二年级美术-《小花猫在睡觉》教学设计
3《小花猫在睡觉》(教学设计)人美版(北京)(2013)美术二年级上册
《小花猫在睡觉》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握速写的表现方法，学会观察和描绘生活中的事物。
2. 培养学生热爱生活、关注生活的情感，提高学生的审美能力和表现能力。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 学习速写的表现方法，观察和描绘生活中的事物。
2. 以小花猫为题材，进行速写练习，培养学生的观察力和表现力。
3. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习速写的表现方法，观察和描绘生活中的事物。
2. 教学难点：如何把握事物的特征，用简洁的线条表现事物的动态和神韵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、速写本、绘画工具。
2. 学具：速写本、绘画工具、观察生活中的小花猫。
五、教学过程1. 导入：教师播放多媒体课件，展示小花猫的图片，引导学生关注小花猫的特征和动态。
2. 讲解：教师讲解速写的表现方法，强调观察和描绘生活中的事物的重要性。
3. 示范：教师现场示范，如何用线条表现小花猫的动态和神韵。
4. 练习：学生进行速写练习，描绘生活中的小花猫。
5. 创作：学生发挥想象，创作出富有创意的画作。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 教学目标：学习速写的表现方法，观察和描绘生活中的事物。
2. 教学重点与难点：如何把握事物的特征，用简洁的线条表现事物的动态和神韵。
3. 教学步骤：导入、讲解、示范、练习、创作、展示。
七、作业设计1. 学生完成一幅以小花猫为主题的速写作品。
八、课后反思3. 教师和学生共同探讨，如何进一步提高学生的观察力、表现力和创新能力。
4. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
通过本节课的教学，让学生掌握速写的表现方法，培养他们关注生活、热爱生活的情感，提高他们的审美能力和表现能力。
同时，引导学生发挥想象，创作出富有创意的画作，培养他们的创新意识和动手能力。
小学美术《小花猫在睡觉》教案
1.教学重点
（1）掌握小花猫静态姿势的描绘：通过观察和分析小花猫睡觉的图片，让学生学会运用线条、形状准确表现猫的体态特征，如弯曲的背部、圆润的头部和尾巴等。
（2）运用色彩表现光影关系：指导学生运用颜色表现小花猫身上的光影变化，使画面更具立体感和生动感。
（3）培养创新思维：鼓励学生在绘画过程中尝试不同的表现手法，如改变小花猫的睡姿、添加背景等，展现个性创意。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小花猫在睡觉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中观察过小动物睡觉吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术手法描绘静态的小动物。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二、核心素养目标
《小花猫在睡觉》教案的核心素养目标如下：1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析小花猫的静态姿势，提高对动物形态美的感知；2.强化学生的美术表现能力，运用线条、形状、颜色等元素准确描绘小花猫睡觉的场景，展现个体创意；3.增强学生的审美判断力，通过欣赏和评价同学的作品，提升对美术作品鉴赏能力；4.激发学生的创新精神，鼓励在绘画过程中尝试新方法，培养探索和实验的意识；5.培养学生的文化理解，了解动物题材在美术作品中的应用，体会美术与生活的紧密联系。以上目标旨在全面提升学生的美术学科核心素养，符合新教材要求。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的团队合作精神和创新思维。他们围绕实际生活中的描绘问题展开讨论，互相启发，取长补短。在成果分享环节，每个小组都能提出有价值的观点和绘画经验，这无疑为全班同学提供了学习和借鉴的机会。
然而，我也意识到在今后的教学中，需要加强对学生的引导和启发。在讨论过程中，我应该更多地提出开放性问题，激发学生的思考，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。同时，针对不同学生的绘画特点，给予个性化的指导，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 小花猫在睡觉(教案)2023-2024学年美术二年级上册
3. 小花猫在睡觉（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学目标：1. 让学生了解小花猫的基本特征和生活习性，培养观察力和想象力。
2. 通过绘画表现小花猫的静态形象，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱动物、关爱生活的情感，增强环保意识。
教学内容：1. 小花猫的基本特征和生活习性。
2. 静物绘画的基本技巧。
3. 色彩搭配和画面构图。
教学重点与难点：1. 教学重点：小花猫的特征表现、静物绘画技巧、色彩搭配。
2. 教学难点：小花猫的细节描绘、画面构图的和谐统一。
教具与学具准备：1. 教具：小花猫的图片、范画、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、调色板、画刷。
教学过程：1. 导入：展示小花猫的图片，引导学生观察并讲述小花猫的特征和生活习性。
2. 新课：讲解静物绘画的基本技巧，示范如何描绘小花猫的静态形象。
3. 练习：学生根据教师的要求，独立完成一幅小花猫的绘画作品。
4. 讲评：教师点评学生的作品，指导学生改进绘画技巧和色彩搭配。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调爱护动物、保护环境的重要性。
板书设计：1. 课题：小花猫在睡觉2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计：1. 绘画作业：学生回家后，观察身边的小动物，选择一种进行绘画，注意表现动物的特征和静态形象。
2. 写作作业：学生以《我眼中的小花猫》为题，写一篇短文，描述小花猫的特征和生活习性。
课后反思：1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学内容是否合适，教学方法和手段是否有效。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的兴趣和参与度，收集学生的意见和建议，以便改进教学方法。
3. 教学改进：根据教师反思和学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
总结：本节课通过观察和绘画小花猫，培养了学生的观察力、想象力和绘画技能，提高了学生的审美能力。
同时，教育学生关爱动物、保护环境，增强了学生的环保意识。
小学美术教案小花猫在睡觉
小学美术教案小花猫在睡觉一、教学目标：1. 让学生了解小花猫的外形特征和睡觉的姿态，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等手段描绘出可爱的小花猫睡觉的画面，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、关注身边小动物的情感，激发学生创作灵感。
二、教学内容：1. 欣赏小花猫睡觉的图片，引导学生观察小花猫的外形特征和睡觉的姿态。
2. 讲解绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及如何表现小花猫的可爱形象。
3. 学生动手绘画，教师巡回指导。
三、教学准备：1. 准备小花猫的图片素材，用于引导学生观察和欣赏。
2. 准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 准备示例画作，供学生参考。
四、教学过程：1. 导入：展示小花猫的图片，引导学生观察小花猫的外形特征和睡觉的姿态。
2. 讲解：讲解绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及如何表现小花猫的可爱形象。
3. 示范：教师示范绘画小花猫睡觉的过程，讲解绘画步骤和注意事项。
4. 学生创作：学生动手绘画，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 展示评价：展示学生作品，引导学生互相欣赏、评价，教师给予总结性评价。
五、教学反思：1. 学生对小花猫的外形特征和睡觉的姿态有了更深入的了解，观察能力和表现能力得到提高。
2. 学生能够运用线条、色彩等手段描绘出可爱的小花猫睡觉的画面，绘画技巧得到提升。
3. 学生关注身边的小动物，培养了对生活的热爱，激发了创作灵感。
4. 教学过程中，注意引导学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。
5. 在今后的教学中，继续培养学生的观察能力、表现能力和创新能力，提高学生的绘画水平。
六、教学拓展：1. 学生尝试运用不同的材料和技法来表现小花猫睡觉的画面，如拼贴、剪纸等。
2. 引导学生关注生活中的其他小动物，进行观察和绘画创作。
七、作业布置：1. 回家后，观察身边的小动物，选择一种进行绘画创作。
2. 下一节课分享自己的作品，并简单介绍创作思路。
八、课程评价：1. 学生作品的创意和绘画技巧。
二年级美术上册《小花猫在睡觉》教案、教学设计
4.组织学生进行自评、互评，培养他们的审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.喜欢美术，对绘画产生浓厚的兴趣，乐于表达自己的情感和想象。
2.尊重和关爱动物，培养良好的环保意识。
3.在创作过程中，培养耐心、细心、自信的品质，提高克服困难的勇气。
4.了解绘画的基本步骤，掌握构图、描画、上色等绘画技巧，提高绘画表现力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.利用图片、视频等资源，让学生观察小花猫的外形特征，引导学生学会从生活中发现美、表现美。
2.采用示范、讲解、辅导相结合的方式，教授绘画技巧，让学生在实践中掌握方法。
3.学生在观察、想象、创造方面有较大的发展空间，需要教师引导和激发。
4.部分学生对绘画步骤和技巧掌握不够熟练，需要教师在教学过程中进行个别辅导。
5.学生在审美鉴赏能力方面有待提高，需要通过课堂互动、作品欣赏等方式进行培养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察生活、表现生活的能力，学会运用绘画技巧进行创作。
布置课后作业，要求学生以本节课所学内容为基础，创作一幅关于动物的画作，巩固所学技巧。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张小花猫在睡觉的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们喜欢小动物吗？你们看，这是一只正在睡觉的小花猫，谁能来说说它有什么特点？”
2.学生回答问题，教师总结并引导学生关注小花猫的外形特征，如毛色、花纹、身体比例等。
2.教师针对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
3.教师引导学生总结本节课所学内容，如小花猫的外形特征、水彩颜料的运用、色彩的搭配等。
二年级美术上册教案-《3. 小花猫在睡觉》教学设计 人美版
二年级美术上册教案-《3. 小花猫在睡觉》教学设计人美版教学目标1. 让学生了解和掌握小花猫的基本特征和绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱动物的情感。
教学内容1. 小花猫的基本特征和绘画技巧。
2. 小花猫的生活习性和趣味知识。
3. 学生自主创作一幅关于小花猫的作品。
教学重点与难点1. 教学重点：小花猫的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘小花猫的细节，以及如何激发学生的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：小花猫的图片、视频、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示小花猫的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生观察和讨论小花猫的特征和生活习性。
2. 新课内容：讲解小花猫的基本特征和绘画技巧，引导学生观察和描绘小花猫的细节。
3. 练习：学生自主创作一幅关于小花猫的作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和鼓励。
板书设计1. 小花猫的基本特征和绘画技巧。
2. 小花猫的生活习性和趣味知识。
3. 学生自主创作一幅关于小花猫的作品。
作业设计1. 画一幅小花猫的作品，要求描绘出小花猫的特征和生活环境。
2. 写一篇关于小花猫的观察日记，记录小花猫的生活习性和趣味瞬间。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 教师应引导学生观察和描绘小花猫的细节，提高学生的绘画技巧。
3. 教师应激发学生的想象力和创造力，培养学生的艺术素养。
总结：本节课通过观察和描绘小花猫，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的绘画技巧，同时培养了学生热爱生活、热爱动物的情感。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，引导学生观察和描绘生活中的美好瞬间，培养学生的艺术素养。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、新课内容、练习、展示与评价。
人美版二年级美术上册3.小花猫在睡觉教学设计
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 让学生观察身边的动物，如狗、猫、鸟等，注意它们的外形特征、姿态和表情，并进行绘画练习。
- 引导学生上网搜索更多关于猫咪的绘画作品，欣赏不同风格和流派的画作，提高审美水平。
- 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的绘画才华，激发创作热情。
强调绘画小花猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绘画技巧。
布置课后作业：让学生绘制一幅小花猫在睡觉的画作，以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《动物绘画技巧入门》一书，介绍如何通过线条、颜色和构图来表现各种动物的形象。
- 《猫咪的艺术》一文，介绍艺术家如何通过绘画表现猫咪的各种姿态和表情。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ容，强调绘画小花猫的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括小花猫的基本概念、组成部分、案例分析等。
（4）培养学生的想象力和创新意识，在绘画过程中加入自己的创意元素。
2. 教学难点
本节课的难点在于学生需要观察和描绘小花猫的各种姿态和表情，以及处理画面中的背景。具体难点包括：
（1）如何观察和抓住小花猫的外形特征，如毛茸茸的体型、灵活的耳朵和眼睛等。
（2）如何表现小花猫的各种姿态和表情，如蜷缩、呼噜声、放松的神情等，使画面更具生动感。
人美版(杨力)美术二年级上册《3. 小花猫在睡觉》教学设计3
人美版（杨力）美术二年级上册《3. 小花猫在睡觉》教学设计3一. 教材分析《小花猫在睡觉》是人美版美术教材二年级上册第三课的教学内容。
本节课通过描绘一只可爱的小花猫在睡觉的场景，让学生了解和掌握基本的线条、形状和色彩的运用方法，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了小花猫的图片和绘画步骤，方便学生参考和模仿。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、形状和色彩有一定的认识。
但部分学生对动物的结构和特点把握不够准确，需要在教学中进行引导和纠正。
此外，学生的观察能力和表现能力还有待提高，通过本节课的学习，希望能够得到进一步的锻炼和提升。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘动物的基本方法，学会运用线条、形状和色彩表现动物的特征。
2.培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握描绘动物的基本方法，学会运用线条、形状和色彩表现动物的特征。
2.教学难点：对动物的结构和特点的把握，以及观察能力和表现能力的提升。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解绘画步骤和技巧，引导学生正确描绘动物。
2.引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生的观察能力。
3.练习法：学生通过临摹和创作，提高绘画技能和表现能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教材、图片、绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
2.学生准备：绘画工具、画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一只小花猫的图片，引导学生观察小花猫的特点，如外形、颜色、表情等。
学生发表自己的看法，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的绘画步骤，讲解如何描绘小花猫。
重点讲解线条、形状和色彩的运用方法。
学生认真听讲，注意观察。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的绘画步骤，尝试描绘小花猫。
教师巡回指导，纠正学生绘画中的错误，引导学生掌握正确的绘画方法。
人美版(杨力)美术二年级上册《3. 小花猫在睡觉》教学设计2
人美版（杨力）美术二年级上册《3. 小花猫在睡觉》教学设计2一. 教材分析《3. 小花猫在睡觉》是人美版美术教材二年级上册的一个教学内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘小花猫在睡觉的样子，培养学生的观察能力、造型能力和表现能力。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合二年级学生的认知特点和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
但学生在描绘动物时，往往难以把握动物的比例和结构。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析小花猫的形象特征，帮助学生更好地表现小花猫的可爱形象。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察并描绘出小花猫在睡觉的样子，提高学生的造型能力和表现能力。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生创作欲望，培养学生关爱动物的美好情感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和分析小花猫的形象特征，培养学生独立思考和合作交流的能力。
2.教学难点：如何把握小花猫的比例和结构，以及如何表现小花猫在睡觉的可爱形象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动。
2.示范教学法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地感受和掌握绘画技巧。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，培养学生的合作意识和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、范画、绘画工具、多媒体设备等。
2.学生准备：绘画工具、彩色铅笔、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆之前学过的动物绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示小花猫的图片，引导学生观察小花猫的形象特征，如体型、毛色、表情等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画小花猫在睡觉的样子，边示范边讲解绘画技巧，如线条运用、色彩搭配等。
学生在教师的指导下进行绘画实践。
二年级美术上册教案-《3小花猫在睡觉》教学设计-人美版
一、猫的特点
（一）猫的外貌
说到猫，老师想到“照猫画虎”，说明猫和老虎的样子很像。
1.猫的具体相貌
其实猫也有自己的特点，请同学们找一找猫和其他动物比的五官有哪些特点？
2.艺术家笔下的猫
欣赏画家笔下的猫，只画外形就可以表现出猫。
画家突出了猫的特点，表现的小花猫生动形象。
（二）猫的习性
刚才同学们看到的猫都是活泼好动的，睡着的猫有谁观察过呢？
2.通过艺术家画的奇特的猫绘出生动的猫。
3.利用影视资料为学生创设情境，让学生切身体会猫咪睡觉的场景，展开丰富的想象。
认真观察教师示范
按照作业
通过教师示范，直观的帮助学生学习回绘画步骤。
展评
1．是否知道了画面要有主次关系。
2．看谁的画面有主次并有想象力。
5.学习效果评价设计
1.构图饱满，有主次变化。
2.花猫形象生动，画面有趣。
3.课堂回答问题是否积极
6．教学特色说明
1.导入环节运用成语“照猫画虎”联系了学生已知的内容，有效的最近发展区。
小花猫是学生比较熟悉喜爱的小动物，本课既注重激发学生对小花猫的兴趣，引导学生体验造型活动的乐趣，又注重培养学生敢于联想与表现，从而使他们对美术学习产生持久兴趣。
学情分析:
二年级学生属于低段学生，由于这个学段的学生仍与学前期儿童一样喜欢游戏，喜欢故事，且这个年龄段的孩子想象力丰富，敢想敢画。因此本课采取游戏的形式来激发提高学生的兴趣，并通过“模仿秀”等游戏活动轻松愉快的实现教学目标。二年级的学生在第一册《找妈妈》、《昆虫一家》、《勤劳的小蚂蚁》和第二册《北京动物园》中学习过运用基本形的方法概括表现动物的造型，并为本课学习小花猫睡觉姿态打下了坚固的基础，在小花猫的造型上学生会很容易表达出来。但是在小花猫睡姿上，学生很容易画出一样的睡姿，表现的不够生动。在构图上，学生初步了解到一些构图的知识，画面饱满丰富学生基本能够做到，本节课侧重于引导学生学习主次关系的知识。
人美版(杨力)美术二年级上册《3. 小花猫在睡觉》教学设计4
人美版（杨力）美术二年级上册《3. 小花猫在睡觉》教学设计4一. 教材分析《小花猫在睡觉》是美术二年级上册的一课，通过学习本课，学生可以掌握基本的绘画技巧，学会如何描绘一个正在睡觉的小花猫。
教材中提供了小花猫的图片，以及一些绘画提示，帮助学生完成作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画表达自己的想法。
本课的内容贴近学生的生活，他们对于小花猫这种可爱的动物充满了兴趣。
三. 教学目标1.学生能够掌握基本的绘画技巧，描绘出一个小花猫正在睡觉的画面。
2.学生能够通过观察和描绘，培养自己的审美能力。
3.学生能够在绘画过程中，发挥自己的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成一个小花猫正在睡觉的绘画作品。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中，发挥自己的想象力和创造力，使作品更具个性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，向学生展示如何绘画一个小花猫正在睡觉的画面。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生观察和思考，培养他们的审美能力。
3.合作法：学生之间相互合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、小花猫的图片、教学课件。
2.学生准备：绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小花猫的图片，引导学生观察小花猫的外形特征，激发学生的兴趣。
然后，教师简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，向学生展示如何绘画一个小花猫正在睡觉的画面。
在示范过程中，教师讲解绘画技巧，如如何描绘小花猫的外形、如何表现睡眠的神态等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，开始绘画自己的小花猫作品。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生通过欣赏和评价，巩固所学知识，提高自己的审美能力。
人美版二年级美术上册3.小花猫在睡觉教学设计
5.题目：请谈谈你在绘画小花猫过程中的体会和心得。
答案：在绘画小花猫的过程中，我学会了如何观察和描绘动物的特征和姿态。通过练习，我逐渐掌握了线条、形状和颜色的运用，使画面更加生动和有趣。此外，在创作小花猫的环境时，我学会了如何发挥想象力，为画作增添故事性。通过绘画，我不仅提高了自己的绘画技巧，还更加深入地了解了小花猫的形象和特征。
3.随堂测试：通过随堂测试，学生们能够准确地回答关于小花猫特征和绘画技巧的问题，展示出他们对本节课知识点的掌握和理解。
4.学生作品：学生们通过绘画实践，展示出了对小花猫形象的生动描绘和细节处理。他们的作品表现出了一定的绘画技巧和创造力，同时也体现了他们对小花猫的观察和理解。
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作品，我将给予积极的评价和反馈。对于学生的绘画技巧和创造力，我将给予肯定和鼓励，同时也会提出一些改进的建议，如线条的流畅性、颜色的搭配等。此外，我还会鼓励学生在今后的学习中继续发挥自己的想象力和创造力，不断提高自己的绘画技巧。
1.讨论主题：学生将围绕“如何表现小花猫在睡觉的形象”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
其次，在教学过程中，我发现学生们在创作小花猫的舒适环境时，表现出不同的创造力和想象力。有的学生为小花猫设计了一个温暖的窝，有的学生为小花猫创造了一个美丽的花园。这显示出学生们在创作过程中能够发挥自己的想象力，创造出丰富多彩的画面。同时，我也注意到学生们在绘画过程中的一些问题，如线条不够流畅、颜色搭配不协调等。这些问题需要在今后的教学中进一步改进和指导。
人美教材 二年级上册 第3课《小花猫在睡觉》教案
教学内容：《小花猫在睡觉》造型·表现教学目标1．了解小猫的特征(结构)。
2．观察发现小猫各种睡姿，启发想象小猫睡着后发生了什么故事或发生了什么有趣的事。
3．激发热爱小动物的情感教学重点、难点教学重点：小花猫睡觉的姿态的描绘。
（采用讲授法、探究式学习方法----- 解决）教学难点：想象小猫睡觉时会发生什么事。
（利用欣赏、对比和尝试的方法解决）教学过程（一）导入新课1．课件展示。
(用课件逐步展示一张小花猫的图片)【教师】：认识新朋友——小花猫？2．引出课题：<小花猫在睡觉>（二）、讲授新课：1．认识小花猫的结构，出示小花猫图片。
设问：【教师】：观察小花猫的外形特点，可以用什么形状来概括？【学生】学生说出特点。
（认识小花猫身体结构，为下一步创作奠定基础。
）2. 和小花猫做游戏。
欣赏不同动作的小花猫的图片。
【教师】：你能模仿小花猫的不同动作吗？【学生】：运用肢体动作感受小花猫的动态。
【教师】说说小花猫的形态发生了什么变化，形容一下它的各种形态像什么。
【学生】感受小花猫形态的变化。
3．睡觉的猫1）小花猫玩累了，要睡觉了出示小花猫睡觉时的图片(各种姿势)，丰富学生思路。
【设问】【教师】：想象小花猫睡觉时的形态有什么变化呢？【学生】：感受小花猫形态的变化，眼睛眯成一条缝，身体蜷成一团。
2）小花猫睡着以后会发生什么事情【教师】：同学在睡觉的时候会发生什么?【学生】学生想象。
(做梦、踢被子、打呼噜等)想象小花猫的梦境。
【教师】小花猫睡着以后又会怎样呢?它睡觉的环境又会发生什么有趣的事呢?【学生】互相讨论，汇报结果。
3）欣赏书上范画，欣赏分析书中范画的故事情节。
【教师】：看看书中的小花猫睡觉时发生了哪些事情？【学生】学习表现手法，开阔创作思路。
4）完善自己的想象思路【教师】将自己想象的故事中的情节设计完善。
【教师】运用语言描述自己想象的情景。
4. 教师展示范画作品：5. 教师示范：6. 欣赏学生作品：【教师】（三）学生实践1．作业内容及要求内容：表现一副小花猫在睡觉的绘画作品。
3《小花猫在睡觉》(教案)人美版(北京)美术二年级上册
教学过程（文字描述）设计意图一、课堂导入1.复习知识：教师带领学生复习一年《北京动物园》学习内容导入课堂（1）教师提问：同学们还记得这节课我们学习的用什么方法绘画的动物吗？学生回答：形状概括外形的方法（2）猜一猜：老师利用形状概括的方法概括出小猫的外形结构并出示教师提问：同学们能猜出来这是什么动物吗？学生回答：小猫2.教师提问：同学们知道小猫都喜欢做些什么吗？（认识小猫习性）小猫喜欢：扑蝴蝶、舔毛、磨爪子、晒太阳、睡觉、吃东西......大家听这是什么声音？（睡觉的呼噜声）。
根据统计，在一天24小时中小猫有13-18个小时都是在睡觉中度过的（出示睡觉视频，视频出示解释）。
3.出示课题：小花猫在睡觉今天我们就来学习小花猫在睡觉。
（边说边出示课题）二、讲授新课1.游戏：我是小演员我们来做一个小游戏，请同学们模仿一下小花猫的睡觉的姿势，并观察小花猫睡觉时四肢是怎样摆放的。
利用知识和技能迁移的方法导入本课，复习知识。
引出本节课主要学习的内容：小猫，激发学生兴趣。
通过了解小花猫的习性，培养学生的观察能力。
2.刚才同学们模仿了小花猫睡觉的姿势，现在我们看图片了解生活中小花猫的睡姿都是什么样的？看图欣赏小花猫睡觉的各种睡觉的姿态。
请同学们观察并说一说图片中小花猫的四肢和尾巴都在哪里。
团成一团、收起四肢和尾巴侧躺、四肢伸展仰着、四肢舒展趴着、舒展四肢3.摆一摆（1）老师为了让同学们更好的掌握小猫睡觉的各种睡姿，给同学们准备了拼图，发放给学生请学生拼摆出各种小花猫的睡姿。
请一名同学到黑板上进行拼摆。
（2）通过学生拼摆的过程发现问题，在拼摆小花猫造型时，应该注意四肢之间以及和身体之间的遮挡关系。
（3）通过拼摆我们发现，通过改变小花猫四肢的位置可以得到不同睡觉姿态的小花猫。
4.画一画同学们拼摆的小花猫都非常的可爱，现在请你把你拼出的小花猫的睡姿画在纸上，直接用记号笔完成。
三、课堂探究1.画面环境添加同学们绘画的小花猫都睡的好香啊，那我们的小花猫可能睡在哪里呢？通过一个视频同学们来看一看小花猫都睡到了哪里。
人美版(杨力)美术二年级上册《3. 小花猫在睡觉》教学设计1
人美版（杨力）美术二年级上册《3. 小花猫在睡觉》教学设计1一. 教材分析《3. 小花猫在睡觉》是人美版美术二年级上册的教学内容，本节课主要通过描绘小花猫在睡觉的场景，让学生掌握基本的线条运用、色彩搭配和画面构图等绘画技巧。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生自主学习和创作。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的绘画基础，对线条、色彩有一定的认识。
但他们仍需要教师的引导，帮助他们在绘画过程中发现美、表现美。
本节课通过生动有趣的小花猫形象，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的线条运用、色彩搭配和画面构图技巧。
2.培养学生观察生活、发现美的能力。
3.提高学生绘画兴趣，培养学生的创新精神和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握基本的线条运用、色彩搭配和画面构图技巧。
2.教学难点：如何将小花猫的形象画得生动有趣，富有创意。
五. 教学方法1.示范法：教师以身作则，现场示范绘画过程，引导学生掌握技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，培养学生的审美眼光。
3.互动法：学生之间相互评价、交流，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画具、范画作品等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一张小花猫的图片，引导学生观察小花猫的外形、颜色、神态等特征。
让学生谈谈对小花猫的印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示教材中的范画作品，引导学生分析画面构图、线条运用和色彩搭配等方面的技巧。
让学生认识到绘画的基本要素，为接下来的创作打下基础。
3.操练（10分钟）教师示范绘画小花猫的过程，边画边讲解线条、色彩的运用。
学生在教师的指导下，尝试自己动手绘画小花猫，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生自主完成一幅小花猫在睡觉的画作，教师鼓励学生发挥创意，用自己的方式表现小花猫的可爱。
学生相互展示作品，交流心得。
3《小花猫在睡觉》(教案)人美版(北京)(2013)美术二年级上册
3《小花猫在睡觉》（教案）人美版（北京）（2013）美术二
年级上册
一、教学目标
1.让学生知道小动物在休息时的姿势和习惯。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.熟练掌握画线和填色的基本技巧。
二、教学内容
1.教学重点
1.绘画人物，注重线条的规范与美感。
2.提高色彩运用、涂抹技巧与刻画能力的水平。
2.教学难点
如何在绘画中准确表达出小动物在休息时的姿势和习惯。
三、教学准备
1.彩色画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
四、教学过程
1.引入
老师问学生，在自己家中是否养过宠物，宠物在休息中的姿势和习惯是如何的。
2.讲解
老师详细讲解小花猫在睡觉时的姿势和习惯，并展示相关图片。
3.实践操作
1.学生先用铅笔画出小花猫的形状和睡觉的姿势。
2.再用彩笔将小花猫的颜色填充。
3.最后补充小花猫所在的环境。
4.练手板图案创作
老师提供一些练手板图案，要求学生按照样板进行涂抹。
5.作品展示
学生完成作品后进行展示，老师对学生的作品进行评价和指导。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够初步掌握人物绘画的基本技巧，颜色的运用和表现能力有所提高。
在今后教学中，应该注重带领学生不断提高绘画基本功，了解和掌握绘画的基本原理，进一步提高学生绘画的灵活性、创造性和想象力。
小花猫在睡觉二年级美术教案
★解决重点和难点的要点
1、基础层面：能画出小猫睡觉时的姿态和环境。
2、深化层面：能表现小猫睡觉时发生的事情。
（它做的什么梦？老鼠在干什么？）
3、探究层面：能使画面的内容具有独创性。
解决重点的要点：
教师引导、启发学生从毛的角度和学生自身的生活当中去联想。
解决难点的要点：
引导学生观察、分析小花猫的形体，从头、身体两部分说一说。
（教师可以示范用圆形和椭圆形划出毛的大形。
圆和椭圆形的位置不同，猫的姿势就会发生变化。
★学习中可能出现的问题和解决的办法
1、问题：想象的股市范围面窄，只局限在鼠的故事和鱼的故事上。
解决的办法：
①教师可以引导学生将自己周围的生活迁移到小猫的身上。
②让学生查找各种有关猫的故事、动画片、影片，课上进行讲授、观看，丰富学生的联
想和想象。
2、问题：学生想想了很好的故事情节和场景，但受自身绘画表现力的制约，不能喊好的
表现绘画内容。
解决的办法：
学生想象、发言的时候，教师同时展示一些好的学生作品，丰富学生的创作素材。
★教学评价
（一）以“作业要求”为标准，对不同层次的学生作业进行讲评。
（二）评价内容：是否表现相关的内容，画面是否有趣，是否用心投入到想象的情节中。
（三）评价的方法：自评“我的感觉”；互评“我去发现”；师评“鼓励评价作品中的闪光点”。
小花猫在睡觉教学设计
一、指导思想和理论依据本课是以小学美术课标为指导，以学生为教学主体，采用多种教学手段激发学生学习美术的兴趣。
《美术课程标准》所确立的阶段目标中指出让学生尝试不同工具通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
二、教学背景分析1、教材分析本课属于“造型.表现”领域的内容，同时也是一节思维训练课，也就是创作课，在让学生认识、了解小猫睡觉时姿态的基础上，表现小猫睡觉时发生的有趣的事情，以培养学生的想像力。
猫是学生生活当中常见的小动物，而且大多数学生都非常喜欢它，把他们熟悉的事物拿到课堂中来，他们就会感到很好奇、很有兴趣。
地位、作用及关系：从横向来看，本课是造型.表现领域当中的思维训练课，与第12课《我的梦》构成了一个学习单元。
纵向来看，在整套的美术教材中作为思维训练表现的绘画课程起到了承上启下的作用。
2、学生情况小学二年级的孩子正处于儿童画创作的优势年龄，他们的想象力比幼儿更加丰富，作品的表现力也更加成熟，但仍然保持着幼儿的那种天真烂漫、无所顾忌的纯真心态。
3、教学方式直观示范、启发引导、小组合作交流。
4、教学手段三、兴趣和情绪状态在低年级儿童的感知中有重要作用，所以教师需要增强教学环节的趣味性和操作性，使学生怀着浓厚的兴趣和积极的情感去观察、体验。
书中的优秀作品、影片欣赏、教师的直观示范、小花猫活动模具以及电教多媒体的使用等手段。
四、教学目标1、认知目标：观察小花猫的外貌特征，了解小猫的不同睡姿，启发想象故事情节2、能力目标：能够表现出小花猫的睡姿；培养学生的画面组织能力，想象力及创造力。
3、情意目标：培养学生创新意识；激发学生关爱小动物的情感。
五、教学重难点教学重点：小花猫睡觉姿态的描绘。
教学难点：培养学生丰富的想象力以及创造力，引导学生表现带有生动情节的的画面。
教学准备：教学课件、教师范画、绘画用纸、黑色水彩笔、美术书。
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个什么形象？
3.学生小组讨论小猫睡着了会发
生的趣事或做梦梦到了什么。
对
进一步激发创作兴
比 分析学生作品，体会画面主次关 赏析同龄人作品，介绍画面
分 系及创作方法。
趣，借鉴同龄人作品， 内容，感受不同的创作风பைடு நூலகம்。
析
启发学生创作灵感。
示
直观演示，解决难点，
范 以学生作业单的主次为基础，添
点 画故事情节和背景。
小花猫在睡觉
教学基本信息
课题 学科 相关领域
《小花猫在睡觉》 美术 造型﹒表现
课时 年级
第一课时 二年级
出版社
人民美术出版社
是否属于地方课程或校本课程
出版日期 是
教学设计参与人员
授课教师 学段
第一学段
设计者 实施者 指导者
姓名
单位
联系方式
课件制作者
指导思想与理论依据
美术课程标准提出要面向全体，激发兴趣，关注生活，注重创新等基本理念，“引导学生 尝试用不同工具及各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感 所想，体验造型活动的乐趣。” 以上思想在属于“造型·表现”领域的《小花猫在睡觉》一课 中的渗透显得尤为突出。
一、教学目标 知识与技能：
学习观察、概括小花猫各种睡觉姿态的方法，在创作中会运用画面的主次关系。 过程与方法：
通过分析画面，学习主次地安排画面，通过想象小花猫睡觉时候发生的趣事或者做了什么 梦，以自主探究式学习完成造型表现的过程，培养学生的探究精神和创新意识。 情感、态度与价值观：
激发学生对小猫的情感和对动物的喜爱之情，培养学生善于发现生活中的趣事的意识以 及热爱生活的情感。 二、教学重难点 教学重点 表现小花猫睡觉时的姿态以及画面的主次关系。 教学难点 画面主次关系的表现方法。
3.教师讲故事:小花猫经常在在
院里玩毛线球，小鸡总想试试， 可小猫就是不跟他玩，这会趁小 花猫睡着了，小鸡们赶紧跑过来， 高兴地玩了起来。 提问:这张画谁是主体?你怎么发 现的? 教师总结:谁是这张作品的主体 就应该先画谁,把主体画大。
歌边画小猫,让学生 更直观理解如何画 猫,再会画猫的基础 上教师再创设故事情 节,调动学生的兴趣, 使学生理解本作品的 主次关系,突破重难 点。
1.欣赏画家的作品，分析作 品。 2.学生完成作业单并展示。
运用欣赏画家的作品 以及通过学生自己动 手拼贴的方法，再进 一步让学生理解作品 的主次关系。
的方法，先确定主体物，再完成
故事画。
师：老师要考考大家，桌子上有
一些猫和老鼠以及生活中常见的
物品的简笔画，你通过粘贴的方
法，先确定主体物，再完成一幅
2.请一位学生在黑板上画出所学 习过的基本形椭圆形。
讲 1.教师将椭圆改画成一只睡觉的 1.学生来黑板画椭圆形
学生通过教师边说儿
授 小猫，教师边画猫边说自编儿歌。 2.认真观察怎样画猫 新 课 (儿歌：头和身体圆套圆，三角耳 3.理解作品的主体
朵闭着眼，三角鼻子三瓣嘴，嘴 角胡须尖又细。) 2.引出课题：小花猫在睡觉
教学过程设计参考
教学过程
密云区第六小学 崔鹏婕
程 序
教师活动
学生活动
教学意图
1.学生养心三分钟
一个学生进行养心三分钟展示，
内容：课下收集关于小花猫睡觉 学生们补充。
的姿势，并完成作业单，课上学
生进行汇报。（尝试添画小猫的
脸、四肢以及尾巴，把小猫睡觉 导 的姿势表现出来） 入 激 趣
了解小猫睡觉的姿 态，学生展示，达到 生生互动。
完整的作品。
1.出示不同环境睡觉的小猫，引
导学生观察想象。
师：嘘！这只小猫睡得真香呀！
人们都在床上睡觉，你觉得小猫 在哪里睡觉呢？ 2．带着问题看视频。 问题：视频里谁是主体？猫是一
同桌探讨： 小花猫睡在哪儿？会发生哪 些有趣的事？做梦梦到了什 么？
启发想象，提高学生 观察、分析能力和创 编故事的能力。
教学背景分析
1.教学内容： 《小花猫在睡觉》是继《找妈妈》之后接触的第二节动物主题创作画课程，培养学生动手、
动脑，学会创新、学会探索，是适合低年级不同能力学生喜爱的学习内容。 2.学生情况：
学生在《北京动物园》及《找妈妈》两课的学习中，初步学习了概括表现动物的方法，在 《画蘑菇》一课的学习中初步了解了表现画面遮挡关系的方法。为学习本课打下了一定的基础。 画面的主次关系及想象力、表现力的发挥是学生在学习过程中容易出现问题的关键点。 3.教学方式与手段：
赏 2.讲出有趣的故事。
2.互相提出修改建议，以备
评 3.学生互评。
下节课补充完善作品。
成功的乐趣，提高学
述
生赏析作品能力和语
4.教师总结。
言表达能力。
小花猫在睡觉
板
教师示范
面
设 计
1.课前参与——成就精彩展示
精彩展示导入，调动其他学生产生共鸣，弥补自己搜集资料中的不足，学生对小
1.欣赏画家的作品。
这只猫爬在地上睡着了,他做了
个梦,梦到一位麦克雷涅茨的画
家给他的兄弟姐妹和他的妈妈画
了一幅作品,你们想看吗?
提问：你看到了什么？九只五颜
六色的小猫和一只白色的猫妈 妈。谁是这幅作品的主体？猫妈 妈 教师总结：猫宝宝在妈妈身边吃 奶呢？宝宝们多幸福啊！ 作业单:通过小组合作，利用粘贴
主要采用合作与自主探究的学习方式，引导学生主动的，富有个性的学习。
4.教学资源准备： (1).查找资料：在家长的协助下，根据课前预习指南和任务卡上网或去图书馆、商店查找搜集(2).学具准备：图片资料、完成的课前预习指南和任务卡、彩笔、记号笔、炫彩棒。
教学流程
养心三分钟 揭示课题 初步探究 合作探究
尝试粘贴解决问题
构思实践 实践创新 欣赏评述
激趣，弥补自己搜集资料中的不足 明确本课时的学习目标 分析主次关系,明确重难点 学会表现主次关系，激发设计灵感 采用粘贴的形式表现主次关系 对作品进行修改或自主创新 大胆创作，体验成功 介绍自己有趣的故事画
教学目标（内容框架）
说说老师范画中的主次关系 培养构图能力和探究
拨
能力。
实 作业要求：发挥想象力，用线描 践 创 的方法，创作一幅小花猫睡觉的 学生自主创作。 新 故事，注意画面主次关系。
培养学生画面安排能 力，体验创作的乐趣。
1.出示评价标准：
1.分享自己的故事，根据评
学生互动交流展示作
欣
构图饱满、主体突出、画面有趣。 价标准自评或互评，画星。 品，师生点评，体验