2020江西教师招聘考试_体育学科考试大纲分析
2020年高中教师资格考试全攻略(体育与健康学科)(一)：笔试考纲+面试考纲+解析
2020年高中教师资格考试全攻略【考试大纲】--笔试部分—A《综合素质》（中学）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观理解“人的全面发展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
⒊教师观了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。
2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
教师招聘考试体育专业知识材料
教师招聘考试体育专业知识复习材料第一部分名词解释1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。
体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。
二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。
体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。
3 、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。
4 、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。
5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。
6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。
作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平9 、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
2020体育与健康教师招聘考试大纲
2020教师招聘体育与健康试题考纲考试范围与内容第一部分基础知识（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺[2014]3号）、《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号）、《福建省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》（闽政办[2016]209号）、《福建省教育厅关于印发福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见（试行）的通知》（闽教体[2018]14号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等。
2.掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。
3.知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
4.理解影响运动兴趣形成的因素和运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。
5.了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象并应用于教学和训练中。
6.掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。
7.掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的内容、特点及应用方法。
8.掌握改善身体成分、发展心肺耐力、柔韧性、肌肉力量和肌肉耐力、灵敏性、平衡能力、协调性、爆发力、速度、反应时的多种练习方法、手段及基本要求。
9.掌握测量与评价体能水平的方法。
10.掌握课外运动训练的选材,科学制定训练计划。
11.掌握体育游戏的创编原则和方法。
12.了解体育科学研究的基本程序，掌握体育科学研究的方法。
（二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学1.掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以及锻炼方法。
体育教师考试大纲
体育教师考试大纲体育教师考试大纲是制定体育教育教学内容和评价体育教学质量的重要文件，对于体育教师的选拔和培养起到了关键的作用。
本文将以体育教师考试大纲为主题，探讨其内容和意义，并对其进行分析和评价。
一、体育教师考试大纲的内容体育教师考试大纲通常包含以下几个方面的内容：1. 教学目标和任务：体育教育的目标是培养学生健全的体魄和积极的人格，考试大纲会明确规定体育教师的教学目标和任务，包括培养学生的身体素质、发展学生的运动技能、提高学生的动作协调能力、培养学生的团队精神等。
2. 教学内容和方法：体育教师考试大纲会规定体育教学的内容和方法，包括各个年级和学段的体育课程内容安排、体育知识和技能的教学要点、体育教学的教学方法和手段等。
3. 评价标准和方法：体育教师考试大纲会明确规定体育教学的评价标准和方法，包括学生体育素质的评价标准、学生体育技能的评价标准、学生团队精神和合作能力的评价标准等。
4. 培养学生的兴趣和爱好：体育教师考试大纲会强调培养学生对体育运动的兴趣和爱好，通过设计有趣的体育活动和游戏，鼓励学生积极参与体育运动，培养他们的热爱运动的意识和习惯。
二、体育教师考试大纲的意义体育教师考试大纲对于体育教育的发展和提高具有重要的意义：1. 规范教师的教学行为：体育教师考试大纲明确了教师的教学任务和标准，对教师的教学行为进行规范，使得教师能够按照规定的内容和方法进行教学，提高教学质量。
2. 促进体育教育的改革：体育教师考试大纲可以推动体育教育的改革和创新，引导教师关注学生的全面发展，注重培养学生的创造性和合作精神。
3. 提高学生的体育素质：体育教师考试大纲明确了学生的培养目标和要求，鼓励学生积极参与体育运动，提高他们的体育素质和身体健康水平。
4. 增强学生的团队合作意识：体育教师考试大纲强调培养学生的团队精神和合作能力，通过团队活动和合作项目的设计，帮助学生培养合作意识和团队协作能力。
三、体育教师考试大纲的分析和评价体育教师考试大纲在一定程度上影响了体育教育的质量和发展，但同时也存在一些问题和挑战：1. 缺乏灵活性：体育教师考试大纲往往比较固定，难以适应不同地区和学校的实际情况和特点，缺乏灵活性和可操作性。
江西教师招聘考试体育学科“学校体育学”复习资料(4)
江西教师招聘考试体育学科“学校体育学”复习资料（4）【六】1：体育教学过程：是指在体育教学中为达成一定的体育教学目标，体育教师与学生等教学组成要素相互作用而展开的教学活动的行程。
2：体育教学过程的基本要素：(一)体育教学目标：即体育教学所要达到的目的或者所要得到的效果。
(二)体育教学内容：即教什么或学什么的具体内容。
其既包括了教师教的内容，也包括了学生学的内容。
(三)体育教师：在体育教学活动中，体育教师是绝对不可缺乏的因素，必须依靠体育教师来发挥主导作用。
体育教师除了要具有一般教师的基本条件外，还需要具备一些特殊的技能水平和能力，如较全面的运动技能水平、良好的组织能力等。
(四)学生：体育教学活动是为学生而组织的，没有学生就没有组织教学活动的必要和可能，因而学生是体育教学活动的根本因素。
(1)、认知前提：学生在接受新的知识信息之前已有的经验储备，如运动技能水平、身体素质水平的基础等。
(2)、学习能力：对知识信息的理解能力。
(3)、情感特性：学生对参与学习过程的动机作用的程度和情感类型。
(五)体育教学方法与手段：体育教学方法：是在体育教学过程中，教师和学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划的采用的，可以产生教与学相互作用的，具有技术性的教学活动。
是实现教学目标的具体手段。
其广义，包括体育教师在课内和课外所使用的各种教学方法、教学手段、教学艺术和各种教学组织形式以及学生的各种学习方法。
(六)体育教学环境：任何体育教学活动都是在一定的时空条件下进行的，这一定的时空条件就是有形的和无形的特定的体育教学环境。
(七)体育教学反馈3：常用的体育教学方法(一)、语言法(讲解法重点)1、讲解法：讲解法是指教师通过简明、生动的口头语言，向学生系统地传授体育知识和运动技能的方法。
如何运用讲解法：第一，讲解的目的要明确，要有针对性;第二，讲解的内容要有科学性和教育性;第三，讲解的语言要生动形象、简明扼要;第四，讲解要有启发性;第五，注意讲解的时机和形式。
体育教师招聘考试大纲
体育教师招聘考试大纲一、考试目的与意义体育教师招聘考试是为了选拔具备优秀教学能力和专业知识的人才，确保体育教育质量的提高，促进学校体育事业的开展。
通过这一考试，可以评估考生在体育教学中的能力和素质，为学校选拔优秀的体育教师提供依据，提高学生的体育水平。
二、考试内容1. 体育教育理论知识1.1 体育教育的目标和意义1.2 体育教育的基本原则1.3 体育教育的发展历程1.4 体育课程与教学设计2. 体育教学与实践能力2.1 教学方法与手段2.2 课堂管理与组织能力2.3 学生指导与辅导能力3. 体育技能与运动项目知识3.1 基本体育运动项目规则和技巧3.2 不同年龄段学生体育运动项目的特点和要求3.3 常见体育运动项目的教学方法和技术要点4. 体育教学评价与考核4.1 常用体育测试方法和评价指标4.2 学生体育能力的评估与提高4.3 体育考试与考核的组织和实施三、考试形式与要求1. 笔试1.1 单选题：对体育教育理论和基本知识进行考查，要求考生掌握相关理论和概念1.2 填空题：要求考生熟悉体育教学中的基本要素和教学技巧1.3 简答题：要求考生理解并回答与体育教学相关的问题，进行思考和分析2. 试讲2.1 考生根据出题方提供的教学内容，进行现场试讲2.2 试讲要求考生进行教学设计和教材解读，展示课堂组织能力和教学效果3. 实际操作3.1 考生进行体育运动项目的实际操作演示，展示体育技能和教学方法3.2 实际操作考试内容根据考试要求确定，需要考生熟悉各项目的规则和技术要点四、参考资料1. 体育教育学相关教材和参考书2. 体育运动项目的规则和技术要点手册3. 体育教学案例和教学设计参考资料4. 体育教学评价和考核相关资料和方法五、考试评分标准1. 笔试部分：1.1 单选题、填空题和简答题按照正确回答的数量给予分数1.2 简答题按照回答的完整性和深度给予分数2. 试讲部分：2.1 教学设计和教材解读得分情况2.2 课堂组织和教学效果得分情况3. 实际操作部分：3.1 体育技能的熟练程度和运动项目的规则掌握情况3.2 教学方法和指导能力得分情况六、考试安排与注意事项1. 考试时间、地点和具体要求将在招聘公告中详细说明2. 考生需准备个人有效身份证件和相关资料进行报名和报考3. 在考试过程中，考生需遵守考试纪律和要求，不得抄袭、舞弊等4. 考试结束后，将根据考生的成绩和面试表现进行综合评定，通知合格者进入下一轮面试或录用流程通过体育教师招聘考试，旨在选拔出具备优秀教学能力和专业知识的人才，推动体育教育的发展，并提升学生的体育水平。
江西省中小学教师招聘高中体育考试大纲
高中体育考试大纲第一部分学科专业基础一、运动人体科学(一)细胞和细胞间质细胞的形态与结构:细胞的结构;细胞核的结构与功能。
(二)基本组织1. 上皮组织。
2. 结缔组织。
3. 肌肉组织。
4. 神经组织(三)运动系统1. 骨:青少年骨的特点及其在训练中应注意的问题;体育运动对骨的影响。
2. 骨骼肌:肌肉的物理特性与体育运动。
3. 肌肉:生理横断面;初长度;动力工作;静力工作。
(四)消化系统1. 消化系统的组成和功能。
2. 胃和小肠的形态、位置、结构和功能。
3. 体育运动对消化系统的影响。
(五)呼吸系统1. 呼吸系统的组成。
2. 肺的形态、位置和结构。
5 9 13. 关键术语:气血屏障;潮气量;肺活量;时间肺活量;最大通气量;通气/血流比值。
4. 肺通气与肺换气:体育训练对肺通气功能的影响。
5. 体育运动对呼吸系统的影响。
(六)泌尿系统1. 泌尿系统的组成。
2. 肾的位置和结构。
3. 肾的功能与运动:运动性尿蛋白的含义及与运动的关系。
(七)脉管系统1. 心血管系统:心血管系统的组成和功能;体循环和肺循环。
2. 血液的组成及其功能。
3. 血液对运动的反应和适应。
4. 关键术语:血液循环;心动周期;心率;心输出量;心指数;动脉血压。
5. 血管生理:动脉血压的形成及影响动脉血压的主要因素。
6. 血液循环与运动训练:运动时血液的重新分配;体育锻炼与心力储备。
7. 淋巴系统:淋巴的概念;淋巴系统的组成及功能。
(八)神经系统1. 神经系统:神经系统的组成与功能;反射弧包括的主要环节及其结构特点。
2. 脑与脑神经:大脑的分叶;脑干的组成;小脑的主要功能。
3. 脊髓与脊神经:脊髓的位置、外形以及内部结构和功能。
4. 内脏神经:交感神经和副交感神经的结构、分布和功能比较。
5. 神经系统对人体的调节。
6. 非条件反射和条件反射。
7. 脑的高级功能———运动技能的学习和记忆。
(九)感觉器官1. 感觉器官与感受器的概念;感受器的分类和功能。
2020招聘体育教师考试体育专业试卷
2020招聘体育教师考试体育专业试卷2020招聘体育教师考试体育专业试卷体育与健康理论考试试卷一一、判断题20分（每题2分）1．建设社会主义，要提高全民族的素质。
人的素质，不仅包括文化科学知识，优良的思想道德品质，儿包括具有强壮的体魄。
（√）２．在传统的观念里，把学生的体育与健康往往只看成是在学校里“玩耍”，或只追求在学校的短期锻炼身体的效果就是完成教育任务，毕业后就无须再锻炼身体。
（×）３．高中学生处于青春期后期并向青年期过渡，正是从身体的正常发育期，向健壮型发展时期。
改善健康状况，增强体质，促进身心发展，是体育教学的主要目的之一。
（√）４．有人认为体育与健康课程不必学习运动技术，只要活动起来，身心受到锻炼，精神得到满足，就是达到了体育的目的。
（×）５．培养学生良好的思想品德，其中爱国主义、社会主义和集体主义教育是思想品德教育的核心内容，把学生参加体育锻炼提高到与国家、社会对青年一代的期望联系起来，进而进行体育价值观、人生观的教育，陶冶学生的情操。
（√）6．高中体育教材，力求做到便于学生学技术、练身体、明道理、懂方法、会评价，开阔视野，突出能力培养，立足于全面提高学生的体育素质。
（√）7．高一年纪开始，着重培养学生学习体育的自觉性和主动性，培养学生独立进行体育锻炼的能力，为终身体育奠定必要的思想、知识和能力的基础。
（√）8．只有健康的人才能做到；善于控制自己和清醒地思维。
在我们这个充满着需要做出应急反应的世纪里，如不每天从事体育运动，就不能成为一个健康的人。
（×）9．高中阶段，正处于青春发育期的中后期，是人体发育的成熟阶段，对人体的发展具有深远影响，不抓紧这一时期打好身体基础，到了成年以后，事过境迁，在进行锻炼，虽然也是有效果，但往往是事倍功半。
（√）10．上体育课时做准备活动太浪费时间，不做准备活动照样能完成练习。
（×）二、选择题30分（每题3分）1．不是体育课堂的“三个必须”是（D）。
小学体育教师招聘考试真题及答案解析
小学体育教师招聘考试真题及答案解析2020年江西省中小学教师招聘考试小学体育真题卷第一部分客观题一、单选题（本大题共50小题，每小题1分，共50分）1.心脏的心肌细胞有两类，包括（ A ）A.普通心肌细胞和自动节律性细胞B.普通心肌细胞和白色心肌细胞C.普通心肌细胞和红色心肌细胞D.白色心肌细胞和红色心肌细胞2.骨连结按连结组织的性质和活动情况可分为（ D ）A.有腔隙骨连结和有纤维骨连结B.无腔隙骨连结和无纤维骨连结C.有纤维骨连结和无纤维骨连结D.有腔隙骨连结和无腔隙骨连结3.世界上首次举行女子田径比赛的时间和地点是（ C ）A.1921年巴黎B.1921年柏林C.1922年巴黎D.1922年柏林4.体操内容中跳跃包括一般跳跃和（ C ）A.旋转B.腾空C.支撑跳跃D.连续跳跃5.在运动解剖学中，（ B ）是指人体关节以及跨过关节的韧带、肌肉等组织的伸展能力A.耐力素质B.柔韧素质C.灵敏素质D.力量素质6.人体的躯干肌按分布部位可分为（ A ）盆底肌和会阴肌。
A.背肌、胸肌、膈肌、肌B.肌、胸肌、膈肌、肱肌C.背肌、胸肌、肱肌、腹肌D.背肌、肱肌、膈肌、腹肌7.标准半圆式田径场第一分道周长100米，它的半径有不同的设计方案，常用的是36米、（ B ）米、37.898米等A.36.25B.36.5C.37D.37.58.人呼吸系统中的呼吸道为中空性器官，是传送气体的通道，它由（ B ）构成A.口、咽、喉、气管和支气管及其分支B.鼻、咽、喉、气管C.口、鼻、咽、气管和支气管及其分支D.口、鼻、喉、气管9.在运动生理学中，（ D ）又称合成代谢，是指生物不断地把体外环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存的变化过程。
A.代谢作用B.分解作用C.异化作用D.同化作用10.生物体的生命现象主要表现为（ A ）和生殖五方面的基本特征。
A.新陈代谢、兴奋性、应激性、适应性B.新陈代谢、兴奋性、刺激性、适应性C.新陈代谢、兴奋性、反应性、适应性D.新陈代谢、兴奋性、机体性、适应性11.1908年，我国在（ B ）成立第一所体操学校，教学内容主要有徒手体操和兵式操。
2024年体育教师招聘：体育学体育知识与技能考试题与答案
2024年体育教师招聘：体育学体育知识与技能考试题与答案一、单选题1.体育实践课的()是指学生在体育课中从事身体练习时所承担的量和强度对机体刺激的程度以及机体的反应程度。
A.练习密度B.运动量C.运动负荷D.运动强度正确答案：C2.学习掌握体育知识与技能，进行良好的思想品德教育,培养德智体全面发展的新一代,是()的目的。
A.学校体育B.竞技体育C.大众体育D.军事体育正确答案：A3.()是人体外部的形态和特征，是衡量人体生长发育水平的最基本、最重要的标志,在一定程度上反映了人体生长发育的状况及其身体的健康状况。
A.体质B.身体机能C.身体形态D.体能正确答案：C4.根据功能的不同，可以把体育课程资源分为()A.校内体育课程资源、校外体育课程资源B.显性体育课程资源、隐性体育课程资源C.素材性体育课程资源、条件性体育课程资源D.体育与课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程人力资源正确答案：C5.通常把“通过人本体感觉形成的认知”称为()A.概念认知B.感觉认知C.运动认知D.情感认知正确答案：C6.运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的()。
A：内部心理动因B：积极性动因C：趣味性动因D：快乐性动因正确答案：A解析：它是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。
是在学生体育学习和身体锻炼活动的需要,以及参与运动的环境诱因的相互影响下产生的。
故本题选A。
7.剧烈运动时,一般人的心输出量是安静时的()。
A：4倍B：5倍C：6倍D：7倍正确答案：A解析：人安静时心输出量约为5升/分,最大负荷运动时一般人心输出量最多只能达到15-20升/分,而运动员可高达35-40升/分,故本题选A o8.通过慢跑降低焦虑,最佳持续时间是()。
A：5分钟B：10分钟C：15分钟D：30分钟正确答案：D解析：锻炼的活动时间必须长于20分钟才能有效降低焦虑。
30分钟的跑步使紧张、困惑、疲劳、焦虑、抑郁、愤怒等不良情绪状态显著改善，同时使精力感保持在高水平。
体育教师编制招聘考试复习要点归纳提纲
体育教师编制招聘考试复习要点归纳提纲首先明确几点：1、编制考试只要复习方向正确，不难。
2、无论2说的再多，再好，自己功夫没有下足都没有用，很多知识一定要能熟练的背出来，而不是含糊不清。
3、要在最后一段时期里戒骄戒躁，静下心来、持之以恒。
一、体育专业知识分类1、体育基础理论知识：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、体育概论、学校体育学、体育统计学、体育科研方法、体育教学论。
2、体育专业技术知识：田径、篮球、足球、排球、体操、武术、健美操、网球、乒乓球、游泳等体育项目。
二、针对体育基础理论知识1、基本熟悉内容体育统计学、体育教学论、体育概论、体育科研方法2、初步掌握内容1）体育保健学（一些运动创伤的防治方法）2）体育心理学（怎样激发学生参与体育运动的兴趣的具体方法，当学生出现运动前后的心理问题时如何处理）3、重点掌握内容1）学校体育学：教案的设计（目标、内容、重难点等）2）运动解剖学、运动生理学（大学课堂上教师重点强调、勾画和作为考试知识的内容）三、针对体育专业技术知识1、基本熟悉内容1）游泳(哪些泳姿)2) 乒乓球（球、球台的一些大小长度方面的知识点、有哪些技战术、双打发球次序、规则裁判法等）3) 网球（网球、球网的一些大小长度方面的知识点、技战术、双打发球次序、规则裁判法等）4) 健美操（步法等）2、初步掌握内容武术（步法、掌法、拳法等，传统的武术操或健身操、具体动作名称）3、重点掌握内容1）田径（走、跑、跳、投的各个项目，具体动作名称要领）2）体操（技巧、单杠、双杠等）3）篮球、排球、足球（常见、常用的技战术名称，怎样做这些技术动作、战术使用，容易犯哪些错误，需要注意什么等。
球的大小、场地大小、各种数据，裁判法、规则等。
）四、重点要看的两本中学教材1）体育与健康（必修全一册、普通高中课程标准试验教科书、人民教育出版社）2）体育与健康（七—九年级全一册、义务教育课程标准试验教科书、人民教育出版社）新兴体育运动项目一、新兴体育运动项目介绍新兴运动类项目是指在我国开展不久的、或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
江西教师招聘考试体育学科“学校体育学”复习资料(3)
江西教师招聘考试体育学科“学校体育学”复习资料（3）【四】1：体育课程编制的过程：(1)、体育课程规划阶段(2)、体育课程实施阶段(3)、体育课程评价阶段2：体育课程实施：(含义)是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
包括三个阶段：起始阶段、实施阶段和维持阶段。
体育课程实施：(概念)是根据体育课程标准所确定的(依据)课程性质，目标，(内容框架和所指导的教学原则，评价建议等，参照所选用教科书的体系结构，内容材料，呈现方式等，结合体育教师自身的教学素养)，经验，风格，从(学生)学习水平，志趣，习惯以及教学的设备资源，环境等条件出发，有目的，有计划，有组织的实践显现体育课程本质，体现体育课程价值，实现体育课程目标综合性的教学过程。
3：体育课程实施的三个阶段：起始阶段、实施阶段、维持阶段4：体育课程实施主要参与者的作用(1)学生;调动学生兴趣和热情，鼓励学生体验(2)体育教师;参与体育课程改革的研讨，研究和设计各种新型的体育教学模式(3)体育教研员;体育教研员提供方向和指导，并监督实施过程(4)校长;影响体育课程改革的组织环境，对体育课程改革的参与者提供必要的支持。
(5)家长和社区成员【五】体育课程内容资源的开发与利用一、竞技运动项目的开发与利用基本方法1、规则简化：只保留能调动学生兴趣、使学生能“玩”起来的简单规则。
2、修改内容：去掉不适合学生“身体健康、心理健康、社会适应”三方面发展的、复杂而又陈旧的内容，弱化竞技成分，淡化终结性的“达标”评价内容，不过分强调内容的系统性和完整性。
3、降低难度要求：降低运动难度、动作难度，不苛求动作的细节，调整器械规格，改变器械功能等。
4、简化技战术：只保留简单的基本技战术。
5、改造场地器材：使场地器材适合初中学生的年龄、性别、身高的特点，满足学生的兴趣和需求。
二、体育场地的改造和开发可以有多种形式例如：(1)在标准篮球场边线外安装多个不同高度的篮球架，供不同年龄、性别的学生选用;(2)制造无板多圈简易活动篮架，或把篮圈直接安在墙上;(3)利用篮球场地或排球场地进行小足球活动;(4)降低排球网的高度，缩小排球场地，使其成为软式排球场;(5)在篮球场地进行地面乒乓球比赛;(6)小型羽毛球、板羽球场地;(7)小型健身房;(8)雨天可利用课桌做乒乓球台;(9)降低体操器械的高度;(10)综合性运动场区。
2016江西中小学教师招聘考试总结( 体育与健康)
点击查看>>>江西教师资格笔试真题2016江西中小学教师招聘考试总结（体育与健康）一、题型题量江西省中小学教师招聘笔试小学体育试卷中主要分两部分内容进行考察，分别是第一部分客观题，包括60道单选题;第二部分主观题，包括简答题、论述题、案例分析题和教学设计题。
试卷总分100分，考试时间120分钟。
二、内容对比江西省中小学教师招聘考试小学体育真题试卷考点分布对比三、对比分析及2016年考点预测通过对比14年和15年真题试卷考点分布的情况，笔试大纲要求的考查内容基本都在真题中有所体现，15年真题对比14年来看，大部分知识点的考查题量发生了一些变化。
因此，在考生进行2016年备考时要有所侧重，通过对比发现运动解剖学考核比重有所增加，且主要以客观题的形式进行考核，在此，考生需要加大对运动解剖学的关注度;体育保健学的考点只出现一道题，体育心理学在15年的考查中没有出现，但对于这部分内容还需在新一轮的复习中要掌握一些核心的知识点，在2016年的备考的过程中对于体育保健以及体育心理学只需要掌握其中重要的核心知识点即可。
运动训练学及体育游戏这两门学科出题上趋于稳定，变化较小。
对于专业基础理论知识，历年考查的内容都是一些基础类的知识，备考复习中只要认真细致的记忆一些内容。
义务教育阶段体育与健康课程标准是江西省中小学教师招聘笔试中出题量较大的一部分内容，而且这部分内容体系比较复杂，备考中需要系统的梳理相关知识点。
专业技能知识中的各运动项目14年和15年的变化波动不大，但是要注意的是足球这个项目，在15年的考试中题量增加幅度较大，尤其是在教学设计题中出现了考点。
专业技能知识考查是笔试中占据分值较大的一部分内容，复习中要掌握各项目的场地规格、起源发展、基本技战术这些内容。
在2016年的备考过程中考生可以根据相关分析以及考察的趋势进行备考规划。
以保证能够在2016年教师招聘考试中取得良好成绩。
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2020年江西省教师招聘考试教育综合知识真题(中小学)(含答案解析)
2020年江西省教师招聘考试教育综合知识真题（中小学）(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，学校和老师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的（）要求。
（分数：1.00）A.全面发展B.教书育人C.素质教育D.基本质量√解析：本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。
《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。
因此，本题的正确答案为 D。
2.《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员实行（）制度。
（分数：1.00）A.教育职员B.专业技术职务聘任√C.职业人员任用D.国家工作人员任用解析：本题考查《中华人民共和国教育法》。
根据《中华人民共和国教育法》第三十六条规定学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
因此，本题正确答案为 B。
3.德育过程是学生在（）中形成思想品德的过程。
（分数：1.00）A.活动和交往√B.内部矛盾转化C.自我反思D.课堂学习解析：本题考查德育过程的一般规律。
德育过程的一般规律包括：（1）德育过程是培养学生知、情、意、行的过程；（2）德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德规律的过程；（3）德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程；（4）德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程。
因此，本题的正确答案为 A。
4.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是他们都否认了（）。
（分数：1.00）A.教育的社会性√B.教育的自然性C.教育的阶级性D.教育的生产性解析：本题考查教育的起源。
教育的生物起源论认为教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。
心理起源论认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
【精品】2020年高中教师招聘考试大纲★体 育(高中教育岗位)
【精品】2020年高中教师招聘考试大纲★体育（高中教育岗位）一、考试性质教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核考生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用，因此，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。
二、考试形式与试卷结构考试形式：闭卷，笔试。
“专业知识”满分100分，考试用时100分钟；“教法技能”满分50分，考试用时50分钟。
二者合卷满分150分，考试限定用时150分钟。
试题类型：“专业知识”的题型为单项选择题、填空题、简答题、论述题；“教法技能”的题型为简答题、简述题、教学设计题等。
三、考试内容专业知识以现行《普通高中课程方案（实验）》和《全日制义务教育普通高级中学体育（1～6年级）体育与健康（7～12年级）课程标准（实验）》为依据，结合高中教材知识块，突出大学本科师范类体育教育专业主干课程的主要内容，以高中体育教师应具备的教育教学水平和能力要求为重点确定考试内容。
（一）专业理论1．运动解剖学：细胞和组织的结构；人体各系统、器官的组成，主要器官的位置、形态及结构；人体生长、发育规律，青少年的解剖结构特点；体育锻炼对人体形态、结构的影响；体育动作的解剖学分析。
2．运动生理学：人体功能活动的基本规律和原理；人体在体育运动过程中或在长期系统的体育锻炼影响下，人体功能活动发展变化的规律；青少年生理功能的年龄、性别与体育锻炼的关系；判定人体功能能力的基本方法，依据人体功能变化的特点，分析体育教学和训练的生理学原理。
3．运动生物力学：体育运动中人体所进行的各种体育动作，以及在各种不同条件下，人体产生运动和运动状态改变的力学和生物学原因；体育运动技术参数的测试原理和方法；人体的生物力学特性与运动损伤之间的关系及其实践运用。
4．运动生物化学：糖、脂蛋白质概述；酶与运动；运动时能量供应的无氧代谢过程；运动时能量释放和燃料利用的代谢调节；运动训练的生化分析及影响运动能力的生化因素；年龄、性别的生化特点与运动，运动能力的生物化学评定。
江西教师招聘考试体育学科“学校体育学”复习资料(1)
江西教师招聘考试体育学科“学校体育学”复习资料（1）【一】1：学校体育学：是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校体育的基本原理与方法的一门学科。
其研究对象是学校体育的基本原理学校体育学的内容主要有：学校体育概述、学校体育的目的与任务、学校体育的组织领导与管理、体育教学、课外体育锻炼、学校课余体育训练、学校课余体育竞赛、体育教师以及学校体育工作的计划与评价等十章。
2：终身体育：人能在一生中所从事的体育活动和受到的体育教育的总和。
3：健康：是指人体各器官组织结构完成，发育正常，功能良好，生理生化指标正常，没有检查出疾病或身体不处于微弱状态。
4：六艺：礼、乐、射、御、书和数，其中射，御，乐是体育。
5：学生身体发展的主要特点包括：学生身体形态发育学生身体机能发育学生体能的发展6：学校体育对促进学生身体发展的作用1)、促进身体形态正常发育，养成正确的身体姿势。
2)、提高机能水平，全面发展体能3)、提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
7：学校体育结构的三大要素：一)、运动教育：1、体育与健康课程 2、面向全体学生的课外体育活动 3、课余体育训练 4、课余体育竞赛二)、健康教育(营养、卫生、保健)三)、教育活动和家庭中的体育8：学校体育目标的结构：1)学校体育目的; 2)学校体育目标9：现阶段我国学校体育的目的是：促进学生正常生长发育，增强学生体质，增进学生健康。
与学校各种教育相配合，培养学生良好的思想品德和意志品质，促使其成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设的合格人才。
10：学校体育总目标：有效地增进学生的健康;能较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯;培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，形成积极进取、乐观开朗的生活态度;提高少数学生的运动技术水平。
【二】1：体育与健康课程领域目标：1)、运动参与目标 2)、运动技能目标 3)、身体健康目标 4)、心理健康目标 5)、社会适应目标2：体育课程标准制定的理念：1)坚持健康第一的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生的健康成长。
2020年体育教师招聘考试《专业知识》及答案
2020年最新体育教师招考《专业试题》参考答案一、填空题1 、现代体育的组成部分是由_____________________________________________________ 几个方面组成。
（学校体育，竞技体育，身体锻炼）2 、体育主要产生于__________________________________ ，同时它还与____________________________________________________________________________ 等活动有关。
（生产劳力，教育、军事、医疗卫生、娱乐及宗教祭祀）3 、蘅量一个国家体育运动发展水平标志有_____________________________________________________________________________________________________________ ____________–_____________________________________________________ ____ 等几个方面。
（国民体质和健康水平，群众体育普及的程度，体育科研水平，体育的方针、政策、制度、措施的制定和执行情况，各种体育场地、设施状况，体育运动技术水平和最好成绩。
）4 、体育手段的一般特点__________________________________________________________（历史性、国际性、民族性、地性）5、体育手段的分类______________________________________________________________( 健身类、健美类、娱乐类、竞技类、冒险类)6 、一个完整动作的技术结构包括_________________________________________________（技术基础、技术环节、技术细节）7 、构成动作的要素有______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________ （身体姿势＿空、动作的轨迹＿空、动作的时间、动作的速率＿时、动作的速度＿时空、动作的力量＿动力学、动作的节奏时空动）８、动作的轨迹包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（形式、方向、幅度）９、动作质量效果的综合评定内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（动作的准确性、协调性、力量性、经济性、缓冲性＿弹性）10 、实现我国体育目的、任务的基本途径。
【教师招聘】体育学科分析以及备考建议
【教师招聘】体育学科分析以及备考建议一、江西教招考试体育学科考试概述江西教师招聘考试学科专业知识部分分为小学、初中、高中三个学段，三个学段分开考查。
考试形式：闭卷、笔试；考试时间：120分钟，试卷分值100分。
主要题型：试卷采用客观试题与主观试题相结合的形式，从近三年的考试来看，考试题型十分固定，包括选择题、简答题、论述题、案例分析题、教学设计题这几类题型。
1.试卷难度总体中等，考点分布较广，对考生的记忆及学习的广度和深度要求较更高；2.考试书籍主要为江西高校出版社出版的教师招聘考试辅导用书。
二、题型题量及分值三、考试模块及重点知识考点·心肌的生理特性1.心肌细胞构成根据组织学和生理学特点，可以将心肌细胞分为普通心肌细胞和自动节律性心肌细胞。
（1）普通心肌细胞包括心房肌和心室肌，具备肌细胞的基本结构和功能特征，含有大量的肌原纤维，主要执行收缩功能，故又称其为工作细胞。
普通心肌细胞具有兴奋性、传导性和收缩性，但不具有自律性。
其功能为执行心脏的收缩功能，实现泵血。
（2）自动节律性心肌细胞自动节律性心肌细胞又称自律细胞，具有自律性、兴奋性和传导性，组成了心脏的特殊传导系统，其主要功能是产生和传播兴奋，控制心脏活动的节律。
2.心肌细胞的特性兴奋性和骨骼肌细胞一样，心肌工作细胞也具有对刺激产生兴奋的能力，但心肌细胞的动作电位在波形和形成机制上要复杂得多。
受到刺激后，首先表现为在细胞膜上产生一次历时250～300ms的动作电位，继而出现一次机械收缩。
自律性心肌的自动节律性：是指心肌细地在无外来刺激的情况下，能自动发生节律性兴奋的特性。
心脏中，特殊传导系统内的自律细胞均具有自动节律性，然而不同部位的自动节律性高低不一。
心肌细胞收缩的过程、机制与骨骼肌相似，不同之处在于：（1）“全或无”式的收缩：由于心肌是功能合胞体。
故心房肌或心室肌的收缩几乎是同步的，心肌一旦收缩，所有的心房肌或心室肌全部参与。
（2）不发生强直做缩：由于心肌细胞的有效不应期很长，保证了心肌细胞的收缩只能是单收缩，而不会发生强直收缩。
2020年体育教师招聘考试体育专业知识复习笔记
2018年体育教师招聘考试体育专业知识复习笔记一、课程标准:01.体育与健康课程是一门以(身材练习)为主要手腕、以学习(体育知识)、(技巧)为基本内容,以促进中小学生(健康)为重要目标的必修课程.其功效与价值是(健身)和(育人).02.课程的根本理念:保持(健康第一)的指点思想,增进(学生健康)发展;激发学生(运动兴致),培育学生(终身材育)意识;以学生的(发展)中心,器重学生的(主体位置);关注(个体差别与不同需求),确保每个学生(受益).03.学习领域目标是指(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理健康目标)、(社会适应目标).五个学习范畴(相互接洽)、(相互影响).04.运动参与是指学生自动参与体育活动的(态度)与(行动)表示.05.安全地进行体育运动是(活动技巧范畴)目的的内容之一.06.新健康三维观包括(身体)、(心理)、(社会适应).07.三级课程系统包括(国家课程)、(处所课程)、(学校课程),三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证.08.课程目标系统的递进关系:(课程目标)-(范畴目标)-(程度目标).09.新课标对学生学习成就评定情势是(自wo评定)、(相互评定)、(教师评定).10.体育与健康学习评价标准应为(由单一评价尺度向多元评价标准改变).11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为(体能的评定)、(知识与技能的评定)、(学习态度的评定)、(情意表示与合作精力)和(健康行动)的评定5个方面.12.对现有体育项目标改革办法有(简化规矩)、(简化技战术)、(改动内容)、(下降难度要求)和(改革场地器材).13.对体育教师的专业素质评价应包含(职业道德)、(教学能力)、(教育科研才能)和(工作量)4方面的考察.14.新课程标准根据学生身心发展的特性,将中小学的学习划分为六级水平,即:水平一至水平五分离相当于(1―2)年级、(3―4)年级、(5―6)年级、(7―9)年级、(高中)学段.而水平六是(发展性目标).15.划分学习程度的根据是(学生的身心发展程度).16.新课标选择教材内容的基础请求是(地区性)、(科学性)、(简易性)和(健身性)、(兴致性)、(实效性).17.体育与健康课程肯定教学内容时数比例的原则是(实践性)、(机动性)、(综合性).18.体育与健康课程教学教学分组的主要情势为(随机分组)、(同质分组)、(异质分组)、(合作型分组)、(帮教型分组)、(友伴型分组).19.体育与健康课程标准增强对学生的指点,要求学生应用(自主学习)、(合作学习)、(探究式学习)、(发明性学习)、(延长性学习)、(信息化学习)、(评价式学习)等7种学习方式进行学习.20.高中体育与健康课程规定:学生每完成一个模块的学习,且成绩及格可获得(2)个学分.高中三年中,学生修满( 11 )个学分方可到达体育与健康课程的毕业要求.其中(田径类项目)系列必修1学分,(健康教育专题)系列必修1学分,,(1学分=18学时).21.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成(6)个运动技巧系列.22.新课程标准下,单元教学方案是指(某一技术动作的教学计划).23.体育(与健康)课程标准按层次将教学内容设计分为(精学类教材)、(简学类教材)、(介绍类教材)、(锻炼类教材)四类教材层次.24.新课程中,体育学科是(目标统领教学内容).25.新课标中规定小学1至4年级为每周(4)节体育课,5至9年级为每周(3)节体育课,wo省高、初中目前暂定每周(2)节体育课.26.课程资源的开发和应用,应从(人力资源的开发)、(体育设施资源的开发),(课程内容资源的开发),(课外和校外体育资源的开发),(自然地理课程资源的开发),(体育信息资源的开发)等方面着手.27.家庭、学校、社区合作,已经成为现代基本教育发展的一大趋势,它也是通过体育与健康课程学习让学生发展社会适应能力和社会义务感的主要方法.体育与健康家校合作的几种做法是:(体育家庭作业)、(亲子运动日)、(参与社区体育活动).28.在国度或地域的课程标准公布以后,各校应依据课程标准的精力,并联合本校的具体情形,如(师资力气)、(学生基本)、(场地条件)、(学校传统)等多方面的因素,斟酌制定合适本校的课程教学规划.29.体育与健康“2+1”工程中,2+1的含义是(控制2项运动技能和1项艺术专长).30.体育与健康课程充足注意到学生在(身体条件)、(兴致喜好)和(运动技能)等方面的个体差别,根据这种差别性来肯定学习目标和评价办法.二、体质健康:01.《学生体质健康标准》是增进学生(身体健康发展)、鼓励学生积极进行体育锻炼的(教育手腕),是学生体质健康的(个体评价标准),也是学生毕业的基本条件.02.《国家学生体质健康标准》的评价指标是(形态)、(机能)、(素质).03.新修订的《国度学生体质健康标准》从(身体形态)、(身体机能)、(身体素质)和(运动才能)来评定学生的体质健康状态.04.《学生体质健康标准》必测项目有(身高)、(体重)和(肺活量).05.《国家学生体质健康标准》高中男生选择项目可以是(1000米、50米、坐位体前屈).三、教育科学:01.公元前776年第一次古代奥运会在(古希腊)的(奥林匹亚村落)举办.02.现代奥林匹克运动会创始人是法国的(顾拜旦),现任国际奥委会主席是(罗格).奥林匹克的格言是(更快)、(更高)、(更强).wo国承办的夏季奥运会是第(29)届.03.2008年北京奥运会的主旨或主题是(绿色奥运)、(科技奥运)、(人文奥运).04.2006年的足球世界杯是第(18)届,2010年世界杯举行的国度是(南非).05.《中华人民共和国教师法》把教师界定为:实行(教育教学)工作的专门人员.06.教师的言行是学生的模范,学生具有(向师性)的特色.07.教师的专业态度请求教师看待学生:(倾心相爱)、(诲人不倦);看待本身:(严于律己)、(为人师表).08.(课程)是教育的心脏.09.***同志重复指出,“(创新)是一个民族提高的灵魂.”10.邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要(面向现代化)、(面向世界)、(面向未来).11.教师的专业知识包括具有渊博的普通文化知识,所教学科的专业知识和(教育心理科学知识).12.教育部印发的《素质教育观念学习纲领》中指出,课程的价值在于增进学生(知识)、(才能)、(态度与激情)的协调发展.13.教育部印发的《素质教育观念学习纲领》中指出,对学生研讨性学习的评价要(重方法与进程)、(重交换与合作)、(重体验与利用)、(重全员加入).四、学校体育:01.体育教学的理论根据是:遵循(认识事物)的规律、(动作技能)的形陈规律、(人体机能)的适应性规律,以及(人体生理机能运动能力)变化的规律.02.传统体育课的构造一般可分为(开端部分、预备部分、根本部分、收场部分)或(筹备部分、基础部分、停止部分).03.体育教学规划包括(学年教学方案)、(学期教学规划)、(单元教学方案)、(课时教学筹划).04.体育教学中常用的教学方式有(语言法)、(直观法)、(完全法)、(分解法)、(练习法)、(游戏法)、(竞赛法)和(预防和改正过错法)等.05.制订体育教学目的的四要素是(对象)、(条件)、(行动)、(标准).06.体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时,身体所蒙受的(生理负荷).07.练习密度=(单个学生练习光阴之和/课的总光阴×100%).08.平均心率=(课中每次测定的脉搏次数相加/课中测定的次数,不包括宁静脉搏和课后测定值).09.强度指数=(平均心率/宁静脉搏).10.体育教学中思想品格教育的道路为(课堂常规)、(教材内容)、(组织教学)、(突发事件处置).11.体育教学系统包括四大要素:(教师)、(学生)、(教学内容)和(教学环境).12.在一个相对集中的时代内,对某个练习内容进行(系统学习)或(阶段学习)的教学法子称之为单元教学.13.影响体育教学有效性的重要因素是(教学目的)、(教学方法)、(教学手腕)、(教学感情).14.中学体育课属于教学课,依据每次课教材种类的多少分为(室内)课和(室外)课,依据每次课的义务可分为(新授)课、(温习)课和(练习)课.15.教师示范一般可分为(镜面)示范、(正面)示范、(肢体)示范和(语言)示范.16.权衡体育教学是否有效的唯一指标是学生(有无提高或发展).17.为了辅助学生控制较难动作而采用的技术构造与所学身材练习类似的简略技术动作的练习称为(帮助性)练习.18.学校业余田径运动队的训练,上半年(春夏季)以发展(速度与爆发力等素质为主),下半年(秋冬季)以发展(耐久力与力气素质)为主.五、术科理论:01.标准田径赛场地1圈为(400)米.02.快速跑的教学重点是(途中跑),背越式跳高的教学重点是(助跑与起跳相联合的技术).03.决议跑速的两大因素是(步幅)与(步频);跳远的技术组成是(助跑)、(起跳)、(腾空)和(落地)四个部分组成;影响投掷远度因素是(出手速度)、(出手角度)和(出手高度)等因素.04.背越式跳高是直线转弧线加速助跑,起跳腿是用(远离横杆的脚快速起跳).05.400m×4每接力区的距离为(20)米,100 m×4每接力区距离为(20)米.06.一个尺度田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为400米;半径为36米;分道最小为(1.22)米,最大为(1.25)米.07.把以(远度)和(高度)盘算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛;以(时光)盘算成就的竞走和跑的项目叫“径赛”.08.决议投掷项目成就的最主要因素是(初速度).09.跳远的空中动作一般有(蹲踞式)、(挺身式)和(走步式).10.耐久跑中的途中跑,要求(跑)的节奏与(呼吸)节奏相配合.11.跨栏跑中,过栏技术动作请求摆动腿高抬屈膝前伸(下压).12.初中男子110m栏比赛栏架高度应为(0.914)米.13.三级跳远由(快速)助跑,沿(直)线向前的持续三次跳跃组成;三跳的次序是(一次单足跳)、(一次跨步跳)、(一次跳跃).14.三级跳远第一跳如是左脚起跳,第二跳应是(左)腿踏跳,第三跳应是(右)脚踏跳.15.跨越式跳高,应(摆动)腿先过杆,然后(起跳)腿再过杆.16.铅球落地域的角度是(40度).但国际田径协会结合会规定,从2003年1月1日起,除标枪外,各投掷项目(铅球、铁饼和链球)落地区标记线的内沿延伸线的夹角为(34.92)度,铅球和链球投掷圈内沿直径应为(2.135)米.17.田径场上的场地、器材的长度或宽度是 1.22米的请列举出两个:(跑道)、(跨栏架)、(跳远踏跳板).18.急行跳远比赛中,一选手双脚依次前后落入砂池,裁判员判其(试跳胜利).19.田径十项全能包括10个单项,第1天按(100米跑)、(跳远)、(铅球)、(跳高)和(400米)跑次序进行;第2天按(110米跨栏)、(铁饼)、(撑竿跳高)、(标枪)和(1500米跑).20.评定田径活动技术的尺度是(经济性)和(实效性).21.标准篮球场长(28)米,宽(15)米,球板长(1.8)米,高(1.05)米,篮球圈上沿高(3.05)米,场中圈直径(3.6)米;排球场长(18)米,宽(9)米,进攻线距中线(3)米,男子网高(2.43米)、女子网高(2.24米);足球门两柱距(7.32)米,高(2.44)米,点球点距球门(9.15)米.22.篮球竞赛时,5号队员一脚踩在端线上掷界外球,裁判员判其(不违例).23.持球突破技术主要是由(蹬跨)、(转体探肩)、(放球)、(加速)四个技术环节组成.24.篮球肩上单手传球的动作要领是(单手持球的后下方,应用蹬地扭腰、转肩动作,向前甩臂、扣碗将球传出).25.篮球进攻基本配合包括(传切)、(突分)、(保护)、(策应)和(快攻)等多种配合方式.防守根基配合包括(穿过)、(绕过)、(挤过)、(关门)、(交流)、(补位)和(夹击).26.排球比赛规矩规定,如某队被招呼之后谢绝比赛,则发布该队为弃权,对方以每局的(25:0)比分和(3:0)的比局获胜.27.正式排球比赛中,球员的轮转方法为(顺时针).28.排球移动的目的是为了及时接近球,坚持(人与球)良好的地位关系,有利于击球.29.双人拦网“心跟进”防守战术中,一般是(6号位)跟进.30.排球运动是一项有(筹备姿态和移动)、(发球)、(传球)、(垫球)、(扣球)和(拦网)等技术动作组成的集体性体育项目.31.足球基础技术包含:(踢球)、(停球)、(运球)、(头球)和(掷界外球)等.32.羽毛球女子单打先得(11)分的球员,为胜1局.33.华尔兹基本舞步的音乐节奏都是(3/4节拍).34.口令一般由(预令)和(动令)组成.在队列指挥通常用口令中.行进间,动令除(向左转走)和(齐、正步互换)时落在左脚,其ta均落在(右)脚.35.由一列横队变成二列横队时,应先(1―2)报数.36.器械体操是指在(单杠)、(双杠)、(高下杠)、(平衡木)、(吊环)和(鞍马)上进行的各种运动.37.构成跳舞蹈的三大要素是(动作)、(节奏)和(表情).38.单杠支持后回环的动作难点是(倒肩压臂腹贴杠).39.武术中的对练是以(踢)、(打)、(摔)、(拿)为主的技击方法.六、生理保健:01.人体运动时肌肉工作的直接能源是(ATP),它贮存在细胞中,以肌细胞为最多.其最终的供能情势是(磷酸源供能)和(乳酸能供能).02.人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用.骨骼起着(杠杆)的作用,关节是运动的(枢纽),肌肉收缩是运动的(动力).人体任何运动都是通过(肌肉)工作来完成的.03.筹备活动的目的是为了进步(中枢神经系统的)兴奋性,增强各器官体系的活动,战胜各种机能(活动的隋性),做收拾性活动的目的是肢体更好地(恢复).04.根据少年儿童生长发育的基本规律,身体各器官体系的生长发育是不均衡的.其中(神经系统发育)最早;(生殖体系发育)最晚.05.身体素质增加最快的年龄阶段称为(敏感期),人体速度素质发展最快的敏感期(10-13岁).06.体育锤炼之所以能够加强体能,重要是由(超量恢复)的生理机制决议的.07.人体能量的直接起源于(糖)、(脂肪)和(蛋白质).08.“非典”全称是:(非典范肺炎),“疫区”是指(传染病在人群中暴发或者流行,其病原体向周围传布时可能涉及的地域).09.传染病流行三个环节是(传染源)、(传布道路)、(易感人群).10.发展有氧耐力后果较好是(12分钟跑).11.在水中游泳时,如果遇到身体抽筋应(先呼喊周围环境的人).12.幻想的减肥办法是(运动).13.人的一生有两次较快的生长发育突增期.第一次在(1周岁)以前,第二次在(青春发育期).14.柔韧性训练的基本法子是(拉伸法).15.运动处方可分为(竞技训练处方)、(预防保健处方)和(临床治疗处方)3种.16.运动处方一般包含五个要素,即(运动项目)、(运动次数)、(运动强度)、(连续时光)和(注意事项).17.体育锤炼的FIT监控原则是:(次数)、(强度)和(时光)3个英文单词的缩写,是以从事以(健康)为目标的运动必需采取的根本监控原则.18.传统养生法中(导引或气功)养生法是广为传播的一种养生锤炼方式.19.心率调控运动中,最高心率=(220-年龄),青少年的靶心率,上限=(最大心率×85 %),下限=(最大心率×60%).20.肺活量体重指数=(肺活量/体重);维尔威克指数=(体重+胸围/身高×100).21.发展体能一般采取的法子有(负重法)、(连续法)、(间歇法)、(游戏法)、(综合法)和(比赛法).22.运发动活动时,踝关节扭伤后应(立即冷敷).七、体育比赛:01.常用的球类竞赛的编排有(淘汰制)、(循环制)和(积分制)三种.02.学校组织校内田径运动会,一般可由(报名)、(编排秩序册)、(比赛分工)、(划跑道)、(比赛的记载)和(宣布闭幕)6个主要进程组成.。
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江西省小学新任教师公开招聘考试_体育学科考试大
纲分析
江西省教师招聘考试小学体育学科考试大纲已公布，此次考试是全省统一选拔性考试，不仅考核教师的专业知识，更注重考查其教育教学能力。
为了使复习更具针对性，帮助考生全面把握考试大纲考点，华图教研中心为各位考生解读小学体育学科的考试大纲，并提出相应的复习建议。
由于大纲的知识点分布的较为零散，现将大纲内容进行重新整理，并结合历年考试情况进行分析。
体育专业主干知识可以分为三大部分：
第一部分是体育专业基础理论知识。
这一部分又可分为学校体育学、运动人体科学、体育心理学、运动训练学和体育保健学五个模块内容。
学校体育学包含体育基本概念、体育教学原则、体育课、体育教学计划、体育教学内容方法、课余体育及学校体育管理几部分内容。
其中体育教学计划、体育教学内容方法和课余体育为重要考点。
这部分知识点本身在历次考试中出现频率较高，而且这部分知识还是其他考试内容的基础。
因此，这几部分的概念要重点记忆，另外对于理论性较强的内容需要结合实际情况进行理解，这样复习的效果才会更好。
运动人体科学包括运动生理学和运动解剖学。
在运动生理学部分，注意对人体各大系统的记忆和掌握，如呼吸系统、心血管系统和运动系统等。
解剖学中的重点是人体的骨骼、肌肉和骨连结等概念。
在掌握基本概念基础上，要学会能够利用生理学及解剖学的原理对体育运动进行分析。
体育心理学、运动训练学和体育保健学是实用性很强的学科，与实际教学训练活动联系的很多。
对于这几部分的复习要学会理论联系实践。
第二部分是体育技能专业知识。
其中包括与中小学相关的体育运动项目。
如田径、篮球、排球、武术、体操等。
其中田径是其他学科的基础，同时也包含了很多考点，是技能专业知识的重点。
技能专业基础知识的内容比较庞杂，零碎的知识较多，所以对于这部分的复习要采用正确的策略。
首先要梳理体系，思路清晰复习才更有效。
我们可以按照运动的发展情况、运动的基本技战术、运动的比赛规则和运动的教学方法及训练方法。
其中运动对于运动的发展情况，要重点记忆重要的时间、比赛和人物以及人物取得的成绩。
如刘翔在哪年哪届奥运会夺得110米栏冠军;中国军团在北京奥运会上夺得几块金牌和多少枚奖牌。
对于重要技战术的掌握，要达到能够分析每一项运动的基本动作，并能够结合具体情境分析运动的战术。
第三部分为体育教学论。
体育教学论属于体育教学指导性学科，其中包括课程标准与教学设计这两部分内容。
课程标准是教学的依据和目标，是考试中的热门考点，只有真正理解掌握课程标准，能够帮助我们争取考试中的主观题。
教学设计与实际教学联系紧密，也是考试中主观题常考题型。
教学设计是主观题中的重头戏，常考题型为教案编写。
教案编写工作包含了教学中的诸多因素，是前面所学知识的大综合。
对于测查考生的综合能力起到很重要的作用，也是考生争取分数的重要内容。
以上是对体育大纲的分析，为正在备考的考生提供几点建议：首先要梳理学科体系;其次要制定详细的复习计划;最后要多做模拟题和真题。
勤奋+汗水才是王道，最后祝广大考生一帆风顺!。