鲁教版一年级美术下册教案

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鲁教版小学美术一年级下册《香甜的水果》教案

《香甜的水果》教学设计课型：造型·表现教材分析：本课为鲁教版小学美术一年级下册第13课《香甜的水果》，在课程设计上属于“造型·表现”类型课，水果是孩子们熟悉的东西，经常能够接触它。

对于它们的形状、颜色也有大概的了解，但是学生在平时并不会特别去观察，对水果的认识还停留在初级阶段。

所以本课通过游戏，运用橡皮泥、粘土动手制作水果，进一步的认识各种水果的形状、颜色、花纹、细节等特点。

通过自主探究，学生探索发现揉、搓、刻、粘等泥工手法，通过动手实践进一步了解水果的形状、颜色、花纹，并巩固所学手法。

在制作过程中启迪学生的创意思维，学生感受生活的美好！学情分析：对于一年级学生来说，兴趣是学习美术的基本动力之一，更要强调学生的感受、体验和游戏性。

把看、想、做、玩融入一体，根据这节课的教学目标，设计学生熟知的动画片中喜羊羊形象贯穿始终，采用海选活动的形式调动学生的积极性，培养学生对做橡皮泥的兴趣，把学生的注意力集中到课堂中，融入到课堂中，在游戏中学习到知识。

教学目标知识与技能：引导学生运用揉、压、刻、搓、粘等泥工手法，利用彩泥表现各种香甜的水果造型，体验材料带来的美感。

过程与方法：通过描述、观察水果，进一步的了解水果的形状、颜色、花纹、细节。

引导学生自主探究，发现运用橡皮泥制作水果的方法，并进一步进行想象创造，培养学生的实践能力和自主创新能力。

情感态度与价值观：鼓励学生在创作过程中大胆创新，为生活增添小创意，同时培养学生发挥团队协作的精神，分工合作完成作品。

一、创设情境，启迪思维导入：（课前播放《喜羊羊与灰太狼》动画片）喜欢刚才那部动画片吗？（喜欢）老师知道大家非常喜欢喜羊羊，今天它也来到了我们的身边。

（出示喜羊羊图片）它呀，可是带着任务来的。

老村长让它在羊村举办一场水果展览大会，你们想参加吗？（想）嗯，喜羊羊今天就在我们班进行一场香甜的水果海选（出示标题）大赛。

我们现场分成三组，苹果队、西瓜队、草莓队，（指示意）获胜的一组将有机会参加羊村举办的水果展览大会，现在我宣布比赛开始！（如果没有掌声，师说：“掌声在哪里”）（设计意图：通过学生喜欢的动画片形象，创设香甜水果展览大会的情境，调动学生的积极性，引导学生参与到课堂中。

鲁教版美术一年级下册《巧对印》教案

《巧对印》教案教学目标：知识与技能：了解对印原理和制作的方法。

过程与方法：通过讨论、探究、小组合作，学生能大胆尝试多种对印方法，主动探究用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。

情感态度与价值观：通过探究学习，体验集体制作的乐趣，学会交流，分享成功的快乐。

教学重点：掌握涂色方法和压印的方法。

教学难点：如何发挥学生的想象力和创造力，用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。

教学准备：教师准备：课件、教材。

学生准备：底版、水粉用具等。

教学过程：一、导入新课大自然中，常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想，你知道这是什么的纹理吗？那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢？二、讲授新课1、对印：对印是独幅版画的一种制作方法。

通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。

2、折纸对印：学生讲解制作要点。

3、单纸对印：（1）欣赏书中的作品。

（2）介绍单纸对印的方法。

（3）出示所形成的图形：像什么？变转角度像什么？（4）展示有新意的作品，请同学介绍自己的制作方法和独特之处，以及画面的色彩层次和肌理变化给人的感受。

三、课堂练习分析画面构图方法。

四、展示1、展示自己的作品。

2、没有形成具体形的同学，看看你的画面有没有可取的部分？不能和小组同学组合出一件对印作品？看课件，猜想。

思考，讨论。

小组研究后回答。

欣赏后研究对印方法。

大胆尝试。

谈一谈成功或失败的原因。

比较单纸对印与折纸对印的异同。

观察。

看教师完成的图形展开联想。

到前面添加使之成为一个具体的事物。

展示自己的作品，介绍制作过程。

结合想象出的内容适当添加。

展示，评价。

小组合作完成一件新作品。

百变影子-鲁教五四学制2011版一年级美术下册教案

百变影子-鲁教五四学制2011版一年级美术下册教案课程背景本课程为鲁教五四学制2011版一年级美术下册教案，主要针对学生在认识影子、理解影子、掌握绘制影子等方面进行知识与技能的培养。

课程时长为40分钟，适用于一年级学生。

教学目标1.认识影子，理解其产生的原因；2.掌握绘制影子的方法；3.提高学生的观察能力和手眼协调能力。

教学内容1. 影子是什么？影子是物体在光线照射下，反射在地面或其他表面形成的暗面。

在这一节课程中，我们将引导学生认识影子是什么，理解影子的产生原因。

2. 绘制影子在学生对影子有了初步的认识后，我们提供了绘制影子的基本方法。

通过让学生在纸上用铅笔勾画出一些形状，或用一些形状的实物来绘制它们的影子，达到训练学生手眼协调能力、观察能力的目的。

3. 百变影子在学生掌握了绘制影子的基本方法后，该课程进行了扩展。

我们要求学生尝试绘制出不同形状的影子，这些影子可以有不同的大小、不同的形状，可以是不同的物体产生的影子。

通过这个环节加强学生的观察能力和创意能力，让学生慢慢理解“百变影子”。

教学流程本节课程的教学流程如下：1.导入课程：引导学生了解“影子”；2.示范绘制影子：给学生示范绘制影子的基本方法；3.学生练习：让学生自己选择形状或物体练习绘制影子；4.百变影子：让学生绘制出不同形状的影子。

教学方法1.导入情境展现法：通过引导学生想象自己在阳光下，看到了自己的影子，从而逐步引出“影子”这个概念；2.示范教学法：通过老师的示范，让学生明确影子的绘制要点；3.实践操作法：让学生自己动手练习，巩固所学知识；4.激励引导法：通过让学生绘制出不同形状的影子，激发学生的创意和想象力。

教学评估1.合作评估：在学生练习绘制影子的环节，采用小组合作方式，相互观察、评价画作；2.个人评估：在学生完成本节课程的绘画任务后，通过评价学生的绘画作品，来进行个人评估。

教学反思通过本节课的教学，我们发现大部分学生都能理解和掌握绘制影子的方法，而在“百变影子”这个环节，还有一些学生表现出不同程度的困难，不会想象出不同形状的影子。

一年级下册美术教案-6《瓢虫的花衣裳》鲁教版

- 对于优秀作业，可以选取部分在课堂上进行展示，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
- 定期对学生的作业进行总结和评价，关注学生在知识、技能、情感态度等方面的进步，为今后的教学提供参考。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，如“你们知道瓢虫的衣服上为什么有斑点吗？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
二、核心素养目标
《瓢虫的花衣裳》课程旨在提升学生的美术学科核心素养，强化审美感知与创意表达。通过观察瓢虫的自然特征，培养学生细致入微的观察能力，激发对大自然生物多样性的兴趣。在创作过程中，引导学生运用图形组合和色彩搭配的知识，提高他们的美术表现力和创新思维。课程强调实践探索，鼓励学生动手操作，培养解决问题的能力和合作交流的意识，进而全面提升学生的美术学科核心素养。
简要回顾上节课学习的图形绘制和色彩搭配内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解瓢虫的外观特征，结合实物或图片帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

鲁教版一年级美术下册教案

鲁教版一年级美术下册教案课题：百变影子导学目标：1.通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2.通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

3.在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

教师准备：皮影、剪影作品、录像，投影仪。

学生准备：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。

准备手电筒、彩色纸、画准备板、作业纸、铅笔。

教学过程：活动一：看影子放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。

利用投影仪做类似的表演。

带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。

试着在阳光下做手影游戏。

活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。

学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。

活动三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。

板书设计：百变影子再现影子教学反思：本节课通过生动有趣的手影游戏和观察自然界中的影子，让学生感受到影子的美。

通过描画和添加的表现手法，让学生对简洁图形的艺术美有初步的了解。

同时，通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上，提高学生的艺术感受力和理解力。

课题：材料多点子巧导学目标：1.能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。

2.同学之间团结、协作，共同完成作品。

3.走进自然，更加热爱大自然。

教师准备：多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。

学生准备：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。

教学过程：活动一：欣赏图片展示多幅欣赏图片，让学生感受到自然界中各种材料的美丽和多样性。

活动二：收集材料学生自由收集各种废旧材料，了解材料的特性和用途。

活动三：造型游戏学生们自由组合材料，进行造型游戏。

同学之间团结协作，共同完成作品。

教学反思：本节课通过让学生收集自然界中的废旧材料，并进行造型游戏，让学生了解材料的特性和用途，同时培养了同学之间的团结协作精神。

小精灵-鲁教五四学制2011版一年级美术下册教案

小精灵-鲁教五四学制2011版一年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解小精灵的概念，初步掌握小精灵的形象特征；
2.学习基本的颜色知识，掌握基本的画画技巧；
3.培养学生的动手能力和艺术创造力。

二、教学内容
1.小精灵的形象特征；
2.基本颜色的认识和使用；
3.画小精灵。

三、教学过程
1. 导入环节（10分钟）
教师向学生介绍小精灵的概念，引发学生对小精灵的兴趣和好奇心，使学生了解小精灵的基本形象特征。

2. 学习基本颜色（20分钟）
首先，教师要向学生介绍基本颜色的概念，并引导学生观察周围环境中的颜色。

然后，教师可以通过配合具体的示范，让学生掌握基本颜色的混合使用和画画技巧。

3. 绘制小精灵（30分钟）
学生根据自己的想象，选取自己喜欢的颜色和形状，在草稿纸上绘制出小精灵的形象。

教师在旁边进行指导和帮助。

4. 作品展示（10分钟）
学生在完成作品后，教师组织学生进行作品展示和分享，分享自己的思路和创意，同时学生也可以互相交流和学习。

四、教学反思
教师在课堂教学中，根据学生的实际情况进行分类的指导和示范，同时，也创设了良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握基本颜色的使用和画画技巧。

后期作品展示环节，不仅有利于学生对自己作品的认识和提高，同时也在培养学生的交流和合作意识上发挥了积极的作用。

这样的教学模式，不仅能够在专业技能方面进行培养，同时也有助于提高学生的交际和团队合作能力，达到全面发展的目的。

鲁教版美术一年级下册《有趣的汉字》教案

《有趣的汉字》教案教学目标：1、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源、构字方法，体会汉字文化的丰富有趣，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习汉字的兴趣。

2、学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，初步了解查找资料、处理信息的基本方法。

3、培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对祖国语言文字的认识，养成认真书写的习惯的习惯。

教学重难点：通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对祖国语言文字的认识。

教学过程：一、揭示课题：继续进行综合性学习——有趣的汉字。

二、汉字的演变：1、出示：古文字古代部落首领写的挑战书。

谁能看懂？或者你来猜猜他写了什么？你能读到什么程度？出示：小篆体古代部落首领写的挑战书。

这次能读懂多少？2、小结：从几千年前的甲骨文到现在我们使用的楷书。

汉字经过了五个阶段，大家一起来读资料。

为了让同学们更好的了解汉字的演变过程，课前同学们就自己名字中的汉字的演变过程查找了资料，现在你就和你小组中的成员一起来交流一下。

3、学生交流。

4、谈谈收获。

三、汉字的结构：1、现今可以查到的人类最古老的文字甲骨文，是我们老祖先创造的，他们是怎样造出这些字的呢？（根据事物的形状）2、出示：甲骨文字图片1、2，看看有没有你认识的字？像这些文字的构字方法，我们现在叫它——象形。

3、分别了解象形、指事、会意这三种构字方法。

4、了解了这些，现在我要考考大家。

出示：竞赛——看谁认出来的汉字多。

5、小组完成、交流。

6、谈谈收获。

（祖先的智慧）四、汉字的部首：1、以“月”部为例。

读文字，你能想到哪些月字旁的字？2、老师也想到了几个字：额、颈、颜…它们为什么不是月字旁呢？3、看来，要想解开这个疑问还得去查查资料，看看“页”字在古代是什么意思。

出示投影片。

4、谈谈你的收获。

（学习汉字，了解字意很重要）五、解决错别字：1、了解了汉字的来历，我们就不会写错别字了。

鲁教版美术一年级下册《小精灵》教案

《小精灵》教案
教学目标：
1、培养学生的手动能力。

2、了解来自四面八方的小精灵。

教学重点与难点：
重点：创造自己想象中的小精灵形象。

难点：为自己创造的小精灵编故事。

教学准备：
学生：彩笔、彩泥、画纸。

教师：课件、彩泥、彩笔。

教学过程：
一、导入新课
1、童话故事中，有许多可爱漂亮的小精灵，他们引起了我们的兴趣和遐想。

他们分别在各自的故事中扮演不同的角色。

二、讲授新课
想一想：“小精灵”会长什么样？看谁想得奇，想得巧？
欣赏书中的作品，了解玩具的制作过程，使学生受到制作构思的启发。

在彼此的交流中，学生的思维互相碰撞，闪现出各自的设计火花。

以合作的形式探究，有助于培养学生团结协作的精神。

三、展示自己
试一试：用彩笔、彩泥等工具材料创造一个自己想象中的“小精灵”形象。

书中的小精灵们都有属于自己的精彩故事，我们也为自己创造的“小精灵”编个精彩的故事吧。

四、评价
学生在玩中欣赏作品，从美术的角度评价玩具，在评价中培养审美能力。

让学生体验成功的乐趣，体验玩自己制作的作品的乐趣。

这一环节可以拓展学生思维，培养学生的发散思维能力。

五、作品交流、展示
师：作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。

师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！大家相互欣赏，交流一下吧。

鲁教版美术一年级下册《19 化装舞会》教学设计1

鲁教版美术一年级下册《19 化装舞会》教学设计1一. 教材分析《19 化装舞会》是鲁教版美术一年级下册的一课。

本课的主要内容是通过观察和分析不同的化装舞会服装，引导学生发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的化装舞会服装。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生了解和掌握化装舞会服装的设计方法和技巧。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和想象力正处于发展阶段。

他们对于色彩、形状和图案有一定的认识，但可能缺乏系统的化装舞会服装设计知识。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，同时引导他们学习化装舞会服装设计的基本方法和技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同的化装舞会服装，提高他们的审美能力。

2.培养学生观察力、想象力和创造力，引导他们学会化装舞会服装设计的基本方法和技巧。

3.培养学生合作意识和沟通能力，提高他们解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和分析不同的化装舞会服装，掌握化装舞会服装设计的基本方法和技巧。

2.教学难点：培养学生想象力和创造力，以及合作意识和沟通能力。

五. 教学方法1.观察法：通过观察和分析不同的化装舞会服装，培养学生的观察力和审美能力。

2.启发式教学：引导学生发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的化装舞会服装。

3.小组合作：鼓励学生合作交流，共同完成设计任务。

4.作品展示：通过展示学生作品，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.准备不同类型的化装舞会服装图片和案例，用于展示和分析。

2.准备画纸、彩笔、剪刀等绘画和制作材料，供学生设计使用。

3.准备投影仪和幻灯片，用于展示和学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示不同类型的化装舞会服装图片和案例，引导学生观察和欣赏。

提问学生对化装舞会服装的认识和喜好，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）引导学生分析化装舞会服装的设计方法和技巧，如色彩搭配、图案设计等。

巧对印-鲁教五四学制2011版一年级美术下册教案

巧对印-鲁教五四学制2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解美术中的巧对印技法；2.能够正确理解和绘制基本的巧对印图案；3.提高学生对色彩的认识和运用能力。

二、教学重点1.学习巧对印技法；2.掌握巧对印的基本方法。

三、教学难点1.运用巧对印技法绘制多种图案；2.颜料的混合与运用。

四、教具准备1.颜料、彩纸、毛笔、毛刷等；2.巧对印技法示范图。

五、教学内容和步骤1. 导入(5分钟)教师利用图片和文字对巧对印技法进行简要说明。

2. 学习基本巧对印图案(30分钟)教师示范巧对印技法并分步骤讲解： 1. 先将彩纸剪成正方形，并用尺子在纸的四个边角处做上小印记； 2. 在纸的正中央用铅笔画上一个小圆圈，然后从圆圈向四周画出四条对称的直线； 3. 按照某种颜色的次序依次涂上每条直线的一端； 4. 将涂好颜色的一端向圆心印上去，印过去后退回原位，按照同样方式涂上余下的三端，完成后在中央的小圆圈处印上； 5. 观察印制效果，如果有不满意的地方可以涂上颜色重新印刷。

3. 巧对印图案的变化和创作(40分钟)教师展示多种巧对印图案，并引导学生进行变化和创作。

4. 作品展示和评价(15分钟)学生展示自己的作品，其他同学和教师进行点评。

六、板书设计学习内容巧对印技法教学目标了解美术中的巧对印技法；能够正确理解和绘制基本的巧对印图案；提高学生对色彩的认识和运用能力。

教学重点学习巧对印技法；掌握巧对印的基本方法。

教学难点运用巧对印技法绘制多种图案；颜料的混合与运用。

七、教学反思本节课针对学生的审美能力、色彩认知能力进行练习，旨在让学生了解巧对印技法及其绘制方法，提升学生的绘画技能和创作能力。

本课时的教学实践证明，学生们在教学中的积极参与度很高，由于巧对印技法的简单易学性，学生们能够掌握其中的绘画方法。

不过，有一些学生对颜料的混合运用不够理解，需要教师在后续课程中进行针对性的讲解和练习。

鲁教版美术一年级下册《5 有趣的半圆形》教学设计1

鲁教版美术一年级下册《5 有趣的半圆形》教学设计1一. 教材分析《有趣的半圆形》是鲁教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、实践，掌握半圆形的基本画法和创意表现。

教材内容丰富，包括半圆形的画法、半圆形在生活中的应用以及半圆形的创意表现等。

通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣，提高观察力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经初步掌握了简单的绘画技巧，但对半圆形的概念和应用可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践，激发他们的创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解半圆形的基本概念，掌握半圆形的画法。

2.培养学生观察生活，发现半圆形在生活中的应用。

3.提高学生的创造力和想象力，创作出富有创意的半圆形作品。

四. 教学重难点1.半圆形的基本画法。

2.半圆形在生活中的应用。

3.创意表现半圆形。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，引导学生观察、实践，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范半圆形的画法，让学生跟随操作。

3.小组合作法：学生分组讨论，分享半圆形在生活中的应用和创意表现。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.生活中的半圆形物品（如碗、杯、饼干等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示半圆形的相关图片，引导学生关注半圆形。

提问：“你们在哪里见过半圆形？”让学生分享生活中的半圆形物品。

2.呈现（5分钟）教师简要讲解半圆形的基本概念和画法。

示范画一个半圆形，讲解半圆形的绘制步骤。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起画半圆形，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）学生独立画一个半圆形，教师检查作品，给予评价和指导。

5.拓展（10分钟）学生分组讨论，分享半圆形在生活中的应用。

每组选出一个代表进行展示，其他组进行评价。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调半圆形的基本画法和创意表现。

一年级下册美术教学计划(鲁师版)

一年级下册美术教学计划(鲁师版)目标本教学计划旨在培养一年级学生的美术兴趣，促进他们的创造力和审美能力的发展。

教学内容1. 基本绘画技巧- 熟悉使用铅笔、彩色铅笔和水彩笔等绘画工具。

- 研究线条的描绘和基本填充方法。

- 练简单的几何图形的描绘。

2. 色彩知识- 认识基本的主要和辅助色彩。

- 研究颜色的混合和搭配。

3. 创意表达- 鼓励学生自由表达自己的创意和想法。

- 练用画画表达情感和故事。

4. 研究艺术家和作品- 介绍一些著名的艺术家和他们的作品。

- 分析和欣赏不同艺术作品。

教学方法1. 示范教学- 教师进行绘画示范，引导学生研究基本技巧和方法。

2. 互动讨论- 引导学生观察和分析不同的艺术作品，促进他们的思维发展。

3. 小组合作- 分组进行绘画任务，培养学生的合作能力和团队精神。

4. 呈现成果- 学生可以展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

教学安排本教学计划为一个学期的教学内容，建议按照以下安排进行：- 第一周：介绍绘画工具和基本绘画技巧。

- 第二周：研究颜色的基本知识和色彩搭配方法。

- 第三周：练绘制简单的几何图形。

- 第四至第八周：研究不同艺术家和他们的作品。

- 第九至第十周：进行创意绘画活动，让学生自由表达。

- 第十一至第十二周：总结和展示学生的作品。

教学评估根据学生的参与度、作品完成度以及与他人的合作情况进行评估。

参考资料- 鲁师版一年级美术教材- 著名艺术家作品集以上为一年级下册美术教学计划的简要概述，具体的教学活动和细节可根据实际情况进行调整和补充。

希望本教学计划能够帮助学生发展艺术素养和创造力。

鲁教版一年级美术下册教案

一年级美术下册教学计划一、学生基本情况：一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。

学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。

二、教材内容分析：一年级下册美术教材共有20课，一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。

以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利，除了常规的绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发展。

本期的美术教材不论在绘画还是手工方面，题材和内容都显得很丰富，绘画制作方法细致入微和多样化，对学生基本技能、技法的培养，有很大促进作用。

三、教学目标：1、一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。

2、培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。

4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。

5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用。

四、教学重点、难点：本学期教学重点着重在于让学生学会绘画中着色，工艺制作中剪、贴、拼、揉、捏、的各种种技能的理论及制作方式，加强学生的动手能力，并从中培养孩子的思维能力，促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

一年级下册美术教案-8《小挂饰》鲁教版

在教学管理方面，我注重课堂纪律，鼓励学生积极参与课堂活动，但仍有部分学生在课堂中分心，影响了学习效果。此外，在小组合作过程中，部分学生之间的沟通和协调存在问题，导致作品完成效果不佳。
2.教学总结
本节课的教学效果总体良好，学生对小挂饰的制作方法和技巧有了更深入的了解，大部分学生能够积极参与课堂活动，动手能力和解决问题的能力得到了提高。同时，学生在课堂上的互动和讨论，也促进了彼此的成长和进步。
（2）案例研究法：教师展示优秀的小挂饰作品，引导学生分析、评价，提高学生的审美能力和创新意识。
（3）项目导向学习法：学生分组完成小挂饰制作项目，培养团队协作能力和实践能力。
（4）讨论法：教师组织学生就制作过程中的问题进行讨论，激发学生的思维碰撞，促进共同成长。
2.教学活动设计
（1）导入环节：教师通过展示各种精美的小挂饰，激发学生的兴趣，引导学生思考小挂饰的特点和制作方法。
（2）在基本图案的基础上，添加一些创新的元素，如不同的形状、图案、颜色等。
（3）将创新的元素与基本图案相结合，设计出一个独特的挂饰图案。
（4）剪裁出图案，并进行适当的装饰，如涂色、添加贴纸等。
（5）将剪裁好的图案粘贴在适当的位置，制作出具有创新元素的小挂饰。
3.例题3：请设计一个环保主题的小挂饰。
答案：设计一个环保主题的小挂饰，可以采用以下步骤：
答案：小挂饰的设计原则包括对称、平衡、对比等。
（2）请说明如何使用剪纸、折纸、粘贴等技巧制作小挂饰。
答案：制作小挂饰可以使用剪纸、折纸、粘贴等技巧。首先，选择合适的图案，然后使用剪刀沿图案边缘剪裁，接着折叠或粘贴图案，最后进行适当小挂饰。
答案：设计具有创新元素的小挂饰，可以是在基本图案的基础上添加新的形状、图案或颜色。例如，在圆形的基础上添加不同颜色的圆点，或在方形的基础上添加不同的图案。

鲁教版一年级下册美术教案(全册)202103

总结分割重组的步骤：见切蛋糕—拼摆—造型黏贴
三、展示评价
引导学生欣赏，除了可以拼摆成具体的、有趣的形外，还可以重组画面。
选取部分有代表性的作品进行展示交流。看看哪些同学重组蛋糕采用的构图与众不同？
最后教师从构图、创意性、添画等几个方面，多表扬和肯定学生的作品。
四、课后拓展
启发学生利用废旧纸盒、橡皮泥或其他材料制作立体蛋糕，并进行分蛋糕的游戏。
3、很好，下面清大家翻开课本，我们一起来欣赏一下课本上得图片。分析课本作品，让学生谈自己的感受。
4、欣赏画家作品，老师这里有两幅作品，大家请看。展示两张作品，找出和课本上的作品有什么不同？（好多材料）仔细看都有什么？对我们可以用各种材料来表现触摸的感觉。
三、练习试一试
运用自己喜欢的材料、工具、通过绘画、拼贴、等造型手段表现出自己对不同触觉的独特感受。
教具准备
范作、彩纸、水彩笔、多媒体及课件等。
教学过程
二次备课
一、导入
以游戏的口吻直接导入课题。
猜一猜，我们生活在图形的世界里面，告诉老师你都认识哪些图形呢？生：三角形、圆形、正方形等。今天，有一位图形朋友要来我们的教室做客，大家看，他是谁？生：半圆形。
二、新授
1、赏一赏，我们的生活中有很多处处可见的半圆形的东西，展示图片欣赏课件。看一看你能把它们变成什么东西呢？
像触摸到什么样的感觉？（水、丝绸、棉花）
在看这个感觉像什么？（火、针、石头、仙人掌）
好极了，继续画出图，看看这个像什么？
生鸡蛋，很粘稠。砂纸很粗糙。
2、想一想：小朋友们说的都很好，那么除了线条之外，颜色能不能表现我们的感觉呢？“我很热”用什么颜色？红色、金色、橙色。我很冷用什么颜色？很光滑用什么颜色？那么很粗糙用什么颜色？

鲁教版美术一年级下册《5 有趣的半圆形》教学设计2

鲁教版美术一年级下册《5 有趣的半圆形》教学设计2一. 教材分析《有趣的半圆形》是鲁教版美术一年级下册的一节课。

本节课主要让学生认识和了解半圆形的特点，通过观察、实践、创作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材内容丰富，包括半圆形的概念、半圆形的画法、半圆形的创作等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握半圆形的基本知识。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对形状的认识和绘画技巧有一定的基础。

但部分学生对半圆形的特点和画法可能还不太了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握半圆形的基本知识。

三. 教学目标1.让学生了解半圆形的特点，学会画半圆形。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。

四. 教学重难点1.半圆形的特点和画法。

2.如何创作出有趣的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师示范画半圆形，引导学生学会画半圆形。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成创作任务。

4.评价激励法：教师及时给予评价和鼓励，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教学课件：半圆形的相关图片、视频等。

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.半圆形的作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示半圆形的作品，引导学生关注半圆形的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要讲解半圆形的概念和画法，让学生初步了解半圆形。

3.操练（10分钟）教师示范画半圆形，学生跟随教师一起练习，学会画半圆形。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用半圆形进行创作，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更有趣的作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调半圆形的特点和画法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学知识，为家人画一幅半圆形的画。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生记忆和复习。

小挂饰-鲁教五四学制2011版一年级美术下册教案

小挂饰-鲁教五四学制2011版一年级美术下册教案简介本教案是鲁教五四学制2011版的一年级美术下册教案，针对小学一年级学生的美术教学，主要介绍了关于小挂饰的知识，包括小挂饰的概念、种类以及制作方法等内容。

通过本教案的学习，学生可以锻炼手工制作能力，丰富自己的美术知识，同时也培养了他们的创造力和审美能力，是一节非常有意义的美术课。

教学目标1.了解小挂饰的概念及种类；2.掌握小挂饰制作的方法；3.发挥想象力和创造力，制作自己的小挂饰；4.培养学生的美术知识、创造力和审美能力。

教学重点1.小挂饰的制作方法；2.创意设计和手工制作能力的培养。

教学难点1.如何创新和想象并将其用于实际手工制作中。

教学准备1.纸张、剪刀、胶水、装饰物等手工材料；2.PPT或图片等教学辅助资料。

教学步骤第一步：引入1.通过PPT或图片展示小挂饰的图片，让学生对小挂饰有一定的了解。

2.引导学生讨论小挂饰的种类及用途。

第二步：讲授1.介绍小挂饰的概念和种类，包括纸质、布质、云母质、金属质等；2.讲解小挂饰的制作方法，包括制作流程、材料准备等。

第三步：实践1.引导学生根据自己的设计，选择材料进行制作；2.引导学生在制作过程中注意细节，注意材料的选择和搭配；3.鼓励学生在制作过程中发挥想象力和创造力，自由发挥。

第四步：展示和评价1.学生互相展示自己制作的小挂饰；2.教师跟学生一起对展示作品进行评价，评价标准包括创意、工艺、美感等。

第五步：总结和拓展1.教师对学生本堂课学习成果进行总结；2.引导学生回家制作自己的小挂饰，并在下一个班级会议上展示。

注意事项1.保证学生安全，注意剪刀等工具的使用；2.鼓励学生自由发挥，不强制要求作品的形式和材质；3.尽量利用不同材质和形式的小挂饰鼓励学生进行创作。