初中文言文被动句
被动句式文言文
被动句式文言文
1. 吾被雨所淋，哎呀，就像那落汤鸡一般。
例子：吾出门未带伞，竟被那突如其来的雨所淋，岂不悲哉！
2. 彼被众人所围，恰似那众星捧月呀。
例子：他在舞台上表现出色，瞬间被众人所围，真是这般景象。
3. 其被困难所阻，这不是如同爬山遇荆棘嘛。
例子：他想要实现梦想，却被重重困难所阻，好无奈啊。
4. 吾被谣言所困，真好比陷入泥潭难以自拔。
例子：我啥也没做，就被那无端的谣言所困，冤不冤呐！
5. 她被赞美所包围，犹如那盛开的花朵受蜜蜂环绕。
例子：她表演精彩，自然而然就被赞美所包围啦。
6. 此屋被岁月所侵蚀，仿若那垂垂老矣之人。
例子：那间老房子，长久无人打理，就被岁月所侵蚀了呀。
7. 吾被工作所累，简直像那不堪重负的老牛。
例子：最近工作太多，我都被工作所累，太苦啦！
8. 他被荣誉所激励，不就像那骏马被鞭策而奋蹄嘛。
例子：获得荣誉后，他被荣誉所激励，更加努力了呢。
9. 其被病魔所缠，恰似那在黑暗中挣扎之人。
例子：他一直身体不好，如今又被病魔所缠，可怜哟。
10. 吾被爱情所醉，犹如那沉浸在蜜罐中的人。
例子：遇到真爱后，我就被爱情所醉啦，哈哈。
我的观点结论：被动句式文言文在表达上有其独特魅力，可以生动形象地展现各种情境和感受，让人更能体会其中的情感和意味。
初中文言文被动句式举例
初中文言文被动句式举例
嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊初中文言文中那些有趣的被动句式。
一、“于”字式
这是一种常见的被动句式，用“于”引出动作的主动者。
比如“受制于人”，“于”字后面的“人”就是施加“制”这个动作的主动者。
二、“为”字式
“为”字在被动句中可表被动，像“为天下笑”，就是“被天下人嘲笑”的意思。
三、“为……所”式
这是个比较典型的被动句式哦。
例如“为秦所灭”，就是“被秦国消灭”啦。
四、“见”字式
“见”有时也能表被动，像“见笑于大方之家”，就是“被有见识的人笑话”。
五、“被”字式
这个就比较好理解啦，“被”直接表示被动。
比如“忠而被谤”，意思是“忠诚却被诽谤”。
怎么样，初中文言文中的被动句式是不是还挺有意思的？多积累多琢磨，咱们就能轻松搞定文言文啦！。
文言文被动句例句翻译
一、例句一：《左传·僖公二十五年》原文：公曰：“孤不德，不能事君，而君以客礼待之。
”翻译：君曰：“孤不德，不能事君，而君以客礼待孤。
”解析：此句中，“君以客礼待之”为被动句式，主语为“君”，宾语为“客礼”，动词为“待”。
翻译时，将宾语“客礼”提到主语“君”之前，形成“君以客礼待孤”。
二、例句二：《史记·项羽本纪》原文：项王谓海青曰：“吾闻之，天下有才子，莫如吾子。
”翻译：项王谓海青曰：“吾闻之，天下有才子，莫如吾子。
”解析：此句中，“吾闻之”为被动句式，主语为“吾”，宾语为“闻”，动词为“之”。
翻译时，将宾语“之”提到主语“吾”之前，形成“吾闻之”。
三、例句三：《三国演义》原文：刘备闻曹操起兵，欲取荆州，大惊，遂率军至荆州。
翻译：刘备闻曹操起兵，欲取荆州，大惊，遂率军至荆州。
解析：此句中，“刘备闻曹操起兵”为被动句式，主语为“刘备”，宾语为“曹操起兵”，动词为“闻”。
翻译时，将宾语“曹操起兵”提到主语“刘备”之前，形成“刘备闻曹操起兵”。
四、例句四：《孟子·离娄上》原文：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
翻译：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
解析：此句中，“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”为被动句式，主语为“孔子”，宾语为“东山”、“泰山”，动词为“登”。
翻译时，将宾语“东山”、“泰山”提到主语“孔子”之前，形成“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”。
五、例句五：《诗经·周南·关雎》原文：关关雎鸠，在河之洲。
翻译：关关雎鸠，在河之洲。
解析：此句中，“关关雎鸠，在河之洲”为被动句式，主语为“雎鸠”，宾语为“河之洲”，动词为“在”。
翻译时，将宾语“河之洲”提到主语“雎鸠”之前，形成“关关雎鸠，在河之洲”。
总之，文言文被动句式在表达上具有独特的韵味，通过对主语和宾语的转换，使得句子结构更加丰富。
在翻译过程中，需注意将宾语提到主语之前，以保持句子的原意。
语文七年级上册人教版所有文言文中的被动句
语文七年级上册人教版所有文言文中的被动句以下是语文七年级上册人教版所有文言文中的被动句：
1. 《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2. 《陈太丘与友期行》
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”
3. 《论语》十二章
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
4. 《诫子书》
静以修身，俭以养德。
5. 《狼》
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠急持刀，对狼不敢前。
6. 《猫》
鼠善闭而不擒，而狗者常能逾墙而出或斗而择人而食也。
希望这些信息能对您有用，如果有任何其他问题，请随时提问。
文言文中的被动句
文言文中的被动句在古汉语中，被动句主要有两种类型：一是标志的被动句，即通过使用一些被动词来表示，二是无标志的被动句，也称为意念被动句。
被动句的主语是动词所表示的行为的被动者，受事者，而不是主动者，施事者。
有标志的被动句通常有以下几种形式：1.用介词“于”表被动，其中“于”起到介绍动作行为的主动者的作用。
例如：“故内惑于XXX，外欺于XXX。
”（《史记．屈原列传》）2.有时也在介词“于”或动词前加上“受”，形成“受。
于。
”的形式表被动。
例如：“吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。
”（《赤壁之战》）3.用“见”、“于”，“见。
于。
”表被动。
例如：“XXX不可得，徒见欺。
”（《史记．廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵。
”（同上）“暴见于王。
”（《孟子．梁惠王下》）4.“为。
所。
”表被动。
例如：“（巨）偏在远郡,行将为人所并。
”（《资治通鉴》）5.用“被”表被动。
例如：“予犹记XXX之被逮，在XXX 三月之望。
”（XXX《五人墓碑记》）无标志的被动句指没有被动词的被动句。
例如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。
”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是指“被兵势所逼”。
我们不应该被表面现象所迷惑。
我们应该深深地被老人的话所感动，决心好好研究。
三十年前，她为生活所迫，背井离乡。
广大用户关注这个新的软件系统。
在阶级社会中，文学家必受自己本阶级的阶级意识所支配。
局势的发展是由各种因素所决定的。
被（让、叫）……给”是一个固定格式，其结构为：受事+被+施事+给+动词性词语。
例如：“突然觉得手被什么东西给划了一下。
”“我的书被XXX给拿走了。
”“怎么办？话要让他给听见了。
”“花瓶叫她给打碎了一个。
”被……把”格式是另一种句式，其中的两个受事通常具有领属、同一等关系。
例如：“那年修反帝渠，他被炸药把一条腿给炸掉了。
”（“他”和“一条腿”都是受事，两者有领属关系）“他不在村里，叫人家广聚把他撵跑了。
”（“他”和“他”是同一对象的关系）“把”字句有“处置”意义，“被”字句相对地可以说具有“被处置”意义。
被动句文言文例句
被动句文言文例句
1. “吾被雨所淋。
”例子：哎呀，就像我那次没带伞，结果吾被雨所淋，那可真是太惨啦！
2. “其被众人所赞。
”例子：你看那厉害的人物，其被众人所赞，多牛啊！
3. “此屋被风所破。
”例子：哎呀呀，那间老房子，此屋被风所破，好可怜哟！
4. “他被困难所阻。
”例子：有的人遇到点事，他被困难所阻，就停滞不前了呢。
5. “那花被寒霜所冻。
”例子：冬天一到，那花被寒霜所冻，看着真让人心疼呀！
6. “我被惊喜所击中。
”例子：有一次呀，我被惊喜所击中，那心情，简直无法形容！
7. “此书被老鼠所咬。
”例子：可怜那本书，此书被老鼠所咬，都不成样子啦！
8. “她被爱情所困。
”例子：好多人都这样呢，她被爱情所困，纠结得很呐！
9. “那树被雷电所击。
”例子：你说倒霉不倒霉，那树被雷电所击，直接就倒啦！
10. “吾被幸福所包围。
”例子：有时候呀，我觉得自己好幸运，吾被幸福所包围呢！
结论：这些被动句文言文例句是不是很有意思呀，它们能生动地表达各种情境呢！。
文言文被动句例句带翻译
齐景公问于孔子曰：“夫子之治鲁，其治何如？”孔子对曰：“鲁，平易近人，百姓安之，政事简，刑措不用，百姓乐业。
”景公曰：“善哉！夫子之治鲁，百姓乐业，政事简，刑措不用，此吾愿也。
”孔子曰：“臣不敢当，臣之治鲁，不敢专也。
鲁国之政，臣得以行其道，不敢专也。
”孟子见梁惠王，惠王问曰：“夫子之治齐，其治何如？”孟子对曰：“齐，大国也，地广人众，百姓安居乐业，政事修明，刑措不用，此齐之所以强也。
”惠王曰：“善哉！夫子之治齐，百姓安居乐业，政事修明，刑措不用，此吾愿也。
”孟子曰：“臣不敢当，臣之治齐，不敢专也。
齐国之政，臣得以行其道，不敢专也。
”秦二世元年，赵高为丞相，谋反。
二世使使者赐之死，使者不敢进，还报二世。
二世曰：“吾欲自将击之，使者宜速行。
”使者不敢行，还报二世。
二世曰：“吾固知其不可也，然吾欲试之。
”使者不得已，行。
楚庄王使使者聘于齐，齐景公问于孔子曰：“夫子之聘于齐，其礼何如？”孔子对曰：“臣之聘于齐，敬而恭，礼而不傲，言而不夸，行而不悔，此臣之礼也。
”景公曰：“善哉！夫子之聘于齐，敬而恭，礼而不傲，言而不夸，行而不悔，此吾所望也。
”孔子聘齐，果如孔子言，景公大悦。
汉高祖刘邦即位，封吕后为皇后。
吕后欲擅权，乃谋废太子，立诸吕为王。
太仓令周昌进言，曰：“陛下废太子，非所以安宗庙也。
”高祖不听。
昌遂称疾，不出户。
高祖怒，欲杀昌，昌之妻乃夜怀婴儿抱之而出，曰：“吾儿，今夜生，愿以托昌。
”高祖遂释昌，而吕后之谋遂不成。
昔者楚怀王使宋玉、景差聘于齐，齐王问曰：“子二大夫之聘于楚，其礼何如？”宋玉对曰：“臣之聘于楚，敬而恭，礼而不傲，言而不夸，行而不悔，此臣之礼也。
”景差曰：“臣之聘于楚，亦如此。
”齐王曰：“善哉！子二大夫之聘于楚，敬而恭，礼而不傲，言而不夸，行而不悔，此吾所望也。
”宋玉、景差聘楚，果如宋玉、景差言，齐王大悦。
【翻译】从前孔子在匡地游玩，匡人将他包围了好几层，孔子无法出入。
他的学生们都很担心。
文言被动句举例
文言被动句举例
1. “国险而民附，贤能为之用”，就像弱小的兔子被凶猛的老虎庇护，这就是被动呀！
2. “身死人手，为天下笑者”，哎呀呀，这不就像努力了半天却被人嘲笑一样无奈嘛！
3. “吴广素爱人，士卒多为用者”，好比吴广是那磁铁，士卒们都被他吸过去被动跟随啦！
4. “茅屋为秋风所破歌”，这茅屋多可怜呀，就像无辜的孩子被狂风欺负！
5. “舌一吐而二虫尽为所吞”，那两只小虫子可真是毫无反抗之力就被吞掉了，好惨呐！
6. “不者，若属皆且为所虏”，这不就是说你们都要像小羊羔一样被抓走嘛！
7. “吾长见笑于大方之家”，就像是我总被那些厉害的人笑话，多尴尬呀！
8. “受制于人”，这不就跟被人拿捏住了一样难受嘛！
9. “风流总被雨打风吹去”，那曾经的风流就这么轻易地被风雨给弄没了，多可惜呀！
10. “而为秦人积威之所劫”，简直就像是被秦人那长久的威风给吓
唬住了呀！
我的观点结论就是：文言被动句真的很有意思，通过这些例子能更好地理解古人的表达呀！。
文言文被动句式
文言文被动句式
文言文中的被动句式是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说主语是动作的承受者。
在文言文中，被动句式通常是通过介词“于”和“为”等来表达的。
1. “于”字句
用介词“于”引出动作的主动者，表示被动。
例如：
①君子生非异也，善假于物也。
（《荀子·劝学》）
②不能自保，则人弗能保也。
（《左传·桓公元年》）
2. “为”字句
用介词“为”引出动作的主动者，表示被动。
例如：
①兔不可复得，而身为宋国笑。
（《韩非子·五蠹》）
②嬴闻如姬父为人所杀。
（《史记·魏公子列传》）
3. “见”字句
用“见”表示被动，相当于“被”。
例如：
①臣诚恐见欺于王而负赵。
（《史记·廉颇蔺相如列传》）
②众人皆醉而我独醒，是以见放。
（《史记·屈原贾生列传》）
4. “被”字句
用“被”表示被动，相当于“被”。
例如：
①予犹记周公之被逮。
（《谭嗣同》）
②妆成每被秋娘妒。
（《琵琶行》）。
初中文言文被动句整理
初中文言文被动句整理
1. 哎呀呀，“国险而民附，贤能为之用”，这不就是个典型的被动句嘛！就像你被大家信任和依靠一样呀！
2. 嘿，“吴广素爱人，士卒多为用者”，这不是在说吴广被士卒们拥护嘛，是不是很形象呢？
3. 哇塞，“舌一吐而二虫尽为所吞”，那两只小虫子就这样被吃掉啦，真神奇啊！
4. 瞧，“山峦为晴雪所洗”，山峦被雪清洗，这画面感多强呀，你能想象到吗？
5. 哎呀，“贤能为之用”，有才能的人被任用，这不就是在告诉我们要努力让自己被发现嘛！
6. 嘿，“茅屋为秋风所破歌”，茅屋都被秋风给破坏啦，杜甫得多无奈呀！
7. 哇哦，“帝感其诚”，上天都被他的真诚感动了呢，这多厉害呀！
8. 看呀，“国险而民附，贤能为之用”，国家有险阻，人民都归附，贤能的人被任用，这不是很好理解嘛！
9. 哎呀呀，“为乡里所患”，被乡里人当作祸患，这可真糟糕呀！
10. 哇，“只辱于奴隶人之手”，千里马就这样被埋没在奴隶人手里，多可惜呀！
我的观点结论：初中文言文中的被动句真的很有意思，通过这些句子，我们能更好地理解古人的表达和情感，也能让我们对文言文学习更感兴趣呢！。
【初中语文】初中语文文言文句式解析：被动句
【初中语文】初中语文文言文句式解析：被动句初中语文文言文句式解析：被动句，希望本篇文章对您学习有所帮助。
初中语文
文言文句式解析：被动句
主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。
二是没有被
动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。
(1)没标志词语，意念上的被动。
帝感其诚，命夸娥氏二子正数二山：被……所敬佩。
(2)有标志词语
a、“为”表中被动：国险而民附，贤能为之用。
b、“为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞“为所吞”即“被……吞掉”。
c、“于”表中被动：管夷吾布莱雷士“布莱雷……”即为“在……被荐举”。
固定格式。
初中文言课文中固定结构有：“不亦……乎”“有……者”“得无……
乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。
(1)“不亦……乎”相等于“不是……吗”研习而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来，
不亦乐乎?人不知而不皈，难于君子乎?
(2)“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”，例：……如太行王
屋何?即“能把太行王屋两座山怎么样呢?”其如土石何：即“能把土石怎么样呢”。
(3)“以……为……”相等于“把……当做……”基准：以丛草为林，以虫蚁为兽……即为“把丛草当做树林，把虫蚁当做禽兽……”
(4)“何……为”相当于“为什么要……呢”，“为什么会……呢”，例：此何遽不
为福也即“为什么不会变成福呢”。
(5)何以：基准：何以战。
文言文被动句的例子
文言文被动句的例子“不拘于时，学于余。
”（《师说》）哇塞，这句话就是说不被当时的风气所拘束，向我学习呢。
就好比现在有个很有个性的同学，不随大流，还跟你一起探讨学习，多棒呀！“此非孟德之困于周郎者乎？”（《赤壁赋》）哎呀，这说的不就是曹操被周瑜困住了嘛。
就像玩游戏的时候，你本来很厉害，结果被对手给困住了，那感觉肯定不好受呀。
“吾长见笑于大方之家。
”（《庄子・秋水》）嘿，这是说我会被大方之家嘲笑呢。
就好像你做了一件傻事，被那些很厉害的人笑话，多尴尬呀。
“臣诚恐见欺于王而负赵。
”（《廉颇蔺相如列传》）哇哦，这是说臣子真的怕被大王欺骗从而对不起赵国呀。
就像你答应了别人一件事，又怕做不到被人家埋怨。
“六艺经传皆通习之，不拘于时，余嘉其能行古道。
”（《师说》）哇，这就是说六艺的经文和传文都普遍地学习了，不被当时的风气所拘束，我赞许他能遵行古人从师的风尚。
就像有个同学不跟风，坚持自己的学习方法，多让人佩服呀。
“而君幸于赵王。
”（《廉颇蔺相如列传》）哎呀，这是说你被赵王宠幸呢。
就像在学校里，被老师表扬一样，那得多开心呀。
“使不辱于诸侯。
”（《廉颇蔺相如列传》）哇，这是说出使不被诸侯侮辱呢。
就像代表班级去参加比赛，肯定不想给班级丢脸呀。
“为天下笑者，何也？”（《过秦论》）嘿，这是说被天下人嘲笑，为啥呢？就像做了一件错事，被大家笑话，得多郁闷呀。
“风流总被雨打风吹去。
”（《永遇乐・京口北固亭怀古》）哇，这是说风流人物总是被雨打风吹去。
就像那些曾经很厉害的人，随着时间的流逝，也渐渐被人遗忘了，多让人感慨呀。
“身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
”（《过秦论》）哎呀，这说的是人死在别人手里，被天下人嘲笑，为啥呢？就是因为不施行仁义，攻守的形势就不同了。
就像一个人如果不善良，最后肯定会倒霉呀。
文言文被动句真是很有味道呢，它们让我们看到了古人表达被动态的巧妙方式，也让我们更好地理解了古代的语言和文化。
文言文常用被动句式
文言文常用被动句式文言里的被动句，常借助于一定的`介词、助词、助动词来造成被动的格式。
下面是小编给大家带来的文言文常用被动句式，希望能帮到大家！1、用介词“为”引进行为的主动者。
如：①炮台悉为逆据。
(《三元里抗英》)②兔不可复得，而身为宋国笑。
(《五蠹》)2、用介词“于”引进行为的主动者。
如：①夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
(《廉颇蔺相如列传》)②不拘于时，学于余。
(《师说》)3、用介词“被”表被动，“被”的宾语往往省略。
如：①内一人说是西洋兵头，亦被杀死。
(《三元里抗英》)②信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》)4、用助动词“见”表被动。
如：①欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
②非独见病，亦以病吾子。
(《答韦中立论师道书》)5、用“为……所……”的格式表被动“为”是介词，引进行为的主动者。
“所”是助词，置于动词之前。
如：①赢闻如姬父为人所杀。
(《信陵君窃符救赵》)②巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。
(《赤壁之战》6、用“见……于……”的格式表被动。
“见”是助动词；“于”是介词，引进行为的主动者。
如：①臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持壁归。
(《廉颇蔺相如列传》)7、意念上的被动。
动词本身用于被动意义，不借助于任何表示被动的词语。
这种被动要根据文意来判断。
如：①举孝康，不行。
(《张衡传》)──“举孝廉”，被举荐为孝糜。
②廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿。
(《廉颇蔺相如列传》)──“拜为上卿”，被封为上卿。
③戍卒叫，函谷举。
(《阿房宫赋>)──“函谷举”，函各关被攻下。
文言被动句举例
文言被动句举例
1. “国险而民附，贤能为之用。
”就像三国时期的蜀汉，有山川之险，百姓也拥护，那些贤能之士不就被刘备所用了嘛！
2. “吾长见笑于大方之家。
”哎呀，这就好像一个啥都不懂的人总被那些行家笑话一样！
3. “身死人手，为天下笑者，何也？”这不就跟那秦二世似的，最后死在他人手里，被天下人耻笑，这是为啥呀！
4. “不者，若属皆且为所虏。
”要是不这样，你们这些人不都得被人家俘虏了呀！
5. “信而见疑，忠而被谤。
”就如同那忠心耿耿的人却被怀疑，被诽谤，多冤呐！
6. “举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
”这不就像在那浑浊的世界里，只有自己清醒，结果却被放逐了嘛！
7. “风流总被雨打风吹去。
”就好像那些曾经的辉煌，总是会被风雨渐渐消磨掉一样，多可惜呀！
8. “茅屋为秋风所破歌。
”那茅屋被秋风给破坏了，多可怜呀，就像有时候我们珍视的东西被轻易破坏一样！
9. “则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。
”现在那些高官显位的人，一旦犯了罪，有的逃跑了，还不能被远近的人所容纳，这多讽刺呀！
10. “悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫。
”悲哀呀！有这样的形势，却被秦人的积威所胁迫，这得多无奈呀！
总之，文言被动句在很多时候能生动形象地表达出一种无奈、悲哀或者其他的情感，让我们更能体会到古人的心境和感受。
文言文被动句
文言文被动句的五种形式在文言文学习中，文言句式是重点也是难点，尤其在中高考中，文言文句式是必考项，尽管讲解的无数遍，但遇到具体问题还是会出现各种错误。
文言文句式，也叫特殊句式，在中学阶段，包括初中和高中，主要分：省略句、判断句、被动句、倒装句。
前三种句式相对简单，后一种倒装句比较难。
今天我们先来讲解一下文言文被动句的五种形式。
一、用“于”来表示被动关系例一：舜发于畎亩之中。
——《孟子·告子下》翻译：舜从田野耕作之中被起用。
例二：不能容于远近。
——《五人墓碑记》翻译：不能被远近各地所容纳。
例三：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
——《廉颇蔺相如列传》翻译：赵国强，燕国弱，而您被赵王宠幸。
例四：故内惑于郑袖，外欺于张仪。
——《屈原列传》翻译：所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗。
二、用“见”或“见…于…”来表示被动关系例一：秦城恐不可得，徒见欺。
——《廉颇蔺相如列传》翻译：秦国的城池恐怕不可能得到，我们白白地被欺骗。
— 1 —例二：众人皆醉而我独醒，是以见放。
——《屈原列传》翻译：众人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。
例三：臣诚恐见欺于王而负赵。
——《廉颇蔺相如列传》翻译：我实在是害怕被大王（秦王）欺骗而对不起赵王。
三、用“为”“为所”“为…所”来表示被动例一：吴广素爱人，士卒多为用者。
——《陈涉世家》翻译：吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意被他差遣。
例二：身客死于秦，为天下笑。
——《屈原列传》翻译：自己被扣留死在秦国，被天下人耻笑。
例三：今不速往，恐为操所先。
——《赤壁之战》翻译：现在不赶快前往，恐怕被曹操抢在前头。
例四：不者，若属皆且为所虏。
——《鸿门宴》翻译：否则，你们都将被他俘虏。
例五：山峦为晴雪所洗，娟然如拭。
——《满井游记》翻译：山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像被擦过一样。
四、用“被”来表示被动关系例一：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？——《屈原列传》翻译：诚信而被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗？— 2 —例二：予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
被动句文言文例子
被动句文言文例子
以下是 8 条主题为“被动句文言文例子”的内容：
1. “吾被雨所淋。
”就好比你正开心地在外玩耍，突然毫无防备地被一场大雨给浇透啦！
2. “其被众人责之。
”哎呀，这就如同一个人在众人面前犯了错，然后被大家纷纷指责呀！
3. “彼常被友欺。
”这是不是像一个老实人老是被朋友捉弄欺负一样呀？
4. “屋被风所破。
”这不就像是本来好好的屋子，却被狂风吹得七零八落吗？
5. “花被霜所毁。
”那不就和美丽的花朵被寒霜无情地摧残了一个样嘛！
6. “我被其言所惑。
”这多像你被别人的一番话给迷惑住了，迷迷糊糊的呀！
7. “车被石所阻。
”这不就和车好好地行驶着，却突然被一块石头给挡住了去路一样嘛！
8. “身被病所困。
”这和我们健健康康的身体被可恶的病痛给纠缠住了不是很像嘛！
观点结论：瞧瞧这些被动句文言文例子，是不是很生动有趣呀，能让我们更直观地感受被动句的用法呢！。
文言文被动句及翻译
吾王被执于楚。
翻译：我的王被楚人俘虏了。
解析：此句中，“被”字用作被动语态，表示主语“吾王”受到了“楚人”的“执”（执，动词，意为俘虏）。
二、例句二：
吾友被酒所困。
翻译：我的朋友被酒困住了。
解析：此句中，“被”字同样表示被动，主语“吾友”受到了“酒”的“困”（困，动词，意为困扰）。
三、例句三：
城破，百姓被杀。
翻译：城池被攻破，百姓被杀。
解析：此句中，“被”字表示被动，主语“百姓”受到了“杀”（杀，动词，意为杀害）。
四、例句四：
吾家之宝剑被吾弟借去。
翻译：我家中的宝剑被我弟弟借走了。
解析：此句中，“被”字表示被动，主语“吾家之宝剑”受到了“借去”（借去，动词短语，意为借走）。
五、例句五：
书生被友嘲笑。
翻译：书生被朋友嘲笑。
解析：此句中，“被”字表示被动，主语“书生”受到了“嘲笑”（嘲笑，动词，意为嘲笑）。
我见吾师被囚禁。
翻译：我看到我的老师被囚禁了。
解析：此句中，“被”字表示被动，主语“吾师”受到了“囚禁”（囚禁，动词，意为囚禁）。
七、例句七：
我国被列强侵略。
翻译：我国被列强侵略。
解析：此句中，“被”字表示被动，主语“我国”受到了“侵略”（侵略，动词，意为侵略）。
通过以上七例文言文被动句的列举及翻译，我们可以看出，被动句在文言文中的运用十分广泛，尤其在表达被动的动作、遭受的灾害等方面，具有独特的表达效果。
这些被动句不仅展现了古汉语的丰富性，也体现了古人对于语言表达的追求和智慧。
文言文被动句初中
文言文被动句初中1. 初中文言文被动句“。
见。
于。
”表被动例句：（臣诚恐见欺于王而负赵），故令人持璧归，间至赵矣。
（《廉颇蔺相如列传》）翻译：我担心被秦王欺骗而有负于赵国“。
见。
”表被动例句：：事如此，此必及我。
（见犯乃死），重负国！《苏武牧羊》翻译：事情到了这个地步，一定会牵连到我。
（等到被匈奴侮辱以后才死），更加对不起国家或者；徒见欺翻译；白白被欺骗无标志的意念被动句例句：举孝廉不行，连辟公府不就《张衡传》翻译：被举荐为孝廉公没有答应。
2. 初中文言文句式整理1、判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字.其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，… …也”.另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断.还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断. （1）“为”表肯定判断，可译为“是”例：中蛾冠儿多髯者为东坡（2）“乃”表肯定判断，可译为“是” 例：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏（3）“即”表肯定判断，可译为“就是”例：吟鞭东指即天涯（4）“则”表肯定判断，可译为“是”例：此则岳阳楼之大观也非天质之卑，则心不若余之专耳则素湍绿潭，回清倒影（5）“是”做动词，表肯定判断例：斯是陋室，惟吾德闻今是何世，乃不知有汉- （6）“非”表否定判断，可译为“不是” 非天质之卑兵革非不坚利也（7）“……，……者也”牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也. （8）“……者，……也”.陈胜者，阳城人也，字涉. 然而不胜者，是天时不如地利也（9）“……者，……” 例：马之千里者，一食或尽粟一石（10）“……，……也” 例：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也夫战，勇气也（11）“……也”例：此诚危急存亡之秋也2、省略句句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见.主要有：（1）省略主语 a承前省渔人甚异之……（渔人）便舍船，从口入 b 蒙后省 c对话省例《曹刿论战》（此）忠之属也.（《曹刿论战》）（此，代前文“小大之狱，虽不能察，必以情”）（2）省略谓语或省略动词择其善者而从之，（择）其不善者而改之.（《论语十则》）一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭.（《曹刿论战》）（3）省略宾语投（之）以骨.（《狼》）君与（之）俱来.（《隆中对》）（4）省略介词林尽（于）水源.（《桃花源记》）急湍甚（于）箭.（《与朱元思书》）（5）省略量词文言文中数词后常省略量词一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已孔子东游，见两（个）小儿斗二（个）男新战死 3、倒装句倒装句主要有四种：（1）主谓倒装.在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气.例：甚矣，汝之不惠. 全句是“汝之不惠甚矣”.谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”. （2）宾语前置.否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置.例：“何陋之有”即“有何陋”的倒装.可译为“有什么简陋呢”，“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志. （3）定语后置.古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后. 例1：遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”. 例2：予谓菊，花之隐逸者也. “花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装.可译为“具有隐逸气质的花” 例3：予谓菊，花之隐逸者也. “花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装.可译为“具有隐逸气质的花” 例4：尝贻余核舟一“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟” （4）介宾结构后置 A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语. 例：何有于我哉？全句为“于我有何”的倒装句，介宾结构“于我”后置.译为“在我身上有哪一样呢” “ 告之于帝”是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事” 躬耕于南阳，苟全性命于乱世全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命” B、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语. 例：屠惧，投以骨. 全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置.译为“把骨头扔给它”为坛而盟，祭以尉首“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首” 后置，可译为“用将尉的头来祭祀” 醉能同其乐，醒能述以文者“述以文”是“以文述”的倒装，介宾结构“以文”后置，可译为“用文字来记述” 愿陛下托臣以讨贼兴复之效“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置. 4、被动句主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句.二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断. （1）没有标志词语，意念上的被动帝感其诚，命夸娥氏二子负二山被……所感动（2）有标志词语a “为”表被动国险而民附，贤能为之用b “为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞“为所吞”即“被……吞掉” c “于”表被动管夷吾举于士“举于……”即“在……被举荐”. 5、固定格式.初中文言课文中固定结构有：“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等. （1）“不亦……乎”相当于“不是……吗” 学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦。
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精品文档
. 6 个初中文言文被动句
所谓被动句，是指主语与谓语之间的关系是被动关系的句子，也就是说，主语是谓语动
词所表示行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。
古汉语的被动句式一般不用“被”
字表示，可以分为有标志的被动句和无标志的被动句，其中有标志的被动句中一般有：“于”
“见”“为”“被”“见……于”“为……所”等。
以下整理出的是初中课内文言文里所有的被动句。
七年级（上）
《童趣》
1.舌一吐而二虫尽为所吞（“为”表被动）
八年级（上）
《观潮》
2.仅有“敌船”为火所焚（“为……所”表被动）
九年级（上）
《陈涉世家》
3.吴广素爱人，士卒多为用者（“为”表被动）
九年级（下）
《生于忧患，死于安乐》
4.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，
百里奚举于市（语意被动）
九年级（下）
《愚公移山》
5.帝感其诚（语意被动）
《河中石兽》
6.岂能为暴涨携之去（……为……，表被动，译为“被”）。