品德与生活的教案：平安回家

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一年级道德与法治平平安安回家来教学设计

一年级道德与法治平平安安回家来教学设计1. 教学目标1.1 了解安全知识小朋友们，我们今天要聊聊安全问题。

你们知道，回家的路上有哪些安全隐患吗？比如说，要注意过马路的时候要看红绿灯，看到绿灯再走，像小青蛙一样跳过去，那才安全！如果没注意，就像小鸟飞进了电线杆，咕咕咕，真是惨不忍睹啊。

1.2 培养法治意识接下来，我们要聊聊法治。

法治就像一个大伞，保护我们免受伤害。

小朋友们，如果有坏人想欺负你们，记得要告诉老师或者家长，就像小老鼠看到猫一样，赶紧跑去找救兵！这可不是胆小，而是聪明哦。

2. 安全知识的具体内容2.1 交通安全在街上走的时候，首先要看交通信号灯。

绿灯亮了才能走，红灯的时候可得乖乖站在旁边，绝不能像小疯子一样冲出去哦。

还有，走在人行道上，尽量远离马路，这样才不容易被车撞到。

就像我们看到的那种“马路杀手”，可千万别学他们啊！2.2 家庭安全回到家后，大家有没有注意过家里的安全？比如说，厨房里有刀子，最好别让小朋友随便进，免得像小熊猫一样，手被划伤了。

还有电器，千万别随便去碰，像小蚂蚁一样乱跑，可能会触电！记得，安全第一，玩得开心第二哦！3. 法治意识的重要性3.1 尊重他人法治意识其实就是懂得尊重别人。

小朋友们，和小伙伴玩耍的时候，记得要分享玩具，不要像小霸王一样独占。

这样大家都能玩得开心，没事儿就少争吵，生活多美好啊！3.2 学会保护自己保护自己也是法治意识的一部分。

当你遇到陌生人的时候，不要轻易相信他们的话，就像小兔子看到狼，得留个心眼儿。

告诉父母你遇到的事情，他们会帮你找到解决的方法。

就算你是小小勇士，也得要有智慧哦！4. 教学活动设计4.1 情景模拟我们可以做个小游戏，设定一些情景，比如“过马路”、“被陌生人叫住”等。

大家分成小组来演练，看看谁能表现得最聪明、最安全。

这就像是在玩角色扮演游戏，大家可以边玩边学，学得也轻松！4.2 安全知识小测试最后，我们来个小测试。

出一些关于安全和法治的问题，比如“过马路的时候要注意什么？”让小朋友们答。

《平安回家》教案

品德与生活学科（一）年级教学设计
主备人：
3．根据学生的回答，以及教师平时的观察，对学生作进一步指导。

【设计意图】引导学生掌握在不同情形下过马路时相应的行为规范。

活动三认认交通标志
1．（出示图片：交通标志）你在哪里见过这些交通标志？你知道它们的作用吗？
（1）
提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？
小结：这就是“向右急转弯”标志。

假如你是汽车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做呢？谁来演一演？
（2）
提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？
小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。

行人过马路要走人行横道。

（3）
提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标志。

它告诉了我们什么呢？
小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？
【设计意图】认识交通标志，学会看标志行动。

板书设计
平安回家
遵守交通规则
认识交通标志
教学反思。

人教版品德与生活一年级上册《平安回家教案》教学设计

品德与生活第一册《平安回家》第一课时教学设计教学目标1、体会家长对孩子的担心，学会放学后收拾整理自己的东西，知道要赶快回家。

2、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

教学重点：1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点：1、提高警惕性和自我保护意识。

教学过程：一、课前活动：复习歌曲《找朋友》二、导入新课：1.现场调查，导入主题。

师：同学们在学校里与朋友快乐的度过了一天，放学了大家要回家，你们是怎么回去的呢？每天上学、放学有家人接送的同学请举手。

师：谁知道家长为什么接送你？师：我听出来了，他们是关心你们的安全。

其他同学，虽然家长没有接送你们，但你们知不知道他们最担心的事是什么？师：哦，老师听明白了，你们都是爸爸妈妈的心肝宝贝，家长关心你们的学习，更关心你们的安全，他们希望你们每一天都能高高兴兴上学、平平安安回家。

板书课题。

三、活动一：放学铃响后1、师：今天这节课，我们就来玩一个模拟游戏，游戏的名字叫《放学了》，2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。

然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、回座位，想一想自己以前有没有忘带东西的时候？带来了那些麻烦？师生总结：自己的事情自己做，自己的东西要带好。

四、活动二：遇到陌生人怎么办1、师：收拾好了东西，小朋友们就排队出门啦。

事例煽情，听故事。

（故事梗概：一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到很远的地方，受尽折磨的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法，教师引导：该不该相信陌生人的话？吃不吃陌生人的东西？如果陌生人硬要把你带走怎么办？3、师生合作模拟小游戏：教师扮演陌生人，接小朋友，看看小朋友的表现。

课间休息：听歌曲《小兔乖乖》，表演。

五、活动三：路上小心，快乐回家1、师：除了要防止被坏人骗，放学回家的路上还要注意什么呢？学生看图：书上20页三幅图，说一说书上的小朋友这样做对吗？为什么？同桌交流。

一年级品德与生活《平安回家》教学设计

一年级品德与生活《平安回家》教学设计篇一：一年级品德第五课《平安回家》教学设计教学目标认识目标：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。

情感目标：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

行为目标：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学准备：教学课件及图片。

教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。

(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。

4、播放动画。

问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全1、江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。

小强看见它，飞快往边儿跑。

小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。

(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

一年级品德与生活平安回家

1、生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们一起来玩一玩过马路的游戏吧？
2、让学生在组内演一演。
3、师生评价。
四、活动延伸。
让学生和家人一起玩过马路的游戏。
学生讨论。
齐读课题。
小组内讨论，汇报交流，师生评价。
学生自由画路线图，交流。
学生跟读，并练习背诵。
4、生自由说。
5、小组内讨论，交流。
实施目标
一、引人话题，唤醒生活。
1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。（不要求回答）
4、揭示课题：平安回家
二、合作学习，体验生活。
活动一：上学回家
1、出示挂图，你们平时是怎么回家的？
（1）小组内讨论。
（2）汇报交流。
（3）评价。
2、你能把你上学，回家的路线图画出来吗？
一年级品德与生活平安回家
教学目标：1、认识常见的交通标志，在上学路上遵守交通规则。2、培养学生的自我保护意识。3、了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志，能够安全上学。
教学重难点：认识常见的交通标志，在上学路上遵守交通规则。培养学生的自我保护意识。
教具准备：交通标志
教师活动
学生活动
集体研讨意见
个பைடு நூலகம்修改意见
6、学生自由活动。
7、学生自由画。
1、学生说一说。
2、小组内演一演。
3、评价。
让全班的孩子积极投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体性。
激发学生的学习兴趣。
培养学生的合作学习的能力。
巩固安全知识。
板书设计
平安回家
红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！
绿灯亮向前行！红灯亮停一停

平安回家教学设计

《平安回家》教学设计教学内容：人民教育出版社《品德与生活》一年级上册/第一单元/我上学了/第四课/平安回家教学目标、1、认知目标、①、初步认识简单的交通标志，交通设施和交通规则。

掌握与自己有关的交通安全常识。

②、使学生知道不遵守交通规则会发生交通事故，要学会自觉遵守交通规则，提高学生的交通安全意识。

③、学会警惕陌生人，防止上当受骗。

2、能力目标①、培养学生的安全意识，学会自觉遵守交通规则。

②、提高学生的警惕性，不轻信陌生人。

③、培养学生的生活实践能力和与他人交流合作的意识。

3、情感目标①、使学生从小养成自觉遵守交通规则的好习惯。

②、使学生懂得面对险境，应学会进行自我保护。

③、使学生初步懂得遵守交通规则和注意交通安全对社会公共生活有着重要意义，从而学会珍爱生命，热爱生活。

4、法制教育向学生有机渗透《中华人民共和国道路交通安全法》，提高学生的守法、护法意识。

教学重点：使学生知道怎样平安回家；使学生初步认识简单的交通标志和交通规则，提高学生的交通安全意识。

教学难点：学会憎恶坏人；教育学生要自觉遵守交通规则，珍爱生命，热爱生活。

教学具准备：老师：多媒体课件；学生：交通事故图片、交通标志以及交通规则等。

教学方法：教法：引导观察、创设教育情境、自主探究等多种方法相结合。

学法：合作、交流、讨论、体验感悟等多种学习方式相结合。

教学过程：一、激趣导入，板书课题1、播放课件：放学铃声、孩子们的嬉笑声。

让学生闭上眼睛静听，提问：这是什么声音？2、老师问：放学了，小朋友们该做什么事呢？（收拾书包，排好队回家。

）有家长接你们回家吗？为什么每天爸爸、妈妈都要来接我们回家？3、老师说：是啊，爸爸妈妈不仅关心我们的学习，更关注我们的安全！每天我们在上学、放学的路上，都有可能遇到各种各样的危险，为了我们的安全，爸爸妈妈不辞辛苦一直陪伴着我们，目的就是让我们平安地回家！4、板书课题：平安回家二、探索新课，有机渗透1、讨论：我们应当怎样才能平安地回家？谁来说一说？①指名学生回答。

小学道德与法治一年级上册教科版品德与生活第二单元第三课平安回家教学设计学情分析教材分析课后反思

《平安回家》教学设计教学过程：一、音乐导入，激发兴趣。

播放下午放学的音乐声，教师提醒学生认真听。

师问学生听得是什么声音。

师总结，老师希望你们每天都能平安回家，揭题：平安回家。

(板书)，生齐读课题。

二、学习新课（一）、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

（二）、防止上当1、播放有陌生人的ppt图片2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。

4、播放动画。

问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

（三）遇到恶劣的天气1、ppt展示图片，说说那些小朋友做的对不对。

2、学生发言，教师总结：遇到恶劣的天气，我们要等待父母的接送，不能自己回家。

（四）公路上的安全1、、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。

）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。

你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。

2、和学生一起学习交通标志。

3、师生、生生之间做小活动。

4、大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！小朋友，记心上，马路不是游戏场。

行人要走人行道，马路中间不乱闯。

（师生拍手念。

）三、认识标志，加深理解。

（一）、怎么样过马路？1、我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？（学生交流解决。

）小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。

我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：一站二看三过路。

2、在有交通标志的地方我们要怎样过马路？我们能不能闯红灯？学生交流，教师总结。

（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

品德与社会《平安回家》教学设计

品德与社会《平安回家》教学设计品德与社会《平安回家》教学设计教学目标：1、通过认识交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2、记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。

3、创设情景，使学生在活动中，学习遵守一些基本的交通规则。

教学准备：1、布置学生课前搜集交通标志，2、制作交通标志牌若干、有关课件。

教学过程：一、事例导入：同学们，在我们的生活中，交通事故常有发生。

你们听说或看见过哪些交通事故？（学生列举身边事例）是啊，随着社会的发展，车辆的增多，交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人、伤人。

如果我们认识交通标志，遵守交通规则，就能减少悲剧的发生，我们就能快快乐乐上学来、平平安安回家去。

（板书：平安回家）二、认标志、学规则1、同学们，《品德与社会》书中的学习伙伴小明，请你们随着他到交通王国去看看，认识交通标志，学习交通规则。

愿意吗？（课件演示常见交通标志下人们的活动情况：红绿灯下的汽车、行人的活动；人行横道标志下，人们在过马路；交警指挥交通的情况。

最后，屏幕上出现8个交通标志连线题。

）2、认一认、连一连：交通王国的交通标志挺多的吧。

这几个标志分别表示什么意思？学生认一认、连一连。

3、全班交流搜集的交通标志，拓展视野：你还见过哪些交通标志，知道它们的意思吗？4、自学37面、38面内容、小组讨论：有交通标志时和无交通标志时怎样过马路？三、创设情景、模拟运用1、同学们，我们认识了这么多的交通标志、知道了不少的交通规则，我们一起来玩过十字路口的游戏，考考大家能不能安全过马路好吗？情景一：这里是有交通标志的十字路口，行人、车辆怎样在红绿灯的指挥下，安全过马路？（请学生手持红绿灯站在路口，再请学生戴上车辆头饰、扮演行人过马路。

）情景二：这里是无交通标志的十字路口，行人、车辆又该怎样安全过马路？（请学生戴上车辆头饰、扮演行人过马路。

）2、学生评判：车辆、行人过马路正确的，老师奖给一个交通标志。

一年级品德和生活上册《平安回家》教案

新人教版一年级品德和生活上册〔平安回家〕教案〔平安回家〕教案教学目标感情与态度：树立自立、自护的平安保护意识。

行为与习惯：养成遵守交通规则的良好行为习惯。

知识与技能：认识常见的交通标志。

了解与自己有关的交通平安常识。

过程与方法：与老师、同学探讨上下学路上的交通问题，通过游戏、访问等多种方法学习交通规则。

教学重点认识与生活有关的交通标志，了解简单的交通平安常识。

教学难点确立自立、自卫的平安保护意识。

教学打算教师打算：1．用电筒、红布、绿布制作的简易红绿灯。

2．教学课件。

3．交通工具头饰。

4．交通标志贴图。

课时安排2课时。

第1课时完成话题“放学啦〞的教材内容。

第2课时完成话题“我会看标志〞的教材内容。

教学过程第1课时活动一不跟陌生人走1．导入：每天，当我们踏着清脆的X走出校门的时候，我们的爸爸妈妈都期盼着我们能平安回家。

〔板书：平安回家〕平常放学，有的同学是跟自己的好伙伴一起结伴回家，有的同学跟父母约好，等父母来接自己回家……可是，有一位叫东东的小朋友，却遇到了这样的一件事——播放动画：东东的故事]〔放到小虎说“东东的爸爸可能真出事了〞这里暂停。

〕提问：如果是你遇到这种情况，你会怎么想？怎么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？你同意动画中哪位同学的观点？大家在小组里商量一下，说说你的理由。

2．全班交流。

3．得出结论：有些信息是别人可以打听到的，所以我们不能轻易地信托陌生人的话！我们更不能随便跟陌生人走！4．谈话：最后，东东是怎么做的呢？我们一起接着看完动画。

〔接着刚刚的动画播放，放完为止。

〕5．小结：看来，东东和大家一样，也了解了，遇到陌生人，不能轻易信托他们的话，更不能跟陌生人走！不过，并不是全部的陌生人都是坏人，如果遇到陌生人问路，我们还是可以援助别人的。

活动二放学路上1．提问：我们班除了有同学是家长来接，还有同学是自己回家或者是和好朋友结伴回家。

你们回家时都经过了哪些地方？2．出示三幅具有代表性的图片，启发学生继续思考。

品德与生活人教一年级上册《平安回家》教案3

《平安回家》教案教学目标1．树立自立、自卫的安全保护意识，不要上陌生人的当。

2．了解放学路上可能出现的危险，进行防范。

3．初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学准备1．请家长配合，帮助学生明白自己生活中经常遇到的交通标志和交通设施有哪些。

2．准备一些汽车头饰、儿童制作的交通标志，布置一个小十字路口的大街。

教学难点交通标志较繁杂，同学们记忆有难度。

教学过程活动一增强自我保护意识，防止上当1.案例教育展示陌生人欺骗小孩的图片及视频，问：假如你也遇到和图片（录像）上相同的情况，你会怎么办？你认为这位小朋友做得对吗？学生回答，教师评议。

教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

2．小试验：结合课本图片图，进行情境表演，演示当遇到陌生人来接，或路上遇到陌生人搭话时，应如何应对。

3．结合本地、本校学生实际，进行回家安全教育。

活动二认识交通标志1．找一找：根据学生以及所在社区的实际情况，教师可带学生到学校附近的路口观察交通标志和交通设施有哪些；或请学生观察、回忆自己平常上学或回家的路上，都看过、利用过哪些交通标志和交通设施。

2．猜一猜：将事先准备好的与本地学生生活有关的交通标志和设施的图片展示出来，大家猜一猜这些标志的意思和设施的用途。

3．记一记：学生把自己在上学或回家路上利用过的交通标志和交通设施记一记。

4. 认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施在的基础上，教师引导学生思考和讨论一些交通标志和交通设施的作用和意义。

活动三模拟活动1．教师和学生一起布置一条十字路口的大街，张贴和设立与儿童生活联系密切的交通标志和交通设施等。

2．组织学生玩“交通”游戏，让学生再次认识交通标志和交通设施的形态和含义。

3．分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。

教师和学生轮流当警察。

4．发生未掌握交通标志，未安全地利用交通设施的情况时，该同学站在既定的位置，全班同学停下思考造成的后果是什么。

一年级上册品德与生活教学设计《平安回家》教案

教科版一年级上册品德与生活教学设计〔平安回家〕教案〔平安回家〕教案一、教学目标：1、引导学生认识常见的平安和交通标志。

2、了解交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。

3、培养学生遵守交通规则，注意平安的能力。

懂得放学回家时应该注意平安，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。

二、教学重难点：1、了解交通标志的名称和意义，确立自立、自强的平安保护意义。

2、了解一些平安常识后，在生活中也能遵守交通规则。

三、教学打算：1、搜集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。

2、搜集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。

四、教学活动：活动一：创设情景，引出课题1、课件演示视屏〔主要内容：新闻夜班车记录下的不遵守交通规则酿成的车祸报道〕。

师：同学们，在生活中，你有见到因为违反交通规则而酿成惨祸的事例吗？学生交流，自己的见闻。

2、课件出示相关资料：据统计，就2022年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元。

其中约有1.85万遇害者是14岁以下儿童。

大多数交通事故是因为自己在道路行走时违法所造成的。

3、看到这一幕幕悲剧，一段段触目惊心的数字，你此时最想提示自己和别人什么呢？师：你们的提示都很重要。

对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既期望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。

活动二：认识标志，用心识记师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。

为了交通平安，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守肯定的交通规则。

老师这儿就搜集了一些交通标志。

1、学习P27的8种标志。

课件出示书上标志。

师：〔指红绿灯标志〕同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？同学们说得真棒，那谁来自告奋勇，像这样介绍一下其余的分别是什么标志，它告诉我们什么？〔如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。

如果有学生不认识的或者不确定，就点击该标志出现自我介绍的文字。

三年级品德与社会《平安回家》教学设计_杨伟成

《平安回家》（第一课时）教学设计府谷县第四小学：杨伟成【设计理念】品德课程的新课程理念强调社会性，这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟。

儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。

这就要求儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，并亲身参与到社会实践中去。

教师应引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境等，不断积极地丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。

【教学分析】《平安回家》是苏教版《品德与社会》第五册第二单元“我要安全地成长”的第一课，它以学生社会生活为主线，关注学生上学途中遇到的生活情境，引导学生树立交通安全意识和珍爱生命的意识，养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

【学情分析】虽然是三年级的学生，但由于身处县城郊外，学生对于交通标志、交通规则知之甚少，交通意识较淡薄，更缺乏自我保护能力。

可每天上学、放学学生们又必然要与交通打交道，存在着一些安全隐患。

因此，学习遵守交通规则、学习有关的交通知识、学习一些保护自己的出行经验是与他们生命相关的，对三年级学生有很大的帮助。

【教学目标】1.在生活的情境中认识常见的交通安全标志，看懂交警的手势。

2.了解一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感通。

3.设计交通安全标语等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人带来伤害。

4.树立自觉遵守交通法规的意识，体验平安回家的幸福感觉。

【教学重难点】1.认识最基本的交通安全标志，确定自立、自卫的安全保护意识。

2.知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。

【教学准备】1.含反映交通情况、交通标志、交警工作录像的教学课件、个别学生课前学习交警手语等。

2.课前布置学生在马路上行走找一找、认一认交通标志，走入社会了解交通事故给国家、人民等造成的危害。

【教学课时】二课时【教学流程】第一课时一、看图片，导入话题1、出示交通事故的图片，师：大家看到的都是车祸发生现场的惨不忍睹图片，老师真为他们而感到惋惜，也为在车祸中失去亲人的人而感到痛心。

《平安回家》教学设计

《平安回家》教学设计篇一：《平安回家》教学设计一、教案背景：1、面向全体学生小学学科：品德与社会2、课时：13、老师课前准备：A、多媒体网络教室B、教学用的PPT课件（利用百度、雅虎等搜索备好的课）二、教材分析1、品德课程的理念强调社会性。

这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟，特别是对刚进入学校的一年级新生来说，将品德与社会的教育与学生的日常生活紧密结合起来，将教学活动置身于真实的生活背景之中，让学生走出课堂，参与社会实践活动，把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来，做个“安全小卫士”，也让学生在生活中学习，在学习中生活，这样能够起到更好的教育效果。

2、本课是一年级上册的第二课《平安回家》，主要通过本课教学，让孩子认识到安全的重要性，从而做到：平安出门，平安回家；也教育孩子，从小就养成自觉遵守交通规则的好习惯。

三、教学目标：1、通过了解家乡的交通道路的环境，进一步加深对交通知识的了解，激发对自觉遵守交通安全重要性的认识。

了解一些常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。

2．通过开展知识小竞赛活动，使学生加深对交通标志、交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意平安回家，培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。

3、学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。

4、了解为交通安全建设、维持秩序做出贡献的交警、警察等人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。

四、教学重点：1、用调查、访问、体验、游戏等方式调动全体学生参与学习活动，从中悟理。

2、以自主学习、小组合作探究学习、小组竞赛活动为主要学习模式。

五、教学难点：通过调查、访问、交流、介绍等方式，进一步了解熟悉家乡的交通道路环境，并在此基础上设计“交通知识”、“安全卫士”等宣传栏，制作一个介绍交通安全知识的特色宣传栏，大力宣传遵守交通规则，珍爱生命的情感。

六、教学过程：[一]、课前准备活动。

1、教给学生一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。