学校及托幼机构传染病的预防与控制

机构、学校和托幼机构在学校传染病防控工作中的职责。
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学校传染病防控工作人、财、物
《学校卫生工作条例》规定：
❖ 普通高等学校设校医院或者卫生科。校医院应当设保健科 （室），负责师生的卫生保健工作。
❖ 城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按 学生人数600：1的比例配备专职卫生技术人员。
❖ 中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学，可以根 据需要，配备专职卫生技术人员。
6、学校疫情报告人在校长的领导下，具体负责本 单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫 生事件报告工作
7、学校疫情报告人协助本单位建立、健全传染病 疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关 工作制度及工作流程；
8、学校疫情报告人定期对全校（托幼机构）学生 的出勤、健康情况进行巡查；
9、学校疫情报告人负责指导全校（托幼机构）学 生的晨检工作。
３、协助疾病预防控制机构对本单位发生的传染病疫情等突 发公共卫生事件进行调查和处理，接受教育行政部门及卫 生行政部门对学校传染病疫情等突发公共卫生事件的督促、 检查；
４、负责组织开展对本单位全体人员传染病防治知识的宣传 教育
５、学校校长或者托幼机构主要领导是传染病疫情等突发公 共卫生事件报告的第一责任人。
教师，开展学校卫生工作。
❖ 学校校医或保健老师为学校在编人员，熟悉相关的卫生防 病知识。
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《中小学校传染病预防控制工作管理规范》 规定：
❖ 4.1 学校每年应制定计划并予以落实，并将其纳 入年度工作考评。
❖ 4.2 学校每年应拨出一定比例的专项经费用于传 染病的预防控制，以保证各项传染病预防控制 工作的落实。
❖ 两个危害：危害学生的身心健康、影响学校的正常 教学秩序。
❖ 如果对疫情处置不及时、防控措施不到位还会造成 严重的社会负面影响。
❖ 因此，学校传染病防控工作一直以来备受各级政府、 相关部门和社会各界的高度重视。
相关法律法规
根据《中华人民共和国传染病防治法》、国务院《疫苗流通 和预防接种管理条例》，原卫生部和教育部先后下发了：
❖ 《学校卫生工作条例》； ❖ 《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》； ❖ 《学校传染病预防控制指导手册》； ❖ 《中小学生健康体检管理办法》； ❖ 《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》； ❖ 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》； ❖ 《关于做好入托、入学儿童预防接种证查验工作的通知》 ❖ 中小学校传染病预防控制工作管理规范(GB 28932-2012) ❖ 分别规定了教育行政部门、卫生行政部门、疾病预防控制
学校及托幼机构传染病的预防与控 制
主要内容
❖ 一、学校传染病防控工作的重要性 ❖ 二、学校较易发生传染病流行的原因 ❖ 三、学校如何防控传染病疫情 ❖ 四、微生物基础知识及消毒隔离 ❖ 五、学校常见传染病相关知识 ❖ 六、托幼机构预防接种新知识
一、学校传染病防控工作的重要性
❖ 学校作为特殊人群聚集场所，容易发生传染病的暴 发流行。
❖ 疫情报告网络覆盖全校各班级和部门，各环节人 员和联系电话清楚，并绘制传染病疫情报告流程 图，在医务室显著位置张贴。
（三）工作职责清楚
１、负责建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件 的发现、收集、汇总及报告管理工作制度；
２、负责指定专人或兼职教师负责本单位内传染病疫情等突 发公共卫生事件、因病缺勤等健康信息的收集、汇总及报 告工作；
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4.3 寄宿制学校和600人以上的学校应设立医务室 或者卫生室，并按不低于学生人数600：1的比例 配备专职学校卫生专业技术人员。
❖ 4.4 学生人数不足600人的非寄宿制学校，可以配 备专职或者兼职卫生专业技术人员或者保健教师， 开展学校传染病预防控制工作。
❖ 4.5 学校应明确传染病疫情报告人。学校传染病 疫情报告人的设置优先考虑专职或者兼职卫生专 业技术人员。
2、学生是传染病的主要感染人群（生物学 特性）
❖ 幼儿和学生正处于生长发育阶段，个体的免 疫力较低，自我保护意识差，容易感染传染 病，如麻疹、风疹、水痘、腮腺炎、手足口 病等，感染者均以儿童和青少年为主。
3、不易被早发现，极易造成暴发和流行（传 播可行性）
❖ 幼儿和学生多不了解传染病早期症状，不能 清楚表达身体的不适，因此不易被早发现和 早诊断，很多传染病在潜伏期和发病早期就 有了极强的传染性，在人群高度聚集和相互 密切接触的学校自然就容易引发传染病的传 播及流行。
三、学校如何防控传染病疫情？
一、有专门的管理机构和人员负责传染病防控工作 二、组织管理和报告网络健全 三、工作职责清楚 四、健全相关工作制度 五、做好应急准备 六、加强疫情监测 七、加强疫情报告 八、加强疫情处置 九、加强健康教育
（一）有专门的管理机构和人员负责传染病防控工作 《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》
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二、学校较易发生传染病流行的原因
1、学校是传染病的集散场所（场所特殊性） ❖ 幼儿和学生每天从四面八方一家一户汇集到学校
里来，又从学校分散到千家万户里去，传染源可 从社会的每个角落进入学校，又从每个学校分散 到每个家庭和社会上的各个角落，所以说学校是 传染病的集散场所。 ❖ 学校好比是一个整合器！！！
（四）健全相关工作制度
❖ 传染病疫情及相关突发公 ❖ 课堂、宿舍、公共场所卫
共卫生事件的应急预案；
生清扫制度；
❖ 传染病疫情及相关突发公 ❖ 个人卫生清洁制度； 共卫生事件的报告制度； ❖ 食品卫生安全制度；
❖ 学生晨检制度； ❖ 因病缺课登记、追踪制度 ❖ 复课证明查验制度； ❖ 学生健康管理制度； ❖ 学生免疫规划的管理制度 ❖ 健康教育制度； ❖ 通风、消毒等制度。
规定学校疫情报告人的设置要求： １、工作认真负责，责任心强； ２、了解传染病防控相关知识，专（兼）职卫生保健
人员优先考虑； ３、必须为学校或者托幼机构的在编人员。
（二）组织管理和报告网络健全
❖ 学校应建立传染病防控领导小组，领导小组要由 校长、分管校长、校医（保健老师）、教务处主 任及各年级组长组成，负责本校传染病防控工作 的组织、实施及督导检查等，各部门分工明确， 责任到人，随着学校人事变动，领导小组成员应 及时调整。