xx小学书香校园创建工作汇报材料

走进书海，让书香洋溢生命的魅力

---Xx小学书香校园创建工作汇报材料

创建“书香校园”，是xx教育20xx-20xx年的重要工作之一，也是我们xx小学的重点工作之一。我们按照教育局的“谋划精心、过程精细、结果精品”的“三精”工作要求，经过整体规划，成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，制定了切实可行的活动方案，并结合学校实际提出读写活动主题：“我爱读写幸福启航”。下面就所做的具体工作汇报如下：

一、唱响幸福教育，书香校园先行

作为一所具有优良办学传统的学校，我校与时俱进，站在立德树人的高度，坚持以“培育快乐成长、与时俱进的幸福少年”为育人目标；以“精彩六年、幸福一生”为办学宗旨；以“享受幸福教育、奠基幸福人生”为办学理念,自推行幸福教育以来，我校在幸福教育办学特色的引领下，将读书活动作为学校工作的重点，每年12月份举办“我爱读书幸福启航”读书节活动，活动内容丰富多彩，精彩纷呈，分阶段分版块展示师生读书成果。系列活动的开展，激发了师生读书的兴趣，培养了师生良好的读书习惯，丰富了校园文化生活。

二、营造读书氛围，书香浸润校园

学校是学生成长的摇篮，营造良好的读书氛围，环境引导学生走入“书香”尤为重要。

1、开放学校图书室。学校图书室向学生提供丰富的图书资源。学生在规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅。

2、设立班级图书角。班级图书角的书籍以学生捐赠为主，班级借阅学校为辅。并且每隔一周同年级各班互相交换图书,每周由语文老师从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。

3、布置美化书香校园。学校为了增添校园读书氛围，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、定期更换读书黑板报、张贴有关读书的名人名言以及学生的读书小报、读书成长册，使学生浸润在书香中。

4、各班建立名言推荐站。为了端正学生学习态度、激励学生奋发向上，每班每周由一名任课教师为学生推荐一句名言，使学生熟知熟记。

三、畅游浩瀚书海，书香助力成长

教师是学生读书的榜样，是学生读书的领路人。教师们用自身的行动影响和带动着学生。

书香陪伴助成长——教师们每天利用课余时间，沉浸在书香里，走进名著，与名人相约，同事之间分享读书乐趣，并把自己的所思、所悟记录在读书笔记里。

春风师语遍校园——每位教师秉承幸福教育理念，结合教学实践、工作经验以及读书感悟，积极参与学校开展的“失当师语”审思行动和“春风师语”美丽行动，树立了良好的师德风范，规范了教师的教学语言，使教学语言成为情暖学生、萌发学生思维的“春风”。并进一步梳理了“春风师语”活动过程中的优秀语篇以及案例，编辑成《春风师语春暖花开》手册，在校园内宣传学习，让春风师语遍

满校园，为幸福教育奠基。

忠诚教育悟幸福——面对一次次突如其来的考验，经常让老师们措手不及，有时甚至感到力不从心，作为老师要想学生对你多一份亲近与信任，使每位学生都能得到平等的关注，这就需要我们老师俯下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用我们赤诚的心灵，照亮他们的精神世界。针对这些，老师们且思且行，不断挖掘教学中的点点滴滴，经过老师们的共同努力，我校教育刊物《教在xx》靓丽出刊了。

四、创新读书活动，学生成长导航

兴趣是一种甜蜜的牵引，创新的开展读书活动才会激发学生的读书兴趣。

1、每日三读，积累沉淀

每日三读旨在让读书活动渗透在每个时间段，让学生充分、合理的利用时间读书，让读书成为学生生活的一部分。

一读是每早晨读前，各班利用多媒体，在语文教师带领下进行每日一主题的“趣味五早、快乐诵读”活动。每天在校领导的巡视督促下，在语文老师的引导下，同学们都已养成了自觉诵读的良好习惯。

二读是语文课前三分钟的读书漂流活动，即每日轮流一名学生为同学们进行美文诵读，做到人人参与。这样的活动使学生提高了诵读水平，增强了自信心，拓宽了视野，展示了个人风采。

三读是在午间饭后和下午放学后各半小时的自由阅读和亲子阅读。读书是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，午间饭后的自由阅读，学生们能潜心读书，认真完成读书成长册，写好读书心得；下

午放学后的亲子阅读，学生们在父母的陪同下，一起走进书香，共同体味读书的乐趣。

2、技巧点拨，快乐课堂

学校专门开设了特色阅读课，教师提前精选各类体裁的美文，课前教师和学生认真阅读、学习美文，进行圈点勾画，为学生预习新知做好榜样，每份教案都能围绕一个主题的阅读技巧体现课堂重难点，由易到难的教学，潜移默化的提高了学生的阅读兴趣。这样的课堂教给了学生读书的方法和技巧，培养了学生的写作能力。

3、经典活动，引领阅读

一直以来，读书是我校师生习惯培养的重点。20xx年xx月的“幸福读写，书香伴我成长”读写活动启动仪式又一次点燃了师生读书的热情，预示着我校读写活动正式启动，全面铺开。同时提出了读书倡议，宣布了各学段必读书目。使读书活动融入学生的每一天，寒假期间，我们以“分享幸福年好书伴我行”为主题设计了读书实践活动。活动中，孩子们读中习法，写中创作，使读和写逐渐内化为学生良好的阅读习惯，使每个家庭洋溢着浓浓书香。本学期，我们还不定期组织了学生读书交流会、集体诵读比赛、讲故事比赛、读书手抄报比赛、读书笔记展评、读书征文活动、读书知识大赛、“经典诵读”主题升旗仪式。在读书心得交流会上，学生畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的快乐、阅读的收获；“品读经典名著、奠基幸福人生”读书知识大赛活动形式多样，各代表队反应迅速，竞相展示自己丰富的知识，尤其在挑战环节，选手们从容淡定，密切配合，将比赛一次次推

向高潮……

一系列活动的开展不但激发了全校师生读书的热情、让学生学会了与众人分享读书之乐。更重要的是为学生营造了浓厚的读书氛围，而且还为学生创造了展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

五、共建亲子阅读，书籍架起桥梁

我们利用老师来引导家长开展“亲子共读”创建“书香家庭”活动，分年段向家长推荐亲子共读书目，家长积极响应学校号召，建立家庭图书角，按时陪孩子阅读。为此，学校专门设计了图文并茂的读书成长卡、亲子阅读卡和家乡文化俱乐部。家乡文化俱乐部涵盖内容丰富，让孩子们了解了家乡的民风民俗，激发了对家乡的热爱。家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教育的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

六、搭建书香平台，奠基幸福人生

读书犹如一道亮丽的风景，丰富了学校的内涵，促进了师生的全面发展。

1、书香文化校园建设之幸福。读写活动的开展，极大丰富了我校校园文化生活，提高了我校师生文化品味。

2、学校德育内涵丰富之幸福。读写活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校思想道德建设和德育工作的发展。良好的校风、