二年级(上)第三单元
二年级语文上册第三单元知识点整理+图文详解
部编版二年级语文上册第三单元知识点整理＋图文详解参考答案：课文4 曹冲称象—、给我会写的字注音并组词。
称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）二、给我会认的字注音并组词。
曹cáo（曹操、曹冲）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）重zhòng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）三、多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chèn（称心）四、近义词高兴—开心议论—讨论办法—方法微笑—浅笑果然—果真五、反义词高兴—难过下沉—上浮六、理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
船舷：船两侧的边儿。
果然：表示事实与所说或所料相符。
七、句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。
他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
3.曹操点头微笑。
他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果然是个好办法。
人教部编版二年级语文上册第三单元主题阅读(含答案及详细解析)
人教部编版二年级语文上册第三单元主题阅读建议时间：30分钟一、阅读选文，完成练习。
淘气包埃米尔（节选）［瑞典］林格伦夜里，埃米尔和阿尔弗雷德到外边抓龙虾，他们共抓到1200个。
黎（lí）明回家时，他们抓的龙虾背都背不动了，但是埃米尔很高兴，他一路吹着口哨（shào），唱着歌。
“我要给爸爸一个惊喜。
”他想。
埃米尔很想得到爸爸的赞扬，尽管总是失败。
现在，他希望爸爸睡醒的时候一下子会看到那么多龙虾，所以他把它们倒进一个大铜锅里，把锅搬进卧（w ò）室，放在爸爸的床边。
“当他醒来看见这么多龙虾，会有多么惊喜。
”埃米尔想，然后他又劳累又兴奋地爬到床上睡觉去了。
1.选文中有三个表示心情高兴的词，分别是：________、________、________。
2.用“”画出第1自然段中表现埃米尔高兴的句子。
3.埃米尔把龙虾放在爸爸的______，为的是给爸爸一个______，得到爸爸的______。
4.读了选文，我觉得埃米尔是一个_________________________的孩子。
二、阅读短文，完成练习。
受伤的小鸟在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。
看着它可怜的样子，我便把它带回了家。
这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（zuǒ）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄（zhuó）木鸟。
它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。
”我听了，心想：原来是一只益（yì）鸟哇！等它的伤养好后，我一定送它回大自然，让它继（jì）续（xù）给树治病。
1.用“”画出描写小鸟外形的句子。
2.这只受伤的鸟是_______，人们称它为“树医生”是因为________________________。
3.读了短文，我觉得文中的“我”是一个_______________的孩子。
二年级语文第三单元写话
二年级语文上册第三单元写话《自己喜欢的玩具》范文三篇（一）我有一个最喜欢的玩具——遥控直升飞机，它是爸爸给我买的新玩具。
它那小巧精致的样子可爱极了！它有四片薄薄的螺旋桨，全靠它才能起飞。
机身的颜色是我最喜欢的黄色。
机尾由一根长长的细棍和三角形组成的，因为三角形能保持平衡。
这几天我发明了几个新花样玩法，爸爸和妈妈都称赞我为高手。
我会让我的小飞机跳空中芭蕾，它时而翻转时而停止。
我最拿手的玩法是让它像蜻蜓点水一样侧身滑翔。
我多希望我能变成小飞机和它一起在空中玩耍、聊天儿啊！意想不到的是妈妈也能创造出一个花样：碰碰车式翻转。
这架飞机给我们全家带来了快乐。
（二）你们知道我最喜欢的玩具吗？让我来告诉你们吧！它就是我过生日时小姨送给我的米老鼠。
它非常可爱，大大的眼睛，小嘴巴，穿着蓝色的棉裙和蓝色的舞蹈鞋，又长又细的尾巴，头上还有个蝴蝶结，那大耳朵好像会听话。
米老鼠小姐每天陪我睡觉陪我玩，它浑身毛茸茸的搂着它睡觉觉得很舒服。
它等我闲的时候就跟我玩，它很爱听我的话，有时当我的学生有时当我的病人。
我爱米老鼠它也爱我，我两在一起很快乐很幸福！（三）我的房间里摆放着各种各样的玩具，有智力拼图、遥控汽车、直升飞机、陀螺等等，其中我最喜欢的还是妈妈给我买的拼图机器人——黑暗幽灵。
“黑暗幽灵”头上戴着一顶神气的头盔，头盔两边有长长的红色尖角，身上穿着一套黑色的盔甲，一只手上拿着一把厉害无比的“极光剑”，另一只手拿着一把锋利无比的“地裂镰”，离近了看，你会被它的帅气所折服，这也是我喜欢它的一个重要原因。
妈妈给我买的是拼图玩具，当时拿到手上，打开包装零件全部都是散装的，一个小袋一个小袋的包装好，每个部件都是单独的一小包，我吸取上次的经验，拼完一个部件再拆一包，这样拼起来，难度系数就小点，虽然拼好它仍花了我两个多小时，不过也是值得的，拼好后，我把它竖立在桌上，远远看去，那姿势，那神态，简直威风极了，拼好玩具的那种喜悦感和满足感让我自豪，也让我彻底喜欢上了这个玩具。
二年级上册语文第三单元
二年级上册语文第三单元
二年级上册语文第三单元的主题是“想象”，旨在培养学生的想象力和创造力。
本单元包括四篇课文，分别是《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》和《妈妈睡了》。
《曹冲称象》讲述了曹冲利用象的重量来称量大象的故事，表现了他善于观察、爱动脑筋思考、能大胆表达想法的优秀品质。
《玲玲的画》中，玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，结果整张画看上去更好了。
这个故事告诉我们在生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
《一封信》则讲述了一个小女孩露西给爸爸写信的事，让我们感受到了家人之间的爱和理解。
而《妈妈睡了》则通过生动形象的描绘，展现了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累，表达了作者对妈妈的爱。
以上就是二年级上册语文第三单元的主要内容。
通过学习这些课文，可以帮助学生培养想象力，提高语言表达能力，同时也能让他们更好地理解和感受生活中的各种情感。
二年级语文上册第三单元课文知识整理
二年级语文上册第三单元课文知识整理二年级语文上册第三单元课文知识整理1.生字表识字3夕与川州台争民族第九课亿洁欢祖旗帜庆曲第十课央交市旁优阴坛城国图第十一课申匹互京泪洋拥抱相扬第十二课讲打指接惊故候奇2.组词夕阳夕照给予与其山川河川广州神州台风讲台争斗争取人民民族汉族亿万一亿洁白清洁欢庆欢乐祖先祖国红旗旗帜庆祝国庆歌曲乐曲中央央求市区市长城市旁边路旁优秀优美阴天阴云花坛坛子城市小城国家中国图案图画申请申报申明布匹一匹马匹互助互相京戏北京眼泪泪水大洋海洋拥抱拥有抱住抱着相信相同飞扬飘扬讲话讲故事拍打打球打水指出手指接到接着惊吓吃惊惊奇故乡故事候车时候火候奇怪惊奇神奇风景优美绿树成阴3.形近字组词川(四川)州(神州)尤(尤其)优(优秀)傍(傍晚)旁(旁边)忆(回忆)亿(亿万)台(讲台)抬(抬头)争(争取)筝(风筝)民(人民)眠(冬眠)欢(欢乐)次(一次)城(城市)诚(诚实)旅()旗(旗帜)由(由于)曲(弯曲)国(国家)围(包围)申(申请)伸(伸手)交(交通)校(学校)杨(姓杨)扬(飘扬)京(北京)惊(惊奇)4.多音字组词发{fā发现fà头发曲{qǔ曲子qū弯曲似{shì似的`sì好似相{xiāng 相信xiàng相片铺{pū铺上pù店铺5.近义词中心——(中央)——(中间)著名——(有名)——(出名) 特别——(非常)——(十分)漂亮——(美丽) 疲倦——(疲劳)牵挂——(挂念)——(挂牵)6.反义词买-(卖)退-(进)快-(慢) 反-(正) 危险-()复杂-(简单)美-(丑)贫-(富)冷-(暖) 恨-()虚假-(真诚)冷漠-(热情)认真—(马虎)高—(矮)7.词语搭配(1)小红正在(写作业。
) (2)(北京)真美啊(!)我多去看看(!) (3)(你今天过生日)吗(?)(4)(花坛)真漂亮啊(!)我要(把它拍下来。
) (5)(老师)真(辛苦!)(我们不要打扰她休息。
二年级语文上册第三单元课文
二年级语文上册第三单元课文一、课文原文。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”二、生字词。
1. 会认的字。
- 曹（cáo）：姓曹。
可通过组词“曹操”来记忆。
- 称（chēng、chèn）：在“称象”中读“chēng”，还可以读“chèn”，如“匀称”。
- 员（yuán）：人员、员工。
- 根（gēn）：树根、根本。
- 柱（zhù）：柱子、石柱。
- 议（yì）：议论、商议。
- 论（lùn）：讨论、言论。
- 重（zhòng、chóng）：在“重量”中读“zhòng”，“重新”中读“chóng”。
- 杆（gān、gǎn）：“一杆秤”中读“gǎn”，“旗杆”中读“gān”。
- 秤（chèng）：秤杆、秤砣。
- 砍（kǎn）：砍树、砍伐。
- 线（xiàn）：线条、毛线。
- 止（zhǐ）：停止、止步。
2. 会写的字。
- 称：左右结构，左边是“禾”，右边是“尔”。
书写时注意左右比例。
- 柱：左右结构，左边是“木”，右边是“主”。
- 底：半包围结构，外面是“广”，里面是“氐”。
- 杆：左右结构，左边是“木”，右边是“干”。
- 秤：左右结构，左边是“禾”，右边是“平”。
- 做：左中右结构，左边是“亻”，中间是“古”，右边是“攵”。
- 岁：上下结构，上面是“山”，下面是“夕”。
- 站：左右结构，左边是“立”，右边是“占”。
- 船：左右结构，左边是“舟”，右边是“几口”。
- 然：上下结构，上面是“⺳”，下面是“犬”。
三、重点句子。
1. 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
”- 这里的“才”字突出了曹冲年龄小，却能想出称象的办法，表现出他的聪明机智。
二年级语文上第三单元大单元整体教学
二年级语文上第三单元大单元整体教学第三单元主要讲述了“美丽的家乡”这个主题，以及相关生活中的常见事物和活动为主要内容。
通过这个单元的学习，旨在让学生了解家乡的风土人情，培养学生对家乡的热爱，激发学生对家乡的向往和对美好家乡的向往。
以下是对二年级语文上第三单元大单元整体教学的具体内容安排：一、教学目标：1.认知：学生可以认识家乡的一些风土人情和常见事物，能够用简单的语言表达对家乡的喜爱和向往。
2.能力：学生能够用观察和思考的方式来描述家乡的事物和活动，能够初步培养学生对家乡的情感。
3.情感态度：通过学习，培养学生对家乡的关爱和热爱，激发学生对美好家乡的向往，使学生热爱祖国和家乡。
二、教学内容：1.学习课文《美丽的家乡》，了解家乡的一些特色和常见事物，培养学生对家乡的热爱和向往。
2.学习课文《家乡的景色》，通过文字和图片的展示，让学生感受家乡的美丽风景，激发学生对家乡的热爱。
3.学习课文《家乡的水》，了解家乡的江河湖海，培养学生对家乡的情感。
4.学习课文《我的家乡》，让学生能够用简单的语言描述家乡的风土人情和常见事物。
三、教学方法：1.观察法：通过观察家乡的照片、图片等，让学生对家乡的一些特色和常见事物有直观的认识。
2.比较法：通过比较不同的家乡之间的风土人情和常见事物，帮助学生更好地了解和认识自己的家乡。
3.亲身体验法：组织学生到校外进行实地考察，用亲身体验的方式让学生更深入地了解家乡的风土人情。
四、教学过程：1.热身活动：通过老师提问或播放相关视频等方式，引导学生回忆家乡的一些事物和活动。
2.呈现课文：通过课文的朗读、分段讲解和课文之外的补充材料等方式，呈现课文内容，让学生初步了解家乡的一些特色和常见事物。
3.学习课文：老师逐段解释课文内容，引导学生理解课文，培养学生的语感和表达能力。
4.分组讨论：根据课文内容，组织学生分组讨论，让学生结合自己的家乡经历和感受，展开话题讨论，培养学生的表达能力。
第三单元(单元解读)二年级语文上册(统编版)
第三单元单元解读【人文主题】本单元的人文主题是“儿童生活”。
编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》和《妈妈睡了》四篇课文，这四篇课文主人公与二年级的学生年龄相仿，所以学生在阅读时，很有亲切感。
文章以儿童的视角，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生通过阅读感知课文的主要内容，能体会人间真情，学会独立、坚强、乐观地处理身边的事情。
【语文要素】本单元的语文要素一是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。
二年级本单元起对阅读训练要求提高到在理解的基础上表达自己的观点。
从课后题可以看出，谈感受或体会的形式多样：《曹冲称象》中针对两种称象方法“说说为什么曹冲的办法好”；《一封信》中“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？”都是引导学生通过比较谈感受或体会。
《玲玲的画》中抓住关键句子“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”，《妈妈睡了》中“你看过家人睡觉的样子吗？说一说”都是引导学生结合生活实际谈感受或体会。
本单元的另一个重点训练要素是“借助词句，尝试讲述课文内容”，抓住关键词句理解课文，是阅读学习的重要方法；借助关键词句，了解故事内容，是复述课文的重要基础。
“抓关键词句”作为一种重要的阅读方法体现在小学的各个阶段。
一年级学习标注关键词的方法；二年级，能借助关键词，简要复述课文。
就“借助关键信息排序”来看，第一单元“小蝌蚪是怎样长成青蛙的”，按顺序把图片连起来，是在理解课文内容、关注课文插图的基础上的一种排序；而本单元的《曹冲称象》是按顺序把关键句排序出来，再说说称象的过程；《玲玲的画》是借助情绪的关键词来讲述故事；《一封信》是找出相关语句，再整理成完整的一封信读出来；《妈妈睡了》是说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的；口语交际中做手工和语文园地中写话练习都是对“顺序”的一种语文要素的应用，这些内容着重训练学生提炼相关信息，借助词句信息进行讲述的能力。
一、单元语文要素册别衔接语文要素（阅读）：讲故事/讲述二、单元语文要素课文关联语文要素分课解读及单元内部的横向联系人文主题：儿童生活语文要素（阅读）：借助词句，尝试讲述课文内容。
人教版小学数学二年级上册第三单元 认识直角
还可以怎样 画呢？
思维训练
2.动手剪一剪，画一画。( 只能剪一刀 )
1 . 剩下 1 个直角。 2 . 剩下 2 个直角。 3 . 剩下 3 个直角。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
认识直角： 1.三角尺判断直角 判断一个角是不是直角，可以用三角尺上 的直角比一比。 所有的直角大小都相等。
要知道一个角是不是直角，可 以用三角尺上的直角比一比。
直角
每个三角尺上 都有一个直角。
怎么用三角尺判断一个角是不是直角？
将三角尺的直角 ① 顶点与角的顶点 重合。
② 将三角尺的一条直角边 与角的一条边重合。
③
看三角尺的另一条直角边与角 的另一条边是否重合，如果重 合，这个角就是直角。
你能用纸折一个直角吗？
黑板上的直角比 课本上的直角大。
所有的直角都 一样大。
√
变式训练
3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
思维训练
1.想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？
4 可以用三角尺画直角。
先画一个点作为直角的顶点。 从这个点出发，借助尺子画一条笔直的线。
4 可以用三角尺画直角。
把三角尺上直角的顶点与角的顶点重合，一条直 角边对齐画好的边，从这个点出发沿三角尺上直 角的另一条边画一条笔直的线。
记得标上直角 符号哦！
所画直角展示：
课堂练习 1 课桌面是什么图形？这个图形Байду номын сангаас有直角吗？
二年级上册语文第三单元单元
二年级上册语文第三单元单元
二年级上册语文书第三单元的主题和内容是：
第三单元：用心点发现
本单元主题是“用心点发现”，通过本单元的学习，学生将学会观察和发现生活中的一些有趣的现象，并能够用语言描述自己的发现。
本单元包括《我的影子》、《田家四季歌》、《曹冲称象》、《玲玲的画》四篇课文，其中《我的影子》是一篇科学小品文，通过生动有趣的语言介绍了影子的形成和变化；《田家四季歌》是一首歌谣，按照春夏秋冬的顺序介绍了农村的生活场景；《曹冲称象》是一则古代故事，讲述了曹冲如何利用聪明才智称出大象的重量；《玲玲的画》是一篇记叙文，讲述了一个小女孩如何通过自己的努力画出满意的画作。
本单元还安排了语文园地三，其中包括“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”和“我爱阅读”等栏目，通过这些栏目的学习，学生将进一步提高自己的语文素养。
总体来说，本单元注重培养学生的观察和表达能力，引导学生在生活中发现和探究一些有趣的现象，并能够用自己的语言进行描述和分享。
同时，通过阅读不同类型的故事和文章，学生可以拓展自己的视野，提高阅读和理解能力。
部编版二年级语文上册第三单元教材分析
部编版二年级语文上册第三单元教材分析
本文对部编版二年级语文上册第三单元的教材进行分析。
教材内容概述
第三单元的教材内容主要包括以下几个方面：
1. 课文内容：该单元的课文主要以儿童生活、研究和游戏等为主题，通过描述儿童的日常生活和体验，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 词语和句型：教材中涵盖了一些常用的词语和句型，帮助学生扩大词汇量并提高语言表达能力。
3. 阅读理解：每篇课文后都有相关的阅读理解题目，旨在培养学生的阅读理解能力和思考能力。
4. 语文技能：教材中还包含一些练题，涉及到字词的认读、书写、组词等语文技能。
教材分析
第三单元的教材整体设计合理，能够促进学生对语文知识的研
究和理解。
以下是我对教材的一些分析观点：
1. 主题鲜明：每篇课文都有一个明确的主题，能够引导学生在
阅读中理解和把握文章的中心思想。
2. 内容生动：教材通过生动有趣的描述，使学生能够产生共鸣
并加深对内容的记忆。
3. 阅读难度适宜：教材中的词语和句型选择适合学生年龄和语
言水平的内容，使学生能够更好地理解和运用。
4. 练形式多样：教材中的阅读理解题目形式多样，既有选择题，也有简答题，能够帮助学生全面掌握课文内容。
5. 综合能力训练：教材中的练题目涉及到语文的各个方面，能
够帮助学生提高综合运用语文知识的能力。
结论
部编版二年级语文上册第三单元的教材内容设计合理，能够有效地提升学生的语文阅读和理解能力。
教材注重培养学生的思考能力和综合运用能力，对学生的语文学习有积极的促进作用。
二年级上语文：第三单元写话——我最喜欢的玩具 课件(共11张PPT).ppt
积木
），它是我的
1.字迹工整。 2.开头空两格。 3.标点符号占一格。
我 最 喜 爱 的玩 具
我 最 喜 爱 的 玩 具是 积 木 ， 它 是 妈
妈送 给 我 的 。
这个……
结尾表达自己 的感情。
1.书写工整，字迹漂亮。
2.在方格里写话，开头 空两格，标点占一格。
3.写清玩具的名字、样子，好 玩之处。
）， ）。 ），
这就是我最喜爱的玩具（ 朋友！
），它是我的好
我最喜欢的玩具
我最喜欢的玩具是（积木 送给我的。
），它是 （妈妈 ）
这个玩具可好看了！它有（ 长方体形状的
有（ 正方体形
），还有（ 圆形的
它可以（ 拼出房子
），还可以（
人物
），好玩极了，让我爱不释手。
）， ）。 拼出
这就是我最喜爱的玩具（ 好朋友！
部编版二年级上第三单元写话练习
我最喜欢的玩具
你曾经拥有过它们吗？
导语：
孩子们，你们有喜欢的玩具吗？你最喜爱的 玩具是什么？它是怎么来的？什么样子的？它 可以怎么玩？先和同学交流，再写下来。
1.仔细观察自己的玩具，想想 你最喜爱的玩具是什么？ 2.这个玩具是什么样子的？ 它好玩在哪里？
我最喜欢的 玩具
这个玩具是什么？ 玩具是什么样子？
好玩在哪里？
这是我最喜欢的玩具——不 倒翁。你看，它真有趣。胖胖的 身子，头戴一顶尖尖帽，一看就 是一个“小胖墩”，怎么推它都 不倒，可好玩了！
我最喜欢的玩具
我最喜欢的玩具是（
（
）送给我的。
），它是
这个玩具可好看了！它有（
有（
），还有（ຫໍສະໝຸດ 它可以（），还可以（
好玩极了，让我爱不释手。
小学二年级数学(上)第三单元测试题(含答案)
小学二年级数学（上）第三单元测试题（４）一、填空。
（16分）1、在（）里填数。
（）×6=54 7×（）=56 9×（）=72 （）×8=322、填口诀，写算式。
四七（）（）三七（）（）六七（）（）一七（）（）3、7×6和6×7，积都是，都用这句口诀计算。
4、按规律填空。
7、（）、（）、28、35、42、（）、（）16、24、32、（）、（）、（）、（）5、把加法算式改写成乘法算式。
5+5=（）×（）7+7+7=（）×（）9+9+9+9=（）×（）4+4+4+4+4=（）×（）6、买一组物品需要多少元？7、买5辆（）元，买7 支（）元。
买5个（）元。
二、判断。
（8分）1、3个6 相加等于9 。
（）2、1只小兔有4条腿。
8 只小兔有(8+4)腿。
（）3、因为2×2=2+2，所以8+8=8×8.（）4、4×9和6×6的积都是36，但用的乘法口诀不一样。
（）5、6个7 相加用算式6+7表示。
（）6、1盒彩笔7元，买7盒这样的彩笔，40元就够了。
（）7、一个因数是6，另一个因数是9，积是72. （）8、5个9是45. （）三、选择。
（16分）1、9×6和6×9两个算式不同的是（）。
A、读法B、积C、口诀2、两个数相乘的积是18，算式可能是（）A、2×9B、9×9C、9+93、同学们在道路两旁各种了8棵树，一共种了几棵树，列式是（）A、8×2B、8+2C、8÷24、与8×4意义相同的算式是（）。
A、8+8+8+8B、8+4C、4+85、积56的算式是（)A、50+6B、60 - 4C、7×86、计算“6×2”时用的乘法口诀是（)A、三四十二B、二六十八C、二六十二7、□有9个，△的个数是的3倍，△有（）个。
部编版语文二年级上册第三单元知识点总结
第4课《曹冲称象》01我会写称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）02我会认曹cáo（曹操、曹冲）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）重zhòng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）03多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chèn（称心）04近义词高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑果然——果真05反义词高兴——难过下沉——上浮06理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
船舷：船两侧的边儿。
果然：表示事实与所说或所料相符。
07句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。
他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
3.曹操点头微笑。
他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果然是个好办法。
08问题归纳1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。
人教版二年级上语文第三单元知识点总结
部编版二年级语文上册第三单元知识点总结一、会写的词语称呼名称石柱柱子心底月底笔杆秤杆做法做事岁月一岁站着站立船身船上自然果然图画画画一幅几幅评讲评理奖状得奖时候气候电报报纸另外另选及时及格拿着拿下合并并列信封封住今天今日写作书写支付一支圆形珠子圆珠笔画笔毛笔电灯台灯用电闪电哄人哄骗先后先前闭着闭上洗脸脸上事情小事沉船深沉毛发头发窗外窗户别人一同柱子一边到底力气出来石头地方评奖时间只要出国半年开心以前还有冷清阳光故事二、多音字zhāo（朝霞）zhòng（重量）jiē（结实）朝重结cháo（朝向）chón g（重新）jié（结果）fā（发现）tán (弹琴)发弹fà（头发）dàn （子弹）三、辨析字词花园一支笔远近带领和气圆桌一只鸭进出爱戴合作低头没有故事住处河面心底朋友做事柱子四、量词搭配一（封）信；一（支）笔；一（束）花；一（层）楼五、短语搭配做手工观天气拉二胡弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯明亮的眼睛水汪汪的眼睛大大的眼睛乌黑的头发波浪似的头发长长的头发伤心地哭高兴地说仔细地看大声地讲话满意地笑懒洋洋地趴着六、我会造句（1）晚上十点钟了，妈妈才下班回来。
（2）我到底怎样做才好呢？（3）他一边看电视，一边吃东西。
（4）他果然是个好孩子。
七、课文积累1.蓬头稚（子）（学）垂纶，侧（坐）莓苔（草）映（身）。
路（人）借（问）遥招（手），（怕）得（鱼）惊（不）应人。
2.含苞待放百花争艳花红柳绿春色满园3．书籍是人类进步的阶梯。
4．读万卷书，行万里路。
5. 读书百遍，其义自见。
6. 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
二年级上册语文第三单元教案15篇
二年级上册语文第三单元教案15篇二年级上册语文第三单元教案（精选篇1）教学要求：1.学会13个生字和由生字组成的新词。
认识3个新字。
完成课后有关词句练习。
能说出趋向动词的不同用法。
2.理解课文内容，回答课后问题。
初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
3.仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。
知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。
4.分角色有感情地朗读课文。
教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。
正确理解动词。
课前准备：教学挂图(或幻灯片)、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板教学时数：三课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入课题。
1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗?2.(出示寻人启示)读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈是谁?它在哪?听说二(1)班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧!你们愿意帮这个忙吗?今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。
(板书：小蝌蚪找妈妈)二、引导看图1.图片中，哪些是小蝌蚪?小蝌蚪在什么地方?(指名看图)说说小蝌蚪的样子。
(学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。
)2.小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁?(鲤鱼乌龟)教师相机板书：乌龟三、自学课文老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。
读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的?在找妈妈的过程中，它有什么变化?四、检查、交流自学情况1.学习生字新词。
(1)在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。
(2)同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。
(3)教师重点指导：蝌蚪，kēdǒu，都是左右结构，虫字旁。
群，qún，13笔，左右结构。
灰，huī，6笔，半包围结构，右下是“火”。
腿，tuǐ，13笔，左右结构，右边是退。
姨，yí，9笔，左右结构，左边女字旁，右边夷字边。
注意“女”作偏旁时，横不要出头。
【单元统整教学】走进儿童生活 体会童真童趣 ——二年级上册第三单元统整教学设计
【单元统整教学】走进儿童生活体会童真童趣——二年级上册第三单元统整教学设计一、单元解读（一）单元主题分析统编小学语文教科书二年级上册第三单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文，以学生喜闻乐见的“故事”为线索，以儿童的视角表现儿童的生活。
口语交际《做手工》，介绍一件手工作品及其制作过程，培养学生一边听一边记住主要信息的能力。
语文园地三安排了第一次正式的写话练习，说说写写自己喜欢的玩具，培养学生书面表达的兴趣。
单元内容都源于学生的生活，形成了一个有机的整体，旨在引导学生走进儿童生活，感受童真童趣，体会儿童的情感世界。
（二）教学重点分析本单元共设置了两个教学重点。
第一个教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”，且分布于每篇课文中。
《玲玲的画》和《妈妈睡了》引导学生联系生活谈感受，《曹冲称象》和《一封信》通过比较谈自己的想法。
关于这一训练，在一上第七单元提出过“联系生活实际，理解课文内容”，到二年级本单元起提高到在理解的基础上能说出自己的感受或想法，向后承接的有二下第五单元“根据课文内容，谈谈简单看法”，由课文理解到观点输出，着重训练学生的表达能力，体现了语文能力训练的梯度发展。
第二个教学重点是“借助词句，尝试讲述课文内容”，即引导学生在理解课文内容的基础上提取相关信息，以课文中的相关词句为抓手，讲述课文内容。
四篇课文均编排了相应的课后练习，培养学生提取相关信息，借助词句信息进行讲述的能力。
（三）对标学习任务群依据本单元的课程内容及呈现方式，对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本单元归属于“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”这两个学习任务群。
“语言文字积累与梳理”学习任务群“旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感”,本单元将诵读、记录课内外学到的词句、古诗，学习制作积累卡，初步养成积累的好习惯。
“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段学习内容指出“体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣”，本单元的课文内容均与“儿童生活”有关，可以通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，并借助口语交际、写话进行创意表达。
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二年级（上）第三单元
一、填空。
1、一个角有（）个顶点，（）条边。
2、红领巾有（）个角，其中有1个（），2个（）。
3、从一个（）起，用尺子向（）的方向画（）条笔直的线，就画出一个角。
4、把直角、锐角和钝角按从小到大的顺序排列（）﹤（）﹤（）。
5、三角尺有（）个直角，其余的两个角都比直角（）。
6、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。
7、正方体有（）个面，每个面上有（）个直角，正方体一共有（）个直角。
8、钟面上的时间是3时整时，分针与时针所组成的角刚好是（）角。
二、判断。
1、有两条边的图形就是角。
（）
2、用尺子向不同的方向画两条线，就画成了一个角。
（）
3、角的两条边越长，这个角就越大。
（）
4、用两根小棒最多可以摆出4个角。
（）
5、没有比直角大的角。
（）
6、三角形有一个顶点和两条边。
（）
7、黑板上的直角和数学课本封面上的直角同样大。
（）
8、钟面上的时间是9时整时，分针与时针所组成的角刚好是直角。
（）
9、任何物体的表面都有角。
（）
三、选择。
（1）一个长方形中的直角个数与一个正方形中的直角个数（）。
A、不相等
B、相等
C、不能确定
（2）一张圆形的纸上下对折，再左右对折，展开后可以得到（）个直角。
A、2
B、4
C、8
（3）用放大镜看角，这个角（）
A、变大了
B、大小不变
C、变小了
（4）沿虚线剪去一个角后，还剩（）个角。
A、3
B、4
C、5
四、数角
（）个角（）个角（）个角五、画角
（1）怎样使下面的角变成3个角？画一画。
（2）用给出的点作顶点画一个直角。
（3）画一条线，增加一个锐角和一个钝角。
（4）画一条线，增加四个直角。
（5）在下面的图中画一条线段，使之增加3个直角。
（6）在右面的图中画两条线段，使之增加4个直角。