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高考指导：小说专题复习 (共97张PPT).ppt
人’‘做何事’不能省)”的格式加以概括，一般一个场面可以概 括为一件事。
答题建模 模板一:主人公在……时候,……地点,做了……事情。 模板二:小说先写了……,接着写了……,又写了……,最后写了…… 模板三:小说的主要情节有:①……②……③……④…… 模板四:①主人公在……时候心情……②主人公在……时候心情……③主 人公在……时候心情……
小说整体阅读指导
解题思路
先阅读批注 一下习题
快速阅读 （批注：性 格、心理、 主题等）
大体梳理 （谁干了啥、 主要事件、 结果和动机、 大体分层、 主题等）
答题（研读 题干、理出 思路、问啥 答啥、理出 答案）
例题展示
学习任务一： 先阅读《理水（节选）》后的习题，你会在哪批注什么
内容？
例题展示
实战练习
学习任务一： 阅读《微纪元（节选）》，用一句话或简明的语句概括
故事情节。
实战练习
学习任务二： 阅读《微纪元（节选）》，请简要分析文中先行者的心
理变化过程。
拓展练习
学习任务一： 阅读《初心》，请用简明的语言梳理小说主人公保持初
心的情节。
拓展练习
女婢刚趴进高车，就发出了震颤的尖叫，副将领兵赶紧跟来。安静地 趴在车顶的昌吉从缝隙里看向高台的王，见一柄金杖在王的手里凭空缓缓 展开。
课后练习
学习任务： 阅读P54《夏日里最后一朵玫瑰》，并规范完成课后习
题。
揣摩人物形象
二、揣摩人物形象
1.分析概括形象特点 2.赏析人物形象（或物象）描写的作用 3.鉴赏小说塑造形象的手法
二、揣摩人物形象
1.分析概括形象特点 常见提问方式：
①结合全文，简要分析人物形象。 ②××是一个怎样的人物？请分析。 ③文中××有哪些优秀的品质？
答题建模 模板一:主人公在……时候,……地点,做了……事情。 模板二:小说先写了……,接着写了……,又写了……,最后写了…… 模板三:小说的主要情节有:①……②……③……④…… 模板四:①主人公在……时候心情……②主人公在……时候心情……③主 人公在……时候心情……
小说整体阅读指导
解题思路
先阅读批注 一下习题
快速阅读 （批注：性 格、心理、 主题等）
大体梳理 （谁干了啥、 主要事件、 结果和动机、 大体分层、 主题等）
答题（研读 题干、理出 思路、问啥 答啥、理出 答案）
例题展示
学习任务一： 先阅读《理水（节选）》后的习题，你会在哪批注什么
内容？
例题展示
实战练习
学习任务一： 阅读《微纪元（节选）》，用一句话或简明的语句概括
故事情节。
实战练习
学习任务二： 阅读《微纪元（节选）》，请简要分析文中先行者的心
理变化过程。
拓展练习
学习任务一： 阅读《初心》，请用简明的语言梳理小说主人公保持初
心的情节。
拓展练习
女婢刚趴进高车，就发出了震颤的尖叫，副将领兵赶紧跟来。安静地 趴在车顶的昌吉从缝隙里看向高台的王，见一柄金杖在王的手里凭空缓缓 展开。
课后练习
学习任务： 阅读P54《夏日里最后一朵玫瑰》，并规范完成课后习
题。
揣摩人物形象
二、揣摩人物形象
1.分析概括形象特点 2.赏析人物形象（或物象）描写的作用 3.鉴赏小说塑造形象的手法
二、揣摩人物形象
1.分析概括形象特点 常见提问方式：
①结合全文，简要分析人物形象。 ②××是一个怎样的人物？请分析。 ③文中××有哪些优秀的品质？
2024届高考专题复习：小说情节梳理 课件(共33张PPT)
胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒 下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气 不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝 到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。
说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老 板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话 吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易， 一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店 里去，我们当面钱货两讫。”
故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。故事情节的一般结构:(序 幕-)开端一发展一高潮一结局(一尾声)。故事情节来源于生活，它是对现实生活的提 炼,它比现实生活更集中，更有代表性。
3.环境描写 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景的描写。包括自然环境描写与
社会环境描写。一部好的小说总能通过环境描写使人如身临其境。 4.主题
杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前 从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此 乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成 全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王 超杰脸上滑过一丝失望。杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。” 王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈， 店钱饭钱都由艺园斋开支。
王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和 杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年 听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道： “好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我 二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小 武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。”
小说总复习详细课件
表达技巧
第一人称 以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强 文章的可信度、真实感；
第二人称 以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉 近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流 感情，用于抒情能增强感染力。
第三人称 以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由， 便于多角度描述事物，表达感情。
表达技巧
小说的结局及效果然生出波澜
二、环境描写的作用
1.社会环境（故事发生的时代背景）： ①交待人物活动、时代背景，社会风貌等描写
作用； ②交代人物身份，为情节作铺垫； ③揭示主题 2.自然环境（人物活动的具体场景 ）： ①点明故事发生的时间、节令和地点； ②渲染气氛，奠定基调； ③烘托人物性格、心理； ④推动情节发展； ⑤暗示或象征、衬托主题。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/9 11
情节安排基本技巧
——叙述手法与作用
⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一 与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。 对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代 ，照应上下文。
⑸平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发 生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注 意交待事件起讫的时间。
突出主题、升华主题。
小说语言
语言风格:平实、自然、清新、华丽、幽默、辛辣、
洁净明快、生动形象、有地方色彩、口语化、富有 情趣、符合人物身份等。
解题方法：
1、从词语锤炼入手（动词、形容词、副词、 叠声词、拟声词） 2、从句式入手（长短
句、 整句、散句） 3、从修辞手法考虑 4、从表达方式入 手（叙述、议论、描写类）
小说的常用开头及作用
1.设疑法（悬念法）： 开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才
高考复习·小说阅读专题复习.ppt
——鲁迅《祝福》
四、衬托人物心情
雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似 乎瑟瑟有声，使人更加觉得沉寂。
——鲁迅《祝福》
五、推动故事情节的发展
外面可以看到的只是空荡荡、阴沉沉的院 子，和二十英尺的一幢砖砌房屋的墙壁。一株 极老极老的常春藤上的叶子差不多全吹落了， 只剩下几根几乎是光秃秃的藤枝，依附在那堵 松动残缺的砖墙上。
③就开头来说有倒叙式。 如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂 是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到 制造悬念的效果
④就结尾来说突转式，出人意料“欧亨利的结尾” 此外，还有戛然而止，留下空白式、悲剧、喜剧 式等。
二、小说中的环境
小说中的环境描写及其作用
• 分析环境是全面理解小说的重要环节。环 境是形成人物性格、促使人物行动的指定 场所和范围。
用简洁的语言概括贝尔曼的人物形象
【正面描写】
• 形象一： • 外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲
大话（杰作），牢骚满腹
—— 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛 远，郁郁不得志的失意老画家。
【正面描写】
• 形象二：当他知道琼删的病情后 • 语言描写：对这种白痴般的想“讽
刺地咆哮了一阵”“可怜的琼 删”“可恶的叶子”
• 但是他却善良、富有同情心，体现了崇高 的自我牺牲的精神；
• 向我们展示了社会最底层的人性的光辉。
刻画人物的描写物性格特征，
如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写 （白描、工笔细描）、心理描写等。 ⑵侧面描写——间接描写 • 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主 人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托 所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物 性格特征；环境描写衬托或烘托。
四、衬托人物心情
雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似 乎瑟瑟有声，使人更加觉得沉寂。
——鲁迅《祝福》
五、推动故事情节的发展
外面可以看到的只是空荡荡、阴沉沉的院 子，和二十英尺的一幢砖砌房屋的墙壁。一株 极老极老的常春藤上的叶子差不多全吹落了， 只剩下几根几乎是光秃秃的藤枝，依附在那堵 松动残缺的砖墙上。
③就开头来说有倒叙式。 如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂 是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到 制造悬念的效果
④就结尾来说突转式，出人意料“欧亨利的结尾” 此外，还有戛然而止，留下空白式、悲剧、喜剧 式等。
二、小说中的环境
小说中的环境描写及其作用
• 分析环境是全面理解小说的重要环节。环 境是形成人物性格、促使人物行动的指定 场所和范围。
用简洁的语言概括贝尔曼的人物形象
【正面描写】
• 形象一： • 外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲
大话（杰作），牢骚满腹
—— 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛 远，郁郁不得志的失意老画家。
【正面描写】
• 形象二：当他知道琼删的病情后 • 语言描写：对这种白痴般的想“讽
刺地咆哮了一阵”“可怜的琼 删”“可恶的叶子”
• 但是他却善良、富有同情心，体现了崇高 的自我牺牲的精神；
• 向我们展示了社会最底层的人性的光辉。
刻画人物的描写物性格特征，
如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写 （白描、工笔细描）、心理描写等。 ⑵侧面描写——间接描写 • 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主 人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托 所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物 性格特征；环境描写衬托或烘托。
高考语文复习：小说阅读复习课件(65张PPT)
①从结构看，照应标题，首尾呼应。 以景作 ②从情节看，暗示情节发展、故事结局。
结的 ③从人物看，烘托人物。 结局 ④从主题看，升华主题。
⑤从读者看，言有尽而意无穷，留给读者以无限的想象空间。
教材小说情节回顾——
01
02
03
04
参照小说有关情节知识，重温学过的课文，填出下表内容。
篇名
情节概述
情节线索 情节结构 情节技巧
是篇章间的某些内容和意思在不 使情节连贯，脉络清晰，结 照应
同部位上的互相关照与呼应。 构紧凑。
伏笔
作者对将要在作品中出现的人物 或事件，预先作的提示或暗示。
使全文前后呼应，结构更严 谨，情节发展更合理，前后 因果更分明。
也称铺叙衬垫。它是为了衬托主 铺垫 要人物或事物而铺叙另外的人物
或事物以作衬垫。
补充：小说线索的结构有哪些——
明线：由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。明线所叙 述的人物故事容易集中突出。
暗线：由未直接描绘的人物活动或事件发展所间接呈现出来的线 索。暗线能够在更深更广的层面上揭示当时社会的各种矛盾或斗争的 焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。
主线：以主人公为线索。 副线：以其他人物为线索。
小说阅读
如何高效复习
语文复习的本质——是建立在知识积累基础之上的能力训练
做主动型、研究型考生 ——我负责、我计划、我执行
我们先来明确小说的文体特征——
01
02
03
04
小说以刻画人物形象为中心，通过故事情 节和环境描写来反映人物性格和社会生活。 人物、情节、环境是小说三要素。
• 人物：主人公刻画人物的方法：
环境
分析小说中环境描写的作用
《小说阅读专题复习》PPT课件(共65张)
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小说阅读专题复习
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题型二 塑造人物形象的手法
【常见设问方式】 ⑴．作者主要用了哪种艺术手法塑造 XXX这一形象？请简要分析。 【其他设问方式】 ⑵．请赏析文中画线处人物语言。 ⑶．本文在刻画人物时运用了哪些手法？ 请赏析。
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学习目标
❖一、明确高考小说人物形象分析的 地位
❖二、掌握小说阅读人物形象分析的 方法
❖三、熟悉高考小说人物形象题答题 模式
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解题方法
第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示 人物的思想感情和性格特征。
第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、 气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物 的性格。
小说阅读专题复习
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题型二 塑造人物形象的手法
【常见设问方式】 ⑴．作者主要用了哪种艺术手法塑造 XXX这一形象？请简要分析。 【其他设问方式】 ⑵．请赏析文中画线处人物语言。 ⑶．本文在刻画人物时运用了哪些手法？ 请赏析。
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学习目标
❖一、明确高考小说人物形象分析的 地位
❖二、掌握小说阅读人物形象分析的 方法
❖三、熟悉高考小说人物形象题答题 模式
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件《小 说阅读 专题复 习》课 件 （共65张）
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解题方法
第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示 人物的思想感情和性格特征。
第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、 气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物 的性格。
小说阅读复习(共19张PPT)
小说阅读复习
小说是以塑造人物形象为中心， 通过完整的故事情节和典型的环境描 写来反映社会生活的一种文学体裁。
一、把握故事情节。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是 欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文 章的起点。 小说的情节一般分为故事的开端、 发展、高潮、结局几个阶段。情节是人物性 格的发展史，情节是否合理是小说能否成立 的关键。还要注意中国小说和西方小说、古 典小说与现代小说在情节线索上的区别。
中国古典小说讲究故事的有头有尾，力 求故事的浑然一体，滴水不漏,而现代小说往 往故意打破这个情节框框，作者追求的不是 “块状”的故事框架，而是一种流动的状态， 情节无所谓首无所谓尾，人物不一定要有结 局．这种结构方式，留给读者的想象空间比 传统的更大．中考在考查这个知识点的时候， 大致有以下三个题型：
“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的 手指头！哈哈哈……好一条小狗……” “我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐 吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 ――语言描写《变色龙》
面对这些题型，我们该如何解答呢？一 般可从四方面揣摩： 1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、 气质等，因为它们直接决定着人物的言行， 影响着人物的性格。 2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写 揭示人物的思想感情和性格特征。 3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活 动的，所以分析人物就应把他们放在一定的 历史背景下去理解。 4、注意作者对人物的介绍和评价。
阅读方法指导
1、语言描写、外貌描写、动作 描写、心理描写 正面描写
2、周围人物、故事情节和环境 描写的烘托 侧面描写
阅读语段分析
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说， 咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家 的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜 色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管 管他们。……我要好好地教训他一顿！…… 这多半是条疯狗……”
小说是以塑造人物形象为中心， 通过完整的故事情节和典型的环境描 写来反映社会生活的一种文学体裁。
一、把握故事情节。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是 欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文 章的起点。 小说的情节一般分为故事的开端、 发展、高潮、结局几个阶段。情节是人物性 格的发展史，情节是否合理是小说能否成立 的关键。还要注意中国小说和西方小说、古 典小说与现代小说在情节线索上的区别。
中国古典小说讲究故事的有头有尾，力 求故事的浑然一体，滴水不漏,而现代小说往 往故意打破这个情节框框，作者追求的不是 “块状”的故事框架，而是一种流动的状态， 情节无所谓首无所谓尾，人物不一定要有结 局．这种结构方式，留给读者的想象空间比 传统的更大．中考在考查这个知识点的时候， 大致有以下三个题型：
“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的 手指头！哈哈哈……好一条小狗……” “我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐 吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 ――语言描写《变色龙》
面对这些题型，我们该如何解答呢？一 般可从四方面揣摩： 1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、 气质等，因为它们直接决定着人物的言行， 影响着人物的性格。 2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写 揭示人物的思想感情和性格特征。 3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活 动的，所以分析人物就应把他们放在一定的 历史背景下去理解。 4、注意作者对人物的介绍和评价。
阅读方法指导
1、语言描写、外貌描写、动作 描写、心理描写 正面描写
2、周围人物、故事情节和环境 描写的烘托 侧面描写
阅读语段分析
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说， 咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家 的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜 色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管 管他们。……我要好好地教训他一顿！…… 这多半是条疯狗……”
小说复习PPT
•
主题（反映社会现实生活）
人物
环境
情节
读什么
1. 写了一个什么故事？（整体把握故事情节） 2. 这个故事发生的特殊环境是什么？（了解时代背景） 3. 所塑造的人物的性格特点是什么？（分析人物形象） 4. 表现了什么主题？（把握作品主题） 5. 通过哪些写作方法塑造人物、反映社会生活的？
（表现手法、艺术特色、语言鉴赏等）
①交代了时间②渲染了一种清冷的气 氛③烘托出人物丢包后内心的失望、无 助的心情。
试题链接《唐家寺的雨伞》
(a)一阵清凉的风吹醒了商人，他抬头一看，小 店内已空无一人，门外却淅淅沥沥下起了小雨。
a句的景物描写交代了商人丢伞的原因。
(b)时隔不久，在一个和风丽日的下午……
b句的景物描写预示着商人的雨伞将要失而复 得。
1、正面描写： 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写
2、侧面描写
《范进中举》
昏厥
疯跑
跌倒
疯跑上集
侧 老太太的慌
面 报录人和众邻 描 居都吓了一跳
写 众人拉不住
烘托范进昏厥的怕人。 烘托范进疯跑的飞快。
烘托范进疯劲之大。
使人物形象更鲜明突出。
2、明确环境描写对人物的衬托作 用;
《反贪局长》中闯过干河后的环境 描写是如此让人感到恐怖，这样的环境 描写衬托出岳局长等人所表现出来的尽 职尽责、勇于牺牲的精神。
作为“健康人”的“大家”是多么世俗、自私， 而
作为病人的“她”却如此善良热心。在鲜明的 对照中，暗示并深化了主题。
• 试题链接《无价的奖赏》
• 小说写到另外一个丢包人的表现，这对 本文的主要人物——女丢包人起到什么 作用？
• 对比。用另一个丢包人冷漠自私的表现 与女丢包人对男孩的尊重与信任形成对 比，突出女丢包人的善良、懂得尊重与 信任他人的性格特点。
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小说总复习
含义：表面义、真实义、指代义、比喻义、双关。
小说
作用：人情线悬、深呼讽刺
是否换标题:思路：从人物形象、主题、情节内容、线索、入手
三要素
直接描写、侧面描写 人物
性格特征分析 环境：自然环境、社会环境及作用
情节：情节作用 结构上的作用
人称叙述
塑造形象的作用
表达技巧： 叙述手法
对主题的作用
描写手法
构思技巧
语言特色：从词语、句式、修辞、表达方式入手
主题探究：从标题、人物、情节结构分析。 按内容分：历史小说、科幻小说、言情小说、等 篇幅长短：长、中、短、小小说 按体制分：章回体小说、书信体小说、日记体小说、自传体小说
一、小说的人物形象
1.人物描写的方法：（考点）
⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、 细节描写、心理描写等。（注意概括介绍） ⑵侧面描写： 侧面烘托、环境描写、景物描写 2. 分析人物的方法：（考点）
环境类试题答题思路
一、表述要点：
①环境本身（交代……时间，交代……背景，营 造……氛围，渲 染……气氛）
②情节（推动，暗示，铺垫）
③人物（烘托，衬托）
④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
二、表述格式
①××具体描写了……景色，营造（创设）了 一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情 基调； ②为下文……情节展开作了铺垫，推动的情 节发展。 ③ 烘托了人物的思想感情； ④ 揭示主题。
突出主题、升华主题。
小说语言
语言风格:平实、自然、清新、华丽、幽默、辛辣、
洁净明快、生动形象、有地方色彩、口语化、富有 情趣、符合人物身份等。
解题方法：
1、从词语锤炼入手（动词、形容词、副词、 叠声词、拟声词） 2、从句式入手（长短
含义：表面义、真实义、指代义、比喻义、双关。
小说
作用：人情线悬、深呼讽刺
是否换标题:思路：从人物形象、主题、情节内容、线索、入手
三要素
直接描写、侧面描写 人物
性格特征分析 环境：自然环境、社会环境及作用
情节：情节作用 结构上的作用
人称叙述
塑造形象的作用
表达技巧： 叙述手法
对主题的作用
描写手法
构思技巧
语言特色：从词语、句式、修辞、表达方式入手
主题探究：从标题、人物、情节结构分析。 按内容分：历史小说、科幻小说、言情小说、等 篇幅长短：长、中、短、小小说 按体制分：章回体小说、书信体小说、日记体小说、自传体小说
一、小说的人物形象
1.人物描写的方法：（考点）
⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、 细节描写、心理描写等。（注意概括介绍） ⑵侧面描写： 侧面烘托、环境描写、景物描写 2. 分析人物的方法：（考点）
环境类试题答题思路
一、表述要点：
①环境本身（交代……时间，交代……背景，营 造……氛围，渲 染……气氛）
②情节（推动，暗示，铺垫）
③人物（烘托，衬托）
④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
二、表述格式
①××具体描写了……景色，营造（创设）了 一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情 基调； ②为下文……情节展开作了铺垫，推动的情 节发展。 ③ 烘托了人物的思想感情； ④ 揭示主题。
突出主题、升华主题。
小说语言
语言风格:平实、自然、清新、华丽、幽默、辛辣、
洁净明快、生动形象、有地方色彩、口语化、富有 情趣、符合人物身份等。
解题方法：
1、从词语锤炼入手（动词、形容词、副词、 叠声词、拟声词） 2、从句式入手（长短
小说专题复习ppt课件
社会环境
探究小说中的社会环境，包括时代背景、文化背景、历史背景等， 理解这些环境对情节和人物的影响。
环境意义
探讨小说中的环境所代表的意义或象征，理解作者通过环境表达的 思想和主题。
03 小说类型
现实主义小说
总结词
以客观、真实的方式反映社会生活
详细描述
现实主义小说注重细节描写和人物塑造，力求真实地反映社会现象和人物心理 ，强调对现实生活的批判和反思。
环境描绘
总结词
环境描绘是小说中不可或缺的 元素，它为故事提供了背景和
氛围。
细节描写
通过细腻的环境描绘，如自然 风光、建筑风格பைடு நூலகம்风俗习惯等 ，增强读者的感官体验。
象征意义
环境描绘可以具有象征意义， 暗示人物命运、故事主题等深 层含义。
氛围营造
通过环境描绘营造出特定的氛 围，如紧张、温馨、浪漫等，
以影响读者的情绪和感受。
02 小说要素
人物
人物塑造
分析小说中的人物性格、行为特 点、心理活动等，理解作者如何 通过细节描写、语言和行动刻画
人物形象。
人物关系
梳理小说中的人物关系，理解人 物之间的互动和影响，探究人物
关系对情节发展的作用。
人物意义
探讨小说中的人物所代表的意义 或象征，理解作者通过人物表达
的思想和主题。
情节
小说的发展历程
古典小说
以历史和传奇故事为题材，注重 情节的曲折和人物形象的刻画， 如《三国演义》、《水浒传》等
。
近代小说
受西方文学影响，注重心理描写和 人物塑造，强调个体感受和情感表 达，如《红楼梦》、《呐喊》等。
现代小说
突破传统叙事模式，注重表现手法 和形式的创新，如魔幻现实主义、 后现代主义等。
探究小说中的社会环境，包括时代背景、文化背景、历史背景等， 理解这些环境对情节和人物的影响。
环境意义
探讨小说中的环境所代表的意义或象征，理解作者通过环境表达的 思想和主题。
03 小说类型
现实主义小说
总结词
以客观、真实的方式反映社会生活
详细描述
现实主义小说注重细节描写和人物塑造，力求真实地反映社会现象和人物心理 ，强调对现实生活的批判和反思。
环境描绘
总结词
环境描绘是小说中不可或缺的 元素，它为故事提供了背景和
氛围。
细节描写
通过细腻的环境描绘，如自然 风光、建筑风格பைடு நூலகம்风俗习惯等 ，增强读者的感官体验。
象征意义
环境描绘可以具有象征意义， 暗示人物命运、故事主题等深 层含义。
氛围营造
通过环境描绘营造出特定的氛 围，如紧张、温馨、浪漫等，
以影响读者的情绪和感受。
02 小说要素
人物
人物塑造
分析小说中的人物性格、行为特 点、心理活动等，理解作者如何 通过细节描写、语言和行动刻画
人物形象。
人物关系
梳理小说中的人物关系，理解人 物之间的互动和影响，探究人物
关系对情节发展的作用。
人物意义
探讨小说中的人物所代表的意义 或象征，理解作者通过人物表达
的思想和主题。
情节
小说的发展历程
古典小说
以历史和传奇故事为题材，注重 情节的曲折和人物形象的刻画， 如《三国演义》、《水浒传》等
。
近代小说
受西方文学影响，注重心理描写和 人物塑造，强调个体感受和情感表 达，如《红楼梦》、《呐喊》等。
现代小说
突破传统叙事模式，注重表现手法 和形式的创新，如魔幻现实主义、 后现代主义等。
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⑴抓肖像、抓语言、抓动作（所做的事）、抓神 情、抓心理、抓人物之间的关系。 ⑵答题思路：职业身份+性格、品质+内心世界 （结合内容做答）
二、环境描写的作用
1.社会环境（故事发生的时代背景）： ①交待人物活动、时代背景，社会风貌等描写
作用； ②交代人物身份，为情节作铺垫； ③揭示主题 2.自然环境（人物活动的具体场景 ）： ①点明故事发生的时间、节令和地点； ②渲染气氛，奠定基调； ③烘托人物性格、心理； ④推动情节发展； ⑤暗示或象征、衬托主题。
突出主题、升华主题。
小说语言
语言风格:平实、自然、清新、华丽、幽默、辛辣、
洁净明快、生动形象、有地方色彩、口语化、富有 情趣、符合人物身份等。
解题方法：
1、从词语锤炼入手（动词、形容词、副词、 叠声词、拟声词） 2、从句式入手（长短
句、 整句、散句） 3、从修辞手法考虑 4、从表达方式入手 （叙述、议论、描写类）
1、明确说出主题思想。 2、从标题上分析主题。 3、从文章人物上找论据分析主题 4、从情节安排上分析主题。
小说的常用开头及作用
1.设疑法（悬念法）： 开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才
回答疑问。作用是 ①造成悬念，引出下文情节； ②引起读者的思考，吸引读者阅读； ③突出人物形象； ④揭示或暗示小说的主题。 2.写景法。 渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托
3、伏笔铺垫：内容完整、真实 可信、构思精巧、耐人寻味
4、意外;意料之外，又在情理之中 ，一波三折，耐人寻味。
5、悬念：造成悬念，引人注意。
6、巧合：内容集中、矛盾突出、人 物更鲜明。
7、映衬对比：突出人物思想，深化 文章主旨。
主题探究
解题方法： 1、从人与自然的角度：探究环境观。 2、从人与人的角度：探究人生启示。 3、从人与历史的角度：探究民族心理与传统文化。 4、从人与时代的角度：探究现实问题的思考与认识。 5、透过现象看本质，注意文章深层含义。 答题模式：
环境类试题答题思路
一、表述要点：
①环境本身（交代……时间，交代……背景，营 造……氛围，渲 染……气氛）
②情节（推动，暗示，铺垫）
③人物（烘托，衬托）
④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
二、表述格式
①××具体描写了……景色，营造（创设）了 一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情 基调； ②为下文……情节展开作了铺垫，推动的情 节发展。 ③ 烘托了人物的思想感情； ④ 揭示主题。
人物性格。暗示小说主人公的命运。
小说的结局及效果
1.出人意料的结局。 （《项链》） ①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜
，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼 人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉 得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》） ①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。② 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
表达技巧
第一人称 以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强 文章的可信度、真实感；
第二人称 以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉 近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流 感情，用于抒情能增强感染力。
第三人称 以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由， 便于多角度描述事物，表达感情。
表达技巧
描写的手法
正面描写:肖像、语言、动作、心理 、神态。
侧面描写：人衬人、景衬人、环境 衬人。
细节描写：抓住生活中细微而具体 的典型情节描绘
此外，还有白描，静态、动态描写 。
构思技巧
1、抑扬结合：使文章曲折有波 澜，突出喜欢、 赞美、批评、 讽刺的感情。
2、以小见大：将抽象化为具体 ，避免空泛，使有血有肉。
三、赏析小说情节安排
1.小说的情节结构 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2.情节安排的基本手法(顺序、倒叙、插叙、补叙
、平叙) 3. 常见题型 最常见的是概括故事情节。 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发展
情节安排基本技巧
——叙述手法与作用
⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一 与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。 对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代 ，照应上下文。
⑸平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发 生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注 意交待事件起讫的时间。
平叙的方式有二：①“花开两朵，各表一枝” ：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚 ；②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番 叙述。
—叙述手法与作用
⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发 展脉络分明，层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发
生在后的情节或结局先行提出，然后再按 顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引 人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另
一与之有关的事件，然后再接上原来的事 件写。对主要情节或中心事件做必要补充 说明，使情节更加完整，结构更加严密， 内容更加充实丰满。
小说总复习
含义：表面义、真实义、指代义、比喻义、双关。
小说
作用：人情线悬、深呼讽刺
是否换标题:思路：从人物形象、主题、情节内容、线索、入手
三要素
直接描写、侧面描写 人物
性格特征分析 环境：自然环境、社会环境及作用
情节：情节作用 结构上的作用
Hale Waihona Puke 人称叙述塑造形象的作用
表达技巧： 叙述手法
对主题的作用
描写手法
构思技巧
语言特色：从词语、句式、修辞、表达方式入手
主题探究：从标题、人物、情节结构分析。 按内容分：历史小说、科幻小说、言情小说、等 篇幅长短：长、中、短、小小说 按体制分：章回体小说、书信体小说、日记体小说、自传体小说
一、小说的人物形象
1.人物描写的方法：（考点）
⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、 细节描写、心理描写等。（注意概括介绍） ⑵侧面描写： 侧面烘托、环境描写、景物描写 2. 分析人物的方法：（考点）
、高潮和结局四部分中的某一方面）。 答题方法：何时何地何人做了何事
情节的作用（考点）
⑴对整个情节的构成上的作用： 是线索或情推动节发展； 设置悬念，引起读者阅读的兴趣； 使整篇小说情节波澜起伏； 照应前文XX情节； 为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔； ⑵对人物塑造的作用： 刻画了人物XX更加鲜明的性格， 表现了XX的人物性格； 交代人物活动的环境； （3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或
二、环境描写的作用
1.社会环境（故事发生的时代背景）： ①交待人物活动、时代背景，社会风貌等描写
作用； ②交代人物身份，为情节作铺垫； ③揭示主题 2.自然环境（人物活动的具体场景 ）： ①点明故事发生的时间、节令和地点； ②渲染气氛，奠定基调； ③烘托人物性格、心理； ④推动情节发展； ⑤暗示或象征、衬托主题。
突出主题、升华主题。
小说语言
语言风格:平实、自然、清新、华丽、幽默、辛辣、
洁净明快、生动形象、有地方色彩、口语化、富有 情趣、符合人物身份等。
解题方法：
1、从词语锤炼入手（动词、形容词、副词、 叠声词、拟声词） 2、从句式入手（长短
句、 整句、散句） 3、从修辞手法考虑 4、从表达方式入手 （叙述、议论、描写类）
1、明确说出主题思想。 2、从标题上分析主题。 3、从文章人物上找论据分析主题 4、从情节安排上分析主题。
小说的常用开头及作用
1.设疑法（悬念法）： 开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才
回答疑问。作用是 ①造成悬念，引出下文情节； ②引起读者的思考，吸引读者阅读； ③突出人物形象； ④揭示或暗示小说的主题。 2.写景法。 渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托
3、伏笔铺垫：内容完整、真实 可信、构思精巧、耐人寻味
4、意外;意料之外，又在情理之中 ，一波三折，耐人寻味。
5、悬念：造成悬念，引人注意。
6、巧合：内容集中、矛盾突出、人 物更鲜明。
7、映衬对比：突出人物思想，深化 文章主旨。
主题探究
解题方法： 1、从人与自然的角度：探究环境观。 2、从人与人的角度：探究人生启示。 3、从人与历史的角度：探究民族心理与传统文化。 4、从人与时代的角度：探究现实问题的思考与认识。 5、透过现象看本质，注意文章深层含义。 答题模式：
环境类试题答题思路
一、表述要点：
①环境本身（交代……时间，交代……背景，营 造……氛围，渲 染……气氛）
②情节（推动，暗示，铺垫）
③人物（烘托，衬托）
④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
二、表述格式
①××具体描写了……景色，营造（创设）了 一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情 基调； ②为下文……情节展开作了铺垫，推动的情 节发展。 ③ 烘托了人物的思想感情； ④ 揭示主题。
人物性格。暗示小说主人公的命运。
小说的结局及效果
1.出人意料的结局。 （《项链》） ①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜
，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼 人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉 得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》） ①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。② 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
表达技巧
第一人称 以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强 文章的可信度、真实感；
第二人称 以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉 近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流 感情，用于抒情能增强感染力。
第三人称 以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由， 便于多角度描述事物，表达感情。
表达技巧
描写的手法
正面描写:肖像、语言、动作、心理 、神态。
侧面描写：人衬人、景衬人、环境 衬人。
细节描写：抓住生活中细微而具体 的典型情节描绘
此外，还有白描，静态、动态描写 。
构思技巧
1、抑扬结合：使文章曲折有波 澜，突出喜欢、 赞美、批评、 讽刺的感情。
2、以小见大：将抽象化为具体 ，避免空泛，使有血有肉。
三、赏析小说情节安排
1.小说的情节结构 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2.情节安排的基本手法(顺序、倒叙、插叙、补叙
、平叙) 3. 常见题型 最常见的是概括故事情节。 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发展
情节安排基本技巧
——叙述手法与作用
⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一 与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。 对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代 ，照应上下文。
⑸平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发 生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注 意交待事件起讫的时间。
平叙的方式有二：①“花开两朵，各表一枝” ：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚 ；②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番 叙述。
—叙述手法与作用
⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发 展脉络分明，层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发
生在后的情节或结局先行提出，然后再按 顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引 人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另
一与之有关的事件，然后再接上原来的事 件写。对主要情节或中心事件做必要补充 说明，使情节更加完整，结构更加严密， 内容更加充实丰满。
小说总复习
含义：表面义、真实义、指代义、比喻义、双关。
小说
作用：人情线悬、深呼讽刺
是否换标题:思路：从人物形象、主题、情节内容、线索、入手
三要素
直接描写、侧面描写 人物
性格特征分析 环境：自然环境、社会环境及作用
情节：情节作用 结构上的作用
Hale Waihona Puke 人称叙述塑造形象的作用
表达技巧： 叙述手法
对主题的作用
描写手法
构思技巧
语言特色：从词语、句式、修辞、表达方式入手
主题探究：从标题、人物、情节结构分析。 按内容分：历史小说、科幻小说、言情小说、等 篇幅长短：长、中、短、小小说 按体制分：章回体小说、书信体小说、日记体小说、自传体小说
一、小说的人物形象
1.人物描写的方法：（考点）
⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、 细节描写、心理描写等。（注意概括介绍） ⑵侧面描写： 侧面烘托、环境描写、景物描写 2. 分析人物的方法：（考点）
、高潮和结局四部分中的某一方面）。 答题方法：何时何地何人做了何事
情节的作用（考点）
⑴对整个情节的构成上的作用： 是线索或情推动节发展； 设置悬念，引起读者阅读的兴趣； 使整篇小说情节波澜起伏； 照应前文XX情节； 为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔； ⑵对人物塑造的作用： 刻画了人物XX更加鲜明的性格， 表现了XX的人物性格； 交代人物活动的环境； （3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或