江苏译林版小学英语三年级上教学计划
译林版三年级英语上册教学计划(版本6)
译林版三年级英语上册教学计划(版本6)目标和背景本教学计划旨在帮助三年级学生研究《译林版三年级英语上册》相关内容。
该教材是版本6，涵盖了三年级学生的英语基础知识和技能。
教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 增强学生对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容本教学计划将根据教材的顺序，按照每个单元的内容进行教学。
以下是各单元的教学内容简介：1. Unit 1: Hello!- 学生将研究基本的问候用语和自我介绍。
- 练用英语表达自己的姓名、年龄和国籍。
2. Unit 2: My Family- 学生将研究描述家庭成员的词汇。
- 练用英语介绍自己的家庭成员。
3. Unit 3: At School- 学生将研究关于学校和教室的词汇。
- 练用英语描述学校和教室中的事物。
4. Unit 4: My Day- 学生将研究描述日常活动的词汇。
- 练用英语描述自己的一天。
5. Unit 5: Food and Drinks- 学生将研究与食物和饮料相关的词汇。
- 练用英语描述自己喜欢和不喜欢的食物。
6. Unit 6: Toys and Games- 学生将研究与玩具和游戏相关的词汇。
- 练用英语描述自己喜欢的玩具和游戏。
教学活动为了帮助学生更好地掌握英语知识和技能，以下是一些教学活动的建议：1. 角色扮演：让学生模拟对话情境，练用英语进行简单的交流。
2. 听力练：播放录音材料，让学生听并回答问题，提高听力理解能力。
3. 词汇游戏：使用卡片或图片，让学生进行词汇游戏，巩固词汇记忆。
4. 绘本阅读：选择适合三年级学生的英文绘本，进行阅读活动，提高阅读理解能力。
教学评估教学评估旨在检查学生对所学内容的理解和掌握程度。
以下是一些教学评估的方法：1. 口头问答：随堂进行口头问答，让学生回答问题，检查对基本词汇和句型的理解。
2. 书面练：布置书面练，让学生用英语完成相关题目，检查读写能力。
教学计划(教案)-2024-2025学年译林版(三起)(2024)英语三年级上册
江苏牛津译林 2024 版本小学三年级英语学科教学计划一、学情分析小学三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习有着浓厚的兴趣和好奇心。
他们活泼好动，善于模仿，具有较强的表现欲。
但由于英语基础薄弱，在学习过程中可能会遇到一些困难，需要教师耐心引导和帮助。
二、教材分析江苏牛津译林2024 版本小学三年级英语教材以培养学生的英语学习兴趣和初步的英语听说读写能力为主要目标。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，包括问候、介绍、颜色、数字、动物等主题。
教材注重语言的实用性和趣味性，通过生动的图片、有趣的故事和游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标能听懂、会说、会读、会写 26 个英文字母，并能正确认读单词。
能听懂、会说、会读日常交际用语，如问候、介绍、告别等。
能听懂、会说、会读、会写一些简单的单词，如动物、颜色、数字等。
能演唱简单的英文歌曲和歌谣。
培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯。
四、教学重难点重点（1）掌握 26 个英文字母的发音和书写。
（2）掌握日常交际用语的表达。
（3）掌握一些简单单词的发音和拼写。
难点（1）字母的正确书写和发音。
（2）单词的发音和拼写。
（3）日常交际用语的灵活运用。
五、教学措施采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法等，激发学生的学习兴趣。
注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
加强听力训练，让学生多听英语，提高学生的听力水平。
布置适量的作业，及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。
培养学生的学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
六、教学安排表教学时间安排教学内容授课学时第 1 周Unit 1 Hello! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 2 周Unit 1 Hello! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 3 周Unit 2 I'm Liu Tao 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 4 周Unit 2 I'm Liu Tao 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 5 周Unit 3 My friends 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 6 周Unit 3 My friends 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 7 周Unit 4 My family 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 8 周Unit 4 My family 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 9 周期中复习 6 学时第 10 周期中考试与讲评 4 学时第 11 周Unit 5 Look at me! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 12 周Unit 5 Look at me! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 13 周Unit 6 Colours 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 14 周Unit 6 Colours 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 15 周Unit 7 Would you like a pie? 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 16 周Unit 7 Would you like a pie? 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 17 周Unit 8 Happy New Year! 6 学时Part A Let's learn & Let's say 2 学时Part B Let's learn & Let's say 2 学时Part C Story time & Song time 2 学时第 18 周Unit 8 Happy New Year! 4 学时Part D Fun time & Rhyme time 2 学时单元复习与检测 2 学时第 19 周期末复习8 学时第 20 周期末考试与讲评 4 学时七、教学评价形成性评价（1）课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言情况、合作能力等。
(完整word版)译林三上英语教学计划
【三年级英语上学期教学计划一】一、全册教材概貌：全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。
复习单元为6页。
每单元须六课时左右，约40课时。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。
上学期译林版三年级英语教学计划1
英语教师工作计划一、指导思想紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实“备、教、批、辅、考“五个环节工作。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1.认真学习“新课程理念”，了解上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2.端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3.认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
三、英语教学工作在本学期我担任三、五年级的英语教学。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务（社区党建工作计划）1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型小学英语教师工作计划5篇工作计划。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
(4篇)译林版三年级上册英语教学计划
译林版三年级上册英语教学计划(4篇)译林版三年级上册英语教学计划1一、学生情况分析:大多数三年级学生在一、二年级时接触了英语，但是并没有对其产生浓厚的兴趣，口语成绩也不是很理想。
另外，还有一小部分学生是从他们的老家搬迁到这里，他们之前从未接触过英语，因此他们的基础相对较弱。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、我们注重培养学生的语言运用能力，着重强调语言的实践性和交际性，并且强调语言的真实性和可应用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的要求:三年级英语上册教材的教学目标是通过教授这门课程，激发学生对英语学习的浓厚兴趣，并培养他们积极主动地学习英语的态度。
同时，希望能够让学生在学习过程中建立起自信心，初步形成英语语感，打好语音和语调的基础，并帮助他们获得初步的英语交流能力。
四、教学重点难点:1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说;能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3、读：能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。
4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。
五、教学质量的措施：在小学英语教学中，为了充分体现学生的主体性地位，我们可以通过各种方式激发学生的学习兴趣和积极参与。
其中，对话教学是非常重要的一部分。
通过设计生动活泼的对话，我们可以让学生成为学习的主人，从而取得意想不到的效果。
译林版三年级上册英语教学计划
译林版三年级上册英语教学计划三班级上册英语教学方案1一，全卷教材分析这学期用的教材是《英语》初三第一册，译林版初三起点。
与旧版相比，译林版原16台改为10台。
在新教材中，“用英语做事”是主线，强调对同学语言综合应用力气的培育。
在做事过程中培育语言力气、思维力气、沟通合作力气。
通过教材也可以深刻理解《英语》中的重点：英语课程的目的是培育同学良好的道德素养和社会适应力气，提高整体国民素养，在培育同学综合语言应用力气的过程中促进科技创新和跨文化人才培育。
这套教材的特点是削减单词和学问点，但对同学综合语言运用力气的要求有所提高。
在新教材中，旧教材中的全部板块都被重新混合并赐予了新的使命，如：1.将复习前的“学习说”和“看着学”这两个部分整合成一个“故事时间”部分，这使得词汇学习与课文学习更加紧密地联系在一起。
故事时间是单元的核心。
通过生动的课文，同学可以把握基本的英语语言学问，进展基本的英语听说读写力气，初步形成用英语与人相互沟通的力气，促进思维力气的进展，提高同学的综合人文素养。
2.将修订前的“观看和播放”部分合并到“消遣时间”部分。
这种处理方式使得词汇和句型的操练更好玩，更符合学校生的心理特点，也体现了“玩中学，玩中学”的教学理念。
Funtime是句型训练部分。
通过好玩、互动的语言练习活动，关怀同学把握故事时间中呈现的主要单词和句型，从而提高他们用英语进行简洁相互沟通的力气。
3.修改后的字母学习支配在初三上册8个单元。
通过插图的形象呈现和字体、笔画挨次的演示，同学可以从音、形两个方面把握26个字母的大小写书写形式，培育同学正确的书写习惯。
从初三其次册开头学习单词中字母的发音，实现了从字母学习到发音学习的过渡，体现了字母和发音学习的连续性。
4.改版前的Funhouse版块保留了Singasong和Sayarhyme，但大部分歌曲和民谣都被改写了。
通过唱歌、背诵歌谣等活动，可以激发同学的兴趣，激活同学的身心，关怀同学巩固所学，形成良好的语感，提高听说力气和思维力气。
译林版三年级上册英语教学计划
12、组织班内学生开展“一帮一”学习小组。关心爱护落伍生。
3、会唱歌曲Family song。
4、能听懂、会说、会读、会写字母Ll,Mm,Nn。
5、能运用所学交际用语介绍家庭成员。
Project 1：
1.通过本单元的复习，要求学生掌握所学单词，并能较熟练地运用。
2.通过本单元的复习，要求学生较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。
Unit 5：
1、能听懂、会说、会读单词和词组look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket, new, red。
1、认真学习新课程标准，把课标的精神落实到教学工作中。
2、根据新课标要求，结合教材内容和本班实际制订教学计划。
3、认真钻研教材，把握重点、难点，精心设计教学过程，优化训练设计和方法设计。
4、重视字母和单词教学，使学生能够正确地书写字母、单词，并养成良好的书写习惯。
5、重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。
3、会唱歌谣Are you Mike?
4、能听懂、会说、会读、会写字母Ee, Ff, Gg。
5、能运用所学交际用语进行自我介绍。
Unit 3：
1、能听懂、会说、会读单词my, friend,she, she’s=she is, he, he’s=he is, too,this,is,sister。
2、能听懂、会说、会读日常交际用语She’s my friend. He’s my friend. Goodbye.
____三年级英语学科教学计划
一、学期教学总目标
本学期教材分为10个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。
译林版英语三年级上册教学计划
译林版英语三年级上册教学计划2能听懂、会说、会读、会写所学的基本句型。
3能在情景中运用所学语言进行简单的交际。
4能通过歌曲、游戏等多种形式激发研究兴趣，提高研究效果。
5能自主评价研究成果，发现问题并加以改进。
6能综合运用所学知识，进行简单的英语应用活动。
三、教学重点和难点：重点：基本句型的掌握和运用、歌曲和游戏的研究、自主评价和改进。
难点：26个字母的掌握和书写、简单的英语应用活动。
四、教学方法：情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法、任务型教学法、评价教学法等。
五、教学内容和教学安排：第一单元：Hello！1.研究问候语和自我介绍。
2.研究数字1-10.3.研究颜色词汇。
4.研究“I like…”句型。
5.研究歌曲“Hello。
How Are You？”。
6.研究游戏“XXX Says”。
7.研究字母Aa。
8.进行自主评价和改进。
第二单元：My Family1.研究家庭成员词汇。
2.研究数字11-20.3.研究形容词。
4.研究“What’s this？”和“This is…”句型。
5.研究歌曲“My Family”。
6.研究游戏“Family Bingo”。
7.研究字母Bb。
8.进行自主评价和改进。
第三单元：XXX1.研究学校场景词汇。
2.研究数字21-30.3.研究时间词汇。
4.研究“Is this…？”和“Yes。
it is。
/ No。
it isn’t.”句型。
5.研究歌曲“Good Morning”。
6.研究游戏“XXX”。
7.研究字母Cc。
8.进行自主评价和改进。
第四单元：XXX and Games1.研究玩具和游戏词汇。
2.研究数字31-40.3.研究动词。
4.研究“What do you like？”和“I like…”句型。
5.研究歌曲“Toy Box”。
6.研究游戏“Toy Shop”。
7.研究字母Dd。
8.进行自主评价和改进。
第五单元：Food and Drink1.研究食物和饮料词汇。
译林版三年级英语上册教学计划
要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。
在课堂上尽量使用英语，适当应用汉语。创造良好的学习氛围，多鼓励表扬.
注意问题
注意培养学生的学习方法，创新能力，主体意识，逻辑思维能力，观察判断能力等。教学内容的设计尽可能按照运用任务设计，避免单纯的模仿和机械的重复，尽可能激发学生的兴趣，好奇心和求知欲。
1.激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，教英语，首先要培养他们的学习兴趣，以各种游戏、歌曲、诗歌、韵句等生动活泼的方式，让他们在趣味横生的活动中学习英语，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。还可以利用课余时间给学生播放原声影院，让他们感受和理解外国文化。
2.会话教学：
要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。
第四单元教学目标：
本单元的主要教学内容是祈使句。教材以四个祈使句为主线，串起一个个真实有趣的情景。在这些精心设计的情景中，编者将三句告别用语自然地安排在相应的场景中。在教授祈使句的过程中，教师可对学生进行礼貌教育。
第五单元教学目标：
本单元主要围绕How are you?及其相应的四种应答句展开教学。综观本册教材的上半册内容，从第一单元的Hello!/Hi!第二单元的Good morning./Good afternoon./Nice to meet you.第四单元的Goodbye!/See you./Good night.到本单元的How are you?互致问候语贯穿始终。
第二单元教学目标：
本单元的日常交际用语主要是围绕“介绍”和“问候”编排的。在第一单元所教Hello/Hi的基础上，本单元又新增了Good morning./Good afternoon./Nice to meet you.三种较为正式的问候语。教师在教授新知识的过程中，应注意内容的连贯性和完整性。
译林版小学三年级上册英语教案【5篇】
译林版小学三年级上册英语教案【5篇】译林版小学三年级上册英语教案篇1一．教学内容与分析1．Let’s talk这一部分主要是关于会话学习。
通过互相问候、自我介绍、道别等场景，让学生在模仿、学习、表演的基础上，逐步达到自然交流、真实应用的目的。
2．Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
二、教学目标1．能听懂，会说Hello．I’m Mrs white !Hi !I’m Mike等句子，并能够在实际情景中进行运用。
2．能够让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语，并跟唱Let’s sing中的歌曲，整体感知课文。
3．通过课文教学让学生养成懂礼貌，讲文明的习惯。
三．课前准备1．将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2．为班上学生准备出男女生常用的英文名字（可参考本书后的附录）。
3．为Let’s play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
四．教学步骤与建议1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WeletoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail,cartoon 等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2．新课展示（Presentation）教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls．Ss: Hello, Miss / Mr….．（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m …. / Hi, I’m….（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’mSarah．并用同样方式介绍其他人物。
译林小学英语三年级上册教案5篇
译林小学英语三年级上册教案5篇小学英语三年级上册教案1教材分析本节课的主要教学内容是通过学习极具生活性的对话，掌握一些表示称呼和问候的单词和句型：Mum、Dad，How are you?及其答语。
词汇、短语、日常用语及课文的理解与运用，是本节课教学要重点解决的问题，本节课课文内容较丰富，是强化技能训练，发展学生智力和提高学生语言交际能力的综合材料;但同时难度也大，要结合前边的Hi、Hello来学习。
学情分析经过一段时间的学习，学生对英语和与自己的母语迥异的语言的陌生感逐渐消失，对英语教学的方法已经适应，并已初步形成英语学习的习惯。
从年龄来看，三年级学生活泼好动，有较强的好奇心和求知欲，但他们对事物的注意力不持久。
兴趣是他们学习英语的主动力，但意志动力则嫌不够。
概念性知识的理解和机械识记对他们来说不大适宜，难度较大，而生动活泼的情景则能很好地激发他们的兴趣。
教学目标知识技能目标：1、使学生能认读单词mum和dad ，掌握与熟人打招呼的How are you? 以及回答句型。
2、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
过程与方法目标：1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，唱英语歌，做游戏，敢于开口，乐于模仿。
2、在鼓励性评价中树立自信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。
情感态度价值观目标：1、能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。
2、对学生进行日常行为礼貌教育。
教学重点和难点1、见面问好的句型：How are you? 和各种回答方法。
How are you? 与How do you do? Nice to meet you. 等问候语的用法区别。
2、培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。
小学英语三年级上册教案2教材分析1.小学英语新课标要求三年级学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
译林版英语三年级上册的教学的计划
三年级上学期英语教课计划许佳艳一、状况剖析：三年级学生刚才接触英语，对英语充满了好奇，盼望经过新学期的学习获取更多的知识，以丰富自己的社交内容，提高社交能力。
本册教材所波及的话题内容更丰富，波及的词汇和平时社交用语、句型也有所增添。
教课时应注意教材前后编排的连续性，以便教课时做到有的放矢，把新旧知识联合起来。
本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块构成; 这些板块既相对独立、有所重视，又密切联系、互相响应，教课中依据学生的实质状况将各个板块有机联合、合理安排，使他们互相浸透、交融贯通。
Story time是情形对话板块。
该板块经过情形对话, 侧重训练学生的听闻技术，以提高会话能力，同时还体现新的词汇和句型。
Fun time和?Cartoon time是每个单元的教课要点，一般都要求四会掌握。
这两板块句型都放在情形之中教课。
这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，认识句型使用的场合；三能防备演练时是无聊无聊。
句型演练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的时机。
Letter time 板块的任务是让学生掌握26 个字母。
这个活动要求较高，难度却不是很大。
学生有了一二年级的学习基础，教师在教课时要依据“由易到难，顺序渐进”的原则，让学生在娴熟地读和说的基础上，掌握字母的书写。
Song time/Rhyme time拥有游戏和歌舞学习惯质的活动板块。
本册教科书共安排了四首歌曲和四首歌谣。
教英语歌曲和歌谣不单有益于激发学生的学习兴趣，培育他们的节奏感，还有益于提高其人文修养。
这个板块供给的饶有兴趣的歌曲和诗歌有助于学生在唱中学，朗读中学习，关于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。
Checking time/Ticking time 是检测和评论环节。
学生经过checkingtime 的检测，并能经过tickingtime 对自己的自评，总结单元学习掌握的状况。
译林英语三年级上册教学计划3篇
译林英语三年级上册教学计划3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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译林版三年级英语上册全册教案
译林版三年级英语上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，学会自我介绍和介绍他人。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，如询问对方姓名、年龄、喜好等。
3. 使学生能够用英语描述家庭成员、颜色、食物等，提高学生的英语词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语音、语调的正确运用，单词的拼写和句型的构造。
2. 教学重点：基本的英语问候语，自我介绍和介绍他人，简单交流，词汇积累。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过设置生活场景，引导学生用英语进行交流，激发学生的学习兴趣。
例如，在Unit 1 Hello中，教师模拟课堂问候，让学生相互问候，练习Hello和Hi等基本用语。
2. 例题讲解：针对每个单元的重点句型和词汇，进行详细的讲解和示范。
例如，在Unit 2 I'm Liu Tao中，教师通过PPT展示自我介绍的例句，如“I'm”，并引导学生模仿练习。
3. 随堂练习：设置各种形式的练习，巩固所学内容。
例如，在Unit 3 My friends中，教师组织学生进行小组活动，相互介绍自己的朋友，练习使用“My friend is”句型。
六、板书设计1. 单元和重点句型。
2. 词汇表：列出每个单元的重要词汇，并用彩笔标注。
3. 例句：用不同颜色的粉笔，将例句和重点句型书写在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写家庭成员的单词，每个写5遍。
（2）用所学的句型“My family has”介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
2. 答案：教师在课后批改作业，为学生提供正确答案，并进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对课堂教学进行反思，了解教学效果，改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行英语实践活动，如观看英语动画、学唱英文歌曲、参加英语角等，提高学生的英语实际运用能力。
译林版三年级英语学科教学计划
译林版三年级英语学科教学计划一、学情分析三年级的小朋友们刚刚接触英语这门神奇的语言，就像刚刚踏上一片充满新奇和挑战的新大陆。
他们充满了好奇心和求知欲，眼睛里闪烁着对新知识的渴望。
我记得第一次给他们上课时，有个小男生瞪着大眼睛，一脸认真地问我：“老师，英语是不是能让我和外国的小朋友聊天呀？”那模样可爱极了。
但同时，他们的英语基础几乎为零，就像一张等待着被描绘的白纸。
所以，在教学过程中，我得像一个耐心的画师，一笔一笔地帮助他们勾勒出英语世界的美妙轮廓。
二、教材分析译林版三年级英语教材就像是一个五彩斑斓的乐园，里面充满了有趣的故事、动听的歌曲和好玩的游戏。
教材内容贴近孩子们的生活，比如学校、家庭、动物等等，让孩子们能够轻松地将所学知识与实际生活联系起来。
比如说，有一个单元是关于动物的，教材里不仅有可爱的图片，还有生动的描述：“The monkey is cute The elephant is big”孩子们看到这些，就仿佛能看到那些活灵活现的小动物在眼前跳跃。
三、教学目标1、让孩子们能够熟练掌握 26 个英文字母的大小写书写和发音。
这就像是盖房子要先打好地基一样，字母是英语学习的基础。
2、培养孩子们的听说读写能力，能够听懂简单的英语指令，用英语进行日常的问候和交流。
3、激发孩子们对英语学习的兴趣，让他们觉得学习英语是一件快乐的事情，而不是一种负担。
四、教学方法1、情景教学法我会创设各种生动有趣的情景，让孩子们仿佛置身于真实的英语环境中。
比如，在学习“At the zoo”这个单元时，我会把教室布置成一个小小的动物园，贴上各种动物的图片，让孩子们扮演游客和动物管理员，用英语进行交流。
2、游戏教学法孩子们都喜欢玩游戏，那我就把教学内容融入到游戏中。
比如“猜单词”的游戏，我会描述一个单词的特征，让孩子们猜猜是什么单词。
这样既能让他们记住单词，又能增加学习的趣味性。
3、歌曲教学法教材里有很多好听的英语歌曲，我会带着孩子们一起唱，通过歌曲来帮助他们记忆单词和句子，同时也能培养他们的语感。
译林版三年级上册英语教学计划
在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
这里给大家分享一些关于译林版三年级上册英语教学计划5篇，供大家参考。
三年级上册英语教学计划1一、全册教材分析本学期所用的教材是译林版三年级起点的《英语》三年级上册，译林版《英语》与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。
新教材中以“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。
在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。
通过教材，我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。
单词量减少和知识点减少是这套教材的特点，但是对学生语言综合运用能力提高了要求。
新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并赋予它新的使命，例如：1.将修订前的Learntosay和Lookandlearn两个板块整合为一个Storytime板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。
Storytime是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
2.将修订前的Lookandsay板块纳入Funtime板块。
这样处理使词汇和句型操练更有趣味性，更符合小学生的心理特征，同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。
Funtime是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
3.修订后的字母学习安排在3年级上册的8个单元里，通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。
最新2023译林版英语三年级上册教学计划
最新2023译林版英语三年级上册教学计划教学目标本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握基本的英语听说读写技能，培养他们的英语兴趣，提高他们的综合语言运用能力。
教学内容本教学计划的内容主要涵盖以下方面：1. 日常用语：学生将研究常见的日常用语，如问候、介绍自己、要求帮助等。
2. 基本词汇：学生将研究一些常见的英语单词和词组，如数字、颜色、动物、水果等。
3. 基础语法：学生将研究简单的语法知识，如主谓一致、形容词的用法等。
4. 听力训练：学生将通过听练提高他们的听力理解能力，学会听懂简单的英语对话和短文。
5. 口语表达：学生将通过口语练提高他们的口语表达能力，学会用简单的英语进行对话和交流。
6. 阅读训练：学生将通过阅读练提高他们的阅读理解能力，学会读懂简单的英语短文和故事。
7. 写作技巧：学生将研究基本的写作技巧，如写一封简短的信件、描述一个人或物品等。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：通过使用多媒体教学工具，如投影仪、音频设备等，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
2. 情境教学：通过创设情境，如模拟购物、餐厅用餐等，帮助学生在实际场景中运用所学英语知识。
3. 分组合作研究：通过分组合作研究活动，如对话练、小组讨论等，培养学生的合作能力和团队意识。
4. 游戏教学：通过英语游戏和竞赛活动，激发学生研究英语的兴趣，增加研究的趣味性和动力。
5. 循序渐进教学：根据学生的实际研究能力，逐步提高教学难度，确保每个学生都能够跟上教学进度。
评估方法本教学计划将通过以下评估方法对学生的研究情况进行评估：1. 听力测试：通过听力测试，评估学生的听力理解能力。
2. 口语测试：通过口语测试，评估学生的口语表达能力。
3. 阅读测试：通过阅读测试，评估学生的阅读理解能力。
4. 写作测试：通过写作测试，评估学生的写作技巧和语言运用能力。
5. 日常表现评估：通过观察学生的日常表现，评估他们的研究态度和研究能力。
译林版三年级英语学科教学计划
译林版三年级英语学科教学计划一、学情分析三年级的学生刚刚接触英语，对英语有着浓厚的兴趣和好奇心。
但他们的英语基础几乎为零，对于语言的感知和理解能力还比较有限。
这个阶段的学生活泼好动，喜欢模仿和表现，具有较强的可塑性。
然而，他们的注意力集中时间较短，自我控制能力较弱，需要通过生动有趣、形式多样的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。
二、教材分析译林版三年级英语教材内容丰富，贴近学生的生活实际，注重语言的实用性和交际性。
教材以生动的情景、有趣的故事和多样的活动，引导学生逐步掌握英语基础知识和基本技能。
教材中的词汇和句型简单实用，容易理解和记忆。
同时，教材还配有丰富的图片、歌曲和游戏，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
三、教学目标1、知识目标（1）能听懂、会说、认读常见的单词和短语，如动物、颜色、数字、家庭成员等。
（2）能理解并正确运用常见的句型，如“I'm” “This is” “How many”等。
（3）能正确书写 26 个英文字母的大小写，了解基本的书写规范。
2、技能目标（1）能听懂简单的英语指令，并做出相应的动作。
（2）能运用所学的英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、感谢等。
（3）能演唱简单的英语歌曲，表演简单的英语短剧。
3、情感目标（1）培养学生对英语的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
（2）培养学生的合作意识和团队精神，让学生在学习中学会互相帮助、共同进步。
（3）培养学生的跨文化意识，让学生了解英语国家的文化习俗。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握常见的单词和句型，能够正确认读和运用。
（2）培养学生的听说读写能力，尤其是听说能力。
（3）让学生养成良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。
2、教学难点（1）单词的发音和记忆，特别是一些容易混淆的音和形。
（2）句型的灵活运用，能够根据不同的情景进行正确的表达。
（3）培养学生的英语思维能力，让学生能够用英语思考和解决问题。
译林小学英语三年级第一学期教学计划
教
学
要
求
1.能按三会与四会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流。
Fun time和Cartoon time是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。这两板块句型都放在情景之中教学。这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。句型操练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。
Letter time板块的任务是让学生掌握26个字母。这个活动要求较高，难度却不是很大。学生有了一二年级的学习基础，教师在教学时要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让学生在熟练地读和说的基础上，掌握字母的书写。
2.重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。
3.注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。
4.注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5.结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
教
学
进
度
Unit 1Hello!
Unit 2I’m Liu Tao
Unit3My friend
Unit 4My family
译林英语三年级上册学期计划
基
本
情
况
班级人数
上学期期末成绩统计
备注
总数
男
女
平均分
及格书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中根据学生的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使他们相互渗透、融会贯通。
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皂河二小2014～2015学年度
三年级英语（上册）教学计划
一、教材分析；
本册教材为新改版教材，主要分一下几个板块：
Story time是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Letter time是字母学习板块。
通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。
通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time是检测板块。
按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。
通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。
Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。
Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。
在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。
二、班级情况分析；
三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣，所以教学中要保持学生对英语学习兴趣是教学的重点要求。
三、教学目标或要求；
（一）、总体目标
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
（二）、语言技能
听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。
说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。
2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主）。
3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演 1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
认、读：1.能看图识词（单词、词组）
2.能在图片的帮助下读懂小故事。
四、重点和难点；
本学期教学重点是培养学生的英语学习兴趣，通过接触英语形成初步的英语语感。
学生对26个字母和少量单词的熟练掌握是重点，也是难点。
五、教学具体措施；
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
六、教学进度安排。