学校年度考核量化细则
2024年教师进修学校量化考核细则范例（五篇）
2024年教师进修学校量化考核细则范例一、记者考核（满分制）1. 报道质量优秀，记者得满分。
2. 无故缺席一次，扣除____分。
3. 早退或迟到一次，扣除____分。
二、教育思想端正（____分）（考核部门：教导处）1. 全力关注学生身心健康与全面发展，面向全体学生，积极提升学生综合素质，确保家长与学生评教满意率超过____%，则获得满分。
2. 扣分情形：将学生逐出课堂，每次扣除____分。
实施体罚或变相体罚（如殴打、辱骂学生等），每次扣除____分。
三、职业道德（____分）（考核部门：教导处，考核办法：平时考核记录）1. 评价标准：坚持依法执教，热爱教育事业，关爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
达到上述标准者，得满分。
2. 扣分情形：言行违反职业道德规范，如打架、侮辱他人人格等，每次扣除____分。
严重违反职业道德，个人言行扰乱工作秩序，影响同事工作，造成矛盾，损害团结形象，扣除____分。
散布消极言论，讽刺打击先进者，扣除____分。
发生乱收费、乱订资料事件，每次扣除____分。
因工作不当引发家长投诉，产生较大负面影响，每次扣除____分。
学期内受到党政纪处分或治安处罚者，扣除____分。
教师仪表、举止不文明，如穿奇装异服、拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物，说话粗野等，每次扣除____分。
四、出勤与工作态度（____分）1. 出勤与工作态度（满分____分）（考核部门：教导处，考核方法：平时考核记录）出满勤且工作积极，得全分____分。
旷课、漏课，每节扣除____分。
事假半天、病假一天（除国家规定假日外），扣除____分。
迟到、早退一次，扣除____分。
2. 工作态度（____分）（考核部门：学校行政及教研组，考核方法：平时考核记录）服从工作安排，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好，遵守工作纪律，服从大局，有责任心，积极参加义务活动，得满分。
2023小学教师年度考核量化评价细则
2023小学教师年度考核量化评价细则如下：
1. 教育教学质量（60%）：
- 平均成绩水平：根据学生的期末考试成绩，计算教师所教班级的平均成绩水平。
成绩水平高的班级得分更高。
- 教学效果：考察学生在教师指导下的学习效果，如学生的学业进步、知识掌握程度、学习态度等。
- 教学创新：考察教师在教学中的创新思维和方法，包括教学设计、教材使用、教学手段等。
2. 课外活动开展情况（20%）：
- 主持或参与课外活动：考察教师在校园活动中的参与程度和主持能力，如班级会、联欢会、比赛活动等。
- 学生参与度：考察学生对教师所组织的课外活动的积极参与程度。
3. 师德师风（20%）：
- 师德表现：考察教师在教育教学过程中的言行举止、职业道德等方面的表现。
- 师德评价：采集学生、家长、同事对教师师德的评价，包括诚信、责任心、爱心等。
以上评价细则是对小学教师年度考核的量化评价指标，根据不同学校的实际情况和要求，还可以针对具体情况进行一些调整和补充。
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xx学校年度考核及评先评优量化操作细则
xx学校年度考核及评先评优量化操作细则为保证学校评先评优工作的公正、公开，发挥先进骨干教职工的工作积极性，促进学校的发展及办学质量的提升，特制定本细则。
一、成立学校评审领导组。
领导小组成员为:校长、副书记、副校长、工会主席、各处室负责人、教师代表。
校长任领导组组长。
领导组成立后负责考评的宣传、考核、评定、解释等全部工作。
二、年度考核方法。
1、常规考核分（90分）。
以本年度两次绩效考核总分均分折算。
2、民主评议（10分）。
由考核领导组成员对所有人员民主量分，去掉一个最高分和一个最低分，然后计平均分。
3、附加考核分。
（1）本学年担任班主任，每学期加0.5分，两学期均担任班主任的加1分（如有以下情形不得此项加分：班额巩固率未达到教育主管部门要求的；因班级管理不当，出现严重安全和违纪事件的）；（2）班级在学校组织的各类团体活动中，获团体第一名得1分，或学校组队参加县级竞赛活动，初中部获前3名，小学部获前5名，所有队员所在班级班主任得1分，班主任类附加分最高不超过4分。
其他对学校作出较大贡献的由领导组权衡酌情加分。
三、年度考核优秀及获奖优秀人员条件。
1、工作敬业，师德高尚。
2、评选学年度达到学校规定工作量（满工作量）；本年度因各种原因未上岗总时间不超过一周，且无旷工记录。
3、一年内未受到学校及以上任何处分。
4、本学年度在学校各类工作聘任中未落聘。
在符合以上条件的前提下，量化考核总分（含附加分）从高分到低分取满为止。
如出现考核分相等无法确定时，由考核领导组评议决定。
四、年度考核及优秀教师名额。
1、年度考核优秀人数、县级及以上优秀教师数（或县级及以上通报表扬）以上级文件规定为准，校级优秀教师（通报表扬）为当年教师总数的前十分之一。
2、未分中小学的名额以初中部和小学部在编在岗人数按比例分配，如有小数，四舍五入计算，若取整有出入，由考核组评议。
五、本细则最终解释权归考核领导组。
学校教职工年度考核量化实施细则
学校教职工年度考核量化实施细则为了贯彻《XX市教育局关于进一步加强教职工年度考核工作的意见》，加强和规范我市教职工年度考核工作，进一步深化教育人事制度改革，建立能上能下的教师职务聘任激励机制，真实、全面、科学地评价教职工的德才表现和工作实绩，激励广大教师认真履行工作职责，充分调动教师工作的积极性和创造性，推动学校各项工作又好又快发展，经学校行政会议研究，决定根据《XX省中小学教师职务年度考评试行办法实施细则》及《XX省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）》《关于实施〈XX省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）〉若干问题的通知》等文件精神，并结合我校实际，制定本实施细则。
一、考核目的和内容年度考核是衡量教职工一学年来在政治思想、职业道德、遵章守纪、业务能力、工作成绩等方面综合表现的重要途径和形式。
加强和规范教职工年度考核工作，为教职工职称评聘、绩效考评、奖惩考核、调整工资待遇以及解除聘用合同等提供依据；同时，对学校全面了解教职工的总体工作情况，推动教职工进一步明确工作目标，提高政治思想素质、业务水平和履责能力，为全面提升教育教学质量、推动我市教育事业更好更快发展作贡献。
教职工年度考核的主要内容以《XX省中小学教师职务年度考评试行办法》（X教职改〔1992〕113 号）规定的内容为主，具体包括：“思想政治表现”和“教学业务工作”两大方面内容，即教师每年度填写的《XX省中小学教师职务考评登记表》的考核内容、等次或分值和责任处室如下表:二、考核办法和要求（一）考核办法教职工年度考核采取定性考核与定量考核相结合的办法。
其中，“思想政治表现”的考核采取定性的办法考核，评价分为“优秀”、“合格”、“不合格”等次;“教学业务工作”的考核采用定量结合定性的办法考核，先定量考核，满分为100分，再根据量化得分情况，由高分到低分确定“优秀”、“合格”、“不合格”等次。
年度考核最终结果由学校考核领导组根据“思想政治表现”和“教学业务工作”考核情况确定，分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四个等次。
小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则如下：
一、教学能力评价：
1.教案设计：评估教师教案设计的合理性、科学性和操作性。
2.教学过程管理：评估教师教学过程中的组织和管理能力，包括课堂纪律维护、学生参与度、教学资源的合理利用等。
3.教学效果评估：评估教师所教授学生的学习成果，包括学生的学习水平、学习态度和学习方法等。
二、教学能力提升：
1.专业学习：评估教师在教学外的时间内进行的专业学习，包括参加培训、学术研究等。
2.教学反思：评估教师对自己教学的反思和改进能力，包括对教学过程和教学效果的分析、总结和改进措施等。
3.教育教学创新：评估教师在教育教学方面的创新能力，包括课堂教学方法创新、教学资源开发创新等。
三、教务工作评价：
1.班级管理：评估教师对班级管理的能力，包括学生情况了解、家校沟通、学生发展指导等。
2.校本活动组织：评估教师在校本活动组织方面的能力，包括各类会议、活动的组织和协调等。
3.教材使用：评估教师对教材的合理使用情况，包括按时按质完成教学任务、合理安排教学进度等。
四、师德师风评价：
1.教师形象：评估教师在学校和社会中形象的塑造情况，包括仪态、言行和社交能力等。
2.学生评价：评估学生对教师师德师风的评价，包括对教师的关心、帮助和榜样作用等。
以上是小学教师年度考核量化评价细则的一些方面，具体评价细则可以根据学校的实际情况进行调整和细化。
学校教师年度考核量化测评细则【最新版】
学校教师年度考核量化测评细则1.(5分)政治学习、思想觉悟、当年政治学习笔记未交扣2分，未完成按缺少量扣0.5-1.5分。
缺会(请病假、事假、公事除外)1次扣0.1，最多扣2分。
2.(4分)为人师表，遵纪守法。
教师有参与赌博、吸毒和封建迷信活动的扣0.5-1分;有因违法乱纪被公安部门传讯的扣1-2分;有酗酒闹事造成不良影响的每次扣1分;教师在办公室玩扑克、打毛衣等与教学无关的事发现一次扣0.1分，教师在上课期间拨打或接听电话、抽烟等发现一次扣0.1分;普法考试缺一次扣0.2分，普法笔记达不到要求或不交扣0.5-1分。
3.(4分)爱护学生、公正育人。
有体罚和变相体罚学生的行为，发现一次扣0.1-1分;任何教师不经学校同意将学生借故赶走一人者扣1分，扣完为止;因教育方法不当造成严重后果，导致群众来访或被媒体曝光，经查证属实扣1-2分，情节严重扣3-4分。
4.(7分)按教师工作“十要十不准”的内容打分，对“十不准”内容违反一条扣0.5-1分。
5.(2)对达到本科以上学历的按2分打，达不到的扣0.3分(50周岁以上不做考虑)6.(3分)不参加安排的继续教育培训扣1分;校本培训和其他专项培训缺一次扣0.1分;本年度业务学习笔记未完成扣0.5分，未交扣1分。
7、8、9、10、12、五项(15分)①上课(4分):无故缺课一次扣0.5分，迟到一次扣0.1分，早退一次扣0.1分;未按时完成教学任务扣0.5-2分;课堂无组织无内容无纪律者，发现一次扣0.1分。
上课不讲普通话(50岁以下者)，发现一次扣0.2分，最多扣2分。
②备课(4分):无教案扣4分，教案缺1课时扣0.1分，教案不规范者扣0.2-2分。
教案有错别字，每字扣0.1分，最多扣1分③作业(4分):作业布置要适当，批阅要及时、认真。
布置作业量达不到规定要求扣0.5-1分，批阅不及时扣0.2-1分，批阅次数达不到要求扣0.2-1分，批阅不认真扣0.2-1分。
2024年小学教师年度考核量化评价细则模版（二篇）
2024年小学教师年度考核量化评价细则模版一、评分细则科研成果获奖，其得分按论文获奖得分的1.5倍计算。
（最高加分上限为____分）上述各项累计最高得分为____分。
二、评分方法1、上述五个量化考核要素的得分，按照____%的比例计入总分。
2、参与评优的教师需向全体教师进行述职，全体教师根据述职情况对参评教师进行推荐打分，群众推荐打分占总分的____%，按推荐人数多少进行排序，分为五个等级，每级之间差距为____分。
3、考核小组对参评教师进行推荐打分，考核小组推荐打分占总分的____%，按推荐人数多少进行排序，分为五个等级，每级之间差距为____分。
三、考核等级划分考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，具体标准如下：1、优秀：政治思想表现优秀，积极贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家法律、法规及各项规章制度，具备良好的职业道德，廉洁自律，业务精通，工作勤奋，敬业爱岗，具有强烈的工作责任心，具备改革创新精神，教育教学业绩突出。
考核量化得分需达到____分及以上。
若当年受到行政警告或党内警告处分，则年度考核不得评定为优秀等级。
2、合格：政治思想表现良好，能够正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律、法规及各项规章制度，具备良好的职业道德，廉洁自律，熟悉业务，工作认真，履行岗位职责，完成教育教学任务，无重大差错。
考核量化得分在____分至____分（含____分）之间。
①若当年受到行政记过处分，则年度考核不得评定为合格及以上等级；②若当年应参与交流而拒不参加，则年度考核不得评定为合格及以上等级。
3、基本合格：政治思想表现一般，组织纪律性不强，工作积极性不高，工作效率低，教育教学工作中存在差错。
考核量化得分在____分至____分（含____分）之间。
以下情况之一可评定为基本合格等级：①无正当理由逾期不归连续超过____天或一学年内累计超过____天的；②无正当理由连续迟到、早退____次，或一学年内累计迟到早退在____次及以上的；③无正当理由拒绝参加继续教育的；④工作中有违犯教师职业道德现象并造成不良后果或师德师风考核等级为基本合格的；⑤工作责任心不强，责任差错在____次及以上，并造成不良后果的。
小学教师年度考核量化评价细则(2篇)
小学教师年度考核量化评价细则为了切实做好教师年度考核工作，加强学校科学管理，调动教职工的积极性，促进学校各项工作的开展，特制订《教师年度考核量化评价细则》试用稿。
（一）教职工年度考核五个要素量化评价的内容和量分标准1、政治思想品德考核（总分____分）本项考核分科室群众、直接领导和考核组三个层次。
每一层次的考核均分优秀（____分）、良好（____分）、一般（____分）、较差（____分）、差（____分）五个档次。
科室群众、直接领导进行定性考核。
量分时，某一方面违犯师德有关规定，有家长或教师反映而查实者扣5—____分；若受到治安、执法部门或行风办点名的，扣10—____分；受处分的扣15—____分。
每学期请病假____天内不扣分，超过一天扣____分，请事假一天扣____分，会议请病假一次扣____分，请事假一次扣____分,扣完____分为止。
按规定请婚、丧、产假的，不扣出勤分，未出勤而又未办理请假手续的作旷工论处，旷工____天以上不得进入“优秀”等次，旷工____天以上直接进入“不合格”等次。
年度内获地级、市级、镇级综合先进的，分加____分、____分、____分，单项先进按1/2计分。
对表现突出或受上级表扬，某一方面表现好在社会上引起反响的，加0.5—____分。
计分方法：①科室群众评分：在被考核对象本人述职之后，按上述要求，本科室人员对其进行无记名定性考核。
折算成分数时，去除最高、最低各____%后再算出平均分，按____%记入综合评价分。
②“直接领导”评分：在民主评议的基础上，“直接领导”给本组每位教师定性考核。
折算成分数时，去除最高、最低各____%后再算出平均分，然后按____%记入综合评价分。
③考核小组评分：校考核小组审核“科室群众”和“直接领导”的评价分，平衡各科教师的得分情况，然后给全校每位教师作定量考核（打分），去除最高分、最低分各____个后算出平均分，再按____%记入综合评价分。
2024年学校教职工年度考核细则样本（五篇）
2024年学校教职工年度考核细则样本教育环境优化。
满分为10分。
(1)能持续创新并提供丰富活动材料以适应教育进程的得满分；(2)若材料更新不及时、主题墙更新滞后或幼儿参与度不高的，将扣除3-___分。
教育科研活动。
满分为10分。
1. 强调理论学习，不断更新教育理念。
满分为10分。
(1)根据《名师工程》规定，教师能完成相应理论学习任务的得满分；(2)如数量或质量不达标，将视情况扣除1-___分；(3)无理论学习记录的不得分。
2. 积极参与课题研究，注重实践探索。
满分为10分。
(1)积极参与课题活动，重视实践研究，资料齐全的得满分；(2)无故缺席课题活动的，每次扣除___分；(3)资料缺失的，视情况扣除1-___分。
3. 乐于接受公开教学任务，反响良好。
满分为10分。
(1)能承担公开教学任务，反响良好，或认真完成实践课程的得满分；(2)无故拒绝校外公开教学或未完成校内实践课程的不得分。
(注：超出规定年龄范围的教师除外)4. 积极撰写论文，确保数量和质量。
满分为10分。
(1)积极撰写论文，数量和质量符合要求的得满分；(2)论文数量或质量不达标的，扣除1-___分；(3)未撰写论文的不得分。
保教质量保证。
满分为10分。
1. 贯彻《纲要》精神，体现新教育观念。
满分为10分。
(1)一日活动安排合理，确保动静交替，精心照顾幼儿生活，培养其自理能力的得满分；(2)幼儿户外活动时间不足的，扣除2-___分；(3)在护理幼儿生活方面疏忽的，扣除4-___分。
2. 确保班级保育工作，控制传染病在___%以内，出勤率高。
满分为10分。
(1)完成班级保育工作，传染病控制在___%以内，出勤率不低于____%，无安全责任事故的得满分；(2)无安全事故但出现损伤差错的，每次扣除一分；(3)发生安全事故的不得分。
3. 关注个别教育，促进所有幼儿的全面发展。
满分为10分。
(1)对特殊儿童管理得当，记录齐全，措施得当，矫治效果良好的得满分；(2)有记录但措施针对性不强的，扣除3-___分；(3)对特殊儿童照顾不足或存在排斥行为的，扣除5-___分。
学校教师年度考核细则
指导 学生 获奖 3分
指导学生参加教育行政部门组织现场赛获:1.市级以上一、二等奖得3分；2.市级三等奖或县级一、二等奖得1.5分；3.县级三等奖得1分；4.经学校认可的校级竞赛，获一等奖得1分,二等奖得0.5分,三等奖得0.3分5.指导学生在各级正规刊物发表文章加3分；参加非现场赛的，获县级及以上一、二等奖得1分。6.辅导材料上交不齐全或经教务处抽查发现弄虚作假的该项酌情扣分。（同一次竞赛只计最高奖一项，累计不得超过3分）(教务处提供材料）
党政 工作 8分
（一）1.能认真做好党政管理且工作无出差错的行政人员得8分；没有任教的行政人员取行政人员的平均分；团委副书记、少先队辅导员得6分 ；工会、团委委员得4分。2.所任教班级的单科教学成绩每低于年段平均成绩0.1分扣0.1分，最多扣3分。(二)1.教研组长按教研组考评获得先进教研组一、二、三等奖的分别得7、6、5分，其余的得4分。2.所任教班级的单科教学成绩每低于年段平均成绩0.1分扣0.1分，最多扣3分。3.高中部各年段平均分在全市排名第6名前的备课组长年度考核加4分，平均分在全市排名第7-8名的备课组长年度考核加3分，第8名后到倒3名前的备课组长加2分，倒3名后的备课组长不得分。初中部各年段各学科平均分在全县第6名的备课组长年度考核加4分，第7-8名的备课组长加3分，第8名后到倒3名前的备课组长加2分。倒3名后的备课组长不得分。（党小组长视同备课组长）（三）班主任及党政工作两项不同时得分。(教研室、教务处提供材料)
教学工作
统一 考试40分
1.初中部科任：
1）基础分每人32分；
2）以第一学期教学班的平均分与全县平均分的差值为参照值，在第二学期期末考试中，每进步0.1分，加0.1分（此项封顶2分）；
2024小学教师年度考核量化评价细则
2024小学教师年度考核量化评价细则
1. 学业完成情况：考核教师在本学年内学生学业完成情况，包括学生的考试成绩、课堂表现、作业完成情况等。
2. 教学质量：评估教师的教学质量，包括教学设计的科学性、教学方法的多样性、教学内容的连贯性等方面。
3. 教学效果：考核教师的教学效果，包括学生的学习兴趣、学习态度、学习成绩的提升情况等。
4. 班级管理：评估教师在班级管理方面的表现，包括班级纪律的维护、班级文化的塑造、学生纪律的管理等。
5. 课堂管理：考核教师在课堂管理方面的能力，包括课堂秩序的维护、学生参与度的提高、学生互动的促进等。
6. 师德师风：评估教师的师德师风，包括教师的仪表、言行举止的规范性、与学生和家长的关系等。
7. 自我发展：考核教师在自我发展方面的努力程度，包括参加教学研讨活动、持续学习与提升的意愿等。
8. 参与学校活动：评估教师对学校活动的积极参与程度，包括教师会议、家长会议、校园活动等。
以上评价细则可以通过课堂观察、学生评价、同事评价、家长评价等方式进行综合评估，最终确定教师的年度考核结果。
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二中教职工年度考核量化细则模版
二中教职工年度考核量化细则模版一、考核目的和原则1. 考核目的：二中教职工年度考核的目的是评估教职工的综合素质和工作表现，促进教育教学改革和提升教育教学质量，推动学校发展和提高教育教学水平。
2. 考核原则：（1）公正公平原则：考核结果应公正客观，不偏不倚，真实反映教职工的工作表现；（2）激励鼓励原则：通过考核激励教职工积极投入工作，努力提升自身素质和业务水平；（3）因材施教原则：根据不同岗位和职责的特点，制定相应的考核细则，突出个人专业特长和创新能力；（4）绩效导向原则：以绩效为导向，明确工作目标和考核指标，实现教育教学质量的持续改进；（5）量化定量原则：通过量化和定量的方法，更加客观地评价教职工的工作表现。
二、考核内容和方式1. 考核内容：（1）教学工作表现：包括教学设计、教学实施、评估反思等方面的表现；（2）课程建设与教材使用：包括课程设计、教材选择与使用、教材编写等方面的表现；（3）科研成果与教育科研项目：包括科研论文发表、教育科研项目参与、科研成果转化等方面的表现；（4）师德师风：包括教育教学态度、师德师风、学生关爱与教育引领等方面的表现；（5）学科竞赛与学术活动：包括指导学生参加学科竞赛、学术活动组织与参与等方面的表现。
2. 考核方式：（1）自评和同事评价：教职工应自行评价自己的工作表现，并向同事征求评价意见；（2）学生评价和家长评价：教职工应向学生和家长征求评价意见，了解学生和家长对自己的评价；（3）学校评价和考核组评价：学校将组织评价组对教职工进行评价，评估其工作表现和综合素质；（4）公示和反馈：学校将对考核结果进行公示，并向教职工反馈评价结果，供教职工参考和反思。
三、考核标准和评价指标1. 考核标准：（1）优秀：在各项考核指标中表现突出，达到或超过预期，对学校发展和教育教学质量有显著贡献；（2）良好：在各项考核指标中表现较好，达到预期要求，对学校发展和教育教学质量有一定贡献；（3）合格：在各项考核指标中表现一般，能够满足基本工作要求，对学校发展和教育教学质量有一定支持；（4）不合格：在各项考核指标中表现较差，未达到基本工作要求，对学校发展和教育教学质量没有积极贡献。
二中教职工年度考核量化细则（3篇）
二中教职工年度考核量化细则第一章总则第一条为了规范二中教职工的年度考核工作，激发教职工的教学热情和工作积极性，提高教育教学质量，制定本细则。
第二条年度考核是对全体教职工一年来工作业绩的综合评价，是提高教育教学质量的重要手段。
第三条年度考核应坚持客观公正、科学合理、量化明确、结果导向的原则。
第四条年度考核的结果将作为评定教职工绩效和奖惩的重要依据。
第二章考核内容与权重第五条年度考核的内容包括教学业绩、教学改革与创新、科研教研、管理服务、教育行为与师德、个人发展等方面。
第六条各项考核内容的权重按照以下比例确定：教学业绩：40%教学改革与创新：20%科研教研：15%管理服务：15%教育行为与师德：5%个人发展：5%第三章考核指标与评分标准第七条各项考核内容的具体指标和评分标准如下：1. 教学业绩：（1）教育教学质量指标：学生成绩、学生评教结果、毕业生就业情况等。
（2）教学评价指标：教学评估结果、课程建设和教材使用情况等。
2. 教学改革与创新：（1）教学改革成果指标：教学改革项目成果、教学方法创新等。
（2）教学科研成果指标：教学科研课题成果、教学论文发表等。
3. 科研教研：（1）科研成果指标：科研项目成果、科研论文发表等。
（2）教研成果指标：教研活动成果、教研论文发表等。
4. 管理服务：（1）行政管理指标：行政工作完成情况、行政管理成果等。
（2）学生管理指标：学生管理工作成果、学生评价结果等。
5. 教育行为与师德：（1）课堂教学行为指标：教育教学方法、课堂纪律等。
（2）教师师德指标：教师职业道德、教学态度等。
6. 个人发展：（1）学历学位指标：学历学位的提高情况。
（2）业务培训指标：业务培训的参与情况。
第八条各项考核内容的具体指标和评分标准由考核委员会负责制定并向全体教职工公布。
第四章考核程序与管理第九条年度考核采取自评、上级评定和同级互评相结合的方式进行。
第十条考核程序包括申报、审核、评分、公示和审核。
测评量化评分细则
肥西县王集学校学年度考核量化评分细则（讨论稿）
一、定性测评100分，占40%
定性测评分为群众测评60%和领导测评40%，即分别占24分和16分。
二、定量测评100分，占60%
1、考勤（10分）
根据肥西县王集学校考勤制度（含例会），满勤得10分、请假得8分、旷工得0分。
2、工作量（30分）
每位教职工工作量基准分为20分。
超工作量1/2加10分、超工作量1/3加6分、超工作量1/4以下（含1/4）加3分。
3、教学成绩（40分）
每位教职工教学成绩基准分为25分。
初中部依官亭片学年度期末统测名次为准，小学部依据几所农村九年一贯制学校学年度期末统测名次为准。
成绩在中等以上赋分（1至3名加15分，4至6名加7.5分，7至中等加5分）。
4、学校常规教科研工作（20分）
（1）公开课完成得5分（一节）；
（2）听课20节以上得5分，每少一节扣0.2分；
（3）业务学习4分，缺勤一次扣0.5分；
（4）学期末教学案例叙事评选3分，交一篇得1分，获奖一篇加0.5分；
（5）优质课评比3分：县级获奖得3分，官亭片获奖得1分。
三、附加分：班主任考核加3分，教研组长加1分。
说明：本方案及附件计算中涉及到的数字一律四舍五入，分数、比例等精确到小数点后一位，名次、人数等取整数。
二中教职工年度考核量化细则
二中教职工年度考核量化细则以下是对二中教职工年度考核的量化细则：1. 教学成绩：占评估总分的40%。
- 学业成绩：根据学生的考试成绩、作业质量等进行评估。
教师应全面了解学生的学习状况，制定合理的教学计划，使学生能够达到预期的学习目标。
- 教学反馈：采集学生对教师教学质量的反馈，包括学生评价、家长满意度等。
2. 教学效果：占评估总分的30%。
- 班级管理：评估教师在班级管理、学生纪律等方面的表现。
教师应保持良好的班级秩序，确保学生的学习环境和安全。
- 学生发展：评估教师对学生的个性发展、综合素质的培养等方面的贡献。
教师应关心学生的个人成长，并通过指导和激励帮助学生发展他们的能力和潜力。
3. 科研与教务工作：占评估总分的20%。
- 科研成果：评估教师在科研领域的成果，包括发表的论文、参与的科研项目等。
- 教务工作：评估教师在教务管理、教学改革等方面的表现。
教师应积极参与学校的教务工作，为教学质量的提升做出贡献。
4. 师德师风：占评估总分的10%。
- 师德操守：评估教师在教育教学活动中遵守职业道德、履行职责等方面的表现。
- 师风建设：评估教师在班级师德建设、师生关系等方面的工作。
5. 个人发展：占评估总分的10%。
- 进修学习：评估教师在进修学习方面的努力程度，包括参加培训、课程提升等。
- 个人成果：评估教师在个人专业技能的提升、教学方法的创新等方面的表现。
最终，以上各项指标综合计算，得出教职工的年度考核评分。
这样的量化细则旨在客观评估教师的教育教学能力和综合素质，推动教师的专业发展，提高教学质量。
2024年教师进修学校量化考核细则样本（四篇）
2024年教师进修学校量化考核细则样本一、会议与集体活动考核标准各类会议及集体活动共计____分。
无故缺席一次扣除____分，迟到或早退一次扣除____分。
若个人学习记录缺失，每少一篇记录扣除____分。
二、年度民主评议与个人师德考核每年组织一次民主评议，全体职工依据每个人的综合表现进行打分，评定等级分为优秀、合格、不合格，并据此计分。
具体为：优秀____分，合格____分，不合格____分。
个人师德考核分数由定性与定量两部分组成，比例为定性____%、定量____%。
三、教育教学量化考核标准（总分为____分，由学校培训与教学副校长领导的考核小组负责）（一）上交材料（____分，由办公室负责）学期初需按时提交工作计划，学期末提交工作总结，并完成一篇学术论文。
每有一项未按时提交，扣除____分。
（二）教育教学工作（____分，由学校培训部和教科研部负责）1. 教学任务承担与参与（____分）教师应积极承担学校安排的各项教学任务，包括班主任、远程培训管理、短期培训负责及授课、校本培训、教育科研活动等。
对于无故不服从安排或耽误工作者，每次扣除____分。
2. 远程培训任务完成（____分）专任教师需尽职尽责完成远程培训任务，包括学员管理、学习跟踪、培训总结等。
具体考核项如下：学员入平台学习管理（____分）：确保学员按时进入平台学习，并提供必要指导与督促。
学习过程跟踪（____分）：及时跟踪学员学习进度，完成进修校及平台任务。
培训总结撰写（____分）：培训结束后，需撰写详细的培训总结，包括学习数量汇总与定性分析。
校本研修任务落实（____分）：按学校要求指导并考核分管班级的校本研修任务。
以上各项未能按质按量完成者，每项扣除____分。
3. 短期培训工作（____分）班主任管理（____分）：负责短期培训班级常规管理，记录工作过程并收集相关资料。
缺一项扣____分。
授课任务准备（____分）：授课教师需充分备课，教案设计需经学校审核合格。
临泉二中绩效、年度量化考核细则
临泉二中高中绩效、年度量化考核细则为了进一步提高我校教育教学质量，更好地调动广大教职工的工作积极性，根据《临泉县教职工综合考评要素标准纲要》、《临泉二中高中绩效工资量化考核分配方案》，并按照临教【2016】150号文件要求，将绩效考核、年度考核合二为一，同时结合我校实际情况，经过教职工民主讨论，最后由考核领导小组研究，制定本考核细则。
一、量化计分方法（总分不设上限）1、工作量（分数不设上限）每位老师的工作量按基本课时算（即周一到周五的正课，不包括辅导课）。
班主任的工作量按3课时算。
超1课时加0.2分、满工作量10分、不满工作量8分、不代课0分。
（班子成员与班主任课时一样。
）2、学科竞赛（10分）高一、高二和高三均按本学期竞赛成绩，均按获奖等次顺序记10（一等奖）、9（二等奖）、8（三等奖）分，其余均记6分。
（代多个班级的把所代班级本学期竞赛成绩相加后取平均分。
没有竞赛的学科老师按年级竞赛平均成绩计算。
）3、民主评议(10分)代课人员：在学生民主评议中，取学生评议分数的10%（多个班级的取平均分）。
4、加分因素，即论文类、荣誉类两大项（仅限于当年度的），由考核领导小组集体参加，按教职工提供的有效证件，再按下列计分标准计算相应的得分。
级别国家级省级市级县级校级类别荣誉类 5 4 3 2 1 论文类 5 4 3 2 1 5、各科室其余常规工作考核总务处：学历及工作年限（分值9分）：学历：①本科及以上学历记4分；②专科记3分；③专科以下记为2分；④双专为本科，本科记4分。
年限：每工作1年记为0.15分。
本项满分为9分，不得超过9分。
教导处：（1）作业批改（分值5分）。
说明：①语、数、外、理、化全交全查记5分；②每学年检查4次，每次记1.5分；③其它学科记4分；④未上岗者计0分，此项不得超过5分。
（2）工作量病事假（分值6分）。
说明：①以周课时计算，按大纲要求满工作量记6分；②不满工作量或非教学人员记5分；③未上岗记0分。
二中教职工年度考核量化细则范本
二中教职工年度考核量化细则范本第一章总则第一条为了规范和科学地进行二中教职工的年度考核，根据教育部门和学校的相关政策规定，并结合二中的实际情况，制定本量化细则。
第二条本量化细则适用于二中全体教职工的年度考核。
第三条年度考核的目的是为了评价和激励教职工的工作表现，提高工作质量和效益，促进学校整体发展。
第四条年度考核的原则是公正、公开、激励、指导、奖惩相结合。
第二章考核指标第五条二中教职工的年度考核指标包括但不限于以下几个方面：1. 教学质量：包括学生学习成绩、教学评价等。
2. 教学效果：包括学生获奖情况、教学改进等。
3. 学科研究：包括学科论文发表、学科竞赛获奖等。
4. 教学态度：包括教学积极性、教学负责任等。
5. 工作积极性：包括工作主动性、工作责任心等。
6. 学校贡献：包括学校组织活动、学校管理等。
第六条考核指标的权重由学校根据实际情况进行调整，但必须保证公正、公平、合理。
第三章考核方法第七条年度考核分为定量考核和定性考核两部分。
第八条定量考核通过量化指标和评价标准，对各项工作进行评分和排名。
第九条定性考核通过综合评价，对教职工的工作表现进行总体评价。
第十条定量考核和定性考核的结果综合计算，得到最终的年度考核分数。
第四章评价标准第十一条年度考核的评价标准根据考核指标制定，要求明确、具体、量化。
第十二条考核评价标准的制定过程要充分听取教职工的意见，保证公正公平。
第十三条考核评价标准的内容包括但不限于以下几个方面：1. 各项工作成果的质量和数量。
2. 对学生的敬业精神和师德表现。
3. 对学校的贡献和影响力。
4. 对同事和家长的合作态度。
第五章奖惩机制第十四条年度考核的结果将作为奖励和惩戒的依据。
第十五条年度考核成绩优秀的教职工将获得相应的奖励，包括但不限于表彰、奖金等。
第十六条年度考核成绩不合格的教职工将受到相应的惩戒，包括但不限于扣减工资、调整职务等。
第六章工作流程第十七条年度考核按照以下步骤进行：1. 学校组织考核工作培训，确保评价标准的统一性和公正性。
二中教职工年度考核量化细则
二中教职工年度考核量化细则
以下是二中教职工年度考核的量化细则：
1.教学质量考核：
- 各科实施考试，考察学科知识掌握程度和教学效果。
- 考察教师的备课情况，包括教案、教材选择等。
- 学生考试成绩的平均分和优秀率作为评价教学质量的参考指标。
2.教学能力考核：
- 参加教师教学技能竞赛，评估教师的教学能力水平。
- 考察教师的课堂教学效果，包括教学方法、教学内容的创新性和适应性等。
3.科研能力考核：
- 参加科研项目，包括教育教学改革项目、科研课题等，以评价教师的科研能力。
- 发表学术论文和获得教育部级以上科研成果，作为评价教师科研能力的重要依据。
4.师德师风考核：
- 考察教师的职业道德和师德表现，包括师德评议、教育教学观念、师生关系等方面的表现。
- 掌握教师的日常工作纪律和工作态度，包括准时上下班、遵守学校制度、积极参加各项教育活动等。
5.管理工作考核：
- 考察教师的管理能力，包括班级管理、学生考勤、纪律管理等方面的表现。
- 参与学校组织的各类活动，并对活动的组织、开展和管理进行评估。
6.教师评价考核：
- 学生对教师进行评价，评估教师的授课效果和关心学生情况的程度。
- 同事对教师进行评价，评估教师的师德师风和团队合作能力。
以上是二中教职工年度考核的量化细则，旨在全面评价教师的教学、科研、管理等方面的能力和表现，以促进教师个人的成长和学校整体的发展。
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商南县鹿城中学
教职工年度考核实施办法
为确保教职工年度考核工作顺利进行，依据县考核办、县科教体局有关年度考核文件精神，现结合学校实际，特制定本办法。
一、考核程序：
1、成立考核工作组织机构，制定年度考核实施办法。
2、考核程序：学校确定优秀指标个人提出申请学校按照优秀指标分配到各组岗位量化成绩位居各组前三分之二者方可申请优秀岗位量化成绩位居优秀指标三分之二名次前的直接确定为优秀格次
另三分之一名额由各组按150%的比例推荐领导小组依据岗位量化成绩和民主评议确定考核结果结果公示（公示一周）上报备案的程序进行。
二、考核内容及办法：
1、考核内容：根据《商南县事业单位工作人员考核暂行规定》要求，全面考核教职工本年度教育教学工作，重点考核工作成绩。
等次为优秀、合格、基本合格、不合格四种。
2、考核办法：根据教师工作类别将教职工年度考核分为6大组（管理人员组、高中统考组、初中统考组、高中非统考组、初中非统考组、非教学人员组），各组人员岗位量化成绩居本组前三分之二者方可申请优秀。
岗位量化成绩位居本组优秀指标三分之二名次前的直接确定为优秀格次（采取四舍五入），另三分之一优秀名额由各组按150%的比例推荐，领导小组依据岗位量化成绩和民主评议确定（岗位量化50%+民主评议50%）。
3、有下列情形之一者，被考核人本年度不能评为优秀等次，酌情定为不合格等次(由资格审查小组审查) 。
（1）上班、值班、值周发生重大不安全事故或重大违纪事件或事故，
在学校或社会造成较大影响或受到县及以上通报处理的主要责任人（以通报文件为依据）。
（2）违反《中小学职业道德规范》，受到学校及以上通报处理的（以处理文件为主）。
（3）违反计划生育政策，受到校级及以上处理的（以处理文件为主）。
（4）违反学校收费政策，受到学校及以上处理的（以处理文件为主）。
（5）初中所任学科质量检测在县评位居倒数5名（含5名）以内者；高中所任学科校评比单位三人（含三人）以上倒一者，人均分差距超过7%者。
（6）本年度内岗位量化位居后三分之一者。
（7）旷工累计二天以上者，或当年病假累计超过30天或事假累计超过15天以上者。
（8）因违纪受到党内行政处分或治安处罚者（以处罚文件为主）。
（9）对学校主要工作任务和有关事项完成较差且对学校工作造成重大影响的主要领导和分管领导。
（10）不服从工作分配或执行学校其它制度出现一票否决者；
（11）未按学校规定时限上交评优书面材料的。
（12）在学校内发生吵架、打架、骂人、随意上访，因工作顶撞领导及有违犯《商洛市中小学教师十不准》的。
(13) 凡在年度考核中无理取闹者。
4、凡在近两年连续获得优秀者本次不予考核为优秀等次。
5、本年度内晋职者原则上不予考核优秀等次。
6、非教学人员组在优秀指标的基础上降低五个百分点，多出的指标分配给教学人员。
三、本办法解释权归校委会，适用于每年的年度考核工作，若有关规定和县上当年有关政策不符，以相关政策要求修订后执行。