三年级上册英语课件-Unit1Hello_鲁科版(五四制)(三起)
三年级上册英语教案-Unit1Hello-鲁科版(五四制)(三起)
三年级上册英语教案Unit1 Hello鲁科版（五四制）（三起）教学内容本节课主要学习鲁科版英语三年级上册Unit1 Hello的内容。
学生将通过听、说、读、写等活动，掌握基本的英语问候语，并能用英语进行简单的自我介绍。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子，如"Hello, my name is"。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的英语自我介绍。
3. 情感目标：培养学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲。
教学难点1. 单词的正确发音：如"Hello"、"name"等。
2. 句型的正确运用：如"How are you?"、"I'm fine, thank you."等。
教具学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT课件。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身活动：教师播放英语歌曲，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：教师通过PPT展示本节课的主要教学内容，引导学生学习新的单词和句子。
3. 课堂练习：学生分组进行角色扮演，练习本节课的对话内容。
4. 巩固提高：教师设计一些小游戏，帮助学生巩固所学知识。
板书设计1. 在黑板上写出本节课的主要单词和句子。
2. 用彩笔标注出重点和难点。
3. 可以画一些简单的图画，帮助学生理解单词和句子的意思。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力题。
2. 口语练习：回家后，用英语向家人介绍自己。
3. 写作练习：写一篇小短文，介绍自己的名字和年龄。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导。
3. 教师应鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的自信心。
教学过程1. 热身活动：教师选择一首简单、节奏明快的英语儿歌，如《Hello Song》或《If You're Happy》。
五四制鲁科版三上英语Unit1 Greetings 第二课时How are you课件
Good morning.
What do they say to each other？ （在这幅图中他们在热烈地说什么呢？）
How are you? Fine, thank you.
I’m fine, thank you. And you?
Goodbye.
（看动画，将图片排序）
（2 ）
（ 3）
（1）
Watch again and answer. （再看动画，回答问题)
What do they say?
（他们见面后互相说什么？）
What do they say ？ （早晨见面，他们互相说什么？）
Good morning.
Good morning.
When we meet our friends in the morning, we often say…
Bye.
Listen and repeat. (听音跟读)
Read by yourselves.
(自读课文)
Let’s act. (同桌分角色表演课文)
What can they say?
（想一想，他们都会说些什么呢？）
Think and choose: What can they say?
Let’s enjoy.（欣赏歌曲）
Unit 1 Greetings
Lesson 2
Hi. I’m Dora.
Hello. I’m Mickey.
Hello, my friends.
Watch, listen and number.
（看动画，将图片排序）
（）
（）
（）
Watch, listen and number.
最新三年级英语上册Unit1Lesson1Hello鲁科版优选教学课件
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
蕊敏在街上看见叶小天，会跟了过去。也不打招呼，只是不远不近地跟着，看着那背影心里涩涩的。
三 怎么就变成左撇子了
是蕊敏在看蜡笔小新时，叶小天来敲的门。她开门的时候吓了一跳，看了一眼又“咚”的一声把门关上了。心蹦蹦跳，然后冲进洗手间理理头发，再去开门。 叶小天非常严肃地说，杨蕊敏同学你太伤人自尊了吧，上次当我是匪徒，这次又当我是小偷了吗？我不过是你妈妈请来给你补习数学的老师。忘记告诉你，小时候我们住在一个院子里，不过你太小，估计忘记了。
三年级上册英语教案-Unit1Lesson1Hello-鲁科版(五四学制)(三起)
三年级上册英语教案Unit 1 Lesson 1 Hello 鲁科版（五四学制）（三起）教学内容本节课为鲁科版（五四学制）三年级上册英语教科书《英语》第一单元第一课。
教学内容围绕基本的日常英语问候，包括介绍自己和问候他人的常用句型。
学生将学习如何用英语进行自我介绍和日常问候，如“Hello, my name is”和“How are you?”等表达方式。
教学目标1. 能正确使用英语进行自我介绍和问候他人。
2. 能够听懂并回应简单的日常英语问候。
3. 培养学生用英语进行基本交流的信心和兴趣。
教学难点1. 正确记忆和使用新词汇，如“name”，“how”，“are”，“you”等。
2. 构建正确的英语问候句型。
3. 提高听力理解能力，特别是在不同语速和语音下的理解。
教具学具准备1. 英语教科书及配套练习册。
2. 彩色卡片或挂图，展示不同的问候场景。
3. 录音机或音响设备，播放课文录音。
4. 白板和彩色白板笔。
5. 学生工作表和练习册。
教学过程第一阶段：热身与复习（10分钟）老师与学生用中文进行日常问候，复习上一节课的内容。
展示挂图，引导学生用中文描述图片中的场景。
第二阶段：新课导入（15分钟）老师用英语介绍自己，并引导学生模仿。
通过挂图和实物，引入新词汇，如“name”，“how”，“are”，“you”等。
教授并练习新句型：“Hello, my name is”和“How are you?”。
第三阶段：互动练习（20分钟）学生分小组，用英语进行自我介绍和问候。
老师巡回指导，纠正发音和用法错误。
进行听力练习，学生听录音并回答问题。
第四阶段：巩固与应用（25分钟）学生完成工作表上的练习题。
老师挑选学生回答问题，集体讨论答案。
学生两人一组，模拟对话，使用今天学到的句型。
布置课后作业，包括抄写新词汇和完成练习册相关习题。
板书设计板书将清晰地展示本节课的重点内容，包括新词汇、句型和重要的语法点。
将使用不同的颜色来区分不同部分，以便学生更好地理解和记忆。
2016鲁科版英语三年级上册Unit 1 Lesson 1《Hello》ppt
向你的小组成员问个好吧,并介绍自己吧 I can read ! ☆ I can act ! ☆ ☆
S1: i, I’m ___________.
S3: …
同学们根据图片，介绍 图片人物！ 说得正确 ! ☆ 说得正确，发音规范! ☆☆
Hi, I’m….
山东科学技术出版社 三年级英语上册
Listen an English song
• U1_L1_Let's chant.swf
New friend
Jenny
New friend
Danny
New friend
Li Ming
Guess !
Danny
Li Ming Jenny
大家来找茬
在英语当中，名 字的第一个字母 需要大写。
Hi . I’m Kitty.
Hello . I’m Hui Tailang .
Hi, I’m Xi Yangyang.
Hello，I’m Zhu Bajie!
Hi,I’m Sun Wukong.
Let’s summary
今天学到了哪些新知识？让我 们一起来总结吧！
You are good !
1.用所学的英文表达
向父母问好，介绍自
己的英文名字。
家庭作业
2.为父母演唱所学的 歌曲。
Danny
Li ming
Jenny
danny
Li Ming
jenny
与朋友打招呼， 说“你好”， 用“hello”。
Hello!
Hello! Hello!
介绍自己
Hello! I’m ________.
介绍自己时,要 用 I’m______.
Let’s read together
三年级上册英语课件-Unit1Hello_鲁科版(五四制)
知识讲解
1、I’m... 我是…… I 的意思是“我”。I 表示“我”时，永远大写，无论是在句
首还是句中。 I’m 是I am的缩写形式，I’m＝I am。
2、“I’m＋姓名”表示“我是某人”，常用来进行自我介绍。 例句：I’m Li Ming.
我是李明。 3、I’m...还可以用来介绍自己的年龄、特征等。 例句：I’m 9.
三年级上册英语课件Unit1Hello_鲁科版（五
四制）
2020/9/2
• 认识新朋友：
Hello! I'm Li Ming
Hello! I'm Jenny.
Hi! I'm Danny.
Hello,Jenny. Hello,Jenny. I am Danny. Hi,Danny. Hi,Danny.I'm Jenny.
Hello,Danny. Hello,Danny. I am Jenny. Hi,Jenny. Hi,Jenny. I am Danny.
1、hello /hə'ləʊ/ interj. (感叹词) 喂，你好
2、hello的用法：“hello”是英语中使用频率最高的日常用语之一，用于 朋友、熟人之间打招呼，“hello”的使用不受时间限制，早上、中午、下 午、晚上都可以使用。 如：上学路上遇到老师或同学时说“hello”；出去玩时看见同学或朋友， 也可以用“hello”打招呼。
3、hello与hi的用法区别：hi和hello用法差不多，都表示“喂，你 好”，常用于打招呼，回答也是用hi或hello。hi比hello更随意，一 般用于熟悉的朋友之间，在年轻人中使用比较普遍。 例句：Hi, I’m Yang Li.
你好，我是杨丽。
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中英文姓名的差异
•中国人的姓名是姓在前，名在后；英美人的姓名是名在 前，姓在后。用英文表达中国人的名字时，按照汉语拼 音的形式写，姓和名的第一个字母都要大写，而且姓和 名要隔一个字母的空格。如果是两个字的名，两个字要 连在一起写，中间不空格。
•例如：Wu Yifan 吴一凡
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姓名 中国:Chen Jie(女) 中国：Wu Yifan(男) 英国：Jane Green(女)
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1、hello /hə'ləʊ/ interj. (感叹词) 喂，你好
2、hello的用法：“hello”是英语中使用频率最高的日常用语之一，用于 朋友、熟人之间打招呼，“hello”的使用不受时间限制，早上、中午、下 午、晚上都可以使用。 如：上学路上遇到老师或同学时说“hello”；出去玩时看见同学或朋友， 也可以用“hello”打招呼。
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知识讲解
1、I’m... 我是…… I 的意思是“我”。I 表示“我”时，永远大写，无
论是在句首还是句中。 I’m 是I am的缩写形式，I’m＝I am。
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2、“I’m＋姓名”表示“我是某人”，常用来进行自我介绍。 例句：I’m Li Ming.
我是李明。 3、I’m...还可以用来介绍自己的年龄、特征等。 例句：I’m 9.
姓 Chen Wu Ge
称呼 Miss Chen
Mr Wu Miss Green
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1.用今天学过的Hello,Hi 和家人、 朋友、同学打招呼。 2.用英语介绍你自己。下节课情景 展示。
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3、hello与hi的用法区别：hi和hello用法差不多，都表示 “喂，你好”，常用于打招呼，回答也是用hi或hello。hi 比hello更随意，一般用于熟悉的朋友之间，在年轻人中使 用比较普遍。 例句：Hi, I’m Yang Li.
你好，我是杨丽。
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4、hello还可以用来引起别人的注意，也是打电话的常用 语。
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• 认识新朋友：
Hello! I'm Li Ming
2
Hello! I'm Jenny.
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Hi! I'm Danny.
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Hello,Jenny. Hello,Jenny. I am Danny. Hi,Danny. Hi,Danny.I'm Jenny.
Hello,Danny. Hello,Danny. I am Jenny. Hi,Jenny. Hi,Jenny. I am Danny.