高校教师岗前培训——现代教育技术难点分析

【答案】C
【单选题】信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的( )不是学校层面 所需做的工作 【A】建设硬件基础设施和环境 【B】建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库 【C】制定并实施组织管理体制 【D】制定教师培训的标准和规范
【答案】D
【单选题】信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开 展到各个学科，提出一种新的"四结合"，及即( ) 【A】课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合 【B】课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合 【C】课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合 【D】学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
【单选题】在任何传播中，学生反馈指的是( ) 【A】教师传递的信息的意义 【B】教师传递的信息 【C】学生对所接受的所有信息的理解 【D】学生对教师所传递的信息的理解
【答案】D
【单选题】( )是传递教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物， 是用来传递和取得教育教学信息的工具 【A】教育技术媒体 【B】教育传播媒体 【C】传统教育媒体 【D】教学媒体
【答案】ABC
多媒体网络教学有很大的灵活性和可选择性 , 有利于个别化教学。
【多选题】完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是( ) 【A】学生活动是否充分深入 【B】教学图片是否有助于教学目标的实现 【C】所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 【D】学生的协作程度
【答案】AD
【多选题】多媒体综合教室教学要考虑的问题有( ) 【A】控制教学的进度和节奏 【B】保护学生的眼睛 【C】要合理使用传统媒体 【D】要尽量使用多媒体
【答案】B
【单选题】微格教学是电视录像在教学中哪种方式的应用( ) 【A】远程电视教学 【B】辅助课堂教学 【C】电视录像训练教学 【D】个别化教学
【答案】C
【单选题】下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能( ) 【A】教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得 等日记随笔，将教学资源上传。 【B】教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存 放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。 【C】教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问 该博客，实现信息更为广泛的共享。 【D】教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论收集其 他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建 议，共同探讨使自身不断完善。
【答案】D
【单选题】在幻灯片放映中，下面表述正确的是( ) 【A】幻灯片的放映必须是从头到尾全部放映 【B】循环放映是对某张幻灯片循环放映 【C】幻灯片放映必须要有大屏幕投影仪 【D】在幻灯片放映前可以根据不同的需求，有三种放映方式选择
【答案】D
【单选题】在 PowerPoint 中，关于超级链接的描述错误的是( )
现代教育技术
【单选题】教育技术领域最核心的内容是( ) 【A】教育媒体 【B】教学设计 【C】计算机教育应用 【D】教学研究方法
【答案】B
形象地说,教学设计是为老师们在教学理论、学习理论与教学实践之间架设的一 座桥梁。是把教学理论与学习理论转换为教学实践的一门桥梁科学。 具体地说，教学设计是“运用系统方法，将教学理论与学习理论的原理转换成对 教学目标与教学内容的分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及 教学评价等教学环节进行具体计划的过程”。
【答案】B
【单选题】在授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以 配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中为( )的表现 【A】创设英语学习环境 【B】扩大和紧密英语学习共同体 【C】促进学生主动建构的英语情境
【D】教师的演示教学提供新方式
【答案】D
【单选题】教学目标的 ABCD 法，A、B、C、D 依次指的是( ) 【A】对象、行为、条件、标准 【B】对象、标准、条件、行为 【C】行为、对象、条件、标准 【D】标准、对象、行为、条件
【答案】ACD
【多选题】根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础(学习理论、 教学理论、教育传播理论)的说法，正确的有( ) 【A】教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要 素 【B】教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于 解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴 【C】根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学 生掌握所学的知识 【D】教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物教学 理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践
【答案】D
【单选题】在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过( )方式与" 在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题"的内容标准相结合 【A】可以操作软件探究小数、分数和百分数之间的关系和转化 【B】运用适当的数学符号，可以使用 ICT 交流结果 【C】可以利用计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征 【D】可以利用计算机的绘图软件体会比例的概念
规范性的理论。教学理论来源于教学实践而又指导教学实践，与教学实践成辩证 关系。
【多选题】关于教师参与教育科学研究的优势，下列说法正确的是( ) 【A】能及时准确地把握住实践中亟待解决的新问题 【B】教师对各种教育理论、教育研究方法的驾驭能力较强 【C】能依据自身丰富的工作经验，直觉地对假设、方案的可行性和有效性做出 较准确的判断 【D】能随时随地考查教育教学活动、背景以及有关现象的种种变化
【答案】ACD 对现代教育技术影响较大、较直接的三大学习理论指的是：行为主义学习理论、 认知主义学习理论、人本主义学习理论
教学理论是教育学的一个重要分支。它既是一门理论科学，也是一门应用科学； 它既要研究教学的现象、问题，揭示教学的一般规律，也要研究利用和遵循规律 解决教学实际问题的方法策略和技术。它既是描述性的理论，也是一种处方性和
【答案】错 【判断题】对现代教育技术影响较大、较直接的三大学习理论指的是：行为主义 学习理论、认知主义学习理论、人本主义学Байду номын сангаас理论
【答案】对 【判断题】实现教育过程最优化是现代教育技术的目标最优化的标准主要有两个： 一是最少资源，二是最大效益
【答案】错 【判断题】屏幕上的事物是实际事物的代表，而不是本身通过看电影和电视，得 到的是替代经验
【D】适合于个别化学习
【答案】BC
【多选题】关于录音机中的放音磁头的作用描述，错误的是( ) 【A】将磁信号转换成电信号 【B】将电信号转换成磁信号 【C】将声信号转换成磁信号 【D】将电信号转换成声信号
【答案】BCD
【多选题】多媒体系统能( ) 【A】提供多种感官的刺激 【B】有利于个别化学习 【C】接近真实世界的学习 【D】达成教学目标的广泛
【答案】B
【单选题】下面的观点( )，错误理解了信息技术与课程的整合 【A】信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合 【B】信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程 【C】信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程 【D】信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程
【答案】B
【单选题】以下属于基于时间轴的课件制作软件是( ) 【A】Authorware 【B】Flash 【C】PowerPoint 【D】Dreamweaver
【答案】B
【单选题】在 FLASH 生成的文件类型中，我们常说源文件是指( ) 【A】.swf 【B】.fla 【C】.exe 【D】.html
【答案】B
【单选题】DNS 是指( ) 【A】域名系统 【B】域名地址 【C】服务器地址 【D】解析器
【答案】A
【单选题】希望在教学过程中对放映的幻灯片进行临时标注应用( ) 【A】题注 【B】自选图形 【C】绘图笔 【D】图形中的线条
【答案】C
【单选题】幻灯片间的动画效果，通过"幻灯片放映"菜单的________命令来设置 () 【A】动作设置 【B】动画方案 【C】自定义动画 【D】幻灯片切换
【答案】ABC
【多选题】互联网在教育应用的优点有( ) 【A】时空不局限性 【B】资源丰富 【C】丰富的情感交流 【D】费用较低
【答案】ABD
【多选题】博客具有一下哪些特点?( ) 【A】简单、快捷、无成本 【B】开放性 【C】共享性 【D】易于管理
【答案】BCD
【多选题】如何向单元格内输入有规律的数据( ) 【A】单击选中一个单元格，输入数据 【B】将鼠标指针移到单元格光标右下角的方块上，使鼠标指针呈“+”形，按 住 CTRL 键并同时按住鼠标左键拖到目标位置，然后松开鼠标 【C】将鼠标指针移至选中单元格的黑色光标上，此时鼠标指针变为箭头形 【D】按住鼠标左键并拖到目的位置，然后松开鼠标即可
【答案】对 【判断题】1946 年，美国视听教育家戴尔在《视听教学法》中第一次提出"经验 之塔"理论，他把人们获得的经验分为直接经验和间接经验两大类
【答案】错 【判断题】香农-韦弗传播模式是一种线性的单向传播模式，主要包括信息源、 编码、解码、信息接收者、信道五个要素
【答案】错
【判断题】传播是人类社会普遍存在的信息交流的社会现象，按照传播的内容不 同，可分为新闻传播、经济传播、教育传播、大众传播等
【答案】A
【多选题】下列对于教育技术的理解，说法不正确的是( ) 【A】教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术 【B】教育技术是一门综合性的应用学科 【C】教育技术就是信息技术 【D】教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影
【答案】ACD 【多选题】下列关于教育技术基本理论的说法，错误的是( ) 【A】学习理论是探究课堂学习规律的理论 【B】传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学 【C】当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义、建构主义等流派 【D】教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系
【答案】AB
【多选题】信息技术与课程整合的内涵是( ) 【A】信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应服从于课程 【B】信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革 【C】信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合 【D】信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加
【答案】ABCD 【判断题】电化教育就是教育技术从概念的含盖面来看，教育技术的范围要比电 化教育广泛得多
【A】用“插入”菜单中的“超级链接”菜单项可以创建超级链接 【B】用“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”菜单项可以创建超级链接 【C】超级链接使用户可以从演示文稿中的某个位置跳转到另一个位置 【D】创建超级链接时，不能使用 URL 地址
【答案】D
【单选题】能根据制作条件和水平，扬长避短，体现了课件制作选题的( ) 【A】需要性原则 【B】可行性原则 【C】科学性原则 【D】创造性原则
【答案】ABD
【多选题】幻灯机的应用，给人们工作与生活带来了很多便利但后来渐渐被数字 媒体所取代，原因主要有( ) 【A】投影清晰度差，易烧毁 【B】价格昂贵 【C】制片过程复杂，难以普及 【D】灵活性差，使用不方便
【答案】ACD
【多选题】投影器在教学中得到广泛的应用，以下哪几个方面是它的优点( ) 【A】可事先设定程序 【B】可以代替板书，边书写边教学 【C】可对投影材料进行操作
【答案】B
【单选题】要展现一幅静止的彩色画面，综合考虑各因素，选择哪种教学媒体最 合适( )
【A】幻灯 【B】投影 【C】电视 【D】计算机
【答案】A
【单选题】花朵的绽放过程观察起来非常慢，通过时间压缩摄影或摄像技术就可 以在几分钟内看到一朵鲜花冲破花蕾的精彩画面，这一效果说明了活动图像具有 () 【A】时间的变换性 【B】时间的压缩性 【C】时间的扩展性 【D】时间的操作性
【答案】错 以传播内容和不同性质为基础，可以分为： 新闻传播，政治传播，文化传播，艺术传播，经济传播，教育传播 人对人的传播分为：人际传播、组织传播、大众传播。 【判断题】现代教育媒体主要是指在教育、教学中使用的各种设备