第一课 瞬间观察法

小桔灯阶梯二教案

一瞬间观察法

教学内容：观察方法七法之一-------瞬间观察法

教学目标：1、简介二阶梯的学习内容及目标，初步了解本期学习内

容；

2、以一种水果为例，引导学生理解观察的内涵及其与写

作的关系；

3、通过游戏、有关课文及图片，帮助学生明确瞬间观察法的含义；

4、分析范文，引导学生学会运用瞬间观察法捕捉生活中的点滴有价值的瞬间，并能生动、有条理地记录下来；

5、播放视频结合学生自己的实际生活，激发他们的观察兴趣和热爱大自然、热爱生活的感情。

教学重点:理解瞬间观察法的含义，并明确如何运用此法去观察生活，开阔视野；

教学难点：引导学生学会把生活中捕捉到的瞬间景致用生动的语言，有条理的描述出来，以激发他们的观察兴趣。

教具准备:一种水果、有关图片和视频。

课时安排：四课时

教学过程:

第一课时

一、师自我介绍

二、简介二阶梯的学习内容及目标

1、复习一阶梯学习内容

阶梯一（基础篇）：审题+构思=会写作文

2、简介二阶梯的学习内容及目标

阶梯二（提高篇）观察+思维=会写好作文（我手写我心）↓

↓↓↓

基础钥匙真实具体

三、师讲本学期的学习要求，生自我介绍，组建小组，拟好各

组口号

四、快乐学习吧（明确观察的内涵）

导语:刚才老师对二阶梯的学习内容作了介绍，聪明的同学们已经知道：要想学好、写好作文，就得用心观察生活。那么什么是观察，该如何去观察，观察与写作该如何有机结合呢？

1、（出示苹果）请学生观察，并把观察获取的信息描述出来，比一比看谁描述得更生

动、更形象。

2、各组代表交流观察所得，师板书关键词

（又大又圆的红苹果，像……，上面有……）

3、同学们是从哪几个方面来描述这个苹果的，这些信息是靠什么器官获取的？

（形状、颜色，是眼睛看到的）

４、观察仅仅是用眼睛看吗？请同学们试着用鼻子、耳朵、嘴巴等身体的各种感官来感知一下苹果，看看还能获取哪些信息？

（手摸：很光滑，像……；鼻闻：诱人的清香……；

嘴尝：酸酸的，甜甜的……；耳听：清脆的声音……；

心想：美丽的苹果园或老家的苹果树……）

５、试着将自己获取的信息连成一段话在组内交流，并讨论这段话是怎么得来的？

（引导学生明确观察并不等于写作，观察是为写作积累素材；写作是要把观察的信息用生动的语言有条理地描述出来。）

６、各组代表交流后小结：

听了大家的意见，老师真高兴！同学们不仅走出来观察的误区，还明确了观察是要身体各种感官一起调动，相互协调，才能获取大量信息。写作时，我们只需把自己或取得各种信息生动、有条理的记录下来，就成了一篇内容丰富的好作文了。以后同学们在写作中要灵活运用哦！

第二课时

一、游戏空间（导入概念）

导语：我们都知道观察对写作是非常重要的，大家要想写好作文，就要学会在平时的生活中培养自己敏锐的观察力。现在老师要考考大家的观察力了。

1、出示一组几何图形，生观察几秒后退出，问:图片中有几个---色三角形？（师可随意

问颜色和形状）

2、再出示图片问：大家为什么记不住呢？

3、生回答后小结引出“瞬间”

同学们都说观察时间很短，“很短的时间”就是“瞬间”（板书:瞬间）。其实生活中有很多美丽的景致都是在一瞬间出现和消失的，我们只有留心观察才能捕捉到，并在心里留下深刻的印象。请大家回忆一下，生活中有哪些瞬间出现或消失的景致，给你留下怎样的印象？

4、小组讨论后选代表交流，师有选择地板书：

彩虹、日出、烟花、火烧云、潮起潮落……

5、师小结引导明确概念

同学们说得真好，看来大家平时还很留心哦！对于稍纵即逝的景致和事物，凭借自己的观察力，在瞬间注意到和观察到它们的方法，就是我们今天要学的方法。

(板书：瞬间观察法)

6、生用自己的话说说并在书中划出概念。

二、佳作对对碰（分析范文，引导学生学会运用此法）

1、播放日全食的图片和视频，问：我们捕捉到如此美的景象，该怎样把它记录下来呢？（生交流明确：按时间顺序写出日全食的变化过程）

2、小组合作学习范文《太阳与月亮的邂逅-----日全食》

导学提纲：

⑴轻声朗读课文，划出好词好句并思考：作者按什么顺序来叙述日全食全过程的，整个过程持续了多长时间，给作者怎样的感受？

⑵细读2---4自然段说说每一自然段主要描述什么时间的什么景象？并做简要标注。

⑶模仿画波浪线的句子，评析文中自己喜欢的句子。

⑷齐读文章的开头和结尾说说它们在文中说起的作用，并体会作者的思想感情。

⑸我们学过的哪些课文与本文所用的方法相同？

（《观潮》、《火烧云》……）

3、各组选一题派代表交流学习收获，其他组可补充。师做重点板书，评出优秀小组。

4、畅谈收获，总结方法

⑴指生结合范文说说运用瞬间观察法要注意些什么？

生答后可引导学生明确:各种感官一起调动，细致观察，把握事物变化的全过程及其周围事物和景象的反应。

⑵你从范文中学到哪些描述瞬间景致的方法？

生交流后引导明确：按一定的顺序，选取有代表性的事物和景象，抓住其各方面特征，灵活运用多种修辞手法进行细致描述，还要点明描述这一瞬间的价值（即中心）。

第三课时

一、轻松一刻（找茬游戏）

1、出示两幅图，让学生找出不同，比一比看谁找得快、找得准。

小结：观察力的培养是随时随地都可以进行的，同学们要抓住机会积极锻炼哦！

二、拓展训练营

1、学生选取印象最深的一个瞬间，用今天学到的方法在小组内交流，并仿照板书

列出写作提纲。

2、每组选一名代表汇报交流情况，师有针对性板书并引导讨论。

⑴美丽景象：晨风/雾中美景/雷雨/绚丽的烟花……

(重点引导学生运用总结的方法：按时间顺序，抓住每一时段最能体现所描写事物特点的、具有代表性的景物和事物对其形状、姿态、色彩、声响、气味等方面进行细致描写，灵活运用多种修辞手法，突出其变化过程。引导学生学会选取有代表性的景物和事物是关键。)

⑵生活镜头：课间一瞥/马路一幕/图书馆里的小镜头……

（重点引导学生讨论：可按事情发展顺序，抓住精彩瞬间中最有代表性的人物特点，对其衣着、动作、神态、语言等细节进行生动、形象地刻画，从而突出中心。引导学生学会通过周围人物来烘托气氛是关键。）

（课堂上师可根据学生发言选取大家熟悉的一例来突破难点。）

3、整理思路，拟题

⑴生根据刚才讨论整理思路，确定详略；

⑵拟一个新颖文题，师板书：

《晨风》《雾中美景》《“花”开一刻》《----的清晨》

《背书》《难忘瞬间》《老师不在时》《课间风波》

《美丽瞬间》《----的微笑》……

四、快乐分享

1、师总结谈话：和聪明的孩子在一起学习真是太开心啦！从大家的讨论中，老师再次感叹“生活处处皆文章”。老师相信只要大家留心观察生活，用上所学的方法，就能把生活中一个个精彩的瞬间定格成永恒，与更多人去分享，老师很期待大家的佳作哦！

2、生畅谈收获

第四课时

一、快乐作文：

根据提纲，运用所学方法将自己印象深刻的瞬间生动地描述出来。

二、课外加油站

⑴（师可根据学生情况选一篇赏析，一篇有习题的完成。）

⑵下次上课带一件自己喜欢的工艺品或学习、生活用品

板书设计：

一瞬间观察法

时间很短

彩虹日出烟花火烧云潮起潮落…

一、佳作对对碰二拓展训练营

《太阳与月亮的邂逅---日全食》 1、美丽景象

晨风/雷雨/……

开头：盼百年不遇（抒发心情）

前：天空被云围绕(略)

变化过程中：太阳的形状、亮度、色彩等变化（详）