《平安回家》教学设计

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《平安回家》教学设计6篇

《平安回家》教学设计6篇《平安回家》教学设计6篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《平安回家》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《平安回家》教学设计1教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。

情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学准备：教学课件及图片。

教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。

(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。

4、播放动画。

问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

平安回家教学设计范文

平安回家教学设计平安回家教学设计范文教材分析：《平安回家》是苏教中图版《品德与社会》第五册第二单元“我要安全地成长”的第一课，从横向上看，它是上一课《我不耍赖皮》规则学习的延伸，从纵向上看它是一年级《上学路上》一课交通安全教育的螺旋上升。

本课由“认识交通标志”、“回家的路上”、“我是小交警”、“怎样过马路”、“小资料”、“讨论会”、“大家一起玩”7个内容板块组成，以儿童社会生活为主线，关注儿童上学、放学途中遇到的生活情境，引导儿童了解一些与自己生活密切联系的交通常识，从情感上接受交通法规，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

教学目标：1.情感与态度：懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识。

2.行为与习惯：自觉遵守交通法规并养成习惯。

3.知识与技能:认识一些常见的交通标志，看懂交警的手势，了解一些交通安全常识。

通过自主性学习，提高分析、解决问题的能力及合作探究的能力。

教学重点：1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义；（认知）2、指导学生走路时自觉遵守交通法规，注意交通安全。

（行为）教学难点：懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识。

教学过程：课前准备：活动一：联系前文，师生谈话揭题。

师：同学们，上一节课《我不耍赖皮》学习中，我们深深感受到，规则在我们身边无处不在，我们只有时刻守规则才能有我们幸福安全、和谐美好的生活。

那我们行走在马路上要时刻遵守什么规则呢？（交通规则）过渡：是呀，遵守交通规则，我们就能高高兴兴出门，平平安安回家。

这节课我们就来聊聊遵守交通规则平安回家这个话题。

（板书课题：平安回家）活动二：点击生活，了解交通常识。

课件出示学生熟悉的街景图。

师：大家看，街道上人来人往、车水马龙，但大家不拥挤不相撞，井然有序、平平安安，怎么能做到这样的呢？你看到谁在这里指挥这他们？1.听从交通标志的指挥(1)听从红绿灯的指挥。

A师：红绿等是一种交通标志（板书：交通标志），它能指挥交通呢。

《平安回家》教案设计

一、教案基本信息教案名称：《平安回家》课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。

3. 培养学生与陌生人交流时的自我保护能力。

教学重点：1. 交通安全知识。

2. 与陌生人交流时的自我保护。

教学难点：1. 交通安全规则的理解与应用。

2. 如何在陌生人面前保护自己。

二、教学准备1. 教学课件：包含交通安全图片、视频等。

2. 教学道具：交通安全标志、角色扮演道具等。

3. 教学资源：相关交通安全宣传材料、故事书籍等。

三、教学过程第一课时：环节一：导入（5分钟）1. 教师播放交通安全宣传视频，引导学生关注交通安全。

2. 学生分享观看视频后的感受，教师总结并强调交通安全的重要性。

环节二：学习交通安全知识（10分钟）1. 教师讲解交通安全规则，如遵守红绿灯、走人行道等。

2. 学生参与交通安全知识问答，巩固所学内容。

环节三：角色扮演（10分钟）1. 教师组织学生进行交通安全角色扮演，让学生在实际操作中学会遵守交通规则。

2. 学生分享角色扮演的体验，教师进行点评和指导。

环节四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对交通安全知识的理解。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在日常生活中如何做到平安回家。

第二课时：环节一：复习交通安全知识（5分钟）1. 教师提问，检查学生对交通安全知识的掌握情况。

2. 学生进行交通安全知识问答，巩固所学内容。

环节二：学习与陌生人交流时的自我保护（10分钟）1. 教师讲解与陌生人交流时的自我保护方法，如不接受陌生人的礼物、不跟陌生人走等。

2. 学生参与互动游戏，学会在陌生人面前保护自己。

环节三：情景模拟（10分钟）1. 教师组织学生进行情景模拟，模拟与陌生人交流的场景，让学生学会自我保护。

2. 学生分享情景模拟的体验，教师进行点评和指导。

环节四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对与陌生人交流时自我保护的认识。

平安回家教案

平安回家教案教案标题：平安回家教案教学目标：1. 通过学习和讨论，学生能够了解并掌握回家的注意事项和安全知识。

2. 培养学生的自我保护意识，提高其身体安全意识和防范能力。

3. 培养学生的交通安全意识，掌握过马路的正确方式和规则。

教学内容：1. 回家的注意事项和安全知识2. 自我保护意识和防范能力的培养3. 交通安全意识和过马路的正确方式和规则教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 图片和示意图，用于说明交通安全规则和过马路的正确方式3. 回家安全小贴士手册或教材教学步骤：步骤一：引入（5分钟）教师向学生展示一些事故的图片或视频片段，引起学生对安全的关注。

通过提问引导学生思考：“回家的时候，你觉得有哪些可能遇到的危险？”学生回答后，教师总结并引入今天的教学内容。

步骤二：回家的注意事项和安全知识（15分钟）1. 教师通过演示文稿和讲解，向学生介绍回家的注意事项和安全知识，如走固定路线、不乱穿马路、不与陌生人搭讪等。

2. 引导学生讨论和分享一些回家的安全经验和故事，加深对安全知识的理解和掌握。

步骤三：自我保护意识和防范能力的培养（15分钟）1. 通过图片和示意图，向学生展示一些防范危险的方法，如遇到陌生人的应对方式、防止被拐带等。

2. 引导学生进行角色扮演，模拟遇到危险情况时的自我保护行为，鼓励学生勇敢说“不”。

步骤四：交通安全意识和过马路的正确方式和规则（15分钟）1. 通过图片和示意图，向学生讲解过马路的正确方式和规则，如先看左右再过马路、等待绿灯信号等。

2. 引导学生分组进行交通安全知识竞赛或角色扮演活动，加深对交通安全的认识和理解。

步骤五：总结和评价（5分钟）回顾教学内容，向学生提问：“今天我们学到了什么重要的安全知识？”学生回答后，教师给予肯定和鼓励，并对学生的表现进行评价。

教学延伸：为了加深学生对平安回家的认识和理解，可以邀请交通警察、村民委员、家长代表等到校园进行安全教育讲座或亲身实践活动，让学生对安全知识有更直观的体验和感受。

《平安回家》教案

品德与生活学科（一）年级教学设计
主备人：
3．根据学生的回答，以及教师平时的观察，对学生作进一步指导。

【设计意图】引导学生掌握在不同情形下过马路时相应的行为规范。

活动三认认交通标志
1．（出示图片：交通标志）你在哪里见过这些交通标志？你知道它们的作用吗？
（1）
提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？
小结：这就是“向右急转弯”标志。

假如你是汽车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做呢？谁来演一演？
（2）
提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？
小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。

行人过马路要走人行横道。

（3）
提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标志。

它告诉了我们什么呢？
小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？
【设计意图】认识交通标志，学会看标志行动。

板书设计
平安回家
遵守交通规则
认识交通标志
教学反思。

平安回家教学设计及反思

安全回家活动目标：经过画上学路线和玩交通安全棋，培育学生的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

活动准备：录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）简单的当地域表示图（主要突出学校、主要干道等）教课过程：一、说一说你每日是如何到学校的？二、议一议1、看录象，他们做得好吗？为何？2、联系实质，在上学、下学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么结果？3、分组议论、沟通建议。

4、总结：迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会患病。

三、画一画1、沟通家到学校的路线，注意说话有条理。

2、按自己喜爱的方式画出家到学校的路线。

四、评一评1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁察看得认真，在图上画得清楚。

2、分四个小组，互相沟通画的路线图。

3、选举组内好的同学登台报告展现。

五、贴一贴1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。

2、从家到校的路线，出示表示图：上北下南左西右东3、将准备好的彩纸贴到图上来。

六、认一认1、课前老师部署你们注意有哪些交通标记，你能说一说吗？2、出示课件（交通标记图）3、每人发一个标记牌，老师说出一个标记，学生举手，看谁反应快。

七、演一演1、上学路上，交警指挥交通，全部人都遵从他，真威风，你们想当小交警吗？2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。

3、分组表演，每组选一个小交警，其余小构成员遵从小交警的指挥，示范指挥马路。

教课反省：《安全回家》是《道德与生活》第一册第二单元《上学路上》第三主题，我上的是此中的一课时。

本课时的教课重在指引孩子学会在各样道路上认识常有交通标记，恪守交通规则，做到安全地上学、回家、进而培育他们初步的自我保护的意识和能力。

教课中，我设计了一系列的游戏活动，让学生在玩中学，在学中玩。

突显儿童的体验性学习。

让小孩不不过被动地接受教科书中的思想和看法，而是经过活动，将自己的思想和看法与之不停交融，进行踊跃的自我教育，实现小孩在生活中体验，在体验中发展目标。

从小孩的生活和社会实质下手，着重小孩在真切生活中的感觉、体验、研究、沟通和意会，联合详细的生活实质，让小孩用自己的眼睛察看生活、用自己的心灵感觉生活。

平安回家

《平安回家》教学设计一、活动目标：1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。

2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。

二、活动准备：1、收集已经理解的交通标志和还想理解的交通标志。

2、收集相关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。

三、课前准备：红绿灯牌子四、教学活动：活动一：创设情景，引出课题1、师：今天，老师给大家带来了几张图片，请看大屏幕。

出示几起交通事故图片。

2、师：同学们，对于这几起交通事故，你想提醒自己和别人一些什么呢？3、引出课题师：你们的提醒都很重要。

对每个人来说生命只有一次，是极其宝贵的，在座的每一位同学，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们健健康康成长，每天都能平平安安回家。

4、板书课题：平安回家过渡：师：我们苏稽镇位于闻名中外的乐山大佛和峨眉山之间，而我们严龙小学就座落在乐峨快速通道边。

随着生活水平的提升，公路上的车是越来越多，路上的车子也是越跑越快，为了交通安全，我们每位同学都应该理解一些交通标志，请看大屏幕。

活动二：理解标志，用心识记1、课件出示书上标志。

师：小朋友们这些标志你理解吗？它告诉我们什么？请和你的同桌交流交流吧。

师：同学们交流得可真认真呀！哪位同学愿意为大家介绍一下这五个标志？师：这位同学介绍得怎么样？请把热烈的掌声送给他。

2、理解生活中的其他标志。

师：当然，仅仅理解这些交通标志是不够的。

（板书：理解交通标志）前几天，我们还收集了其他的交通标志，谁愿意来把你搜集的标志介绍给大家？师：老师也搜集了一些，请看大屏幕。

出示交通标志师：我们的交通标志根据作用不同，大概能够分为三类，分别用黄色，红色，蓝色来区分。

3、师：同学们，只要我们做生活的有心人，就能发现这些不会说话的标志都给我们温馨的提示。

当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？活动三：看懂手势，自觉遵守1、师：请看大屏幕。

平安回家

《平安回家》教学设计孙红玉一、课前参与：现场调查，导入主题。

同学们在学校里与朋友快乐的度过了一天，放学了大家要回定，你们是怎么回去的呢？每天上学、放学有家人接送的同学请举手。

谁知道定长为什么接送你们？你们是爸爸、妈妈的心肝宝贝，家人关心你们的学习，更关心你们的安全。

他们希望你们每天都能高高兴兴上学，平平安安回家。

板书课题（平安回家）二、课内研讨：（一）放学了：1、叮零零，放学铃响后，你该做什么？2、情景表演：（1）有陌生人替家人来接自己，该怎么办？（2）有熟人替家人来接自己，该怎么办？3、看图明理。

（二）平安回家：1、结合教科书第19页的图文，分情形指导学生学习过马路的方法。

2、请学生结合自己的生活经验思考并回答；平时，自己和小伙伴们在过马路时是这样做的吗？如果不是，会有什么危险？3、老师小结：4、结合教科书第20页的图文，分析农村儿童回家途中常见的情形。

存在哪些安全隐患？5、同学们回家还要注意什么？（三）我会看标志：1、出示五幅交通标志图。

师说出交通标志的名称，生指出第几个是它对应的标志。

2、老师布置你们和爸爸、妈妈去认识一下回家途中见过的交通标志，并把它画下来。

谁愿意把你的标志举给大家看，并说出它的名称？3、同学们认识了不少的交通标志，老师也收集了一些交通标示，现在我们来玩一个“找朋友”的游戏。

当故事中提到你手中的标志时，就请你到前面来，看一看谁反应的最快？三、总结：我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情。

要防止上当受骗、要注意交通安全。

我们每位同学都要增强自我保护意识。

平安是宝，平安是福，我祝愿每一名同学都能一路平安。

平安回家教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标：- 了解交通安全的基本规则和常识。

- 认识常见的交通标志和信号。

2. 能力目标：- 学会正确过马路、乘坐交通工具的方法。

- 培养学生在紧急情况下的自救能力。

3. 情感目标：- 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

- 培养学生遵守交通规则的意识和责任感。

二、教学对象小学三年级学生三、教学时长1课时四、教学准备1. 交通标志图片和视频资料。

2. 交通信号灯模型或图片。

3. 过马路情景模拟道具。

4. 学生安全手册或宣传册。

五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 展示交通事故图片，引起学生注意。

2. 提问：交通事故为什么会发生？我们该如何避免？3. 引出课题：平安回家。

（二）讲授新课（20分钟）1. 交通安全规则- 讲解行人、自行车、机动车等不同交通参与者的安全规则。

- 通过图片和视频展示交通标志和信号。

2. 过马路技巧- 演示正确过马路的方法：观察信号灯、等待斑马线、遵守交通规则。

- 分组讨论：如何安全过马路？3. 乘坐交通工具- 讲解乘坐公交车、地铁、出租车等交通工具的安全注意事项。

- 角色扮演：模拟乘坐交通工具时的安全行为。

（三）情景模拟（10分钟）1. 设置模拟情景：学生在道路上行走，突然遇到交通事故。

2. 学生分组，每组选择一个角色：行人、自行车、机动车驾驶员等。

3. 模拟交通事故发生，引导学生进行自救和求助。

（四）总结与反思（5分钟）1. 学生分享在情景模拟中的感受和收获。

2. 教师总结本次课程的重点，强调安全意识的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，平安回家。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和互动情况。

2. 评估学生对交通安全知识的掌握程度。

3. 通过课后问卷调查，了解学生对课程的满意度和收获。

七、教学延伸1. 家校合作，共同关注学生的交通安全。

2. 定期开展交通安全教育活动，提高学生的安全意识。

3. 鼓励学生成为交通安全宣传员，向家人和朋友普及交通安全知识。

《平安回家》教案设计

《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，确保自己和他人的安全。

3. 引导学生正确处理突发事件，避免发生安全事故。

二、教学内容：1. 交通规则的学习：介绍基本的交通规则，如红绿灯、行人过马路、安全带等。

2. 安全知识讲解：讲解如何避免交通事故，如何保护自己。

3. 情景模拟：模拟交通场景，让学生在实际操作中掌握交通规则和安全知识。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解交通规则和安全知识。

2. 情景模拟法：模拟交通场景，让学生实际操作，提高实际应变能力。

3. 小组讨论法：分组讨论如何应对突发事件，培养学生团队协作精神。

四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含交通规则和安全知识的PPT。

2. 教学道具：准备一些交通标志和信号灯的模型。

3. 情景模拟场地：准备一个模拟交通场景的场地。

五、教学过程：1. 导入：讲解交通规则和安全知识的重要性，引导学生重视交通安全。

2. 新课内容：讲解基本的交通规则和安全知识，让学生了解如何保护自己。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中掌握交通规则和安全知识。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对突发事件，培养学生团队协作精神。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调交通规则和安全知识的重要性。

6. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍所学的内容，提高全家人的安全意识。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题，参与讨论。

2. 情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的表现，是否能够正确遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

3. 家庭作业完成情况：检查学生回家后向家人介绍所学内容的情况，了解学生对交通规则和安全知识的掌握程度。

七、教学拓展：1. 邀请交警或交通安全专家来进行讲座，增加学生的交通安全意识。

2. 组织学生参观交通安全展览，让学生更直观地了解交通安全知识。

平安回家教学设计

《平安回家》教学设计【教学目标】1.在生活的情境中认识常见的交通安全标志，看懂交警的手势。

2.了解一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感通。

3.设计交通安全标语等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人带来伤害。

4.树立自觉遵守交通法规的意识，体验平安回家的幸福感觉。

【教学重难点】1.认识最基本的交通安全标志，确定自立、自卫的安全保护意识。

2.知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。

【教学准备】1.含反映交通情况、交通标志、交警工作录像的教学课件、个别学生课前学习交警手语等。

2.课前布置学生在马路上行走找一找、认一认交通标志，走入社会了解交通事故给国家、人民等造成的危害。

【教学课时】二课时【教学流程】第一课时一、看图片，导入话题1、出示交通事故的图片，师：大家看到的都是车祸发生现场的惨不忍睹图片，老师真为他们而感到惋惜，也为在车祸中失去亲人的人而感到痛心。

同学们,你们可知道，每年，每月，甚至每一天都有很多人由于自己或是他人不遵守交通规则，而遭遇了可怕的车祸。

大家请看：课件出示：老师读全国的事故统计文字。

（交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人伤人。

据我国有关部门统计，1998年全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有人丧生于车祸。

更让人不容忽视和痛心的是，少年儿童的死亡率在交通事故中逐年上升，2004年共有7078名中国儿童被道路交通伤害夺去了生命，有28017名儿童在道路交通伤害中受伤。

而且，每天至少有19名15岁以下的中国孩子因道路交通意外死亡，77人受伤。

每10起道路交通伤害中就有4起的受害者是步行的儿童，而在道路交通意外中受伤害的儿童有44％是步行者。

）2、看了这么多，同学们想一想，有没有办法减少这些交通事故，减少经济损失呢？学生交流。

（遵守交通规则）3、教师小结：对呀，人们常说“高高兴兴出门，平平安安回家”。

只有每个人遵守交通规则，我们的生活才能平安幸福。

《平安回家》安全课教案.doc

安全课《平安回家》教学设计教学课题：《平安回家》教学目标：1、不轻信陌生人的话：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。

2、能认识基本的交通标志，在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走，横穿马路走人行横道，乘车时注意有序上车等。

3、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学重难点：不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。

在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走，横穿马路走人行横道。

教具：教学课件教学过程：一、引入新课1、教师出示图片：米老鼠的难题2、谈话：联系实际想一想怎样才能做到平安冋家呢？3、思考：上学、放学时你是乘坐什么交通工具？（学生独立思考回答：汽车、摩托车、自行车、步行）4、放学回家路上你经过哪些地方？你是怎样平安回家的？5、出示课题：《平安回家》二、放学检查1、谈话：放学铃声响了，我们应该做什么呢？（小朋友们讨论回答）2、教师总结：放学铃声响了，首先应该整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了，养成整理东西的好习惯。

三、防止上当1、观察图片（防止上当）2、教师问：假如你也遇到图上的小朋友相同的情况，你会怎么办？（学生小组交流合作讨论冋答）3、教师小结：我们不要轻信陌生人的话，不要贪小便宜，不吃陌生人的东西，不要跟陌生人走。

四、交通安全1、交通事故数字统计资料，告知学生每天时刻都在我们身边发生着交通事故；2、严重交通事故图片展示，让学生谈谈观看后的感受；3、河、湖、塘边的安全；回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下（河、湖、塘）游泳。

4、怎样过马路？（1）、我们都生活在农村，当没有交警叔叔，交通标志的地方，我们应该怎么走？（一停二看三通过；出校门过马路应先看左边；岔道口,左看看，右瞧瞧。

)(2)、在有交通标志的地方，你又是怎样过马路的，你闯过红灯吗？你知道这很危险吗？(红灯停绿灯行黄灯亮了等一等)(3)、同学们因为汽车具有一定的惯性道理，不是一刹车就能停下来的，因此我们在横穿马路时，一定要“左瞧瞧、右望望〃,始终做到"宁停三分、不抢一秒"，要知道，与疾驶的机动车赶时间就等于是在"与死神共舞"。

平安回家幼儿园教案

平安回家幼儿园教案一、教学背景及目标1. 教学背景平安回家幼儿园是一所位于城市居民区的幼儿园，主要服务于附近的家庭。

该幼儿园的学生主要是3-6岁的幼儿，他们的表现各有不同，有些幼儿会通过父母或其他家长的陪同前来上幼儿园，有些则会自己来，这对幼儿们的交通安全意识提出了一定的要求。

2. 教学目标通过本次平安回家主题的教学，我们希望:1.帮助幼儿们认识到交通安全的重要性，提高他们的交通安全意识。

2.培养幼儿的独立性和自我保护意识，让他们学会如何独自、安全地回家。

3.通过讲解和演示，让幼儿了解一些交通安全知识和规则，然后能够在实践中运用和应用。

二、教学内容和方法1. 教学内容本次教学内容包括以下三个方面：1.交通安全知识和规则的讲解2.幼儿独立走路、骑车的演示和实践3.安全回家的规则和方法的讲解和演示2. 教学方法本次教学采用以下方法：1.讲解法。

我们会设计简单易懂的课件，引导幼儿了解交通规则和基本的交通安全知识。

2.示范法。

我们会在教室内模拟幼儿回家的场景，并指导幼儿如何走路、骑车、乘坐巴士等。

3.实践法。

通过实践锻炼幼儿的独立性和自我保护意识，让他们在教师的指导下独自回家。

三、教学步骤1. 知识讲解首先，我们将通过课件、图表、实物等多种媒介形式向幼儿介绍交通安全知识和规则，并强调应该如何走路、骑车安全。

2. 示范教学其次，我们将在班级人数允许的情况下，选出几名熟练的同学为示范，展示如何独自安全的回家，并解释要点。

教师和家长将做好示范同学的后勤保障。

3. 实践教学最后，我们将设置路线图，让幼儿自主选择一条合适的行走路线，并按照规定的步骤独自回家。

在路上，教师和家长会安排相隔一定距离的点来进行监护和引导。

四、教学效果评估我们通过以下方式来评估完成本次教学任务所设定的目标：1.观察幼儿的学习状况和表现，包括学习成果的实现、学习态度的转变等。

2.与家长的沟通，了解幼儿在实践活动中表现出的情况。

3.明确反馈，及时总结本次活动的优缺点及改进方案，提高后续教学质量。

平安回家教案

平安回家教案教案：平安回家教学目标：1. 培养学生的安全意识和自我保护能力。

2. 引导学生了解安全回家的方法和注意事项。

教学内容：1. 路上安全注意事项。

2. 自我保护技巧。

3. 如何应对紧急情况。

教学步骤：1. 导入：教师可通过放映图片或视频，引发学生对平安回家的讨论。

提出以下问题：- 你们在回家的路上，遇到过哪些安全问题？- 你们有没有掌握一些自我保护的技巧？2. 情境呈现与分析：教师通过简短的故事、图片或视频，呈现一些孩子在回家路上可能面临的危险情境，如陌生人询问、交通安全等。

并与学生共同分析，学生提出可能遇到的问题和解决方法。

3. 讨论路上安全注意事项：教师引导学生讨论在回家的路上需要注意的事项，例如：- 不要与陌生人搭话或跟随陌生人。

- 选择安全的路线和交通工具。

- 注意交通信号，过马路时要走斑马线。

- 遇到危险情况时，及时报警求助等。

4. 自我保护技巧：教师向学生介绍一些自我保护的技巧，并与学生进行示范和实践：- 喊叫救助：学生模拟遇到陌生人纠缠时，用大声呼救的方式吸引附近人的注意。

- 躲避危险：教师示范如何快速躲避潜在的危险，如遇到危险时躲到人多的地方或进入商店等。

- 制造干扰：教师示范如何利用周围环境或身上的物品制造干扰，分散陌生人的注意力。

5. 紧急情况下的应对方法：教师向学生介绍在紧急情况下如何应对，例如：- 遇到火灾：学生学习如何正确使用灭火器、拨打火警电话等。

- 遇到地震：学生学习正确的自救和呼救姿势，如躲到坚固的家具下保护头部等。

- 遇到其他突发情况：学生学习拨打紧急求救电话、寻找安全避难场所等。

6. 小结与反思：教师与学生进行回顾总结，学生讨论自己学到了哪些东西，有哪些改变或收获。

7. 结束语：教师强调在回家的路上要时刻保持警惕，做好自我保护，以确保自己的平安回家。

教学延伸活动：学生可通过小组合作或个人作业形式，设计一份平安回家的宣传资料或海报，向家长、同学们传达安全回家的方法和意识。

中班音乐教案平安回家

篇一：平安回家教案平安回家一、教学目标1、知识与能力：认识常见的交通信号、标志和标线的意义。

2、过程与方法：通过游戏、小组讨论等活动，深入了解不遵守交通法规的害处，树立正确的交通观念。

3、情感态度与价值观：培养自觉遵守交通规则的意识，并能够运用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。

二、教学重、难点重点：养成主动规范自身、遵守交通规则的好习惯。

难点：深刻认识到不遵守交通法规给自己、他人、和公众带来的害处。

三、教学过程活动一：导入新课题。

1．师：今天老师给大家带来一个很漂亮的挂件。

你们瞧，上面写着什么？——出入平安（学生集体读）2．师：（过渡）是呀，“出入平安”多么温馨的话语呀！每天老师要出门工作，父母要出门上班，你们要出门上学，真心的希望每个人都能——开开心心出门、平平安安回家。

（出课件图片）今天我们一起来学习《平安回家》。

活动二：你会过马路吗？1．师：提到平安回家，很多同学都想到了“红绿灯“。

瞧，老师这里就带来了一盏。

（出示实物）怎样看红绿灯呢？师：刚刚同学们说的很好，总结；来说看红绿灯的准则就是：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等。

2．师：学会了看红绿灯，是不是就一定能够安全过马路了吗？3、师：是啊！那还要交警叔叔干什么啊？（出示图片）在交通状况复杂，人流量较多、或者车流汇聚的地方，就需要交警叔叔的指挥了。

师：你看过交警叔叔的这几个姿势吗？代表什么意思？4、师：看懂交通标识，听从交警指挥就一定可以平安过马路了吗？2、师：看，在我们南京一些偏远的郊区还有这样的地方，那里根本没有交通标识，那我们该怎么办呢?3、教师总结：一慢二看三通过活动三：童眼识标记1、师：认识红绿灯，安全过马路，是我们安全出行的最基本条件，像这样的交通标识还有很多，瞧，这三个标志你们认识哪个？表示什么意思？在哪里见过？2、师：除了老师带来的这三个标志外，生活中的交通标志还有很多呢??昨天老师已经带着大家认识过了，今天老师想考考大家，这些标志你们都认识吗？那么我们就来认一认，走进“童眼认标志”。

《平安回家》教学设计及反思

《平安回家》教学设计及反思一、教学目标：1.能听、说、读、写掌握“平安回家”的短语2.能理解歌曲“平安回家”的意思并能用正确的发音唱出来。

二、教学重点：1. 学习短语“平安回家”的意思及正确的读音2. 理解歌曲“平安回家”的意思及正确演唱歌曲三、教学难点：1. 歌曲韵律和音准的把握2. 歌曲歌词的理解四、教学方法：1.歌曲齐唱、小组讨论、板书法等教学方法相结合2.学生自主学习与合作学习相结合五、教学过程设计：Step1. 热身；教师可以使用拍掌、跳跃等热身方式，让学生活跃起来，为接下来的教学做好铺垫。

Step2. 导入；让学生听一段我国很有名的乐曲，全班学生跟着音乐跳起了舞，随着音乐节奏转、扭、弯，这个时候教师可以发现有些学生跟不上，教师这就进行引入“平安回家”，歌曲的歌词和意义，并引导学生一起唱这首歌，让学生能够记牢这首歌曲。

Step3. 学习过渡；发布任务，让学生到文化长城阅读相关背景知识，从中了解“平安回家”习俗的历史渊源与习俗形成的背景。

Step4. 正式授课；1、教师为课堂呈现歌曲《平安回家》播放音频，让学生全班齐唱这首歌。

2、教师教授“平安回家”这颗模拟捏泥人的短语，帮学生掌握正确的读音，强调在日常生活中要常用，并引导学生练习各种情境下使用文件标签等词汇。

3、以小组形式挑选文本角色，观看《平安回家》视频，完成相关角色演示任务，并学习剪贴、涂色、美化相关角色人物，制作卡片。

Step5. 课堂讨论；让学生分享心得，教师在讨论过程中引导学生归纳整个教学内容，加深学生对“平安回家”这个传统中国文化的理解与领悟。

六、课后作业：制作一个“平安回家”主题的卡片，运用所学短语、词汇和乐曲的元素，让学生联系到与自己有关的感情历程。

七、教学反思：通过在音乐的基础上引进传统文化“平安回家”习俗，让学生在轻松的氛围中感受到中国传统文化的魅力与美好，不仅增强学生的民族自豪感，同时培养学生的审美情感，提高语言表达的能力。

《平安回家》教学设计

《平安回家》教学设计篇一：《平安回家》教学设计一、教案背景：1、面向全体学生小学学科：品德与社会2、课时：13、老师课前准备：A、多媒体网络教室B、教学用的PPT课件（利用百度、雅虎等搜索备好的课）二、教材分析1、品德课程的理念强调社会性。

这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟，特别是对刚进入学校的一年级新生来说，将品德与社会的教育与学生的日常生活紧密结合起来，将教学活动置身于真实的生活背景之中，让学生走出课堂，参与社会实践活动，把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来，做个“安全小卫士”，也让学生在生活中学习，在学习中生活，这样能够起到更好的教育效果。

2、本课是一年级上册的第二课《平安回家》，主要通过本课教学，让孩子认识到安全的重要性，从而做到：平安出门，平安回家；也教育孩子，从小就养成自觉遵守交通规则的好习惯。

三、教学目标：1、通过了解家乡的交通道路的环境，进一步加深对交通知识的了解，激发对自觉遵守交通安全重要性的认识。

了解一些常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。

2．通过开展知识小竞赛活动，使学生加深对交通标志、交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意平安回家，培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。

3、学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。

4、了解为交通安全建设、维持秩序做出贡献的交警、警察等人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。

四、教学重点：1、用调查、访问、体验、游戏等方式调动全体学生参与学习活动，从中悟理。

2、以自主学习、小组合作探究学习、小组竞赛活动为主要学习模式。

五、教学难点：通过调查、访问、交流、介绍等方式，进一步了解熟悉家乡的交通道路环境，并在此基础上设计“交通知识”、“安全卫士”等宣传栏，制作一个介绍交通安全知识的特色宣传栏，大力宣传遵守交通规则，珍爱生命的情感。

六、教学过程：[一]、课前准备活动。

1、教给学生一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。

《平安回家》教案设计

《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解交通安全的基本常识。

2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。

3. 提高幼儿自我保护意识和能力。

二、教学内容：1. 交通安全基本知识：认识红绿灯、了解交通标志、学习交通信号等。

2. 交通规则：遵守交通信号、行人过马路要走斑马线、不在车流中奔跑等。

3. 自我保护：遇到危险时如何求救、如何保护自己的安全等。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学习和掌握交通安全知识。

2. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿体验并遵守交通规则。

3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的思考能力和表达能力。

四、教学准备：1. 教具：交通安全标志卡片、红绿灯模型、斑马线模型等。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地，以便进行游戏和情景模拟。

五、教学过程：1. 导入：通过讲解或故事引入主题，激发幼儿对交通安全的学习兴趣。

2. 基本知识学习：讲解交通安全基本知识，发放标志卡片，让幼儿认识和了解。

3. 交通规则学习：讲解交通规则，设置情景模拟，让幼儿在实践中体验和遵守。

4. 自我保护教育：讲解遇到危险时的自我保护方法，进行相关游戏或活动，提高幼儿的自我保护能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践中的行为表现，评估他们对交通安全知识的掌握程度。

2. 通过问答或测试，了解幼儿对交通规则的理解和记忆情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。

七、教学拓展：1. 组织家长参与交通安全活动，提高全家人的交通安全意识。

2. 开展交通安全主题班会，让幼儿进一步巩固所学知识。

3. 利用社区资源，开展交通安全实践活动，让幼儿在实际道路上体验遵守交通规则。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外。

2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。

3. 注重培养幼儿的自觉性和自律性，使他们能够主动遵守交通规则。

九、教学反馈与改进：1. 定期收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果。

《平安回家》教案设计

《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

2. 培养学生遵守交通规则、注意行路安全的良好习惯。

3. 提高学生面对突发事件时的应变能力，确保学生的人身安全。

二、教学内容：1. 交通安全知识：介绍基本的交通信号、标志和规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。

2. 行路安全：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐。

3. 应对突发事件：遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法。

三、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

难点：培养学生面对突发事件时的应变能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通安全知识和行路安全规则。

2. 案例分析法：分析交通事故案例，让学生从中吸取教训。

3. 互动教学法：组织学生进行角色扮演、情景模拟，提高学生的应变能力。

4. 实践操作法：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含交通安全知识、行路安全规则、突发事件应对方法等内容。

2. 交通事故案例资料：用于案例分析。

3. 实物道具：如交通信号灯、斑马线等，用于实践操作。

4. 教学视频：关于交通安全和应急演练的视频资料。

六、教学过程：1. 导入新课：通过一个交通事故的短片，引起学生对平安回家的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解交通安全知识：详细讲解交通信号、标志和规则，让学生了解并掌握基本的交通知识。

3. 分析交通事故案例：分析典型案例，让学生认识到不遵守交通规则的危害，从而增强安全意识。

4. 行路安全教育：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐等。

5. 应对突发事件：讲解遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法，提高学生的应变能力。

6. 实践操作：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等，巩固所学知识。

7. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，收集团队讨论的成果，对学生的表现进行评价和反馈。