅任务沙燕风筝即属此类。它 的特点是升力片（翅）用上下两根横竹条做成 翅的形状，两侧边缘高，中间凹，形成通风道。 翅的端部向后倾，使风从两翅端部逸出，平着 看象元宝形。如北京流行的米字风筝，、花篮、 鸳鸯、喜鹊、鹦鹉等，这种风筝的硬翅 是固定 的形式，而硬翅范围以外的造型与骨架结构， 则随内容题材的不同而变化。
自编课
单位：大庆市万宝学校
制作：尚青纲
风筝的起源
风筝起源于中国，着是目前世界风筝界一致 公认的结论。中国最早的风筝是由古代的科 学家墨翟制造的。据中国的史料《韩非子 外 储说》载：墨翟居鲁山（今山东青州一带） “斫zhuó木为鹞，三年而成，飞一日而败。” 是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一 只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的 这只“木鹞”就是中国最早的风筝。
作业： 下节课请同学们带齐纸、笔和 颜料，我们共同绘制一幅美丽 的风筝。
材料：
8开素描纸、铅笔、水彩笔（油画 棒、彩铅、蜡笔等）。
风 筝 分 类
龙型风筝
主要以龙头蜈蚣风筝为主，也是潍坊风筝的一大特色。
风 筝 分 类
软翅风筝
即一般常见的禽鸟风筝。它的升力片（翅）是一 根主翅条构成翅子的下布是软性的，没有主条依附， 主体身架多数做成浮雕式。它的造型多数是禽鸟或昆 虫。鹰、蝴蝶、蜜蜂、燕子、仙鹤、凤凰、蜻蜓、寒 蝉、螳螂等皆属此类风筝。为放还有一种可拆装的软 翅风筝，把传统的上下分开的蝴蝶翅膀，改为活翅膀， 固定骨架，便于折叠，放飞效果逼真，或顶的翅膀一 张一弛，保证了风筝的稳定性。