沪教版小学语文四年级下册《看不见的爱》课件
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四年级语文下册第5单元22《看不见的爱》 精品优选PPY课件3沪教版
不在让等待换成沉默的悲哀不要让守望在无声的叹息里走象溃烂 如果可以
不要在为遥远的距离莫名的伤感…… 不要用一贯的悲喜左右着脆弱的情怀。 如果只是如果,我门谁都回不到过去,谁都无法重新来过！ 虽然我们无法更改过,但我们可以掌握未来！
从现在起！ 历经沧桑的我门不要在做漂浮的花瓣！ 不要用艳红的麻痹去撰写茫然的灰暗！ 不要在蹉跎我们已经流失的青春岁月！
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
爱过－痛过－拥有过－失去过！ 能忘记的就去,忘记,忘不了就记着吧！ 爱一个人很难,想要不爱更难,不是吗? 因为只有自己最清楚最爱的人是珍藏在心底的! 我门不是不爱了,只是换一种方式而已!
不要在为遥远的距离莫名的伤感…… 不要用一贯的悲喜左右着脆弱的情怀。 如果只是如果,我门谁都回不到过去,谁都无法重新来过！ 虽然我们无法更改过,但我们可以掌握未来！
从现在起！ 历经沧桑的我门不要在做漂浮的花瓣！ 不要用艳红的麻痹去撰写茫然的灰暗！ 不要在蹉跎我们已经流失的青春岁月！
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
爱过－痛过－拥有过－失去过！ 能忘记的就去,忘记,忘不了就记着吧！ 爱一个人很难,想要不爱更难,不是吗? 因为只有自己最清楚最爱的人是珍藏在心底的! 我门不是不爱了,只是换一种方式而已!
看不见的爱PPT课件
我会认
miáo shǎng ō
pín
lǜ
瞄
zhú
晌
zhì
噢
xí
频
yóu
率
yù
逐
lún
致
袭
犹
豫
轮
易读错字
sàn
dàn
散步
弹弓
多音字
屏
píng（屏风） bǐng（屏住）
理解词语 粗糙：①不精细，不光滑。②草率；不细致。
造句：他这个活儿干得很粗糙。
怔住：呆住、发愣。 造句：听了她的话，我怔住了。 喃喃：拟声词。连续不断地小声说话的声音。 频率：在单位时间内某种事情发生的次数。
3．在括号里填上恰当的词语。
(
( ( 一(
安详
)地微笑
( 开心
( 清脆 一( 个 一(
)地说
)的声音 )傍晚
粗糙 )的弹弓
单调 )地重复
个 )瓶子 )弹弓
堆 )石子
一( 把
4．照样子，扩写句子。
例：小鸟唱歌。小鸟在树上高兴地唱歌。
(1)小羊吃草。 ______________________________________________ 小羊在山坡上悠闲地吃草。 (2)蛐蛐轻唱。 ______________________________________________ 蛐蛐在草丛里快乐地轻唱。
提示
提醒
相同点： 都有引起对方注意的意思。
“提示”侧重于指出对方忘记或不知道的事情， 不同点：
多用于学习方面。“提醒”侧重于使对方不要
忘记，多用于忘记的事情。
造
句： 1.经过姐姐的提示，我终于解出了这道题。
2.多亏你的提醒，不然我就忘记拿书包了。
课件-4年下-08.1-《看不见的爱》(2号群盎然情意提供)
他母亲并没 有说什么， 还是很安详 地捡着石子 儿，微笑着， 只是递的节 奏也慢了下 来。仿佛在 说----------------------
他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐 在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。 那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的 “砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说， 黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色 笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。 “看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一 下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶 子的碎裂声。
想象说话： 走出不远，身后传来一声清 脆的瓶子的碎裂声。此时，我回 过头，看到 ，母 亲 。
我们的成长，离不开父母及长 辈的关爱。回想一下，你从哪些 细小的事情中感受到了他们的爱：
我从（ 到了爱。 ）的（ ）感受
名人眼中的母爱 世界上的一切光荣 和骄傲，都来自母 亲。——高尔基 母爱是一种巨大的 火焰。 ——罗曼罗兰 世界上有一种最美 丽的声音，那便是母 亲的呼唤。——但丁
大爱无痕，如 春风化雨，润 物无声。
山，没有母亲的爱高， 海，没有母亲的爱深， 天，没有母亲的爱广阔， 地，没有母亲的爱包容， 太阳，没有母亲的爱温暖， 云朵，没有母亲的爱洁白， 花朵，没有母亲的爱灿烂
1.他母亲对我笑了一笑。 “谢 谢，不用!”她顿了一下，望着那 孩子，轻轻地说，“他看不 见”。 2.“别的孩子都这么玩儿。” 3.“我告诉他，总会打中的。” 母亲平静地说，“关键是他做 了没有。”
那位妇女坐在草地上，从 一堆石子中捡起一颗，轻轻递 到孩子手中，安详地微笑着。 他母亲并没有说什么，还是 很安详地捡着石子儿，微笑着， 只是递的节奏也慢了下来。
游子吟
最新沪教版 四年级语文下册 22看不见的爱 优质课件3
“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说,“关键是
再读课文，用曲线划出描写母亲动作的句子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一 颗，轻轻地递到孩子的手中，安详地微笑着。
他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石 子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶 子的碎裂声。
沪教版四年级语文下册第五单元
看不见的爱
游子吟 孟郊
慈母手中线，游子身上衣，
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
读一读
粗糙（cāo） 怔(zhēng)住 弹(dàn) 弓
轮廓 (kuò) 屏(bǐng)住气 呃(è)
课文是怎样表现母爱的呢？ 你从哪里感受到母亲对孩子的 爱?用“ ” 划出有关的句 子。
想象说话：
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子
的碎裂声。此时，我回过头，看
到
，母亲对儿子
说 ：“
”
名人眼中的母爱
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
母爱是一种巨大的火焰。
——罗曼罗兰
世界上有一种最美丽的声音，那便是母
亲的呼唤。
——但丁
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面
怎能不甜？
——雨果
自读课文，用直线划出描写母亲语言的句子。
“谢谢，不用！”她顿了一下，望着 那孩子，轻轻地说, “他看不见。”
“别的孩子都这么玩。”
“我告诉他，总会打中的。”母亲 平静地说, “关键是他做了没有。”
“谢谢，不用！”她顿顿了了一一下下，望望着着 那孩子，轻轻地说, “他看不见。”
“别的孩子都这么玩。”
健康的孩子都这么玩，
再读课文，用曲线划出描写母亲动作的句子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一 颗，轻轻地递到孩子的手中，安详地微笑着。
他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石 子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶 子的碎裂声。
沪教版四年级语文下册第五单元
看不见的爱
游子吟 孟郊
慈母手中线，游子身上衣，
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
读一读
粗糙（cāo） 怔(zhēng)住 弹(dàn) 弓
轮廓 (kuò) 屏(bǐng)住气 呃(è)
课文是怎样表现母爱的呢？ 你从哪里感受到母亲对孩子的 爱?用“ ” 划出有关的句 子。
想象说话：
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子
的碎裂声。此时，我回过头，看
到
，母亲对儿子
说 ：“
”
名人眼中的母爱
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
母爱是一种巨大的火焰。
——罗曼罗兰
世界上有一种最美丽的声音，那便是母
亲的呼唤。
——但丁
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面
怎能不甜？
——雨果
自读课文，用直线划出描写母亲语言的句子。
“谢谢，不用！”她顿了一下，望着 那孩子，轻轻地说, “他看不见。”
“别的孩子都这么玩。”
“我告诉他，总会打中的。”母亲 平静地说, “关键是他做了没有。”
“谢谢，不用！”她顿顿了了一一下下，望望着着 那孩子，轻轻地说, “他看不见。”
“别的孩子都这么玩。”
健康的孩子都这么玩，
看不见的爱PPT课件
过了很久，那男孩动作的频率逐渐 慢了说： 我对小男孩说：
《最爱舟舟的那个人走了》
母爱是冬日里的一缕阳光，即便在 寒冷的冬天，也能感受到。
温暧如春。母爱是沙漠里的一 眼 清泉，只消一滴，你滚滚的生命汪洋 就会在心中漫延。
母爱是黑夜里的一颗明星，当你不 辨方向时，一束柔光指引。
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
长春版语文（四年级下）
从母亲的角度感受爱
那位妇女坐在草地上，从一堆石
子 安·中详·捡地起微一笑颗 着， 。轻·轻·递到孩子手中，
从那妇女的眼神中我猜测出，她 是那孩子的母亲。
用轻·轻了他·地！母说”亲，对她“我顿·他笑了看了·一不一下见笑，。。望·”“着谢那谢孩，子不，
别的孩子是哪种孩子？
“别的孩子都这么玩儿。”
怎样理解这句话？
“我告诉他，总会打中的。”母 亲平静地说，“关键是他做了没有。”
他母亲并没有说什么，还是很安 详地捡着石子儿，微笑着，只是递的 节奏也慢了下来。
母亲把石子递到儿子手中。
母亲把（关爱、支持、坚定）递 到孩子心中。
从孩子的角度感受爱
那孩子很认真，屏住呼吸，瞄得很 久，才打出去。我站在旁边，可以看出 他这一弹一定打不中，可是他还在不停 地打。
你迈开坚定的脚步。
作业
1、 推荐阅读《最爱舟舟的那个人走了》、 《母亲的伤疤》
2、 在生活中学会感受身边的人给予我们的 爱，同时试着把我们的关爱给予他人，把感 受写在日记里。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
《最爱舟舟的那个人走了》
母爱是冬日里的一缕阳光，即便在 寒冷的冬天，也能感受到。
温暧如春。母爱是沙漠里的一 眼 清泉，只消一滴，你滚滚的生命汪洋 就会在心中漫延。
母爱是黑夜里的一颗明星，当你不 辨方向时，一束柔光指引。
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
长春版语文（四年级下）
从母亲的角度感受爱
那位妇女坐在草地上，从一堆石
子 安·中详·捡地起微一笑颗 着， 。轻·轻·递到孩子手中，
从那妇女的眼神中我猜测出，她 是那孩子的母亲。
用轻·轻了他·地！母说”亲，对她“我顿·他笑了看了·一不一下见笑，。。望·”“着谢那谢孩，子不，
别的孩子是哪种孩子？
“别的孩子都这么玩儿。”
怎样理解这句话？
“我告诉他，总会打中的。”母 亲平静地说，“关键是他做了没有。”
他母亲并没有说什么，还是很安 详地捡着石子儿，微笑着，只是递的 节奏也慢了下来。
母亲把石子递到儿子手中。
母亲把（关爱、支持、坚定）递 到孩子心中。
从孩子的角度感受爱
那孩子很认真，屏住呼吸，瞄得很 久，才打出去。我站在旁边，可以看出 他这一弹一定打不中，可是他还在不停 地打。
你迈开坚定的脚步。
作业
1、 推荐阅读《最爱舟舟的那个人走了》、 《母亲的伤疤》
2、 在生活中学会感受身边的人给予我们的 爱，同时试着把我们的关爱给予他人，把感 受写在日记里。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
看不见的爱 ppt
大爱无痕，如 春风化雨，润 物无声。
山，没有母亲的爱高， 海，没有母亲的爱深， 天，没有母亲的爱广阔， 地，没有母亲的爱包容， 太阳，没有母亲的爱温暖， 云朵，没有母亲的爱洁白， 花朵，没有母亲的爱灿烂
正在吃饭的母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护住了一旁的女儿，连手中的筷子 都没来得及丢掉。无情的地震夺走了母女俩的生命，但当消防官兵把她们从废墟中刨出 来时，她们僵硬的身体依旧保持着紧紧相拥的姿势，在死亡的最后一刻，母亲依旧保护 着她的女儿…… 这是攀枝花地震中，发生在凉山州会理县黎溪镇新桥村的真实一幕。这一幕被定格成照 片，出现在各大媒体显要位置，令不少人为之感动泪流。
那位妇女坐在草地上，从一 堆石子儿中捡起一颗，轻轻递 到孩子的手中，安详地微笑着。
他母亲并没有说什么，还是很 安祥地捡着石子儿，微笑着，只 是递的节奏也慢了下来。
说话训练
母亲递给孩子的不仅仅是石 子，还有 。
爱、希望、信任、鼓励……
默读3—17小节，划出小男孩是怎么做的句子。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出 一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定 打不中，可是他还在不停地打。 我慢慢发现，这孩子打得很有规律。他打 一弹，向一边移一点儿，打一弹，再移点儿， 然后再慢慢移回来。
多音字。读shuài时表带领，顺着、随着，如率先，率领，率由旧章。也表 示不加思考、不慎重，直爽坦白，如轻率，草率，率直。还有大概、大抵 的意思，如大率如此。
怔
（zhèng）（发愣； 发 呆）组词：怔怔 怔住 发 证 （zhēng）本义：惶恐不 安的样子。组词：怔营
怔
袭 xí 趁敌人不备给予攻击， 组词：袭击、偷袭 照样做。照样继续下 去，组词：抄袭、沿袭
母亲的爱是让所有人感 动的。有这样一位母亲， 在看似平常的生活情景 中，给予了她的儿子伟 大的爱
看不见的爱
22．看不见的爱教学目标：1、能在阅读中自主识字，积累词语。
2、了解文章大意，从母亲“递石子”的简单动作中理解“看不见的爱”的含义。
3、通过对比阅读，从孩子坚韧的表现中，感受母亲不同寻常的爱对儿子的信任和鼓励，体会母爱的深沉。
4、能在理解课文内容的基础上，有感情的朗读。
教学重点难点：理解课文内容，明白母亲的用心良苦，体会母亲的情怀，领悟母亲那看不见的爱。
教学准备：ppt课件教学时间：1.5课时教学过程：一、古诗引入，揭示课题1、提及母爱，不禁使人想起这首脍炙人口的诗——齐诵：《游子吟》2、今天让我们一起走进这《看不见的爱》，再次感受伟大的母爱。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，理清脉络，感受“看得见的爱”1、预习过了课文，你能否用一句话概括地说说课文讲了什么？（夏季的傍晚，“我”看到一位母亲正在递石子给失明的儿子打弹弓。
）（板：夏季的傍晚母亲失明的儿子）2、引读：就是这个失明的孩子——（在一片空地上，用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶，）他打得怎么样呢？课文中有三句直接描写的句子，请你默读课文用直线画出。
3、巡视后，直接出示：那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点，然后再慢慢移回来。
4、自由读读，你觉得他打得怎样，为什么？✧打得糟糕。
那孩子有时能把弹丸打偏一米．．．．。
我可从．．．．，而且忽高忽低来还没有见过打弹弓打得这么差的孩子，这引发了我的好奇，便站在他身后不远，看他打那瓶子。
✧打得很认真。
屏住气，瞄很久，才打出一弹。
“瞄”的意思是——把视力集中在一点上。
即使瞄那么久，打得那么认真，但还是打得那么差劲，就连战在身后的我都一眼看得出这一弹一顶打不中啊，难怪我产生了想教他打弹弓的念头。
✧打得有规律。
此时，我已从那位母亲那里得知这是一个失明的孩子，我渐渐发现这个孩子越打越有规律时，越打越好。
看不见的爱PPT
人很难猜测。
认真： 严肃对待，不马虎。 造句：上课要认真听讲，不要三心二意。 半晌： 半天。 造句：看完这则新闻，我震惊得半晌无语。
喃喃： 连续不断地小声说话的声音。
造句：他不停地把手攥紧又松开，一边还喃喃自语。
理解词语
平静： (心情、环境等)没有不安或动荡。 造句：夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。 关键： 事物最关紧要的部分。 造句：成功的关键在于我们对失败的反应。 频率： 在单位时间内某种事情发生的次数。 造句：这段问候语的使用频率很高，我们应该将它熟记 于心。
shū
疏
书写指导
左部末笔为提，右部竖 弯钩圆润有力。
lǎng
朗
书写指导
右部竖撇向左下伸展。
pēnɡ
砰
书写指导
左部窄且偏上，紧靠右 部；右部竖为悬针竖。
我会认
cāo
è
pín
qū
pī
糙 崩
呃 廓
频
蛐
噼
bēng kuò
易读错字
shǎng
cāo
pín
半晌
粗糙
频率
多音字
率
lǜ（效率）
shuài（率先）
第二部分(第4－11自然段）了解真相。写“我”通
过与母亲的交流，知道了事情的真相：男孩是个盲童。 第三部分(第12－17自然段）打中瓶子。写男孩终 于打中了瓶子。
课文主要讲述了什么故事？ 课文记叙了双目失明的小男孩在母亲 耐心地陪同下，经过长时间认真地练习， 终于打中了立在远处的玻璃瓶。
本文通过对母亲的动作、神态和语言描写，将母爱表
理解词语
笼罩： 像笼子似的罩在上面。 造句：大雾笼罩了山谷。 轮廓： 构成图形或物体的外缘的线条。 造句：城楼在月光下显出朦胧的轮廓。 犹豫： 拿不定主意。 造句：连长不再犹豫，果断地下达了突围的命令。 清脆： (声音)清楚悦耳。 造句：她那清脆的歌声真好听。
沪教版 语文 四年级下 22看不见的爱
再次浏览1—3节，用“～～～～” 划出母亲的举动。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗， 轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。 平静自然
……我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。
一个夏季的傍晚，作者看见一个男孩_________， _________________，母亲___________________，
作者觉得_____________。
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了笑。“谢谢，不用！”她顿了一
下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”
我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么……”
“别的孩子都这么玩儿。” “呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键 是他做了没有。” 我沉默了。
我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么……”
“别的孩子都这么玩儿。” “呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”
“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键 是他做了没有。” 并不在乎结果， 我沉默了。
但希望孩子能 坚持，懂得做 事坚持不放弃。
……轻轻地说：“他看不见。” 我怔住了。
我怔住了。
说话欲言又止，断断续续。
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么……”
“别的孩子都这么玩儿。” “呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键 是他做了没有。” 我沉默了。
我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么……”
“别的孩子都这么玩儿。” “呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键 是他做了没有。” 我沉默了。
21看不见的爱PPT课件
他母亲并没有说什么， 还是很 地安捡详着石子儿， 着，只是微笑的节奏也慢递了 下来。
6
母亲始终微笑着递着石子,仿佛在
说:“
”
7
那孩子很 屏认 住真 气， 屏 瞄住很气 久，瞄 又很 打久 出， 一才弹。 打出一弹。
母亲从一堆石子中 捡起一颗，轻轻递到孩 子手中，安详地微笑着。
8
那孩子有时能把弹 丸 打偏一米，而且 忽高忽低 。
他母亲并没有说什么， 还是很安详地捡着石子儿， 微笑着，只是递的节奏也 慢了下来。
5
那孩子有时能把弹 丸 打偏一米，而且 忽高忽低 。
那孩子很认真，屏 住气， 瞄很久，才打出 一弹。
我慢慢发现，这孩 子打得很有规律，他 打一弹，向一边移一点， 打一弹，再移点，然后 再慢慢移回来。
那妇女坐在草地上，从 一堆石子中捡起一颗，轻 轻 到递孩子手中， 地安详 着微。笑
1
那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一 只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
2
课文记叙了一个夏天的傍晚， 在一片空地上，我看到一位双目 失明的小男孩，在母亲耐心的陪 同下，经过长时间认真地练习， 终于打中了立在远处的玻璃瓶的 事。
3
那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一 只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
You Know, The More Powerful You Will Be
13
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
14
9
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用 !”她顿了一 下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见” 。
6
母亲始终微笑着递着石子,仿佛在
说:“
”
7
那孩子很 屏认 住真 气， 屏 瞄住很气 久，瞄 又很 打久 出， 一才弹。 打出一弹。
母亲从一堆石子中 捡起一颗，轻轻递到孩 子手中，安详地微笑着。
8
那孩子有时能把弹 丸 打偏一米，而且 忽高忽低 。
他母亲并没有说什么， 还是很安详地捡着石子儿， 微笑着，只是递的节奏也 慢了下来。
5
那孩子有时能把弹 丸 打偏一米，而且 忽高忽低 。
那孩子很认真，屏 住气， 瞄很久，才打出 一弹。
我慢慢发现，这孩 子打得很有规律，他 打一弹，向一边移一点， 打一弹，再移点，然后 再慢慢移回来。
那妇女坐在草地上，从 一堆石子中捡起一颗，轻 轻 到递孩子手中， 地安详 着微。笑
1
那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一 只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
2
课文记叙了一个夏天的傍晚， 在一片空地上，我看到一位双目 失明的小男孩，在母亲耐心的陪 同下，经过长时间认真地练习， 终于打中了立在远处的玻璃瓶的 事。
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那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一 只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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9
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用 !”她顿了一 下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见” 。
看不见的爱课件
辨析词语
提示 提醒 相同点：都有引起对方注意的意思。 不同点：“提示”侧重于指出对方忘记或不知道的事情，
多用于学习方面。“提醒”侧重于使对方不要 忘记，多用于忘记的事情。
造 句：1.经过姐姐的提示，我终于解出了这道题。 2.多亏你的提醒，不然我就忘记拿书包了。
第一部分(第1－4自然段)屡打不中不放弃。写“我 ”看到一位妇女陪一个小男孩儿在打弹弓，可他总是打
课文结构
伟大、无私的 看不见的爱
故事的时间、地点、人物、起因
过程
真相：小男孩儿是盲童 母亲：鼓励小男孩儿练习打弹弓 小男孩儿：反复练习
小男孩：继续坚持，终于打碎玻璃瓶 结局
母亲：随着孩子的速度递石子
课文主旨
本文讲述了一位盲童在母亲的鼓励帮助下打中玻璃 瓶的故事，刻画出这位伟大母亲的光辉形象，同时，也 使我们读者感悟到只要有恒心，有毅力，就一定能 成 功。
“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键
是他这做句了话没说有。明”了”母亲意在培养孩子坚持不懈的精神，意 在鼓励孩子充满自信，敢于面对困难和不幸。这位母亲真 是用心良苦。
我慢慢发现，在他母亲的提示下，小男孩儿打得很 有规律：他打一弹，向一边移点儿，打一弹，再移点儿， 然后再慢慢移回来。 小男孩儿的进步是怎么得来的？
旧时有一副对联:“自古庖厨君子远，从来中馈淑人宜”，放在我家 正合适。母亲为一家人真操碎了心，在没有什么东西的情况下，变着法 子让大家吃好。她向同院的外国邻居的厨师学烤面包，用土豆作引子， 土豆发酵后力量很大，能“嘭”的一声，顶开瓶塞，声震屋瓦。在昆明 时一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病， 治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里 脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就 是吃冯太太做的饭，病也会好。
四年级下册语文课件-22 看不见的爱丨沪教版(共19张PPT)
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不 清那瓶子的轮廓了。
“孩子，总会打中的，关键 是你做了没有。”
一个失明的小男孩在打弹弓，他打得很 差劲，有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽 低。
“孩子，总会打中的，关键 是你做了没有。”
一个失明的小男孩在打弹弓，他打得很 认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。
“孩子，总会打中的，关键 是你做了没有。”
过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下 来，他已经累了。
他母亲并没有说什么，还是很安详地 捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也 慢了下来。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
只有… …才… … 因为… …所以… …
今天，我在一块空地上散步，我看 见… …
“孩子，总会打中的，关键 是你做了没有。”
一个失明的小男孩在打弹弓，他有些累 了，可还是那样全神贯注，渐渐地，他打得 有些规律了。
我走上前去，对那母亲说： “让我教他怎样打好吗？” 他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用!”她顿了一下， 望着那孩子，轻轻地说，“他看不见”。 我怔住了。 半晌，我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么？” “别的孩子都这么玩儿。” “呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是 他做了没有。” 我沉默了。
“别的孩子都这么玩儿。”
“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地 说，“关键是他做了没有。”
他母亲并没有说什么，还是很安详地捡 着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下 来。
“让我教他怎样打好吗？”
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用!” 她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说， “他看不见”。
Байду номын сангаас
自主学习要求：
选择一句读一读，圈出句中你感受最 深的词，联系上下文说说你的理解。
“孩子，总会打中的，关键 是你做了没有。”
一个失明的小男孩在打弹弓，他打得很 差劲，有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽 低。
“孩子，总会打中的，关键 是你做了没有。”
一个失明的小男孩在打弹弓，他打得很 认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。
“孩子，总会打中的，关键 是你做了没有。”
过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下 来，他已经累了。
他母亲并没有说什么，还是很安详地 捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也 慢了下来。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
只有… …才… … 因为… …所以… …
今天，我在一块空地上散步，我看 见… …
“孩子，总会打中的，关键 是你做了没有。”
一个失明的小男孩在打弹弓，他有些累 了，可还是那样全神贯注，渐渐地，他打得 有些规律了。
我走上前去，对那母亲说： “让我教他怎样打好吗？” 他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用!”她顿了一下， 望着那孩子，轻轻地说，“他看不见”。 我怔住了。 半晌，我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么？” “别的孩子都这么玩儿。” “呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是 他做了没有。” 我沉默了。
“别的孩子都这么玩儿。”
“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地 说，“关键是他做了没有。”
他母亲并没有说什么，还是很安详地捡 着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下 来。
“让我教他怎样打好吗？”
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用!” 她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说， “他看不见”。
Байду номын сангаас
自主学习要求：
选择一句读一读，圈出句中你感受最 深的词，联系上下文说说你的理解。
小学语文四年级下册《22看不见的爱》PPT课件 (1)
2019/5/23
4
说说你对“看不见的爱”有什么了解。
2019/5/23
5
默读课文，思考：从哪些地方可以感受
到爱？画下来，读一读。可以写写感受，遇 到不懂的问题标记一下。
2019/5/23
6
“让我教他怎样打好吗？” “谢谢，不用！他看不见。” “噢……对不起！但为什么......” “别的孩子都这么玩儿。” “呃……可是他……怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。”
2019/5/23
13
从这两段话中，可以看出男孩子有什么变 化？从中你能看吃小男孩的什么性格特点？
不屈不挠、有毅力， 热爱生活
2019/5/23
14
1.看不见的爱指的是什么？ 2.课文写的是谁的爱看不见？ 母亲对儿子的爱，和儿子对生活的爱。
母亲对儿子的爱看不见，但我们分明感受到了母亲对儿子的 爱，和儿子对生活的爱。
2019/5/23
10
说话训练
母亲递给孩子的不仅仅是石
子，还有
。
爱、希望、信任、鼓励……
2019/5/23
11
默读3—17小节，画出小男孩是怎么做的句 子。
2019/5/23
12
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。 但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中， 可是他还在不停地打。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律。他打一 弹，向一边移一点儿，打一弹，再移点儿，然后 再慢慢移回来。
2019/5/23
17
2019/5/23
15
请你想象一下文章的结果，男孩子以后会成为什么 样的人？
• A. 充满信心地面对生活中的困难，是个生活的强者。 • B. 自卑地生活下去。依靠家人的帮助。 • C. 其他的答案。
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沪教版四年级语文下册第五单元
看不见的爱
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣， 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
读一读
粗糙（cāo）
轮廓 (kuò)
怔(zhēng)住 弹(dàn) 弓
屏(bǐng)住气 呃(è)
课文是怎样表现母爱的呢？ 你从哪里感受到母亲对孩子的 爱?用“ ” 划出有关的句 子。
自读课文，用直线划出描写母亲语言的句子。 “谢谢，不用！”她顿了一下，望着 那孩子，轻轻地说, “他看不见。”
“别的孩子都这么玩。”
“我告诉他，总会打中的。”母亲 平静地说, “关键是他做了没有。”
顿了一下 望着 “谢谢，不用！”她顿了一下，望着 轻轻地 , “他看不见。” 那孩子 那孩子，轻轻地说
“别的孩子 别的孩子都这么玩。” 健康的孩子都这的。”母亲平静 地说, “关键 关键是他做了没有。”
当我们遇到痛苦和挫折时， 是最关键的。
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好 吗？”
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一 下，望着那孩子，轻轻地说,“他看不见。”
半晌，我喃喃地说：“噢„„对不起！但为什 么„„”
“别的孩子都这么玩。” “呃„„”我说，“可是他„„怎么能打中呢？”
“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说,“关键是
再读课文，用曲线划出描写母亲动作的句子。
一堆石子儿 捡 那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一 颗，轻轻地递到孩子的手中，安详地微笑着。 安详 微笑 递
安详 捡 他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石 微笑 子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。 递 节奏也慢了下来
走出不远，身后传来一声清脆的瓶 子的碎裂声。
想象说话： 走出不远，身后传来一声清脆的瓶子 的碎裂声。此时，我回过头，看 到 ，母亲对儿子 说 ：“ ”
名人眼中的母爱 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰 世界上有一种最美丽的声音，那便是母 亲的呼唤。 ——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面 怎能不甜？ ——雨果
看不见的爱
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣， 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
读一读
粗糙（cāo）
轮廓 (kuò)
怔(zhēng)住 弹(dàn) 弓
屏(bǐng)住气 呃(è)
课文是怎样表现母爱的呢？ 你从哪里感受到母亲对孩子的 爱?用“ ” 划出有关的句 子。
自读课文，用直线划出描写母亲语言的句子。 “谢谢，不用！”她顿了一下，望着 那孩子，轻轻地说, “他看不见。”
“别的孩子都这么玩。”
“我告诉他，总会打中的。”母亲 平静地说, “关键是他做了没有。”
顿了一下 望着 “谢谢，不用！”她顿了一下，望着 轻轻地 , “他看不见。” 那孩子 那孩子，轻轻地说
“别的孩子 别的孩子都这么玩。” 健康的孩子都这的。”母亲平静 地说, “关键 关键是他做了没有。”
当我们遇到痛苦和挫折时， 是最关键的。
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好 吗？”
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一 下，望着那孩子，轻轻地说,“他看不见。”
半晌，我喃喃地说：“噢„„对不起！但为什 么„„”
“别的孩子都这么玩。” “呃„„”我说，“可是他„„怎么能打中呢？”
“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说,“关键是
再读课文，用曲线划出描写母亲动作的句子。
一堆石子儿 捡 那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一 颗，轻轻地递到孩子的手中，安详地微笑着。 安详 微笑 递
安详 捡 他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石 微笑 子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。 递 节奏也慢了下来
走出不远，身后传来一声清脆的瓶 子的碎裂声。
想象说话： 走出不远，身后传来一声清脆的瓶子 的碎裂声。此时，我回过头，看 到 ，母亲对儿子 说 ：“ ”
名人眼中的母爱 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰 世界上有一种最美丽的声音，那便是母 亲的呼唤。 ——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面 怎能不甜？ ——雨果