七田真老师的书名

【儿童右脑开发】开发右脑的书籍推荐

【儿童右脑开发】开发右脑的书籍推荐1《超右脑快速记忆法》作者：七田真介绍：书作者七田真博士是国际著名右脑开发权威，书中全面介绍了可以唤醒右脑沉睡能力的“超右脑记忆训练”，包括数字转码记忆训练、扑克牌记忆训练、数字记忆训练、词语记忆训练、默写记忆训练、背诵记忆训练、图像记忆训练等九种记忆训练法，能帮助读者打开右脑，提升注意力，改善思维能力和记忆力。

2《激活右脑》作者：(日)儿玉光雄介绍：大脑的能力不是与生俱有的，任何人都可以通过科学的训练，唤醒沉睡的右脑，激发出大脑潜在的能力，数百倍地提高学习、工作效率。

3《右脑潜能开发术》作者：张浩介绍：我们编著这《右脑潜能开发术》是一本由张浩编写的书籍，旨在强调消除受传统左脑僵化作用的影响，注意对“右脑”的运用，这一点无论是在生活、工作以及人际关系上都是刻不容缓并且急需调整的。

4《把右脑还给孩子:专为中国儿童写的右脑完全开发手册》作者：钱铎主编介绍：《把右脑还给孩子》是2021年出版的图书，作者是钱铎，李茂军副主编。

5《你的右脑价值超百万》作者：杳杳介绍：《你的右脑价值超百万》将和你一起探寻关于右脑的一些知识，引导你打开你的右脑宝库――你的右脑价值超百万！你在生活中的交际能力、工作上的创造能力、艺术上的想象能力，都决定于你的右脑。

你的右脑是否也在沉睡中？人的大脑拥有无穷无尽的潜力，但如果一直让它处于闲置与沉睡的状态，它的能力就会退化。

开发它吧！“地球上未开发比例最高的地区，就是介于我们两只耳朵中间的方寸之地。

”美国科学家代尔・欧布莱恩如是说。

6《左右脑全脑开发365题》作者：不详介绍：《左右脑全脑开发365题》共包含了365道开发左脑和右脑的题目，每一题都是结合国际早教标准和特点，针对孩子的左右脑能力开发精心编写而成。

《左右脑全脑开发365题》版式清晰、图片精美、内容兼具科学性和趣味性、密切联系实际生活，可以充分提高孩子的语言、观察、推理、分类、记忆力等能力，使孩子的大脑得到全面而充分的开发，协调发展，从而促使孩子的智力水平全面提高。

中国儿童早期阅读现状与对策研究报告

中国儿童早期阅读现状与对策研究报告2003-04-14 10:07:04迪科奕阳儿童阅读顾问公司、中国儿童阅读顾问网、中国阅读学会编制前言：早期阅读----终身学习的基础，基础教育的灵魂有些人根本没有机会培养阅读习惯-- 他们以后会遭遇到读写的困难，且困难之高，将难以应付今日世界的需求。

--史蒂芬·克拉克，《阅读的力量》作者中国有可能成为世界上最大的学习型社会。

在过去的２０年间，中国的人力资本存量（定义为１５岁－６４岁人口乘以人口平均受教育年数）翻了一番，中国人力资本存量由占世界总量的１７％提高到２４％。

其中，人口转变因素贡献为４５．２％，教育水平提高因素贡献为５４．８％。

今后２０年，由于劳动年龄人口从高增长迅速转变为低增长甚至为零增长，中国人力资本存量增长将主要依赖于教育因素，通过大规模的人力资本投资，包括教育和卫生的投资，以及有效的劳动力流动，从而加快中国的经济发展。

--胡鞍钢清华大学国情研究中心主任我们所能给予孩子最好的东西，就是独立的学习和思考能力。

中国传统的教育过多的依靠个人的"悟"的能力，现在的教育科学则注重在一般条件下，儿童普遍能力的培养，使他们在适当的年龄接受正常的教育。

----佚名站在高科技的二十一世纪开端，人类最古老质朴的沟通形式--文字和书本，重新成为聚光灯的焦点。

身处知识经济时代，面对全球化的浪潮，每个人即使不是知识分子，也将成为知识工作者。

面对不确定的未来时，终身学习能力成为每个人最大的保障。

而21世纪知识的快速累积与替代更新将超过以往，死记死背将无法适应新时代的学习需求，取而代之的将是资料的收集、整合、应用与创新的能力，只有善于学习并终身学习的人，才不会被淘汰。

知识的来源有两方面，一是自己的经验，二是别人的经验（这就是传承的知识）。

经验的取得需要时间与精力，现代人忙碌，时间与精力有限，如何有效的获取知识，最好方法就是阅读。

西方人说："Leader is reader "（领导者一定是阅读者）。

七田真文本文档

教育幼儿需先教育父母，这成七田真念大学时，曾担任某中学生补习老师。他的学生永远记不得5分钟前才教过的东西，这使他开始思索：人的才能是天生的，还是由后天教育而定的呢？经过40多年研究与实践，七田真认为，所有婴儿出生时都是天才，具有大自然所给予的不可思议的能力，只是在成长初期缺乏良好的环境把能力给引发出来，以至资质消失。天才的头脑功能来自右脑。人类左右脑的思考方式不同：左脑主以语文、逻辑性思考，右脑则主以影像和心像思考。七田真认为，大部分人都用左脑思考，很少用右脑思考。他说，远古时代的人类与原住民，左脑几乎不发达，但心电感应的能力却很强。现代人为了让语言理性发展，所以丧失了ESP（右脑的五感）的能力，左脑抑制了右脑的运作，右脑的潜能因此不易发挥。唯有左脑抑制右脑的能力消失，左右脑可以灵活使用，才可成为全脑开发的人类。
大脑右半球对局部几何性质知觉占优
中科院生物物理研究所脑与认知科学国家重点实验室最新研究发现：人类大脑左半球对大范围拓扑性质的知觉占优势，右半球对局部几何性质的知觉占优势。该发现发表于2007年12月26日的《美国科学院院刊》，并被该刊《本期导读》专栏介绍。中科院生物物理所陈霖院士领导的认知科学和脑成像团队，创立了“大范围首先”的拓扑性质知觉理论，向半个世纪以来占统治地位的“局部首先”的理论提出挑战，强调知觉过程是由大范围拓扑不变性质开始的，为左右大脑差别的研究提供了一条崭新的思路。该所王波等青年学者把“大范围首先”的拓扑性质知觉理论应用到大脑半球不对称性的研究。他们经过6年多的大量实验把各种拓扑性质(如洞的个数、内外关系等)和其他几何性质(如朝向、距离、大小、对称性、平行性、直线性等)进行了系统比较测试，一致揭示了惯用右手的人左脑拓扑性质的知觉占优势；还用功能磁共振成像发现，拓扑性质分辨产生大脑左半球颞叶兴奋。有专家认为，该研究得出的结论“左半球拓扑性质知觉占优势、右半球局部几何性质知觉占优势”，为解决视觉的左右大脑关系的各种争论问题提供了一个统一的理论框架，同时为认识大脑、开发大脑提科学根据。供了一个基本的

七田真全脑开发训练册 4-5岁答案

七田真全脑开发训练册 4-5岁答案在七田真全脑开发训练册中所有的答案都是错的，你有没有想过自己的孩子也会有错误呢？其实，在七田真全脑开发训练册中的每一个答案都是正确的，只不过家长需要认真观察孩子的反应能力是否能通过自我引导就可以判断出孩子的答案。

七田真全脑开发训练册包括思维导图、七田真全脑开发训练册每一册都会提供一些简单的数学题目。

《七田真全脑开发训练册》中所提供的数学题目有：选择题、填空题、推理题和估算题等。

另外还包含了一些简单实验题和游戏题。

例如，做100道数学题，你能答对几道呢？根据《七田真全脑加工训练册》第2册内容介绍，每一册中都有非常简单的数学题，如果你有时间去做这些题，不妨看看七田真全脑开发训练册中每一册都会有哪些精彩的内容吧！1、这几天有几个小朋友在学校里玩，他们都在看连续剧《神探夏洛克》，其中一个小朋友说他非常喜欢看连续剧，看了之后连线到电视台询问主持人：“我喜欢连续剧吗？”主持人不回答，转而问他：“你喜欢什么剧情？”主持人说看《神探夏洛克》需要连线。

另一个小朋友看了之后连线到电视台，问主持人：“我喜欢《神探夏洛克》吗？”主持人回答：“我非常喜欢里面的小侦探夏洛克。

”小探福尔摩斯看了之后问电视里的小侦探，他想知道为什么要连线到电视台里的夏洛克。

小探福尔摩斯说：“因为夏洛克里面有很多的小侦探，他们非常聪明，知道怎样破案。

”主持人回答：“为了让观众能够开心，我们可以用连线器来实现这个目的。

”这个小朋友听了之后连连点头说好，最后他用连线器连线到电视台里观看《神探夏洛克》。

2、一个小朋友说他最喜欢以下哪部连续剧的男主角？A.《狮子王》B.《摩登时代》 D.《罗密欧与朱丽叶》 E.《罗密欧与朱丽叶》 F.《七龙珠》A.《罗密欧与朱丽叶》 B.《七龙珠》B.《摩登时代》 D.《七龙珠》D.《七龙珠》3、这位宝宝问有什么特点？有什么特点？()宝宝爱说话，能够主动的与人交谈，善于使用语言。

()宝宝能很好的理解和记忆单词，并能独立完成拼图。

为什么读书要朗读

10、求医问药法
汉代经学家刘向有句名言：书犹药也，善读之可以医愚。求医问药法就是带着问题去读书，因病求医，对症下药。作家王蒙就有体会：有“躁郁症”要读《老子》。我体会：“读书破万卷”，这个“破”字，功夫不是下在将书读“破”上，而是要破解问题。用药当用良药。《孙子兵法》云：“取法其上，得其中;取法其中，得其下;取法其下，则得其下下。千万不能吃错了药。读一本坏书或庸书，就等于和一位庸人或坏人对话。
14、角色扮演法
书中人物出场众多，最重要的主人公只有一个，那就是你——读者自己。读书时，作为书中的一个角色，让你的情感融入故事之中，就能够更深刻地理解其中的人物。比如说读《飘》，如果你置身在故事之外，你的感动指数是一般是3-6,但如果你想像自己某一个角色，你的感动指数会达到7-10;如果你是梅兰，你会亲身感受什么幸福;如果你是郝思嘉，你会亲身体会什么是痛苦。这种方法，用来读自传、小说、剧本或报告文学尤为奇妙。当然，如果你是一个感情脆弱的人，还是做一个旁观者。读书要入得进去还要出得来，要不然就可能“走火入魔”啦。
为什么说朗读是一种再创作呢?因为在朗读语言里饱含着、浓缩着朗读者的深刻体味、独特感受、熟练技巧、音声魅力。
列夫托尔斯泰说：不但感染性是艺术的一个肯定无疑的标志，而且感染的程度也是衡量艺术价值的唯一标志。
四、朗读是一种高尚的精神享受。
作文父母，当孩子开始听懂话语的时候，不要只满足于教给他们那些日常生活的用语。欣喜之余，确实应该着意选择那些有益于他们身心健康发育的文艺作品、科普读物给他们朗读，使他们领略语言的美感，加强他们的听音、辨音、发音的语言训练，迅速提高他们的语言素养，这是提高人口素质的重要环节。
五、朗读是达到语言规范化的途径。
朗读活动对朗读者，除需要严格的识字、组词、造句、谋篇布局方面的分析综合能力、理解感受能力、积极思维能力、感情印发能力、语言驾驭能力之外，还需要声音运用能力、语言表达能力、对象交流能力、把握状态能力、自我调节能力等。这些能力的培养、提高，离开朗读是不能获得的。

七田真幼小衔接书数学与逻辑思维课件(一)

七田真幼小衔接书数学与逻辑思维课件(一)七田真幼小衔接书数学与逻辑思维课件教学内容•数学与逻辑思维的基础知识•数学与逻辑思维的应用实例•学习和训练数学与逻辑思维的方法和技巧教学准备•七田真幼小衔接书数学与逻辑思维教材•白板、黑板或投影仪•笔、纸、计算器•实例练习题、课堂练习题教学目标•培养学生对数学与逻辑思维的兴趣和探索精神•掌握数学与逻辑思维的基本概念和方法•能够灵活运用数学与逻辑思维解决问题•提高学生的思维逻辑能力和创新能力设计说明•课件内容以七田真幼小衔接书数学与逻辑思维教材为基准，根据课堂教学需要进行编辑和组织•课件中采用图表、图像、示例等方式来直观展示数学与逻辑思维的概念和应用•课件中融入互动环节和思考问题，激发学生的参与和思考，培养其解决问题的能力和创新思维教学过程1.引入：介绍数学与逻辑思维的重要性，激发学生的学习兴趣2.知识讲解：依次介绍数学与逻辑思维的基本概念和方法，通过图表、图像等方式让学生理解和掌握3.实例演示：选取一些实际问题，进行现场演示和解析，让学生感受数学与逻辑思维的应用4.练习训练：分发实例练习题和课堂练习题，指导学生进行练习和训练，巩固所学知识和技巧5.思考互动：设计互动环节，提出思考问题，鼓励学生参与讨论和思考，培养其思维逻辑和创新能力6.总结归纳：概括所学的数学与逻辑思维的重点和要点，强调学习的方法和技巧7.答疑解惑：回答学生提出的问题，解释难点和疑惑，并给予适当的指导和引导课后反思•总结课程的教学效果，评估学生的学习情况和反馈•反思自己的教学过程，寻找教学中存在的不足和改进的空间•调整和完善课件内容，为下一堂课做好准备。

在诵读经典中成长

道” 。这一 “ 圣人之道 ” 中华文明或中国文化的历史古是渊源和价值基础。今天细细研读仍然能感受到它们的
唐代诗人杜枚在《答庄充书》巾论述：好文章是“ 以意为主，以气为铺，以辞采章句为兵卫” ，何一篇好文章的任绝不是字词句段的拼盘，可以随意拆教组合，它是 “ 意” “ ” 气相连， “ 受兵卫” 呵护而贯穿始终的。朱自清先生在《诗学门经》论中说：偶然的， “ 随意的吟诵是无用的，足以消遗，不足以受用成果。与其囫囵乔枣或是走马观花地读十部诗集，如仔仔细细地背诵ｉ百首诗，不这三百首虽少，是你自己的，那十部诗集虽多，看过了就还了别人 ……读了还和没读一样！我们佩服学者的渊博学识， ” 更倾慕他们功底深厚。其实，他们读过的书许多人都是 “ 晓” 知的——不过是常常知其书名，晓得书巾的片言只
【专题研讨】
在诵读经典中成长
王富红
（南德宏师专，南云云
德宏
６８０）７４０
摘要：文从阅读经典的角度围绕两个方面展开论述，本一是关于经典作品，是关于读经典作品的方法。为了二让我都来读经典，经典走进课堂，进家庭，向社会。我让走走关键词：经典；读；语教育诵母
一
番切实的研读功夫。伊塔洛・卡尔维诺曾说：典作品有一种特殊效力，经
第五章——教育的原点是背诵和记忆里这样论述古代私塾授课的读法，就是不追述理解所读内容的含义，只是纯粹地读。明治以前的日本教育就是这样按字面来教孩子读中国的四书五经的。他还说：这种不求理解、 “ 大量背诵的方法是培养天才的真实方法，也就是右脑教育

一二年级_绘本阅读详细推荐书表

图书名称金老爷买钟三个强盗小猫玫瑰我的名字克丽桑斯美美菊花胖国王、瘦王后眼镜公主、蛀牙王子大科学——动物篇大科学——植物篇爱音乐的马可打瞌睡的房子小阿力的大学校团圆好饿的毛毛虫小蓝和小黄驿马宝儿一园青菜成了精爷爷一定有办法獾的礼物生气汤魔法亲亲蚯蚓的日记下雪天彼得的椅子躲猫猫大王会飞的抱抱鳄鱼怕怕，牙医怕怕傻鹅皮杜妮风到哪里去了子儿吐吐逃家小兔猜猜我有多爱你我的连衣裙阿立会穿裤子了月下看猫头鹰母鸡萝丝去散步月亮,生日快乐驴小弟变石头阿利的红斗蓬武士与龙抱抱巴士到站了小猫头鹰最奇妙的蛋青蛙和蟾蜍你睡不着吗
[美]玛格丽特•怀斯•布朗 [美]克里斯•范奥尔伯格 [美]大卫•麦克费尔 [英]吉莉恩·沃尔夫 [英]吉莉恩·沃尔夫 [美]汤米•狄波拉 [美]埃里克•罗曼 [美]诺尼· 霍格罗金 [英]安东尼．布朗 [美]伊夫· 邦廷 [美]劳埃德·莫斯 [美]卡伦· 阿克曼 [美]简· 卡特勒 [法]斯维特兰娜· 彼得罗维奇 [美]兰德尔· 贾雷尔 (法)蒂埃里· 勒南 [美]彼得•麦卡蒂 [美]温迪•克塞尔曼 [美]芭芭拉· 库尼 [英]希亚文•奥拉姆 [美]伊夫· 邦廷 [美]伊夫· 邦廷
儿童之友：小真的长头发儿童之友：米奇拉摩奇拉咚咚！儿童之友：小象散步儿童之友：不可思议的小刀人行道的尽头（新版）石头小猪黑兔和白兔（新版）晚安，小熊石头汤第五个再见，小兔子小黑鱼我讨厌妈妈莎娜想要演马戏今天运气怎么这么好勇气小房子谁要一只便宜的犀牛流浪狗之歌我想养只宠物卡夫卡变虫记尼古拉的三个问题禅的故事森林大会小心大野狼壁橱里的冒险小蜡笔头儿爱心树失落的一角失落的一角遇见大圆满一只会开枪的狮子 “儿童之友”：木匠和鬼六 “儿童之友”：古利和古拉 “儿童之友”：神奇的水彩 “儿童之友”：小达摩和小天狗 “儿童之友”：老奶奶的汤匙 “儿童之友”：轰隆轰隆喵~ 福音馆：阿秋和阿狐

七田真全脑开发练习册：专注力与记忆力

目录分析
最后是附录部分，作者给出了关于全脑开发的最新研究成果和前沿进展，以及一些与全脑开发相关的延伸阅读材料。这些内容不仅可以帮助读者了解全脑开发的最新进展，还可以为那些对全脑开发感兴趣的读者提供更多的学习资源。
目录分析
《七田真全脑开发练习册：专注力与记忆力》这本书的目录结构清晰明了，内容丰富详实，理论与实践相结合，为读者提供了全面的全脑开发指导。通过学习和实践这本书的内容，读者可以提高自己的专注力和记忆力，激发右脑潜能，提高整体思维能力和学习效率。这本书还提供了大量的练习和训练，使得读者可以在实践中逐渐掌握全脑开发的技巧和方法。《七田真全脑开发练习册：专注力与记忆力》是一本值得推荐的全脑开发好书。
精彩摘录
《七田真全脑开发练习册：专注力与记忆力》是一本非常实用的书籍，它提供了许多有用的训练方法和技巧，可以帮助我们不断提高专注力和记忆力。这些技巧和方法不仅有趣，而且非常实用，可以帮助我们更好地处理各种任务和工作，从而提高我们的生产力和效率。如果大家想提高自己的专注力和记忆力，不妨试试这些方法！
目录分析
我们来看看这本书的目录结构。全书共分为四个部分，分别是：理论篇、实践篇、总结篇和附录。
目录分析
在理论篇中，作者详细介绍了全脑开发的背景、概念及其重要性。通过对大脑工作原理的深入剖析，为读者提供了对全脑开发的重要性和必要性的深刻认识。同时，作者还提出了全脑开发的三个基本原则：综合训练、分级渐进、激活灵感。这些原则为后续的练习和训练提供了理论指导。
精彩摘录
记忆力的训练需要与专注力相结合。当我们集中注意力去记忆某些信息时，专注力可以帮助我们更好地将这些信息储存在大脑中，从而加强我们的记忆力。
精彩摘录
通过使用七田真开发的独特训练方法，我们可以有效地提高专注力和记忆力。这些训练方法包括：观察训练、听解训练、速读训练、想象力训练等。这些训练方法不仅有趣，而且非常实用。

杜曼全方位指导手册1

目录一、关于右脑二、关于格林·杜曼博士、杜曼闪卡和七田真三、婴幼儿潜能开发闪卡使用顺序和相应说明四、零级训练黑色圆点卡使用方法和计划表五、黑白轮廓卡使用方法和计划表六、如何教宝宝学数学红色数字圆点卡使用方法和计划表红色数字卡使用方法和计划表七、如何教宝宝阅读中文卡使用方法和计划表英文卡使用方法和计划表八、如何教宝宝常识百科卡使用说明和计划表一、关于右脑人类的大脑由大脑纵裂分成左、右两个大脑半球，两半球经胼胝体，即连接两半球的横向神经纤维相连。

大脑的奇妙之处在于两半球分工不同。

美国斯佩里教授通过割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，并因此荣获1981年度的诺贝尔医学生理学奖。

按照这一理论，人的左脑支配右半身的神经和器官，是理解语言的中枢，主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。

也就是说，左脑进行的是有条不紊的条理化思维，即逻辑思维。

与此不同，右脑支配左半身的神经和器官，是一个没有语言中枢的哑脑。

但右脑具有接受音乐的中枢，负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。

观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物、纵览全局这都是右脑的功能。

研究还发现，人脑所储存的信息绝大部分在右脑中，并在右脑中正确的加以记忆。

右脑如同一个书架，架上分类摆放不同的书籍，每本书有自己的书名，书中再分章划节层层记述，右脑信息储存量是左脑的一百万倍。

思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图像，一边将其符号化、语言化。

换言之，右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理，变成语言的、数字的信息。

左脑是意识脑，右脑是潜意识脑，这是它们之间最大的不同。

左脑具有意识性的五感：视、听、触、嗅、味。

而右脑具有另一种感觉体系，也就是潜意识的五感或称ESP（Extra Sensual Perception）能力：心灵感应、透视力、触知力、预知力、意念力。

我们平时说的“特异功能”其实就是右脑的这五感。

爱因斯坦、达芬奇、居里夫人，这些世纪伟人有什么共同之处呢？美国权威研究显示：他们都有着超强发达的右脑，有着超群的想象力和洞察力，因此，右脑又被称为“天才脑”。

七田真(千图附文)

七田真1000图0001-0050青蛙的头巾上有点土星，黑黑的煤上带有硫酸的水库，章鱼在牡蛎的吊床上睡觉，忽然被热气球吹跑了。

举着旗子的骸骨闯进了鬼屋，看见正在吃通心粉的独眼怪物拿着照相机，海草的围巾上带有灯塔的影子。

萨克斯带着百合花来到了夏威夷，在打排球吹哨子，水泥搅拌车带着一车的牡丹，年糕在被炉里烤熟了真香啊，长脖子怪物闻到了。

带着梅干和勺子在萤火虫的指引来到了东京塔，在黑板上用粉笔写下了暗号，钱形平次也来了，他们家的公园里种满了杜鹃花。

0051-0100他拿出铁锹，托起三角形的信，赶走了大野猪，露出了花瓶。

花瓶下面有个复印机，一个丑女人的额头上画着梅花和黄莺。

鳄鱼在摇篮里用肥皂洗澡，看到了一块发霉的蛋糕，旁边有座法院。

一只穿着和服的老鼠扛着琴，跑到了紧急出口，遇到了一只蜻蜓。

这胸针是我和朋友在高尔夫球场吃鱼糕时掉的电饭锅里的。

蝙蝠在佐渡岛称力士，大鼓很生气，牛蒡也哭啦。

保龄球和推铅球是英国拿手的，放在桌子上的帽毛衣是为参加盂兰盆会舞准备的，人造卫星在气球脚下，歌手的声音像合成器。

游泳池前有座丰臣秀吉的铜像，他的脚跟有个黑痣。

没有钥匙的田间小道上的住宿车的门打不开，洗衣机能洗出石油来炸薯条，番茄酱大小与你的腰围一样，用圆木当枕头，毕加索打呼噜，银杏树上长着胡椒。

0101-0150船长选举时用左手拿变色龙右手拿拖把在台上演说，忽然假牙掉在姓森林的算卦先生的放大镜上，着火了。

铁桶牌的麦克风是用排气扇的电插座拼成的。

蚯蚓顶着罐头在集会。

拱廊中间有斗牛士在吃甜点。

走廊旁边的芒草，在月光下有个和尚在冥想，忽然积雨云来了，床单被拉开。

幽灵被摔跤在女服务生旁边。

一盆的橙汁和芹菜，门松是牛仔最喜欢吃的。

投在大峡谷下的飞艇，只留下棉背心和狐狸，钢琴掉在堤坝。

新闻记者传话给蟋蟀，正好蟋蟀在厨房下拿着罐子，眼看着漫画，右手拿着盖子，左手拿着砂糖。

0151-0200熊猫咬着玻璃骑着过山车到月台下抽奖。

用草袋堆成的胡同，都是为了金太郎的万岁郊游。

七田真

玩法：把生活中的事件编成歌曲，和孩子边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。提示：这个游戏能发展儿童的节奏感。
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综合创造能力：综合创造能力：游戏7：游戏：苹果树
七田真教育理念简介及特色介绍
• 七田真的理论受卡尔维特《才能递减法则卡尔.维特卡尔维特《理论》理论》启发，他主张以右脑训练用在幼儿教育，以图像、联想、配对等方法来增进儿童智能。 • 零岁到3岁是右脑教育的黄金时机;左脑是填左脑是填鸭式学习，充满艰难。鸭式学习，充满艰难。而右脑已开发的孩子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。
著作
• 他著述颇丰，近来，在大陆七田真老师的书新出了好几本中译本。 • 1.《超右脑英语学习法》《超右脑英语学习法》 • 2.《超右脑照相记忆法》《超右脑照相记忆法》 • 3.《超右脑波动速读法》《超右脑波动速读法》 • 4.《七田式超右脑训练法》《七田式超右脑训练法》 • 5.《七田式高速学习的秘密》《七田式高速学习的秘密》 • 6.《专为中国人写的超右脑开发训练》超右脑开发训练》《 • 7.《专为中国人写的超右脑英语学习法》超右脑英语学习法》《 • 8.《右脑革命》（pdf格式电子书）格式电子书）《右脑革命》格式电子书 • 9.《七田真岁育儿法》岁育儿法》《七田真0-6岁育儿法
玩法：把家里买回来的电视或其它大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：'准备好了吗？'确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。

七田阳光七田真4-6岁全脑开发教案20节

第一节在课程开始之前，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。

在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。

当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。

ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。

数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。

一．欣赏图片二．呼吸训练三．想像训练引导用语：四．ESP训练（透视力的训练）目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。

是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。

是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。

教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒子。

然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。

然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条红色的鱼躲在哪个盒子里了。

是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。

五．闪示卡目的：在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。

所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，从而开发右脑高速的能力。

作法：以一秒钟两张的速度进行快速闪示，不要讲解，不要提问。

速度要快。

1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（1的加法）六．一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。

教具：圆点卡（1-10）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。

然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七．照相记忆训练6宫格（1-2）目的：训练右脑照相般的记忆能力。

教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。

绘本七田真《这是我的》教案

绘本七田真《这是我的》教案
中班歌表演:这是我的家人活动目标:1.通过学习歌曲,激发幼儿热爱自己的家乡。

2.运用多种形式学唱歌曲,掌握|X . X X X|X —| 的节奏,并进行表演, 活动准备:1.《我的好妈妈》歌曲磁带、录音机2.我的家人照片3.歌曲挂图一副活动过程:一、开始部分1.教师出示家人照片,引导幼儿说出称谓。

二、基础部分1.欣赏歌曲。

2.学说歌词. (1)看图片,学说歌词。

教师:“这是谁?”幼儿:“这是我爸爸。

”......以此类推,逐句说出歌词。

(2)看歌曲图谱,打节奏说歌词。

(如拍手、跺脚等) 注:重点引导幼儿按照|X . X X X|X —|说歌词。

3.学唱儿歌(1)教师范唱歌曲。

(也可以放录音磁带) (2)看图谱,跟着唱歌曲。

(注意唱准|X . X X X|X —|节奏。

可引导幼儿跟录音磁带、跟教师唱等方式进行跟唱练习。

(3)集体跟伴奏唱歌曲。

4.歌曲表演(1)请幼儿唱歌曲、自由进行表演。

(自主探索动作) (2)幼儿用多种方式进行歌表演。

(3)请个别幼儿进行歌表演。

其他幼儿可以拍节奏唱歌曲, (4)分组进行歌表演。

一组歌表演,一组拍节奏唱歌曲。

三、结束部分1.告诉幼儿歌曲名称2.教师:“请小朋友当小演员参加演出,集体进行歌表演。

”。

七田真0岁教育秘读后感

七田真0岁教育秘读后感
哎呀，妈妈给我看了一本书，叫做《七田真0岁教育秘》，好像是个大人看的书啦。

妈妈说这是教怎么从小让我们聪明的。

里面说，妈妈和爸爸可以通过和我讲话、唱歌、跟我玩游戏来帮助我变得更聪明呢！好奇怪哦，我才0岁，怎么能这么聪明呢？
我记得书里说，0岁的小宝宝其实可以听懂很多话呢，像是爸爸说的“好乖呀”，妈妈说的“吃饭了吗”，这些话宝宝都能听到的，而且能帮我们学会更多的东西！书里还说，要常常让我们看到五颜六色的东西，比如红色、蓝色、黄色，能够帮助我们的大脑变得更好。

啊呀，我觉得我也想看好多好多的颜色！
嘿嘿，我喜欢书里说的“和宝宝一起玩”，爸爸妈妈陪我玩积木、拍拍手，还给我讲故事，真的好开心呢！虽然我还不会说话，但是我能感觉到他们的爱和关心，嗯，我觉得我以后肯定会变得很聪明的！呀，真是太有趣啦！
妈妈说，要坚持做这些事，我也想一起努力，变得更聪明呢！
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