小学四年级音乐上册 《踏雪寻梅》优质课件PPT
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最新苏教小学音乐四年级上册《8踏雪寻梅》PPT课件 (1)
踏雪寻梅 你想到了什么样得画面？你得心情是怎样呢？
歌曲有几个乐段？ 第得心情？
这首歌曲有几个乐段？
两个乐段
第一乐段到哪一小节结束？描写了什么？
第1小节至第10小节。第一段生动得抒发了人们骑驴 去赏梅得兴奋心情，而铃儿得叮当响声，则形象地描绘 出这一生动情景。
第二段抒发了一种什么样得心情？
抒发了赏梅后得到满足得喜悦心情。
《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅得意境和 纯朴得生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是 乐趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。“踏” 和“寻”也表现了主人公对自然和生活得热爱！
歌曲有几个乐段？ 第得心情？
这首歌曲有几个乐段？
两个乐段
第一乐段到哪一小节结束？描写了什么？
第1小节至第10小节。第一段生动得抒发了人们骑驴 去赏梅得兴奋心情，而铃儿得叮当响声，则形象地描绘 出这一生动情景。
第二段抒发了一种什么样得心情？
抒发了赏梅后得到满足得喜悦心情。
《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅得意境和 纯朴得生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是 乐趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。“踏” 和“寻”也表现了主人公对自然和生活得热爱！
四年级音乐上册第八单元踏雪寻梅PPT课件2苏少版
• 大家说Leabharlann 说——什么是合唱？• 合唱是指由两个或两个以上的声部，各自 按本声部的曲调同时演唱出一首歌曲，它 是集体歌唱的艺术。
曲
词
学习歌曲的第二声部
• 首先要熟悉第二声部的节奏
• 请同学们边唱第一声部，边用手击出第二 声部的节奏 • 师生合作，合唱《踏雪寻梅》： 同学们唱第一声部，老师配唱第二声部； 老师唱第一声部，同学们配合老师合唱第 二声部。
——了解词曲作者
• 黄 自（1904-1938） • 字今吾，江苏川沙（今属上海市）人 。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学 音乐学校学习作曲。1929年回国，先 后在上海沪江大学音乐系、国立音专 理论作曲组任教，并兼任音专教务主 任，热心音乐教育事业，培养了不少 专业人才。同时，也从事创作和著述 ，写下了交响音乐、室内乐、钢琴复 调音乐、清唱剧等各种体裁样式的音 乐作品共九十四首。主要作品有管弦 乐序曲《怀旧》，和弦乐《都市风光 幻想曲》，清唱剧《长恨歌》，合唱 曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》，歌曲 《九一八》、《热血》、《南乡子》 、《花非花》、《玫瑰三愿》、《天 伦歌》、《西风的话》等。
雪霁天晴朗（jì ） 腊梅处处香 骑驴灞桥过（bà ） 铃儿响叮铛 响叮铛响叮铛 响叮铛响叮铛 雪霁： 雨雪停止，天放晴 好花采得瓶供养 灞桥：桥名。本作 霸桥 伴我书声琴韵 共渡好时光
朗诵歌词
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短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（ 1/2）？
•踏雪寻梅 ——了解合唱
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为有暗香来 。
梅
王安石
1.
这首歌曲描写了哪些景物？
四年级音乐上册第八单元踏雪寻梅PPT课件2苏少版
用打击乐器为歌曲伴奏
三 角 铁
2 — 4
×× ×××
×
—
ห้องสมุดไป่ตู้
双 响 筒
2 ×× ×× — 4
×× ××
× × × × ×× ××
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
——了解词曲作者
• 黄 自（1904-1938） • 字今吾，江苏川沙（今属上海市）人 。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学 音乐学校学习作曲。1929年回国，先 后在上海沪江大学音乐系、国立音专 理论作曲组任教，并兼任音专教务主 任，热心音乐教育事业，培养了不少 专业人才。同时，也从事创作和著述 ，写下了交响音乐、室内乐、钢琴复 调音乐、清唱剧等各种体裁样式的音 乐作品共九十四首。主要作品有管弦 乐序曲《怀旧》，和弦乐《都市风光 幻想曲》，清唱剧《长恨歌》，合唱 曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》，歌曲 《九一八》、《热血》、《南乡子》 、《花非花》、《玫瑰三愿》、《天 伦歌》、《西风的话》等。
• 大家说一说——什么是合唱？
• 合唱是指由两个或两个以上的声部，各自 按本声部的曲调同时演唱出一首歌曲，它 是集体歌唱的艺术。
曲
词
学习歌曲的第二声部
• 首先要熟悉第二声部的节奏
• 请同学们边唱第一声部，边用手击出第二 声部的节奏 • 师生合作，合唱《踏雪寻梅》： 同学们唱第一声部，老师配唱第二声部； 老师唱第一声部，同学们配合老师合唱第 二声部。
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为有暗香来 。
《踏雪寻梅》PPT课件2
在那达慕盛会上有三项经久不衰，流传至今的 经典竞技项目，他们分别是赛马，射箭，摔跤。
摔跤
是那达慕 大会上必 不可少的 比赛项目。 蒙古族的 摔跤有其 独特的服 装和规则， 因此也叫 蒙古 式摔 跤。
赛马
蒙古族是 骑在马背 上的民族。 赛马为蒙 古族男儿 三技之一
射箭
是那达慕 大会最早 的活动内 容之一。 比赛分静 射、骑射、 远射三种
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？
雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
那达慕之歌
首先让我们一起来做个节奏律动 练习吧
请你为老师打的节奏加入文字读出来
2、唱起你的 好来宝啊 歌声四处 飞飘， 歌声四处飞飘。
（嘿嘿）
1、赛 马 场 上 万人齐声 欢呼，那达慕啊 真呀真是 热闹。
2、舞 台 上 下 灯火一片 辉煌，那达慕啊 真呀真是 热闹。
（嘿嘿）
（嘿嘿）
啦啦 啦啦，啦啦 啦啦 ，啦啦 啦啦 ，啦 啦
啦啦 啦啦，啦啦 啦啦 ，啦啦 啦啦 ，啦 啦 啦！
走进那达慕
那达慕
❖ 那达慕是蒙 古族一年来 最盛大的节 日，每年一 次。相当于 我们的新年。 那达慕在蒙 古语里的意 思是“游 戏”“娱 乐”，大家 欢聚在一起 唱歌，吃饭， 跳舞游戏
“那达慕”盛会根据地区的不同，参加的人数也在几千 人到上万人不等，所以说非常的盛大，以前的那达慕只 是单纯的欢聚，随着时代验，所以这几年的规模 也是越来越大。
好来宝
❖ 好来宝是 蒙古族曲 艺曲种， 用蒙古语 演唱，是 一种由一 个人或者 多人以四 胡等乐器 自行伴奏 演唱的形 式。
苏教版音乐四上《踏雪寻梅》-课件3
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(A)
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（1/2）？
欣赏歌曲《一剪梅》
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？
雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
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梅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
黄自(1904— 1938）
中国作曲家、音乐教 育家。主要作品有清 唱剧《长恨歌》，歌 曲《旗正飘飘》、 《抗敌歌》等五十余 首。 Nhomakorabeafp
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
《踏雪寻梅》PPT课件4
，你想到了什么 样的画面？
你的心情是怎样的？
黄自（1904-1938）
是中国30年代重要作曲家，音 乐教育家黄自是中国早期音乐 教育影响最大的奠基人。他的 主要作品有管弦乐《怀旧》， 清唱剧《长恨歌》，合唱曲 《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、 《九· 一八》等五十余首
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
你的心情是怎样的？
黄自（1904-1938）
是中国30年代重要作曲家，音 乐教育家黄自是中国早期音乐 教育影响最大的奠基人。他的 主要作品有管弦乐《怀旧》， 清唱剧《长恨歌》，合唱曲 《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、 《九· 一八》等五十余首
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
小学音乐踏雪寻梅完整ppt课件
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01 35 1 7.5 36 5 512 34 5 5 53 2.1 1 0
好 花采得 供瓶养，伴我书声 琴韵 共度好时光。
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X - |X -|
XX X0 | XX X0|
XX XX | XX XX |
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雪霁j天晴朗腊梅处处香骑驴坝b桥过铃儿响叮当响叮当响叮当响叮当响叮当好花采得供瓶养伴我书声琴韵共度好时光22雪霁天晴朗腊梅处处香骑驴坝桥过铃儿响叮当响叮当响叮当响叮当响叮当好花采得供瓶养伴我书声琴韵共度好时光听听老师加上了旋律后你有什么感受
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XX X0 | XX X0 | XX X0 | XX X0|
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6
第二关：加上了顿音记号（断音记号）， 你们会吗？
..
35 50 |25 50 | 35 50 |11 10|
响叮 当 响叮 当 响叮 当 响叮 当 小毛驴：你们要注意，加入了顿音记号，演
唱时要唱得短促、跳跃哦！
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7
第三关：别忘了之前认识的渐强记号。
..
35 50 |25 50 | 35 50 |11 10|
铃儿响叮当
响叮当 响叮当
响叮当 响叮当
好花采得供瓶养
伴我书声琴韵
共度好时光
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18
雪霁（jì）：雨雪停止，天放晴。 坝（bà）桥：有栏杆或护栏的桥。
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19
刘雪庵：作曲家、音乐教育 家，早年在成都美术专科学校 学过钢琴，小提琴，并学唱昆 曲和作曲。主要作品有《何日 君再来》，《流亡三部曲》等。
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好 花采得 供瓶养，伴我书声 琴韵 共度好时光。
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XX X0 | XX X0|
XX XX | XX XX |
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雪霁j天晴朗腊梅处处香骑驴坝b桥过铃儿响叮当响叮当响叮当响叮当响叮当好花采得供瓶养伴我书声琴韵共度好时光22雪霁天晴朗腊梅处处香骑驴坝桥过铃儿响叮当响叮当响叮当响叮当响叮当好花采得供瓶养伴我书声琴韵共度好时光听听老师加上了旋律后你有什么感受
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XX X0 | XX X0 | XX X0 | XX X0|
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第二关：加上了顿音记号（断音记号）， 你们会吗？
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35 50 |25 50 | 35 50 |11 10|
响叮 当 响叮 当 响叮 当 响叮 当 小毛驴：你们要注意，加入了顿音记号，演
唱时要唱得短促、跳跃哦！
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7
第三关：别忘了之前认识的渐强记号。
..
35 50 |25 50 | 35 50 |11 10|
铃儿响叮当
响叮当 响叮当
响叮当 响叮当
好花采得供瓶养
伴我书声琴韵
共度好时光
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18
雪霁（jì）：雨雪停止，天放晴。 坝（bà）桥：有栏杆或护栏的桥。
精选ppt
19
刘雪庵：作曲家、音乐教育 家，早年在成都美术专科学校 学过钢琴，小提琴，并学唱昆 曲和作曲。主要作品有《何日 君再来》，《流亡三部曲》等。
《踏雪寻梅》PPT(上课用)4
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
四年级音乐上册第八单元踏雪寻梅PPT课件2苏少版
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为有暗香来 。
梅
王安石
1.
这首歌曲描写了哪些景物？
2. 通过你听到的景物你的脑海里又呈现出了 什么样的画面？ 3. 你的心905~1985） 作曲家、 音乐教育家，四川（今重庆）铜 梁人。 • 1926年入成都私立美术专科学校 学习钢琴、小提琴和作曲并学唱 昆曲。1930年考入上海国立音乐 专科学校师范组，随萧友梅、黄 自学习作曲与和声学。毕业后曾 从事过救亡歌咏运动。1931年考 入上海国立音专主修理论作曲， 师从黄自，与贺绿汀等被称为“ 黄自四大弟子”。
——了解词曲作者
• 黄 自（1904-1938） • 字今吾，江苏川沙（今属上海市）人 。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学 音乐学校学习作曲。1929年回国，先 后在上海沪江大学音乐系、国立音专 理论作曲组任教，并兼任音专教务主 任，热心音乐教育事业，培养了不少 专业人才。同时，也从事创作和著述 ，写下了交响音乐、室内乐、钢琴复 调音乐、清唱剧等各种体裁样式的音 乐作品共九十四首。主要作品有管弦 乐序曲《怀旧》，和弦乐《都市风光 幻想曲》，清唱剧《长恨歌》，合唱 曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》，歌曲 《九一八》、《热血》、《南乡子》 、《花非花》、《玫瑰三愿》、《天 伦歌》、《西风的话》等。
• 大家说一说——什么是合唱？
• 合唱是指由两个或两个以上的声部，各自 按本声部的曲调同时演唱出一首歌曲，它 是集体歌唱的艺术。
曲
词
学习歌曲的第二声部
• 首先要熟悉第二声部的节奏
• 请同学们边唱第一声部，边用手击出第二 声部的节奏 • 师生合作，合唱《踏雪寻梅》： 同学们唱第一声部，老师配唱第二声部； 老师唱第一声部，同学们配合老师合唱第 二声部。
梅
王安石
1.
这首歌曲描写了哪些景物？
2. 通过你听到的景物你的脑海里又呈现出了 什么样的画面？ 3. 你的心905~1985） 作曲家、 音乐教育家，四川（今重庆）铜 梁人。 • 1926年入成都私立美术专科学校 学习钢琴、小提琴和作曲并学唱 昆曲。1930年考入上海国立音乐 专科学校师范组，随萧友梅、黄 自学习作曲与和声学。毕业后曾 从事过救亡歌咏运动。1931年考 入上海国立音专主修理论作曲， 师从黄自，与贺绿汀等被称为“ 黄自四大弟子”。
——了解词曲作者
• 黄 自（1904-1938） • 字今吾，江苏川沙（今属上海市）人 。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学 音乐学校学习作曲。1929年回国，先 后在上海沪江大学音乐系、国立音专 理论作曲组任教，并兼任音专教务主 任，热心音乐教育事业，培养了不少 专业人才。同时，也从事创作和著述 ，写下了交响音乐、室内乐、钢琴复 调音乐、清唱剧等各种体裁样式的音 乐作品共九十四首。主要作品有管弦 乐序曲《怀旧》，和弦乐《都市风光 幻想曲》，清唱剧《长恨歌》，合唱 曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》，歌曲 《九一八》、《热血》、《南乡子》 、《花非花》、《玫瑰三愿》、《天 伦歌》、《西风的话》等。
• 大家说一说——什么是合唱？
• 合唱是指由两个或两个以上的声部，各自 按本声部的曲调同时演唱出一首歌曲，它 是集体歌唱的艺术。
曲
词
学习歌曲的第二声部
• 首先要熟悉第二声部的节奏
• 请同学们边唱第一声部，边用手击出第二 声部的节奏 • 师生合作，合唱《踏雪寻梅》： 同学们唱第一声部，老师配唱第二声部； 老师唱第一声部，同学们配合老师合唱第 二声部。
四年级音乐上册 《踏雪寻梅》PPT教学课件
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？
雪落声
脖铃声
马蹄声
2020/11/09
读书声 15
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
2020/11/09
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谢谢您的聆听与观看
断音占原音时值的（1/2）？
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欣赏歌曲《一剪梅》
2020/11/09
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2020/11/09
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。
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THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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2020/11/09
梅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
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黄自(1904—
1938）
中国作曲家、音乐教
育家。主要作品有清
唱剧《长恨歌》，歌
曲《旗正飘飘》、
《抗敌歌》等五十余
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首。
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《踏雪寻梅》PPT课件4
•“霁”：雪后放晴
• “灞桥”：有扶手的石板桥
课堂小结
• 《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅 的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开 是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来， 人们不畏天寒地动，不畏高山路远， 去探问，去寻访。“踏”和“寻”也 表现了主人公对自然和生活的热爱！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
Hale Waihona Puke 初步感受歌曲听到这首歌曲，你想到了什么 样的画面？
你的心情是怎样的？
黄自（1904-1938）
是中国30年代重要作曲家，音 乐教育家黄自是中国早期音乐 教育影响最大的奠基人。他的 主要作品有管弦乐《怀旧》， 清唱剧《长恨歌》，合唱曲 《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、 《九· 一八》等五十余首
四年级上册音乐课件-《踏雪雪梅》-全国通用
小学音乐四年级(上)第八单元
瑞雪兆丰年？
吉祥的大雪预兆 着 丰收的好年景。
雪松
——陈毅
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
我爱你，塞北的雪
腊梅精神
• 墙角数枝梅，凌寒独自开 。 • 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来 。 • 有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。 日暮 诗成天又雪，与梅并作十分香。 • 不畏严寒、顽强不屈的精神。
高雅的意境和纯朴的 生活情趣
பைடு நூலகம்
小结
欣赏了美丽的雪景。
演唱了不同风格的《踏雪寻梅》。 mp、f、渐强、渐弱、断音等音乐记号。 作曲家：黄自
课后活动
冬天的故事带给我们这么多快乐，这么多美，冬天 的故事还没有讲完，请同学们课后再找一找冬天还带给 我们哪些美？
同学们课后除了把今天学的《踏雪寻梅》表演给爸爸妈 妈看，还可以找找与雪有关的诗词朗诵朗诵，学唱与雪 有关的歌，画画美丽的雪景图，相信大家会从中找到更 多的乐趣，下次有机会老师一定会再来欣赏你们的出色 表现。
雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴坝桥过 铃儿响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 好花采得供瓶养 伴我书声琴韵 共度好时光
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雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴坝桥过 铃儿响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 好花采得供瓶养 伴我书声琴韵 共度好时光
黄自
黄自（1904-1938）字今吾，江苏川沙（今属 上海市）人。是中国30年代重要作曲家，音乐教育 家，早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学 习作曲。1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、 国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任， 热心音乐教育事业，培养了许多优秀音乐人才。黄 自是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。著名代 表作品有：合唱曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》，歌 曲《九一八》、《玫瑰三愿》，清唱剧《长恨歌》 等。
音乐踏雪寻梅PPT优秀课件
2、分段律动，师生同乐。（师：冬爷爷给我们送来了小雪花 和冰娃娃，你们想跟它们一起舞蹈吗？接着提醒学生“小雪花可调 皮啦，你们要注意它的速度哦。”）教师走到学生中间，带着学生 一起律动。（一、三段以平缓优美的动作为主；第二段提示学生可 以离开座位用活泼跳跃的动作表演。
3、对比分析，体验情绪。（师问“听出来小雪花跳舞的速度 变了几次”学生回想刚才的表演和感受到的动作特点，体会二四拍 和三四拍的强弱规律，同时也体验到不同拍号在同一作品不同）。
4、动静结合，表现歌曲
在学生能完整演唱歌曲的基础上，为了使学生体验不同的速度 可以表现不同的情绪，请学生分别用快速和慢速来演唱，说说分别 表现怎样的情绪。快速，表现了孩子们寻梅的急切心情；慢速，歌 曲显得文雅抒情，表现一种静态的美。最后请同学用中速稍快的速 度演唱歌曲，表现出活泼，充满童真的动感画面。
３.情感目标：在愉快的歌声中，陶醉在冰雪世界带来 的乐趣里。对梅花“不畏严寒、傲雪怒放”的高雅品格 产生敬仰，从而更加热爱冬天，热爱大自然。
４ 教学重、难点
重点： 学生用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲 《踏雪寻梅》
难点：在歌曲中正确表现强与弱、连音和断音，附点与 非附点的对比。
二、说教法
四年级学生认知领域有了进一步的扩展，体验和感 受能力也增强了。因此，教学方法的情趣化不仅能给学 生带来极大的快乐，而且会进一步增强他们学习音乐的 兴趣。所以，我采用情景导入法，由画——诗——歌， 层层推进，让学生感受到艺术的魅力也是环环相扣，相 辅相成的。在歌曲教学中，我采用示范法，跟唱法，视 听结合等方法，化难为简学习歌曲。
在歌曲处理中，用联系对照法让学生掌握强弱、感情和速度。用自主探究 法，合作创新法等多种渠道丰满歌曲。
在欣赏教学中，我采用从听——想——看——动，理性到感性的教学方法， 极大地激发孩子们的想象力，在“冬天的故事”中我们陶醉在冰雪世界 的乐趣里。古希腊哲学家苏格拉底说过“教育的最后目的在于达到对美 的爱。” 本节课体现了以兴趣爱好为动力，以审美体验为核心，鼓励音 乐创造，重视音乐实践。
3、对比分析，体验情绪。（师问“听出来小雪花跳舞的速度 变了几次”学生回想刚才的表演和感受到的动作特点，体会二四拍 和三四拍的强弱规律，同时也体验到不同拍号在同一作品不同）。
4、动静结合，表现歌曲
在学生能完整演唱歌曲的基础上，为了使学生体验不同的速度 可以表现不同的情绪，请学生分别用快速和慢速来演唱，说说分别 表现怎样的情绪。快速，表现了孩子们寻梅的急切心情；慢速，歌 曲显得文雅抒情，表现一种静态的美。最后请同学用中速稍快的速 度演唱歌曲，表现出活泼，充满童真的动感画面。
３.情感目标：在愉快的歌声中，陶醉在冰雪世界带来 的乐趣里。对梅花“不畏严寒、傲雪怒放”的高雅品格 产生敬仰，从而更加热爱冬天，热爱大自然。
４ 教学重、难点
重点： 学生用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲 《踏雪寻梅》
难点：在歌曲中正确表现强与弱、连音和断音，附点与 非附点的对比。
二、说教法
四年级学生认知领域有了进一步的扩展，体验和感 受能力也增强了。因此，教学方法的情趣化不仅能给学 生带来极大的快乐，而且会进一步增强他们学习音乐的 兴趣。所以，我采用情景导入法，由画——诗——歌， 层层推进，让学生感受到艺术的魅力也是环环相扣，相 辅相成的。在歌曲教学中，我采用示范法，跟唱法，视 听结合等方法，化难为简学习歌曲。
在歌曲处理中，用联系对照法让学生掌握强弱、感情和速度。用自主探究 法，合作创新法等多种渠道丰满歌曲。
在欣赏教学中，我采用从听——想——看——动，理性到感性的教学方法， 极大地激发孩子们的想象力，在“冬天的故事”中我们陶醉在冰雪世界 的乐趣里。古希腊哲学家苏格拉底说过“教育的最后目的在于达到对美 的爱。” 本节课体现了以兴趣爱好为动力，以审美体验为核心，鼓励音 乐创造，重视音乐实践。
四年级音乐上册第八单元踏雪寻梅课件2苏少版
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 。为 有 暗 香 来
梅
王安石
1. 这首歌曲描写了哪些景物？
2. 通过你听到的景物你的脑海又呈现出了 什么样的画面？
3. 你的心情怎样呢？
•踏雪寻梅
——了解词曲作者
• 刘雪庵（1905~1985） 作曲家、 音乐教育家，四川（今重庆）铜 梁人。
雪霁天晴朗（jì ）
朗诵歌词
腊梅处处香
骑驴灞桥过（bà ）
铃儿响叮铛 响叮铛响叮铛 响叮铛响叮铛 好花采得瓶供养 伴我书声琴韵 共渡好时光
雪霁： 雨雪停止，天放晴 灞桥：桥名。本作 霸桥
mf
p
mf
mp
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（1/2）？
•踏雪寻梅 ——了解合唱
• 大家说一说——什么是合唱？
• 合唱是指由两个或两个以上的声部，各自 按本声部的曲调同时演唱出一首歌曲，它 是集体歌唱的艺术。
曲 词
学习歌曲的第二声部
• 首先要熟悉第二声部的节奏
• 请同学们边唱第一声部，边用手击出第二 声部的节奏
• 师生合作，合唱《踏雪寻梅》： 同学们唱第一声部，老师配唱第二声部； 老师唱第一声部，同学们配合老师合唱第 二声部。
• 字今吾，江苏川沙（今属上海市）人 。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学 音乐学校学习作曲。1929年回国，先 后在上海沪江大学音乐系、国立音专 理论作曲组任教，并兼任音专教务主 任，热心音乐教育事业，培养了不少 专业人才。同时，也从事创作和著述 ，写下了交响音乐、室内乐、钢琴复 调音乐、清唱剧等各种体裁样式的音 乐作品共九十四首。主要作品有管弦 乐序曲《怀旧》，和弦乐《都市风光 幻想曲》，清唱剧《长恨歌》，合唱 曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》，歌曲 《九一八》、《热血》、《南乡子》 、《花非花》、《玫瑰三愿》、《天 伦歌》、《西风的话》等。
梅
王安石
1. 这首歌曲描写了哪些景物？
2. 通过你听到的景物你的脑海又呈现出了 什么样的画面？
3. 你的心情怎样呢？
•踏雪寻梅
——了解词曲作者
• 刘雪庵（1905~1985） 作曲家、 音乐教育家，四川（今重庆）铜 梁人。
雪霁天晴朗（jì ）
朗诵歌词
腊梅处处香
骑驴灞桥过（bà ）
铃儿响叮铛 响叮铛响叮铛 响叮铛响叮铛 好花采得瓶供养 伴我书声琴韵 共渡好时光
雪霁： 雨雪停止，天放晴 灞桥：桥名。本作 霸桥
mf
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短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
断音占原音时值的（1/2）？
•踏雪寻梅 ——了解合唱
• 大家说一说——什么是合唱？
• 合唱是指由两个或两个以上的声部，各自 按本声部的曲调同时演唱出一首歌曲，它 是集体歌唱的艺术。
曲 词
学习歌曲的第二声部
• 首先要熟悉第二声部的节奏
• 请同学们边唱第一声部，边用手击出第二 声部的节奏
• 师生合作，合唱《踏雪寻梅》： 同学们唱第一声部，老师配唱第二声部； 老师唱第一声部，同学们配合老师合唱第 二声部。
• 字今吾，江苏川沙（今属上海市）人 。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学 音乐学校学习作曲。1929年回国，先 后在上海沪江大学音乐系、国立音专 理论作曲组任教，并兼任音专教务主 任，热心音乐教育事业，培养了不少 专业人才。同时，也从事创作和著述 ，写下了交响音乐、室内乐、钢琴复 调音乐、清唱剧等各种体裁样式的音 乐作品共九十四首。主要作品有管弦 乐序曲《怀旧》，和弦乐《都市风光 幻想曲》，清唱剧《长恨歌》，合唱 曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》，歌曲 《九一八》、《热血》、《南乡子》 、《花非花》、《玫瑰三愿》、《天 伦歌》、《西风的话》等。
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梅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
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黄自(1904—
1938）
中国作曲家、音乐教
育家。主要作品有清
唱剧《长恨歌》，歌
曲《旗正飘飘》、
《抗敌歌》等五十余
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断音占原音时值的（1/2）？
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欣赏歌曲《一剪梅》
2021/02/21
13
2021/02/21
《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。144源自首。mfp
mf
mp
2021/02/21
5
“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
2021/02/21
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A. p<mp<mf<f B. mp<p<mf<f C. p<mp<f<mf D. mp<p<f<mf
( A )7
短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/21
17
想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？
雪落声
脖铃声
马蹄声
2021/02/21
读书声 15
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
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THANKS FOR WATCHING
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梅
王安石
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
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黄自(1904—
1938）
中国作曲家、音乐教
育家。主要作品有清
唱剧《长恨歌》，歌
曲《旗正飘飘》、
《抗敌歌》等五十余
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断音占原音时值的（1/2）？
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欣赏歌曲《一剪梅》
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《一剪梅》旋律舒缓，表 现一种思念。《踏雪寻梅》 节奏明快，表现一种生活 情趣。144源自首。mfp
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“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶 手的石板桥。 `
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短促跳跃，力度作渐 强，表现驴儿由远而 近清脆的铃声。
谢谢大家观看
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
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想一想用什么节奏型 来表现这四种声音？
雪落声
脖铃声
马蹄声
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读书声 15
《踏雪寻梅》这首歌表 现了一种高雅的意境和 纯朴的生活情趣，表现 了主人公对自然和生活 的热爱。我们不仅要学 会唱这首歌，更要学习 梅花那凌霜傲雪，顽强 不屈的精神。
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