大学生生活中的辩证法PPT课件

思想素质与个 人勇气的矛盾
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保持自我与随 波逐流的矛盾
大学生活中有勤奋学习的同 学，也有一些事混日子。那 一群整天这样游手好闲的同 学的存在就会影响其他同学。 那么，我们抛弃这个累的学 习而跟随他们，还是不管他 们，依然保持自我呢？
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生活中矛盾产生的原因
生活中充满了辩证法∶艰难困苦，于汝于成
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加强自我调节能力对 于大学生来说很有必 要。 • 音乐调节 • 学会倾诉 • 适度痛哭 • 户外运动
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A
躲避工作、逃离社会的心态
家庭环境方面原因
B
有些人害怕人际交往，害怕 复杂的社会关系。长时间呆 在学校里，不排除有的人会 产生逃避、遁世的消极心理。
• 家庭不完整、不和谐，家庭 关系不融洽。
• 家长期望值过高，给大学生 造成沉重的心理压力。
• 家庭贫困，经济上的窘迫深 深困扰着贫困学生。
动力 因素
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大学生遇到一些非正义的事情时，
他们会有见义勇为的思想，甚至
会种跑出去与之斗争的冲动。但
是，毕竟这个时候他们都会想到
自己的人身安全，是见义勇为地
与坏人作斗争，还是坐着装着没 看见呢？
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理想生活与现 实生活的矛盾
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学习知识与工 作锻炼的矛盾
很多工作或活动就与自己的 学习时间有冲突，是偏向于 学习，还是工作呢？学习与 工作之间有冲突，但是也有 统一，我们为什么不“两手 抓，两手都要硬呢”。
自卑是制约大学生人际 交往的主要心理因素之 一。个性内化外化，性 格内倾外倾，都会对自 身造成一定的人际困扰， 造成交往恐惧倾向。
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因为外界环境中拜金主义的驱使， 高校制度的缺陷，乃至整个社会 风气的腐蚀等，会使大学生产生 嫉妒等心理。在社会转型期，利 益重新分配给人带来更多压力， 并造成心理认同上的偏差。
原因分析
1 2
1 从自我认知因素分析 2 从动力因素分析
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自我认知因素
对自我或对他 人的认知偏差
对自身个性人 格因素了解不
够
把部分原因 归咎于外部
环境
在自我认知方面，过度拔高或 贬低自己；在对待他人时，缺 乏相对性和客观性；另外，难 于坚守本心，受社会不良风气 侵蚀，认为金钱、权利、利益 是社会人际交往的最终目的。
以真诚对待友谊。
• 处理好爱情与学业的关
• 情感方面，树立正确的
系，理性地规划好自己
爱情观，正确认识爱情
的未来。
的责任和意义。
• 适时抽出一定的时间多
参加校园社团活动。
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• 学校正确的心理引导， 社会工作机构适当的 沟通和干预及社会舆 论传媒的监督，可以 帮助大学生学会处理 好自己生活中的矛盾。 促进大学生人格心理 的健康成长。
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什么是辩证法
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日常生活中的矛盾
3
生活中矛盾产生的原因
4
如何解决生活中的矛盾
目录
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什么是辩证法
• 辩证法是关于自然、社会和思维发展的 一般规律的科学。原意是指在辩论中揭 露对方议论中的矛盾并克服这些矛盾的 方法。
• 是关于事物矛盾的运动、发展、变化的
一般规律的哲学学说。它是和形而上学
相对立的世界观和方法论，认为事物处
盲目的从众心理
人生观、价值观缺失，失去目标和方向
对自身没有一个准确的定位，
对自己有一些迷茫，无法知
道潜意识里的内在欲望，不
清楚确切的行动方向，因此
C
会去寻找能够代替和转移的 目标
这点是造成大学生内因动力不足的根源，那 些目前没有然而很有必要马上树立自我价值 观人生观的大学生，想要在在短期内实现建 构这些体系似乎不大可能，他们所能做的是
在不断运动、变化和发展之中，是由于
事物内部的矛盾斗争所引起的。
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生活中的矛盾有哪些
当代大学生学习生活中的矛盾也突出的表现在各个方面
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4
大学生生活中存在的主要矛盾
到了大学之后就会发现，原来现 实中的大学与我们所想的完全不 同。面对自己神往已久但又似曾 相识、相距太远的大学，心里不 平衡了，麻木了，甚至找不到自 己的方向，迷失自己。
D 加紧了解和认识自我内心的欲望，及早
定位自己的人生观、价值观。
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如何解决生活中的矛盾
和谐都是在不断解决矛盾的过程中实现的
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建议和对策
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• 在考研就业选择上我们 • 结合考研发展前景和专
要树立正确的择业观。
业的就业形势，因地制
• 在与人交往过程中要正
宜实事求是地作出最佳
确认识自己，尊重他人， 选择。