幼儿园大班社会《我的名片我做主》微课视频含课件PPT教案
《我的名片》大班教案
《我的名片》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解名片的用途和作用，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 培养幼儿的自我介绍能力和交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念和动手制作能力。
二、教学内容：1. 名片的用途和作用2. 名片上通常包含的信息：姓名、年龄、职业、联系方式等3. 自我介绍的方法和技巧4. 制作名片的步骤和注意事项5. 创意设计自己的名片三、教学准备：1. 课件：介绍名片的作用和用途、名片样本、自我介绍的视频等。
2. 材料：名片纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适、光线充足。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的自我介绍视频，引发幼儿对自我介绍的兴趣。
2. 讲解：讲解名片的用途和作用，以及名片上通常包含的信息。
3. 示范：示范如何制作名片，讲解制作名片的步骤和注意事项。
4. 制作：幼儿根据示范，自己动手制作名片。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，互相交流名片上的信息。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作名片过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在自我介绍时的表达能力和交际能力。
3. 收集幼儿的名片，评价名片的创意和设计。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，根据幼儿的需求进行个别指导。
在制作名片环节，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特且有特色的名片。
在自我介绍环节，引导幼儿用流利、清晰的语言表达自己的信息。
通过本节课的学习，让幼儿更好地了解自己，提升自我认知和自我介绍能力。
六、教学活动：1. 名称：《我的名片》制作活动2. 目标：让幼儿通过实际操作，掌握名片的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 材料：名片纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
4. 过程：a. 教师向幼儿介绍名片的用途和作用，以及名片上通常包含的信息。
b. 示范如何制作名片，讲解制作名片的步骤和注意事项。
c. 幼儿根据示范，自己动手制作名片。
d. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
《幼儿教育》-幼儿园我的名片我做主教案教案精选
2.邀请幼儿去参观“小小名片展”，引导幼儿观察各种名片，了解名片展示的信息内容。
3.幼儿自由参观，教师引导幼儿大胆与同伴交流自己的发现。
4.讨论：你看到了一些什么名片？这些名片上都有些什么信息？
四、幼儿到“名片工作坊”自制个性名片。
1.激发幼儿到“名片工作坊”自制个性名片的兴趣。
3.游戏：快乐交换。幼儿随“可爱的小朋友”乐曲跳舞并找朋友，在间奏时与同伴交换名片，教师引导幼儿掌握交换名片的礼仪：双手递上名片，名片的正面面向对方，微笑着说“你好！这是我的名片，我们做个朋友吧！”；双手接过名片，微笑着说：“谢谢！这是我的名片，很高兴和你做朋友！”幼儿相互拥抱，乐曲开始继续游戏。
活动反思：
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园我的名片我做主教案教案精选
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活动
名片作为成人交际的一种工具，既扩展成人的交际空间又为人们的生活带来很多方便。在生活中孩子们可能看到过大人使用名片，但是对于名片所包含的信息以及如何运用名片有效地扩展自己的交往空间却是我们老师需要思考的问题。此次活动源自于一天有一位孩子从家里带来了一张餐馆的名片，孩子们三言两语地讨论了起来：这是什么卡片啊？是不是我要吃饭就可以给他打电话呢？这个老板叫什么名字呀？因此我抓住了这个教育契机，希望通过“我的名片我做主”的活动逐渐扩展幼儿与同伴特别是不认识的同伴之间的交往空间，懂得与同伴传递或交换名片时的基本礼仪。
2.结合PPT，讨论：个性名片上需要哪些信息让别人认识你？你想怎么设计自己的个性名片？
3.幼儿制作个性名片，教师巡回指导。
大班社会《我的名片》教案
大班社会《我的名片》教案教案标题：大班社会《我的名片》教案教学目标：1. 通过学习《我的名片》，培养幼儿的社交技能和自我介绍能力。
2. 帮助幼儿了解自己的身份和特点，并学会以积极的方式表达自己。
3. 培养幼儿的团队意识，鼓励他们尊重他人的身份和特点。
教学准备：1. 《我的名片》绘本或故事卡片。
2. 幼儿名片模板。
3. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等制作工具。
4. 幼儿的照片。
教学步骤：引入活动：1. 准备一些幼儿的照片，将它们贴在黑板上或展示给幼儿看。
2. 引导幼儿观察照片，询问他们是否认识这些孩子，并鼓励他们描述照片中的人物。
故事讲解：1. 准备《我的名片》绘本或故事卡片。
2. 以适合幼儿理解的方式，讲解《我的名片》的故事情节，强调主人公自我介绍的部分。
小组讨论：1. 分成小组，每个小组选择一个组长，组长负责带领小组进行讨论。
2. 提问幼儿，让他们思考并讨论：如果你有一张自己的名片，你会在上面写什么？为什么？制作名片：1. 给每个幼儿发放名片模板和制作工具。
2. 引导幼儿根据之前的小组讨论，设计自己的名片。
3. 鼓励幼儿在名片上写下自己的名字、年龄、喜欢的事物等，并可以让他们在名片上粘贴自己的照片。
自我介绍：1. 引导幼儿一个接一个地站起来，向全班介绍自己的名片。
2. 鼓励幼儿用自己的话语描述自己的特点和喜好，例如：“我叫小明，我喜欢画画和玩乐高。
”合作游戏：1. 安排一个合作游戏，例如“找朋友”游戏。
2. 将幼儿的名片打乱，让他们找到自己的名片，并找到与自己有相同或相似特点的伙伴。
3. 鼓励幼儿与伙伴分享自己的名片，并互相了解对方。
总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对自己名片的设计和自我介绍有什么感受和收获。
2. 鼓励幼儿总结出一些关于自我介绍和尊重他人的身份和特点的重要点。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家和家人分享自己的名片，并邀请家人制作自己的名片。
2. 在班级中创建一个“名片展示区”，让幼儿可以展示自己的名片，并鼓励他们互相了解和交流。
幼儿园大班社会教案《我的名片》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道名片的用途，理解名片上的一般信息内容。
2. 技能目标：学会制作简单的名片，培养幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿的交往意识，提高幼儿的交往能力。
二、教学重点、难点：重点：让幼儿了解名片的用途和内容。
难点：名片的设计和制作。
三、教学准备：1. 物质准备：名片样品、彩纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
2. 经验准备：幼儿有制作手工经验的积累。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示名片样品，引导幼儿观察名片上的内容，如姓名、职务、电话等，让幼儿了解名片的用途。
2. 基本部分：（1）教师讲解名片的含义和作用，引导幼儿思考自己需要制作名片的原因。
（2）教师示范名片制作的过程，包括设计、书写、剪贴等步骤。
（3）幼儿根据教师示范，结合自己的需求，独立设计并制作名片。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（5）幼儿互相展示自己的名片，引导幼儿学会交换名片，培养幼儿的交往意识。
3. 拓展部分：教师引导幼儿思考名片在实际生活中的应用，如交朋友、找工作的过程中，名片的作用等。
五、作业设计：让幼儿将自己的名片带回家，与家人分享制作名片的乐趣，并尝试在家庭生活中使用名片。
六、教学评价：1. 幼儿能理解名片的用途和内容，知道如何制作简单的名片。
2. 幼儿在制作名片的过程中，能运用剪贴、书写等技能。
3. 幼儿在交换名片的过程中，表现出积极主动的交往意识。
七、教学反思：教师在教学过程中，要注意观察幼儿对名片的理解和掌握程度，适时给予指导和鼓励。
教师要关注幼儿在制作名片过程中的动手操作能力，培养幼儿的审美观念。
八、教学延伸：1. 开展“小小推销员”活动，让幼儿制作名片，模拟推销自己的产品或服务。
2. 组织幼儿参观企业，了解企业员工如何使用名片进行商务交往。
九、教学内容：本节课让幼儿学习名片的用途、内容以及制作方法，培养幼儿的交往能力和动手能力。
通过实践活动，让幼儿体验到名片的实际应用，提高幼儿的社交技巧。
2024年我的名片幼儿园大班教案
2024年我的名片幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我的生活》，具体内容为“2024年我的名片”。
通过该章节的学习，孩子们将了解名片的用途和重要性，学会设计自己的名片，并练习使用礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的用途，知道名片是人们交往中的一种礼貌表现。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会设计自己的名片，并运用到实际情景中。
3. 增强幼儿的礼貌意识，学会使用礼貌用语进行日常交流。
三、教学难点与重点难点：理解名片的意义，设计具有个性的名片。
重点：学会使用礼貌用语，掌握名片的设计方法。
四、教具与学具准备教具：名片示例、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演客人，到班级进行拜访。
通过实际情景，让幼儿观察和体验使用名片的过程，引导幼儿了解名片的用途。
2. 示例讲解（5分钟）教师展示名片示例，讲解名片的结构和内容，如姓名、职务、联系方式等。
同时，强调名片的设计要简洁、明了、有个性。
3. 动手操作（10分钟）孩子们根据教师提供的材料，设计自己的名片。
教师巡回指导，解答幼儿在设计过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几个典型的名片设计，进行点评和讲解。
重点强调名片设计的注意事项，如字体、颜色、排版等。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据讲解和示范，修改和完善自己的名片。
教师个别指导，帮助幼儿解决实际问题。
教师组织幼儿进行名片展示，让每个孩子都有机会展示自己的作品。
同时，引导幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
六、板书设计1. 名片的结构和内容2. 名片设计注意事项3. 礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：设计一张自己的名片，并写一段向他人介绍自己的话。
答案示例：大家好，我叫（姓名），今年（年龄）岁了。
我是（幼儿园名称）的一名大班小朋友。
我喜欢画画、唱歌和跳舞。
很高兴认识大家！2. 作业要求：字体工整、美观，颜色搭配和谐，内容充实。
《我的名片》大班教案
一、教学目标1. 让幼儿认识名片的用途和作用，了解名片上的一般信息。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及社交礼仪。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的自我意识。
二、教学内容1. 认识名片：让幼儿观察名片的样式和内容，了解名片的作用。
2. 制作名片：教授幼儿如何制作名片，包括选择纸张、设计布局、书写姓名和联系方式等。
3. 交换名片：引导幼儿学会与他人交换名片，培养他们的社交礼仪。
4. 名片展示：组织幼儿展示自己制作的名片，提高他们的自信心。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿在模拟场景中运用名片进行交往。
三、教学准备1. 准备名片样本，供幼儿观察和学习。
2. 为每个幼儿准备一张名片纸，让他们自行设计制作。
3. 准备记录表格，用于记录幼儿的名片信息和交换情况。
4. 准备场景道具，用于情景模拟活动。
四、教学过程1. 引导幼儿观察名片的样式和内容，让他们了解名片的作用。
2. 教授幼儿制作名片的方法，包括选择纸张、设计布局、书写姓名和联系方式等。
3. 分组进行名片制作活动，引导幼儿相互帮助，培养合作精神。
4. 组织幼儿进行名片交换活动，让他们学会与他人分享个人信息。
5. 设置情景模拟活动，让幼儿在实际场景中运用名片进行交往。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作名片过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在名片交换活动中的表现，评价他们的社交礼仪和自信心。
3. 分析幼儿在情景模拟活动中的表现，评价他们的实际应用能力和沟通能力。
4. 收集家长和老师的反馈意见，综合评价幼儿在本次教学活动中的表现。
六、教学扩展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的名片制作和交换活动，增进家长对幼儿园的了解和参与度。
2. 社区实践：组织幼儿走进社区，向社区居民发放名片，锻炼他们的社交能力。
3. 主题延伸：开展以“我的名片”为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的学习体验。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
大班综合活动《我的名片》公开课教案
大班综合活动《我的名片》公开课教案
大班综合活动《我的名片》公开课教案
设计思路：随着主题活动我自己的开展过程中发现，大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索，更在于他人对自己的看法，因此我们预设了“设计名片”这一幼儿感兴趣的活动，通过幼儿自主探究、交流、互送名片等一系列活动，让幼儿从中进一步认识自己，建立自信，提升美好的情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为大家欢迎的人，并乐意与同伴交往合作。
目标：
1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性设计自己的名片。
设计：
一.了解名片的作用
提问：昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的'新朋友？
你们见过名片吗？
那你们知道：人们为什么要用名片，它有什么用？
小结：名片有各种用途，可以认识朋友、可以与朋友保持联系……，它为人们的生活和工作带来很多方便。
二.欣赏各种各样的名片
1.说说各名片上有些什么？
2.欣赏各式名片：讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同？
三.幼儿设计名片
1.怎样设计自己的名片？
2.名片上应该有些什么？
3.幼儿设计自己的名片，师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四.幼儿互送名片。
大班社会我的名片ppt课件教案
大班社会我的名片ppt课件教案教案标题：大班社会我的名片PPT课件教案教学目标：1. 帮助学生了解名片的作用和重要性。
2. 培养学生的自我介绍能力和表达能力。
3. 提高学生的合作和团队合作意识。
教学准备：1. PPT课件2. 学生名片模板3. 彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等制作名片所需材料4. 学生评价表格教学过程：引入（5分钟）：1. 制作一个简单的名片，并向学生展示。
解释名片的作用和重要性，引发学生的兴趣。
探究（10分钟）：1. 利用PPT课件向学生展示各种不同类型的名片，如学生名片、教师名片、医生名片等。
让学生观察并讨论名片的特点和内容。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个职业，制作该职业的名片。
2. 学生可以使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，根据自己的创意和想象力设计名片。
3. 鼓励学生在名片上写上自己的名字、职业、联系方式等信息，并用彩色笔进行装饰。
4. 指导学生如何进行自我介绍，例如在名片上写上自己的特长、兴趣爱好等。
展示（10分钟）：1. 每个小组派代表上台展示他们制作的名片，并进行简单的自我介绍。
2. 其他学生可以提问或给予评价。
总结（5分钟）：1. 回顾学生制作名片的过程和展示的内容。
2. 引导学生思考名片的作用和重要性，并总结今天的学习收获。
评价（5分钟）：1. 分发学生评价表格，让学生对自己和其他小组的名片进行评价。
2. 收集学生的反馈和建议，为今后的课程改进提供参考。
拓展活动：1. 鼓励学生在家制作自己的名片，并在下一堂课上展示和分享。
2. 邀请一位专业人士来学校，与学生分享名片的重要性和实际应用。
教学延伸：1. 可以将学生制作的名片收集起来，制作成一个班级名片册，供学生回顾和欣赏。
2. 可以将学生的名片放在教室的展示区域，增加学生的自豪感和成就感。
注意事项：1. 在制作名片时，确保学生的个人信息安全，不要包含过于私密的内容。
2. 确保学生在制作名片和展示时都能得到充分的参与和机会，鼓励每个学生都能有所贡献。
2024年幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选
2024年幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第三章《认识我自己》，详细内容为“我的名片”。
通过让幼儿制作属于自己的名片，了解自己的基本信息，提高自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的用途，知道名片上需要包含哪些信息。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作属于自己的名片。
3. 提高幼儿的自我表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：名片信息的准确填写与表达。
教学重点：了解名片的作用，掌握名片的制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：名片范例、彩纸、剪刀、胶棒、画笔、模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示名片范例，向幼儿介绍名片的作用，引导幼儿讨论名片上需要包含哪些信息。
2. 制作名片（10分钟）3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的名片，现场讲解名片上各个信息的填写方法，提醒幼儿注意信息的准确性。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿互相交换名片，练习自我介绍，了解彼此的信息。
教师邀请部分幼儿展示自己的名片，分享制作过程和心得。
其他幼儿给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 板书《我的名片》2. 板书内容：名片的作用名片上需要包含的信息制作名片的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭名片，包含家庭成员的姓名、关系、年龄、爱好等信息。
答案示例：姓名：关系：爸爸年龄：35岁爱好：看书、运动2. 作业要求：用彩纸、画笔等材料制作，美观大方，信息准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿积极参与，制作名片的过程中锻炼了动手能力，提高了自我认知。
但在信息填写环节，部分幼儿对家庭成员的信息把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试制作其他类型的名片，如动物名片、植物名片等，提高幼儿的创造力和想象力。
同时，鼓励幼儿将名片带回家，与家人分享，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：名片信息的准确填写与表达。
大班社会教案我的名片教案
大班社会教案我的名片教案大班社会教案：我的名片教案一、教学目标1.了解名片的定义和功能。
2.培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.图片或实物名片（每人一张）。
2.纸张和彩色笔。
3.教室墙壁上的展示空间。
三、教学流程引入活动：1.老师出示一张名片，并向幼儿解释名片的定义和功能，例如：名片是一种个人介绍的方式，上面可以写上自己的姓名、照片、联系方式等信息。
2.与幼儿一起讨论名片的用途，例如：名片可以用来向他人介绍自己，交换联系方式，或者在工作中使用。
活动一：认识我的名片1.让每位幼儿准备一张纸和彩色笔。
2.引导幼儿根据自己的实际情况绘制属于自己的名片。
他们可以在名片上画自己的头像、写上自己的名字、年龄、家庭住址等信息。
3.鼓励幼儿在绘制名片时，尽量用自己的方式展示自己，可以使用不同的颜色和形状。
活动二：交换名片1.将所有幼儿的名片收集起来，让每个幼儿轮流从中随机选择一张名片。
2.引导幼儿观察自己选择到的名片，注意上面的信息。
3.让幼儿与名片的主人进行交流，向对方介绍自己，并用自己的名片回应。
活动三：我的名片展示墙1.在教室的墙上划定一个专门展示名片的区域。
2.引导幼儿将自己的名片贴在墙上，并根据需要对名片进行分类或排序，例如按照名字的字母顺序、按照家庭住址的地理位置等。
3.鼓励幼儿观摩他人的名片，并与其他幼儿进行合作讨论，发现名片中有共同的信息或特点。
活动四：制作班级名片1.与幼儿合作制作一个班级名片，上面列出每位幼儿的名字和头像。
2.鼓励幼儿提出自己的建议和想法，例如背景颜色、排列方式等。
3.在制作完成后，老师将班级名片贴在教室的墙上，作为大家合作的成果展示。
四、教学反思通过这个教案，幼儿们不仅学会了名片的定义和功能，还提高了自我认知和自我表达的能力。
同时，通过交换名片和展示墙活动，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
这样的教学设计能够促进幼儿的综合发展，让他们在体验中学习，获得更多的成就感和自信心。
大班社会：我的名片我做主-2019最新幼儿园大班教案
大班社会：我的名片我做主
大班社会我的名片我做主
活动
名片作为成人交际的一种工具，既扩展成人的交际空间又为人们的生活带很多方便。
在生活中孩子们可能看到过大人使用名片，但是对于名片所包含的信息以及如何运用名片有效地扩展自己的交往空间却是我们老师需要思考的问题。
此次活动自于一天有一位孩子从家里带了一张餐馆的名片，孩子们三言两语地讨论了起这是什么卡片啊？是不是我要吃饭就可以给他打电话呢？这个老板叫什么名字呀？因此我抓住了这个教育契机，希望通过“我的名片我做主”的活动逐渐扩展幼儿与同伴特别是不认识的同伴之间的交往空间，懂得与同伴传递或交换名片时的基本礼仪。
活动目标
1初步认识名片,了解名片上应具备的基本信息，懂得传递和交换名片时的基本礼仪。
2尝试用自己喜欢的方式设计、制作个性名片，并能用礼貌的方式与同伴交换名片，逐渐扩展幼儿的交往空间。
3懂得传递或交换名片可以结识和交往新朋友，在与同伴交换名片或介绍自己的活动中体验与人交往的乐趣。
活动准备
1．布置“小小名片展”收集及自制的名片若干。
2．制作名片的各种材料彩纸、记号笔、贴纸、名片模型卡等。
3．PPT、“可爱的小朋友”乐曲、两个班级幼儿人数各半
活动过程。
大班主题活动我的名片教案
大班主题活动“我的名片”教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿知道名片的作用，了解名片上常见的信息。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及制作名片的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、大方地介绍自己的能力，增进幼儿之间的相互了解。
二、活动准备1. 物质准备：名片样品、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿之前有过制作手工作品的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解名片的作用及内容，学会制作名片。
2. 活动难点：让幼儿大方地介绍自己的名片，增进幼儿之间的相互了解。
四、活动过程1. 导入：教师展示一张名片，引导幼儿观察名片上的内容，引发幼儿对名片的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲解名片的含义和作用，让幼儿了解名片上常见的信息，如姓名、电话、地址等。
b. 幼儿分组讨论，思考自己需要哪些信息放在名片上，并讨论如何设计自己的名片。
c. 教师指导幼儿制作名片，提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水。
d. 幼儿制作名片，教师巡回指导。
3. 展示环节：幼儿展示自己制作的名片，尝试大方地介绍自己的名片上的信息。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的目的和内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用名片。
2. 环境创设：将幼儿制作的名片布置在班级展示区，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在角色区设置名片交换环节，让幼儿在游戏中体验使用名片的作用。
六、活动步骤1. 展示名片：教师展示自己制作的名片，引导幼儿观察名片的内容和设计。
2. 讲解名片的作用：教师讲解名片的作用，让幼儿明白名片是用来介绍自己的。
3. 制作名片：教师指导幼儿制作名片，提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水。
4. 展示名片：幼儿展示自己制作的名片，尝试大方地介绍自己的名片上的信息。
5. 相互交流：幼儿之间相互交换名片，了解彼此的基本信息。
七、教学评价1. 观察幼儿在制作名片过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
幼儿园大班社会教案《我的名片》
幼儿园大班社会教案《我的名片》1.1 设计背景：1.1.1 名片是人与人交往中的一种重要工具，通过名片可以了解对方的姓名、职务、联系方式等信息。
1.1.2 幼儿园大班的幼儿已经具备了一定的社交能力，通过学习制作名片，可以培养他们的自我介绍能力和社交技巧。
1.1.3 本教案旨在让幼儿了解名片的用途，学会制作名片，并在实际情景中运用名片进行自我介绍。
二、知识点讲解2.1 名片的含义：2.1.1 名片的定义：名片是一种简短的自我介绍工具，通常包含姓名、职务、联系方式等信息。
2.1.2 名片的用途：名片可以帮助人们相互认识和联系，方便交流和合作。
2.1.3 名片的种类：名片有多种形式，如纸质名片、电子名片等。
三、教学内容3.1 制作名片的步骤：3.1.1 准备材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.1.2 设计名片：在彩纸上画出自己喜欢的形状，写上自己的姓名、职务、联系方式等。
3.1.3 制作名片：将设计好的名片剪下来，折叠成适当的大小，涂上胶水，粘贴在空白的名片纸上。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解名片的含义和用途。
4.1.2 学会制作名片的基本步骤。
4.1.3 知道名片可以方便人们相互认识和联系。
4.2 技能目标：4.2.1 能够独立制作名片。
4.2.2 能够运用名片进行自我介绍。
4.3 情感目标：4.3.1 培养幼儿的自我介绍能力和社交技巧。
4.3.2 培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 掌握制作名片的基本步骤。
5.1.2 能够运用名片进行自我介绍。
5.2 教学难点：5.2.1 名片的设计和制作过程中，幼儿可能对文字的书写和剪刀的使用有一定的困难。
5.2.2 幼儿可能对名片的用途和实际应用场景不太理解。
六、教具与学具准备6.1 教师准备：6.1.1 名片样本：准备一些真实的名片样本，用于展示和参考。
6.1.2 制作名片的材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
大班社会教案《我的名片》
大班社会教案《我的名片》教学目标：1. 了解名片的作用和功能。
2. 学会制作个人名片。
3. 增强学生的社交能力和自我介绍能力。
教学重点：1. 了解名片的作用和功能。
2. 学会制作个人名片。
教学难点：学会制作个人名片。
教学准备：黑板、白板、投影仪、名片模板、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一个名片，并问学生：你们知道名片是什么吗？有什么用？2. 学生回答后，教师进一步解释名片的作用和功能，并引导学生思考使用名片的场景。
二、讲解（10分钟）1. 教师通过PPT展示名片的各个部分，并解释每个部分的含义和作用。
2. 指导学生理解名片的设计原则，如字体、颜色、排版等。
三、制作名片（30分钟）1. 教师分发名片模板，让学生根据自己的兴趣和特长设计个人名片。
2. 学生用彩笔在卡纸上绘制图案，表达自己的个性。
3. 学生使用剪刀和胶水剪下名片模板，并将自己的个人信息填写在上面。
四、展示与分享（10分钟）1. 学生将制作好的名片贴在教室的名片墙上。
2. 学生依次介绍自己的名片，并分享自己的设计理念和特长。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调名片的作用和功能。
2. 学生回答导师的总结问题。
六、拓展活动（10分钟）1. 学生分组完成一个小任务：设计一个虚拟公司的名片，并进行展示和分享。
2. 学生归纳总结本节课所学的名片制作和设计技巧。
七、作业布置（2分钟）1. 让学生收集一些自己喜欢的名片，并写下自己的评语和感受。
2. 要求学生在下节课前准备一份自己设计的个人名片，并做一份简单的自我介绍。
板书设计：《我的名片》1. 名片的作用和功能2. 名片的设计原则3. 制作个人名片教学反思：通过本节课的教学，学生对名片的作用和功能有了更加深入的了解，并学会了制作个人名片。
教师通过讲解和展示，提高了学生的设计意识和社交能力。
在制作名片的环节中，学生表现出了积极的参与和创造力。
幼儿园大班社会详案教案《我的名片》含反思
《我的名片》一、教学目标：1. 让幼儿了解名片的用途和作用，知道名片是用来介绍自己的。
2. 培养幼儿的社交能力，让他们学会如何正确地交换名片。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们学会如何介绍自己。
二、教学重点：1. 让幼儿了解名片的用途和作用。
2. 培养幼儿的社交能力，让他们学会如何正确地交换名片。
三、教学难点：1. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们学会如何介绍自己。
四、教学准备：1. 准备一些名片，可以让幼儿提前观察和研究。
2. 准备一张白纸和一支笔，让幼儿制作自己的名片。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些名片，让他们观察和研究，引导幼儿了解名片的用途和作用。
2. 新课内容：教师向幼儿讲解如何制作自己的名片，并示范制作过程。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，制作自己的名片。
4. 课堂互动：教师组织幼儿进行名片交换活动，让他们学会如何正确地交换名片。
6. 作业布置：让幼儿回家后，尝试向家人介绍自己的名片，并学会正确地交换名片。
六、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演不同的职业人士，如医生、教师、警察等，并使用名片进行交流。
2. 邀请家长参与的名片交流活动，让幼儿在与家长互动中进一步掌握名片的用途和交换礼仪。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作名片过程中的参与度和创意表现。
2. 评价幼儿在名片交换活动中的礼仪和表达能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导幼儿观察和研究名片。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和掌握名片的用途和交换礼仪。
3. 考虑如何在未来的教学中，进一步培养幼儿的社交能力和观察力。
九、教学拓展：1. 开展一次参观企业或机关单位的活动，让幼儿实地了解名片的应用场景。
2. 邀请专业人士来园进行名片使用和礼仪讲座，让幼儿更加深入地了解名片的价值和交换技巧。
十、课后作业：1. 请幼儿回家后，向家人介绍自己制作的名片，并尝试在家庭中进行名片交换活动。
《我的名片》大班教案
《我的名片》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解名片的用途和作用，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 培养幼儿的自我介绍能力和社交意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念和手工制作能力。
二、教学内容：1. 名片的用途和作用2. 名片上的常见信息：姓名、职务、单位、电话等3. 自我介绍：姓名、年龄、爱好、特长等4. 制作自己的名片三、教学准备：1. 教师准备一些名片样品和制作名片的材料（如彩纸、水彩笔、剪刀等）。
2. 每个幼儿准备一张自己的照片。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些名片样品，引导幼儿观察名片上的信息，让幼儿猜测名片的用途和作用。
2. 讲解：教师讲解名片的用途和作用，以及名片上通常包含哪些信息。
3. 自我介绍：教师引导幼儿进行自我介绍，让幼儿说出自己的姓名、年龄、爱好、特长等。
4. 制作名片：教师指导幼儿根据自己提供的信息，制作自己的名片。
5. 展示和交流：教师组织幼儿展示自己制作的名片，引导幼儿相互交流名片上的信息。
五、作业：1. 幼儿回家后，向家长介绍自己在学校制作名片的过程和内容。
2. 家长协助幼儿收集一些家人的名片，让幼儿了解家人的职业和相关信息。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作名片过程中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在自我介绍时的表达能力和自信心。
3. 收集幼儿制作的名片，评估幼儿对名片信息的掌握程度。
七、教学延伸：1. 让幼儿尝试用名片的方式介绍自己的家人和朋友。
2. 组织一次名片交流活动，让幼儿学会交换名片并礼貌询问对方信息。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和学习效果，调整教学方法以提高教学效果。
2. 关注幼儿在制作名片过程中的创造力和审美观念的发展，给予适当的指导和鼓励。
九、家长沟通：1. 通过家长会让家长了解幼儿在学校制作名片的学习经历和成果。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起收集和使用名片，增进亲子互动。
2. 强调幼儿在教学过程中的积极参与和合作精神，培养幼儿的社交意识和礼仪知识。
幼儿园《 我的名片教案》
幼儿园《我的名片》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解名片的用途和作用，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 培养幼儿的社交能力，使他们懂得在适当的时候递上自己的名片。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解名片的用途和作用，知道名片上通常包含哪些信息。
难点：让幼儿在适当的时候递上自己的名片，培养幼儿的社交能力。
三、教学准备：1. 物质准备：名片样本、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示名片样本，引导幼儿观察名片上的信息，让幼儿猜测名片的用途。
2. 讲解：教师讲解名片的用途和作用，告诉幼儿名片上通常包含哪些信息，如姓名、职务、联系方式等。
3. 制作：教师引导幼儿根据自己的姓名和兴趣爱好制作自己的名片。
幼儿可以用彩笔在画纸上绘制自己的名片，剪下来。
4. 交流：教师组织幼儿相互交换名片，让幼儿学会在适当的时候递上自己的名片。
五、作业：1. 完成名片的制作，幼儿回家后可以向家人介绍自己的名片。
2. 家长协助幼儿收集亲朋好友的名片，让幼儿学会管理名片。
教学评价：通过本次教学，观察幼儿对名片的了解程度，以及他们在适当时候递上名片的社交能力。
关注幼儿在制作名片过程中的观察力、表达力和创造力的发展。
六、教学内容：1. 复习名片的基本知识，包括名片的用途、作用以及名片上通常包含的信息。
2. 学习名片的正确递交方式，以及在不同场合下的应用。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握名片的正确递交方式，以及在适当场合使用名片。
难点：培养幼儿的礼仪意识，使他们懂得在不同场合下如何应用名片。
八、教学准备：1. 物质准备：名片样本、PPT、演讲台、礼仪道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，讲台和投影仪设备。
九、教学过程：1. 复习：教师通过提问方式复习上节课的名片知识，检查幼儿对名片的了解程度。
2. 讲解：教师利用PPT讲解名片的正确递交方式，以及在不同场合下的应用。
幼儿园大班社会教案《我的名片》
幼儿园大班社会教案《我的名片》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解名片的用途和作用，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和交际能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和对他人的尊重。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解名片的用途和作用，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 教学难点：让幼儿学会如何正确地交换名片，并在实际情境中运用。
三、教学准备1. 物质准备：名片模板、彩笔、剪刀、胶水、姓名卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示自己的名片，引导幼儿观察名片上的信息，引发幼儿对名片的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解名片的用途和作用，让幼儿了解名片上通常包含哪些信息，如姓名、职务、联系方式等。
3. 制作名片：教师分发名片模板，引导幼儿在名片上填写自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。
4. 名片交换：教师组织幼儿进行名片交换活动，让幼儿学会如何正确地交换名片，并在实际情境中运用。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，如在与同伴交流时出示自己的名片。
五、教学评价1. 观察幼儿在名片制作过程中的参与程度，了解他们对名片知识的理解程度。
2. 观察幼儿在名片交换活动中的表现，评估他们的交际能力和自信心。
3. 搜集幼儿在日常生活中学以致用的实例，评价他们的实际运用能力。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师创设一个情景，让幼儿扮演不同职业的角色，使用名片进行交流。
2. 参观访问：组织幼儿参观企业或办公室，让幼儿亲身体验名片的实际应用场景。
3. 家庭作业：教师布置一道家庭作业，让幼儿与家长一起制作家庭名片，并尝试在亲友之间进行名片交换。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，以及教学方法和策略的有效性。
2. 教师关注幼儿在课堂中的表现，发现他们的兴趣点和需求，为下一节课的教学做好准备。
幼儿园大班社会《我的名片我做主》微教案
大班社会：《我的名片我做主》教师：王玉娥活动目标：1、初步认识名片，了解名片上应具备的基本信息及用途。
2、尝试用自己喜欢的方式设计，制作名片。
3、懂得传递或交换名片可以结识和交往新朋友，并能用礼貌的方式传递名片。
活动准备：1、ppt《各种名片》、搜集名片若干张2、彩笔、卡纸活动重点：了解名片上应具备的基本信息及用途，并能用礼貌的方式传递名片。
活动难点：尝试用自己喜欢的方式设计，制作名片。
活动过程：一、教师情景导入。
1、教师表演生病拿出名片找医生引出主题。
教师：今天老师有点不舒服，应该怎么办呢？哎，有办法了！教师找出医生名片并打电话，配班老师配合。
2、提问并讨论。
教师：刚才老师找谁帮助我了？是用什么办法找到的医生？那小朋友们猜一猜，这个名片上到底有什么老师才可以给医生打电话？那如果我想去医院，不知道地址在哪里，看看什么就知道了？3、小结：有了名片真好，如果我想找谁，只要有名片就可以通过电话号码或地址就可以找到他。
二、认识名片，了解名片。
1、教师出示名片，引导幼儿观察名片形、色。
教师：那小朋友们平时见名片吗？是什么样子的？配班老师提前为每位幼儿椅子底下放一张名片。
教师让幼儿拿出名片，引导幼儿观察，并与旁边的小朋友讨论。
教师：今天老师为每个小朋友都准备了一张名片，小朋友们在椅子下面找出来，看一看自己拿的这张名片上都有什么？再跟旁边的小朋友手里的名片对比和讨论一下，看看哪里不一样？请个别幼儿上前说一说。
2、游戏“猜名片”教师读名片主题，幼儿根据主题猜测这个名片的主人是卖什么的？教师出示名片，让幼儿根据名片上图片猜测这个名片的主人是卖什么的？教师出示名片（好多名片的组成），说：“老师今天下午想吃...应该去什么店买？”教师通过以上图片，逐一引导幼儿知道名片的基本信息及用途。
3、小结：名片有许多种用处，认识新朋友，与朋友保持联系，介绍自己单位及产品等。
名片为人们的工作和生活带来了不少方便。
三、幼儿设计名片。
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幼儿园大班社会《我的名片我做主》微课视频含课件PPT教案
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幼儿园大班社会《我的名片我做主》微课视频含课件PPT教案
活动目标：
1、初步认识名片，了解名片上应具备的基本信息及用途。
2、尝试用自己喜欢的方式设计，制作名片。
3、懂得传递或交换名片可以结识和交往新朋友，并能用礼貌的方式传递名片。
活动准备：
1、ppt《各种名片》、搜集名片若干张
2、彩笔、卡纸
活动重点：
了解名片上应具备的基本信息及用途，并能用礼貌的方式传递名片。
活动难点：
尝试用自己喜欢的方式设计，制作名片。
活动过程：
一、教师情景导入。
1、教师表演生病拿出名片找医生引出主题。
教师：今天老师有点不舒服，应该怎么办呢？哎，有办法了！
教师找出医生名片并打电话，配班老师配合。
2、提问并讨论。
教师：刚才老师找谁帮助我了？是用什么办法找到的医生？
那小朋友们猜一猜，这个名片上到底有什么老师才可以给医生打电话？那如果我想去医院，不知道住址在哪里，看看什么就知道了？
3、小结：有了名片真好，如果我想找谁，只要有名片就可以通过电话号码或住址就可以找到他。
二、认识名片，了解名片。
1、教师出示名片，引导幼儿观察名片形、色。
教师：那小朋友们平时见名片吗？是什么样子的？
配班老师提前为每位幼儿椅子底下放一张名片。
教师让幼儿拿出名片，引导幼儿观察，并与旁边的小朋友讨论。
教师：今天老师为每个小朋友都准备了一张名片，小朋友们在椅子下面找出来，看一看自己拿的这张名片上都有什么？再跟旁边的小朋友手里的名片对比和讨论一下，看看哪里不一样？
请个别幼儿上前说一说。
2、游戏“猜名片”
教师读名片主题，幼儿根据主题猜测这个名片的主人是卖什么的？
教师出示名片，让幼儿根据名片上图片猜测这个名片的主人是卖什么的？
教师出示名片（好多名片的组成）说：“老师今天下午想吃...应该去什么店买？”
教师通过以上图片，逐一引导幼儿知道名片的基本信息及用途。
3、小结：名片有许多种用处，认识新朋友，与朋友保持联系，介绍自己单位及产品等。
名片为人们的工作和生活带来了不少方便。
三、幼儿设计名片。
1、引导幼儿设计姓名、电话、班级等名片要素。
教师：那大人们有自己的名片，可以认识新朋友和朋友们保持联系，你们想不想也有自己的名片，可以认识新朋友和新朋友保持联系呢？
2、幼儿制作，教师巡回指导。
四、介绍名片，与同伴交换名片。
1、教师引导幼儿向同伴展示自己的名片，并大胆介绍自己的名片。
2、教师引导幼儿了解交换和传递名片时的礼仪。
双手递上名片，名片的正面面向对方，微笑说：“你好，这是我的名片，我们做个朋友吧！”对方双手接过名片，微笑说：“谢谢！这是我的名片，很高兴和你做朋友！”互相拥抱。
3、幼儿愉快地把名片送给好朋友。