微班会说课

去信心, 34, 71%
我们的荣誉
你们的风采
运 动 会 上
你们的风采
值 周 劳 动 时
你们的风采
地 理 课 上
猜 猜 他 （ 她 ） 是 谁
相信自己
相信自己 一定能做到 尽管路很曲折 海很咆哮 相信自己 一定能做到 尽管风雨交集 还有阳光普照 相信自己 一定能做到 再大的苦难 也要报以微笑 相信自己 用快乐拥抱 只有自信才能胜利 既使倒下 也不用吃什么后悔的药
六、说总结反思
• 本节课班会课设计的亮点是避开名 人事迹为榜样讲自信，而是取材于学生 中的事例告诉学生可以相信自己，相信 通过努力学习成绩就会有改变。这样的 设计学生愿意去参与，也更有说服力。 • 但是遗憾的是本节班会在建立自信 的方法上给学生指导太少。
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微 班 会 说 课
乌鲁木齐市外国语学校第十二中学 陈 莉 君
一、说设计背景
我们班是学习成绩较落后的普通班，进入高二 以来，面对日益加重的学习任务，学生在学习上常 常会遇到这样那样的困难，面对学习困难，一些学 生常说： “我是没什么希望了”之类的话，尤其到 学期中间，消极懈怠的学习状态越发严重。实际上 ，他们缺乏的是对自己的信心，缺乏的是积极进取 的精神、努力奋斗的实践。我认为这时帮助学生树 立信心具有重要意义。为此开展“相信自己，让改 变发生”的励志教育。
四、说课前准备
• 1、在班级做关于学习的调查。 • 2、搜集班级集体取得的荣誉和学生个 人在体育、才艺、学习方面的照片。 • 3、学生用文字描述本班一位同学在学 习上的变化。 • 4、教师制作课件。
五、说实施过程
班级小调查
调查结果
“提高学习成绩，我 通过努力可以 提升成绩, 14, 29% 做不到，学习上我是 没什么希望了!” 面对学习你有过这 种想法吗？ 对提高成绩失
二、说教育目标
• 1、通过回顾班级集体活动中取得的成绩 和个人在集体生活中才艺的展示，让学生 发现自己的能力，鼓励学生相信自己，让 学生感受到自己也有自信的资本。 • 2、通过展示本班学生努力学习前后的变 化，让学生明白努力才有进步的可能。
三、说班会重难点
本次班会活动的重点是在参与的过 程中，让学生能正确评价自己，接纳自 己的优缺点，明白学习成绩的提高要一 点一点努力，努力才能改变成绩差的现 状，增强学生直面学习困难的勇气。教 学难点是让学生了解“树立自信”对提 高学习成绩的重要性。