高中音乐与舞蹈

高中音乐与舞蹈

教学后记

 本课是根据人音版普通高中课程标准实验教科书——《音乐与舞蹈》中第一单元的相关内容所设计的，在国家课程改革大踏步向前推进的今天，音乐教材的呈现方式和教师教学行为的改变是至关重要，也是势在必行的。作为一名长期工作在一线的音乐、舞蹈教师，我十分渴望能将普通的音乐课程教学与个人的舞蹈专业紧密结合在一起，尤其当我参加了第三届全国中小学音乐录像课比赛之后，这种渴望在我心中愈加强烈，现在渴望终于变成了现实，我很激动，也很乐意将个人模块教学中的案例之一呈上，并谈谈自己的一些做法和体会，真诚希望与各位同仁在模块教学这一新的领域里相互交流，一同成长。

 一、标高适度

 本课是该模块教学内容章节的初始，也是自愿选课的学生们所要上的第一节课。虽说学生们多数是出于爱好选课，但由于自身的舞蹈基础较为薄弱，难免会在学习中产生各种困惑，甚至会有个别学生因信心不足而退缩。作为授课老师首先要做的就是：根据学生的实际状况认真研究教材内容，为之确立合理适度的教学目标。我是这样做的：(1)以简明易懂的舞蹈基础知识作为学习的认知目标。此项目标可借助高中学生具有的文化艺术素养和自主学习的能力顺利达成。(2)免去对舞蹈表演的专业化要求，把积极参与舞蹈动作学习，从中获取舞蹈所蕴涵的魅力与情感的切身体验定为感知目标，如此定位不仅为学生树立起学习舞蹈表演的信心，同时教学中也不会因学生的畏高惧