语文版：小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案

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二年级语文上册第17课我真希望ppt课件语文S版

名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
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(部审)新语文版二年级上册《我真希望》第二课时教学设计

《我真希望》第二课时教学设计教学内容：小学语文S版教材二年级上册17课《我真希望》第二课时。

教材分析：《我真希望》这篇课文是一首儿童诗，作者怀着深沉的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、清洁空气、还我蓝天的美好的愿望。

警示人们：保护环境，刻不容缓！这首诗，语句生动、句式相同、反复出现。

全诗分四小节。

每小节都以“我真希望”开头，前三节用“不是......而是”这样的句式表达“我”诚挚的希望。

教学目标：1、知识与技能：有感情地朗读课文、背诵课文。

在朗读课文的过程中，培养学生的理解、感悟能力。

2.过程与方法：在朗读中体会到我们生活在美丽的地球上。

地球是我们共同的家园，我们大家都要爱护她、保护她。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，感受诗歌的优美，体会诗中的感情，培养环境保护意识，鼓励学生积极付诸行动。

教学重点及难点：1. 正确、流利有感情地朗读课文。

2.通过朗读、感悟课文内容，关注自己周围的环境，具有环保意识和保护环境的行动。

教具准备：多媒体课件、课堂写话卡。

教学过程：一、情境导入，看看说说1、请孩子们，认真看大屏幕，开动你的脑筋，看谁能大胆地给老师、同学说说自已想法呢？（出示课件2、3；老师急时点拔，点到为此）2、今天的孩子真能干！用掌声为你们自己加油！请孩子打开书翻到17课，看一看诗歌中的孩子又是怎么想的。

齐读诗歌。

（板书课题）二、解题思考，读读想想1、出示课件4：请孩子们根据这首诗想一想：“我真希望”、“我希望”、“我非常想”这几句话中，哪一句作为诗的题目更好，为什么？2、诗中的孩子——“我”真希望的是什么呢？请同学们在课文中找一找，用笔画上波浪线，再读一读，看谁找得最准！读得最棒！学生汇报，师生点评。

（我希望的是什么，因此……一一板书：轻盈洁白的云彩；清澈晶莹的泉水；淡淡的芬芳；树绿、花红、鸟声悠扬]出示课件5，请孩子们读一读，有没有不理解的地方？我真希望，烟囱里飘出来的是轻盈洁白的云彩。

二年级语文上册第17课我真希望ppt课件语文S版

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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

语文版：小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案

【导语】《我真希望》这篇课⽂，全诗⽤⽣动的语句、渴望的⼼情，真挚地表达了⼈们希望治理烟尘、整治污⽔、洁净空⽓、还我蓝天的美好愿望。

以下是⽆忧考整理的（语⽂版：⼩学⼆年级上册语⽂第17课《我真希望原⽂》原⽂及教案），希望帮助到您。

【原⽂】我真希望，烟囱⾥飘出来的，不是浓浓的⿊烟，⽽是轻盈洁⽩的云彩。

我真希望，烟囱⾥喷出来的，不是灰灰的粉尘，⽽是清澈晶莹的泉⽔。

我真希望，烟囱⾥吐出来的，不是难闻的⽓味，⽽是淡淡的芬芳。

我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，⼩鸟的歌声更动听更悠扬。

【教案】教学⽬标： 1、认识“希、囱、⽽”等10个⽣字，会写“⽽、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字以及以下词语：⽽是、洁⽩、烟囱、云彩。

2、朗读感悟课⽂，背诵课⽂。

3、理解课⽂内容，引导学⽣关注⾃⼰周围的环境，使学⽣具有环保意识和保护环境的⾏动。

教学过程：⼀、创设情境，导⼊ 1、师：⼩朋友们，你们希望⾃⼰能住在什么样的地⽅？⼈⼈都想住在⼭清⽔秀、鸟语花⾹的地⽅，那⾥绿树成林，空⽓清新，多美啊！这是我们共同的⼼愿。

今天，我们就来学习第17课《我真希望》。

2、板书课题，指导有感情读好课题。

⼆、初读课⽂，认知⽣字 1、师：借拼⾳读课⽂，注意读准字⾳，把句⼦读通顺，读正确，圈出⽂中的⽣字，和词语在⼀块多读⼏遍。

2、字词教学 ①⼩⽼师领读（有注⾳），想领读哪个就读哪个。

②集体读（有注⾳）。

③开⽕车读（⽆注⾳）。

④抢读（⽆注⾳，打乱顺序）。

3、学⽣⾃由读课⽂，并选择⾃⼰喜欢的⼩节读给同桌听。

三、朗读感悟师：读了这篇课⽂，你们有什么想法？ 1、根据学⽣的回答，教师引导学⽣梳理归类，并找出问题，四⼈⼩组带着问题边读边讨论。

2、⼩组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的⼼情？ 3、全班汇报，朗读感悟。

①整体要求每⼩节以“我真希望”开头，重⾳应落在“真”上，突出⼀⽚真⼼。

语文版：小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案

【原文】我真希望，煙囪裏飄出來的，不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的雲彩。

我真希望，煙囪裏噴出來的，不是灰灰的粉塵，而是清澈晶瑩的泉水。

我真希望，煙囪裏吐出來的，不是難聞的氣味，而是淡淡的芬芳。

我真希望啊，我真希望，我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動聽更悠揚。

【教案】教學目標：1、認識“希、囪、而”等10個生字，會寫“而、揚、潔、彩、芬、芳、晶”8個字以及以下詞語：而是、潔白、煙囪、雲彩。

2、朗讀感悟課文，背誦課文。

3、理解課文內容，引導學生關注自己周圍的環境，使學生具有環保意識和保護環境的行動。

教學過程：一、創設情境，導入1、師：小朋友們，你們希望自己能住在什麼樣的地方？人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方，那裏綠樹成林，空氣清新，多美啊！這是我們共同的心願。

今天，我們就來學習第17課《我真希望》。

2、板書課題，指導有感情讀好課題。

二、初讀課文，認知生字1、師：借拼音讀課文，注意讀准字音，把句子讀通順，讀正確，圈出文中的生字，和詞語在一塊多讀幾遍。

2、字詞教學①小老師領讀（有注音），想領讀哪個就讀哪個。

②集體讀（有注音）。

③開火車讀（無注音）。

④搶讀（無注音，打亂順序）。

3、學生自由讀課文，並選擇自己喜歡的小節讀給同桌聽。

三、朗讀感悟師：讀了這篇課文，你們有什麼想法？1、根據學生的回答，教師引導學生梳理歸類，並找出問題，四人小組帶著問題邊讀邊討論。

2、小組交流並討論：“我”為什麼有這樣的希望？該怎麼讀才能表達出我的心情？3、全班彙報，朗讀感悟。

①整體要求每小節以“我真希望”開頭，重音應落在“真”上，突出一片真心。

後兩句“不是……而是……”，語調應由低沉，逐漸轉向明快；用輕柔、嚮往的節奏和語調讀好每小節的最後一句話，把無限的希望、美好的憧憬表達出來。

②第一小節螢幕顯示：濃濃的黑煙——輕盈潔白的雲彩。

引導學生理解“輕盈潔白”，從而指導學生讀好這個詞。

第二小節螢幕顯示：灰灰的粉塵——清澈晶瑩的泉水。

小学语文二年级上册《17我真希望》word教案 4

17我真希望教学要求： 1.认识12个生字，会写8个字。

2.朗读感悟课文，背诵课文。

3.理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教学重点：认识12个生字，会写4个字。

教学难点：体会诗歌的语言美。

教学准备：投影插图生字卡教学时间：两课时第一课时教学内容：学习课文，认识生字。

教学要求：了解课文内容，会认12个生字。

教学重难点：背诵课文，懂得保护环境的重要性。

教学过程：一、谈话引入：同学们，你们都有哪些希望呢？这节课我们一起来学习第17课《我真希望》。

二、初读课文，认知生字1.师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和词语在一块多读几遍。

2.字词教学（小黑板出示）。

①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。

②集体读（有注音）。

③开火车读（无注音）。

④抢读（无注音，打乱顺序）。

3.学生自由读课文，并选择自己喜欢的小节读给同桌听。

三、朗读感悟师：读了这篇课文，你们有什么想法？1.根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，四人小组带着问题边读边讨论。

2.小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？屏幕上随机出现相应的画面内容。

3.全班汇报，朗读感悟。

4.感情朗读①学生自由读全诗。

②男女生分读全诗。

③教师引读：我真希望……不是……而是……四、作业：背诵课文。

第二课时教学内容：巩固课文，学习生字。

教学要求：会写8个字。

教学重难点：规范书写生字。

教学过程：一、复习生字课文，导入1.读生词卡片；2.背诵课文。

师：小朋友们，上节课，我们深入调查了周围的环境，你有什么收获吗？二、交流调查结果，拓展延伸1.全班交流汇报自己的调查结果；2.谈自己的感受。

师：做了这么细致的调查，此时此刻，你们有什么感受吗？有什么新的希望吗？该为环境保护做点什么呢？3.语言实践，拓展延伸。

师：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自己对改变环境的愿望写一写，可以写一段，也可以写二至三段。

语文S版二年级上册《我真希望》优秀教案设计与反思

精心整理
语文S 版二年级上册《我真希望》优秀教案设计与反思
语文S 版二年级上册第五单元第17课(第一课时)。

作者及工作单位秦建礼阳朔县葡萄镇下岩小学
教材分析
1、《我真希望》这首诗是S 版课标教材语文第三册第五单元的一篇课文，全诗用生动的语句、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。

警示人们：保护环境，刻不容缓！
2、全诗紧紧围绕“保护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，一些学生 1 （1 （2 （3
2 3 1 2。

二年级语文上册第17课我真希望ppt课件语文S版

想一想
1、学了这一课，你懂得了什么？
2、我们今后应该怎样做呢？
作业
仿写句子我希望，
不是
，
而是
。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
我真希望烟囱里飘出来的不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩；我真希望烟囱里喷出来的，不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水；
我真希望烟囱里吐出来的不是难闻的气味，而是淡淡的芬芳；我真希望啊我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。
你认识它们吗？
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芳
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悠
fāng
词语积累
希望芬芳清澈烟囱难闻悠扬居住轻盈晶莹
我真希望烟囱里飘出来的，
不是浓浓的黑烟，
而是轻盈洁白的云彩；
我真希望烟囱里喷出来的不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水；
我真希望烟囱里吐出来的
总结
全诗紧紧围绕“保护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，前三节还运用“不是……而是……”这样的句式，表达“我”急切的希望。

小学二年级语文《我真希望》原文、教案及教学反思

学校二班级语文《我真希冀》原文、教案及
教学反思
《学校语文课程标准》提出“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践技能”。

语文实践说的简约一点就是让同学动脑、动口、动眼、动手，主动地进行听说读写的训练，主动接受情感、立场、价值观的熏陶，达到启迪思想，提高语文素养的目的。

低班级阅读教学不仅仅是指导同学会读课文，读懂课文，更重要的是要唤醒同学参与学习的意识，使同学产生学习需求。

教完《我真希冀》这篇诗歌，为了进一步激发同学对环境爱护重要性的认识，我引导同学通过查阅、沟通资料，调查四周环境污染及治理的状况来感受诗歌所表达的思想感情，并通过课后习题的要求，用上“我真希冀”开头，仿照本诗的表达形式，把你对转变环境的愿望写一写。

通过这样的实践活动，同学们把无限的希冀、美好的憧憬表达得淋漓尽致。

教学中要重视语文实践活动，给同学提供实践的时间和条件，让同学上心去观测、体验、发觉，在语文实践中提高同学的综合素养。

1。

17 我真希望_教案

语文语文（（S 版）教学设计教学设计教材：语文（S 版）二年级上册课文：17 我真希望板块：教学设计—教案设计思路设计思路：：本课教学以《语文课程标准》为指导，根据课标要求，结合教材特点和学生实际情况，以指导学生读文、识字为重点，通过学生的阅读实践，理解课文内涵，训练能力，培养语感。

本教学设计力求体现以下思路：1．根据学生年龄特点和认知规律，帮助学生运用多种方法识记汉字，学写生字，提高学生自主识字的兴趣。

2．以读为本，在读中感悟，让学生通过多种形式的朗读，体会理解课文内涵，在反复的朗读实践中发展语言，培养语感。

3．重视学生的阅读体验，以学生为学习的主体，尊重学生在学习中的主体地位，鼓励学生大胆表达自己的感受。

教学目标教学目标：：1. 认识“希、囱、而”等11个生字，会写“而、洁、彩”等8个字及词语“而是、洁白、芬芳、粉尘、云彩”。

2. 朗读课文，背诵课文。

3. 理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

重难点分析重难点分析：：教学重点教学重点：：学习生字、词语，朗读、背诵课文。

教学难点教学难点：：1．学习用课文的句式续写小诗。

2．通过学习，知道保护环境的重要性并能在生活里注意保护环境。

课前准备课前准备：：1. 生字词卡片。

2. 多媒体课件。

教学过程教学过程设计说明第一课时一、创设情境，导入新课1．（展示课件第三屏）谈话引出课题。

2．板书：17 我真希望3．齐读课题。

二、初读课文，识记生字（一）借助汉语拼音自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，拼一拼，和词语连在一起，读一读。

（二）识记生字。

1．（展示课件第四屏）带拼音的生字。

（1）同桌合作，一起读一读。

（2）开火车读，注意正音。

（3）小老师领读。

（4）集体齐读。

2．课件出示去掉拼音的生字。

（1）指名读。

（2）打乱顺序，抢读。

（3）男女生赛读。

3．自由选择一到两个生字组词，说话。

《我真希望》第二课时教学设计

《我真希望》第二课时教学设计教学内容：小学语文S版教材二年级上册17课《我真希望》第二课时。

教学目标：1、知识与技能：有感情地朗读课文、背诵课文。

在朗读课文的过程中，培养学生的理解、感悟能力。

2.过程与方法：在朗读中体会到我们生活在美丽的地球上。

地球是我们共同的家园，我们大家都要爱护她、保护她。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，感受诗歌的优美，体会诗中的感情，培养环境保护意识，鼓励学生积极付诸行动。

教学重点及难点：1. 正确、流利有感情地朗读课文。

2.通过朗读、感悟课文内容，关注自己周围的环境，具有环保意识和保护环境的行动。

教具准备：多媒体课件、课堂写话卡。

教学过程：一、复习认读生字1、请孩子们，认真看大屏幕，读准字音。

2、指导写字。

边讲解边指导。

二、解题思考，读读想想今天的孩子真能干！用掌声为你们自己加油！请孩子们听课文朗读。

1、出示课件听读诗歌2、诗中的孩子——“我”真希望的是什么呢？请孩子们在课文中找一找，用笔画上波浪线，再读一读，看谁找得最准！读得最棒！学生汇报，师生点评。

3请孩子们读一读，我不希望的是什么？有没有不理解的地方？4、诗中的小朋友为什么会有这些希望呢？请孩子们在课文中找一找，用笔画上横线，再读一读，看谁找得最准！读得最棒！学生汇报，师生点评。

三、阅读指导，诵读想像1、:老师范读，第一节诗。

男生试着读，女生给男生组建议；女生试着读，男生给女生建议。

请孩子们认真听，老师再试着诵读一遍。

请孩子们用刚才老师读的和讲的方法再诵读一次。

2、下面请孩子们用这种诵读方法，自己试着读一读第2、3节诗。

抽学生读诗2、3节。

他读得怎么样？谁愿意再读？还有谁比他读得更好？3、老师范读第四节诗，抽女孩子试着诵读。

请孩子们认真听，老师试着再诵读一遍。

请孩子们用这种诵读方法，自己试着读一读第4节诗。

4、请孩子看着书，老师引学生读，努力实现情感诵读目标。

5、男女对诵，同桌对诵，努力实现情感诵读目标（读出其节奏、语调及其诗味）。

语文版：小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案

语文版：小学二年级上册语文第17课《我真希望原文》原文及教案p我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。

【教案】教学目标：1、认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。

2、朗读感悟课文，背诵课文。

3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教学过程：一、创设情境，导入1、师：小朋友们，你们希望自己能住在什么样的地方？人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，多美啊！这是我们共同的心愿。

今天，我们就来学习第17课《我真希望》。

2、板书课题，指导有感情读好课题。

二、初读课文，认知生字1、师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和词语在一块多读几遍。

2、字词教学①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。

②集体读（有注音）。

③开火车读（无注音）。

④抢读（无注音，打乱顺序）。

3、学生自由读课文，并选择自己喜欢的小节读给同桌听。

三、朗读感悟师：读了这篇课文，你们有什么想法？1、根据学生的回答，教师引导学生梳理归类，并找出问题，四人小组带着问题边读边讨论。

2、小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？3、全班汇报，朗读感悟。

①整体要求每小节以“我真希望”开头，重音应落在“真”上，突出一片真心。

后两句“不是……而是……”，语调应由低沉，逐渐转向明快；用轻柔、向往的节奏和语调读好每小节的最后一句话，把无限的希望、美好的憧憬表达出来。

②第一小节屏幕显示：浓浓的黑烟——轻盈洁白的云彩。

引导学生理解“轻盈洁白”，从而指导学生读好这个词。

第二小节屏幕显示：灰灰的粉尘——清澈晶莹的泉水。

引导学生想像泉水清澈见底，晶莹透亮的样子，理解“清澈晶莹”一词，并读好它。

第三小节屏幕显示：浑浊的气体——象征香味的略带彩色的气体。