美丽的风筝
《美丽的风筝》教案含反思
《美丽的风筝》教案含反思一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册，第三章《纸的创意》中的《美丽的风筝》一课。
教学内容主要包括风筝的起源、种类、制作过程以及风筝绘画的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史背景、种类及其在我国传统文化中的地位。
2. 培养学生的动手能力，学会制作简单的风筝并运用绘画技巧进行装饰。
3. 培养学生的审美观念，提高对美的感知和表现能力。
三、教学难点与重点重点：风筝的制作过程及绘画技巧。
难点：如何引导学生运用绘画技巧，将风筝装饰得富有创意和美感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、风筝制作材料、绘画工具、范例风筝。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示风筝的图片，引导学生观察风筝的特点，进而引出本节课的主题——《美丽的风筝》。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍风筝的起源、种类及其在我国传统文化中的地位。
（2）讲解风筝的制作过程及绘画技巧。
3. 实践操作（20分钟）（1）教师示范制作一个简单的风筝，并讲解绘画技巧。
（2）学生跟随教师步骤，自行制作并装饰风筝。
4. 随堂练习（15分钟）学生互相展示自己的作品，教师给予评价和指导。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 板书《美丽的风筝》2. 内容：（1）风筝的起源、种类、制作过程（2）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：制作并装饰一个属于自己的风筝。
2. 答案：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生参与度高，动手能力强，大部分学生能够掌握风筝的制作和绘画技巧。
但在绘画过程中，部分学生对色彩搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，举办一场风筝放飞活动。
2. 鼓励学生发挥创意，制作具有个性的特色风筝。
3. 组织学生参观风筝博物馆，深入了解风筝文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的教学步骤。
3. 作业设计及课后反思。
《美丽的风筝》及教学反思4篇
《美丽的风筝》及教学反思4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思
大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《风筝飞满天》，详细内容为“美丽的风筝”一节。
通过本节课的学习，学生将了解风筝的起源、制作以及放风筝的技巧，同时欣赏不同种类的美丽风筝。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史文化背景，提高学生对传统文化的认识和兴趣。
2. 培养学生观察、描述和欣赏风筝的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 引导学生体验放风筝的乐趣，培养学生的合作意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：认识风筝的种类和特点，学会描述和欣赏风筝。
难点：如何引导学生运用丰富的词汇和句型来描述风筝，以及如何培养学生的合作意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：风筝实物、图片、视频、投影仪、白板。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用风筝实物和图片，展示不同种类的美丽风筝，引导学生观察并讨论风筝的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍风筝的历史文化背景。
（2）讲解风筝的种类和特点。
（3）示范如何描述和欣赏风筝。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，观察并描述对方带来的风筝，然后进行分享。
4. 放风筝体验（10分钟）学生分组进行放风筝活动，教师巡回指导，引导学生合作完成任务。
六、板书设计1. 风筝的历史文化背景2. 风筝的种类和特点3. 描述和欣赏风筝的方法七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美丽风筝”为主题，画一幅风筝画，并用文字描述。
2. 答案示例：我心中的美丽风筝是一只五彩斑斓的凤凰。
它的翅膀宽大，羽毛鲜艳，尾巴长长的，像一把彩扇。
在蓝天白云的映衬下，它翱翔在空中，犹如一位仙子翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了风筝的历史文化，学会了描述和欣赏风筝。
但在教学过程中，要注意引导学生运用丰富的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观风筝展览，深入了解风筝文化。
大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思
大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的自豪感，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美，愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐，快来看看幼儿园大班公开课语言《美丽的风筝》含反思教案吧。
活动目标：1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的自豪感。
3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、增强思维的灵活性。
活动重难点：了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
能大胆设计制作简易风筝活动准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
活动过程：一、参观风筝王国，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？②你看到有什么风筝？③在其他地方还见过、放过什么风筝？④你最喜欢哪一个？为什么？2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
①讨论风筝是有哪些部分组成的。
②认识风筝的各个部分及作用。
（风筝的画面、骨架、线）③了解风筝尾巴的作用。
④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。
观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。
（图案、骨架、尾巴）⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？②了解风筝的种类：平面、立体、串式。
③练习分类。
二、观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族自豪感。
1、观看课件，了解风筝的由来、演变过程。
2、组织幼儿讨论：刚才的故事中介绍了什么？你有什么感受？三、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
《美丽的风筝》教案含反思
《美丽的风筝》教案含反思一、教学内容本节课选自《小学美术》四年级下册，第四章“民间工艺”中的第2课时“美丽的风筝”。
教学内容主要包括风筝的历史、种类、制作工艺和设计原理。
详细内容涵盖：了解风筝的起源、发展过程及其在我国传统文化中的地位；学习不同类型的风筝及其特点；掌握制作简单风筝的基本步骤和设计方法。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解风筝的历史、种类和制作工艺，提高学生的动手能力，培养学生的创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，让学生掌握制作风筝的基本方法，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的热爱，激发学生对民间工艺的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：风筝的设计原理和制作工艺。
教学重点：掌握不同类型风筝的特点，学会制作简单风筝的方法。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、图片、视频、制作材料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、竹签、线等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等展示风筝的美丽，引导学生关注风筝在我国传统文化中的地位，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）了解风筝的历史、种类和特点。
（2）观察风筝样品，分析其设计原理和制作工艺。
（3）教师示范制作简单风筝的过程，讲解注意事项。
3. 实践操作（1）学生分组，讨论并设计风筝的图案。
（2）根据设计方案，学生动手制作风筝。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价（1）回顾本节课所学内容，强调风筝的制作要点。
（2）介绍风筝的放飞技巧，引导学生课后尝试放飞自己的作品。
六、板书设计1. 美丽的风筝2. 内容：（1）风筝的历史、种类和特点（2）风筝的设计原理和制作工艺（3）制作风筝的步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的风筝，并为其设计一个美丽的图案。
2. 答案：根据学生的创意和设计，完成一个独特的风筝作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，使学生了解了风筝的历史、种类、制作工艺和设计原理。
幼儿园大班社会教案《美丽的风筝》含反思
幼儿园大班社会教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的传统文化》，详细内容为“美丽的风筝”。
通过学习风筝的起源、制作、放飞等环节，让幼儿了解我国传统文化，培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学目标1. 了解风筝的起源和传统文化，知道风筝是我国传统的民间玩具。
2. 学会制作简单的风筝，并能熟练掌握放飞技巧。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：了解风筝的起源和制作过程，学会制作简单的风筝。
难点：掌握风筝的放飞技巧，培养幼儿的观察力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、制作风筝的材料（竹签、彩纸、胶水等）、多媒体课件。
2. 学具：每组一套制作风筝的材料，风筝放飞场地。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示，让幼儿观察风筝的形状、颜色，引导幼儿说出风筝的特点。
（2）讲述风筝的起源，让幼儿了解风筝是我国传统的民间玩具。
2. 讲解风筝制作过程（10分钟）（1）讲解风筝的制作方法，演示制作步骤。
（2）分组讨论，让幼儿互相交流制作风筝的心得。
3. 制作风筝（20分钟）（1）发放制作材料，指导幼儿按照步骤制作风筝。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 放飞风筝（10分钟）（1）讲解放飞技巧，演示放飞方法。
（2）组织幼儿到户外放飞风筝，鼓励幼儿互相合作，共同完成放飞任务。
（1）让幼儿分享制作和放飞风筝的喜悦。
六、板书设计1. 板书《美丽的风筝》2. 板书内容：（1）风筝的起源（2）风筝制作步骤（3）放飞技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，制作风筝的过程中表现出较高的兴趣。
但在放飞风筝环节，部分幼儿合作不够默契，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观风筝博物馆，深入了解风筝文化。
（2）开展亲子活动，让家长和幼儿一起制作风筝，增进亲子关系。
幼儿园大班社会教案《美丽的风筝》含反思
幼儿园大班社会教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材，主要涉及第四章《我们的传统文化》中的第三节《美丽的风筝》。
详细内容包括了解风筝的历史起源、制作过程、种类以及放风筝的技巧，通过实践操作，让孩子们感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝在我国的历史地位和民间传统，培养幼儿热爱传统文化的情感。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作精神，提高幼儿审美观念。
3. 通过放风筝活动，锻炼幼儿的身体协调性和手眼协调能力。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程及放风筝的技巧。
重点：了解风筝的历史文化和培养幼儿动手能力。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料、彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
学具：安全剪刀、彩笔、胶水、风筝制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师讲解风筝的历史起源、制作过程和种类，通过图片和实物展示，让幼儿更直观地了解风筝。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发制作材料，指导幼儿动手制作风筝，并鼓励幼儿相互合作，共同完成风筝制作。
4. 放风筝实践（10分钟）教师带领幼儿到户外，教授放风筝的技巧，让幼儿亲自尝试，感受放风筝的乐趣。
教师邀请幼儿分享制作和放风筝的体验，让幼儿互相欣赏作品，提高幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 美丽的风筝历史起源制作过程种类放风筝技巧2. 风筝制作步骤准备材料制作框架装饰风筝绑线七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个风筝，并尝试在户外放风筝。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了风筝的历史文化和制作过程，培养了幼儿的动手能力和团队合作精神。
但在放风筝环节，部分幼儿掌握不好技巧，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试制作不同种类的风筝，了解风筝的更多知识，并将制作过程和放风筝的体验分享给同学。
同时，组织一次风筝放飞比赛，提高幼儿的实践能力。
《美丽的风筝》美术教案精选
《美丽的风筝》美术教案精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级下册第七课《美丽的风筝》。
教学内容包括：了解风筝的历史文化、种类、制作材料及制作方法；学习设计并制作一个具有创意和个人特色的风筝。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解风筝的历史文化，认识不同种类的风筝，掌握制作风筝的基本方法，提高动手实践能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立设计并制作风筝的能力，提高审美素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对民间艺术的热爱，培养团队合作精神，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握风筝的制作方法，设计并制作一个具有创意和个人特色的风筝。
难点：如何在制作过程中发挥创意，使风筝具有个性和艺术性。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物风筝、制作材料及工具。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、绳子等制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同种类的风筝图片，引导学生欣赏，讨论风筝的特点和美丽之处，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍风筝的历史文化、种类和制作材料。
（2）讲解制作风筝的基本步骤和方法。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生分组，讨论设计风筝的方案。
（2）学生根据设计方案，动手制作风筝。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己制作的风筝。
5. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于风筝设计的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据例题要求，独立设计一个具有创意和个人特色的风筝。
（1）回顾本节课所学内容，强调制作风筝的方法和要点。
（2）鼓励学生在课后尝试制作其他类型的民间艺术品。
六、板书设计1. 《美丽的风筝》2. 内容：（1）风筝的历史文化、种类、制作材料（2）制作风筝的基本步骤和方法（3）设计具有创意和个人特色的风筝七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意和个人特色的风筝。
《美丽的风筝》教学反思 3篇
《美丽的风筝》教学反思篇8一、创设情境，体现童趣。
学生是语文学习的主人，读书是语文学习的根本。
我在阅读教学中还学生以真正“读者”的地位，让学生在自主阅读，直接阅读的基础上，经历感知，思考，质疑，探究，发现、交流等多种学习过程，从而让他们在主动积极的思维和情感活动中加深理解与体验，进而有所感悟和生成。
在语文教学中，我合理地使用情境教学法，不但能够激发学生的学习兴趣，而且还能使学生在情境中成为学习的主人。
于是在教学活动中我努力将学生带入一个富有色彩的童话故事，让他们与文中的.小动物打招呼、和小动物们进行心灵交流。
通过这些活动，学生们的学习兴趣盎然，还结合情境理解文中的词语，引发学生的潜在智慧得以体现。
二、诵读悟情，体现发展。
以读为本，努力提高学生的语文素养。
读是理解文字、体会情感的纽带。
“语文教学要回归到读上，所有的创新都应建立在读好的基础上。
”本节课的教学充分围绕由读通到读出感情的训练过程为主，并把读通课文与读好长句子和重点部分有机结合，加以指导，重点突出。
我在教学中抓住“乐坏了”“他们再也看不到纸船和风筝了……”等语句，抓住矛盾，体验情境，让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
同时结合具体的语境，体会了“飘与漂”的不同含义。
另外，多读是感悟的基本方法，又是发展语言的一个重要手段，我在教学中将读贯穿教学始终，采用了自读、范读、跟读、读中思考、读中体会等方法，在如何读出感情方面还进行了有效地组织和尝试，引导学生在读中一步一步走向文中两个小动物的情感世界，取得了较好的效果。
三、识字教学情境化。
《语文课程标准》明确指出：“识字教学要注重运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生有主动识字的愿望和习惯，初步感受汉字的形体美。
”我在识字教学中，将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
让学生快快乐乐识字。
在识记过程中，学生既了解汉字的演变历史，又学会了识记方法，更重要的是培养了热爱祖国语言文字的情感。
大班语言教案《美丽的风筝》
大班语言教案《美丽的风筝》一、教学目标1.通过观察和讨论，让幼儿了解风筝的形状、颜色和特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.引导幼儿体验放风筝的乐趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察风筝的特点，并能用语言表达。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的风筝。
三、教学准备1.教具准备：风筝图片、风筝实物、风筝制作材料等。
2.环境准备：宽敞的操场、风筝放飞场地。
四、教学过程1.导入新课（1）展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色。
（2）邀请幼儿分享他们对风筝的了解。
2.感知风筝（1）展示风筝实物，让幼儿亲手触摸，感受风筝的质地。
（2）引导幼儿观察风筝的构造，了解风筝的组成部分。
3.制作风筝（1）发放风筝制作材料，讲解制作步骤。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的风筝。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4.放飞风筝（1）组织幼儿排队，有序前往风筝放飞场地。
（2）教师示范放飞风筝，讲解放飞技巧。
（3）幼儿分组放飞风筝，体验放风筝的乐趣。
（2）让幼儿谈谈在制作和放飞风筝过程中的感受。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对风筝的观察和制作表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
2.在制作风筝过程中，幼儿的想象力和创造力得到了充分展示。
3.放飞风筝环节，幼儿学会了合作，增强了团队协作意识。
4.本次活动组织有序，教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在制作过程中需要更多指导。
六、教学延伸1.组织幼儿参观风筝展览，了解风筝的历史和文化。
2.邀请家长参与风筝制作活动，增进亲子关系。
3.开展风筝主题绘画活动，让幼儿用画笔表达对风筝的喜爱。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与度、表现力和合作意识。
2.评估幼儿对风筝特点的了解程度。
3.关注幼儿在制作和放飞风筝过程中的情感体验。
重难点补充：教学重点：教师与幼儿对话：教师：“小朋友们，你们能看到风筝的哪些颜色和形状呢？”幼儿：“我看到一个红色的三角形风筝！”教师：“很好！那这个三角形风筝的线是怎么样帮助它在空中飞行的呢？”教学难点：教师引导幼儿发挥想象力：教师：“如果让你设计一个风筝，你希望它是什么样子的？”幼儿：“我想做一个彩虹色的！”教师：“哇，彩虹色的风筝听起来很漂亮。
幼儿园大班教案《美丽的风筝》含反思
幼儿园大班教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《风筝的制作》，详细内容为：了解风筝的历史，学习风筝的制作方法，掌握基本的绘画和剪贴技巧，培养幼儿的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 了解风筝的基本知识，知道风筝是我国传统的民间艺术。
2. 掌握风筝的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的制作方法，尤其是绘画和剪贴技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示风筝样品，让幼儿观察并描述风筝的形状、颜色等特征，引导幼儿了解风筝在我国的历史和民间艺术地位。
2. 讲解风筝的制作方法：（1）介绍风筝的构成，如：骨架、纸张、图案等。
（2）讲解绘画和剪贴技巧，如：如何画出美丽的图案，如何剪贴出漂亮的形状。
3. 示范制作：教师现场示范制作一个简单的风筝，讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手操作：（1）分发材料，指导幼儿按照步骤制作风筝。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。
（2）针对幼儿在制作过程中出现的问题，进行针对性的指导。
强调本节课的学习重点，让幼儿明白风筝是我国传统的民间艺术，激发他们对民间艺术的兴趣。
六、板书设计1. 《美丽的风筝》2. 内容：（1）风筝的历史（2）风筝的制作方法（3）绘画和剪贴技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请回家后，向家长介绍本节课学到的风筝知识。
（2）尝试独立制作一个风筝，并与家长一起放飞。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了风筝的制作方法，培养了幼儿的动手能力和审美观念。
《美丽的风筝》教学反思 3篇
《美丽的风筝》教学反思篇1一、生成课程主题的产生在我园组织的生成课程研讨活动中，当我们组织幼儿讨论“在这春暖花开、万象更新的季节里，你最喜欢的实践活动是什么”时，原以为他们会毫不犹豫地选择“春游”。
因为在中小班的教学活动中，历次组织的春游、秋游都给他们留下了非常深刻的印象。
可是没想到在这次讨论中，“放风筝”却成了大部分幼儿最强烈的愿望。
这也难怪，大班后期的幼儿思维能力发展迅速，有强烈的求知、探索、冒险的欲望，富有创造性、挑战性的实践活动对于他们来说当然是最具有吸引力的了。
于是我们将话题一转，又问道：“那么关于风筝你们知道些什么呢？风筝为什么能飞上天，风筝有什么用处，风筝是谁发明的，怎样做风筝，这些问题你们都知道吗？”幼儿都面面相觑，满脸疑惑。
“老师知道，放风筝是你们最喜欢的活动，老师也特别喜欢。
如果你们能帮老师想办法把这些问题都解决了，一定带你们去远足放风筝。
”于是我们的生成课程――“美丽的风筝”就诞生了。
二、活动的展开与深入主题确定后，如何以“风筝”为中心加以扩散，编制主题网络，是这一“生成课程”成功的关键。
因此，每一个子课程的产生，每一条网络线的深入延续，都需要教师以敏锐的眼光去捕捉、去确立，去进行有意识、有目的地引导，并及时把握教育契机，准确地对幼儿进行教育。
在上述的讨论中，幼儿得到了我们的许诺后，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，拍着胸口保证说：“没问题，一定完成任务。
”家长们了解了我班的教育课程也都非常支持，他们不厌其烦、不辞劳苦，带着孩子去网上、去书店、去图书馆查阅资料，并耐心、细致地讲给孩子听。
有的家长还带孩子到野外去放飞、去实践。
功夫不负有心人，没多久，一份份资料带来了，一张张风筝图片带来了，还有许多千姿百态、色彩斑斓、风格各异的风筝也布满了教室的四周。
于是我们的课程也“生”出来了：风筝的起源、风筝的作用、风筝的制作、快乐的风筝节等。
在一次次的生成生活中，所有的问题都由幼儿去提、去问，教师的作用是有意识、有目的、有选择地将部分幼儿的分散的兴趣点转化成集体的兴趣点并加以引导。
《美丽的风筝》教案含反思
《美丽的风筝》教案含反思教案：《美丽的风筝》一、教学内容教材章节：小学语文三年级下册第五单元《美丽的风筝》。
详细内容：本节课将通过学习《美丽的风筝》一文，让学生了解风筝的历史、种类、制作方法以及放风筝的技巧。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《美丽的风筝》。
2. 学生能够理解课文内容，了解风筝的历史、种类、制作方法以及放风筝的技巧。
3. 学生能够通过小组合作，制作出漂亮的风筝，并学会放风筝。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《美丽的风筝》。
难点：学生能够理解课文内容，了解风筝的历史、种类、制作方法以及放风筝的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、风筝模板、彩纸、胶水、剪刀等。
学具：笔记本、课本《美丽的风筝》、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示漂亮的的风筝图片，引导学生谈论风筝，引入新课《美丽的风筝》。
2. 学习课文：教师带领学生朗读课文《美丽的风筝》，引导学生理解课文内容，了解风筝的历史、种类、制作方法以及放风筝的技巧。
3. 小组合作：学生分组，每组选择一种风筝类型，根据课文内容，讨论并制作出漂亮的风筝。
5. 放风筝实践活动：教师带领学生到户外空地，进行放风筝实践活动，让学生学会放风筝。
六、板书设计板书课题：美丽的风筝板书内容：风筝的历史风筝的种类风筝的制作方法放风筝的技巧七、作业设计1. 完成练习题：根据课文内容，完成课后练习题。
题目：（1）风筝起源于我国哪个时期？（2）请列举两种风筝的类型。
（3）风筝是如何制作的？答案：（1）风筝起源于战国时期。
（2）两种风筝类型：软翅风筝、硬翅风筝。
（3）风筝制作方法：先用竹子制作框架，再在框架上绑上尾巴，在尾巴上绑上纸或布，画上图案。
2. 写一篇关于放风筝的日记。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以在家中与家长一起制作风筝，并尝试放风筝，将实践经历与同学分享。
重点和难点解析一、教学内容《美丽的风筝》一文，让学生了解风筝的历史、种类、制作方法以及放风筝的技巧。
大班美术教案《美丽的风筝》含反思
大班美术教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班美术课程，教材为《美丽的风筝》。
本节课将教授孩子们如何用画笔和色彩描绘出美丽的风筝，并通过对风筝的观察和描绘，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解风筝的基本结构和特点，提高观察力。
2. 通过绘画活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握风筝的基本画法，能够独立完成一幅风筝画。
难点：如何通过色彩和线条表达出风筝的美丽和生动。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、风筝图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过多媒体展示美丽的风筝图片，引导孩子们观察风筝的颜色、形状和线条，激发他们的兴趣。
2. 讲解风筝的基本结构和画法（5分钟）：教师简要讲解风筝的基本结构和画法，重点讲解如何通过色彩和线条表达出风筝的美丽和生动。
3. 实践操作（10分钟）：孩子们在教师的指导下，用画笔和颜料描绘出自己心中的美丽风筝。
4. 小组合作（10分钟）：孩子们分组合作，互相帮助，共同完成一幅风筝画。
六、板书设计板书设计将突出风筝的基本结构和画法，通过图示和文字的结合，直观地展示风筝的画法。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，用自己的画笔和颜料，描绘出自己心中的美丽风筝，并剪下来，粘贴在自己的美术作品集上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注和解释。
风筝的基本结构和画法是本节课的重点。
在情景引入环节，通过多媒体展示美丽的风筝图片，引导孩子们观察风筝的颜色、形状和线条，激发他们的兴趣。
在讲解环节，教师简要讲解风筝的基本结构和画法，重点讲解如何通过色彩和线条表达出风筝的美丽和生动。
这一部分是教学的重点，因为只有掌握了风筝的基本结构和画法，孩子们才能在实践操作中创作出美丽的风筝画。
幼儿园大班精品教案《美丽的风筝》含反思
幼儿园大班精品教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材第四章《风筝飘飘》，详细内容包括：了解风筝的基本结构，学习制作简单的风筝，掌握风筝的绘画和放飞技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的历史文化，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：风筝的绘画技巧和放飞技巧。
教学重点：掌握风筝的基本结构，能独立完成风筝的制作和放飞。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水、绳子等。
学具：画纸、风筝制作材料包、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察风筝，让幼儿说一说风筝的形状、颜色和放飞过程。
2. 讲解风筝的基本结构（5分钟）教师通过展示风筝样品，讲解风筝由线、面、骨架三部分组成。
3. 学习制作风筝（10分钟）教师示范制作过程，幼儿跟随教师步骤制作风筝。
4. 绘画风筝（10分钟）教师指导幼儿在风筝上绘画，鼓励幼儿发挥创意，进行色彩搭配。
5. 课堂练习（10分钟）教师组织幼儿互相评价风筝作品，选出最美风筝。
6. 放飞风筝（10分钟）教师带领幼儿到户外放飞风筝，讲解放飞技巧。
六、板书设计1. 《美丽的风筝》2. 内容：1）风筝的基本结构：线、面、骨架2）制作步骤：剪、画、粘、系3）放飞技巧：顺风、逆风、控制线七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝，并写一篇关于风筝的小日记。
2. 答案示例：我今天做了一个美丽的风筝，它有五颜六色的图案，放飞在蓝天下，像一只快乐的小鸟。
我喜欢我的风筝，它是我心中的宝贝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对风筝制作表现出浓厚的兴趣，但在绘画环节部分幼儿色彩搭配不够理想，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：1）组织一次风筝放飞比赛，提高幼儿的团队协作能力。
大班美术精品教案《美丽的风筝》含反思
大班美术精品教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《飞舞的线条》，详细内容为第三节《美丽的风筝》。
通过本节课的学习，学生将了解风筝的历史、种类及其在传统文化中的意义，掌握制作简单风筝的基本技能，培养对中国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史、种类及其在传统文化中的意义，提高学生的文化素养。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意表达的能力。
3. 培养学生动手操作、团队协作的能力，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：了解风筝的制作过程，掌握基本制作技能。
难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计，表现出美丽的风筝。
四、教具与学具准备教师准备：风筝制作材料（竹条、宣纸、胶水、剪刀等）、示范风筝、多媒体课件。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示风筝的图片，引导学生说出风筝的名称、种类，激发学生对风筝的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍风筝的历史、种类及其在传统文化中的意义。
（2）讲解风筝的制作过程，示范基本制作方法。
3. 实践（10分钟）学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，教师给予鼓励性评价。
（2）拓展延伸：介绍其他民间艺术，激发学生对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《美丽的风筝》2. 内容：（1）风筝的历史、种类（2）风筝制作过程（3）创意设计要素七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个独特的风筝。
2. 答案：（1）完成风筝的设计图。
（2）根据设计图制作风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，动手操作能力得到锻炼。
但在讲解风筝制作过程时，部分学生掌握不够熟练，需要在下节课进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加风筝放飞活动，感受风筝的魅力。
（2）开展家庭作业：与家长共同制作一个家庭版风筝，增进亲子关系。
中班教案《美丽的风筝》 4篇
中班教案《美丽的风筝》篇4活动设计通过引导幼儿观察不通风筝的颜色和图案，感受风筝的美，激发设计风筝的欲望，活动结束师生共同欣赏自己设计的风筝，活动延伸带幼儿到户外放风筝充分感受放风筝的乐趣。
，活动目标1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）;剪好的几何图形若干;几支铅笔。
活动过程一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。
（3分钟）1、幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。
（5分钟）过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』三、幼儿讨论如何装饰风筝面。
（15—20分钟）教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？1、教师出示制作好的'几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
幼儿园大班社会教案《美丽的风筝》含反思
幼儿园大班社会教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的传统文化》第三节《美丽的风筝》。
主要内容包括：了解风筝的历史起源、制作过程、种类和放飞技巧；学习风筝在中国传统文化中的地位和价值。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的历史起源、制作过程和种类，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：了解风筝的制作过程和放飞技巧。
重点：了解风筝的历史起源、种类和文化价值；培养幼儿动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、风筝制作材料、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示风筝的图片，引导幼儿观察并讨论风筝的特点和美丽之处。
2. 新课导入：讲述风筝的历史起源，介绍风筝在中国传统文化中的地位和价值。
3. 制作风筝：讲解风筝的制作过程，演示制作方法，并指导幼儿动手操作。
4. 风筝种类介绍：展示不同种类的风筝，让幼儿了解风筝的多样性。
5. 放飞技巧学习：讲解风筝放飞的基本技巧，组织幼儿进行实践操作。
6. 随堂练习：分组进行风筝制作和放飞练习，培养幼儿合作意识和动手能力。
六、板书设计1. 风筝的历史起源2. 风筝的制作过程3. 风筝的种类4. 风筝的放飞技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个属于自己的风筝，并尝试放飞。
答案：根据课堂上所学，完成风筝制作和放飞任务。
2. 拓展作业：了解其他国家的风筝文化，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 幼儿对风筝的种类和制作过程兴趣浓厚，但在放飞技巧方面掌握不足。
2. 课堂实践环节，部分幼儿合作意识不强，需要加强引导。
1. 增加放飞技巧的讲解和练习时间，让幼儿更好地掌握。
2. 开展小组合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 引导幼儿了解其他国家的风筝文化，拓宽视野。
美丽的风筝作文8篇
美丽的风筝作文8篇美丽的风筝作文8篇无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的美丽的风筝作文，希望能够帮助到大家。
美丽的风筝作文1星期四下午，天空蔚蓝，太阳变得像个大火盆。
老师走进教室说：“同学们，咱们去看风筝比赛吧！”我们异口同声地说：“太好了！”接着，我们跑出了教室，排着整齐的队伍，来到了广场。
一进广场，我看见地上有各式各样的风筝：有的是八卦风筝，有的是蝙蝠风筝，有的是十一角风筝，有的是菱形风筝，有的是眼镜蛇风筝……还有我最喜欢的“中国龙”。
那些风筝多得数都数不过来。
“请大家注意，开始比赛了！”广播里传来洪亮的声音。
我们又是跳，又是鼓掌，又是翻跟头，嘴都乐开了花。
首先起飞的是龙，它有一条又弯又长的身子，十几个人才举起龙身，几个人举着龙头，一个人拿线。
起飞了！举龙头的人往上一扔，举龙身的人也不能怠慢，也一起扔了上去，拿线的人迅速放线靠着气流，龙风筝第一个飞了起来。
第二个起飞的是“眼镜蛇”。
他也不甘示弱，飞快地往上飞……眼看要追上“中国龙”了，可“中国龙”使出了它的绝招——神龙摆尾，刹那间“中国龙”把“眼镜蛇”远远地甩在后面。
接着起飞的是“美人鱼”。
它上半身酷是人的身体，下半身拖着鱼尾巴。
它在天空中飘来飘去，似乎要向人们展示它那迷人的美。
我们正津津有味地看着，忽然，一个熟悉的声音在我的耳边响起：“咱们回教室吧，还得上课呢！”老师说。
我本想看到最后，看看到底谁赢，可老师还是领着我们回教室了。
上课时，我的脑海里还闪现着那美丽的风筝。
教师点评：本文小作者把亲眼看到的景象能够跃然纸上，如实入画地描绘了放风筝的场面，赞美了现代风筝不仅形态美，而且动态美，惹人如痴入迷。
美丽的风筝作文2今天晴空万里，我们对着镜子梳妆打扮一番，就兴冲冲地向学校走去。
刚进学校，我不禁大吃一惊，整个学校焕然一新。
同学们三个一群，两个一伙，边走边嬉笑着说话.旁边走过的老师也个个笑容满面。
大班美术教育教案《美丽的风筝》
《美丽的风筝》一、教学目标1.让学生了解风筝的基本结构、种类和制作方法。
2.培养学生的动手能力、想象力和创造力。
3.引导学生学会欣赏风筝的美，提高审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：风筝的制作方法、色彩搭配。
2.教学难点：风筝的设计与制作。
三、教学准备1.教具：风筝样品、风筝制作材料（如纸张、塑料袋、竹条、线等）、剪刀、胶水、颜料等。
2.学生准备：绘画工具、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入教师出示风筝样品，引导学生观察风筝的特点，如形状、颜色、图案等。
2.知识讲解教师简要介绍风筝的起源、发展历程以及在我国民间艺术中的地位。
讲解风筝的结构、种类和制作方法，如硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝等。
3.制作方法示范教师示范风筝的制作过程，包括剪裁、糊制、绘画等步骤。
学生跟随教师一起完成风筝的制作，注意安全使用剪刀和胶水。
4.学生创作学生根据自己的兴趣和创意，设计并制作风筝。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5.风筝展示与评价6.拓展活动教师组织学生进行风筝放飞活动，体验风筝在空中翱翔的乐趣。
学生在活动中观察风筝在风中的变化，了解风筝的飞行原理。
学生分享学习心得，表达对风筝艺术的喜爱。
五、课后作业1.学生回家后，向家人介绍风筝的制作方法，尝试与家人共同制作风筝。
六、教学反思1.加强安全教育，确保学生在使用剪刀等工具时的安全。
2.关注每个学生的创作进度，给予个别辅导，提高学生的制作水平。
3.在评价环节，引导学生关注风筝的美学价值，提高审美能力。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲解风筝制作方法时，教师可以与学生进行互动，比如问：“同学们，你们知道风筝为什么能在空中飞吗？”引导学生理解风筝的飞行原理，进而讲解风筝的气流动力学特点。
制作风筝时，教师可以边示范边解释每个步骤的重要性，如：“为什么我们需要在竹条交叉的地方贴上加固的纸片呢？这样可以让风筝更加结实，不容易在风中损坏。
”对话示例：教师：“同学们，你们知道风筝的翅膀为什么有不同的形状吗？”学生甲：“是不是为了让风筝飞得更高？”教师：“很好，风筝的形状确实会影响它的飞行高度和稳定性。
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美丽的风筝
风筝
.风筝是由古代中国人发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制 成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源，后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材 质，更而演进成为今日多线风筝。风筝，是在竹篾等骨架上糊上纸或绢，拉着系在上面 的长线，趁着风势可以放上天空。深受人们喜爱。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后， 坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢“。
.公元160Байду номын сангаас年，东方的风筝（菱形）传到了欧洲。