军事思想概述和中国古代军事思想教案

3-我的课件-中国古代军事思想

• 基本特点：（1）明确提出了军事三职能：一是维护本阶级统治；二是镇压奴隶反抗；三是抵御外族入侵和对外扩张。
• 战争是维护奴隶制国家统治体制的工具。
A、维护阶级统治。方伯制和分封制，为调整组织内部的矛盾，对诸侯实施征伐是奴隶主阶级最高统治者的特权。凡“失命乱常、背德逆天”者，天子则“遍告诸侯，彰明有罪”，然后征集其他诸侯的军队，会同天子的军队征伐有罪之国。
• 一、概述（一）、军事思想、中国古代军事思想的概念（二）、中国古代军事思想产生发展的四个历史时期及概况（代表人物、兵法著作和基本特点）（三）、中国古代军事思想的主要内容 • 二、“武经七书”简介
（一）、基本概念 • 军事思想：关于战争和军事问题的理性认识。 • 中国古代军事思想：中国从奴隶社会至封建社会（公元前21世纪至1840年）的军事理论。
“甲辰，帝其令雨？” “戍何弗雉王众（要不要派王师去戍守何地）”
• （3）“礼”、“刑”治军。礼—上下有序，刑—治众规范约束统治阶级内部成员行为规范的叫礼，约束平民和奴隶行为规范的叫刑。“礼不下庶人，刑不上大夫”。
奴隶社会的道德规范向军队渗透。
“礼”作为道德尺度，确立军队中的尊卑观念，上下有序，规范军队内部关系； “刑”来整肃军纪，提高军队战斗力。 “商有乱政，而作《汤刑》”，刑法条目具体，见于卜辞的有刖刑、炮烙之刑和脯醢之刑等。周代的刑罚条目更加完备，仅《尚书· 吕刑》记载的就有“墨、劓、剕、宫、大辟”五刑，每一刑下细分条目。
• （2）、战略思想有比较系统的发展 a、谋略结合、战争与政治结合。
•
明确了战略方针，提出了周密的战略计划，内容包括战略形势判断，主要战略方向的选定和战略手段的运用等，如“跨有荆益”的战略基地建设思想，联孙抗曹的外交盟战思想，以及等待时机成熟从宛洛、秦川两个战略方向进攻的进军部署等等。

中国古代军事思想

落时再打，才能立于不败之地。这是
以逸待劳，乘敌人疲惫饥困，士气衰
;
的锐气如果敌人强大就避开锋芒，
制人，造成心理上的优势，挫败敌人
此，审时度势，有胜利把握时就先发
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《军政》曰见可
》之误。另，《孙
政一声之转，恐
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从《军志》逸文中，可以看出西周时期主要军事观点。
中国古代军事思想
讲授人：杨术友
2021-04
一.古代军事思想概述二.《孙子兵法》简介
一.古代军事思想概述
（一）军事思想及古代军事思想的定义：
的家的等想法争认的战军军和时基、论观识基争事事人代本建、、。本、思思物、内军战战通问军想想，阶容指争争常题队就。有级。导指问包的和是
不、不思导题括理国关同国同想思方战性防于
于己都过得去，无愧于心，这就
得 ’ ，意思是做事做得适宜，于
殷人提出的。 “ ‘ 德 ’ 就是
德 ” 的含义： “ 德 ” 的观念最初

中国古代军事思想

兵圣孙武
617
西破强楚北威齐晋南服越人
常胜将军---吴起
卫国---母丧不归鲁国---杀妻求将、小试牛刀魏国---常胜不败、名声大噪楚国---变法强国、英雄谢幕
北平陈蔡南平百越西伐秦却三晋
一代战神--陈庆之
“射不穿孔，马非所便”， “高祖性好棋，每从夜达旦不辍，等辈皆倦寐，惟庆之不寝，闻呼即至，甚见亲赏。”
5人
2、兵役制度：强制征兵与雇佣自愿并存。
民军制
征兵制府兵制世兵制
募兵制
礼、刑
3、军队管理：“齐众以律” “恩威并施”
五刑
墨1000 劓1000 刖500 宫300 大辟300 视卒如婴儿，故可与之赴深溪；视卒如爱子，故可与之俱死
卒未亲附而罚之，则不服，不服，则难用；卒已亲附而罚不行，则不可用。故令之以文，齐之以武，是谓必取
惨重。
“名师大将莫自牢，千兵万马避白袍”---《梁书·陈庆之列传》
4、战俘转化：杀俘一度成为主流。
二、战争理论
1、从最初强调天命的迷信思想发展到重视战争规律的科学军事理论。
《甘誓》大战于甘，乃召六卿。王曰：“嗟！六事之人。予誓告汝：有扈氏威侮五行，怠弃三正。天用剿绝其命。今予惟恭行天之罚。左不攻于左，汝不恭命，右不攻于右，汝不恭命。御非其马之正，汝不恭命。用命，赏于祖。弗用命，戮于社。”
1. 初战涡阳--两万人马不过在一通鼓之间被陈庆之的两千人马击溃败逃； 2. 两年后他带领自己的部属二百，长途奔袭四十里，一夜之内击败了北魏的
先头部队，北魏的大部队全军震恐，行动迟缓，士气大跌。 3. 进军睢阳--七千对七万； 4. 守荥阳--三千对二十万，双方大部是骑兵，全歼北魏二十万援军； 5. 防守洛阳的门户北中郎城--七千人的部队把上百万的尔朱荣部队打得死伤

军事思想-中国古代军事思想

4、完善化、体系化时期：公元960——1840年（宋、清前期）
基本特点：
（1）军事理论研究体系化兵书数量多、门类全，共1815种，占中国古代兵书的70%。（2）开办武学，设立武举，发展军事教育。
（3）积极防御，远程奔袭，积极进攻的战略思想进一步发展： • 守中有攻，积极防御思想（岳家军大破金兵）；
（二）《吴子兵法》（战国：吴起）
魏国人（公元前440—381年），政治家、军事家。六部分：图国、料敌、治兵、论将、应变、励士。
（三）《司马法》（战国：司马穰苴）战国初齐国大司马，（生卒不祥）五部分：仁本、天子之义、定爵、严位、用众。
（四）《六韬》（战国：吕尚）
传说姜太公子牙（助武王灭商纣的功臣），与周文王、周武王对话形式编成六韬：文韬—论充实国家力量及战争准备；武韬—论军事战略；
• 声东击西、长途奔袭思想（元：成吉成）。
（4）冷热兵器并用的军事理论形成：元末，热兵器出现——火药、火器装备部队。
主要著作：《车营扣答合编》（明：孙承宗）
特点：
（1）火力准备与短兵相接相结合的作战方法（戚继光）；（2）疏散队形，灵活机动的作战阵式；
（七）《李卫公问对》（唐：李靖）
与唐太宗问对论兵，上中下三卷。
我专敌分，速战速决。
（4）提出了较系统的治军理论凡兵，制必先定；凡胜，备必先具；
用兵之法，教戒为先；
令之以文，齐之以武（文治武理）。
3、进一步发展时期：公元前3—10世纪（秦——五代）
主要著作：《黄石公三略》、
《李卫公问对》等。
基本特点：
（1）形成较完整的学术体系；（2）战略思想有较系统的发展：
3、关于治军的理论
“严军制”、“将帅修养”、“文治武理”

中国古代军事思想

古之所谓善战者，胜于易胜者也。选自《孙子兵法·形篇》。古代所说善于打仗的人，是战胜容易取胜的敌人。孙子提出了首攻目标的选择问题。
将能而君不御者胜。选自《孙子兵法·谋攻》。将帅精明能干，而君王对他的具体指挥不横加干涉，这样的军队能打胜仗。孙子认为在作战过程中，将帅应拥有充分的独立指挥军队作战的权力，有处置各种战机的自由，从而发挥战地将帅的主观能动性。
二、《孙子兵法》的影响
《孙子兵法》十三篇，为后世兵法家所推崇，被誉为“兵学圣典”，置于《武经七书》之首。《孙子兵法》在中国乃至世界军事史、军事学术史和哲学思想史上都占有极为重要的地位，并在政治、经济、军事、文化、哲学等领域被广泛运用。被译为英文、法文、德文、日文，该书成为国际间最著名的兵学典范之书。
中国古代Байду номын сангаас事思想
讲授人：杨术友
2019-9
一、古代军事思想概述二、《孙子兵法》简介
一、古代军事思想概述
（一）军事思想及古代军事思想的定义：关于战争与国防基本问题军事及其相关的高层次系统的问题的理性认识。通常包括战争观、战争问题方法论、战争指导思想、建军指导思想等基本内容。不同的时代、阶级、国家和人物，有不同的军事思想。
知战之地，知战之日，则可千里而会战。选自《孙子兵法·虚实篇》。知道作战的地点，作战的日期，那么就是千里行军也可以去同敌人会战。
无所与战之地不可知，则敌所备者多。敌所备者多，则吾所与战者寡。选自《孙子兵法·虚实篇》。我军在什么地方和敌人交战，让敌人无法知道，那么敌人就会在许多地方防备我军的进攻。敌人防备的地方多了，那么和我交战的敌人就少了。
(三）《孙子兵法》的主要军事思想
将者，智、信、仁、勇、严也

中国军事思想发展历史及西方军事

课后小结：第二章军事思想概述军事思想是关于战争、军队和国防的高层次的系统的理性认识。

它揭示战争的本质、基本规律并指导战争，阐明军队与国防建设基本理论与原则，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。

先进的军事思想是战争的重要制胜因素。

本章主要介绍古今中外有关军事思想的形成与发展过程，了解我国古代、近代及当代军事思想的辉煌成就，初步了解西方近代和现代主要军事思想。

第一节军事思想概述一、中国古代军事思想中国古代军事思想是指公元前21世纪至公元1840年第一次鸦片战争前的这段时期，各阶级、集团及军事家、军事论著者对于战争和军队问题的理性认识。

中国古代军事思想内容极为丰富，与西方古代军事思想相比，起源早，哲理性强，代表了世界古代军事思想的发展高峰。

中国古代兵书是记录古代军事思想的一个重要载体。

据统计，我国目前尚存的古代兵书多达2300余部，18567卷。

这些兵书集中反映了中国古代有关“治军”和“用兵”的基本思想，构成了中国古代军事思想的主体。

下面分别从古代军事思想的发展过程及其主要内容两个方面学习。

1、中国古代军事思想的发展过程中国古代军事思想的发展过程可以概括为：起源于夏、商、西周时期，成熟于春秋战国时期，发展于秦至元代，徘徊于明、清时期。

夏、商、西周经历了奴隶社会从确立、发展、鼎盛到衰亡的整个历史阶段。

这一时期形成了国家，建立了军队，出现了真正的战争及与其相适应的军事思想。

夏商之间的鸣条之战和商周之间的牧野之战，已经开始应用军事谋略。

但此阶段的军事思想不完善，认识不深刻，军事论著很少且已失传。

例如，《易经》中有反映商周之际谋略思想的内容，《尚书》、《诗经》中记载了一些军事理论片断。

西周时期出现了专门的军事文献《军志》、《军政》，这两部著作已经失传，但后世兵书中可以找到片断的引文，是中国古代军事思想产生的一个重要标志。

春秋战国时期是我国古代社会从奴隶制向封建制的过渡时期，是封建社会各诸侯国相继建立并日趋统一的时期。

军事思想概述

▲军事思想概述（教案）目的要求：了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，树立科学的战争观和方法论。

增强学习军事思想对深入了解、研究现代战争规律，以及军事思想对于现代战争具有重要指导意义的认识。

主要内容：一、军事思想的形成和发展二、中国古代军事思想三、西方近现代军事思想四、马克思主义军事思想教学重点：军事思想的形成与发展教学时间：3课时(本教案按3课时设计，任课老师视情掌握)同学们，我们大家都知道，▲●军事思想是军事实践的理论总结，是指导军事斗争的理论武器。

有了先进的军事思想作指导，弱可以胜强，中国人民的革命斗争就是最好的证明；相反，如果军事思想落后，再先进的武器都要打败仗，北洋水师的失败就是例子。

所以，我们学习军事理论，军事思想是十分重要的基本内容。

这一讲我们大家一起学习军事思想概述。

主要包括四个方面的内容：▲一、军事思想的形成和发展；二、中国古代军事思想；三、西方近现代军事思想；四、马克思主义军事理论。

下面我们共同考察军事思想的形成和发展。

▲一、军事思想的形成与发展标题▲●新民主主义革命与甲午战争对比图▲字幕▲字幕军事思想作为社会意识的组成部分是随着战争这种社会现象的出现而形成和发展起来的。

▲（一）军事思想的本质和发展动力▲军事思想的本质是关于战争和国防基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。

军事思想是军事科学的重要组成部分，主要揭示战争的本质和基本规律，研究武装力量建设及其使用的一般原则，反映从总体上研究军事问题的理论成果。

●通常包括战争观、战争问题方法论、战争指导思想、建军指导思想等基本内容。

不同的时代、阶级、国家和人物，由于其政治立场不同，思维方法不同，会形成不同的军事思想。

军事思想来源于军事实践，又给军事实践以理论指导，并随着战争和军事实践的发展而发展。

▲军事思想的发展动力是军事实践。

军事思想作为军事认识是对军事实践的反映。

军事思想教案

军事思想教案教案标题：军事思想教案教案目标：1. 了解军事思想的定义、发展和重要性。

2. 探讨军事思想对历史和现代战争的影响。

3. 培养学生的分析和批判思维能力，以及对军事思想的理解和应用能力。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实例引发学生对军事思想的兴趣，并提出问题，如：“你认为军事思想在战争中的作用是什么？”知识讲解：2. 向学生介绍军事思想的定义和发展历程，包括古代军事思想（如孙子兵法）、近代军事思想（如克劳塞维茨的战争论）以及现代军事思想（如对非对称战争的思考）。

3. 分析并讨论不同军事思想对历史战争的影响，如孙子兵法在中国古代战争中的应用，以及克劳塞维茨的战争论对欧洲历史战争的影响。

案例分析：4. 提供一些现代战争案例，如第二次世界大战、越南战争等，让学生分析并讨论这些战争中的军事思想应用和影响。

5. 引导学生思考现代战争中的非对称战争思想，如恐怖主义对国家安全的挑战，以及如何应对这种非对称威胁。

小组活动：6. 将学生分成小组，每个小组选择一个军事思想进行深入研究，并准备一个简短的报告。

鼓励学生通过阅读相关文献、采访专家或进行互联网搜索来获取更多信息。

7. 每个小组向全班展示他们的研究成果，并进行讨论和互动。

总结和评价：8. 总结军事思想的重要性和应用，并与学生一起回顾本节课的学习内容。

9. 评价学生对军事思想的理解和应用能力，可以通过小组报告的评分、课堂讨论的参与度等方式进行评估。

拓展活动：10. 鼓励有兴趣的学生继续深入研究某个特定的军事思想，并写一篇短论文或进行口头报告。

注意事项：1. 在教学过程中，要鼓励学生积极参与讨论和思考，培养他们的批判思维能力。

2. 可以适当引用实际战争案例和历史事件，以增加教学的实用性和趣味性。

3. 根据学生的年龄和学习水平，调整教学内容的深度和难度，确保教学的有效性。

中国古代军事思想教案

中国古代军事思想教案
课程
理论教学
课题（章节）
第二章第一节
主讲人
内容
分析
重点
中国古代军事思想
难点
军事思想概述
关键
实现军事思想的古为今用
教学目的
通过学习军事思想的相关理论和中国古代军事思想，掌握其基本概念，了解中国古代军事思想的发展历程，把握其杰出代表《孙子兵法》的主要内容。
教法设计
课堂讲授、提问互动
教学手段
多媒体教学
教学设计（提纲）
一、军事思想概述
（一）军事思想的定义
（二）军事思想的基本特征
（三）影响军事思想形成发展的主要因素
（四）军事思想的分类
二、中国古代军事思想
（一）中国古代军事思想的定义
（二）中国古代军事思想的发展历程
1．夏商西周的早期萌芽
2．春秋战国的渐趋成熟
3．秦至五代的充实提高
4．宋元明清的系统完善
（三）中国古代军事思想的杰出代表——《孙子兵法》
1．产生的历史背景
2．主要内容
3．地把握其主要特征？
2.中国古代军事思想经历了哪几个发展阶段？
3.认真阅读《孙子兵法》，撰写一篇不少于2500字的读书笔记。
教学后记

军事理论中国古代军事思想 ppt课件

《武经七书》
《孙子》《吴子》《司马法》《尉缭子》《六韬》《三略》《李卫公问对》
孙武吴起司马穰苴尉缭
佚名
ppt课件
20
中国古代军事思想
三、中国古代军事思想的基本内容
ppt课件
21
三、中国古代军事思想的基本内容
《孙子兵法》
ppt课件
22
三、中国古代军事思想的基本内容
《孙子兵法》的作者
传也。
ppt课件
43
邯郸赵
齐
马陵
马陵
之
战
示魏
意
大梁
图韩
外黄
ppt课件
44
五条作战用兵原则
（1）先胜而后求战（2）“示形”、“动敌”
（3）避实而击虚（4）我专而分敌（5）因敌而制胜
ppt课件
45
3、“知己知彼，百战不殆”的战争指导思想。
—— 知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。
（智、信、仁、勇、严）
ppt课件
30
《孙子兵法》的主要内容
1、以仁为本的战争观。
2、不战则已，战则必胜的指导原则。
3、“知己知彼，百战不殆” 战争指导思想。
4、“不战而屈人之兵”的“全胜”战略。
5、因情用兵的作战思想。
6、奇正相生的辨证思维方式。 7 、选贤任能的用将之道。
ppt课件
31
1、以仁为本的战争观。
关羽水军
襄阳
赤壁之战示意图
夏口
刘琦军（汉口）
钟祥
当阳
江陵
华容
葫芦口
樊口（鄂城）
乌林
赤壁孙刘联军

中国古代军事思想(讲)

治军理论
将帅修养：智（多谋善断）、信（赏罚有信）、仁（爱护士卒）、勇（勇敢坚定）、严（明法审令）
治军理论
以治为胜：把严明军纪作为治军的重要原则吴起指出：“若法令不明，赏罚不信，金之不止，鼓之不进，虽有自力，何益有用。”
教诫为先：加强军队训练，作为治军的一个重要方面
《吴子》说：“夫人常死其所不能，败其所不便，故用兵之法，教诫为先。”
者，不能遗孙子。” 孙中山：“就中国历史来考究，二千多年的
兵书，有十三篇，那十三篇兵书，便成立中国的军事哲学。” 毛泽东称孙武为“中国古代大军事家”
国内外影响
在美国：普遍开展对《孙子兵法》的研究是在第二次世界大战之后；美军的最高学府——国防大学将其列为将军们主修战略学的第一课，其它著名军事院校如西点军校、国防指挥参谋学院等均将《孙子兵法》列为必修课；海湾战争中，美军人手一册《孙子兵法》，闲暇时就学习。
樊篱，开始“用兵使诈”
发展时期
（公元前221年——公元960年）秦、两汉、三国、两晋、南北朝、隋唐至五代
战争特点：秦国统一天下以后，进入了以铁兵器为主的时
代；骑兵成为战争力量的主角；出现了新的军种— —舟师水军兵书：汉初出现的《黄石公三略》和后来的《李卫公问对》等，是传世的重要著作。秦始皇：焚书坑儒汉武帝：罢黜百家、独尊儒术
武器装备方面：兵器以木器、石器为主；作战方式基本上是密集队形进行集团肉搏正面冲杀；到了商代以后逐渐以车兵为主，形成了以车兵为核心的方阵队形。军事理论文献：《尚书》《易经》《诗经》专门军事文献（西周）：《军志》《军政》
主要内容
①对战争的看法上,强调天命、伸张正义和保民 ②在治军上强调齐众以律 ③在战争指导上,以重礼信仁义为主导思想 ④战争指挥上,前锋和主力、车兵与徒步的配合

中国古代军事思想

中国古代军事思想（一）一、概述：（一）军事思想:关于战争和军事问题的理性认识。

来源于军事思想，又给军事思想以指导，并伴随着战争中军事实践的发展而发展。

人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。

•对战争的理性认识:战争的起源;战争的根源;战争的性质;战争的目的;战争与政治的关系;战争与经济的关系;战争与科学技术的关系;战争与外交的关系;战争中的战略战术;战争与兵员动员的关系;战争与地理环境的关系;人与武器的关系等等;•对军队的理性认识:军队的法制建设;军队建设与周边环境的关系;军队建设与装备的关系;军队建设与经济建设的关系;军队与政党的关系;军队与国家的关系等等;军队的成分;军队的性质;军队的任务;军队的编制;军队的纪律;军队的教育训练;•对国防的理性认识:国防建设;国防斗争;武装力量建设;战场建设;国防动员;国防工业建设;国防政策;国防的性质与类型;国防法规;后备力量建设;国防科技研究;国防教育;国防建设与政治、经济、外交、周边环境的关系等;•军事思想的基本特点:阶级性：军事思想来源于社会实践，在阶级社会中，人们为了各自的阶级利益，所奉行和推荐的军事思想必然反映各个阶级对战争和军队建设的认识和立场。

因此，不同阶级、国家和政治集团必然有不同的军事思想。

时代性：不同历史时期的战争有着不同的战争形态和战略战术，不同的军队组织原则和编制。

这种不同时代的特征往往最能反映当时的物质生产水平，军事思想所反映的这些特征代表着这一时代的生产力水平。

继承性：历史上所形成的具有规律性的军事原则、概念和范畴被流传下来为后人所用，并不断加以丰富和发展。

•军事思想的分类1、按历史划分：可分为古代、近代和现代军事思想。

2、按阶级划分：可分为奴隶主阶级、地主阶级、资产阶级和无产阶级军事思想。

3、按国家划分：可分为外国和我国军事思想。

4、按人物划分：可分为某某军事思想。

（二）中国古代军事思想：从奴隶社会至封建社会时期（公元前21世纪至1840年）各阶级、政治集团、军事家和军事论著者对战争和军事问题的理性认识。

中国古代军事思想(讲)综述

《孙子兵法》
作者简介：孙武，字长卿，后人尊称为孙子或孙武子，春秋末期齐国乐安（今山东惠民）人，具体生卒年月，历史上没有明确记载，据推断，约与孔子同时代人。他的祖先是陈国人，因政治避难逃到齐国。
孙武一生
奔吴隐居，静观时变；问对教战，崭露头角；西破强楚，显名诸侯；功成名就，飘然归隐。
中国军事思想
主讲：郑小鑫
一、军事思想概念
定义：军事思想是关于战争、军队和国防的基
本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。
军事思想的特征
1、阶级性 3、实践性 5、创造性
2、时代性 4、继承性
中国军事思想划分
中国军事思想
中国古代军事思想
中国现代军事思想
《九变篇》 “无恃其不来，恃吾有以待之；无恃其不攻，恃吾有所不可攻也 ”
译文：不要寄希望于敌人不会来，而要依靠自己做好充分准备，做到严阵以待；不要寄希望于敌人不进攻，而要依靠自己具有强大的实力，使敌人不敢来进攻。
治军理论 1）将帅选用 2）军队管理
将帅选用
①重视将帅的作用、地位
战术：进行战斗的原则和方法，研究带局部性的战争指导规律。是战术学研究的任务。
用兵理论
战略思想
知彼知己，全局筹划充分准备，未战先胜以“全”争胜，不战而屈人之兵强调进攻速胜，反对持久作战因粮于敌的战略后勤思想
知彼知己，全局筹划
《谋攻篇》中“知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”
1、战争观 2、治军理论 3、用兵理论
1、重战、慎战、备战三位一体的战争观
《计篇》 “兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”

大学生军事思想课教案

教案名称：大学生军事思想课课程类型：理论课课时：2课时（90分钟）年级与专业：大一全体学生教学目标：1. 让学生了解军事思想的基本概念和特征。

2. 使学生掌握中国军事思想的发展历程和主要内容。

3. 培养学生对军事理论的兴趣和爱国情怀。

教学内容：1. 军事思想的基本概念和特征2. 中国军事思想的发展历程3. 中国军事思想的主要内容4. 军事思想在现代战争中的作用教学方法：1. 讲授法：讲解军事思想的基本概念、特征和中国军事思想的发展历程。

2. 案例分析法：分析中国军事思想在历史上的应用和战例。

3. 讨论法：引导学生探讨军事思想在现代战争中的作用。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师简要介绍军事思想课的背景和意义，引起学生的兴趣。

二、军事思想的基本概念和特征（15分钟）1. 军事思想的基本概念：军事思想是指在战争和军事活动中，对战争和军事问题的认识、理论和方法。

2. 军事思想的特征：具有鲜明的阶级性、时代性和继承性。

三、中国军事思想的发展历程（40分钟）1. 中国古代军事思想：以《孙子兵法》为代表，强调谋略和战略。

2. 中国近代军事思想：以洋务运动和戊戌变法为标志，引进西方军事理论和技术。

3. 中国现代军事思想：以毛泽东军事思想为代表，强调人民战争和军事战略。

四、军事思想在现代战争中的作用（10分钟）教师引导学生讨论军事思想在现代战争中的作用，如信息化战争、无人机战争等。

第二课时：一、中国军事思想的主要内容（40分钟）1. 毛泽东军事思想：人民战争、游击战争、军队建设、国防建设等。

2. 邓小平军事思想：新时期军事战略、军队现代化建设等。

3. 江泽民军事思想：信息化战争、军事战略方针等。

4. 胡锦涛军事思想：和谐军事、军事战略方针等。

二、案例分析：中国军事思想在历史上的应用（25分钟）1. 抗日战争：毛泽东军事思想的实践，如地道战、麻雀战等。

2. 抗美援朝：中国军事战略的实践，如运动战、阵地战等。

中国古代军事思想(讲)

城池
原因
①生产力的发展，引起社会的大变革
②战争比较频繁，提供丰富的实践源泉
③文化普及，奠定了良好的理论基础
④各个诸侯国重视和提倡
主要内容
①对战争的认识逐步深化
②形成了比较系统的建军理论 ③提出一系列战争指导和作战原则，强调慎战，强调用和平、外交手段，强调政治上的胜利 ④注意以谋取胜的谋略思想，突破“仁义用兵”的樊篱，开始“用兵使诈”
发展时期
（公元前221年——公元960年）秦、两汉、三国、两晋、南北朝、隋唐至五代战争特点：秦国统一天下以后，进入了以铁兵器为主的时代；骑兵成为战争力量的主角；出现了新的军种— —舟师水军兵书：汉初出现的《黄石公三略》和后来的《李卫公问对》等，是传世的重要著作。秦始皇：焚书坑儒汉武帝：罢黜百家、独尊儒术
1、重战、慎战、备战三位一体的战争观
《九变篇》 “无恃其不来，恃吾有以待之；无恃其不攻，恃吾有所不可攻也 ” 译文：不要寄希望于敌人不会来，而要依靠自己做好充分准备，做到严阵以待；不要寄希望于敌人不进攻，而要依靠自己具有强大的实力，使敌人不敢来进攻。
治军理论 1）将帅选用
2）军队管理
将帅选用
①重视将帅的作用、地位
《作战篇》“故知兵之将，民之司命，国家安危之主也”。译文：所以，深知这些用兵之法的将帅，是民众民运的主宰者，是国家安危的掌握者。《谋攻篇》“夫将者，国之辅也。辅周，则国强；辅隙，则国弱 ”。译文：将帅是国君的助手，辅助得周密，国家就会强盛，辅助得疏忽，国家就要衰弱。
吴王阖闾
吴王要孙武以宫女演示军队训练
西破强楚，显名诸侯
公元前511年攻克楚国舒城公元前510年攻克楚国六安、潜山公元前508年攻克楚国巢城公元前506年攻克楚国都城郢公元前504年两次重创楚军公元前494年打败越军公元前484年战胜齐国

中国古代战争策略与军事思想教案

中国古代战争策略与军事思想教案教案：中国古代战争策略与军事思想一、引言（100字）在中国古代的漫长历史中，战争一直是不可避免的。

为了在战争中取得胜利，中国古代的军事家们形成了独特的战争策略和军事思想。

本教案将以探索中国古代战争策略与军事思想为主题，帮助学生全面了解中国古代的军事文化。

二、中国古代战争策略的起源与演变（800字）1. 兵书的出现（200字）中国古代战争策略的形成离不开兵法典籍的编撰与流传。

从《孙子兵法》到《吴子》、《鬼谷子》等，这些兵书系统阐述了中国古代战争的基本原则和策略。

学生将通过学习这些兵书，了解战争策略的起源。

2. 兵家与纵横家（300字）中国古代形成了两大主流派别的兵法思想，即兵家和纵横家。

学生将分别了解这两种思想体系的特点，并通过典型的兵家和纵横家的代表作品，如《孙子兵法》和《鬼谷子》，深入理解其战略指导思想。

3. 韩信与韩非子的思想（300字）韩信和韩非子都是中国古代战争策略与军事思想的重要代表人物。

学生将通过研究他们的思想，了解中国古代战争策略的演变与发展，并探讨其对现代军事思考的影响。

4. 秦汉时期的军事思想（200字）秦始皇统一六国后，军事思想和战略发生了巨大的变革。

学生将了解到通过秦始皇和汉武帝时期的军事改革，中国的战争策略进一步完善和发展。

三、中国古代战争策略的特点与应用（900字）1. 攻守兼备的策略（300字）中国古代战争策略注重进攻和守备的结合，以取得战争的胜利。

学生将通过研究经典的战例，如赵国蒙恬修长城、齐国孙膑阻击田忌等，了解中国古代军事家在实战中如何运用攻守兼备的策略。

2. 以诱敌深入为主要战术（300字）中国古代军事家普遍倡导以诱敌深入为主要战术，通过引敌入境来获得优势。

学生将通过研究著名的战例，如曹操的赤壁之战、刘备的荆州之争等，了解这一策略的威力和应用。

3. 胜敌而无战的思想（300字）中国古代军事家追求在不发生实质性战斗的情况下取得胜利的思想，在一定程度上减少了战争的伤亡。

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