【zl】知识点默写教学案926
古诗默写教案
古诗默写教案教学目标：1. 培养学生对古诗文的兴趣和理解能力；2. 提高学生的默写能力；3. 培养学生的艺术表达能力和感受力。
教学内容：古诗默写教学教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创设情境，向学生介绍古诗默写的重要性；2. 引导学生回忆并朗读一首熟悉的古诗。
二、讲解（15分钟）1. 讲解古诗默写的基本要求和步骤；2. 引导学生观察并分析一首古诗的结构、意境等。
三、示范（10分钟）1. 准备一首简短但具有足够内涵的古诗；2. 以默写的形式向学生展示，并要求学生默写下来。
四、练习（20分钟）1. 发放默写练习纸，学生根据示范进行默写；2. 监督学生完成默写，督促规范书写。
五、检查（10分钟）1. 学生相互交换默写作业，进行互评；2. 教师逐个点评学生的默写作业，指出优点和不足之处。
六、讲评（15分钟）1. 教师针对学生常见的错误进行讲解和纠正；2. 引导学生分析掌握古诗默写的关键点。
七、拓展（10分钟）1. 提供更多的古诗默写练习题，让学生进行自主拓展；2. 引导学生思考诗歌的美和表达手法。
八、总结（5分钟）1. 小结本节课的学习内容和重点；2. 激发学生对古诗文的学习兴趣和进一步挖掘的欲望。
教学反思：通过本节课的古诗默写教学，学生在参与课堂互动、观察分析、默写练习等环节中，得到了全面的提升。
学生在默写练习中积累了更多的词汇和句型结构，对古诗文有了更深入的了解和体验。
此外，通过教师的点评和讲评，学生的自主学习和表达能力也得到了培养。
综上所述，本节课的古诗默写教学在学生的学习效果和兴趣培养方面都取得了良好的效果。
以上就是本节课"古诗默写教案"的内容，通过本节课的实施，学生可以掌握古诗默写的基本技巧，提高自身的阅读理解能力和文字表达能力。
同时，在欣赏古诗的过程中，也能提高学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。
希望本节课的设计和实施能够对学生有所帮助，在他们的学习道路上起到积极的推动作用。
【zl】友声XK称重显示器标定步骤926
友声XK 称重显示器标定步骤1 / 1XK3100-B2+ 称重显示器注意：标定时，传感器的屏蔽线一定要和大地相连，否则将造成称量误差。
标定制作必须由计量专业人员进行制作，具体步骤如下： 一、重量标定 步骤 操 作显 示说 明1 打开上盖，在JP1处插好短路环。
2开机自检结束后显示【d= xx 】，开始标定。
3按【 ↑】 按【确认】【d= xx 】 【d=yy 】【dot= x 】选择分度值按【↑】修改分度值，分度值是(1, 2, 5, 10, 20, 50, 100,200)如不需改变直接按【确认】确定所需分度值并自动进入小数点设定4按【 ↑】按【确认】 【dot= x 】 【dot= y 】【Zeroxx 】选择小数点位数按【↑】修改小数位数，最多为4位确定所需小数点位数并自动进入零位范围的设置5按【 ↑】按【确认】 【Zeroxx 】 【Zeroyy 】【Full 】选择零位跟踪范围按【↑】修改零位跟踪范围，零位跟踪范围最多为3d确定零位跟踪范围并自动进入满量程设置6按【 ↑】按【确认】 【Full 】 【 xxxx 】【 LoAd 】进行满量程设置（提示符与原设定反复跳动显示）按【↑】键修改数值，按【确认】确认当前数值并进入下一位，6位输入结束后进入重量标定。
7加载砝码 按【↑】按【确认】 按【确认】【LoAd 】 【LoAd 】 【 xxxx 】进行重量标定， 在秤台上放好砝码按【↑】和【确认】键输入砝码的重量值，如果当前是最后一位数值，按【确认】键时去皮标志亮将直接结束标定，去皮标志不亮结束数值输入。
去皮标志亮后按【确认】键结束标定。
8拔下短路环，盖好上盖。
注：1. 在标定时，去皮标志作为稳定标志用。
2.在标定时，如想中途退出并不作保存，则可按【去皮】逐步退出直至回到称重状态。
( 保留原设定 )3．标定结束后请关机后开机，以检查标定数据是否被保存。
如果没有保存，请检查短路环是否可靠连接。
【zl】水果的营养与合理搭配的功效926
水果的健康与合理搭配的功效1、猕猴桃，番茄汁：是补充VC的绝佳组合，使VC十足的吸收利用。
功效与健康分析猕猴桃：含蛋白质、钙、铁、镁、维生素C，有机酸，亮氨酸等多种人体有益的物质，有利于改善肌肤干燥状况，滋润肌肤。
防止肌肤皱纹产生。
.番茄：降低患癌症风险，提高皮肤抵御阳光的能力，并似乎有助于预防白内障和雨年龄有关的皮肤退化。
生吃固然能摄入较多的维生素C，但加热后的番茄红素及其他抗氧化物质含量会明显增加2、雪梨鲜橙汁有清热、润肺化痰、生津止咳。
鲜橙：含丰富维他命C，有助于心脏健康、预防癌症、中风、糖尿病和一些列慢性疾病。
神经质的人可将莲藕洗净切片和橙子吃，有平缓情绪和镇定效果.有清热、润肺化痰、生津止咳。
3、胡萝卜苹果汁：有增强抵抗力，增进消化，提神醒脑红萝卜：可供每人每天所需的维生素A，胡萝卜被人体吸收后会直接专程维生素A的缘故、蛋白质、脂肪、矿物质及维生素C、治愈夜盲症、降血压、通便有良好的功效。
.苹果：苹果被越来越多的人称为“大夫第一药”。
许多美国人把苹果作为瘦身必备。
每周节食一天，这一天吃苹果。
号称“苹果日”。
苹果中的维生素C是心血管的保护神，心脏病、高血压、肾病、肝脏、肠胃不好者、面疱、肿瘤、变态反应、容易下痢者的健康元素。
吃苹果较多的人远比不吃或者少吃苹果的人感冒机会要低。
所以，有科学家和医师把苹果成为“全方位的健康水果”或称为“全科医生”。
.多吃苹果可改善呼吸系统和肺功能，保护肺部免受污染和烟尘的影响。
苹果中的胶质和向量元素鉻能保持血糖的稳定，所以苹果不但是糖尿病患者的健康小吃，而且是一切想要控制血糖水平的人必不可少的水果。
并且它还能有效地降低胆固醇。
苹果还能防癌，预防铅中毒。
医学认为苹果具有生津止渴、润肺除烦、健脾益胃、养心益气、润肠、止泻、解暑、醒酒等功效。
多吃苹果还有活跃思维、能使思维更敏捷。
.特别提示：苹果的健康很丰富。
吃苹果时要细嚼慢咽，这样不仅有利于消化，更重要的是对减少疾病，大有好处。
【zl】怎样培养气质做有修养有内涵的人926
如何培养气质，做有修养、有内涵的人修养是我魅力的基础,其它一切吸引人的长处均来源与此. 修养指的是一我理论,知识,艺术,思想等方面的一定水平,通常也是一人综合能力与素质的体现. 假如说,我礼仪的形成和培养需要靠多方面的努力才能实现的话,那么我修养的提高则要靠自己. 良好的修养最能体现一我的品位与价值,一个有很高我修养的人,才具最具有个性和人格魅力,当今,市场经济把每我都推向市场,利益驱动越来越影响人与人之间的关系,虽然如此,非功利因素在建立健康,和谐的人际关系中依然显得非常重要.一我面对挫折的乐观程度,情绪控制能力,认识他人情感能力以及交往能力等,都是自身修养的重要内容.它对加深沟通交流,提高人格魅力有着举足轻重的作用. 或许还有人不懂得什么是修养,修养是文化,智慧,善良和知识所表现出来的一种美德,是崇高这一辈子的一种内在力量.讲究情操修养,是我们中华民族的好传统.我国古代就有"修身齐家治国平天下"的说法. 要提升自己的人格魅力,就必须从塑造自身的形象开始. 为什么有些人在说话,举手投足,甚至微笑或者问候,甚至是接听电话时都会给人一种很美妙的感觉,而有些人则恰恰相反?这里面关系到一我的修养问题.从内心深处,我们每一我都很欣赏这样的美.这种美,并不一定外表长的很好看;并不一定拥有一块名牌手表,或者一副很好的嗓子.金玉其外而败絮其中"终归是不行的.但是,有很高修养的人最容易在普通人中脱颖而出,这就是我的魅力所在之处. 一个要想加深自己的修养,第一步要从"改"做起,从"受"做起,从自我要求做起.那么究竟要怎么"改",怎么"受"呢? 1,应该改言,改性,改心:人与人之间的沟通最基本的就是语言,如果我们说话没有艺术,或是说话不得当,就很难得到别人对自己的好感.在性格上假如习气很重,恶性不改,坏心不改,心里面的邪见,嫉妒,愚痴,傲慢不改,就很难在道德,修养上有所提高.所以应该学会不断的改进,要改言,改性,改心,这样才能得到不断地进步. 2,应该受教,受苦,受气:.在这一辈子的道路上,有的人为何能不断的进步,而有的人则不进反退呢?问题就是他不能"受".和学习读书是同样的道理,有的人容易进步,因为他乐于接受;有的人容易退步,因为他纳不进去.我们在加深修养的过程中第一步要学会受教,受教就是把东西吸收到自己心中,然后把它消化成为自己的思想. 我们不仅仅要受教,并且还要受气.如果一我只能接受人家的赞美,是不能永远和完全给自己增加力量的,还应该学会接受别人的批评,指导,乃至伤害.从一定意义上说,能受苦,受气,才会得以进步. 3,应该思考,思想,思虑:.不管什么事情都必须三思而后行.思想是智能,任何事在经过深思熟虑后再去做,必定能事半功倍. 4,应该敢说,敢做,敢当:.有些人不敢表达自己的想法,有意见的时候不敢在大众面前发表,只会在私底下议论纷纷;遇事也不敢当,不敢做.不敢担当就不会负责,不会负责就无法获取别人对自己的信任,修养也不会提高.因此只要是好事,善事,我们就要学会敢说,敢做,敢当. 因此,我们想要加深修养,就应该要: 1.要改言,改性,改心. 2.要受教,受苦,受气. 3.要思考,思想,思虑. 4.要敢说,敢做.敢当. 一我的魅力体现在修养上,而修养通常来自细节.行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定魅力.从身边的事做起,从细微处着手,学会识大体,拘小节,从自己的一言一行开始,努力提高我综合素质,以营造和谐环境,从而成就自己的魅力这一辈子。
初中默写教案
初中默写教案一、教学目标：1. 让学生掌握一定的古诗文名句，提高学生的文学素养。
2. 培养学生对古诗文的热爱，增强学生的民族文化自信心。
3. 提高学生的记忆力，锻炼学生的思维能力。
二、教学内容：1. 选取初中阶段应掌握的古诗文名句进行教学。
2. 分析古诗文名句的语法、词义、修辞手法等。
3. 指导学生进行默写练习，提高学生的默写能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握一定的古诗文名句，提高学生的文学素养。
2. 难点：引导学生理解古诗文名句的语法、词义、修辞手法等，提高学生的默写能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解古诗文名句的语法、词义、修辞手法等。
2. 练习法：指导学生进行默写练习，巩固所学知识。
3. 激励法：鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍本次课程的内容和目标。
2. 讲解古诗文名句：分析所选名句的语法、词义、修辞手法等，让学生理解并掌握。
3. 示例演示：教师进行示范性默写，让学生跟随默写。
4. 学生练习：学生独立进行默写练习，教师巡回指导。
5. 检查与反馈：教师检查学生的默写成果，及时给予反馈，纠正错误。
6. 课堂小结：总结本次课程的收获，布置课后作业。
六、课后作业：1. 背诵本次课程所学的古诗文名句。
2. 收集并欣赏其他古诗文名句，提高自己的文学素养。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
七、教学评价：1. 学生默写能力的提高。
2. 学生对古诗文名句的掌握程度。
3. 学生对古诗文学习的兴趣和热情。
通过本节课的教学，使学生掌握一定的古诗文名句，提高学生的文学素养，培养学生对古诗文的热爱，增强学生的民族文化自信心，为学生的全面发展奠定基础。
【zl】天然气表故障处理926
燃气表故障处理技术指导文件一.液晶显示异常及处理措施1.阀门关异常A原因：电机阀故障。
解决：(1)检查阀门驱动线是否连接完好。
(2)使用远程或本地关阀制作。
(3)如果还未解决，则更换新表。
B原因：内漏。
解决：(1)将表拆下，检查进气口是否有异物堵住，并检查管道是否有铁屑、杂物。
(2)如果有异物则清除，否则更换新表。
2.阀门开异常A原因：电机阀故障。
解决：(1)检查阀门驱动线是否连接完好。
(2)使用远程或本地开阀制作。
(3)如果还未解决，则更换新表。
B原因：长期未使用的燃气表，阀一直处于关闭状态，阀头橡胶与阀口发生粘连。
解决：从入气口猛吹一口气，上述方法失败则更换新表并重新检漏。
3.提示换电池原因：电池电量不足。
解决：更换新电池。
二.液晶显示Err及处理措施(1)逻辑加密卡和射频卡膜式燃气表常见故障及处理方法不对提示原因措施Err-01 控制回路错，表关阀后检测到还有燃气通过。
返厂维修Err-02 卡片区域号与表区域号不一致液晶屏翻看区域号，与卡内的区域号对比，不一致则请修改表内区域号或者卡内区域号Err-03 数据存储故障返厂维修Err-04 电池电压低于燃气表工作电压更换新电池，建议采用性能较好的干电池Err-10 非法卡，密钥不对请核对卡内的秘钥是否正确Err-11 燃气表未开户发卡不对，应发开户卡而不是正常的售气卡，重新发卡Err-15 提前拔卡重新插卡，液晶提示“GOOD”后再拔卡Err-16 超囤积，超购气限额待表内剩余金额（量）与卡内的预购金（量）小于燃气表内设定的限购金额（量）后插卡，或者重新发卡调整卡内的预购金额（量）Err-20 燃气表已经开户，使用的开户卡插卡重新发卡或者核对卡与燃气表是否对应Err-21 燃气表内的表号与卡内的表号不一致核对卡内的表号是否正确，不正确则需要在发卡系统中修改并重新写卡Err-22 燃气表受到强磁干扰插查询卡后，可解除磁干扰关阀状态Err-23 气价数据存储不对返厂维修Err-24 备用气价有误返厂维修Err-25 写卡不对或卡接触不良重新写卡或者确认卡片是否触点老化，触点老化则需要换卡Err-26 表内的购气次数与卡内的购气次数不一致重新发卡核对购气次数Err-27 设置的表号超过卡内设定的表号重新发卡修改表号设置限值Err-28 表未插设置卡插设置卡Err-29 换表卡返写不对重新插卡Err-30 换表卡使用进程安排不对依据换表进程安排重新执行换表制作Err-31 卡返写不对重新插卡Err-32 流经燃气表的流量大于设定的最大流量减小管道的流量后按键开阀Err-33 换表卡使用进程安排不对依据换表进程安排重新执行换表制作(2)哈纳斯膜式燃气表常见故障及处理方法不对提示原因措施Err-01 智能燃气表阀门关闭后检测到有燃气通过阀门检测异常，扣掉电池重新上电检测，若无法恢复则返厂检修Err-02 ESAM故障返厂检修Err-03 表内存储故障返厂检修Err-04 电池电压低更换新电池Err-05 用户号不对持卡到营业厅确认用户信息，核对用户号，重新写卡Err-10 非法卡智能燃气表和卡的密钥状态不匹配，需更新或恢复密钥至正确状态Err-11 购气卡插入非开户表智能燃气表处于未开户状态，卡为购气卡而不是开户卡，需更换智能燃气表或者重新写卡Err-15 提前拔卡重新插卡，保持5秒后再拨卡Err-16 超囤积，超购气限额建议用户继续用气，直到剩余金额加卡内购入金额小于限购金额时再将卡内金额充值到智能燃气表内Err-20 售气制作不对需确认所插智能燃气表是否为要制作的智能燃气表或者重新写卡Err-21 表号不对检查智能燃气表是否与卡匹配，一表一卡，如有误请重新写卡Err-22 磁场干扰取消强磁场，插入信息查询卡可打开阀门恢复供气Err-23 卡使用次数超限该卡使用次数达到限定值，需重新设置该卡使用次数Err-24 卡内数据版本过低当表参数设置卡及价格版本号低于表内版本号，需将更高版本的参数和价格写入卡内，注意版本号更新Err-25 不可识别的卡或者卡数据不对清理卡触点，尝试插卡，如显示该不对，需重新写卡或者换卡，如继续显示该不对，需更换或维修智能燃气表Err-26 购气次数错一般补卡处理时出现该情况，在系统上读卡并核对购气次数，如正常换卡则可正常购气使用Err-27 表号设置卡超限重置表号设置卡能起始表号和终止表号，需重新写卡Err-28 超大流量检查表内参数设置里的大流量门限设置是否有误，如有误请重新设置。
【zl】水果榨汁搭配原则926
水果搭配法则适合孕妇的果汁饮品材料：奇异果2个、酸奶250克（含丰富的乳酸菌和钙质）做法：奇异果削皮切块。
将奇异果、酸奶放入果汁机中，搅拌匀浆即可。
专家点评：奇异果中的糖含量稍微偏高，但籽内含有丰富维E和C，酸奶中的脂肪混合令果内的维E能更好地吸收，血糖指数也相应降低。
.芒果柳丁苹果汁材料：芒果半个、柳丁1个、苹果半个、蜂蜜1匙做法：芒果、苹果和橙肉，加入150毫升纯净水，搅拌约30秒。
完毕后，加入蜂蜜。
专家点评：芒果、柳丁、苹果，这三种水果都含有丰富的维生素C，短暂搅拌还能保留较多维生素，除果皮外，纤维素也基本保存了下来，果汁口味鲜美香浓。
.婴儿鲜榨果汁DIY橘汁：鲜橘100克、苹果200克、胡萝卜150克、糖适量，适量凉白开水。
对滋润宝宝皮肤、头发，保健眼睛都有显著效果。
.胡萝卜汁：胡萝卜一个、苹果一个，将胡萝卜、苹果切成丁块状一起放入食品粉碎机中先以低速旋转60秒，随后加糖、水。
能促进宝宝肝、肾的活力与发育。
.苹果汁：苹果50克、砂糖少许，将苹果、砂糖及约90毫升冷开水，放入食品粉碎机中搅和即可。
使宝宝一天充满活力，小脸儿柔滑红润。
.黄瓜汁：黄瓜150克、胡萝卜150克、柚子或橘类150克、苹果150克，糖适量，在食品粉碎机中搅和后加水即成。
可调理宝宝的胃肠系统，促进新陈代谢。
.菠萝汁：菠萝适量，精盐少许，水和糖适量。
菠萝汁含有多种芳香物，还有大量有机酸，此外，还有菠萝蛋白酶，这些物质都特别有助于促进宝宝的消化。
.芒果汁：芒果含有丰富的食物纤维和胡萝卜素，有助于宝宝的新陈代谢和改善视力，极为丰富的维生素则可以提高宝宝机体免疫力。
.葡萄汁：葡萄、苹果、糖及白开水适量。
苹果汁和葡萄汁这两种果汁含有大量的天然糖、维生素、微量元素和有机酸，能促进宝宝机体的新陈代谢，对血管和神经系统发育有益，还能预防感冒。
.草莓柠檬汁原料：草莓100克，优酪乳半杯，柠檬半个，冰片2片，方糖1小茶匙。
做法：将草莓、柠檬去皮，全部放入压榨器中榨汁，并与优酪乳混合。
关于学习默写技巧的教案
关于学习默写技巧的教案学习默写技巧的教案导语：默写是提高语言表达能力的一种重要训练方式，通过默写可以提升词汇量、加深语法理解以及培养语感。
本教案旨在为学生提供一些有效的默写技巧，帮助他们提高默写水平。
一、培养正确的听写姿势学生在进行默写训练之前，应首先培养正确的听写姿势，确保舒适且集中注意力。
以下是一些有效的姿势指导：1. 坐直，保持舒适的体态；2. 将耳朵朝向听力来源的方向；3. 保持专注，避免分散注意力。
二、提高注意力的训练注意力是默写的关键因素之一。
以下是几种训练注意力的技巧：1. 注重听力细节：让学生尽力捕捉听力材料中的细节信息，如语速、语调、重音等；2. 分辨同音异义词：给学生播放同音异义词并要求他们在听力材料结束后准确写出所听到的词；3. 训练集中听力：提供一段短文并让学生在听完后回答相关问题，以检验他们的注意力和理解能力。
三、学习语法记忆技巧默写中的语法错误往往会降低学生的得分。
以下是几种语法记忆技巧：1. 规律记忆：鼓励学生通过理解语法规则，而不是机械地背诵语法知识；2. 好句子提取：学生可以收集一些常见或典型的句子结构，加以默写，并在默写后复习相关的语法知识；3. 语法填空练习：提供一些填空练习，让学生根据语境和句子逻辑进行语法填空，并在默写过程中检验所学语法的正确应用。
四、扩大词汇量的默写方法丰富的词汇量是默写的核心要素。
以下是几种扩大词汇量的默写方法：1. 单词拼写：给学生提供一些词汇表，并要求他们通过默写提高拼写能力；2. 同义词/反义词默写：给学生一些同义词/反义词的对组，让他们通过默写来熟悉这些词汇；3. 词组和固定搭配记忆：提供一些常用的词组和固定搭配，要求学生通过默写来记忆和巩固这些词组。
五、定期复习和评估定期复习和评估是提高默写水平的重要环节。
以下是几个有效的复习和评估方法：1. 定期测试：每隔一段时间，给学生进行默写测试，以评估他们的学习成果；2. 互相交换作业：学生可以互相交换作业，检查彼此的默写成果，并互相指出错误并提供修改建议；3. 反思总结：学生应该定期反思自己的默写练习，总结错误和不足之处，并制定改进计划。
关于课文默写的教案
关于课文默写的教案《关于课文默写的教案》一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解课文的内容，掌握基本概念及要点；2. 通过默写训练，提高学生的听写和记忆能力；3. 培养学生的自主学习和合作学习能力；4. 提高学生对课文的理解和表达能力。
二、教具准备1. 课文默写练习册；2. 黑板、白板、彩色粉笔/马克笔；3. 学生课本、练习册。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，温故知新；2. 引入本节课的主题：课文默写。
步骤二：理论讲解（10分钟）1. 讲解课文默写的重要性与好处，以及对学生听写和记忆能力的提高有益处；2. 引导学生认识到默写是巩固知识的有效手段；3. 分享默写技巧和方法，例如提取关键词、划重点、分段默写等。
步骤三：示范操作（15分钟）1. 选择一段适当的课文，向学生展示默写的过程；2. 通过对课文内容进行解读和讲解，帮助学生理解课文的意思；3. 指导学生如何将听到的内容正确地写在练习册上。
步骤四：学生操作（20分钟）1. 学生们在自己的练习册上默写指定的课文内容；2. 老师巡视学生的写作过程，及时给予指导和帮助；3. 学生可以互相交流，共同进步。
步骤五：批改讲评（10分钟）1. 收回学生的练习册，进行批改；2. 公布部分优秀作品，并为学生们点赞和鼓励；3. 对于存在常见错误的学生作业进行讲评，纠正错误。
步骤六：总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本堂课的收获与体会；2. 鼓励学生反思自己在默写过程中遇到的问题，并提出解决方案；3. 引导学生总结默写技巧和方法，为下一次默写做准备。
四、教学延伸在下一堂课中，可以引导学生自主选择一篇课文，进行默写训练。
教师可以根据学生的默写表现，适时调整教学内容和难度，以达到最佳的教学效果。
五、教学反思本节课通过课文默写的教学方法，既提高了学生的听写和记忆能力，又培养了学生的自主学习和合作学习能力。
通过示范操作和学生操作环节的设置，有效引导学生理解课文内容，并提供及时的指导和反馈，让学生能够在实践中不断提高。
【zl】天都峰926
《爬天都峰》教程一、创设情景，揭题导入1、咱们中国传统文化源远流长，汉字就是其中一部分，老师带来一个古汉字（板书：峰）快猜猜是什么字？指导写“峰”.2、文中出现的是哪座峰？（板书：天都峰）根据课前搜集的资料，谁来说说你对“天都峰”的了解。
3、课件（师补充）天都峰是黄山“七十二峰”中的最险峻的三大奇峰之一。
海拔1840米，登山石阶约有1.5公里长，坡度在70度之上，最险处近乎于90度。
登山的小路像天梯似地挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏。
天都峰最险处是鲫鱼背。
它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
它有“非鸟难落脚，猿猴愁攀登”之说。
.4、今天，我们跟作者一起去爬天都峰。
（指导写“爬”）5、齐读课题，读了课题你最想知道什么？（大家根据课题从不同角度提出这么多有价值的问题）二、检查字词学习情况。
1、课前同学们已经预习了课文，老师来检查一下文中字词的掌握情况：出示第一组词语：（多音字）似乎似的发明白发苍苍出示第二组词语：发颤汲取奋力攀着峰顶笔陡铁链鲫鱼背（推荐鲫鱼背）.出示第三组词语：忽然、咱们、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量三、初读课文，整体感知1、字词认得好，不知课文读的怎么样？接下来请同学们自由读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事？（1）指名概括。
谁能说得再完整一些（2）你们觉得他们两个谁说得更好？为什么？（3）你很会评价。
屏出示：根据提示概括内容：___(进度)， ____和_____去_____(谁在什么地方干什么)，在路上遇到_________（起因），我们相互__________（经过），最终________的事(结果)。
写事的文章概括主要内容要抓住进度、地点、人物，还有事情的起因、经过和结果来说，事情就说的完整、有条理。
. 三、精读自悟，边读边想（一）学习课文一、二自然段——爬山前。
1、快速默读1、2段，文章哪一自然段写了爬山前？天都峰给你留下的是什么印象？从哪些语句思想到到的？你有什么感受？-----山险高---在云彩上面哩！陡---（天都峰海拔1829米，登山石级约有1500米长，坡度在70度以上，最险处接近90度。
【zl】《爬山虎的脚》教程926
四年级语文《爬山虎的脚》教案一、课前系统部分：（一）课标分析：《爬山虎的脚》是人教版叶圣陶写的一篇精读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察。
作者运用生动、准确的语言写爬山虎的叶子和脚的特点。
课文中的插图，能使学生看图了解爬山虎的脚，又能启发学生留心细致地观察周围的事物。
.（二）教材分析：《爬山虎的脚》是人教版四年级语文上册第二单元中的一篇精读课文。
它文质兼美，主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是怎样用“脚”向上爬的。
从而启发人们养成留心观察周围事物的好习惯。
. （三）学生分析：孩子们很少见到过爬山虎，更是对它的脚没进行过仔细观察。
因此，动员学生寻找生活中的爬山虎的同时，我也这样去做，并且采集了爬山虎的脚的标本，从而对文本中的描述有了亲身体验,我会把这种体验通过课堂教学传递给学生，也期待学生把自己的体验与大家分享。
.（四）教学目标：1、知识与能力目标: 能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点。
2、过程与方法目标: 感受爬山虎叶子的可爱，感悟爬山虎脚的特点。
理清课文叙述顺序。
3、情感态度与价值观目标: 学习作者细心观察的方法和表达方法，培养留心观察周围事物的习惯。
教学重点：通过对词句的理解，了解爬山虎的特点。
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？教学难点：学习作者细心观察的方法和表达方法，培养留心观察周围事物的习惯。
教学准备:1、让学生了解有关爬山虎的特点。
2、查找有关爬山虎的资料。
（五）教学策略：学习这篇课文主要是了解爬山虎叶子和脚的特点，和它是怎样“一脚一脚”地往上爬的。
从而启发人们留心和细致地观察周围的事物。
所以我选用了图文结合，并且让学生边学边画的方法，生动展示了爬山虎叶子和脚的特点，并且让学生感受到爬山虎是怎样爬的。
.（六）教学用具：多媒体、投影仪（二）课堂系统部分——教学过程教学过程:一、回顾旧知，进入课文上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思，谁能说说课文推荐了爬山虎的哪些方面？（叶子，脚的样子，怎么爬的和脚的变化。
初中诗文默写综合复习教案
教案：初中诗文默写综合复习教学目标：1. 能够正确默写出指定的初中古诗文名句。
2. 提高学生对古诗文的理解和鉴赏能力。
3. 培养学生对古诗文的兴趣和热爱。
教学重点：1. 默写指定的初中古诗文名句。
2. 分析古诗文的意境和情感。
教学准备：1. 准备古诗文名句的资料和参考书籍。
2. 准备多媒体教学设备，如投影仪或白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍古诗文默写的意义和重要性。
2. 引导学生回顾已经学过的古诗文名句，激发学生的记忆。
二、复习古诗文名句（10分钟）1. 向学生出示已经学过的古诗文名句，要求学生进行默写。
2. 针对学生的默写情况进行讲解和指导，纠正学生的错误。
三、分析古诗文意境和情感（10分钟）1. 选取一首古诗文，通过多媒体展示给学生。
2. 引导学生分析古诗文的意境和情感，如描绘的画面、表达的情感等。
3. 鼓励学生分享自己对古诗文的感受和理解。
四、练习默写（10分钟）1. 向学生出示一组新的古诗文名句，要求学生进行默写。
2. 给予学生一定的时间进行默写，结束后进行讲解和指导。
五、总结和复习（5分钟）1. 对学生的默写情况进行总结，指出学生的优点和需要改进的地方。
2. 鼓励学生在课后多读古诗文，提高自己的文学素养。
六、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课学过的古诗文名句，进行自主默写。
2. 选择一首自己喜欢的古诗文，分析其意境和情感，并写一篇短文进行表达。
教学反思：本节课通过复习古诗文名句，提高了学生的记忆能力和默写能力。
在分析古诗文意境和情感的过程中，学生能够更好地理解和欣赏古诗文的魅力。
通过练习默写和课后作业的布置，学生能够在课后继续复习和巩固所学的知识。
然而，在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行讲解和指导，确保学生能够掌握所学的知识。
此外，可以适当增加一些有趣的互动环节，如古诗文接龙、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极参与度。
文言文默写教案
文言文默写教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：文言文是古代汉语的一种写作风格，其语言规范严谨，注重修饰和表达形式美。
文言文默写是对古代文言文的一种学习方式，通过背诵和默写古文，可以帮助学生提高语言功底，增强对古代文学的理解和欣赏能力。
下面我将介绍一份关于文言文默写教案。
一、教学目标：1. 帮助学生了解文言文的基本特点，提高对古代文学的兴趣和欣赏能力；2. 提高学生的语言功底，培养学生的写作能力和思维逻辑能力；3. 激发学生对文言文学习的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容：1. 熟悉古代文言文的基本语法和词汇；2. 学习古代文言文篇章的结构和逻辑，了解古代文学的审美特点；3. 默写古代文言文名篇，提高对古代文学的理解和感悟。
三、教学方法：3. 结合课堂讨论和互动，引导学生主动思考和表达观点。
四、教学过程：2. 教师示范默写古代文言文名篇，让学生模仿练习，掌握文言文的写作技巧；3. 学生自主默写古代文言文名篇，并互相交流分享产生的感悟和体会；4. 教师指导学生检查和修改默写作业，帮助学生提高语言表达的准确性和地道性；5. 教师组织学生进行文言文作品的朗读和赏析，培养学生对古代文学的理解和欣赏能力。
五、评价方法：1. 考察学生的默写作业，注重对语法和词汇的正确使用和表达规范性的评价；3. 结合期中期末考试，考查学生对文言文名篇的整体把握和理解能力。
六、拓展延伸：1. 鼓励学生阅读更多古代文言文名著，拓宽文学视野，增强文学修养；2. 组织学生进行文言文演讲或创作，培养学生的写作和演讲能力；3. 开展文言文比赛或朗诵活动，激励学生学习的兴趣和积极性。
通过以上关于文言文默写教案的设计，希望可以帮助学生更好地掌握文言文的基本知识和技巧，提高语言表达和思维能力，培养学生对古代文学的兴趣和欣赏能力。
也希望可以激发学生对古代文学的热爱和追求，让古代文言文的魅力在学生的心中永葆青春。
【文章结束】第二篇示例：文言文默写是培养学生用古代汉语进行书写、阅读和理解的重要教学内容之一。
关于默写训练的教案
关于默写训练的教案默写是一种有效的学习方法，它可以帮助学生巩固知识、提高记忆力和培养专注力。
本教案旨在介绍默写训练的必要性、目标以及具体的实施步骤，帮助教师有效地开展默写训练，提升学生的学习成绩。
一、教学目标通过默写训练，学生能够：1. 提高对知识的理解和掌握程度；2. 培养注意力和集中精力的能力；3. 提高写作技巧和语言表达能力。
二、教学准备1. 整理相关的默写内容，包括词汇、句子或者篇章；2. 准备默写练习的参考答案；3. 准备学生的默写本或纸张；4. 心理上做好充分的准备，鼓励学生参与训练。
三、教学步骤1. 选择合适的默写内容根据学生的年级和学科，挑选合适的默写内容。
可以选择课本中的重要概念、关键词汇、重点句子或者篇章。
确保内容与教学目标相符，并能够满足学生的学习需求。
2. 具体说明默写任务在课堂上向学生详细说明默写任务。
可以先给学生讲解默写的目标和重要性，激发他们的学习兴趣和动力。
然后，逐一解释默写内容，告诉学生需要掌握的重点和难点，帮助他们理解默写的具体要求。
3. 引导学生进行前期准备在学生开始默写之前，引导他们进行前期准备。
可以要求学生先阅读默写内容，理解其中的意思和结构。
然后，提供一些相关的练习题，帮助学生复习和巩固相关知识。
4. 默写训练实施要求学生在规定的时间内完成默写任务。
可以根据学生的实际情况，设定合理的时间限制，以充分发挥默写的效果。
在默写过程中，教师可以适时提醒学生注意拼写和标点符号的正确使用。
5. 检查和批改学生完成默写后，教师进行检查和批改。
可以将标准答案提供给学生，让他们自行对比和核对。
教师要仔细检查学生的答案，对犯的错误进行标注，并给予必要的解释和指导。
鼓励学生从错误中学习，提高写作质量。
6. 反馈和总结在批改完学生的默写作业后，教师要及时给予学生反馈和评价。
可以针对学生的优点和不足进行点评，并提出具体的改进意见。
此外，可以组织学生进行互评或小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
中考古诗文默写复习教案教学内容
中考古诗文默写复习案教学目标1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情2、背诵、默写名句，掌握答题技巧3、陶冶情操，提高语言修养，中考里能获得理想的分数。
重点、难点背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。
教学意图既是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中1-6册课本中所学的古诗文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。
其次要讲究趣味性，旨在提高学生背名句的兴趣以及运用名句的能力。
所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特点，整个这堂课的结构就分为三大块：认识题型、掌握答题技巧和趣味练习。
教学用具黑板、白板课时设计一课时。
时间颇紧。
教学过程一、导入：我国自古就是诗的国度，古代诗坛，群星灿烂，创作出了浩如烟海、汗牛充栋的古代诗词，为我们留下了一份弥足珍贵的文化遗产，是文学史上一朵美丽炫目的奇葩。
古诗词之美，美在绘画、在意境、在语言、在韵律。
它就像春花，她为我们展现除人间最美好的生活；像秋月，为我们倾唱出人们最细微的心曲。
下面，我们以一个小活动来感受一下：回忆回忆，所学过的古诗词。
二、课前小测验：听写8句古诗。
小组互相评改，找出丢分的原因，作出归纳。
三、中考考点展现：（考什么）;课标规定必背7至9年级课内古诗词(6分)和文言文(2分)段落1、名句2、主旨句3、优美句注意三个意识：1、名言佳句意识我们在平时的学习中，要有意识地摘录，并作些旁批，以加深理解，然后在理解的基础上加以背诵，特别是名句，要重点理解背诵。
2、整篇(整首、整段)背诵意识中考名句积累的考查题，虽然只要求默写古诗文中的一句或几句，但真正要记得准，记得牢，整篇、整首、整段，背诵效果最佳。
只有注意整体感受整篇或整段的意境意蕴，名句才可能记得牢。
这样，在默写时才有可能避免本对“名句”十分熟悉却不能写出的现象。
3、规范的默写意识名言佳句填写在中考题中，要求不能写错别字，有的同学可能背得滚瓜烂熟，但动起笔来，却字迹不清，甚至写错别字，这样就等于还是不会填写。
语文默写教案
语文默写教案教案标题：培养学生语文默写能力的教案教学目标：1. 帮助学生掌握默写的基本技巧和方法。
2. 提高学生的语文书写能力和语言表达能力。
3. 培养学生的注意力和记忆力。
4. 培养学生对语文知识的理解和运用能力。
教学重点：1. 默写的基本技巧和方法。
2. 词语、句子和篇章的默写。
教学难点：1. 提高学生的语文书写能力和语言表达能力。
2. 培养学生对语文知识的理解和运用能力。
教学准备：1. 黑板、白板或投影仪。
2. 默写练习册或纸张。
3. 语文课本和参考书籍。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾前几次的默写练习，询问学生对默写的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
Step 2：讲解默写的基本技巧和方法（10分钟）a. 解释默写的定义和重要性。
b. 介绍默写的基本步骤：阅读、理解、记忆、书写。
c. 演示正确的默写姿势和书写技巧。
Step 3：词语默写练习（15分钟）a. 选择一些常见的词语，向学生展示并解释其意思。
b. 逐个进行词语默写练习，先读出词语，然后让学生闭眼默写。
c. 让学生交换作业，互相检查并纠正错误。
Step 4：句子默写练习（15分钟）a. 选择一些简单的句子，向学生展示并解释其意思。
b. 逐个进行句子默写练习，先读出句子，然后让学生闭眼默写。
c. 让学生交换作业，互相检查并纠正错误。
Step 5：篇章默写练习（15分钟）a. 选择一篇适合学生阅读的短文或文章段落。
b. 让学生先阅读理解，然后进行篇章默写练习。
c. 让学生交换作业，互相检查并纠正错误。
Step 6：总结与拓展（10分钟）a. 总结默写的基本技巧和方法，强调反复练习的重要性。
b. 鼓励学生在日常生活中积极应用默写技巧，提高语文写作能力。
c. 布置下次课的默写作业。
教学延伸：1. 鼓励学生通过阅读和写作来提高默写能力。
2. 提供更多的默写练习，包括词语、句子和篇章的默写。
3. 鼓励学生参加默写比赛，提高学习的积极性和竞争意识。
关于默写的教案
关于默写的教案一、教学目标1. 了解默写的定义和重要性；2. 掌握默写的基本技巧；3. 提高学生的默写能力和记忆力。
二、教学内容1. 什么是默写？默写是指在老师不给予任何提示的情况下，凭借自己的记忆力将课文、短文等内容完整地抄写下来的一种学习方法。
2. 默写的重要性默写是培养学生语言表达能力、记忆力和注意力的有效方式，具有以下重要意义：a. 提高学生的识字和写字能力，加强对语言文字的理解和记忆；b. 培养学生对语言的敏感性和注意力，提高学生的听说读写能力；c. 培养学生的自主学习和自我约束能力，培养学生的学习习惯和纪律性。
三、教学步骤1. 导入通过讲解默写的定义以及其重要性，引导学生认识到默写的必要性。
2. 技巧讲解a. 高效记忆：学生应当通过重复默写多次的方式，提高记忆效果。
可以采用分段默写、逐句默写等方式进行训练。
b. 注意细节：学生在默写时要注意词句的顺序、标点符号、大小写、缩写等细节，力求将原文内容完整准确地还原。
c. 反复检查：默写完成后，学生应当自行检查答案，注意查漏补缺，并做好相关标记。
3. 默写训练a. 阅读篇章：教师先读一篇篇章（课文、短文等），然后让学生仔细听，务必理解词句的含义。
b. 默写训练：停止朗读后，学生根据记忆默写文章的内容，可以根据教师的要求选择完整默写或分段默写的方式进行。
c. 检查订正：学生在完成默写后，自行检查订正答案，并及时向教师请教存在问题的地方。
4. 反馈教师针对学生的默写情况进行评价和反馈，对出现较多错误的地方进行指导和讲解。
五、巩固与拓展1. 强化练习：提供更多的默写素材，鼓励学生多进行默写练习，逐步提高默写水平。
2. 拓展运用：引导学生将默写技巧运用到其他学科，如默写物理公式、历史事件等。
六、教学总结通过默写的方式，可以提高学生的记忆力、语言表达能力和注意力，培养良好的学习习惯和自我约束能力。
教师应根据学生的实际情况，合理布置默写训练，并及时进行评价和指导，以帮助学生提高默写水平。
【zl】社会主义核心价值观本质内涵926
社会主义核心价值观本质内涵一、价值（一）价值的含义“价值”一词有多种含义。
经济学讲的价值是指“凝结在商品中的一般的、无差别的人类劳动”。
伦理学层面的价值是指满足人的美感需要方面的有用性。
哲学意义上的价值，“是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”，是主体和客体之间的一种特定的关系，是指客体的存在、作用以及它们的变化同主体及其需要相适合、相一致或者相接近的关系。
在这一关系中，人是价值主体，与人相对的物或者他人是价值客体。
客体对于促成主体追求、实现主体欲望、满足主体需要，所具有的有利的、积极的属性，就是所谓的价值。
也就是说，某种事物或现象具有价值，就是该事物或现象成为人们的需要、兴趣、追求所追求的对象。
人的需要、兴趣、追求是随着社会环境的改变而改变的，所以通过人的实践而实现的价值也处在不断变化之中。
.在人的现实实践活动中，主体总是根据自己的需要自觉地掌握和占有客体，利用客体的属性和功能满足主体的需要，以实现主体的追求。
也就是说，在主客体的相互作用中，存在着一种主体按其需要对客体的属性和功能进行选择、利用和改造的关系，或客体的属性、功能对主体的需要满足和实现的关系。
这种关系就是价值关系，即人们通常所说的意义关系。
某事、某物能够满足主体需要，就是有意义、有价值的。
不能满足主体需要，就是没有意义、没有价值的。
价值的大小，说到底就是客体满足主体需要程度的大小，客体对主体意义的大小。
.（二）价值的形态价值的形态是指价值的存在类型。
依据主体的需要，价值可以区分为物质价值、精神价值和交往价值三种基本形态。
.1．物质价值是指客体满足人的物质需要的价值人是有生命的自然存在物，人通过与自然之间的物质和能量的交换，满足自己的物质需要，保证自己的生存和发展。
自然是人的物质生活的前提，人们的生产生活资料无不直接或间接地来自自然界。
自然以各种物质形态之间的相互联系、相互制约，形成人的生存和发展的生态环境。
.2．精神价值是指客体满足人的精神需要的价值人是有思想的存在物，具有包括知、情、意在内的特殊心理结构，有着自己的精神需要，包括求真、向善、尚美的需要。
【zl】认知实习方案926
认知实习技术指导文件根据国家教育部等五部门教职成【2016】3号文《职业学校学生实习管理要求》和县教育局习教通【2016】11号文《中等职业学校学生顶岗实习“十要八不准”管理制度》文件精神，积极探索创新中等技能人才培养模式，增强学生的专业技能，结合中职学校情况和企业用工条件需求，为进一步推动我校学生跟岗实习工作，落实跟岗实习管理，确保跟岗实习的质量和效果，特制定本实施技术指导文件。
一、指导思想认知实习是教学计划的重要组成部分，其追求是使学生了解本专业的特点，巩固和加深所学的理论知识，培养学生对专业技能的初步认识，加深学生对专业的理解和热爱。
.二、组织领导学校成立专业实习工作组：组长：成员:具体跟岗实习管理工作由教务处管理，指导教师或班主任分别带领学生参加跟岗学习，具体学生分组名单由各班自行安排。
.三、进度安排及实习企业进度：企业及地点：四、认知实习追求学生通过自己对企业环境的观察感知以及企业技术人员和业务人员的现身说教，使其对社会经济活动有一个初步的认识。
在认知实习的过程中，学会从技术人员和业务员那里获得直接的和间接的经济活动实践经验，积累相关的实践知识，强化学习本专业方面知识的兴趣和目标性，为专业课学习打下坚实的基础，同时也能够为毕业后走向工作岗位积累有用的经验。
通过认知实习，使学生了解自己的专业方面的知识和专业以外的知识，提前认识到将面临的工作问题，让学生明白扎实的专业知识是今后自身发展和迎接社会挑战的基础。
.五、认知实习过程及内容1、提前熟悉企业概况实习指导教师或班主任向学生推荐实习企业的概括，学生在初步了解企业的基础上，通过网络或其它渠道自行查阅相关资料，做到提前熟悉企业情况。
.2、明确认知实习的任务及追求实习指导教师或班主任告知学生本次认知实习的任务及追求，使学生予以明确。
学生在明确任务及追求的基础上，结合所学专业知识和自身情况做好本次认知实习的我计划。
.3、实习动员及纪律安全教育实习前一天开实习安全大会，实习指导教师或班主任宣布实习进程安排及实习技术指导文件，明确实习过程中的纪律要求，进行实习过程中的安全教育，要求学生备好笔记本和笔等做好实习离校前的准备工作。
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8B Unit 3知识点默写学案01一、8BUnit3 Welcome ——Reading 重点单词和词组默写： 1 艰难的 adj. 19 草坪 n.2 巨大的 adj. 20 主机n. 3 国际的 adj. 21 鼠标 n. 4 在线的 adj. 22 音乐剧 n.5 南方的 adj. 23 戏剧，剧本 n. 6 举世闻名 adj. 24 节目，技术指导文件 n. 7 几个，数个det. 25 遥控器n. 8 非洲 n. 26 显示屏 n.9 美洲 n. 27 贸易 n. 10 亚洲 n. 28 机件，单位n.11 底部 n. 29 网站n. 12 频道 n. 30 文字处理 n. 13 黑暗 n. 31 点击 v. 14 欧洲 n. 32 聚集v. 15 导游，向导 n.33放松 vi. 16 图标 n. 34 挑选vt. 17 键盘 n. 35 收到 vt.18 岛屿 n. 1 网上旅行（名) /（动） 34 2 更换频道 34 3 主机 354 搜寻信息 355 发送和接受信息 356 观看录像 357 导游 368 在页面的顶部 369 点击图标 36 10 贸易中心 37 11 在...的南端 37 12 国际银行 3713 在除夕 3714 在...的中央 3715 一块大的绿草坪 3716 放松的好地方 37 17 辛苦工作一天后 37 18 因...而出名 37 19 二十世纪早期/晚期 3720 听说 3721 ...到此为止 3722 在...的底部 37二、课本Welcome ——Reading 重点句型回放： 1. 你通常用你电脑干什么？ 35 do you usuallyuse your computer ? 2. 你注意到页面顶部的“旅游”图标了吗？ 36you the "Tour" icon the page?. 3. 再往前走是时报广场。
37 is Times Square.4. 看见巨大的玻璃球从黑暗中落下很令人兴奋。
37 It's to see the huge glass ball !.5. 有几个湖泊、小山和一大块绿草坪，在辛苦工作一天后，它是个放松的好地方。
With lakes, hillsand a large , it's a good place after a hard ..6. 自二十世纪早期，它就因其剧院而很著名了。
37 It its theatres since . 7. 你听说过歌曲《记忆》吗？ 37 youthe song "Memory"? 三、选择题： ( )1.—What are you doing, Tom? —I’m looking at a website called “ Beijingt wo days”..A. Around; onB.In; inC. Around; inD. In; after .( )2. This website can help peopledifferent places..A. to buy tickets onB. buy tickets toC. buying tickets toD. To buying tickets to . ( )3.Sanya is famousits beautiful beaches, and Lady Gaga is famousa singer.. A. of, from B. for, as C. as, for D. from, of . ( )4. April 20th,2013,a terrible earthquake happened in Ya’an City, Sichuan..A. InB. OnC. AtD. With .( )5.Some tea was leftthe cup. A. at the bottom to B. at the bottom of C. at the topof D. at the top to . ( )6.When he saw a wallet on the ground, heat once.. A. picked it up B. gave it up C. gave up it D. picked up it .( )7. — Jim, have you had lunch yet? — Yes. I a hamburger at half past eleven.A. ateB. have eatenC. will eatD. am eating . ( )8. — How is your homework? — I half of it already. And I will finish the rest thisafternoon.. A. am doing B. have done C. will do D. did .( )9. — My mother has taught Chinese since she ateacher at 22..— It is really a long time. A. became B. has become C. was becoming D. will become .( )10. — Where is James? He is wanted on the phone.. — He the library five minutes ago. A. has gone to B. went to C. has been to D.is going to .( )11. —I’d like to go to the cinema tonight. Would you like to go with me?.—Thanks, I’d love to. I haven’t seen a movie .A. months agoB. next monthC. this monthD. the next month.( )12. — There great changes in this area in the past few years..— Yes. And there will be greater changes in the future..A. have beenB. has beenC. have hadD. were.( )13. — Are you going to the park by bus?— No. I a new bike last week and I will ride it there..A. have boughtB. boughtC. will buyD. am buying.( )14. — You have never met Andy April, 2012, right?. — No. But I have heard from him many times.A. untilB. forC. sinceD. in( )15. — When you our city?— I have been here for only one day.A. have; arrived inB. have; been inC. did; arrive inD. have; been to .四、阅读下面的对话，用所给动词的适当形式填空。
1. — Wendy, you (hear) from Jim already, right?— Yes. I (receive) his email this morning.2. —My uncle drives a school bus. He (work) for the children for five years..—But I remember he (drive) a taxi for years in the 1990s, right?.3. —I can’t believe that Tom speaks English so well. He (speak) poor English last year..— Do you know that he (practice) spoken English with an American for half a year?.4. — How long is it since you (leave) your hometown?. — Well, I (move) here in 2009.5. —Who (visit) the Science and Technology Museum before?.— Tom (pay) a visit to that museum last week.五、完形填空（共15小题;每小题1分，计15分）阅读下列短文，从文后各题所给的四个选项中选出一个最佳答案。
Do you have the ability to live cheaply? Now here's a true story of an American girl, Sarah. ___1___Sarah left university (大学), she began to live in New York City on her own. She___2___a job in a publishing house, but the salary(薪水)was only ___3__$30, 000 a year. Her parents thought her life would be hard, but Sarah___4__live on her salary and still saved $5, 000 in a year. How was that___5__in one of the most expensive cities in the world?.Cheap living___6__starts with keeping the big cost small. For most people, that ___7__housing. So Sarah chose to share a flat with three other friends. Her next biggest cost was ___8__. When she ate out, she went to cheap restaurants. ___9___she bought a whole chicken for $9.99at a local restaurant. She then__10___the chicken bones(骨头)home and made soup out of them. Nowadays young people often___11__a lot of money on entertainment(娱乐). But Sarah said, “I enjoy walking___12___in New York City. I love going to museums and parks.” Did Sarah feel poor___13___cheap living? Not really. She even managed (设法) to take two trips, one to the Netherlands (荷兰), ___14___to Portland (波特兰——美国城市). .“Don't think of saving money as something___15___.It's a kind of game,” said Sarah..( )1．A．Until B．BecauseC．After D．Unless.( )2．A．found B．tried C．asked for D．looked for.( )3．A．more than B．less than C shorter than D．higher than.( )4．A．can B．may C．couldD．might( )5．A．difficult B．possible C．usefulD．different.( )6．A．already B．sometimes C．hardly D．always.( )7．A．helps B．becomes C．makesD．means.( )8．A．food B．rest C．studyingD．playing.( )9．A．Soon B．FinallyC．Once D．Again.( )10．A．prepared B．took C．caughtD．picked.( )11．A．pay B．lend C．spendD．save( )12．A．along B．up C．down D．around.( )13．A．by B．up C．atD．between( )14．A．another B．the otherC．others D．the others.( )15．A．hard B．interesting C．niceD．great.六、任务型阅读（(共10小题;每小题1分，计20分）ACan plants eat people? Probably not, but there are many plants that eat meat. Some of them are big, and they can eat small animals. One famous meat-eating plant is the Venus flytrap..The Venus flytrap is a very strange plant. It grows in dry parts of the United States. Its leaves are like the pagesof a book. They can open and close very quickly. Inside the leaves, there are three small hairs. If an insect touches one of the hairs, the leaf closes quickly. The insect cannot get out. In about half an hour, the leaf presses(挤压)the insect until it is dead. Then, the plant covers the insectwith a special liquid(液体). Slowly, the plant eats the insect..Plants are living things that have leaves and roots and grow in earth. Most of them get energy from the sun, the air, and the ground. In some places, the ground is very poor. It doesn’t have all the im portant things that plants need, especially nitrogen（氮）. Animal meat has a lot of nitrogen, so some plants eat meat to get what they need. Let’s hope that some of the bigger plants don’t get the same idea!.根据上面短文内容回答问题1. Where does the Venus flytrap grow?_______________________________________________________________________.2. What do the leaves of the meat-eating plants look like?._______________________________________________________________________.3. What’s inside the leaves of the plant?___________________________________________________________________.4. What do most meat-eating plants get for their food from animal meat?._______________________________________________________________________.5. In some places, why do some plants get energy from animal meat?._______________________________________________________________________.七、缺词填空：Rebecca Stevens was the first British woman to climb Mount Qomolangma (珠穆朗玛峰). Before she went up the h 1 mountain in the world, she was a journalist（记者） and l 2 in a small flat in South London..In 1993, Rebecca left her job and her family, and t 3 to Asia with some other climbers. She f 4 that life on Qomolangma is hard. "You must carry everything on your back," she said, "so you can only take things that you will n 5 . You can't wash on the mountain, and in the end I didn't even t 6 a toothbrush. I am usually a clean person but there's no water, only snow. Water is very heavy. so you can only take e 7 to drink. ".Rebecca reached the top of MountQomolangma on May 17, 1993. Suddenly she became very f 8. Now she has w 9 a book about the trip. She also has a new j 10 ona science programme on television..1. ___________2.____________3.____________4. _____________5. ______________.6. ___________7. ___________8. ___________9. _____________10.______________.八、阅读理解Mails, games, music, news, chatting rooms and shopping! The Internet is part of the way we live today. It's easy to get onto the Internet. The only thing we need to do is to use a modem (调制解调器) which is used for connecting a computer to a telephone line. The Internet is changing and growing all the time. More and more people have computers and use the Internet. Using the Internet means surfing the World Wide Web (That's the "www" you always hear about). The Web has a large number of websites in it. They are the places you go to get information and do things..Where do these websites come from? They are made by web designers. What happens when you click on a word or a picture? You are sent to another page. It's all because of the web designers. Web designers do a lot of work by using a computer programming language..Is Web design all about computer programming? No. It's about making something new. Web designers must consider (考虑) a lot when they are making a website. It must look good and be fun to use. A big part of Web design is art. They choose the best pictures and colors to make the website look good. They also write the things that you see on the website. An important part of their job is to share ideas with the website manager about how to design the website well..( ) 1. This passage is mainly about__________.puter programming languageB.the Web designers' work.C.the website manager's workD.the way to get onto the Internet.( )2. More and more people are using the Internet because it's______________. .A.easy and usefulB.beautiful and funny.C.colorful and hopefulD.changing and growing.( )3. It's possible for us to change websites by just a click because of_____________..A.the modem's helpB.the telephone line's help.C.the Web designers' workD.the website manager's work.( )4. Which of the following is wrong?A.The form "www" means "World Wide Web"B.There’re a few websites on the Web..C.The Internet has changed people's lives.D.We cando things like shopping on the Internet..( )5. The Web designers do a lot of work except ..A.making the websites new and beautifulB.writing things on the Internet.C.doing the computer programmingD.following the manager's ideas.8B Unit 3知识点默写学案01一、8BUnit 3 Welcome——Reading 重点单词和词组默写：1艰难的adj.hard19草坪2巨大的adj.huge20主机3国际的adj.international21鼠标4 在线的 adj. online 22 音乐剧 n. musical5南方的adj. southern23 戏剧，剧本n. play6 举世闻名 adj. world-famous 24 节目，技术指导文件n. programme 7几个，数个det. several 25 遥控器 n. remote control 8 非洲 n. Africa 26 显示屏 n. screen 9 美洲 n. America 27 贸易 n. trade 10 亚洲 n. Asia 28 机件，单位 n. unit 11 底部 n. bottom 29 网站 n. website 12 频道 n. channel 30 文字处理 n. word processing13 黑暗 n. darkness 31点击 v. click 14 欧洲 n. Europe 32 聚集v. gather 15 导游，向导 n. guide33放松 vi. relax 16 图标 n. icon 34 挑选vt. pick 17 键盘 n. keyboard 35 收到vt. receive 18 岛屿 n. island 1 网上旅行（名) /（动） 34 online tours /travel online 2 更换频道34 change the channel 3 主机35 main unit 4 搜寻信息35 seach for information 5 发送和接受信息35 send and receive emails 6 观看录像35 watch videos 7 导游36 tour guide 8 在页面的顶部36 at the top of the page 9 点击图标36 click on the icon 10 贸易中心37 trade centre 11 在...的南端37 at the southern end of 12 国际银行37 international banks 13 在除夕37 on New Year's Eve 14 在...的中央37 in the centre of 15 一块大的绿草坪37 a large green lawn 16 放松的好地方37 a good place to relax 17 辛苦工作一天后37 after a hard day's work 18 因...而出名37 be famous for 19 二十世纪早期/晚期37 the early /late twentieth century 20 听说37 hear of 21 ...到此为止37 so much for sth. 22 在...的底部37 at the bottom of 二、课本Welcome ——Reading 重点句型回放： 1. 你通常用你电脑干什么？ 35 What do youusually use your computer for?.2. 你注意到页面顶部的“旅游”图标了吗？ 36Have you noticed the "Tour" icon at the top of the page?.3. 再往前走是时报广场。