瓶子穿新衣的美术教案
大班美术优质课教案《瓶子穿新衣》（二篇）
大班美术优质课教案《瓶子穿新衣》教案题目：《瓶子穿新衣》美术优质课教案教案时长：2节课教学内容：绘画创作教学目标：1. 让学生了解并体验绘画创作的过程；2. 培养学生观察力和创造力；3. 培养学生艺术欣赏能力。
教学重点：1. 学生通过观察和思考，创作出自己的绘画作品；2. 学生能够用艺术语言表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 彩色颜料和画笔；2. 白纸、画板和瓶子等绘画材料；3. 教学投影仪或电视机等。
教学过程：第一节课：Step 1：热身导入（5分钟）教师出示一张经过装饰的瓶子图片，让学生观察图片，激发学生的兴趣，引入课题。
Step 2：教学目标介绍（5分钟）教师通过图片、文字等方式介绍本课的教学目标，并引导学生思考：瓶子可以给它穿上不同的外衣吗？我们能够用什么方式让瓶子变得更美丽？Step 3：示范和讲解（10分钟）教师示范给瓶子画上不同的图案，讲解如何运用线条、色彩和形状等元素来表达自己的想法和情感。
同时，教师还展示一些不同风格的瓶子画，让学生了解到绘画可以有多种不同的形式。
Step 4：作品创作（30分钟）学生根据自己的想法和教师的示范，选择一个瓶子进行作品创作。
教师可以提供一些可选的图案或构图方案，以帮助学生进行创作。
Step 5：分享与评价（10分钟）学生完成作品后，可以进行展示和分享。
同学们可以互相欣赏和评价彼此的作品，并进行简单的讨论。
第二节课：Step 6：回顾和总结（10分钟）教师引导学生回顾第一节课的内容，让学生总结和思考：你们进行绘画创作的过程中，最大的难点是什么？你们有什么收获？Step 7：艺术欣赏（15分钟）教师出示一些著名画家的瓶子画作品，让学生进行欣赏和思考。
教师可以引导学生从构图、色彩、线条等方面进行观察和分析，培养学生的艺术欣赏能力。
Step 8：自由创作（30分钟）学生根据自己的想法和创意，进行自由创作。
可以选择任意的主题和表现方式，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》及教学反思《小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《我给花瓶穿新衣》含反思！活动目标：1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的饿想法。
2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。
3、体验探索、发现和创造的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt活动过程：一、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。
教师：“我带来了许多花瓶，看看他们是什么样子的。
”二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。
1、所有花瓶集中欣赏“选一个你喜欢的花瓶?和大家说一说。
”2、你发现花瓶上有哪些花纹?激发幼儿发现和想象各种线条造型。
依次重点欣赏五种线条宝宝的花瓶：直线(横直线、横竖线、斜线)曲线(横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……)方格线圆点点3、适当徒手、动作进行练习和表现。
三、交代要求，幼儿创作1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进行线条装饰!.快思.教案网出处!教师：“今天我们就请好看的颜色和线条来打扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。
”2、教师：“画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置?”四、幼儿操作，教师巡回指导提醒幼儿用各种不同的线条，并把画面画满五、评价：“你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。
”“花瓶上用了哪些线条宝宝?”教学反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，我们在这次活动之前先要让幼儿掌握横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……的画法，这样我们在装饰花瓶的时候，才会有各种各样不同的效果。
《1 我给瓶子穿“新衣”》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人美版(2024)
《1 我给瓶子穿“新衣”》教学设计20242025学年小学美术一年级上册人美版（2024）一、教材分析1. 教材地位和作用本课是小学美术一年级上册的重要内容之一，通过对瓶子进行装饰设计，让学生初步体验立体造型的创作过程，培养学生的动手能力和创新思维。
它是在学生已经掌握了一些基本的绘画技巧和色彩知识的基础上，进一步拓展学生的艺术表现形式，引导学生将美术知识应用到实际生活中，提高学生对美的感知和创造能力。
教材以“我给瓶子穿‘新衣’”为主题，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣和创作热情，让学生在轻松愉快的氛围中感受装饰艺术的魅力，培养学生的环保意识和变废为宝的观念。
2. 教材内容分析教材首先展示了一些经过装饰的瓶子作品，引导学生观察瓶子的形状、颜色和装饰元素，让学生了解瓶子装饰的多样性和可能性。
然后通过简单的文字说明和步骤图示，介绍了一些瓶子装饰的基本方法，如绘画、贴纸、缠绕等，启发学生的创作思路。
教材还鼓励学生发挥想象力，大胆运用各种材料和方法进行创作，培养学生的个性和创新精神。
二、学情分析1. 认知水平一年级学生对周围的事物充满好奇心，具有较强的观察力和模仿能力，但他们的注意力集中时间较短，对抽象概念的理解能力较弱。
在美术方面，学生已经具备了一些简单的色彩认知和绘画基础，但对于立体造型的设计和装饰还比较陌生，需要教师进行引导和启发。
学生在这个阶段喜欢动手操作，对新鲜有趣的事物充满兴趣，具有丰富的想象力和创造力，但需要教师提供适当的引导和支持，帮助他们将想法转化为实际的作品。
2. 学习特点学生活泼好动，喜欢参与游戏和活动，在学习过程中需要教师通过生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。
他们对直观、形象的教学内容更容易理解和接受，因此在教学中应多采用图片、实物展示和示范操作等方式。
学生具有较强的团队合作意识和表现欲望，喜欢在小组活动中展示自己的作品和想法，教师可以利用这一特点组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。
幼儿园《瓶子宝宝穿新衣(纸工)》中班美术教案
幼儿园《瓶子宝宝穿新衣（纸工）》中班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿发现和欣赏瓶子的特征和美感。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们的美术兴趣。
3. 教育幼儿学习简单的纸工作画技巧，培养幼儿的美学观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过实际操作，体验纸工作画的过程，培养幼儿的美术兴趣。
2. 教学难点：指导幼儿如何正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何设计出独特而美观的瓶子新衣。
三、教学准备1. 准备一些干净的瓶子、彩纸、剪刀、胶水等纸工作画材料。
2. 准备一些瓶子的图片或者实物，供幼儿观察和参考。
3. 准备一块安全的工作台，铺上报纸或者塑料布，方便清洁。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些瓶子的图片或者实物，引导幼儿观察和描述瓶子的特征和形状。
2. 讲解：教师简单介绍纸工作画的基本技巧，如何使用剪刀、胶水等工具，并展示一些简单的制作步骤。
3. 示范：教师选择一个瓶子，现场演示如何为瓶子穿上新衣，包括剪裁、拼贴等步骤。
4. 实践：幼儿按照教师的指导，自己动手为瓶子穿上新衣。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 展示：完成制作后，让幼儿把自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，给予积极的评价和鼓励。
2. 教师可以邀请幼儿和家长一起参加作品的展示活动，让家长了解幼儿的学习成果，并收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：可以邀请家长来幼儿园，观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿的学习成果，并鼓励家长与幼儿一起参与制作更多的纸工作品。
2. 环境布置：可以利用幼儿的纸工作品来装饰教室，如将瓶子宝宝穿新衣的作品挂在墙上，让整个教室充满艺术气息。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的制作进度和情绪表现，适时给予帮助和鼓励。
教师应反思教学过程中的不足之处，如是否对幼儿的指导过于详细，限制了幼儿的创造力等，并在下一次教学活动中进行改进。
人美版(2024)小学美术一年级上册《我给瓶子穿“新衣”》教学设计
教师总结：同学们说得很好。我们在装饰瓶子的时候，要注意颜色的搭配、图案的布局和装饰方法的选择，使瓶子的装饰效果更加美观。同时，我们也要发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的瓶子 “新衣”。
（2）增强学生的环保意识，引导学生利用废旧瓶子进行创作，变废为宝。
（3）培养学生的创新精神和团队合作意识，让学生在创作中互相交流、互相学习。
教学重难点
1. 教学重点
（1）掌握给瓶子装饰的基本方法和技巧。
（2）发挥想象力，设计出独特的瓶子 “新衣”。
2. 教学难点
（1）如何选择合适的装饰材料和方法，使瓶子的装饰效果更加美观。
②学生练习缠绕法。
教师给学生分发瓶子、麻绳和胶水，让学生在瓶子上进行缠绕练习。教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。
设计意图：通过教师示范和学生练习，让学生掌握缠绕法装饰瓶子的方法和技巧。
3. 欣赏学生作品
教师展示一些一年级学生用不同方法装饰的瓶子作品，让学生欣赏。
教师提问：同学们，你们觉得这些作品怎么样？它们有哪些优点和不足？
（2）学生互评：让学生互相欣赏作品，说说自己喜欢的作品，并提出改进的建议。
（3）教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议和方向。
3. 教师对本次课进行总结。
教师总结：同学们，今天我们学习了给瓶子穿 “新衣” 的方法，大家都发挥了自己的想象力和创造力，设计出了很多漂亮的瓶子作品。在创作过程中，大家不仅提高了自己的动手能力和实践操作能力，还培养了自己的创新精神和个性特点。希望大家在今后的生活中，能够继续发现身边的美，用我们的双手创造出更多美好的作品。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《瓶子穿新衣》
2024年幼儿园大班美术精彩教案《瓶子穿新衣》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的瓶子》，详细内容为让幼儿学习用彩绘的方式给瓶子穿上新衣，通过动手实践，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握彩绘的基本技巧，能够独立完成瓶子的装饰。
2. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力进行瓶子的装饰。
2. 教学重点：掌握彩绘的基本技巧，完成瓶子的装饰。
四、教具与学具准备1. 教具：彩绘瓶子样品、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
2. 学具：每人一个瓶子、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师带来的彩绘瓶子样品，引导他们说出瓶子的特点。
讨论如何用彩绘的方式给瓶子穿上新衣，激发幼儿的想象力。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何进行彩绘，讲解彩绘的基本技巧。
引导幼儿观察颜料与水的比例，教他们如何调色。
3. 动手实践（20分钟）幼儿每人领取一个瓶子，按照自己的想法进行彩绘。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿相互欣赏彼此的作品，鼓励他们大胆表达自己的观点。
教师针对每个幼儿的作品进行点评，提出改进建议。
邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 彩绘瓶子样品图2. 彩绘基本技巧要点3. 调色方法与注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用彩绘的方式给家里的瓶子穿上新衣。
2. 答案：根据幼儿的个人喜好进行创作，鼓励他们发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找其他物品进行彩绘创作，将美术活动融入到生活中。
同时，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力进行瓶子的装饰。
2024年大班美术优秀教案及教学反思《瓶子穿新衣》
2024年大班美术优秀教案及教学反思《瓶子穿新衣》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活物品大变身》，详细内容为第三节《瓶子穿新衣》。
通过引导幼儿利用废旧瓶子进行创意装饰，激发他们的想象力和环保意识，培养审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的装饰方法，能够独立完成瓶子的创意装饰。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高审美素养。
3. 增强幼儿的环保意识，使其养成节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瓶子的创意装饰方法，如何将废旧物品变废为宝。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的瓶子、装饰材料（如彩纸、胶水、剪刀、颜料等）、多媒体设备。
2. 学具：每人一个废旧瓶子、装饰材料（同上）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师带来的装饰过的瓶子，引发兴趣。
讲解瓶子的装饰方法，引导幼儿展开想象。
2. 示范讲解（10分钟）演示装饰瓶子的步骤，讲解装饰技巧。
强调环保意识，让幼儿明白废旧物品可以变废为宝。
3. 课堂实践（15分钟）幼儿根据所学方法，动手装饰自己的瓶子。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《瓶子穿新衣》2. 板书内容：装饰方法：贴纸、涂鸦、缠绕等环保意识：废旧物品变废为宝七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个瓶子的创意装饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、课堂实践等方式，让幼儿掌握了瓶子的装饰方法，培养了他们的观察力、想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对装饰材料的使用不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观环保主题展览，增强环保意识；鼓励幼儿参加美术比赛，提升审美素养。
2024年《瓶子宝宝穿新衣》幼儿园老师美术教案
2024年《瓶子宝宝穿新衣》幼儿园老师美术教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园美术课程，教材为《瓶子宝宝穿新衣》。
主要涉及教材第二章第二节“色彩的世界”，详细内容为认识颜色、学习调色以及运用不同颜色为瓶子装饰新衣。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同的颜色，并学会简单的调色方法。
2. 培养学生动手能力和审美观念，提高他们的美术创作能力。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴共同完成作品。
三、教学难点与重点重点：认识颜色、学习调色、为瓶子装饰新衣。
难点：调色技巧、颜色搭配。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、调色板、画笔、水杯、抹布、范例作品。
学生准备：空瓶子、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生们帮忙为瓶子宝宝穿上美丽的新衣，激发学生的兴趣。
2. 讲解颜色知识（5分钟）介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
演示如何将两种颜色混合，调配出新的颜色。
3. 范例讲解（10分钟）强调颜色搭配和画面的和谐。
4. 学生实践（10分钟）学生分组进行调色练习，教师巡回指导。
学生为空瓶子装饰新衣，教师提供实时帮助。
5. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上练习颜色搭配和绘画技巧。
教师对学生的作品进行点评和指导。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《瓶子宝宝穿新衣》2. 内容：颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫调色方法：混合两种颜色，调配出新颜色画面要求：颜色搭配和谐，图案美观七、作业设计1. 作业题目：为家里的瓶子宝宝穿新衣，并拍下照片。
2. 答案：学生需提交作品照片，展示颜色搭配和绘画技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对颜色的认识及调色技巧掌握程度，以及对瓶子装饰的创意和表现。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成瓶子装饰作品。
开展“我的瓶子宝宝最漂亮”主题活动，鼓励学生发挥创意，提升审美观念。
2024年大班美术优质课教案《瓶子穿新衣》
2024年大班美术优质课教案《瓶子穿新衣》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《装饰我们的家园》，详细内容为第三节《瓶子穿新衣》。
通过本节课的学习，学生将掌握利用废旧物品——瓶子，进行创意装饰，培养环保意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握瓶子的装饰方法，提高审美观念和创意设计能力。
2. 培养学生的环保意识，学会利用废旧物品变废为宝。
3. 培养学生的团队协作能力，提高沟通交流技巧。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子的创意装饰设计，如何将废旧物品美观、实用地进行改造。
教学重点：掌握基本的装饰手法，培养学生的环保意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备学具：每组一套瓶子、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（5分钟）介绍本节课的内容和要求，引导学生了解瓶子的装饰方法，激发学生的创作欲望。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何利用废旧物品对瓶子进行装饰，讲解装饰过程中需要注意的技巧和注意事项。
4. 学生实践（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成装饰作品后，进行展示和评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 《瓶子穿新衣》2. 内容：① 瓶子装饰的基本方法② 废旧物品的利用③ 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：为自己家里的瓶子设计一件美丽的新衣。
2. 答案：学生可根据所学知识，结合自己的喜好，为瓶子设计装饰方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的废旧物品，进行创意装饰，提高环保意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和实用性3. 学生动手实践的过程指导4. 作业设计的针对性和拓展性5. 课后反思的及时性和有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 创意思维的激发：引导学生从生活、大自然、艺术作品等方面汲取灵感，培养学生的创新意识。
幼儿园大班美术公开课教案《瓶子穿上新衣》(二篇)
幼儿园大班美术公开课教案《瓶子穿上新衣》一、活动目标1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
二、重点难点利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
三、活动准备1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
四、活动过程（一）激发兴趣，导人活动。
1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
幼儿园大班美术公开课教案《瓶子穿上新衣》（二）教案：幼儿园大班美术公开课《瓶子穿上新衣》教学目标：1. 培养幼儿的创新思维和手工制作能力。
2. 提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手实践能力和合作意识。
教学准备：1. 宣传画板，彩色画笔，剪刀，胶水，颜料，画笔，棉线等。
2. 一些废旧瓶子、纸板、布料、毛线、纸、水彩颜料等材料。
3. 教具：能插入鲜花的花瓶。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些装饰漂亮的花瓶，引起幼儿的兴趣，向幼儿展示一些由废旧瓶子制作的艺术品，让幼儿了解到废旧物品也可以变废为宝。
Step 2：讨论（5分钟）引导幼儿讨论为什么要回收利用废旧瓶子、纸板等材料，让幼儿了解保护环境和资源的重要性，培养他们的环保意识。
Step 3：示范（10分钟）老师向幼儿展示如何使用废旧瓶子和其他材料制作一个漂亮的花瓶。
2024年美术教案瓶子穿新衣大班
2024年美术教案瓶子穿新衣大班一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活物品的艺术》，具体内容为《瓶子穿新衣》。
通过引导幼儿发现生活中废旧瓶子的美，利用各种材料对瓶子进行装饰，培养幼儿的动手操作能力及创新能力。
二、教学目标1. 了解瓶子的基本结构和特点，知道瓶子装饰的方法和技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握瓶子的装饰方法，能够独立完成一个创意瓶子。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创新瓶子的装饰。
四、教具与学具准备教具：示范用的空瓶子、装饰材料（如彩纸、胶水、绳子等）、剪刀、双面胶等。
学具：每人一个空瓶子、装饰材料、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的瓶子，讨论瓶子的形状、颜色和用途。
引导幼儿思考：如何让这些废旧瓶子变得漂亮，发挥它们的新价值？2. 示范讲解（10分钟）强调装饰过程中的注意事项，如使用剪刀的安全、粘贴的技巧等。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿按照自己的想法，选择合适的材料进行瓶子的装饰。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成装饰瓶子，教师观察并记录每个幼儿的表现。
邀请部分幼儿分享自己的作品，大家互相学习和交流。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励大家继续努力。
六、板书设计1. 瓶子的基本结构：瓶身、瓶盖、瓶颈。
2. 装饰方法：贴纸、绘画、缠绕、拼接等。
3. 注意事项：安全使用剪刀，粘贴牢固。
七、作业设计1. 作业题目：为家里的一个空瓶子穿上新衣，要求美观、有创意。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助拍摄照片，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在装饰瓶子方面的兴趣和困难，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多可以装饰的物品，将所学技巧应用到实际生活中。
组织一次“瓶子创意大赛”，展示幼儿的装饰作品，提高他们的自信心和创新能力。
2024年瓶子穿新衣大班美术活动教案
2024年瓶子穿新衣大班美术活动教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《形与色的世界》，详细内容围绕“2024年瓶子穿新衣”，让幼儿通过动手操作，学习色彩搭配、图案设计，培养审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子穿新衣的基本方法，掌握色彩搭配和图案设计的技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配和图案设计。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、范画、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
学具：空瓶子、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种穿着漂亮新衣的瓶子，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 讲解瓶子穿新衣的基本方法，引导幼儿了解色彩搭配和图案设计。
b. 示范操作，让幼儿直观地学习瓶子穿新衣的步骤。
3. 例题讲解（15分钟）a. 出示一个空瓶子，让幼儿分组讨论如何给它穿上漂亮的新衣。
b. 指导幼儿进行色彩搭配和图案设计，完成瓶子穿新衣的练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿独立完成瓶子穿新衣的练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同评价、交流。
b. 引导幼儿思考如何将所学运用到日常生活中，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 2024年瓶子穿新衣2. 内容：a. 色彩搭配b. 图案设计c. 瓶子穿新衣步骤七、作业设计1. 作业题目：给家里的空瓶子穿上漂亮的新衣，并与家人分享创作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了瓶子穿新衣的基本方法，提高了观察力、想象力和创造力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合发现生活中的美，尝试运用所学知识，为生活增色添彩。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩搭配和图案设计。
大班美术优质课教案《瓶子穿新衣》
《瓶子穿新衣》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.帮助幼儿掌握简单的绘画技巧，提高美术素养。
3.培养幼儿的环保意识，激发对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会运用各种线条和颜色为瓶子设计新衣。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的瓶子新衣。
三、教学准备1.教具：空瓶子、颜料、画笔、调色板、抹布。
2.学具：每人一套绘画工具（颜料、画笔、调色板）。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个空瓶子，引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和特点。
2.邀请幼儿谈谈自己见过的瓶子，分享瓶子的用途。
（二）新课内容1.教师出示一张已经穿上“新衣”的瓶子图片，引导幼儿观察瓶子的变化。
2.邀请幼儿发表自己对瓶子新衣的看法，讨论如何为瓶子设计新衣。
3.教师示范如何为瓶子设计新衣，展示绘画技巧。
（三）创作环节2.鼓励幼儿发挥想象力，运用各种线条和颜色进行创作。
3.教师巡回指导，及时给予幼儿表扬和鼓励。
（四）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（五）课堂小结1.教师回顾本次活动的教学内容，巩固幼儿所学知识。
2.鼓励幼儿在日常生活中发现美、创造美，提高美术素养。
五、作业布置1.请幼儿回家后，用今天学到的绘画技巧为家里的瓶子设计新衣。
2.家长协助幼儿完成作业，并拍照分享到班级群。
六、教学反思（一）导入1.教师出示一个空瓶子，引导幼儿观察瓶子的形状、颜色和特点。
2.邀请幼儿谈谈自己见过的瓶子，分享瓶子的用途。
（二）新课内容1.教师出示一张已经穿上“新衣”的瓶子图片，引导幼儿观察瓶子的变化。
2.邀请幼儿发表自己对瓶子新衣的看法，讨论如何为瓶子设计新衣。
3.教师示范如何为瓶子设计新衣，展示绘画技巧。
（三）创作环节2.鼓励幼儿发挥想象力，运用各种线条和颜色进行创作。
3.教师巡回指导，及时给予幼儿表扬和鼓励。
（四）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（五）课堂小结1.教师回顾本次活动的教学内容，巩固幼儿所学知识。
2024年大班美术精彩教案瓶子穿上新衣精彩教案及教学反思
2024年大班美术精彩教案瓶子穿上新衣精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活物品变变变》，详细内容为第三节《瓶子穿上新衣》。
通过引导幼儿利用废旧瓶子进行装饰，培养他们的环保意识和创新思维，提高美术创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本结构和特点，知道如何将废旧瓶子变成美丽的艺术品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将废旧瓶子变成有创意的美术作品。
重点：掌握瓶子的基本结构，学会运用各种材料进行装饰。
四、教具与学具准备教具：废旧瓶子、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
学具：每组一套教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装饰精美的瓶子，引导幼儿观察并讨论瓶子是如何穿上新衣的。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解瓶子的基本结构，演示如何用废旧材料和美术工具为瓶子穿上新衣。
3. 幼儿创作（15分钟）幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿作品，分析其中的优点和不足，进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，对作品进行修改和完善。
6. 展示与评价（5分钟）每组选出代表展示作品，大家共同评价。
六、板书设计1. 《瓶子穿上新衣》2. 内容：瓶子的基本结构装饰材料及工具创作步骤七、作业设计1. 作业题目：为家里的废旧瓶子穿上新衣，并与家人分享创作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿参与度较高，创作过程中表现出较强的想象力和创造力。
但在指导过程中，部分幼儿对装饰材料的运用不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多可利用的废旧物品，进行创意装饰，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿将废旧瓶子变成有创意的美术作品。
2. 教具与学具准备：确保教具和学具的充分准备，以满足幼儿创作需求。
瓶子穿新衣大班美术活动教案
瓶子穿新衣大班美术活动教案教案：瓶子穿新衣一、教学内容活动选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及创意美术领域的知识。
本节课以“瓶子穿新衣”为主题，通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿发挥想象力和创造力，用各种材料和颜色装饰瓶子，提高幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作精神，学会与他人分享和交流。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
三、教学难点与重点重点：学会用各种材料和颜色装饰瓶子，提高幼儿的审美能力和动手能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的瓶子作品。
四、教具与学具准备教具：瓶子、颜料、画笔、剪刀、胶水、各种装饰材料（如彩纸、丝带、珠子等）。
学具：每个幼儿一份，包括瓶子、颜料、画笔、剪刀、胶水、各种装饰材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装饰精美的瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解瓶子装饰的基本技巧，如画笔的使用、颜料的调配、装饰材料的选择等。
然后示范如何装饰一个瓶子，让幼儿跟随教师一起操作。
3. 创作环节（10分钟）幼儿根据自己的喜好，用颜料、画笔在瓶子上进行创作。
教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力和创造力，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将作品展示给大家，相互欣赏、交流。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：瓶子装饰基本技巧：1. 画笔使用：轻轻涂抹，均匀上色。
2. 颜料调配：按需调配，避免浪费。
3. 装饰材料选择：根据喜好，搭配协调。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用家里废弃的瓶子进行创作，明天上课时展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，大部分幼儿都能积极参与创作，发挥了自己的想象力和创造力。
但在颜料调配方面，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班艺术《瓶子穿新衣》教案及反思
幼儿园大班艺术《瓶子穿新衣》教案及反思活动目标：1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过设计操作，制作丰富有创意的玻璃瓶子沙画。
3、体验动手操作的快乐。
活动准备：1、收集各种形状的玻璃瓶2、装饰用的材料（白乳胶、细沙、水粉颜料、画笔等）3、PPT活动过程：一、导入：先带领幼儿观察欣赏玻璃瓶沙画制品，激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（同时提醒幼儿，玻璃瓶是容易碎的，一定要轻拿轻放）二、幼儿说说自己对装饰作品的设想：——师：你们想不想做一个属于自己的玻璃瓶沙画？——师：在开始之前姐姐，想让你们思考一下，你准备在瓶子上画什么？三、通过图示，讲解玻璃瓶沙画的制作方法：——师：接下来让我们一起画的图案，穿上漂亮的新衣服吧！——师：在这之前，我们需要准备一下材料：各种废旧瓶子、水粉颜料及画笔、白乳胶、黑色标记笔、沙子等……——师：准备好以上所需要的材料就可以按照步骤一步一步的来进行制作了，先在瓶子的身上刷上白乳胶，白乳胶能让沙子粘在瓶子上，白乳胶要刷满瓶子的整个身体。
——师：撒沙子时，要慢慢的撒，要撒的均匀，直到看不到瓶子的身体，可以多撒几次，这样瓶子穿的沙子衣服就变得又厚又均匀（等待白乳胶晾干后）。
——我们就可以开始画画了。
首先我们要用黑色的颜料或黑色标记笔勾边，由于玻璃瓶子，位置比较小，为了容易涂色，我们要选择勾画大一些的图案后就可以上色了。
四、自主选材，想象制作：1、充分允许幼儿按照自己的构思需求选择绘画颜料。
2、幼儿制作过程中，针对幼儿能力，教师在想象和技能上给予适当点拨、指导。
——师：小朋友们，准备好和桃子姐姐和其他的小朋友一起来制作瓶子沙画了吗？（制作的过程中根据观察的步骤进行讲解）五、相互介绍，欣赏作品1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行分析表述。
2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
——师：你的作品是世界上独一无二的，你准备好把她介绍给你的好朋友了吗？再给它起个名字，再说说你的构思吧！——师：你们想一想，在生活中还有很多可以废旧利用的物品，通过装饰后就可以重新使用，并且这些被我们装饰好的物品还可以做其他的用处。
2024年大班美术欣赏教案《瓶子穿新衣》含反思
2024年大班美术欣赏教案《瓶子穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自大班美术欣赏教材第四章《形形色色的物品》，详细内容为《瓶子穿新衣》。
通过引导幼儿观察、欣赏生活中各种瓶子的外观、颜色和图案，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿用彩绘的方式为瓶子穿上新衣，体验美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述瓶子的外观特征，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用色彩、线条进行美术创作的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩、线条进行创作，表现出瓶子的美感。
教学重点：观察瓶子的外观特征，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种瓶子、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种瓶子，让幼儿观察、描述瓶子的外观、颜色和图案。
（2）引导幼儿讨论：你们觉得这些瓶子漂亮吗？如果让你为瓶子穿上新衣，你希望它是什么样子的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个已经穿上新衣的瓶子，让幼儿观察、欣赏。
（2）教师分步骤讲解创作过程：先构思设计，然后选用适当的颜色和线条进行描绘。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主选择瓶子，进行创作设计。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
（2）教师针对教学过程进行反思，为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 板书《瓶子穿新衣》2. 板书内容：（1）瓶子的外观特征（2）创作步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：为瓶子穿上新衣，要求色彩丰富、图案美观。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导与鼓励，提高幼儿的自信心和创作能力。
瓶子穿新衣大班教案
瓶子穿新衣——大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瓶子彩绘的基本步骤和技巧，知道色彩的搭配原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美意识和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 瓶子彩绘的基本步骤和技巧。
2. 色彩的搭配原理。
3. 环保意识的教育。
三、教学准备：1. 准备一些废旧的瓶子，可以是塑料瓶、玻璃瓶等。
2. 准备各种颜色的颜料，画笔，以及瓶子彩绘的工具。
3. 准备一些关于环保的图片或者故事，用于引导幼儿的环保意识。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些废旧的瓶子，引导幼儿思考瓶子的用途和价值，激发幼儿的创造力和环保意识。
2. 基本步骤讲解：讲解瓶子彩绘的基本步骤，包括清洗瓶子、涂底漆、选色搭配、绘画等。
3. 颜料调色：教幼儿如何调色，让幼儿体验色彩搭配的乐趣。
4. 实践操作：让幼儿自己动手彩绘瓶子，教师巡回指导。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏，培养幼儿的审美意识。
五、教学评价：1. 幼儿的彩绘作品。
2. 幼儿在实践活动中的表现，如动手操作能力、创新能力等。
3. 幼儿对环保意识的认知和理解。
六、教学延伸：1. 让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享自己的创作成果。
2. 组织一次瓶子作品展览，邀请家长和其他班级的师生前来欣赏。
3. 开展一次环保主题班会，让幼儿分享自己的环保故事和感悟。
七、教学反思：1. 教师需要准备的材料是否充足，是否符合幼儿的兴趣和需求。
2. 教学过程中，教师是否给予了每个幼儿足够的关注和指导。
3. 教学内容是否适合幼儿的理解和接受能力，是否需要进行调整。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆创新。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，提高他们的动手能力。
3. 在教学实践中，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们学会互相帮助和欣赏。
2024年幼儿园大班美术教案《瓶子穿新衣》
2024年幼儿园大班美术教案《瓶子穿新衣》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的瓶子》，详细内容为第二章《瓶子的变身》：通过给瓶子穿上五彩斑斓的新衣，让幼儿发挥创意，感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的审美观念。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的色彩搭配技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子的形状和颜色的搭配。
教学重点：引导幼儿发挥想象力，创作出独具特色的瓶子。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、展示用的瓶子、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
2. 学具：每人一个空瓶子、颜料、画笔、调色盘、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示一个已经穿上五彩新衣的瓶子，引发幼儿的兴趣。
邀请幼儿分享生活中见过的漂亮瓶子，引导幼儿观察瓶子的形状和颜色。
2. 讲解与示范（10分钟）老师讲解瓶子穿新衣的基本步骤，包括清洗瓶子、调色、上色等。
老师示范如何给瓶子穿上新衣，边示范边讲解技巧。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在老师的指导下，开始给瓶子穿上新衣。
老师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在操作过程中，老师挑选部分幼儿的作品进行展示，让其他幼儿学习和借鉴。
老师针对幼儿的操作情况进行个别指导，帮助幼儿解决问题。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
老师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《瓶子穿新衣》2. 内容：瓶子的变身基本步骤：清洗瓶子、调色、上色色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：给瓶子穿新衣请幼儿回家后，尝试用今天学到的技巧，给家里的空瓶子穿上漂亮的新衣。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手操作等环节，让幼儿掌握了给瓶子穿新衣的技巧。
但在操作过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园大班美术教案美术教案瓶子穿新衣
2024年幼儿园大班美术教案美术教案瓶子穿新衣一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术教材》第七章《创意瓶子》，详细内容为通过运用各种材料，引导幼儿发挥想象力和创造力，为瓶子设计新衣，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握为瓶子设计新衣的基本方法和技巧，提高幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观，提高幼儿对美好事物的感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子的形状和大小各异，如何让幼儿掌握为瓶子设计合适的新衣。
教学重点：引导幼儿发挥想象力和创造力，运用各种材料为瓶子设计新衣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状和大小的瓶子、范画、彩泥、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每人一个瓶子、画纸、彩泥、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的瓶子，讨论瓶子的形状、大小和颜色。
提问：“你们觉得这些瓶子好看吗？如果让你们给瓶子穿上新衣，你们会怎样设计呢？”2. 例题讲解（5分钟）演示为瓶子设计新衣的方法和技巧。
讲解如何运用彩泥、颜料、画笔等材料为瓶子装饰。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿动手为瓶子设计新衣，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《瓶子穿新衣》2. 板书内容：瓶子形状、大小、颜色设计方法：彩泥、颜料、画笔等创作步骤：构思、设计、制作、装饰七、作业设计1. 作业题目：为家里的瓶子设计新衣，并拍照记录创作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的美术创作，共同为瓶子设计新衣。
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瓶子穿新衣的美术教案
一、设计思路
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了
解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题，美术教案－瓶子穿新衣（大班）。
比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。
结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
在设计活动时，我注重了以下几方面：
首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我
着重引导幼儿进行想象创造。
如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。
其次，我也注重我园的基础课程。
在技能的传授上老师也开拓
思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。
对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。
除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。
而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。
于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境，幼儿教案《美术教案－瓶子穿新衣（大班）》。
大大激发活动兴趣。
在选择材料及材料投放时，注意因材施教。
如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。
由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的。
二、活动目标
1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
三、重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
四、活动准备
1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3．欣赏作品。
五、活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品
六、活动过程
（一）激发兴趣，导人活动。
1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。