高中心理健康教育北师大版高一全册第15课友谊和爱情教学设计
中学友谊与爱情课程设计
中学友谊与爱情课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解友谊与爱情的定义，掌握两者的异同点；2. 学生了解青春期友谊与爱情的发展特点，认识到其在个人成长中的重要性；3. 学生掌握建立和维持良好友谊关系的方法，学会正确处理人际交往中的冲突。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析现实生活中友谊与爱情的案例，并提出合理的建议；2. 学生学会倾听、表达、沟通等交际技巧，提高人际交往能力；3. 学生能够正确评估自己的情感需求，合理规划个人情感发展。
情感态度价值观目标：1. 学生树立正确的友谊观和爱情观，尊重他人，关爱他人，珍惜身边的关系；2. 学生培养积极向上的心态，面对人际交往中的挫折，学会调整和自我调节；3. 学生认识到情感的重要性，关注自身情感发展，形成健康、成熟的人际交往观念。
课程性质：本课程为心理健康教育课程，旨在帮助学生了解友谊与爱情，培养良好的人际交往能力，提升情感素养。
学生特点：中学生正处于青春期，对友谊与爱情充满好奇，但缺乏正确的认识和处理方式，需要引导和指导。
教学要求：结合学生实际，注重理论与实践相结合，以案例教学为主，引导学生主动参与，提高课程实效性。
通过本课程的学习，使学生能够明确课程目标，达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 友谊与爱情的定义及异同点- 友谊的内涵与特点- 爱情的内涵与特点- 友谊与爱情的联系与区别2. 青春期友谊与爱情的发展特点- 青春期心理发展特点- 友谊与爱情在青春期的变化- 青春期友谊与爱情对个人成长的影响3. 建立和维持良好友谊关系的方法- 学会倾听与表达- 沟通技巧的应用- 解决人际冲突的策略4. 正确处理人际交往中的情感问题- 情感需求的自我评估- 情感管理的策略- 爱情观的培养与调整5. 案例分析与讨论- 现实生活中的友谊与爱情案例- 学生分组讨论，提出解决问题的建议- 教师点评，总结经验教训教学内容依据课程目标，以教材为基础，结合学生实际，进行科学、系统地组织和安排。
高中正确认识友情和爱情主题班会教案
高中正确认识友情和爱情主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解友情和爱情的本质区别。
2. 培养学生珍惜友情，正确面对爱情的态度。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的校园氛围。
二、教学重点与难点1. 教学重点：友情和爱情的本质区别，如何珍惜友情，正确面对爱情。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理人际关系，把握友情与爱情的边界。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例理解友情和爱情的区别。
2. 采用小组讨论法，引导学生积极参与，分享自己的看法和经历。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中学会如何处理人际关系。
四、教学准备1. 准备相关案例，用于分析和讨论。
2. 准备小组讨论的话题，引导学生深入思考。
3. 准备情景模拟的道具和场景，便于学生参与。
五、教学过程1. 引入话题：通过一个发生在校园里的案例，让学生思考友情和爱情的区别。
2. 案例分析：让学生分组讨论，分析案例中的人物关系，总结友情和爱情的本质区别。
3. 小组讨论：让学生分享自己关于友情和爱情的看法，以及如何处理人际关系。
4. 情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同角色，模拟处理友情和爱情中的问题。
5. 总结提升：引导学生认识到珍惜友情，正确面对爱情的重要性，提高人际交往能力。
6. 布置作业：让学生写一篇关于友情和爱情的心得体会，加深对课程内容的理解。
7. 课后跟进：及时了解学生在生活中的实践情况，指导他们正确处理人际关系。
六、教学内容与安排1. 第六章：友情的意义与价值教学目标：让学生认识到友情对个人成长的重要性。
教学方法：采用故事分享法，通过讲述友情的故事，引导学生体会友情的美好。
教学内容：友情的定义、友情的力量、如何建立和维护友情。
2. 第七章：爱情的特征与理解教学目标：帮助学生理解爱情的多元性和复杂性。
教学方法：采用视频观看与讨论法，观看有关爱情的电影片段，引导学生深入探讨爱情的不同面貌。
教学内容：爱情的定义、爱情的特征、青少年阶段的爱情观。
友谊与爱情心理健康教育教案
友谊与爱情-心理健康教育教案第一章：友谊的力量1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性培养学生积极交友的态度引导学生学会珍惜和维护友谊1.2 教学内容：友谊的定义和重要性建立和维护友谊的方法友谊中的挑战和解决方法1.3 教学活动：小组讨论：分享友谊的重要性角色扮演：模拟建立和维护友谊的场景小组分享：讨论友谊中的挑战和解决方法第二章：爱情的认识2.1 教学目标：让学生理解爱情的含义培养学生正确对待爱情的态度引导学生理解和尊重他人的感情2.2 教学内容：爱情的定义和特点青少年时期爱情的特点和挑战正确对待爱情的态度和价值观2.3 教学活动：小组讨论：分享对爱情的理解和看法案例分析：讨论青少年时期爱情的挑战和处理方法小组分享：分享正确对待爱情的态度和价值观第三章：友谊与爱情的平衡3.1 教学目标：让学生理解友谊与爱情的关系培养学生学会平衡友谊与爱情的能力引导学生尊重和理解他人的选择3.2 教学内容：友谊与爱情的关系和重要性平衡友谊与爱情的方法和技巧尊重和理解他人的选择和决定3.3 教学活动：小组讨论：分享对友谊与爱情关系的理解角色扮演：模拟平衡友谊与爱情的情境小组分享：讨论尊重和理解他人的选择的方法第四章：友谊与爱情的挑战4.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情中可能遇到的挑战培养学生面对挑战时的应对能力引导学生积极寻求帮助和支持4.2 教学内容：友谊与爱情中可能遇到的挑战和困难面对挑战时的应对方法和技巧寻求帮助和支持的重要性4.3 教学活动：小组讨论：分享在友谊与爱情中遇到的挑战和困难情景模拟：模拟面对挑战时的应对情境小组分享：讨论寻求帮助和支持的方法第五章：友谊与爱情的维护5.1 教学目标：让学生了解如何维护友谊与爱情的关系培养学生积极的沟通和解决问题的能力引导学生学会关心和体谅他人5.2 教学内容：维护友谊与爱情的方法和技巧积极的沟通和解决问题的重要性关心和体谅他人的意义和方法5.3 教学活动：小组讨论：分享维护友谊与爱情的方法和技巧角色扮演：模拟积极沟通和解决问题的情境小组分享：分享关心和体谅他人的方法和经验第六章：友谊与爱情的成长6.1 教学目标：让学生理解友谊与爱情在成长过程中的变化培养学生适应变化并保持关系的能力引导学生认识到成长对友谊与爱情的影响6.2 教学内容：友谊与爱情在成长过程中的变化适应变化并保持关系的方法成长对友谊与爱情的影响和意义6.3 教学活动：小组讨论：分享友谊与爱情在成长过程中的经历案例分析：讨论适应变化并保持关系的情境小组分享：分享成长对友谊与爱情的影响和体会第七章：友谊与爱情的价值观7.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情的价值观培养学生正确的价值观和道德观念引导学生尊重和理解他人的价值观7.2 教学内容：友谊与爱情的价值观和道德观念正确价值观和道德观念的重要性尊重和理解他人价值观的方法小组讨论：分享对友谊与爱情价值观的理解角色扮演：模拟正确价值观和道德观念的情境小组分享：分享尊重和理解他人价值观的方法第八章：友谊与爱情的困境8.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情中可能遇到的困境培养学生面对困境时的应对能力引导学生积极寻求帮助和支持8.2 教学内容：友谊与爱情中可能遇到的困境和挑战面对困境时的应对方法和技巧寻求帮助和支持的重要性8.3 教学活动：小组讨论：分享在友谊与爱情中遇到的困境和挑战情景模拟：模拟面对困境时的应对情境小组分享：讨论寻求帮助和支持的方法第九章：友谊与爱情的未来发展9.1 教学目标：让学生了解友谊与爱情在未来的发展培养学生对未来的期望和信心引导学生积极面对未来的挑战友谊与爱情在未来的发展和可能性对未来的期望和信心的重要性积极面对未来挑战的方法和技巧9.3 教学活动：小组讨论：分享对友谊与爱情未来发展的期望案例分析：讨论积极面对未来挑战的情境小组分享：分享积极面对未来的信心和方法第十章：总结与反思10.1 教学目标：让学生回顾并总结所学内容培养学生对友谊与爱情的深入思考引导学生对友谊与爱情有更全面的认识10.2 教学内容：回顾并总结本课程的内容和重点对友谊与爱情有更深入的思考和理解对友谊与爱情有更全面的认识和理解10.3 教学活动：小组讨论：总结本课程的重点内容和收获小组分享：分享对友谊与爱情的深入思考和认识重点解析本文教案主要围绕“友谊与爱情-心理健康教育”这一主题展开，共有十个章节。
友谊与爱情-心理健康教育教案
友谊与爱情-心理健康教育教案第一章：友谊的力量1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性。
培养学生积极与他人建立友谊的能力。
1.2 教学内容：友谊的定义和重要性。
如何与他人建立友谊。
友谊中的沟通和倾听技巧。
1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己对友谊的理解和经历。
角色扮演：模拟友谊中的沟通和倾听场景，培养学生的交往能力。
1.4 教学评估：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们对友谊的理解和交往能力。
第二章：爱情的认识2.1 教学目标：让学生理解爱情的含义和特点。
培养学生对爱情的正确态度和观念。
2.2 教学内容：爱情的定义和特点。
爱情与友谊的区别。
青少年阶段对爱情的理解和处理。
2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己对爱情的理解和经历。
案例分析：分析爱情中的典型情境，引导学生正确理解和处理。
2.4 教学评估：观察学生在小组讨论和案例分析中的表现，评估他们对爱情的理解和处理能力。
第三章：建立健康的人际关系3.1 教学目标：让学生理解健康人际关系的特点。
培养学生建立和维护健康人际关系的技巧。
3.2 教学内容：健康人际关系的定义和特点。
与人相处的技巧和原则。
处理人际关系中的冲突和问题的方法。
3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在人际关系中的经验和困惑。
角色扮演：模拟人际关系中的冲突和问题，引导学生正确处理。
3.4 教学评估：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们对健康人际关系的理解和处理能力。
第四章：友谊与爱情的平衡4.1 教学目标：让学生理解友谊与爱情之间的平衡重要性。
培养学生如何在友谊与爱情之间做出明智的选择。
4.2 教学内容：友谊与爱情之间的平衡重要性。
如何在不同的人际关系中做出选择和平衡。
处理友谊与爱情之间的冲突和问题的方法。
4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在友谊与爱情之间的选择和平衡的经验。
案例分析：分析友谊与爱情之间的冲突和问题，引导学生正确处理。
4.4 教学评估：观察学生在小组讨论和案例分析中的表现，评估他们对友谊与爱情之间平衡的理解和处理能力。
友情与爱情——高一心理健康辅导课
真挚友谊的基础
（1）共同的理想和高尚的情操。 （2）共同的兴趣与爱好。 （3）互相理解和帮助，互相信任和尊重 。
什么是爱情？
心理学定义：爱情是指心理成熟达到一定程度的人对 异性产生的具有浪漫色彩的高级情感。
如果你的爱人同时爱上别人，你会同意会允许吗？
你能否保证在2个人很相爱的前提下，你绝对不会对 别人动心？ 给予而非占有
——心理健康活动课
心灵絮语
友情意味着两个人和世界，爱情则意味 着两个人就是世界。 在友情中一加一等于二，在爱情中一加 一还是一。
大家来说说
你知道我们国家有哪些关于爱情和友谊的成语或者词 语？
海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、情投意合、甜言 蜜语、一心一意、天长地久
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 －－白居易
持久而非短暂
爱情
好感、友谊、 同情、钦佩、 感激…
爱情≠好感、友谊、同情、感激、钦佩
友谊
爱情 --------- 友谊
﹖
爱情的特征
专一排他性
强烈持久性
情景聚焦
爱情的表达方式应该是怎样的？
Байду номын сангаас
对于十几岁的我们，爱的行为界 限应该在哪里？
理智 ——否则太疯狂，太强烈，还具有毁灭 的特性。 尊重
大家来说说
你知道我们国家有哪些关于爱情和友谊的 事件吗？
廉颇与蔺相如：有“负荆请罪”之美谈。 刘备、关羽、张飞：有“桃园三结义”。 马克思与恩格斯的友谊 罗密欧与朱丽叶的故事
什么是友谊？
人们在共同的生活学习工作中，基于共同 的情趣和志向产生的一种美好而又亲密的情 谊。友谊是人与人之间互相尊重、互相信赖 的基础上建立的一种美好的情谊。
爱情向左+,友情向右++(男女交往要有度)教案 高一上学期心理健康教育
爱情向左，友情向右（男女交往要有度）学情分析：中学生正处于青春期的“爱慕”萌动期，就像吹气球一样，逐渐变大的气球，一旦掌握不好就会爆炸，变成碎片无法挽回。
面对这一阶段的学生，作为老师应该给予他们正确的引导。
下面就我们该不该和异性交往，应该如何交往？做一节课来和同学们一起探讨。
教学目的：引导学生认识到如何把握与异性同学交往的分寸，使同学之间能够懂得如何更正确的相处，使同学之间的友谊天长地久。
教学过程：1.故事导入：一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意的说他很喜欢她，愿意和她做好朋友。
上面还写着“I love you,don’t you know?”看到后晶晶既兴奋又害怕，她的心怦怦乱跳，脸上像火烤一样。
她的眼前立刻浮现出男孩的笑容、眼神……这一切让她并不讨厌。
可以想到老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。
2.假如你是故事中的“晶晶”，你会怎么做呢？为什么？3.我们该不该和异性交往，应该如何交往？异性交往对于心灵的成长具有非常重要的意义。
研究发现，一个人的青少年时代从未有过与同龄异性的交往，不仅性角色意识会出现严重的障碍，整个人生都可能是个悲剧，所以青少年时期不能不与异性交往，应把握好与异性交往的尺度。
4.下面我们可以看一些图片，看哪些属于正常交往？哪些不属于正常交往？总结：中学生正处于青春期的“爱慕”萌动期，就像吹气球一样，逐渐变大的气球，一旦掌握不好就会爆炸，变成碎片无法挽回。
5.作为初中生的我们应该如何适度对待与异性交往的问题呢？（1）.自然交往像对待同性同学那样对待异性同学，应保持平常的心态，建立纯洁的友情。
（2）.适度交往指和异性交往的程度、方式应恰到好处，应为大多数人所接受，既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对双方造成心理伤害。
（3）.真实坦诚主要指交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交异性朋友。
(4). 有分寸虽然是结交知心朋友，但异性交往中，所言所行要有分寸，不能毫无顾忌。
北师大版高一心理健康教育第15课《友情和爱情》教案
北师大版高一心理健康教育第15课《友情和爱情》教案一、学情分析：在高中生异性交往当中，存在不少困惑，尤其是亲密的异性关系——“青春期恋情”，是一个普遍存在的客观事实，不容我们忽视。
高中生正处于未成人向成人转变的过渡阶段，情感发展的两极性较为明显，生理日趋成熟，而心理上却是幼稚和成熟并存，同时青春期性意识发展迅速，对于这类问题的辅导，不能回避，也不能靠堵或压，而重在疏导和引导。
所以通过本次心理辅导的目的，是让学生了解青春期性心理发展过程，认识到爱情与喜欢的区别，同时充分了解青春期恋情产生的原因及危害，正确对待青春期恋情，提升自己爱的品质与能力。
二、教学目标：1、知识目标：了解青春期性意识发展的心理过程，认识和青春期恋情产生的原因与利弊；2、技能目标：让学生学会如何预防并控制青春期恋情及保护自己；3、情感目标：培养学生以积极的态度面对青春期懵懂的情感，提升自己爱的品质与能力。
三、教学重、难点：1、重点：认识到爱情与喜欢的区别，充分了解青春期恋情产生的原因及危害。
2、难点: 学会预防和控制青春期懵懂的情感，顺利度过青春期。
四、教学准备：多媒体、三个彩球、学生分组五、教学方法：讲授法、讨论法、情景体验法六、教学过程：（一）导入：播放音乐《女人是老虎》的视频，通过马斯洛需要层次理论分析歌曲中小沙弥的内心情感变化，让正处于青春期的学生产生共鸣，从而引出主题：（二）热身活动：真心话大冒险通过活动，说明青春期对爱情的憧憬是一种正常的心理，是青少年性意识发展的表现。
（三）课题讲解：1、青少年性意识发展经历四个时期：（1）异性疏远期（2）异性吸引期（3）异性爱慕期（4）恋爱期2、讲述什么是爱情以及爱情的特点爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的一种具有浪漫色彩的高级情感。
爱情的五个特点：1、相异性；成熟性；高级性；生理性；利他性。
3、讲述斯坦伯格的爱情三角理论，让学生学会区分青春期异性交往中那种吸引、好感或喜欢的懵懂情感与爱情。
高一北师大版心理健康15.友情和爱情课件14ppt.ppt
与
爱
同
爱，
行
是一首无字的歌 要用全身心去感受；
.......
爱，
是一条漫长无尽的小路，
要用整个生命走……
爱情是两个人的世界，
而友谊却是广泛的。
爱情的明珠不可分为两半，
友谊之花可以向一切至诚者奉献；
愿友谊之花永远开放你心中。
祝大家一路走好，
微笑走过花季！
案例大讨论
“爱”的萌芽
可是自从那天后，小明发现自己喜 欢上了菲菲，晚上睡觉的时候时常想 起菲菲的样子，有时候目光相遇，他 感到菲菲的眼睛里有一点异样和羞涩， 砰然心动的感觉令小明兴奋不已，他 觉得菲菲也一定是喜欢上自己了，小 明既感到高兴又有些担忧：我知道现 在恋爱是不会有什么结果，还会遭到 反对，我该不该向她表白呢？
• 讨论：
• 如果你是她的好朋友，你会怎样帮 她走出困境？
“爱”的条件
菲菲经过多方面的考虑后，委婉 地拒绝了小明。小明遭到拒绝后并不 灰心，因为他觉得菲菲不可能不喜欢 他的，只是因为自己成绩不好，菲菲 怕影响学习有顾虑而已，而且射出去 的箭，岂有回头的道理？他决定用自 己的行动去感化她，并向菲菲承诺不 影响她的学习，而且如果菲菲同意了 的话他一定下决心把成绩提高上去。
友情&爱情
案例大讨论
“爱”的萌芽
小明（男生）和菲菲曾经是初中同 学，进入高中恰好又在同一个班。平 常关系虽然不错，有说有笑的，但是 也就一般的同学关系。如果不是那一 天他们恰巧都记错了返校日的时间， 而被关在校门外，他们也就不会聚在 校外小区的公园里。就这样一个偶然 的机会，他们在一起说了很久、说了 很多。彼此都觉得从未有这么投缘过， 彼此都把对方当成最知心的朋友。
• 小明:“我知道现在恋爱也不• 讨论:如果你是小明的同学，你会建议如 何处理这件事情？
(友谊与爱情主题班会教案)中学心理健康班会课教案
中学心理健康班会课教案友谊与爱情主题班会教案市第八中学心理健康班会课教案●一、活动主题: 友谊之光照亮你我他●二、活动目的：1、认知目标：让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。
2、态度和情感目标：培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解他人。
3、能力目标：使学生乐于接近周围的人，做个受大家欢迎的人，并与他人建立和谐的人际关系。
●三、活动方法：1、讲述与讨论。
2、多媒体、游戏活动、短剧表演。
●四、活动过程：1、导入主持人：我国历史上有一些杰出的人物，他们把团结友爱视为伦理道德的基础和为人处世的准则。
在一些历史资料中，也记载了许许多多动人的故事。
下面让我们一起来听听庞熙文同学给我们讲述《朱德与周恩来的一条毛毯》的故事。
庞熙文：《朱德与周恩来的一条毛毯》（略）主持人：这些传统美德故事对我们的文明成长起到了积极的影响。
记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。
友谊之光将照亮你我他共同创造美好的明天。
2、带着你的朋友来聊一聊请两对朋友说说他们之间难忘的事情。
主持人：听了这几位同学的诉说，让我们更加懂得了友情的可贵。
友谊是一缕花香，伴随你我成长的路，多少次，我都想对你说：“谢谢，谢谢你的友谊。
”3、短剧表演（1）将心比心，换位思考两组学生上台表演（冲突）：a：一学生不小心踩了另一个学生的脚，两人在争执；b：一学生向另一个学生借笔，遭到拒绝，两人不快；主持人：遇到这种情况，如果我们能心比心，站在别人的角度看，也许结果会不一样，大家请看……两个短剧中的演员换位，继续表演。
a：踩到人的同学连忙说对不起，另一同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家都没事。
”两人高兴地离开。
b：同桌想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人。
于是同桌把笔借给了他，两人互相道谢，非常友好。
主持人：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢？正所谓“以恕己之心恕人，则全交。
心理健康教育教案 友谊
心理健康教育教案友谊心理健康教育教案: 友谊一、教材选择友谊作为人际关系中的重要组成部分，影响着个体的心理健康。
为了帮助学生更好地理解友谊的意义以及维护友谊的技巧，本次心理健康教育课将以友谊为主题，选用适合学生年龄段的资料进行讲解。
二、教学目标1.了解友谊的定义及重要性；2.掌握维护友谊的技巧；3.提高学生的人际沟通能力和情绪管理能力；4.培养学生正确处理友谊问题的能力。
三、教学内容1.友谊的定义及重要性友谊是人们在交往中建立起来的一种特殊关系，是建立在彼此互相理解、信任和支持的基础上。
友谊的重要性体现在以下几个方面：（1）带来快乐。
与朋友在一起能够分享喜怒哀乐，减轻生活中的压力，获得愉快的体验。
（2）增进自信。
有朋友的支持和鼓励能够增强个体的自信心，帮助他们更好地面对挑战和困难。
（3）提高生活质量。
友谊不仅可以满足情感需求，还能提供实际的帮助和支持，使人的生活更加丰富多彩。
2.维护友谊的技巧为了维护友谊关系，学生需要掌握一些技巧：（1）诚实信任。
建立在诚实和信任的基础上的友谊更加牢固，避免说谎和隐瞒对友谊的伤害。
（2）尊重包容。
在与朋友交往中要尊重对方的个人空间和意见，理解并包容对方的弱点。
（3）沟通协调。
学会倾听和表达，在友谊中及时解决矛盾和分歧，保持良好的沟通和协调。
（4）分享支持。
与朋友分享自己的快乐和悲伤，互相支持和鼓励，共同度过人生中的风风雨雨。
3.人际沟通能力和情绪管理能力友谊的建立和维护离不开良好的人际沟通能力和情绪管理能力。
在与他人交往中，学生需要学会：（1）倾听。
学会倾听他人的需求和感受，理解他人的观点和情绪。
（2）表达。
学会清晰地表达自己的想法和情感，让他人了解自己的需求和期望。
（3）情绪管理。
学会有效地管理自己的情绪，避免情绪化行为和言语，保持冷静和理性。
4.正确处理友谊问题的能力友谊关系中难免会出现矛盾和问题，学生需要学会正确处理这些问题：（1）沟通解决。
当友谊关系出现问题时，要及时与对方沟通解决，尽最大努力保持冷静和理性。
正确认识友谊心理课教案7篇
正确认识友谊心理课教案7篇正确认识友谊心理课教案（篇1）教学目的：通过主题活动使学生正确地认识友谊与爱情，使中学生明确友谊与爱情的关系。
当友谊与爱情来临时，应采取什么态度和方法。
同时也修正中学生以前对这两者的错误的探秘心里。
教学设想：本次班会邀请家长和已毕业的学生共同参加，用共同探讨的方法使学生明确友谊与爱情的关系，当爱情来临时，应采取什么态度和方法。
教学课时：一课时教学过程：一、前言主持人：学校、老师、家长都不允许我们在高中阶段谈恋爱，于是干预我们的生活、限制我们的自由。
这样的处理往往只能使逆反心理强的我们更想做些这样的事情来给家长、老师们看看，最后只能是受伤的是同学，痛心的是师长。
今天我们就“早恋”问题谈谈自己的看法。
希望我们的这些讨论对同学的困惑有所帮助，也希望同学能以此为契机对这一人生课题做些更深刻的思考，帮助自己顺利完成学业。
二、讨论过程主持人：我们平时总爱和异性交往，大家能告诉我你们为什么喜欢和异性交往吗?生一：课间十分钟，与谈得来的女生们说说话，是一种精神放松的好方法，看着她们笑得那么开心，确实能让我带着一个好心情上好下一节课。
生二：有的心里话不好跟父母讲，也不方便跟老师讲，跟男同学讲，有时他们会笑话我，有时他们根本就不想听我说什么，而跟异性同学讲，她们就能静静地听我讲完，有时还会给我安慰或给我出主意，纯洁的友谊给我很大的帮助。
生三：放学的路上，我们几个女生都喜欢与男生们一起骑车回家，我们一路上有说不完的话，有时我们还会支起自行车，在路旁的街心花园聊一会儿，这样一天被关在教室里的疲劳都会烟消云散。
生四：我最喜欢给女生讲笑话、说新闻，每天都会有几个女生愿意与我同路上下学，把女生说得笑个不停使我有成功感，也练就了我的口才，我以后想成为一个电视节目主持人，这些女生是我通向成功之路的最好的听众。
生五：我喜欢和男同学一起上下学、一起活动，我觉得他们是我们女生最称职的保护神，我们还能相互从对方身上学到不少东西，这样我们男女生间的友谊就更深了。
高中正确认识友情和爱情主题班会教案
高中正确认识友情和爱情主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解友情和爱情的定义和特点，区分它们的差异。
2. 帮助学生认识到友情和爱情在人生中的重要性，学会珍惜和维护。
3. 培养学生正确的人际交往观念，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 友情和爱情的定义：介绍友情和爱情的含义，让学生理解它们在不同人生阶段的重要性。
2. 友情和爱情的差异：分析友情和爱情在情感、付出、期望等方面的差异。
3. 珍惜和维护友情与爱情：教授学生如何珍惜和维护友情与爱情，包括沟通、信任、包容等。
4. 正确的人际交往观念：引导学生树立正确的人际交往观念，尊重他人，善于倾听，表达自己的感受。
三、教学过程1. 引入话题：通过一个发生在校园里的友情和爱情故事，引发学生对友情和爱情的思考。
2. 讲解知识点：教师简要讲解友情和爱情的定义及差异，引导学生理解它们的重要性。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何珍惜和维护友情与爱情，分享自己的经验和看法。
4. 案例分析：教师展示一些关于人际关系处理的案例，引导学生分析其中的问题并提出解决方案。
5. 总结提升：教师总结本次班会的重点内容，强调正确的人际交往观念，引导学生树立健康的友情和爱情观。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对友情和爱情的理解程度。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本次班会的认同度和收获。
五、教学资源1. 教学PPT：制作包含图文并茂的PPT，辅助讲解友情和爱情的知识点。
2. 案例材料：准备一些关于人际关系处理的案例，用于引导学生进行分析。
3. 视频资料：选择一部与友情和爱情主题相关的短片，用于引发学生的思考。
六、教学活动1. 开场游戏：通过一个互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中思考友情和爱情的重要性。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论友情和爱情在他们生活中的具体体现，分享彼此的感受和经历。
心理健康教育 友谊 教案
心理健康教育友谊教案心理健康教育教案主题：友谊一、教学目标1. 了解友谊的重要性及对个人心理健康的影响；2. 掌握建立和维护友谊的技巧；3. 提高学生相互沟通和合作的能力；4. 培养学生的同理心和包容力。
二、教学内容1. 友谊的定义和重要性；2. 友谊的类型；3. 建立和维护友谊的技巧；4. 面对友谊问题的解决方法；5. 团队合作和共享成功的经验。
三、教学步骤第一课时：友谊的定义和重要性1. 导入：通过一个小故事或视频让学生了解友谊的意义；2. 概念讲解：介绍友谊的定义及重要性；3. 组织小组讨论：让学生分享自己的友谊体验，并讨论友谊对个人心理健康的影响；4. 总结：强调友谊是人生中重要的支持系统，有助于减轻压力、增加幸福感。
第二课时：友谊的类型1. 导入：通过图片展示不同类型的友谊，引导学生思考友谊的分类；2. 概念讲解：介绍亲密友谊、平行友谊、激情友谊等不同类型的友谊；3. 分组活动：让学生分组讨论并展示不同类型友谊的特点和优缺点；4. 总结：强调不同类型友谊的重要性，有助于拓展社交圈和满足不同的情感需求。
第三课时：建立和维护友谊的技巧1. 导入：借助案例分析或角色扮演让学生体验建立和维护友谊的技巧；2. 概念讲解：介绍如何建立积极友谊关系，包括尊重、信任、支持等方面的技巧；3. 分角色练习：让学生分角色演练如何在不同情况下有效地建立和维护友谊；4. 总结：强调互相尊重、分享和支持是友谊关系的基石，有助于建立长久的友谊。
第四课时：面对友谊问题的解决方法1. 导入：通过情境剧或问题讨论引导学生思考友谊问题的解决方法；2. 概念讲解：介绍如何有效地解决友谊矛盾和冲突，包括沟通、妥协、谅解等技巧；3. 分组讨论：让学生分组讨论并展示解决友谊问题的具体做法；4. 总结：强调沟通和理解是解决友谊问题的关键，有助于维护健康的友谊关系。
第五课时：团队合作和共享成功的经验1. 导入：通过团建活动或游戏让学生体验团队合作的重要性；2. 概念讲解：介绍团队合作的优势和原则，以及共享成功的经验；3. 小组合作：让学生分组合作完成一个项目或任务，并分享团队合作的体会；4. 总结：强调团队合作有助于紧密友谊关系，提升个人和团队的成就感。
友情和爱情 教案-高一心理健康北师大版
友情与爱情【设计思路】高中生处于青春期，正面临着生理和心理翻天覆地的变化。
随着生理上的成熟，高中生的性意识也发展起来。
然而，心理上的不成熟也导致高中生在处理异性关系时，存在着许多的困惑和烦恼，甚至处理不当导致严重的后果。
本课根据高中生的心理发展特点，运用分组讨论、案例分析、情景辩论等多种形式，引导高中生正确对待性意识，学会与异性朋友相处，帮助高中生健康阳光地渡过青春期。
【教学目标】使同学们学会正确处理异性关系，培养同学们正确的性意识和健康阳光的心态。
【教学方式】分组讨论、案例分析、情景辩论、教师讲授【重点难点】重点：学会与异性朋友交往的方式。
难点：在青春期怎么样与异性朋友交往，正确看待和处理早恋。
【教学过程】（一）导入：一首青春诗（请同学朗诵）明媚三月明媚三月花影重重风摇绿叶我打开窗子阳光跑了进来把阴影赶了出去我听见孤寂断裂的声音飞鸟掠过的破帛般的青春水面粼粼发光的不是我的忧伤吗都忘记吧曾经喝过的鸩酒曾经迷失的山路山上的积雪已经溶化在这美丽的三月让我们一起聆听花和梦的私语读了这首诗，大家有什么感受？这首诗写得非常的美，明媚、花影、绿叶……同时又参杂了忧伤，阴影、孤寂、忧伤……还有些许的迷茫，喝过的鸩酒、迷失的山路……同学们都处在青春期，这个时候大家的生理、心理都在经历着翻天覆地的变化。
（结合图片）很多同学都意识到自己更为关注异性朋友了，到底怎么样与异性朋友交往呢？让我们来讨论一下。
(二) 如何与异性交往【事例】<情景一>课堂上，一位男同学有问题向旁边的女同学求救，女同学给予讲解。
<情景二>一个男同学在路上向一位女同学打招呼，并想跟她谈点事，后者感到非常紧张，俩也红了，手脚不知该怎么放。
<情景三>全班同学在一起进行郊游活动，两位男女同学却总是独自在一块活动。
<情景四>为了讨论班上活动安排，班长（男）请文娱委员（女）傍晚到湖边进行讨论。
根据以上情景引导同学进行以下讨论：1.你希望跟异性同学交往吗？你觉得跟异性同学交往的感觉如何？男女同学交往是正常的，是青春期心理发展之必然，因此无需紧张、害怕。
(友谊与爱情主题班会教案)“真心相处真心相处”主题班会
“真心相处真心相处”主题班会友谊与爱情主题班会教案真心相处真心相处教育目的1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。
2、培养学生自觉尊重他人、关心他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。
活动准备1、排练小品《师生关系》。
2、回顾体现班级团结友爱的动人事例：《沈x受伤后》。
3、体现集体力量相互协调、配合的游戏一则：《运球》。
4、准备与主题有关的磁带等。
活动过程（主持人甲、乙微笑着走上讲台）甲：各位老师，同学好！人生活在社会中，相互交际，必然会涉及人际关系，人际关系处理得正确与否会直接影响我们的学习、工作、生活田乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。
甲：（惊讶）怎么了？乙：刚才小周、小王对我说，他们有了一点小问题，请你帮忙。
甲：这可不行，我正在主持有关人际关系的德育课呢！乙：真巧，他们遇到的也正是这个问题。
甲：是吗，那好，让我们大家看看，他们到底有什么难题。
（表演小品《师生关系》）（放学铃响，教室门口）小周：（手拿教科书）总算上完了，快把我整死了！小王：（背着书包，关心地）怎么了？小周：（惊讶地）你没感觉吗？爱因斯坦在解释相对论时说，如果你身边坐着一位美女，那么一小时就好像是一分钟，很快就过去了，但你身边如果坐着一个丑八怪，那么一分钟就像一小时。
上课嘛，就像度日如年！小王：（应和）哈！你真绝，不过这新老师也的真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。
”小周：（狡黠地）不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧！女教师：（手拿一把伞，怀抱教科书走来，听到了小王、小周的一部分谈放一愣）小王、小周，你们有什么问题吗？小王、小周：不不没没问题。
（小品暂停了）乙：遇到这样的事的确难办，请同学们对小王、小周的行为谈谈自己的想法和看法。
（学生a、b、c、d轮流发言，内容略）甲：同学们谈得很好。
作为学生，首先要尊重老师，特别是尊重老师的人格，这是建立良好师生关系的前提，也是我们学习取得成功的基础。
友谊与爱情-心理健康教育教案
友谊与爱情-心理健康教育教案第一章：友谊的力量1.1 教学目标了解友谊的重要性学习建立和维护友谊的技巧培养积极的人际交往态度1.2 教学内容友谊的定义和意义友谊对心理健康的影响建立友谊的技巧维护友谊的方法1.3 教学活动小组讨论：分享与朋友的美好回忆，探讨友谊的意义角色扮演：模拟建立和维护友谊的场景反思日志：记录一天中的友谊交往，体会友谊的力量第二章：爱情的成长2.1 教学目标理解爱情的发展过程学习处理恋爱中的情感问题培养健康的恋爱观念2.2 教学内容爱情的发展阶段恋爱中的情感处理健康的恋爱观念恋爱中的沟通技巧2.3 教学活动观看爱情故事短片：引发对爱情发展的思考小组讨论：分享对恋爱中的情感处理的经验和看法角色扮演：模拟恋爱中的沟通场景，学习有效的沟通技巧第三章：友谊与爱情的界限3.1 教学目标理解友谊与爱情的区别与联系学习处理友谊与爱情之间的冲突培养健康的人际交往能力3.2 教学内容友谊与爱情的区别与联系处理友谊与爱情冲突的策略如何在友谊与爱情中保持自我培养健康的人际交往能力3.3 教学活动小组讨论：探讨友谊与爱情的区别与联系案例分析：分析实际案例，学习处理友谊与爱情冲突的方法角色扮演：模拟处理友谊与爱情冲突的场景，培养解决实际问题的能力第四章：友谊与爱情的经营学习维护友谊与爱情的技巧提升心理健康水平4.2 教学内容维护友谊与爱情的技巧心理健康与友谊爱情的关系提升心理健康水平的策略4.3 教学活动小组讨论：分享维护友谊与爱情的经验与方法个人作业：制定自己的友谊与爱情维护计划心理健康讲座：邀请专业心理医生讲解心理健康与友谊爱情的关系，提升心理健康水平第五章：友谊与爱情的价值观5.1 教学目标理解友谊与爱情在个人价值观中的位置学习正确的价值观导向下处理友谊与爱情问题培养积极的人生观和价值观5.2 教学内容友谊与爱情在个人价值观中的意义正确的价值观导向下处理友谊与爱情问题的方法积极的人生观和价值观的培养如何在实际生活中践行正确的价值观小组讨论：探讨友谊与爱情在个人价值观中的位置价值观导向下的角色扮演：模拟在正确价值观导向下处理友谊与爱情问题的场景第六章：友谊与爱情的挑战6.1 教学目标了解友谊与爱情中可能遇到的挑战学习面对和克服挑战的策略增强心理韧性6.2 教学内容常见的友谊与爱情挑战应对挑战的心理策略增强心理韧性的方法积极面对人际关系中的困难6.3 教学活动小组讨论：分享在友谊与爱情中遇到的挑战和解决方法心理测试：通过测试了解自己的心理韧性水平韧性提升工作坊：通过活动和学习，提升面对挑战的心理韧性第七章：友谊与爱情的结束7.1 教学目标理解友谊与爱情结束的正常性学习处理友谊与爱情结束的健康方式培养积极的情感恢复能力友谊与爱情结束的原因和正常性健康处理结束关系的策略情感恢复的过程和方法培养积极的情感恢复能力7.3 教学活动小组讨论：分享经历过的友谊与爱情结束的情况，探讨如何处理角色扮演：模拟处理友谊与爱情结束的场景，学习健康处理方式情感恢复计划：制定个人情感恢复计划，促进积极的情感恢复第八章：友谊与爱情的转化8.1 教学目标理解友谊与爱情在不同人生阶段的变化学习适应和利用这些变化的策略培养终身学习的观念8.2 教学内容友谊与爱情在不同人生阶段的特点适应和利用这些变化的策略终身学习的重要性在变化中不断成长和提升自我8.3 教学活动小组讨论：探讨在不同人生阶段，友谊与爱情的变化和应对策略人生规划工作坊：通过规划，学习如何在不同阶段的友谊与爱情中成长讲座：邀请人生规划师，讲解终身学习的重要性第九章：友谊与爱情的平衡9.1 教学目标学习如何在不同的人际关系中保持平衡理解平衡友谊与爱情的重要性9.2 教学内容平衡友谊与爱情的方法平衡不同人际关系的策略良好人际平衡能力的培养如何在繁忙的生活中保持人际平衡9.3 教学活动小组讨论：分享如何在不同的人际关系中保持平衡的经验人际平衡模拟：通过模拟，学习如何在不同情境下保持平衡个人作业：制定个人人际平衡计划，提升平衡能力第十章：友谊与爱情的未来发展10.1 教学目标展望友谊与爱情的未来发展学习为未来关系做好准备的方法培养积极的人际关系态度10.2 教学内容友谊与爱情未来的发展趋势为未来关系做准备的方法积极的人际关系态度的培养如何面对未来的挑战和机遇10.3 教学活动小组讨论：展望友谊与爱情的未来发展，探讨如何为未来关系做好准备未来关系规划：通过规划，学习如何在未来的友谊与爱情中实现自我成长讲座：邀请人际关系专家，讲解如何面对未来的挑战和机遇重点和难点解析一、第一章至第五章：建立友谊与爱情的认知基础这部分内容是整个教案的基础，涉及友谊与爱情的重要性、区别、界限、经营和价值观。
高中心理健康教育北师大版高一全册第15课《友谊和爱情》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中心理健康教育北师大版高一全册第15课《友谊和爱情》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
学生通过思考分享(一),大致知道“黄金定律”的含义,说出自己的“黄金定律”。
学生通过思考分享(二),略能辨别“反黄金定律”和“黄金定律”的差异;
学生通过思考分享(三),客观分析“黄金定律”的内涵。
2学情分析
本单元的关注点是人际交往的“黄金定律”与“白金定律”,共分为三个课时,这是第二课时。
第一课时,通过描绘“人际关系树轮图”整理自己的人际关系,学生内省自己的人际交往的现状,为后两节课探讨人际关系经典定律“黄金定律”和“白金定律”做准备和资料积累。
第二课时,以“善与人处”为题,通过不同案例的呈现和三个递进式的“思考·分享”,学生大致知道“黄金定律”的含义和说出自己的“黄金定律”,略能辨别“反黄金定律”和“黄金定律”的差异,客观分析“黄金定律”的内涵,初步学会“善与人处”,为第三课时的“白金定律”相关内容做铺垫。
3重点难点
重点:辨别“反黄金定律”和“黄金定律”的差异
难点:客观分析“黄金定律”的内涵
4教学过程
教学活动
1【导入】导入
播放动画片《鸟的故事》(片段),从鸟的交往引入人际交往
呈现课题“善与人处”
2【讲授】提出问题
呈现《2007年中国居民沟通指数报告》、2010年青少年健康人格工程调研报告的结果和两位学生的案例。
友情≠爱情——情感 教案-高中心理健康辅导
友情≠爱情——情感心理辅导
教师姓名所在单位任教学科心理健康教育课时安排1课时（40分钟）教学用具PPT
教学目标
1.让学生更加全面、深入地认识友情与爱情间的不同，理解区别友情与爱情的5个指标。
2.引导学生在生活中真正学会划清友情与爱情的界限，明确异性交往红绿灯，帮助学生更好地处理现阶段的情感问题。
教学重点1.引导学生认识友情与爱情的不同之处；
2.引导学生学会分辨友情与爱情；
3.引导学生学会把握普通异性正常交往的分寸。
教学难点
1.让学生在生活中能真正分清友情与爱情；
2.让学生学会更恰当地处理现阶段的情感问题。
教学方法讲授式为主，活动式为辅，二者相互结合。
15B 友谊与爱情 教案
15友谊与爱情【学习目标】1.知识与能力目标：(1)、帮助学生正确理解什么是爱情，树立正确的爱情观，培养对爱情负责任的态度。
(2)、帮助学生认识中学生恋情不同于友情,也不是爱情,而是青春期男女同学之间一种特殊的情感体验.中学生恋爱的行为价值是非常有限的,引导学生理智地控制自己的情感，学会成长。
2.情感目标： (1). 引导学生形成正确的、积极的爱情观。
【学情分析】高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，是否过渡得顺利，影响一生的发展。
其中，高中阶心理健康教育重要的内容之一是引导学生正确认识自己的人际关系状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验。
渴望、喜欢与异性同学交往，这是青春期学生性心理发展的必然。
然而，由于受各种因素的影响，学生在异性交往方面却出现一些不良的现象，在爱情海是喜欢之间傻傻分不清楚，错把对异性的喜欢当成了爱情，也把错当的爱情演绎成了生活中的恋爱，影响了自己的学业和成长，在某种程度上，也影响了彼此健康的成长和人际交往。
【教学重点难点】1. 如何区分异性之间的感情是喜欢还是爱情。
2.当爱情来临时时作为中学生我们应该怎么做？【教学活动】活动1【组织教学，内容导入】：创设情景，导入新课男女之间的友谊在人生任何阶段的处理都不是一件容易的事情，对于中学生来说，显得尤其困难。
或许你目前正在纠结于一段是友谊还是爱情的关系，傻傻分不清。
或许还受到了来自家庭和学校的压力，或许你无法处理……，今天，我们就一起来聊聊关于青春期的友谊和爱情。
活动2：【分享老师给早恋学生的一封信】致亲爱的高一(5)班的同学们：你可以喜欢王滨的可爱，但请不要喜欢可爱的王滨，你可以喜欢周晓的古怪精灵，但请不要喜欢古怪精灵的周晓。
你可以喜欢某个女生的人淡如菊，热情似火，但请你不要喜欢人淡如菊，热情似火的某个女生，你可以喜欢一切美好的品性。
在这些喜欢中，不断修正完善你找老婆的标准，但请不要让别人的青春为你的不理智买单。
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高中心理健康教育北师大版高一全册第15课友谊和爱情
教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
学生通过思考分享(一),大致知道“黄金定律”的含义,说出自己的“黄金定律”。
学生通过思考分享(二),略能辨别“反黄金定律”和“黄金定律”的差异;
学生通过思考分享(三),客观分析“黄金定律”的内涵。
2学情分析
本单元的关注点是人际交往的“黄金定律”与“白金定律”,共分为三个课时,这是第二课时。
第一课时,通过描绘“人际关系树轮图”整理自己的人际关系,学生内省自己的人际交往的现状,为后两节课探讨人际关系经典定律“黄金定律”和“白金定律”做准备和资料积累。
第二课时,以“善与人处”为题,通过不同案例的呈现和三个递进式的“思考·分享”,学生大致知道“黄金定律”的含义和说出自己的“黄金定律”,略能辨别“反黄金定律”和“黄金定律”的差异,客观分析“黄金定律”的内涵,初步学会“善与人处”,为第三课时的“白金定律”相关内容做铺垫。
3重点难点
重点:辨别“反黄金定律”和“黄金定律”的差异
难点:客观分析“黄金定律”的内涵
4教学过程
教学活动
1【导入】导入
播放动画片《鸟的故事》(片段),从鸟的交往引入人际交往
呈现课题“善与人处”
2【讲授】提出问题
呈现《2007年中国居民沟通指数报告》、2010年青少年健康人格工程调研报告的结果和两位学生的案例。