中国古代寓言故事第一课
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《中国古代寓言故事》课外阅读教案
教学目标：
1、从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生从中学到
一些做人及为人处事的道理。
2、在阅读了一段时间的基础上，学生积累了丰富的成语。把读
书当成了一种真正的享受。
教学重点：
从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手， 使学生从中学到一些
做人及为人处事的道理。
教学难点：
方法指导：
A.了解情节 分析角色 领悟道理
B.寓言里的故事讽刺了一一
寓言里的故事告诫了我们不要——
寓言里的故事启示了我们应该—— 四、总结拓展
1、小结：今天老师向大家推荐了一本书，名字叫，学生答。学习了 其中的一个寓言故事，故事名字是，学生答。这个故事讽刺了，学生 答。
2.拓展：你心中的寓言是什么？
使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。
教学过程：
一、复习旧知，引入新课 你还记得什么是寓言吗？一起回顾寓言的概念。 今天老师将向同学们推荐《伊索寓言》的亲戚，你想知道它叫什么名
字吗？ 出示课题：《中国古代寓言故事》
二、导学引领，自读自悟
1、简要介绍中国古代寓言故事。
2、学生简要了解作品，自读，教师巡视指导。
3、自我发现：你知道哪些寓言故事的成语？哪个寓言故事最吸引你？ 学生举手回答
5、课件分别出示故事图片，找学生猜成语。
6、课件出示：杯弓蛇影寓言故事题目及故事内容。 学生充分自读寓言故事出示简述故事，教师复述。分析人物角色。
三、小组合作交流
1.小组交流：读了这则中国古代寓言故事，你从中得到什么启示？
2.小组汇报寓意，教师指导。
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。
寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。
寓言很美Biblioteka Baidu美在简洁，美在内涵，美在智慧。
五、板书设计
中国古代寓言读书推荐课
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。
寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。
寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收 获，努力就一定可以获得应有的回报）
教学目标：
1、从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手，使学生从中学到
一些做人及为人处事的道理。
2、在阅读了一段时间的基础上，学生积累了丰富的成语。把读
书当成了一种真正的享受。
教学重点：
从孩子们喜欢的中国古代寓言小故事入手， 使学生从中学到一些
做人及为人处事的道理。
教学难点：
方法指导：
A.了解情节 分析角色 领悟道理
B.寓言里的故事讽刺了一一
寓言里的故事告诫了我们不要——
寓言里的故事启示了我们应该—— 四、总结拓展
1、小结：今天老师向大家推荐了一本书，名字叫，学生答。学习了 其中的一个寓言故事，故事名字是，学生答。这个故事讽刺了，学生 答。
2.拓展：你心中的寓言是什么？
使学生从中学到一些做人及为人处事的道理。
教学过程：
一、复习旧知，引入新课 你还记得什么是寓言吗？一起回顾寓言的概念。 今天老师将向同学们推荐《伊索寓言》的亲戚，你想知道它叫什么名
字吗？ 出示课题：《中国古代寓言故事》
二、导学引领，自读自悟
1、简要介绍中国古代寓言故事。
2、学生简要了解作品，自读，教师巡视指导。
3、自我发现：你知道哪些寓言故事的成语？哪个寓言故事最吸引你？ 学生举手回答
5、课件分别出示故事图片，找学生猜成语。
6、课件出示：杯弓蛇影寓言故事题目及故事内容。 学生充分自读寓言故事出示简述故事，教师复述。分析人物角色。
三、小组合作交流
1.小组交流：读了这则中国古代寓言故事，你从中得到什么启示？
2.小组汇报寓意，教师指导。
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。
寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。
寓言很美Biblioteka Baidu美在简洁，美在内涵，美在智慧。
五、板书设计
中国古代寓言读书推荐课
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。
寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。
寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收 获，努力就一定可以获得应有的回报）