农村学校班主任工作总结(共3篇)

农村学校班主任工作总结〔共3篇〕第1篇：农村班主任工作总结我自2023年以来一直担任班主任兼语文教学工作。

现任三年级班主任。

小学的班主任，学生们的衣食住行，吃喝拉撒，班主任都得操心，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长来说，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生来说，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为孩子们的安康成长作出我的奉献。

一、关心保护学生,献出满腔爱心我所在的学校是半寄宿制的，我们班有九个走读生，十七个住宿生。

由于孩子们太小，经常出现一些使我焦头烂额的状况。

尤其去年刚开学时，我班一位品学兼优的学生开场不写作业、逃学，当时我非常生气，专门将其叫到办公室批评教育了一翻，可是他的情况并没有好转，我百思不解，就让他把家长叫来了，来的是他的奶奶，奶奶眼里闪着泪花道：“他爸爸出去打工了，以前他妈还在家里辅导孩子，今年他妈妈也去打工了，一直也没有往家里打，孩子想妈妈了，所以……”我想了想，向孩子的奶奶要下他妈妈的号，开场跟孩子的妈妈联络，希望她能回家看看孩子，安抚安抚孩子，毕竟教育不是仅靠老师就可以的，它需要家长和学校双方共同努力，孩子的妈妈容许了。

第二天，孩子背着书包高快乐兴地来到学校，作业也完成了，如今他仍然名列前茅。

通过这件事，我开场关注每一个学生的家庭生活，而不是遇事不问缘由的批评。

我要去温暖每一颗幼小的心灵，关心他们身心的安康开展，让他们可以快乐成长。

二、科学管理班级,进步教学成绩在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任经历，结合自己的理论，不断归纳、总结，以期可以更好的管理班级。

在班干部的管理上，我通过竞选产生班干部，制定责任目的，定期评议考核，坚持独立民主，充分调动学生学习工作的积极性；同时我还建立日常家访制度，经常和家长及任课老师联络，交换意见，全面理解学生的情况；我也不断进步自身素质，因为教育是一门科学，光有热情是不够的，只有不断学习，进步自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。

做班主任虽然又苦又累，但是对于我来说，得到的更多的是历练也是成长，在与孩子们的交往中让我体会到了快乐，我要继续下去，克制一切困难，把关爱传递给每一个需要温暖的心灵。

第2篇：学校班主任工作总结白音套海中心小学 2023年班主任工作总结学校教育是要为社会建立培养人才。

要完成学校教育工作的任务与目的，就是进步学校教育质量，进而加强学校管理。

如何管理学生是学校管理的一个重要内容。

然而，要加强对学生的管理，必须重视对班主任工作的管理，充分发挥班主任的管理职能作用。

在某种程度上，一所学校的工作质量，可以从学校班主任工作得以表达，班主任的工作质量，直接影响学校的办学质量。

因此，学校应该如何抓好班主任工作的管理，进步学生道德素质，已成为各学校管理工作的重点。

为了把今后班主任工作做得更好，现将本学期我校班主任工作做以总结：一、建立班主任的聘任制度班主任是学校工作的骨干力量，是学校领导者施行教育的得力助手，因此班主任聘任时从政治思想素质好；热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作；教育教学业务才能强；具有一定组织管理才能；身体安康，能适应紧张繁忙的工作。

的老师中产生。

对不履行工作职责的班主任要及时撤销或免去其班主任职务。

二、进步班主任的思想境界要育人，须先正己。

而班主任应该不仅满足于正己，更应该使自己的思想修养提到一个较高层次。

即树立共产人生观，献身教育的事业心和祖国培养人才的高度责任感。

班主任是学生成长过程中的教育者，也是学生的知心朋友，还是学生的直接引路人，班主任要变对学生的一阵子教育为一辈子教育，不但要对课堂教学工作负责，而且要按一定的世界观塑造新的一代。

班主任的思想品质、言谈举止无时无刻不在对学生的成长产生潜移默化的影响，成为学生学习和模拟的对象。

因此，学校经常通过各种学习，时时刻刻教育班主任注意树立“师表”形象。

树立良好的师德，才可能成为学生心目中的座丰碑，从而教育好学生。

三、拓宽班主任的知识面班主任在思想和行为方面力求成为学生的表率，努力进步政治和业务程度，要努力做到使自己有比拟广泛的知识，认真学习教育学、心理学等教育理论，掌握教育科学，懂得教育规律，每学期能确定一个思想教育科研专题，并在理论中认真探究，认真总结。

班主任才能的强弱，成败的大小，很大程度上与其知识程度成正比，知识面越宽，思维越活泼，创造力越强。

要求班主任必须不失时机地加强业务学习和教育理论的学习。

四、新老帮扶结对学校的优秀班主任与青年班主任一一结对，指导青年班主任的教育教学工作，使其尽快地适应学校工作。

结对班主任围绕制定班对工作方案、确定班级目的、营造良好班风、开展班级活动等方面。

通过互相听课、共同备课、学习教学理论等方式，进步青年班主任的思想素质和管理才能。

在教学中互帮互学，有效地促进了校园教育文化的开展，形成了浓重的学习气氛。

五、组织交流讨论学校每个月举行一次“班主任例会”，有方案、有重点地对班主任进展思想、业务等常规培训。

组织班主任学习教育理论和班级管理知识，交流班主任经历。

取长补短，共同进步；树立先进典型，表彰先进班主任；引导班主任总结自己的点滴经历，并把总结经历和教育科研结合起来。

六、完善优秀班集体的评选制度，并认真施行没有制度的导向作用，必然导致工作的随意性，必然会出现各种问题，所以学校应出台优秀的评选制度。

有了制度，就需要教育管理人员认真去落实，让做工作的不白做，让差距得以明示，这样才能形成你追我赶的风气。

开学第一周检查各班的各种手册上墙情况；每周进展成绩汇总，授予流动红旗；每次大型活动的准备、组织评比；每月的优秀班集体的评选；每学期的优秀班集体评选。

这样便调动了班主任的积极性，使其更好的完成班主任工作。

从理论看来，大力抓好学校班主任工作的管理，有利于调动班主任参与学校管理的积极性，管理好学生，创造良好的学习环境，形成良好的学习风气，使学校能更好的完成教育工作的任务与目的。

但同时我们也意识到：教育事业在不断开展，班主任的培养和进步是形势开展的需要，我们应该一如既住，继续加强班主任工作的管理，使其获得更大的成效。

白音套海中心小学 2023年12月20日第3篇：学校班主任工作总结学校班主任工作总结范文为了能在新的一年中争取把各项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。

下面我从德勤绩能四个方面来总结一下我在XX年度的工作情况。

德——德高为师，身正为范。

本学年我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排并积极参加学校的各项会议；完成校领导分配的各项任务。

在下半学年的迎接评选教育强区的建立中我在校园环境布置方面作出了一定的奉献。

我热爱教育事业，把自己的精力、才能全部用于学校的教学以及其他的各项建立过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。

作为一个级长兼语文科组长我可以积极的组织各项教研会议及活动，并主动与其他老师研究业务，互相学习，配合默契，教学程度共同进步。

勤——工作一年来，我没有请过一天假，没有因个人私事而耽误学生一堂课。

根据教务处安排，本学年我除了认真上好岗位练兵课、家长开放日的观摩课之外，我还对东莞市教研室、广州市越秀区教研室、华东师大*教授等外地参观人员上了几堂公开课，获得听课老师的好评。

绩——今年本人参加广州市越秀区第八界教坛新秀评比，被评为教坛新秀。

另外，我撰写的论文《让每个孩子抬起头来》以及《“自主、合作、创造”语文课堂教学形式的讨论》入选《新世纪创新教育新思维》的“课堂教育创新”及“教育管理创新”一套丛书当中。

上学期，我积极配合英语老师，帮学生排出的英语节目获得了校一等奖，并在庆贺活动中表演，获得家长及观众好评。

能——我想详细从以下几方面来总结我的工作才能：一、知识更新，进步素质想要给学生一杯水，自己首先得有一桶水。

这是我时常教育学生时说的话。

但是对于我自己，我就要求自己至少得有几桶水了。

为了扩大自己的各方面知识，也为了可以适应不断变化、开展的教育形势，并且可以高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，我一直都在努力的学习、探究着。

寒暑两假，我参加了华南师范大学的教育管理函授本科班的学习，学到了不少的教育理论。

在课余时间，我经常上网查阅、储存有关资料，另外，我还购置了《如何赏识你的孩子》《素质教育在中国》等教育书籍，平常也经常和韦慧、李凤英老师讨论教育良策，使我的教育素质不断进步，在教育学生方面也越来越得心应手。

二、班主任工作本学期我担任二年〔1〕班的班主任。

本班学生在我一年的教诲下，已经逐渐形成了良好的行为习惯，自理才能也比一年前好得多。

在这一年班主任的班主任工作中，我谈谈以下的几个方面：首先我认为教育孩子的首要原那么是创造一个好的环境，就像农民种庄稼，要想长出好的庄稼，必须给它适宜的土壤。

因此，我在班上设置了图书角，“哪颗星星最闪亮”优秀小组评比栏、植物角、优秀作业栏等等，还把白色的水管布置成一个向日葵藤，既美观又寓意着花儿的成长。

我想，孩子们一回到课室，身在那么漂亮宽阔的环境里学习，就会有好的心情承受教育。

好的环境当然不止是外部的。

我很重视在班里面创造一个良好的环境气氛，我也时常和家长沟通，希望他们能给孩子创造一个好的家庭气氛，让孩子们多交朋友，学会宽容。

我告诉他们：和别人相处，假设能想着得到的，牢记馒头，忘记拳头，把身边的人看成天使，你就生活在天堂，假设看成魔鬼，你就生活在地狱。

我让孩子们常常说别人的优点，让他们懂得如何去爱别人，承受别人。

因为我想：学生来学校念书，不止是学习，更重要的是学会如何与人相处，懂得做人。

在充满爱和笑声气氛中长大的孩子，他的心灵是舒展的，他的心境是乐观的，我希望我班里的孩子都是快乐的，有着安康的心理素质。

这也是我教育的根底。

其次，我认为应该赏识每一个孩子。

有句话说：没有教不好的孩子。

以前我可不是这样认为的，那些多动症的，那些动作慢得不得了的，那些淘气捣蛋的，那些脑袋少条筋的……都让我头痛。

后来我看了《赏识你的孩子》一书，接触到了赏识教育，觉得很有用。

里面有句话很让我感动“赏识就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你还坚信你的孩子是天下最好的孩子，你得永远地为他骄傲自豪。

”我开场让我的学生找好孩子的感觉了。

每周一，我都让他们轮流上来说：“我要做个好孩子”然后根据自己的缺点、优点说自己成为好孩子还需要哪些方面的努力。

另外，我从孩子的优点入手，更正孩子对自己弱点的感觉。

何汇胆小，我让他找胆子大的感觉；伟彬、文彬比拟淘气，我让他们做班干，尝尝乖孩子的感觉；诗乐动作慢，我帮他找快的感觉。

渐渐地，他们进步了，虽然还很反复，但我已感觉到很欣慰。

再次，对孩子的惩罚是“豆腐嘴，刀子心”。

这点是跟韦老师学的。

她常说：“孩子毕竟是孩子”，大人都时常犯错，更何况是孩子？但错了就得惩罚。