我们的风采PPT课件
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初中班会风采展示及总结课件
我们班级取得了一流的学术成绩，有多位同学在各 个学科的考试中获得好成绩。
团结合作精神
我们班级一直以来都展现出极高的团队精神，同学 们相互帮助，互相学习和进步。
才艺展示优秀
我们班级有很多多才多艺的同学，不论是唱歌、舞 蹈还是话剧表演，都展现出了杰出的才艺。
获奖成绩骄人
我们班级在各类比赛和竞赛中频频获奖，取得了很 多骄人的成绩。
初中班会风采展示及总结 课件
本次班会旨在展示我们班的风采和总结过去一学年的成绩和收获，同时激励 学生并制定未来的目标。
目标和介绍
本次班会的目的在于： • 总结和回顾班级的成就和发展。 • 激发学生的学习动力和积极性。 • 制定明确的目标和计划，为未来迈向更高峰做好准备。
班级的积极成就
学术表现突出
面对学生所面临的挑战
1 学习压力
一些同学面临学习压力较 大的问题，我们将提供相 应的辅导和支持。
2 人际关系
一些同学面对人际关系问 题，我们鼓励和帮助他们 建立积极、友好的人际关 系。
3 时间管理
一些同学在时间管理方面 存在困难，我们将提供实 用的技巧和方法来帮助他 们改善。
班级组织的活动和事件
我们班级的教室环境舒适整洁，墙上装饰着同学们精心制作的手工作品和学 习成果。
课外活动和运动
1
足球比赛
我们班级组织了一场激烈的足球比赛，
篮球俱乐部
2
同学们展现了他们的体育才能和团队合 作精神。
我们班级设立了篮球俱乐部，同学们积
极参与并提高了自己的篮球技术。
3
汉字书法
我们班级邀请了一位优秀的书法老师， 同学们学习了汉字书法并展示了自己的 作品。
募捐马拉松
我们班级积极参与一次募捐马拉松，为需要帮助 的人们筹集了一笔善款。
团结合作精神
我们班级一直以来都展现出极高的团队精神，同学 们相互帮助，互相学习和进步。
才艺展示优秀
我们班级有很多多才多艺的同学，不论是唱歌、舞 蹈还是话剧表演，都展现出了杰出的才艺。
获奖成绩骄人
我们班级在各类比赛和竞赛中频频获奖，取得了很 多骄人的成绩。
初中班会风采展示及总结 课件
本次班会旨在展示我们班的风采和总结过去一学年的成绩和收获，同时激励 学生并制定未来的目标。
目标和介绍
本次班会的目的在于： • 总结和回顾班级的成就和发展。 • 激发学生的学习动力和积极性。 • 制定明确的目标和计划，为未来迈向更高峰做好准备。
班级的积极成就
学术表现突出
面对学生所面临的挑战
1 学习压力
一些同学面临学习压力较 大的问题，我们将提供相 应的辅导和支持。
2 人际关系
一些同学面对人际关系问 题，我们鼓励和帮助他们 建立积极、友好的人际关 系。
3 时间管理
一些同学在时间管理方面 存在困难，我们将提供实 用的技巧和方法来帮助他 们改善。
班级组织的活动和事件
我们班级的教室环境舒适整洁，墙上装饰着同学们精心制作的手工作品和学 习成果。
课外活动和运动
1
足球比赛
我们班级组织了一场激烈的足球比赛，
篮球俱乐部
2
同学们展现了他们的体育才能和团队合 作精神。
我们班级设立了篮球俱乐部，同学们积
极参与并提高了自己的篮球技术。
3
汉字书法
我们班级邀请了一位优秀的书法老师， 同学们学习了汉字书法并展示了自己的 作品。
募捐马拉松
我们班级积极参与一次募捐马拉松，为需要帮助 的人们筹集了一笔善款。
《我们的风采》课件 白雪(太和县第九中学)
面料——学生装的面料
应具备舒适、吸湿透气、 耐脏、耐磨等特点和功 能。
(涤纶、莱卡棉、针织、 呢绒······）
服饰搭配：
1、服装修饰体型。针对不同体 型，选择合适的服装，从而扬 长避短，达到修饰体型的效果。
2、服装应和配饰巧妙搭配。别 致的配饰搭配可形成视觉中心， 起到画龙点睛的作用。
3、服装色彩应根据季节 的变化加以调整。
4、服装应与特定的环境 相配，不同的场合应穿 着不同服饰。
服装设计效果图的主要表现方法：
淡彩表现法、水粉表现法、彩色铅 笔表现法、麦克笔表现法、电脑设 计表现法、材料拼贴等表现方法。
淡彩画法
水粉画法
彩 色 铅 法
（香奈儿）2012春夏巴黎时装周_高清视频_3_0_0_0.wmv
1.这场时装秀的主题是什么？ 2.这些服装主要以哪些颜色 为主？不同的颜色给你带来 什么样的不同感觉？ 3.你能试着说出它使用了哪 些面料（材质）吗？
学生装:就是指学生穿着的服饰。
基
审美性：审美即悦人，审美性指给人
本
的精神愉悦性。
原
则
实用性：实用即有用，实用性即物质
上的功利性。
三要素
款式
颜色
面料
套装系列
无彩色
棉布、麻布
休闲系列
运动系列 ·····
有彩色 独立色
丝绸、呢绒 皮革、化纤 混纺···
款式——学生装主要分为两类：制服式学
生装和运动式学生装。
色彩——学生装应以柔
和、沉稳的颜色为主，搭 配小面积活跃的颜色，达 到稳重又明快的效果。
班级风采展示ppt课件
10我们奔跑像阵风我们飞翔像只鹰我们奔跑像阵风我们飞翔像只鹰在在qqqq这个温暖的集体里我们展示风采增长本领这个温暖的集体里我们展示风采增长本领一路欢笑着向前冲
1
1 提升智商,增长知识
2 培养情商,快乐成长
2
3
4
5
6
7
8
9
我们奔跑像阵风，我们飞翔像只鹰，
在QQ这个温暖的集体里，我们展示风采增长本领，
一路欢笑着向前冲。
我们的人生还有遥远的路程，
我们的路上可能会困难重重，
带上勇敢和自信，潇潇洒洒的向前冲。
QQ是一道绚丽的彩虹，通向对面成功的梦，
QQ向前冲，不管失败和成功；
QQ向前冲，拥抱欢乐与感动！
QQ向前冲……
ห้องสมุดไป่ตู้
10
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1 提升智商,增长知识
2 培养情商,快乐成长
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我们奔跑像阵风，我们飞翔像只鹰，
在QQ这个温暖的集体里，我们展示风采增长本领，
一路欢笑着向前冲。
我们的人生还有遥远的路程，
我们的路上可能会困难重重，
带上勇敢和自信，潇潇洒洒的向前冲。
QQ是一道绚丽的彩虹，通向对面成功的梦，
QQ向前冲，不管失败和成功；
QQ向前冲，拥抱欢乐与感动！
QQ向前冲……
ห้องสมุดไป่ตู้
10
第二课展示自己的职业风采 ppt课件
主动作自我介绍。“你好！我是····。”留心 记住他人的名字，特别是刚到一新单位。
44
尊重他人的时间和空间。有约不迟到，进入 他人的办公室要得到允许。
热情、乐群。积极参与同事的聚会、集体行 动。要为新同事递上一张卡片，并附上一段 祝福的话。
保持工作环境的整洁卫生。一尘不染，井井 有条，工作的激情会油然而生。
17
思考
不同的形象、不同的结果， 说明了什么？
18
19
20
21
看 他 们 的 搭 配 合 理 、 帅 气 吗 ， 为 什 么 ？
22
23
一、穿西装的一般要求
1、必须合体 2、穿西装必须搭配皮鞋。 3、衬衫下摆扎入裤子中。
4、衣服兜里少装或不装东西
24
二、三个三原则
1、三色原则
“三色原则”要求着西装，衬衣、领 带、腰带、鞋袜、不应超过三种颜色。 这是因为从视觉上讲，服装的色彩在三 种以内较好搭配。一旦超过三种颜色， 就会显得杂乱无章。
42
4、握手的禁忌
心不在焉 左手握手 交叉握手
手心有汗或污渍
43
牵着职场幸福走---职业礼仪若干招
见面打招呼。“你好！”“早上好！”简单 的问候传达了非常重要的信息：“很高兴我 们是同事”，“又见面了，很高兴”·····
离开时道别。“再见”、“周末快乐”的道 别语可以增进友情。
使用“3---1规则”。当离人3米时，就应意识 到对方的存在，并在言行上有所顾及。当离 别人只有1米时，就必须表达问候和尊重。
47
女士专业着装要点
西装套裙 衬衫 配饰（首饰、手表等） 皮鞋 丝袜 手提包及公文包
48
发型整齐，长发束起或盘发 化淡妆，面带微笑 职业装，得体
44
尊重他人的时间和空间。有约不迟到，进入 他人的办公室要得到允许。
热情、乐群。积极参与同事的聚会、集体行 动。要为新同事递上一张卡片，并附上一段 祝福的话。
保持工作环境的整洁卫生。一尘不染，井井 有条，工作的激情会油然而生。
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思考
不同的形象、不同的结果， 说明了什么？
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看 他 们 的 搭 配 合 理 、 帅 气 吗 ， 为 什 么 ？
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一、穿西装的一般要求
1、必须合体 2、穿西装必须搭配皮鞋。 3、衬衫下摆扎入裤子中。
4、衣服兜里少装或不装东西
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二、三个三原则
1、三色原则
“三色原则”要求着西装，衬衣、领 带、腰带、鞋袜、不应超过三种颜色。 这是因为从视觉上讲，服装的色彩在三 种以内较好搭配。一旦超过三种颜色， 就会显得杂乱无章。
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4、握手的禁忌
心不在焉 左手握手 交叉握手
手心有汗或污渍
43
牵着职场幸福走---职业礼仪若干招
见面打招呼。“你好！”“早上好！”简单 的问候传达了非常重要的信息：“很高兴我 们是同事”，“又见面了，很高兴”·····
离开时道别。“再见”、“周末快乐”的道 别语可以增进友情。
使用“3---1规则”。当离人3米时，就应意识 到对方的存在，并在言行上有所顾及。当离 别人只有1米时，就必须表达问候和尊重。
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女士专业着装要点
西装套裙 衬衫 配饰（首饰、手表等） 皮鞋 丝袜 手提包及公文包
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发型整齐，长发束起或盘发 化淡妆，面带微笑 职业装，得体
个人风采展示初稿ppt课件
发 现
个人风采展示
你
的
美
丽
—
个
人
形
象
塑
造
培
训
（
初
级
）
1
个 人 资 料
—
发 现 你 的 美
丽
个
人
形
象
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造
培
训
（
初
级
）
2
发 现 你 的 美
丽
—
个
人
形
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丽
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初
级
）
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丽
—
个
人
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培
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（
初
级
）
5
发 现 你 的 美
丽
—
个
人
形
象
—
发
现 你 的 美
丽
一 路 飞 扬
个
人
形
象
塑
造
培
训
（
初
级
）
14
发 现 你 的 美
丽
—
个
人
形
象
塑
造
培
训
（
初
级
）
15
虽然我们的学生工作的路还很漫长，也许前方会崎岖坎坷，荆棘丛生，但沐
浴在社会主义和煦春风里的当代大学生不应相信人生会有绝路，就是有，我们也 不能坐以待毙，我们要主动应对，快速出击，像贝多芬那样扼住命运的咽喉，绝 处逢生，在历经山重水复之后能够拨云见日，柳暗花明。
个人风采展示
你
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美
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丽
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一 路 飞 扬
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（
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发 现 你 的 美
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虽然我们的学生工作的路还很漫长，也许前方会崎岖坎坷，荆棘丛生，但沐
浴在社会主义和煦春风里的当代大学生不应相信人生会有绝路，就是有，我们也 不能坐以待毙，我们要主动应对，快速出击，像贝多芬那样扼住命运的咽喉，绝 处逢生，在历经山重水复之后能够拨云见日，柳暗花明。
《三年二班课件》-我们的班级风采展示
结语和感谢言辞
感谢您花时间观看我们的班级风采展示。我们将继续努力学习、团结互助， 为这个班级创造更多美好回忆！谢谢！
我们班级有许多独特的特点，如创意手工艺品、精彩的舞蹈表演、丰富的科 学实验等。让我们来分享一些精彩的瞬间吧！
班级团队合作
1 合作学习
2 班级项目
我们通过小组合作学习，互 相帮助、互相学习，共同进 步。
3 班级竞赛
我们一起参与班级项目，展 示团队合作的力量和创造力。
我们积极参与各种班级竞赛，通过合作取得优异成绩。
3
文艺晚会
同学们展示了自己的才艺，唱歌、跳 舞、演讲，让大家都过足了瘾。
班级荣誉展示
学科竞赛
我们在数学竞赛中荣获金牌， 向其他班级展示了我们的优秀 学习成果。
运动会
我们在班级运动会上取得了第 一名，成为体育之星。
艺术展览
我们的绘画作品在校内艺术展 览中受到了赞誉，展示了我们 的艺术才华。
班级特色展示
学习委员 - 小红
负责帮助同学们解决学习问题，提供学习资 源。
文艺委员 - 小芳
负责组织文艺活动，培养同学们的艺术兴趣。
体育委员 - 小雷
负责筹备体育活动，提倡健康生活方式。
班级活动回顾
1
学习之旅
我们一起参许多有趣的科学知识。
我们进行了各种运动项目，展现了团
队合作和个人才能。
《三年二班课件》——我 们的班级风采展示
欢迎来到我们三年二班的课件展示！在这里，我们将向您展示我们班级的独 特之处和精彩时刻。让我们一起开始吧！
班级介绍
我们是三年级二班，一个充满活力和团结的班级。学习是我们的重点，同时 也注重培养同学们的综合能力和社交技巧。
班级成员名单
公司员工风采展示模板PPT课件(30张)
2005
2006
此处添加文字
2007 2008
此处添加文字 此处添加文字 此处添加文字
2009
此处添加文字
2010
此处添加文字2011源自此处添加文字2012
此处添加文字
2019
此处添加文字
2019
此处添加文字
2019
此处添加文字
公司员工风采展示模板(PPT30页)
公司员工风采展示模板(PPT30页)
2019-2019吖吉公司员工风采展示
集体CS野战
庆功活动
活动比赛
爱心募捐
青春的我们青春的我们青春的我们青春的我们
青春的我们
青春的我们
青春的我们
青春的我们
公司活动集锦
单击此处输入 标题文字
替换图片 方法 单击选中 图片，右 键，设置 图片格式， 填充，图 片或文理 填充，文 件，选择 你要的图
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ACTIVITY 活动展示
单击选中图片，右键，设置图 片格式，填充，图片或文理填 充，文件，选择你要的图片即 可（备注，建议使用图片前先 将图片裁剪成如图差不多的长 方形，图片不会变形）
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生产部员工风采
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研发部 员工风采
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公关部员工风采
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人教版七年级美术上册第二单元第3课 我们的风采 课件(共25张ppt)
职
业
装
西装
运动装
童装
休 闲 装
民
休
族
闲
服
装
装
二、服装的基本功能 1、保护功能：服装在严冬可以起到抗寒作用 2、装饰功能：一些特定场所更需要具有装饰 功能的服装
3、标志功能：服装还可以体现所属群体，如 警察制服、校服等
பைடு நூலகம் 三、设计学生装应从哪几个方面考虑
1、款式要求 学生装款式造型设计要与学生的身份相适应，要体现学生的精神
教学目标：
1、了解服装设计的基本知识。 2、激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及 发现美、创造美的热情。 3、通过欣赏、设计、制作，了解服装设计的过 程、方法及效果图的绘制技巧。
一、服装的种类：
西装、职业装、运动装、 童装、 休闲装、 民族服装
按季节来分： 春装 夏装 秋装 冬装
(一）服装的种类
白色的明快 纯净与藏蓝 的内敛沉稳 互补，是当 代中学生气 质的良好诠 释。
颜色：
相邻色
同类色
对比色
面料：
亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉 加莱卡面料让活泼朝气充分体现。
服装设计效果图的表现方法：
（1）淡彩表现法 （2）水粉表现法 （3）彩色铅笔表现法 （4）麦克笔表现法 （5）材料拼接法
麦克笔画法： 简洁概括、 粗犷豪放。
面貌气质。做到新颖、大方，按照学生年龄、比例进行设计。 2、色彩的搭配要求
服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，同时还要 考虑人的年龄、职业等。 3、面料的要求 透气性好、易洗易干、价廉物美，如：棉、麻、灯芯绒、牛仔布等。
四、学生装设计手法
服装设计效果图表现手法主要有： 淡彩表现法、水粉表现法、彩色铅笔表现法、材料拼贴法等。
学生个人风采展示 ppt课件
学生个人风采展示
半期 进步学生
学生个人风采展示
多彩的课外活动和活泼 可爱的我们
学生个人风采展示
学生个人风采展示
学生个人风采展示
学生个人风采展示
站队 整齐 的七 班
学生个人风采展示
认 真 晨 读 的 我 们
学生个人风采展示
数 学 趣 味 活 动
学生个人风采展示
谢谢家长你的参与！ 期待我们家校更好地合作！ 希望学生更健康地成长！
学生个人风采展示
• 姓名：赵伊琳
• 年级排名： 6
• 班级排名： 3
• 爱好：阅读
• 格言：人生的理想在于奋 斗，奋斗在于竞争。 你必须相信在人生 的道路上你就是你 人生道路上的勇士。 所以一定要朝着信 念努力走下去。
学生个人风采展示
• 姓名：文永鸿 • 年级排名： 7 • 班级排名： 4 • 爱好：写毛笔字 • 格言：单调的攀登动作虽
学生个人风采展示
学生个人风采展示
赵发睿
外向开朗
2020/10/22
学生个人风采展示
性格直爽 谷锞 学生个人风采展示
方文兰
聪明好学 成绩优秀
学生个人风采展示
积 成极 绩向 优上 秀
余艾玲
学生个人风采展示
陈濠
开朗随和
学生个人风采展示
成豁
绩达
优 秀
稳 重
杨怡帆
学生个人风采展示
梁诗音
乐于助人
成绩优秀
学生个人风采展示
热诚欢迎各位家长来到 2014 级 7 班
家校交流会
班主任：胡斌
学生个人风采展示
• 姓名：蒋瑶瑶 • 年级排名：1 • 班级排名：1 • 爱好：画画 • 格言：走过砭骨的寒冬，
半期 进步学生
学生个人风采展示
多彩的课外活动和活泼 可爱的我们
学生个人风采展示
学生个人风采展示
学生个人风采展示
学生个人风采展示
站队 整齐 的七 班
学生个人风采展示
认 真 晨 读 的 我 们
学生个人风采展示
数 学 趣 味 活 动
学生个人风采展示
谢谢家长你的参与！ 期待我们家校更好地合作！ 希望学生更健康地成长！
学生个人风采展示
• 姓名：赵伊琳
• 年级排名： 6
• 班级排名： 3
• 爱好：阅读
• 格言：人生的理想在于奋 斗，奋斗在于竞争。 你必须相信在人生 的道路上你就是你 人生道路上的勇士。 所以一定要朝着信 念努力走下去。
学生个人风采展示
• 姓名：文永鸿 • 年级排名： 7 • 班级排名： 4 • 爱好：写毛笔字 • 格言：单调的攀登动作虽
学生个人风采展示
学生个人风采展示
赵发睿
外向开朗
2020/10/22
学生个人风采展示
性格直爽 谷锞 学生个人风采展示
方文兰
聪明好学 成绩优秀
学生个人风采展示
积 成极 绩向 优上 秀
余艾玲
学生个人风采展示
陈濠
开朗随和
学生个人风采展示
成豁
绩达
优 秀
稳 重
杨怡帆
学生个人风采展示
梁诗音
乐于助人
成绩优秀
学生个人风采展示
热诚欢迎各位家长来到 2014 级 7 班
家校交流会
班主任：胡斌
学生个人风采展示
• 姓名：蒋瑶瑶 • 年级排名：1 • 班级排名：1 • 爱好：画画 • 格言：走过砭骨的寒冬，
班级风采展示精品PPT课件
• 本班在刘海苗班主任老师的指导、班委会和团支部的组织下 ，根据我班的具体情况，本着“从实际出发，一切为班级和 全体同学服务”的宗旨，我们将制定并逐步完善一系列合理 、民主的规章制度。
思想建设
思想建设
• 为了提高我们班广大团员青年的思想觉悟,我班同 学积极响应党的号召,认真组织政治理论学习。在 团支部、班委会的领导下,我班同学对政治理论学 习提出了 “将思想理论溶入生活,赋予行动”的要求 ,制订了详细的学习计划。在学习中，我班广大团 员的思想觉悟和学习热情都得以很大的提高。大 学生是未来国家建设的中流砥柱,更应该用 “三个 代表” 的重要思想来武装自己的头脑,为将来投身 祖国建设做好思想准备。
展示
2012年9月3日，一纸通知书让 我们相遇在一个名叫能化12-1班的 大家庭，如今我们欢笑，合作，携 手共进。在只属于我们的青葱岁月 里尽情挥洒——
WE ARE ON THE WAY!
We are brothers……
We are sisters……
We are family……
We are……
班风建设具体措施
三 形树 ． 象立 爱
良惜 好班 班级 集名 体誉
，
二 增． 强改 班善 级同 凝学 聚关 力系
，
一 树． 立完 优善 良班 班级 风制
度 ，
班风建设出发点
一个班风的好坏决定这是否是一个好的班集 体。在班风上我们坚持“学习第一位”狠抓基础 知识学习的同时注重培养个人才能的发展，鼓励 同学拓宽素质，积极参加有意义的文艺活动，做 个德智体美劳全面发展的大学生。但毕竟，个人 的才能是有限的而学习却是无限的。也许我班不 够好，但是每个同学都在为创建一个优秀、团结、 积极向上的班集体而努力着，我们每一个人为自 己在这样一个班集体而感到骄傲与自豪。
思想建设
思想建设
• 为了提高我们班广大团员青年的思想觉悟,我班同 学积极响应党的号召,认真组织政治理论学习。在 团支部、班委会的领导下,我班同学对政治理论学 习提出了 “将思想理论溶入生活,赋予行动”的要求 ,制订了详细的学习计划。在学习中，我班广大团 员的思想觉悟和学习热情都得以很大的提高。大 学生是未来国家建设的中流砥柱,更应该用 “三个 代表” 的重要思想来武装自己的头脑,为将来投身 祖国建设做好思想准备。
展示
2012年9月3日，一纸通知书让 我们相遇在一个名叫能化12-1班的 大家庭，如今我们欢笑，合作，携 手共进。在只属于我们的青葱岁月 里尽情挥洒——
WE ARE ON THE WAY!
We are brothers……
We are sisters……
We are family……
We are……
班风建设具体措施
三 形树 ． 象立 爱
良惜 好班 班级 集名 体誉
，
二 增． 强改 班善 级同 凝学 聚关 力系
，
一 树． 立完 优善 良班 班级 风制
度 ，
班风建设出发点
一个班风的好坏决定这是否是一个好的班集 体。在班风上我们坚持“学习第一位”狠抓基础 知识学习的同时注重培养个人才能的发展，鼓励 同学拓宽素质，积极参加有意义的文艺活动，做 个德智体美劳全面发展的大学生。但毕竟，个人 的才能是有限的而学习却是无限的。也许我班不 够好，但是每个同学都在为创建一个优秀、团结、 积极向上的班集体而努力着，我们每一个人为自 己在这样一个班集体而感到骄傲与自豪。
《我们的风采-----校服设计》优质课件
我们的风采
❖ 1、你对你的校服款式满意吗？ ❖ 2、你觉得校服应该符合什么样的要求？ ❖ 3、如果让你自己设计校服，你会怎样设计？
导学
❖ 多彩校园，无处不张扬着蓬勃的活力，闪 耀着我们的风采。本课将通过学生装的设计 学习，了解服装设计知识和方法，尝试设计 属于我们自己的服装，进而提高我们对服装 艺术的认识和修养。
服装的种类
❖ 西装 ❖ 职业装 ❖ 运动装 ❖ 童装 ❖ 休闲装 ❖ 民族服装
❖ 西装
职❖人
运动装
童装
休 闲 装
❖维 ❖吾 ❖尔 ❖族
傣族
❖满 ❖族
❖藏 ❖族
蒙古族
❖白 ❖族
服饰色彩的三要素：
❖ 1、款式 ❖ 2、颜色 ❖ 3、面料
❖ 服饰不同需求：季节、 年龄、男女、场合、 职业、民族······
学生装特点：
❖ 学生装就是指学生穿着的服饰。学生装兼具 实用性与美观性，与学生年龄、气质相吻合， 以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积 极向上的精神风貌。
浅色给人以凉爽
深色的衣服会给人温暖的感觉， 白色滚边和红色领带起到点缀的
作用，稳重中不失活泼朝气。
❖ 学生装的面料，应具备舒适、吸湿、透气、 耐脏、耐磨等特点和功能。
服装手绘效果图欣赏：
我做设计师
❖ 1、尝试画一副学生装设计图 ❖ 2、谈谈自己在设计学生装时的心得，师生作
业进行互评和总结。
❖ 1、你对你的校服款式满意吗？ ❖ 2、你觉得校服应该符合什么样的要求？ ❖ 3、如果让你自己设计校服，你会怎样设计？
导学
❖ 多彩校园，无处不张扬着蓬勃的活力，闪 耀着我们的风采。本课将通过学生装的设计 学习，了解服装设计知识和方法，尝试设计 属于我们自己的服装，进而提高我们对服装 艺术的认识和修养。
服装的种类
❖ 西装 ❖ 职业装 ❖ 运动装 ❖ 童装 ❖ 休闲装 ❖ 民族服装
❖ 西装
职❖人
运动装
童装
休 闲 装
❖维 ❖吾 ❖尔 ❖族
傣族
❖满 ❖族
❖藏 ❖族
蒙古族
❖白 ❖族
服饰色彩的三要素：
❖ 1、款式 ❖ 2、颜色 ❖ 3、面料
❖ 服饰不同需求：季节、 年龄、男女、场合、 职业、民族······
学生装特点：
❖ 学生装就是指学生穿着的服饰。学生装兼具 实用性与美观性，与学生年龄、气质相吻合， 以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积 极向上的精神风貌。
浅色给人以凉爽
深色的衣服会给人温暖的感觉， 白色滚边和红色领带起到点缀的
作用，稳重中不失活泼朝气。
❖ 学生装的面料，应具备舒适、吸湿、透气、 耐脏、耐磨等特点和功能。
服装手绘效果图欣赏：
我做设计师
❖ 1、尝试画一副学生装设计图 ❖ 2、谈谈自己在设计学生装时的心得，师生作
业进行互评和总结。
辅导员风采展示PPT课件
10
3.腿勤
腿不勤者别想做好辅导员工作。必须经常到班 级，让学生感受到辅导员的存在，遇到问题及时 解决，以防积压，还可以使一些问题消灭在萌芽 中。所带的班级，学习风气浓厚，有着很好的学 习氛围。考试及格率、优秀率高，不及格率低。 班级同学的自习实到率高，学习效率高，本着班 风校风的原则去学习。
12
2
一、先做人，再学习，思想教育 是班级管理的第一位
1.德正才可身正 2.为人诚信，言行朴实，办事认真。
3
1.德正才可身正
辅导员的品德与人格将直接给学生以榜示的 作用。首先自己努力给同学们树立高尚的师德， 可以说，一提到辅导员，就能让同学们感觉这 个辅导员的德正与身正，说话有说服力，让同 学信服。
要想养成良好的学风，嘴勤、手勤、腿勤是 辅导员最低的要求。
1.嘴勤 2.手勤 3.腿勤
8
1.嘴勤
勤向其他辅导员探讨班级管理经验，与 学生开展谈心活动，向同学询问有关学习、 生活的情况，做辅导员工作嘴勤是第一要 素。
9
2.手勤
就是经常做辅导员工作记录。把一些学生 有关情况写在笔记中，把一些好的感想与管 理经验及时记在记录中。
19
谢 谢！
20
16
1. 精深广博的专业知识。
一个知识丰富的教师，在日常的言谈举止中，他是知 识的形象代表，对学生就是一种感染，一种无形的力量 巨大的说教，因为你广博的专业知识为学生开启了一扇 心窗，能见到他们见不到的缤纷世界与高远的天空。渊 博的知识本身就是对学生的诱惑，令学生向往，他们将 义无返顾的接受你的说教，这是知识的引力与魅力。更 是做为辅导员具有高能磁力的内核。
17
2. 为获取知识的一往无前的努力精神。
作为辅导员不能是说教巨人，行动的矮子，这 样的辅导员会让同学产生反感与不认同。 我一 直认为一个在科学上孜孜以求的辅导员一定是 同学们喜欢和学习的楷模。在教授学生知识的 同时，更应该教授给他们求知的方法以及为获 取知识一往无前的努力精神。
3.腿勤
腿不勤者别想做好辅导员工作。必须经常到班 级，让学生感受到辅导员的存在，遇到问题及时 解决，以防积压，还可以使一些问题消灭在萌芽 中。所带的班级，学习风气浓厚，有着很好的学 习氛围。考试及格率、优秀率高，不及格率低。 班级同学的自习实到率高，学习效率高，本着班 风校风的原则去学习。
12
2
一、先做人，再学习，思想教育 是班级管理的第一位
1.德正才可身正 2.为人诚信，言行朴实，办事认真。
3
1.德正才可身正
辅导员的品德与人格将直接给学生以榜示的 作用。首先自己努力给同学们树立高尚的师德， 可以说，一提到辅导员，就能让同学们感觉这 个辅导员的德正与身正，说话有说服力，让同 学信服。
要想养成良好的学风，嘴勤、手勤、腿勤是 辅导员最低的要求。
1.嘴勤 2.手勤 3.腿勤
8
1.嘴勤
勤向其他辅导员探讨班级管理经验，与 学生开展谈心活动，向同学询问有关学习、 生活的情况，做辅导员工作嘴勤是第一要 素。
9
2.手勤
就是经常做辅导员工作记录。把一些学生 有关情况写在笔记中，把一些好的感想与管 理经验及时记在记录中。
19
谢 谢！
20
16
1. 精深广博的专业知识。
一个知识丰富的教师，在日常的言谈举止中，他是知 识的形象代表，对学生就是一种感染，一种无形的力量 巨大的说教，因为你广博的专业知识为学生开启了一扇 心窗，能见到他们见不到的缤纷世界与高远的天空。渊 博的知识本身就是对学生的诱惑，令学生向往，他们将 义无返顾的接受你的说教，这是知识的引力与魅力。更 是做为辅导员具有高能磁力的内核。
17
2. 为获取知识的一往无前的努力精神。
作为辅导员不能是说教巨人，行动的矮子，这 样的辅导员会让同学产生反感与不认同。 我一 直认为一个在科学上孜孜以求的辅导员一定是 同学们喜欢和学习的楷模。在教授学生知识的 同时，更应该教授给他们求知的方法以及为获 取知识一往无前的努力精神。
(名师整理)最新人教版美术7年级上册第2单元第3课《我们的风采》精品课件
小小辩论台
喜欢 穿校服吗？
任务卡
第一组
归纳学生装的款式 及特点
第二组
归纳设计学生装运用的 色彩及特点
第三组
归纳设计学生装的面 料及特点
第四组 总结学生装的设计原则
一、服装设计的三要素
• 1、款式 • 2、颜色 • 3、面料
1、款式
2、颜色
3、面料
服装设计的基本原则： 实用和美观相结合
二、服装制作的方法
我们的风采
1.学生通过学习了解学生装的基本知识与服装设计的要点与 方法，能够自己或通过小组合作的方式完成一套学生装的设计。
2.启发学生积极探索，通过本节课的学习，学生发展了设计 思维能力与实际动手能力，同时，在动手设计的过程中发展了 想象力和创造力和实际操作能力。
3.通过对学生装设计的了解、学习，激发学生热爱生活，热 爱学校的情感，以及发现美，创造美的愿望。
1.民族装 3.生活装
2.职业装 4.展示装
学生装设计需要注意的五方面
（1）服装款式要大方 （2）服装配色要协调 （3）服装料子要合理 （4）服装装饰要适度 （5）服装穿着要适时
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
归纳小结
一、服装的基本概念
狭义的理解：是指覆盖人体躯干、四肢的 各种衣物。
广意的理解：即除上述的衣服外，还包括 帽、鞋、袜、手套、围巾、腰带等人体头 部、颈部、手部、足部的覆盖物。即衣服 和配合衣服的装饰性物品的总称。
二、服装的四大功用
保护个体生存 维护社会秩序 表现自我 提高生活效率
三、现代服装的种类
材 料 拼 贴 法
水 彩 画 法
马 克 笔 画 法
班级特色风采展示PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
同学们怀着激动的心情来到户外活动！
活动地点：五泉山 活动时间：4月21日 活动目的：丰富课余生活
在“学雷锋纪 念月”中同学 们各显其能， 为校园一角添 彩！倡导“向 雷锋同志学 习”！
劳动成果
在系上组织的“宿舍风采展” 上。积极响应系上的号召！ 大家齐心协力，将自己的家 装扮的整洁、美丽、大方、 舒适。并且获得了领导的好 评和理想的成绩。
如果替代品喂养是可以接受的可行的可以负担的可持续的并且安全的班级学生科类分布图21文科生52理科生27文科生理科生艾滋病病毒感染者在满足下列条件时可实施人工喂养
班级学生科类分布图
理科生 27%
三职生 21%
文科生 52%
三职生 文科生 理科生
奋 力 拼 搏
团 结 友 爱
自 强 不 息
兄 弟 情 深
在全班同学的共 同努力下，班级 在系上组织的” 学风建设月“中 获得佳绩！
在系上组织的“迎 新杯”篮球赛上取 得优秀的成绩！
在学院组织的第五届 田径运动会中，在辅导 员的领导下和大家的共 同努力下，我们班以优 异的成绩为采矿系争光。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
金属矿开采（2）班
2009年10月14日在辅导员杨馥槐 的指导下，运用“无记名投票”的方 式进行了班委的选举。最后，大家一 致肯定让杨鑫、徐强龙、吕星星、何 永龙、彭继康、苏峰峰、霍海鹏、马 仲山、伏旭东9名同学为班级以后的管 理、活动、学习以及生活做贡献。
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
同学们怀着激动的心情来到户外活动！
活动地点：五泉山 活动时间：4月21日 活动目的：丰富课余生活
在“学雷锋纪 念月”中同学 们各显其能， 为校园一角添 彩！倡导“向 雷锋同志学 习”！
劳动成果
在系上组织的“宿舍风采展” 上。积极响应系上的号召！ 大家齐心协力，将自己的家 装扮的整洁、美丽、大方、 舒适。并且获得了领导的好 评和理想的成绩。
如果替代品喂养是可以接受的可行的可以负担的可持续的并且安全的班级学生科类分布图21文科生52理科生27文科生理科生艾滋病病毒感染者在满足下列条件时可实施人工喂养
班级学生科类分布图
理科生 27%
三职生 21%
文科生 52%
三职生 文科生 理科生
奋 力 拼 搏
团 结 友 爱
自 强 不 息
兄 弟 情 深
在全班同学的共 同努力下，班级 在系上组织的” 学风建设月“中 获得佳绩！
在系上组织的“迎 新杯”篮球赛上取 得优秀的成绩！
在学院组织的第五届 田径运动会中，在辅导 员的领导下和大家的共 同努力下，我们班以优 异的成绩为采矿系争光。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
金属矿开采（2）班
2009年10月14日在辅导员杨馥槐 的指导下，运用“无记名投票”的方 式进行了班委的选举。最后，大家一 致肯定让杨鑫、徐强龙、吕星星、何 永龙、彭继康、苏峰峰、霍海鹏、马 仲山、伏旭东9名同学为班级以后的管 理、活动、学习以及生活做贡献。
小学班级风采展示PPT课件
我们的战场
小小的书柜，蕴含着我们对知识的向往
PART 03
我们的荣耀
我们的荣耀
要相信，书写的文字，熟读的课本；
我们的荣耀
要相信，挥洒的汗水，融入泥土
PART 04
我们的活动
我们的活动
你知道吗？我发现，坚持原来 不是那么难；
我们的活动
你知道吗？当我奋力往前一跃， 我发现只要迈出第一步，后面 的路也不是那么难；
风
小学五（3）班
目
01 我们的名片
录 03 我们的荣耀
05 新学期的目标
02 我们的战场 04 我们的活动
PART 01
我们的名片
班级名片
我们正年少--五三班全家福
PART 02
我们的某某
我们的战场
我们是勤恳的小蜜蜂
我们的战场
我们是热爱劳动的小能手
我们的战场
黑板上勾勒的线条，书写的文字是我们对未来期待
我们的活动
我终于知道众人拾柴火焰高的道理。
PART 05新学期的目标Fra bibliotek新学期目标
提高全班成绩的优良率 努力保证课堂全勤 同学间友好互助
培养学生的业余爱好 上课认真听讲，下课认真完成作业
我们的故事还有很多。 请期待我们接下的故事！
风
感谢您的耐心聆听
相关主题
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27
六、校服设计手法
纸贴校服的设计
利用碎布·彩纸或旧报纸撕、剪、粘 贴而成
28
手绘作品展示
29
手绘作品展
30
学生手绘作品展示
31
学生剪贴作品展示
32
七、课堂作业
根据所学服装知识，利用手绘、碎布.彩色纸 粘贴、电脑设计完成你最喜欢的服装设计。类别 不限。
要求
样式新颖，色彩搭配合理，体现校园文化。
12
四、校服的功能
1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体 和保暖是校服的基本功能。 2.校服是一种文化现象。反映着当代学生 的精神风貌。
13
五、校服设计知识
符合不同场所着装
学生礼仪装 学生上课装
学生运动装
14
特殊用途装
学生礼仪装
15
学生礼仪装
学生上课装
16
学生运动装
17
学生特殊用途装
18
37
38
2020/1/15
33
请保持室内卫生
素 材
34
素材
35
我
国
百
年
校
服
三十年代：
四十年代，延续了三十年
史
பைடு நூலகம்
从辛亥革命到二十年代：
中式旗袍在校园内得宠
代的服装风格
制服式校服首次出现
36
五十年代： 比较随意，缺乏特定校服
六十七十年代：旧军装
九十年代： 面口袋校服一统天下
八十年代： 校服重新出现
课堂小结
关注校园文化， 穿出青春特色， 追求高雅品味， 体现时代风貌。
第二单元 多彩的学校生活 第三课 我们的风采
靖州二中 黄秋凤
1
课 题
课前调查
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢哪些式样的服装？ 3.你觉得校服应该符合什么样的要求？ 4.你希望校服设计哪些方面值得改进？ 5.如果让你自己设计校服你会怎样设计？
2
分析与思考
区分下图服装的种类
3
1.礼仪装 2.休闲装
19
2020/1/15
五、校服的设计知识
根据不同年龄特点设计
20
小学生
初中生
高中生
五、校服设计知识
校服设计的色彩搭配
21
色彩的语言
黑：神秘、寂寞、 黑暗、压力、严 肃、气势
白：神圣、纯洁 、无私、朴素、
22
平安、诚实
色彩的语言
黄：智慧、光荣、 忠诚、希望、喜 悦、光明
绿：公平、自然、 和平、幸福、理 智23 、稚嫩
3.职业装
4.运动装
一、服装的种类
1.礼仪装 3.职业装
2.休闲装 4.运动装
4
礼仪装
5
休闲装
6
职业装
7
运动装
8
4、运 动装
二 服装设计三要素
款式 颜色 面料
9
常见衣型
X型
T型
10
常见衣型
A形
A字型
11
H型
三、学生装的特点
1.反映学生的身份 2.体现学生的年龄特征 3.符合学生身体生长的要求
色彩的语言
红：活跃、热情、 勇敢、爱情、健康
紫：权威、尊敬、 高贵、优雅、信 仰2、4 孤独
色彩的语言
橙：富饶、充实、 未来、友爱、豪 爽、积极
蓝:自信、永恒、 真理、真实、沉
25
默、冷静
服装的面料
化纤 棉麻 丝绸····
学生装的面料要求：舒适 吸湿透气 耐脏耐磨
26
六、校服设计手法
手绘校服设计步骤
六、校服设计手法
纸贴校服的设计
利用碎布·彩纸或旧报纸撕、剪、粘 贴而成
28
手绘作品展示
29
手绘作品展
30
学生手绘作品展示
31
学生剪贴作品展示
32
七、课堂作业
根据所学服装知识，利用手绘、碎布.彩色纸 粘贴、电脑设计完成你最喜欢的服装设计。类别 不限。
要求
样式新颖，色彩搭配合理，体现校园文化。
12
四、校服的功能
1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体 和保暖是校服的基本功能。 2.校服是一种文化现象。反映着当代学生 的精神风貌。
13
五、校服设计知识
符合不同场所着装
学生礼仪装 学生上课装
学生运动装
14
特殊用途装
学生礼仪装
15
学生礼仪装
学生上课装
16
学生运动装
17
学生特殊用途装
18
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38
2020/1/15
33
请保持室内卫生
素 材
34
素材
35
我
国
百
年
校
服
三十年代：
四十年代，延续了三十年
史
பைடு நூலகம்
从辛亥革命到二十年代：
中式旗袍在校园内得宠
代的服装风格
制服式校服首次出现
36
五十年代： 比较随意，缺乏特定校服
六十七十年代：旧军装
九十年代： 面口袋校服一统天下
八十年代： 校服重新出现
课堂小结
关注校园文化， 穿出青春特色， 追求高雅品味， 体现时代风貌。
第二单元 多彩的学校生活 第三课 我们的风采
靖州二中 黄秋凤
1
课 题
课前调查
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢哪些式样的服装？ 3.你觉得校服应该符合什么样的要求？ 4.你希望校服设计哪些方面值得改进？ 5.如果让你自己设计校服你会怎样设计？
2
分析与思考
区分下图服装的种类
3
1.礼仪装 2.休闲装
19
2020/1/15
五、校服的设计知识
根据不同年龄特点设计
20
小学生
初中生
高中生
五、校服设计知识
校服设计的色彩搭配
21
色彩的语言
黑：神秘、寂寞、 黑暗、压力、严 肃、气势
白：神圣、纯洁 、无私、朴素、
22
平安、诚实
色彩的语言
黄：智慧、光荣、 忠诚、希望、喜 悦、光明
绿：公平、自然、 和平、幸福、理 智23 、稚嫩
3.职业装
4.运动装
一、服装的种类
1.礼仪装 3.职业装
2.休闲装 4.运动装
4
礼仪装
5
休闲装
6
职业装
7
运动装
8
4、运 动装
二 服装设计三要素
款式 颜色 面料
9
常见衣型
X型
T型
10
常见衣型
A形
A字型
11
H型
三、学生装的特点
1.反映学生的身份 2.体现学生的年龄特征 3.符合学生身体生长的要求
色彩的语言
红：活跃、热情、 勇敢、爱情、健康
紫：权威、尊敬、 高贵、优雅、信 仰2、4 孤独
色彩的语言
橙：富饶、充实、 未来、友爱、豪 爽、积极
蓝:自信、永恒、 真理、真实、沉
25
默、冷静
服装的面料
化纤 棉麻 丝绸····
学生装的面料要求：舒适 吸湿透气 耐脏耐磨
26
六、校服设计手法
手绘校服设计步骤