美术《砚边漫步》

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高中美术书法隶书教案

高中美术书法隶书教案

高中美术书法隶书教案【篇一:高二美术《中国书法-篆书的学习》教案】《中国书法——篆书的学习》一教材分析:中国的书法艺术源远流长,经过历史的发展演变,有篆书,隶书,行书,楷书和草书五大类。

让学生在学习的过程当中,能够对书法的五种书体有基本的了解,增加对书法的兴趣,提高对书法的鉴赏能力。

从而感受到祖国优秀传统文化的博大精深,增加民族自信心和民族自豪感。

二教学目标①让学生知道书法的五种书体。

②让学生能够认识分辨五种书体的具体表现形式。

③通过学习篆书,让学生对篆书有基本的了解,从而加强对书法的兴趣,提高对书法的修养和鉴赏能力。

三教学重难点在学习过程中,重点是对篆书的发展历程和流派风格以及各种风格的代表作的了解,难点是如何感受篆书作品的线条美,结构美和气韵美。

四教学准备课前了解学生对书法的兴趣程度,收集一些书法的相关资料,包括五种书体的范本,以及教师自己的书法作品。

五教学过程①走近篆书,激发学生兴趣。

(上课伊始,伴随着古琴的优美琴声,利用多媒体展示几幅著名书法家的代表作和典型的篆书范本,让学生在欣赏的过程中激发对书法的兴趣,带领学生一起体验篆书的学习之旅。

)师:同学们,你们知道历史上有哪些著名的书法家?这些书法家有哪些代表作?还知道有哪几种书体?生:有王羲之,颜真卿,柳公权,欧阳询,赵孟頫。

代表作有《兰亭序》,《颜勤礼碑》,《颜勤礼碑》,《神策军碑》等。

师: 同学们对书法知识知道的还真不少,这里有几幅老师临摹的书法作品,你们想看吗?生(异口同声):想看!师(展示作品)感觉怎么样?生:很好看。

生:字体的粗细一致,象形成份居多,且字体略长。

师:想了解这些书体吗?这节课就让我们一起走进这里面的篆书,感受篆书的神奇魅力吧!(师板书:篆书鉴赏)②书法概述,介绍篆书历史。

师:同学们刚才讲的都非常的正确,大家知道我们祖国的书法艺术源远流长,经过历史的发展演变,有篆书,隶书,行书,楷书和草书五大类。

(边介绍边向学生分别展示教师书写的五种书体。

人美版(常锐伦)美术五下《第15课:山水画》教学设计4

人美版(常锐伦)美术五下《第15课:山水画》教学设计4

人美版(常锐伦)美术五下《第15课:山水画》教学设计4一. 教材分析《美术五下<第15课:山水画>》是一堂旨在让学生了解和掌握山水画的基本技巧和艺术特色的课程。

通过本节课的学习,学生将能够了解山水画的起源、发展以及各类流派的特点,同时,能够运用所学的技巧进行简单的山水画创作。

二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的绘画基础,对绘画技巧和艺术欣赏有一定的认识,但可能对山水画的历史和技巧了解不多。

因此,在教学过程中,应注重引导学生了解山水画的历史背景,掌握基本的绘画技巧。

三. 教学目标1.知识与技能:了解山水画的起源、发展、流派及特点,掌握山水画的基本绘画技巧。

2.过程与方法:通过欣赏、分析、实践,提高学生山水画的欣赏能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观:培养学生对中国传统艺术的热爱,提高学生审美情趣。

四. 教学重难点1.重点:了解山水画的历史背景、流派及特点,掌握基本的山水画绘画技巧。

2.难点:如何运用所学技巧进行山水画的创作。

五. 教学方法采用讲授、示范、实践、互动等教学方法,以学生为主体,教师为指导,注重引导学生主动探索、实践。

六. 教学准备1.教师准备:教材、PPT、画具、范画等。

2.学生准备:笔记本、画具。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示山水画作品,引导学生关注山水画,激发学生学习兴趣。

提问:“你们知道什么是山水画吗?山水画有哪些特点?”2.呈现(10分钟)教师通过PPT展示,讲解山水画的起源、发展、流派及特点。

让学生对山水画有一个全面的了解。

3.操练(10分钟)教师示范山水画的绘画技巧,边示范边讲解。

学生跟随教师一起动手实践,体会绘画技巧。

4.巩固(10分钟)学生独立完成一幅山水画作品,教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.拓展(10分钟)教师引导学生欣赏优秀的山水画作品,分析作品的艺术特色,提高学生的欣赏能力。

6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调山水画的基本技巧和艺术特色。

五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 ︳湘美版

五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 ︳湘美版

五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版课时:1课时教材分析:《水墨画风景》是湘美版五年级上册美术教材中的一课,属于造型·表现领域。

本课旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法和特点,培养他们对传统艺术的热爱和审美能力。

通过本课的学习,学生能够运用水墨画的表现方法,创作出一幅具有个性和创意的风景画。

教学目标:1. 知识与技能:了解水墨画的基本技法和特点,掌握水墨画的用笔和用墨方法,能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。

2. 过程与方法:通过观察、讨论和实践,培养学生的观察力、表现力和创造力。

3. 情感、态度和价值观:培养学生对传统艺术的热爱和审美能力,激发他们对美术创作的兴趣。

教学重点:水墨画的基本技法和特点,以及如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。

教学难点:如何运用水墨画的用笔和用墨方法,表现风景画的层次和空间感。

教学准备:1. 教师准备:水墨画工具和材料,如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。

2. 学生准备:自备水墨画工具和材料,如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。

教学过程:一、导入1. 教师出示一幅水墨画风景作品,引导学生欣赏并提问:你们知道这是什么画吗?它有什么特点?2. 学生回答后,教师总结:水墨画是中国传统绘画的一种,它以水为媒介,运用毛笔和墨汁在宣纸上作画。

水墨画具有独特的韵味和意境,是中国传统文化的重要组成部分。

二、新授1. 教师讲解水墨画的基本技法和特点,如用笔、用墨、构图、留白等。

2. 教师示范如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画,边示范边讲解。

3. 学生认真观察并思考:如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画?三、练习1. 学生根据教师的要求,运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。

2. 教师巡回指导,及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。

四、展评1. 学生将自己的作品展示在黑板上,大家共同欣赏和评价。

2. 教师点评学生的作品,给予鼓励和指导。

五、小结1. 教师引导学生总结本课所学内容:我们学会了水墨画的基本技法和特点,能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。

传统文化引入高中书法欣赏课堂的教学探索

传统文化引入高中书法欣赏课堂的教学探索

传统文化引入高中书法欣赏课堂的教学探索作者:黄玉真来源:《成功》2018年第30期【摘要】传统文化引入高中书法欣赏课堂有利于提升书法教学效果,传承国家文化,具体的开展策略要欣赏碑文,感悟情趣意味;点画练习,形成赏悟合一;互联网+,鼓励合作探究。

本文结合多年教学经验,提出了将传统文化引入高中书法欣赏课堂的想法,并对其可行性进行了分析,最后总结了传统文化引入高中书法欣赏課堂的教学措施,希望能够与各位共享。

【关键词】传统文化;高中书法;欣赏;可行性;探索随着素质教育的发展与高中美术新课程的全面实施,书法教学成为我国普通高中美术课程标准新增设的一个选修内容,由此可见,书法教学特别受到国家教育改革的重视,所以如何提升高中生的书法水平,增强高中生对书法艺术的认知变成了高中书法课教师需要重要探究的主要内容。

本文结合多年教学经验,提出了将传统文化引入高中书法欣赏课堂的想法,并对其可行性进行了分析,最后总结了传统文化引入高中书法欣赏课堂的教学措施,希望能够与各位共享。

一、传统文化引入高中书法欣赏课堂的可行性书法教学受到高中阶段教学的重视,但是在具体的教学过程中会遇到很多实际的问题,例如:学生的书法水平较差,之前受过专门训练的学生比较少,所以面对书法学习的时候很容易因为水平差而产生自卑感,进而厌学或弃学。

又如:书法教学模式没有创新,学生面对不停的临摹训练感觉枯燥,加上相应的多媒体设备辅助资源较少,所以很多书法教学改革的开展相比于其他学科而言还处于落后状态。

为了解决这些实际问题,将传统文化引入高中书法欣赏课教学具备一定的可行性。

首先,书法欣赏是培养学生对书法认识的关键教学设计,只有感受到书法艺术的美,才更有决心来进行书法训练。

其次,我国传统文化内容丰富,国家教育部也一直强调要在各学科教育体系之中融入传统文化思想,传播我国传统文化内涵,所以书法欣赏与传统文化融合有渊源基础,可行性较高。

另外,传统文化引入高中书法欣赏课堂使美术教学形式多样、内容新颖,真正做到因地制宜、及时、快速、充分地实现美术课程的改革目标。

多媒体课件

多媒体课件

多媒体课件小学组一等奖作品名称作者姓名制作单位桥的形状与结构课件饶正辉温州市建设小学蚕夏建广鹿城区藤桥镇中心小学走进聪明屋甘燕燕洞头县东屏镇小认识圆戴小军温州市实验小学克和千克邢燕红、诸葛柳泉瓯海区潘桥第一小学观察物体朱忠杰龙湾区龙水第三小学圆的周长和面积叶小琴乐清市乐成镇七小蝴蝶美美和毛毛虫丑丑陈声叠、周海珍瑞安市教育局教研室动物找尾巴李鑫永嘉县机关第二幼儿园字的创意设计陈政洞头县东屏镇小what does he look like? 张双乐泰顺县下洪乡校秋的图画南小丹乐清市石帆一小四季徐晓蕾永嘉县西源圣雄希望小学小学组二等奖作品名称作者姓名制作单位跟我学打字邱蒙蒙永嘉县瓯北镇中心小学找规律陈玲玲温州市籀园小学立体图形的表面展开李达温州市实验小学认识整时胡敏捷温州市建设小学三角形的认识林玉婵、曾友锋温州市新码道学校圆的认识黄莹莹平阳县昆阳镇第二小学黄一漫平阳县宋桥镇中心小学黄光剑平阳县昆阳镇第七小学认识厘米王姿凤、徐忠义、杨辉辉泰顺县实验小学小学体育前滚翻教学李纯鹿城区上陡门小学小老鼠的魔棒周海珍瑞安市塘下镇中心幼儿园变体美术字陈芳芳乐清市虹桥镇第三小学十二生肖胡冰峰永嘉县机关第二幼儿园装饰画—大公鸡薛彬泰顺县罗阳镇二小家周丹凤洞头县教育幼儿园支撑跳跃张骏洞头县东屏镇小Unit3 Things I like to do 宋哲温州市实验小学Earth Day 林曦曦温州市实验小学麦哨叶其雷温州市籀园小学一个中国孩子的呼声张百修温州市实验小学富饶的西沙群岛陈敏鹿城区七都中心小学乞巧林海帆温州市建设小学黄山奇石吴小爱瓯海区郭溪第三小学雪地里的小画家潘淑燕瓯海区南白象金竹小学荷花余微珍瑞安市虹桥路小学要下雨了王丽丽乐成镇阳光学校小学语文第二册《语文园地二》陈玉艳苍南县龙港第二辅导中心小学夏夜多美王小象苍南县龙港第八辅导中心小学比尾巴郑月林洞头县城关二小小学组三等奖作品名称作者姓名制作单位小苏打和白醋江崇武温州市实验小学认识人民币尹芯芯、孙红蕾、陈苗瑞安市玉海中心幼儿园综合指法杨炼康、季晓春龙湾区沙城镇第二小学比尾巴黄小绿苍南县第一实验小学长方体和正方体邹奇闯、姜海飞鹿城区双潮乡中心小学年、月、日郭素雷瓯海区茶山第一小学学习2-9的相邻数姜丽娟龙湾区第二幼儿园分数的意义张文静龙湾区永中第二小学三角形内角和夏春霞瑞安市安阳实小平移和旋转董秀波、吴晓媚、林其展瑞安市红旗实验小学数学广角之搭配问题瞿淑梅永嘉县岩头镇中心小学分数的初步认识谢志富永嘉县上塘镇城西小学数学广角周云诚平阳县鳌江镇第八小学方荣荣、郑思丝平阳县南湖小学认识周长刘婷婷文成县实验小学口算练习系统潘福生文成县教育局锐角和钝角郭飞丽洞头县实验小学走近凡•高苏强温州市籀园小学红旗颂吴乐艳温州市瓦市小学一封特殊的来信潘小敏瓯海区潘桥仙门小学漫游卡通城方盛培瓯海区郭溪第三小学青青小草陈伊甸、吴琼琼龙湾区第一幼儿园秋天的雨舒丹、薛美美、全海帆瑞安市滨江幼儿园小老鼠的魔棒孔晓平瑞安市滨江幼儿园干花贴画黄芳芳永嘉县瓯北镇第二小学小雪花谢晓芬、徐舟丹永嘉县机关第二幼儿园春天的色彩李锋苍南县龙港第五辅导中心小学手指玩偶徐升文成县玉壶镇小心情预报雷嫦嫦映山红幼儿园花园里的蝴蝶褚薇薇洞头县教育二幼旅游资源汪秀英洞头县城关一小What are you doing? 李佩瓯海区仙岩第一小学my birthday 王春芳平阳县昆阳镇第二小学What can you do 张静苍南县金乡镇第三辅导中心小学seasons 徐燕泰顺县实验小学read&write 郭丽清洞头县实验小学司马光郑秀益鹿城区岠江小学小松树找花生吴筱瓦鹿城区黎明小学松树爷爷的帽子倪雪琴、李晓龙湾区第三幼儿园九月九日忆山东兄弟许青桃龙湾区龙水第一小学丑小鸭张美杰、刘辉国瑞安市虹桥路小学比尾巴郑元愉瑞安市塘下镇中心小学春雨的色彩南小丹乐清市石帆一小我不是最弱小的吴程程永嘉桥下镇中心小学李爱双桥下镇第一小学一个小村庄的故事朱或、李晓阳永嘉县实验小学花钟任大奇、王翔永嘉县桥下镇中心小学我是什么陈李琴苍南县第三实验小学春望金海芯苍南县霞关镇澄海辅导学校地球爷爷的手杨央央苍南县龙港镇凤江辅导小学中学组一等奖作品名称作者姓名制作单位物体为什么会下落吴佳温州二中海坛校区我们居住的地球鲍思思温州绣山中学生长素章金武瓯海区仙岩第二中学植物的一生杨上条苍南县龙港镇第十二中学研究凸透镜成像规律董夫振、钟家油泰顺八中解析算法金万莲瑞安市八中Flash练习评价系统李曙强乐清中学七巧板陈柏林温州实验中学广场校区7.1几何图形陈国成瓯海区丽岙华侨中学中心对称林云云、许丽娜瑞安市集云实验学校足球基本战术胡冬斌、陈贤永嘉县实验中学我的电声乐队单芬芬永嘉县教育局教研室瓷器的风韵赖王妮苍南县南宋镇初级中学砚边漫步郑小瑞文成中学Unit7 What does he look like? (Section A Period1)谢金霞温州绣山中学Module4 unit2 单元教学蔡如爱瓯海区梧田高级中学陈涉世家钱胜武温州绣山中学智取生辰纲陈元贤温州第十二中学木兰诗虞清华温州市第二十三中学《水浒》导读专题网页汪立峰瓯海区梧田第二中学醉翁亭记叶小岭瓯海区南白象中学水调歌头,明月几时有吴双双、林璐璐乐清市大荆一中背影吴红永嘉县实验中学雨霖铃倪辉煌平阳县鳌江中学竹影刘玉意苍南县灵溪中学中学组二等奖作品名称作者姓名制作单位不断运动的地球陈茹茹温州实验中学广场校区物质的导电性金晓秋温州实验中学南浦校区中考专题复习-生物的生殖吴芳芳温州八中细胞的有丝分裂吴崇良温州第十九中学七年级(下)第一章对环境的觉察(1-3)复习黄庆云温州市第二十三中学新生命的诞生薛小秋瑞安市玉海中学眼与视觉王志敏乐成六中光与颜色倪剑莉乐清市乐成四中风向风速吴加涛平阳县实验中学细胞高福潮泰顺县罗阳二中开心一刻叶莉莉温州第二十一中学算法与程序设计之流程图章青虎平阳中学常见的技术图样张恒相平阳县第二中学6.1探索确定位置的方法包淑婉温州实验中学广场校区2.2等腰三角形蔡若蕾温州九中函数模型应用王英温州市第十四中学一元一次方程及其应用项荣芳温州市九山学校旋转变换王圣善仙岩第二中学1.1 认识三角形(2)张邦会乐清市雁荡镇第一中学圆与圆的位置关系赵昌化平阳县鳌江镇第五中学直角三角形全等的判定王志昭苍南县龙港镇第一中学2.3抛物线(课件)杨彩双苍南县龙港第二高级中学三视图谢作亮苍南县灵溪中学合情推理-归纳推理林建东洞头县第二中学专制帝国戴志富、黄芳华、彭凌芳温州外国语学校走近艺术大师—毕加索杨況温州实验中学广场校区春江花月夜王丽娜、王捷瑞安市集云实验学校蜡染制作何爱乐乐清市大荆中学如歌的行板李苗苗平阳县昆阳镇第二中学留住美好瞬间罗建秋文成珊溪中学秦汉开拓西域和丝绸之路陈志新泰顺二中八年级上Unit9 When was he born? 夏婷婷温州市九山学校Could you survive a fire? 高雪鸥瓯海中学unit lesson 17 李飞慧瑞安市仙降镇中学论语选读虞琼婕温州二中黄龙校区《行路难》寻访李白徐君、陈圣哲温州外国语学校桃花源记陈珊景温州实验中学南浦校区荷叶·母亲叶露晓温州绣山中学点一睛而活全篇吴姝瑜温州第十二中学戏曲大舞台--走近瓯剧林好温州市第十四中学钱塘湖春行厉爱国瑞安玉海中学背影张美杰、刘辉国瑞安市虹桥路小学春江花月夜吴成晓乐清市虹桥实验中学九月九日忆山东兄弟金红艳乐清市龙西九年一贯制中学组三等奖作品名称作者姓名制作单位《光和颜色》第一课时夏凌云温州二中海坛校区光学中考复习支义英温州实验中学南浦校区火灾中的科学张文丽温州绣山中学植物生殖方式的多样性金建央温州第十二中学实验与探究专题复习徐海青温州第十二中学生物变异在生产上的应用陈静碧温州市第十四中学功率吴礼星温州第二十一中学认识植物邱海微温州市九山学校苏教版《有机化学基础》重要反应机理课件杨化贵任岩松中学高中化学实验复习之基本仪器和基本装置洪素君任岩松中学3.1磁现象和磁场付贤明平阳中学多普勒效应郑轩苍南县宜山高级中学减数分裂中的染色体行为苏金想苍南县钱库第二高级中学细胞增殖林佳铭文成中学《创意圣诞树》陈炜温州市第三中学我是美容师吴丽琼温州市第十四中学多媒体数据文件说课软件王海峰温州第二十一中学IF语句初探张千龙湾区永中中学我爱我家—我的家居设计周李杰永嘉县实验中学控制的手段与应用章超琴苍南县灵溪中学常用金工工具胡海涛文成县黄坦中学设计封面吴尉芳泰顺县罗阳二中算法及其表示叶春昌泰顺县育才高中2.2一元二次方程的解法(2)周宁温州实验中学广场校区7.1几何图形潘芳芳温州实验中学南浦校区《6.4梯形》叶静温州绣山中学《2.6探索勾股定理》肖斌温州九中阅读与思考:斐波拿契数列陈满芝温州市第十四中学数据世界的探索初中数学鲁舒瑢温州市第十四中学6.1 探索确定位置的方法邵玲丽温州市第二十中学圆锥曲线的特性李新平瑞安五中向量的加法及其几何意义叶杰利乐清市第三中学空间几何体的表面积与体积王燕丽乐清市第三中学6.1探索确定位置的方法陈曼玲乐清市虹桥实验中学中心对称杨晓微永嘉县上塘镇城关中学几何图形形状的变式探究陈小伍永嘉县大若岩镇水云中学双曲线及其标准方程李招燕永嘉县第二高级中学西南情韵教学网站张静静温州二中海坛校区热点专题复习-《两岸三通开启两岸关系局面》林英、卢华军温州外国语学校春江花月夜颜慧佩温州外国语学校旅游地理缪仁威温州七中背越式跳高董海红温州八中健康从心开始李苗苗温州市第十四中学耕海牧鱼张慧慧温州市九山学校瓷器风韵陈茜茜瓯海区梧田第一中学永中中学政教处学生德育工作管理系统(一)姜方樑、江杨芝龙湾区永中中学直面挫折张旭义温州市第二十中学声音的表现特征王素丽乐清市乐成六中让世界更美好徐晓亮苍南县民族中学诚实守信陈铮文成二中Unital Culturallelics Wauming up and Reading俞笑温州七中Unit5 period2 of Grade 8 B 陈方方温州第十二中学Unit5 if you go to the party,you'll have a great time!蔡少芹温州市第二十三中学必修2 Cultural Relics 孔丽娟温州市九山学校Could you a please clean your room 王小静温州市第二十五中学Could you tell me where the restrooms are?姜微微龙湾区永中中学What's your favourite sport ? 包长山泰顺县新城学校《社戏》宋晓捷温州实验中学广场校区罗布泊,消逝的仙湖陈芝凤温州九中我爱绿叶张丽芳、陈伟华瑞安市莘塍镇第一中学雷电颂谢传桥平阳县鳌江镇第三中学莲文化的魅力柳大华泰顺县罗阳二中中职组一等奖作品名称作者姓名制作单位遮罩的应用王亚青瑞安市莘塍职业学校二面角谢德样平阳县职业中等专业学校排球运动杨燕忠乐清市职业中专篮球公园朱肃祥乐清市农业职业技术学校第二册第六单元Lesson22 张琦慧温州职业中专中职组二等奖作品名称作者姓名制作单位执手之手与子偕老---图像的合成李霞瓯海区白象职业中学常见的天气系统郑文莉文成职教中心系统功能集成陈伟文成职教中心创建工作报表陈丽贞洞头县职教中心数制及数制的转换陈昆武洞头县职教中心椭圆及其标准方程刘艳温州职业中专商务宴请礼仪宋明凯温州职业中专铅球模块教学—最后用力张再林瑞安二职标枪张熊烽乐清市职业中专源远流长的中华文化林少微平阳县职业中等专业学校book2 unit8 music lesson29 warm- up & listening毛琼淑温州华侨职业中等专业学Travel in Bangkok 汤绚霞平阳县职业中等专业学校列车上的偶然相遇陈新新温州华侨职业中等专业学校声声慢王雪娟平阳职业教育中心一剪梅李娜苍南成教中心机械专业网络教学素材库娄海滨、张磊、张亚琴温州职业中专中职组三等奖作品名称作者姓名制作单位统计销售表朱玲佳瓯海区中等职业中专制作环保简报秦小春瓯海区中等职业中专车削外圆端面阶台郑卿锋永嘉县瓯北工业职业技术学校计算机系统组成应小娅永嘉县四川职业学校钢笔工具与路径林小央苍南成教中心中国民间扎染图案林存肃苍南成教中心正弦函数的图像与性质王寒霜平阳县职业中等专业学校坐标方法黄友思苍南县金乡职业学校向量的概念陈其晃苍南县金乡职业学校透视制图教学案例郑显勇瓯海区中等职业中专春江花月夜陈浩瓯海区中等职业中专中国古代园林组成要素陈云萍瑞安市安阳三中态度决定一切陈振峰平阳县第二职业学校活用调整图层余海波平阳县职业中等专促销组合广告董香珠苍南职业中专走进钢琴吴丹丹洞头县职中心筛选与排序叶晓燕永嘉县瓯北工业职业技术学校Checking in & Boarding 潘新新温州职业中专Book3 Unit 6 Famous People 陈礼化温州职业中专chapter 3 checking-in&bowding 彭芍芍龙湾区职业技术学校Happy birthday 高艺颖乐清市职业中专石缝间的生命王丽丽温州职业中专就是那一只蟋蟀朱欢敏温州华侨职业中等专业学校一剪梅任良虹、温宏丽鹿城区鹿职校荷塘月色陈耿瑞安市教师进修学校一剪梅庄琴英平阳职业教育中心景泰蓝的制作陈德柱苍南县金乡职业ScienceWord教案一等奖作品名称作者姓名制作单位氯气的生产远离谢炳杰温州市第十五中学物质的溶解性余艳艳永嘉县上塘镇城西中学氯气的生产原理朱建丽文成中学糖类黄爱第温州市第十六中学电路探秘复习陈六一温州市实验中学3.1认识直棱柱周秀丽温州市实验中学探索确定位置的方法郑凡乐清市象阳一中ScienceWord中物理图形的绘制韩妙慧洞头县职中心二等奖作品名称作者姓名制作单位苯酚的性质吴晓聪温州市第十五中酚的性质翁冬珍乐清市翁垟二中二氧化碳朱剑波永嘉县瓯北镇中学气体的制备(高考复习) 陈书挺苍南县灵溪中学空气污染与保护叶海和温州市九山学校力的图示邱海微温州市九山学校轴对称图形汪爱珍、谢丽春温州二中海坛校区几何图形厉洁温州市第十四中学一类重要函数的探究教学与反思胡大为温州市第二十一中学椭圆及其标准方程蔡新昌任岩松中学电学实验归类复习吴登选苍南县钱库高级中学探究凸透镜成像规律林小央苍南成教中心钻削教案来华温州职业中专任意角的三角函数的数学设计陈丽珍温州华侨职业中等专业学校正弦函数的性质和图像池红余瑞安二职二元一次不等式表示的区域周晓秋瑞安二职三等奖作品名称作者姓名制作单位液体的热胀冷缩潘淑燕瓯海区白象金竹小学三角形的面积计算倪森鹤瑞安实小食品中的有机化合物—乙醇胡立、厉双燕温州第二十一中学空气王莉静、谢丽春温州二中海坛校区几种常见气体的制取与检验徐定荣瓯海区南白象中学电路图教学设计张帆瓯海区仙岩二中熔化与凝固黄建国龙湾区海城中学光的反射和折射(第一课时)郑中财乐清市石帆镇第一中学电路图吴笔建苍南县马站中学化学反应与质量守恒缪旭升泰顺县大安乡校美国1787年宪法吴海怡温州第二十一中学合和——多边形林志敏温州市九山学校八上3.4由三视图描述几何体陈希希温州市实验中学三次函数初探欧小雪温州第二十一中学空间几何体的结构陈茜温州市九山学校三角形的高线、中线和角平分线复习课鲁舒瑢温州市第十四中学圆柱体的认识、侧面积和表面积的计算潘国辉鹿城区藤桥镇中心小学三次函数的图象和性质黄权清瑞安市八中直线和圆的位置关系朱启国永嘉县实验中学曲边梯形的面积教学设计林贤数苍南县宜山高级中学2.1.1椭圆及其标准方程薛德印苍南县桥墩高级中学3.3圆心角(1)林国鸿苍南县灵溪一中2.3.1抛物线及其标准方程杨彩双苍南县龙港第二高级中学自然环境孙安克温州第十二中学闭合电路的欧姆定律王仁、郑约茜温州市第十六中学说不尽的桥-综合实践活动课陈建微温州第十二中学茅屋为秋风所破歌黄忠銮洞头县海霞中学二面角练习课李娜苍南成教中心曲线与方程林存肃、陈丁莲苍南成教中心力的分解潘瑾温州市第二职业中等专业学校反馈与振荡的基础知识吴文芳文成县职教中心chaper 8 陈礼化温州职业中专主题社区一等奖作品名称作者姓名制作单位信息技术(五年级下)李吉、黄荣君苍南县灵溪镇第一辅导中心小学三等奖作品名称作者姓名制作单位语文学科社区林庆朵苍南钱库镇第四辅导中心小学网络课程一等奖作品名称作者姓名制作单位CorelDraw网络学习平台柳小燕、吴剑、薛识林瑞安飞云职业学校整合课例一等奖作品名称作者姓名制作单位彩色的非洲(语文)胡宝萍温州市籀园小学二等奖作品名称作者姓名制作单位Mumbers in Einglish(英语)冯小梅温州市第二十五中学Earth Day(英语)林曦曦温州市实验小学三等奖作品名称作者姓名制作单位男生女生不一样(思品与社会)王琦温州市籀园小学梦想的力量(语文)潘剑清、孙琴龙湾区瑶溪镇黄石小学二○○九年六月三十日。

人美版五年级下册美术第22课《澄泥砚》教案

人美版五年级下册美术第22课《澄泥砚》教案

人美版五年级下册美术第22课
《澄泥砚》教案
一、教学目标:
知识目标:了解砚台的特点和用途;
技能目标:培养学生对传统文化的热爱;
情感目标:培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:提升学生的美术创作能力;
教学难点:培养学生的美术鉴赏能力;
三、教学准备:
老师准备:多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:同学们,你们知道什么是砚台吗?它具有哪些特点和用途?
师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《澄泥砚》;
二、作品鉴赏:
师:课件出示几幅澄泥砚的图片,请同学们认真观看后结合课文内容说一说,这些砚台有什么特点?它们的用途是什么?
生:认真观看后,结合课文内容积极讨论;
师:巡视指导;
师:大家观察的很到位,说明大家是十分具有观察能力的小朋友;
三、说说感想:
师:现在请同学们根据刚才观察的情景,结合课文内容,说一说你的感想;
生:积极上台发表感想;
师:及时补充并对学生的发言进行总结;。

砚边随感

砚边随感

砚边随感作者:王鹏来源:《美术界》 2010年第11期王鹏,1981年生,毕业于南开大学东方艺术系,获硕士学位。

现任教于北京师范大学艺术与传媒学院。

作品参加“第十一届全国美展”“第三届北京国际美术双年展”“国际造型艺术家协会美术特展”等,并发表于《美术》《美术观察》《中国教育报》等。

■TEXT,王鹏我头脑不大灵光,对于中国画教育的问题诸如如何结合古今、打通中外,如何使中国画教育跟上时代等等,虽努力去想,尚没想出所以然。

但有一点,我对现有的教育条件,愿意尽力去发现其长处,最大限度地利用它,去优化教育资源。

因此我很少批评现在的教育体系,尤其是在学生面前,往往是引导他们去适应、去利用现有条件。

否则学生更没数了,考上学了,又能学出个什么来呢?最近听得太多了,对徐悲鸿教育体系(姑且这样称)不满意,说它害人不浅。

我不禁有些担忧。

中国人有这样的传统,要反对什么,就会造他的反,反得毅然决然,毫不留情,跟他有连带关系的也一同废掉,一切从头再来,历史上起义胜利总以烧房子为标志就是证明。

那今天对徐悲鸿教育体系如此的一片骂声会不会又是一次文化上的“火烧阿房宫”,不敢去想。

有问题,要批判,但要有度。

文化不可能白手起家,真把底儿都烧没了后果不堪设想,近代中国的几次文化运动就是例子。

我们所剩已经不多,现在的一切来得也不容易,再要造反有理,恐怕人心更浮了,更恐慌迷茫了。

要批判,也要客观些。

没有绝对完美的事物,现在中国画教育体系有缺陷也属正常,另外今天面临的问题难道都是体系导致的吗?总要深入研究,冷静判断,把所有责任推卸给体系,这其实是我们自己不负责任。

批判也总要与建设相伴随,提出问题是为了解决问题,那么,现在我们有一整套更可行的方案提出来吗?总是抱怨的人又出了多少力来解决问题呢?审时度势,我们处理问题的方法不能再是一反了之,步子要走得合适,“瞻前顾后”在有的语境下是贬义词,可它难道不是一种正确的方法吗!现在的教育体系不完美,说它培养不出好的人才。

学期工作计划

学期工作计划

学期工作计划学期工作计划范文汇编十篇学期工作计划篇1指导思想在新的学年里,特别是新学期,要认真贯彻教务处.科研处布置的工作重点。

围绕教学六认真,常抓不懈。

为了做好减时增效,确保提高课堂效率,要尽可能发挥集体智慧,克服单兵作战的困难,备好上好每-节课。

主要内容一.组教研活动时间为双周一上午8:30――9:30。

二.重要会议1.第1周 8月28日组内召开新学期工作研究会,布置学校新学期工作内容。

2.第2周布置南京市美术中心组新学期工作内容。

3.第10周期中总结会4.第18周学期结束准备及总结会三.开课,说课,听课,评课议课计划:5.第2周赵有强高=美术:《砚边漫步》周4第9节高二2班6.第3周随机听课、评课、议课。

7.第4周董国俊初中美术《素描静物》周3第6节初二6班8.第10周左永军高一《玛雅文明》。

周5第7节高一1班9.第12周随机听课、评课、议课。

四.参加市区活动计划10.第2周市中心组会11、第5周全市活动12.第11周全市活动13.第15周全市活动14.第1?周全市活动五.其它计划15. 适时参观书画展览16. 适时组内书画切磋学期工作计划篇2一、指导思想:紧紧围绕学校的中心工作,以生为本,积极、认真、踏实、有效地开展各项工作。

发扬团队意识、合作精神,发挥集体智慧进行教育教学,全方位服务于学生,保质保量地完成学校布置的各项工作。

二、工作目标:1、加强年级组的团队意识,发扬优良的团队精神,营造求真务实、团结向上的组风组貌,努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。

2、把对学生的行为习惯教育、安全教育作为年级组德育工作的重点。

通过引导、教育、内化,使孩子们从小养成良好的学习、生活习惯,逐步具备自我教育、自我管理的能力。

3、以“一切为了学生的最佳发展”为目标,以“轻负荷、高质量”为教学指导,以“教研促教改”,为手段,把注重阅读积累,丰富学生语言内涵作为教学重点。

七年级美术上册《林漫步》教案、教学设计

七年级美术上册《林漫步》教案、教学设计
此外,我还会布置课后作业,鼓励学生继续探索自然景观的表现方法,将所学知识运用到实际创作中。最后,我会告诉学生们:“美术创作源于生活,高于生活。希望你们用心去感受大自然的美好,用手中的画笔去描绘我们美丽的家园。”这样,学生们在掌握绘画技能的同时,也培养了热爱自然、珍惜生活的情感。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识,培养学生的实践能力和创新精神,特布置以下作业:
4.学生的合作与表达能力:在教学过程中,鼓励学生分组讨论、合作探究,提高学生的沟通与表达能力,培养学生团队协作精神。
5.学生的情感态度:关注学生对自然景观的情感体验,通过教学活动,培养学生热爱自然、保护环境的情感。
结合以上学情分析,教师在教学过程中应灵活运用多种教学方法,关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性,使他们在轻松愉快的氛围中学习山水画创作,提高学生的美术素养。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:掌握中国山水画的基本特点和表现手法,能运用所学知识进行创作。
难点:如何将山水画的线条、构图、色彩等绘画技巧灵活运用到实际创作中,表现出自然景观的生动与神韵。
2.重点:培养学生的观察能力、审美能力和艺术创造力。
难点:如何激发学生的艺术想象力,引导他们发现自然景观的美,并将其融入美术创作。
(二)教学设想
1.教学方法:
(1)采用启发式教学,引导学生关注自然,从生活中汲取创作灵感。
(2)运用示范法,展示山水画的绘画过程,让学生直观地了解绘画技巧。
(3)采用讨论法,鼓励学生分组讨论,培养学生的合作意识和创新能力。
(4)注重个性化教学,针对不同学生的特点,给予有针对性的指导。
2.教学策略:
(1)创设情境:以自然风光图片、音乐等元素,创设轻松、愉悦的学习氛围,激发学生的学习兴趣。

第一课砚边漫步课件高中美术湘美版书法5788.ppt

第一课砚边漫步课件高中美术湘美版书法5788.ppt
第一课 砚边漫步
高二年级 湘教版
书法
主讲教师
赵尔超
单位 甘肃临泽一中
❖ 书法是我国特有的一门传统艺术, 从殷商的甲骨、周的金文到秦篆、 汉隶直至后来的楷、草、行,不 断地在发展变化。这种变化,是 随着时代的要求发展变化的。这 是我们中华民族灿烂的文化,它 具有很高的艺术价值和实用意义。 因此继承和发展书法艺术,也是 热爱祖国发扬民族精神的表现。
❖ 汉字约产生于我国原始社会末期 ,至今于有 五千年历史。作为书法艺术的形成是从秦代 小篆开始的。
小篆之前,汉字的发展轨迹有那些书体? ❖ 据考证大体是:陶器文字——甲骨文——金
文——简帛文——小篆
陶 器 文 字
陶器文字
❖ 陶器文字,据学者认为 是最早的具有文字性质 的符号。陶文已经出土 的资料很多,但它不像 甲骨文那样有成文的篇 幅,只有单个的符号。 从新石器时代一直到商 代晚期,现在已出土的 陶文以半坡陶文为最早, 大约自公元前4800—— 4300年之间。
永和九年(353年)三月初三,晋代书法家王羲 之邀请了42位名士在兰亭举行饮酒赋诗的“曲 水流觞”活动,作诗37首,有人提议将诗汇编 成集《兰亭集》,众人又推王羲之为诗集写一 篇序,这就是著名的《兰亭集序》。

❖ 1935年10月,红军北上抗日翻越了长征途中最后一座山峰— 六盘山。《清平乐·六盘山》是红军统帅毛泽东感此而作的。
欧体
柳体
颜体
赵体
草书
❖ 草书形成于汉代,从汉到唐,有章草、今 草、狂草之分。
章草
今草
狂草
行书
❖ 魏晋时代隶书特征已完全被楷书所取代, 至此最终产生了带有楷书意味的草体—— 行书。
王羲之《兰亭序》被历代书法家推为“天下第一行书”。

多媒体课件

多媒体课件

多媒体课件小学组一等奖作品名称作者制作单位桥的形状与结构课件饶正辉温州市建设小学蚕夏建广鹿城区藤桥镇中心小学走进聪明屋甘燕燕洞头县东屏镇小认识圆戴小军温州市实验小学克和千克邢燕红、诸葛柳泉瓯海区潘桥第一小学观察物体朱忠杰龙湾区龙水第三小学圆的周长和面积叶小琴乐清市乐成镇七小蝴蝶美美和毛毛虫丑丑陈声叠、周海珍瑞安市教育局教研室动物找尾巴李鑫永嘉县机关第二幼儿园字的创意设计陈政洞头县东屏镇小what does he look like? 张双乐泰顺县下洪乡校秋的图画南小丹乐清市石帆一小四季徐晓蕾永嘉县西源圣雄希望小学小学组二等奖作品名称作者制作单位跟我学打字邱蒙蒙永嘉县瓯北镇中心小学找规律陈玲玲温州市籀园小学立体图形的外表展开李达温州市实验小学认识整时胡敏捷温州市建设小学三角形的认识林玉婵、曾友锋温州市新码道学校圆的认识黄莹莹平阳县昆阳镇第二小学黄一漫平阳县宋桥镇中心小学黄光剑平阳县昆阳镇第七小学认识厘米王姿凤、徐忠义、杨辉辉泰顺县实验小学小学体育前滚翻教学李纯鹿城区上陡门小学小老鼠的魔棒周海珍瑞安市塘下镇中心幼儿园变体美术字陈芳芳乐清市虹桥镇第三小学十二生肖胡冰峰永嘉县机关第二幼儿园装饰画—大公鸡薛彬泰顺县罗阳镇二小家周丹凤洞头县教育幼儿园支撑跳跃张骏洞头县东屏镇小Unit3 Things I like to do 宋哲温州市实验小学Earth Day 林曦曦温州市实验小学麦哨叶其雷温州市籀园小学一个中国孩子的呼声张百修温州市实验小学富饶的西沙群岛陈敏鹿城区七都中心小学乞巧林海帆温州市建设小学黄山奇石吴小爱瓯海区郭溪第三小学雪地里的小画家潘淑燕瓯海区南白象金竹小学荷花余微珍瑞安市虹桥路小学要下雨了王丽丽乐成镇阳光学校小学语文第二册《语文园地二》陈玉艳苍南县龙港第二辅导中心小学夏夜多美王小象苍南县龙港第八辅导中心小学比尾巴郑月林洞头县城关二小小学组三等奖作品名称作者制作单位小苏打和白醋江崇武温州市实验小学认识人民币尹芯芯、孙红蕾、陈苗瑞安市玉海中心幼儿园综合指法杨炼康、季晓春龙湾区沙城镇第二小学比尾巴黄小绿苍南县第一实验小学长方体和正方体邹奇闯、姜海飞鹿城区双潮乡中心小学年、月、日郭素雷瓯海区茶山第一小学学习2-9的相邻数姜丽娟龙湾区第二幼儿园分数的意义张文静龙湾区永中第二小学三角形内角和夏春霞瑞安市安阳实小平移和旋转董秀波、吴晓媚、林其展瑞安市红旗实验小学数学广角之搭配问题瞿淑梅永嘉县岩头镇中心小学分数的初步认识谢志富永嘉县上塘镇城西小学数学广角周云诚平阳县鳌江镇第八小学方荣荣、郑思丝平阳县南湖小学认识周长刘婷婷文成县实验小学口算练习系统潘福生文成县教育局锐角和钝角郭飞丽洞头县实验小学走近凡•高苏强温州市籀园小学红旗颂吴乐艳温州市瓦市小学一封特殊的来信潘小敏瓯海区潘桥仙门小学漫游卡通城方盛培瓯海区郭溪第三小学青青小草陈伊甸、吴琼琼龙湾区第一幼儿园秋天的雨舒丹、薛美美、全海帆瑞安市滨江幼儿园小老鼠的魔棒孔晓平瑞安市滨江幼儿园干花贴画黄芳芳永嘉县瓯北镇第二小学小雪花谢晓芬、徐舟丹永嘉县机关第二幼儿园春天的色彩李锋苍南县龙港第五辅导中心小学手指玩偶徐升文成县玉壶镇小心情预报雷嫦嫦映山红幼儿园花园里的蝴蝶褚薇薇洞头县教育二幼旅游资源汪秀英洞头县城关一小What are you doing? 李佩瓯海区仙岩第一小学my birthday 王春芳平阳县昆阳镇第二小学What can you do 张静苍南县金乡镇第三辅导中心小学seasons 徐燕泰顺县实验小学read&write 郭丽清洞头县实验小学司马光郑秀益鹿城区岠江小学小松树找花生吴筱瓦鹿城区黎明小学松树爷爷的帽子倪雪琴、李晓龙湾区第三幼儿园九月九日忆山东兄弟许青桃龙湾区龙水第一小学丑小鸭张美杰、刘辉国瑞安市虹桥路小学比尾巴郑元愉瑞安市塘下镇中心小学春雨的色彩南小丹乐清市石帆一小我不是最弱小的吴程程永嘉桥下镇中心小学李爱双桥下镇第一小学一个小村庄的故事朱或、李晓阳永嘉县实验小学花钟任大奇、王翔永嘉县桥下镇中心小学我是什么陈李琴苍南县第三实验小学春望金海芯苍南县霞关镇澄海辅导学校地球爷爷的手杨央央苍南县龙港镇凤江辅导小学中学组一等奖作品名称作者制作单位物体为什么会下落吴佳温州二中海坛校区我们居住的地球鲍思思温州绣山中学生长素章金武瓯海区仙岩第二中学植物的一生杨上条苍南县龙港镇第十二中学研究凸透镜成像规律董夫振、钟家油泰顺八中解析算法金万莲瑞安市八中Flash练习评价系统李曙强乐清中学七巧板陈柏林温州实验中学广场校区7.1几何图形陈国成瓯海区丽岙华侨中学中心对称林云云、许丽娜瑞安市集云实验学校足球基本战术胡冬斌、陈贤永嘉县实验中学我的电声乐队单芬芬永嘉县教育局教研室瓷器的风韵赖王妮苍南县南宋镇初级中学砚边漫步郑小瑞文成中学Unit7 What does he look like? 〔Section A Period1〕谢金霞温州绣山中学Module4 unit2 单元教学蔡如爱瓯海区梧田高级中学陈涉世家钱胜武温州绣山中学智取生辰纲陈元贤温州第十二中学木兰诗虞清华温州市第二十三中学《水浒》导读专题网页汪立峰瓯海区梧田第二中学醉翁亭记叶小岭瓯海区南白象中学水调歌头,明月几时有吴双双、林璐璐乐清市大荆一中背影吴红永嘉县实验中学雨霖铃倪辉煌平阳县鳌江中学竹影刘玉意苍南县灵溪中学中学组二等奖作品名称作者制作单位不断运动的地球陈茹茹温州实验中学广场校区物质的导电性金晓秋温州实验中学南浦校区中考专题复习-生物的生殖吴芳芳温州八中细胞的有丝分裂吴崇良温州第十九中学七年级〔下〕第一章对环境的觉察〔1-3〕复习黄庆云温州市第二十三中学新生命的诞生薛小秋瑞安市玉海中学眼与视觉王志敏乐成六中光与颜色倪剑莉乐清市乐成四中风向风速吴加涛平阳县实验中学细胞高福潮泰顺县罗阳二中开心一刻叶莉莉温州第二十一中学算法与程序设计之流程图章青虎平阳中学常见的技术图样张恒相平阳县第二中学6.1探索确定位置的方法包淑婉温州实验中学广场校区2.2等腰三角形蔡假设蕾温州九中函数模型应用王英温州市第十四中学一元一次方程及其应用项荣芳温州市九山学校旋转变换王圣善仙岩第二中学1.1 认识三角形〔2〕张邦会乐清市雁荡镇第一中学圆与圆的位置关系赵昌化平阳县鳌江镇第五中学直角三角形全等的判定王志昭苍南县龙港镇第一中学2.3抛物线〔课件〕杨彩双苍南县龙港第二高级中学三视图谢作亮苍南县灵溪中学合情推理-归纳推理林建东洞头县第二中学专制帝国戴志富、黄芳华、彭凌芳温州外国语学校走近艺术大师—毕加索杨況温州实验中学广场校区春江花月夜王丽娜、王捷瑞安市集云实验学校蜡染制作何爱乐乐清市大荆中学如歌的行板李苗苗平阳县昆阳镇第二中学留住美好瞬间罗建秋文成珊溪中学秦汉开拓西域和丝绸之路陈志新泰顺二中八年级上Unit9 When was he born? 夏婷婷温州市九山学校Could you survive a fire? 高雪鸥瓯海中学unit lesson 17 李飞慧瑞安市仙降镇中学论语选读虞琼婕温州二中黄龙校区《行路难》寻访李白徐君、陈圣哲温州外国语学校桃花源记陈珊景温州实验中学南浦校区荷叶·母亲叶露晓温州绣山中学点一睛而活全篇吴姝瑜温州第十二中学戏曲大舞台--走近瓯剧林好温州市第十四中学钱塘湖春行厉爱国瑞安玉海中学背影张美杰、刘辉国瑞安市虹桥路小学春江花月夜吴成晓乐清市虹桥实验中学九月九日忆山东兄弟金红艳乐清市龙西九年一贯制中学组三等奖作品名称作者制作单位《光和颜色》第一课时夏凌云温州二中海坛校区光学中考复习支义英温州实验中学南浦校区火灾中的科学张文丽温州绣山中学植物生殖方式的多样性金建央温州第十二中学实验与探究专题复习徐海青温州第十二中学生物变异在生产上的应用陈静碧温州市第十四中学功率吴礼星温州第二十一中学认识植物邱海微温州市九山学校苏教版《有机化学基础》重要反应机理课件杨化贵任岩松中学高中化学实验复习之基本仪器和基本装置洪素君任岩松中学3.1磁现象和磁场付贤明平阳中学多普勒效应郑轩苍南县宜山高级中学减数分裂中的染色体行为苏金想苍南县钱库第二高级中学细胞增殖林佳铭文成中学《创意圣诞树》陈炜温州市第三中学我是美容师吴丽琼温州市第十四中学多媒体数据文件说课软件王海峰温州第二十一中学IF语句初探张千龙湾区永中中学我爱我家—我的家居设计周李杰永嘉县实验中学控制的手段与应用章超琴苍南县灵溪中学常用金工工具胡海涛文成县黄坦中学设计封面吴尉芳泰顺县罗阳二中算法及其表示叶春昌泰顺县育才高中2.2一元二次方程的解法〔2〕周宁温州实验中学广场校区7.1几何图形潘芳芳温州实验中学南浦校区《6.4梯形》叶静温州绣山中学《2.6探索勾股定理》肖斌温州九中阅读与思考:斐波拿契数列陈满芝温州市第十四中学数据世界的探索初中数学鲁舒瑢温州市第十四中学6.1 探索确定位置的方法邵玲丽温州市第二十中学圆锥曲线的特性李新平瑞安五中向量的加法及其几何意义叶杰利乐清市第三中学空间几何体的外表积与体积王燕丽乐清市第三中学6.1探索确定位置的方法陈曼玲乐清市虹桥实验中学中心对称杨晓微永嘉县上塘镇城关中学几何图形形状的变式探究陈小伍永嘉县大假设岩镇水云中学双曲线及其标准方程李招燕永嘉县第二高级中学西南情韵教学网站张静静温州二中海坛校区热点专题复习-《两岸三通开启两岸关系局面》林英、卢华军温州外国语学校春江花月夜颜慧佩温州外国语学校旅游地理缪仁威温州七中背越式跳高董海红温州八中健康从心开始李苗苗温州市第十四中学耕海牧鱼张慧慧温州市九山学校瓷器风韵陈茜茜瓯海区梧田第一中学永中中学政教处学生德育工作管理系统〔一〕姜方樑、江杨芝龙湾区永中中学直面挫折张旭义温州市第二十中学声音的表现特征王素丽乐清市乐成六中让世界更美好徐晓亮苍南县民族中学老实守信陈铮文成二中Unital Culturallelics Wauming up and Reading俞笑温州七中Unit5 period2 of Grade 8 B 陈方方温州第十二中学Unit5 if you go to the party,you'll have a great time!蔡少芹温州市第二十三中学必修2 Cultural Relics 孔丽娟温州市九山学校Could you a please clean your room 王小静温州市第二十五中学Could you tell me where the restrooms are?姜微微龙湾区永中中学What's your favourite sport ? 包长山泰顺县新城学校《社戏》宋晓捷温州实验中学广场校区罗布泊,消逝的仙湖陈芝凤温州九中我爱绿叶张丽芳、陈伟华瑞安市莘塍镇第一中学雷电颂谢传桥平阳县鳌江镇第三中学莲文化的魅力柳大华泰顺县罗阳二中中职组一等奖作品名称作者制作单位遮罩的应用王亚青瑞安市莘塍职业学校二面角谢德样平阳县职业中等专业学校排球运动杨燕忠乐清市职业中专篮球公园朱肃祥乐清市农业职业技术学校第二册第六单元Lesson22 张琦慧温州职业中专中职组二等奖作品名称作者制作单位执手之手与子偕老---图像的合成李霞瓯海区白象职业中学常见的天气系统郑文莉文成职教中心系统功能集成陈伟文成职教中心创建工作报表陈丽贞洞头县职教中心数制及数制的转换陈昆武洞头县职教中心椭圆及其标准方程刘艳温州职业中专商务宴请礼仪宋明凯温州职业中专铅球模块教学—最后用力张再林瑞安二职标枪张熊烽乐清市职业中专源远流长的中华文化林少微平阳县职业中等专业学校book2 unit8 music lesson29 warm- up & listening毛琼淑温州华侨职业中等专业学Travel in Bangkok 汤绚霞平阳县职业中等专业学校列车上的偶然相遇陈新新温州华侨职业中等专业学校声声慢王雪娟平阳职业教育中心一剪梅李娜苍南成教中心机械专业网络教学素材库娄海滨、张磊、张亚琴温州职业中专中职组三等奖作品名称作者制作单位统计销售表朱玲佳瓯海区中等职业中专制作环保简报秦小春瓯海区中等职业中专车削外圆端面阶台郑卿锋永嘉县瓯北工业职业技术学校电脑系统组成应小娅永嘉县四川职业学校钢笔工具与路径林小央苍南成教中心中国民间扎染图案林存肃苍南成教中心正弦函数的图像与性质王寒霜平阳县职业中等专业学校坐标方法黄友思苍南县金乡职业学校向量的概念陈其晃苍南县金乡职业学校透视制图教学案例郑显勇瓯海区中等职业中专春江花月夜陈浩瓯海区中等职业中专中国古代园林组成要素陈云萍瑞安市安阳三中态度决定一切陈振峰平阳县第二职业学校活用调整图层余海波平阳县职业中等专业学校促销组合广告董香珠苍南职业中专走进钢琴吴丹丹洞头县职中心筛选与排序叶晓燕永嘉县瓯北工业职业技术学校Checking in & Boarding 潘新新温州职业中专Book3 Unit 6 Famous People 陈礼化温州职业中专chapter 3 checking-in&bowding 彭芍芍龙湾区职业技术学校Happy birthday 高艺颖乐清市职业中专石缝间的生命王丽丽温州职业中专就是那一只蟋蟀朱欢敏温州华侨职业中等专业学校一剪梅任良虹、温宏丽鹿城区鹿职校荷塘月色陈耿瑞安市教师进修学校一剪梅庄琴英平阳职业教育中心景泰蓝的制作陈德柱苍南县金乡职业学校ScienceWord教案一等奖作品名称作者制作单位氯气的生产远离谢炳杰温州市第十五中学物质的溶解性余艳艳永嘉县上塘镇城西中学氯气的生产原理朱建丽文成中学糖类黄爱第温州市第十六中学电路探秘复习陈六一温州市实验中学3.1认识直棱柱周秀丽温州市实验中学探索确定位置的方法郑凡乐清市象阳一中ScienceWord中物理图形的绘制韩妙慧洞头县职中心二等奖作品名称作者制作单位苯酚的性质吴晓聪温州市第十五中学酚的性质翁冬珍乐清市翁垟二中二氧化碳朱剑波永嘉县瓯北镇中学气体的制备(高考复习) 陈书挺苍南县灵溪中学空气污染与保护叶海和温州市九山学校力的图示邱海微温州市九山学校轴对称图形汪爱珍、谢丽春温州二中海坛校区几何图形厉洁温州市第十四中学一类重要函数的探究教学与反思胡大为温州市第二十一中学椭圆及其标准方程蔡新昌任岩松中学电学实验归类复习吴登选苍南县钱库高级中学探究凸透镜成像规律林小央苍南成教中心钻削教案来华温州职业中专任意角的三角函数的数学设计陈丽珍温州华侨职业中等专业学校正弦函数的性质和图像池红余瑞安二职二元一次不等式表示的区域周晓秋瑞安二职三等奖作品名称作者制作单位液体的热胀冷缩潘淑燕瓯海区白象金竹小学三角形的面积计算倪森鹤瑞安实小食品中的有机化合物—乙醇胡立、厉双燕温州第二十一中学空气王莉静、谢丽春温州二中海坛校区几种常见气体的制取与检验徐定荣瓯海区南白象中学电路图教学设计张帆瓯海区仙岩二中熔化与凝固黄建国龙湾区海城中学光的反射和折射〔第一课时〕郑中财乐清市石帆镇第一中学电路图吴笔建苍南县马站中学化学反应与质量守恒缪旭升泰顺县大安乡校美国1787年宪法吴海怡温州第二十一中学合和——多边形林志敏温州市九山学校八上3.4由三视图描述几何体陈希希温州市实验中学三次函数初探欧小雪温州第二十一中学空间几何体的结构陈茜温州市九山学校三角形的高线、中线和角平分线复习课鲁舒瑢温州市第十四中学圆柱体的认识、侧面积和外表积的计算潘国辉鹿城区藤桥镇中心小学三次函数的图象和性质黄权清瑞安市八中直线和圆的位置关系朱启国永嘉县实验中学曲边梯形的面积教学设计林贤数苍南县宜山高级中学2.1.1椭圆及其标准方程薛德印苍南县桥墩高级中学3.3圆心角〔1〕林国鸿苍南县灵溪一中2.3.1抛物线及其标准方程杨彩双苍南县龙港第二高级中学自然环境孙安克温州第十二中学闭合电路的欧姆定律王仁、郑约茜温州市第十六中学说不尽的桥-综合实践活动课陈建微温州第十二中学茅屋为秋风所破歌黄忠銮洞头县海霞中学二面角练习课李娜苍南成教中心曲线与方程林存肃、陈丁莲苍南成教中心力的分解潘瑾温州市第二职业中等专业学校反馈与振荡的基础知识吴文芳文成县职教中心chaper 8 陈礼化温州职业中专主题社区一等奖作品名称作者制作单位信息技术〔五年级下〕李吉、黄荣君苍南县灵溪镇第一辅导中心小学三等奖作品名称作者制作单位语文学科社区林庆朵苍南钱库镇第四辅导中心小学网络课程一等奖作品名称作者制作单位CorelDraw网络学习平台柳小燕、吴剑、薛识林瑞安飞云职业学校整合课例一等奖作品名称作者制作单位彩色的非洲〔语文〕胡宝萍温州市籀园小学二等奖作品名称作者制作单位Mumbers in Einglish〔英语〕冯小梅温州市第二十五中学Earth Day〔英语〕林曦曦温州市实验小学三等奖作品名称作者制作单位男生女生不一样〔思品与社会〕王琦温州市籀园小学梦想的力量〔语文〕潘剑清、孙琴龙湾区瑶溪镇黄石小学二○○九年六月三十日。

《第二单元 第1课 书林漫步》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版八年级上册

《第二单元 第1课 书林漫步》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版八年级上册

《书林漫步》教学设计方案(第一课时)一、教学目标本节课旨在引导学生了解中华书籍的历史脉络和艺术特色,提升审美鉴赏能力。

教学目标包括:1. 使学生掌握书籍装帧的基本知识,理解书籍设计的艺术性。

2. 培养学生观察和欣赏书籍设计的兴趣,提高对美术作品的鉴赏能力。

3. 通过实践操作,让学生尝试进行简单的书籍设计,体验美术创作的乐趣。

二、教学重难点本课的教学重点是让学生理解书籍设计的艺术性和文化内涵,掌握书籍装帧的基本知识。

教学难点在于如何引导学生将理论知识与实际操作相结合,让学生在实践中深化对书籍设计的理解。

三、教学准备为确保本课教学的顺利进行,需要准备以下教学材料:1. 各类经典书籍的样本,用于展示和让学生观察。

2. 美术教材和教具,如画笔、颜料、纸张等,供学生实践操作使用。

3. 多媒体教学资源,如PPT、视频等,用于展示书籍设计的历史和文化背景。

4. 准备适当的空间和时间,以便学生进行创作和交流。

四、教学过程:一、导入环节课堂开始,教师以亲切的语言引导学生进入美术的奇妙世界。

教师可先以“你知道我们身边的书籍和书籍的背后隐藏着怎样的艺术魅力吗?”作为开场问题,激发学生的好奇心。

随后,展示几本具有代表性的书籍封面和插图,让学生观察并分享自己的感受。

二、知识铺垫1. 书籍的起源与演变:教师简要介绍书籍从古至今的发展历程,让学生了解书籍的演变和书体的多样化。

2. 美术元素的解读:分析书封上的颜色、形状、构图等美术元素,帮助学生建立对美术形式的基础认识。

3. 不同书籍的特色:引导学生了解不同类型书籍(如文学、科普、艺术等)的封面设计特点,让学生认识到不同书籍的艺术风格差异。

三、新课内容展示1. 教材分析:教师详细介绍本节课将要学习的《书林漫步》教材内容,包括主题、背景等。

2. 作品欣赏:展示几幅具有代表性的书林漫步作品,让学生观察其构图、色彩等美术元素,并尝试理解作品背后的意境和情感。

四、实践操作环节1. 创作构思:引导学生想象自己心中的“书林漫步”场景,构思自己的创作内容。

初中美术《书林漫步》优秀教案范文

初中美术《书林漫步》优秀教案范文

初中美术《书林漫步》优秀教案范文初中美术《书林漫步》优秀教案范文(一)新课引入问题:你认为在人类社会文明发展的历程中,哪种物质对于文化传承起到了巨大的推动作用?学生回答——语言、文字、书今天就让我们走进我们的新课——“书林漫步”,请同学们打开书,先看一看书。

书是人类文化和社会文明的产物,它记录了人类不同历史时期的政治、经济、思想和文化。

首先我们来回顾书的历史足迹:人类社会最初并没有书,各种信息只有靠口头传达。

后来先人会在岩石上刻录记载他们生产生活的场景,我们称之为“岩画”,岩画中的各种图像,构成了文字发明以前,原始人类最早的“文献”。

再往后逐渐就有了竹简、木牍,但是它们为什么不能普及呢,因其笨重也不方便携带。

丝帛呢很轻薄,不笨重了,但是为什么不能普及呢,因其贵重只有少数的富有的人才能用,这些都无法普及。

直到中国发明了造纸术和印刷术,有了纸张后书才开始真正普及起来。

(二)赏析书的形态书的发展距今有很长的一段历史,那么随着时代发展,书的形态也经历着各种变化,下面的时间让我们静静的去欣赏这些书的形态,让我们牢牢地记住它。

图1 我国云南丽江地区东巴文是现存的、活着的象形文字,用古老的纸或动物的皮革手绘成书。

我们看她的装订手法是“线装书”,请同学们看书本第8 页上面的“梵夹装”这也是打孔后穿绳的线装书。

图 2:很明显这是几本线装的书。

图 3:这种形态的书有没有见过?(圣旨)书写后依轴而卷,称为“卷轴装”图 4:同学们有没有见过这个?(奏折)这类书采用什么手法呈现出来的? 学生回答,“折叠”,一张纸经左右反复折合,呈长方形的折子形态,在最前面和最后面的书页上,糊以尺寸相等的硬纸板或木板作为封面和封底,以防止损坏,它是从卷轴装演变而来的,因卷轴装展开和卷起,都很费时,改用经折装后,较为方便。

图 5:这本书因为装订的手法不同,书的形态变的有趣起来,风吹时书页的展开犹如旋风一样。

我们称为旋风装。

图6:有没有见过类似书盒的同学?你有没有收集书盒?……同学们能感受到包装精美,书的封面很厚、很华丽,我们称其为精装书。

一、指导思想:55

一、指导思想:55

一、指导思想:本学期继续以新课程标准的思想为指针,依据本校工作要点。

日常工作中,要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,加强对本学科教师的素质培养,做好课题研究工作,积极开展课堂教学研讨活动,全面提高课堂教学质量与效益。

二、本学期任务目标:1、加强理论学习,树立新教学理念,明确美术课课程改革方向,全面贯彻“三生”课堂教学改革。

2、积极开展各项美术教研活动。

提高每位教师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,群策群力,为我校美术高考艺术特色而努力。

3、加强学生的专业培训,针对不同基础的学生进行分组训练,努力挖掘每一个学生的潜能。

4、督促全组老师进行正常的教学工作,做到按表上课,使美术课堂教学落到实处。

5、通过听课、评课活动,促使老师备好、上好每一堂课,提高教学艺术水平。

6、争取20xx届美术高考专业考试取得更加辉煌的成绩。

三、主要措施:1、完善专业培训教程,落实具体要求。

推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式,促进教师的专业成长和发展。

2、强化集体备课活动,每次活动认真研究教材、教参,确定集体备课的教学内容、重点、难点,讨论教学疑点,谈教学设想。

3、开展校本教学活动课程。

4、继续开展美术课教学的研究,本组所有教师根据自己实情总结经验,撰写教育教学,反思,积极投稿参加各级论文评比。

5、积极做好20xx年校园文化艺术节的筹备和布展工作。

6、加强美术特长生的培训,组织参加各类竞赛并争取获得好成绩。

四、具体工作:九月份1、制定教研组工作计划;各备课组美术。

2、进行课堂教学常规检查和“星城杯”教师素质大赛的报名和准备工作。

3、高一、高二年级开始进行美术专业培训。

十月份1、检查教案和教学反思和听课笔记。

2、周水昂老师赛课。

3、高一年级专业课调研。

4、高三年级美术专业学生回校模考。

十一月份1、常规月查。

2、高二年级专业课调研。

3、高三年级美术专业学生回校第2次模考。

新学期中学工作计划汇编六篇

新学期中学工作计划汇编六篇

新学期中学工作计划汇编六篇新学期中学工作计划篇1指导思想在新的学年里,特别是新学期,要认真贯彻教务处.科研处布置的`工作重点。

围绕教学六认真,常抓不懈。

为了做好减时增效,确保提高课堂效率,要尽可能发挥集体智慧,克服单兵作战的困难,备好上好每-节课。

主要内容一.组教研活动时间为双周一上午8:30——9:30。

二.重要会议1.第1周 8月28日组内召开新学期工作研究会,布置学校新学期工作内容。

2.第2周布置南京市美术中心组新学期工作内容。

3.第10周期中总结会4.第18周学期结束准备及总结会三.开课,说课,听课,评课议课计划:5.第2周赵有强高=美术:《砚边漫步》周4第9节高二2班6.第3周随机听课、评课、议课。

7.第4周董国俊初中美术《素描静物》周3第6节初二6班8.第10周左永军高一《玛雅文明》。

周5第7节高一1班9.第12周随机听课、评课、议课。

四.参加市区活动计划10.第2周市中心组会11、第5周全市活动12.第11周全市活动13.第15周全市活动14.第1?周全市活动五.其它计划15. 适时参观书画展览16. 适时组内书画切磋新学期中学工作计划篇2有人说:一个好班主任就是一个好班集体。

如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿意用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!1、加强班级建设,狠抓落实班风建设。

(1)加强全班的德育,让学生学会怎样做人、树立公德意识,注意安全教育,多进行思想上的沟通,在平时多鼓励他们去参加活动,充分发挥他们的创新意识和动手能力,让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱班,人人管理”的现象,人人争做班级小主人。

(2)培养班上学生良好的纪律,小学生好动,尤其是低年级的学生,课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低,因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律,保证能将教学任务顺利地进行,在课堂上,尽是使用赞扬的语言,树立孩子较强的自信心,培养良好的班风,争取人人都能做到课堂上遵守纪律,下课后不打闹、不吵架、不打架。

2023年中学美术工作计划合集七篇

2023年中学美术工作计划合集七篇

2023年中学美术工作计划合集七篇中学美术工作计划篇1我加入教师队伍已经一年半的时间,在这段时间,我不断加强各方面的学习,在课堂教学、教研研修和个人专业成长等方面都得到较大提升。

但是,作为一名新教师,只有不断地通过学习,完善自己,提升自身素养,才能逐步成长起来。

非常感谢厦门市教育局,我有这样的机会参加第二批"厦门市中小学青年教师成长工作坊".由特级教师、正高级教师或专家型教师担任指导教师,引领青年教师专业化成长,在此根据自己的特点制定个人专业成长三年发展规划如下:一、对教师专业发展的认识随着新课改理念的不断提升,对教师的教育教学理念、理论素养和个人素养都提出了更新更高的要求,我作为一名新教师,更是带来巨大的挑战。

我是一名高中美术教师,高中美术课堂让我感受到当下的学生思维越来越活跃,涉及的知识面越来越广,敢于表达自己的想法和观点。

我明显感觉到自己驾驭课堂越来越难,这无形中要求自己有更多的知识含量,只有不断地加强学习,向专家教师学习,才能提升自己的教育教学能力。

二、自身状况分析1、自身教学背景及学习态度分析我于华东师范大学艺术硕士毕业,至今从事教学工作一年半时间,在这一年半来,我一直从事美术教学工作,把美术课堂作为教学的根本,努力上好每一堂美术课,认真备课、总结和反思,努力培养学生对美术的兴趣,提升学生的艺术素养。

在课堂教学上,总体得到学生的一致好评。

同时,自身根据个人专业特长加强美术技能训练,加强专业理论知识学习,一年半来各方面得到较大提升。

学习的过程是不断充实的过程,它为自己的教师专业成长奠定了基础。

2、自身问题分析在教学方面,由于自己是新教师,教学经验不足,学校没有老教师指引,所以备课压力很大,我所教学的对象是高中学生,高中生已基本形成自己的价值观、人生观和世界观,善于发表自己的观点和想法,这对新教师的我带来了教学上的巨大压力。

在教科研方面,学校只有三位年轻美术教师,师资较缺乏,教科研较薄弱。

砚边漫语——写意花鸟画笔墨之谈

砚边漫语——写意花鸟画笔墨之谈

砚边漫语——写意花鸟画笔墨之谈
林永生
【期刊名称】《福建艺术》
【年(卷),期】2003(000)004
【摘要】中国古代花鸟画与人物画、山水画并列为中国画的三大画科。

它不仅限于传统意义上的花卉与禽鸟,还包括畜兽、鱼藻以及树木、竹石、果蔬等,范围比较广泛。

早在七千年前的浙江余姚河姆渡遗址中就发现了柄上饰有阴线双鸟饰纹的骨匕;尔后在新石器时期的仰韶文化遗址中,又出
【总页数】2页(P36-37)
【作者】林永生
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】J2
【相关文献】
1.砚边新识——关于写意花鸟画 [J], 姜海犁
2.浅谈传统笔墨技法在表现海南写意花鸟画的运用 [J], 周乃林
3.徐渭写意花鸟画的笔墨特征 [J], 高沙沙;郭锦龙
4.探究中国写意花鸟画的笔墨情趣 [J], 刘佼佼
5.中国写意花鸟画中的笔墨情趣探究 [J], 黄育松
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砚边点滴——国画技法经验谈(二)

砚边点滴——国画技法经验谈(二)

砚边点滴——国画技法经验谈(二)
钱松
【期刊名称】《美术之友》
【年(卷),期】2003(000)001
【摘要】这本小册子写了点国画创作上的零星经验,是一本条举式的笔记。

为了便于阅览,我将它归类排列,但终不是有系统的、完整的一部著作。

点点滴滴,无以名之,名之为“砚边点滴”,好像一片杂货小铺子供应一些小件罢了。

我也希望老画家们,大家动手写经验,积累起来,也会非常可观,这对于年轻一代的培养,国画传统的继承和发扬,都能起一定的作用。

只是要老老实实的写,有几条写几条,涓涓细流,自能汇成大海,我这也算是向这大海流去的几滴吧。

不过我个人经验有限,可能有些不够称为好经验,只是个人作画已成的习惯,或许还不是好习惯,涓涓细流中,不免夹杂着泥沙,希望同志们对我多多指教。

钱松 1961年“七一”前夕,于南京
【总页数】2页(P)
【作者】钱松
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】J212
【相关文献】
1.砚边点滴(节选二则) [J], 钱松喦;
2.砚边点滴——国画技法经验谈(四) [J], 钱松喦
3.砚边点滴——国画技法经验谈(三) [J], 钱松■
4.砚边点滴——国画技法经验谈(一) [J], 钱松
5.砚边点滴——国画技法经验谈(五) [J], 钱松嵒
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成集《兰亭集》,众人又推王羲之为诗集写一
篇序,这就是著名的《兰亭集序》。
王羲之《兰亭序》被历代书法家推为“天下第一行书”。

曲 水 流 觞
古民俗,每年农历三月在弯曲的水流旁设酒杯, 流到谁面前,谁就取下来喝,可以除去不吉利。
兰亭序》既是一篇散文杰作,更是一篇书法神品。 通篇笔势纵横,意气淋漓,如龙跳虎卧,浑然天成。 轻重疾徐,疏密斜正,敛放揖让,承接呼应,无一 处不妥贴,无一处不潇洒。纵有涂抹疏忽,亦无伤 大雅。全文十九个“之”字,七个“不”字,变化 多姿,无一雷同。真正达到一种随心所欲而不逾矩 的境界。
书法作品在现代室内设计中的应用


汉字与书法产生及关系
中国书法博大精深,源远流长,上下几千年,
纵横几万里。伴随着汉字演变与发展而不断地 变化与发展着,形成了特有的艺术素质,是一 种艺术与实用密切结合的统一体。 汉字约产生于我国原始社会末期 ,至今于有 五千年历史。作为书法艺术的形成是从秦代 小篆开始的。
教学过程
教学程序(第一课时)
1、
导入 提问:有练过书法(毛笔、硬笔)的同学请 举手? 小结:同学们对书法都很感兴趣,也都多少 接触过。所以,我们这节课就来全面了解书 法这门传统的艺术。
2、
讲授新课 ① 书法的审美价值 欣赏《履福堂》图片。 小结:书法承载的美学意义与中国哲学思想 、文化观念、伦理道德息息相关,一脉相承 。它 作为一种文字艺术,是中国传统文化的重 要组成部分。 欣赏多幅古今书法图片,加深对它独特文化 的理解。

楷书
历史上楷书始于东汉也称为“真书”、
“正书 其特点是:形体方正,笔画平直,可作楷 模,故名楷书。
楷书四大家

楷书四大家,是对书法史上以楷书著称的四位书 法家的合称。也称四大楷书,楷书四体,他们是: 唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐 朝柳公权(柳体) 、元朝赵孟頫(赵体)。
第一课 砚边漫步
教材特点

书法是我国特有的一门传统艺术, 从殷商的甲骨、周的金文到秦篆、 汉隶直至后来的楷、草、行,不 断地在发展变化。这种变化,是 随着时代的要求发展变化的。这 是我们中华民族灿烂的文化,它 具有很高的艺术价值和实用意义。 因此继承和发展书法艺术,也是 热爱祖国发扬民族精神的表现。

书法艺术的发展
小篆以后,书法样式、书法理论日
趋丰富,同时也深刻地影响到了中 国画的发展。小篆之后形成的书体 有5种:篆、隶、楷、草、行。
隶书
隶书孕育在秦代,形成于西汉,完善于东汉。
隶书基本是由篆书演化来的,主要将篆书圆 转的笔划改为方折,书写速度更快。

隶书是相对于篆书而言的,隶书之名 源于东汉。隶书的出现是中国文字的又 一次大改革,使中国的 书法艺术进入了 一个新的境界,是汉字演变史上的一个 转折点,奠定了楷书的基础。隶书结体 扁平、工整、精巧。到东汉时,撇、捺 等点画美化为向上挑起,轻重顿挫富有 变化,具有书法艺术美。风格也趋多样 化,极具艺术欣赏的价值。

正确的写字姿势
错误的写字姿势
错误的写字姿势近视、斜视、脊椎弯曲等
多种疾病的发生。
毛笔书法在书写过程中的其他姿势
毛笔字执笔姿势
文字的传说
仓颉造字
小篆之前,汉字的发展
轨迹有那些书体?
据考证大体是:陶器文字——甲骨文——金
文——简帛文——小篆
陶 器 文 字
陶器文字

陶器文字,据学者认为 是最早的具有文字性质 的符号。陶文已经出土 的资料很多,但它不像 甲骨文那样有成文的篇 幅,只有单个的符号。 从新石器时代一直到商 代晚期,现在已出土的 陶文以半坡陶文为最早, 大约自公元前4800—— 4300年之间。
甲骨文
约在公元前14世纪的殷商后期,这时形成了初步的 定型文字,即甲骨文。 甲骨文属于较早的象形文字之一,距今已有3000多 年 了,至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字, 十分生动。

金文
金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文,
也叫钟鼎文。因为周以前把铜也叫金, 所以铜器上的铭文就叫作“金文”或 “吉金文字”;又因为这类铜器以钟鼎 上的字数最多,所以过去又叫作“钟鼎 文”。 。
总结:汉字的演化过程
汉字是世界上使用人数最多的一种文字
之一,也是寿命最长的一种文字之一。 甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 →草书→ 行书 以上的“甲金篆隶楷草行”七种字体称 为 “汉字七体”
书法艺术是一种平面构成的抽象
艺术,书法艺术以线的速度和方 向来形成视觉张力,用线条的运 动表现情感运动的视觉轨迹。

体会:学生普遍反映几种书体写下来感觉越
写越容易,越好写,越简单,越块速。 小结:书体的演变是人们实际和快速书写的 需要。
欣赏:各种书体的名家作品。

秦 小篆《秦诏版》 东汉 《曹全碑》 唐 颜真卿《颜勤礼碑》 柳公权《神策军碑》 张旭《古诗四贴》 东晋 王羲之《兰亭序》
金文笔画 有了显著 的粗细变 化,具有 用笔、结 体、章法 三个要素, 一般认为 是书法艺 术的萌芽
简帛文
简帛文,战国时期文字之一,是指用毛笔写
在竹片、木条或丝织品上的文字。简帛文是 金文向小篆过度时的一种形态。
小篆
篆体,汉字古代书体之一。是大 篆、小篆的统称。广义包括隶书 以前的所有书体以及延属,如甲 骨文、金文、六国古文、小篆等 等。 小篆是在秦始皇统一中国后(前 221年),推行“书同文,车同 轨”,统一度量衡的政策,由宰 相李斯负责,在秦国原来使用的 大篆的基础上,进行简化,取消 其他六国的异体字,创制的统一 文字汉字书写形式。

行书
魏晋时代隶书特征已完全被楷书所取代,
至此最终产生了带有楷书意味的草体—— 行书。 行书是介于楷、草间的一种书体。写的比 较放纵流动,近于草书的称行草;写的比 较端正平稳,近于楷书的称行楷。
永和九年(353年)三月初三,晋代书法家王羲
之邀请了42位名士在兰亭举行饮酒赋诗的“曲
水流觞”活动,作诗37首,有人提议将诗汇编
教学目标
1、
了解汉字演变的历史,了解汉字在推进 社会文明进步中的作用。 2、 了解书法发展与汉字演变的关系,了解 书法的文化意义、艺术性。 3、 了解文房四宝知识及其社会意义。 4、 掌握执笔等书法学习的基本要领。 5、 获取书法创作过程的直观感受。
教学重点
书法的文化内涵 教学难点 执笔的方法 教学准备 字帖、书法工具材料

汉字的起源与发展 汉字约产生于我国原始社会末期,至今有 5000年的历史。汉字的发展轨迹大体是: 陶器文 甲骨文 金文 简帛 文 小篆 (详细讲解各种文字的特点及变化。) 变化特点: (图画文字) → (象形文字) → (符号文 字)

体的演变 篆书 隶书 楷书 草书 行书 提问:为什么会有这样的演变和发展? 活动:让学生学写篆书文字“首”、“万” 、“及” (特点:字形大小整齐划一,结构匀称,写 法一致,笔画粗细匀称、圆转)
欧体
柳体
颜体
赵体



பைடு நூலகம்

欧阳询——欧体 生于南朝陈武帝永定元年(557),卒于唐太宗贞观十五年(641),字信 本,潭州临湘人(今湖南)。以楷书和行书著称。为书法史上第一大楷书家,其 字体被称为“欧体”,与颜(真卿)体,柳(公权)体,赵(孟頫)体并驾齐驱 。 柳公权——柳体 生于唐代宗大历十三年(778),卒于懿宗咸通六年(865)。字诚悬,京 兆华原(今陕西耀县)人。唐代著名楷书家。 颜真卿——颜体 颜真卿(709~785)唐代书法家。字清臣,京兆万年(今陕西西安)人, 祖籍琅琊临沂(今 山东临沂)。书史亦称颜鲁公。为人刚直不阿。唐代书法革 新家,为盛唐书法树立一面旗帜。颜真卿自幼学书,又得到张旭亲授,并师法蔡 邕、王羲之、王献之、褚遂良等人,融会贯通,加以发展,形成独特风格。其楷 书结体方正茂密,笔画横轻竖重,笔力雄强圆厚,气势庄严雄浑,人称“颜体” 。其行草书纵横跌宕中具凝练浑厚之势。 赵孟頫——赵体 赵孟頫(1254-1322)字子昂,号雪松道人,又号水晶宫道人,湖州(浙江吴 兴)人。
宣纸
按加工方法分类,宣纸一般可分为生宣,
熟宣
砚台
砚用于研墨,盛放磨好的墨汁和掭笔。
写字姿势
书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字 姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写 水平,而且还能促进青少年身体的正常发育,预 防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因 此,必须引起重视。 正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正, 稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右; 两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面 上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应 保持在一尺左右。
文房四宝
是中国独有的文书工具,即笔、墨、纸、

毛笔
毛笔是我国一种独特的传统书写、绘画工具。中国 传统书画是离不开毛笔的。毛笔历来受到文人墨客 的喜爱,为“文房四宝”之首。相传毛笔为蒙恬所 造。

按照制墨的原料不同,可分为松烟墨、桐
烟墨、漆烟墨、油松墨、朱砂墨、选烟墨 等。按形态区分有墨锭和墨汁 。
然后学写隶书文字的“首”、“万”、“及
” (特点:变小篆的弧线为直线,改弧形连 笔为数笔直画,变瘦长为宽扁,并产生了点 、横、竖、撇、捺、钩等基本笔画。) 再学写楷书文字的“首”、“万”、“及” (特点:省掉隶书的波磔,笔画平直而便于 书写。) 最后学写草书、行书的“首”、“万”、“ 及” (特点:快速,有丰富的视觉形态,行 书比草书易辨认。)
3、 思考和交流
欣赏、评价作品《清平乐
方法:①诗歌欣赏。
六盘山》
②书法欣赏。 ③诗歌与书法的艺术手法比较,诗歌与书 法的审美共性评价。 总结:书法、古典诗歌及中国的其他传统艺 术含有共同的文化内涵,在审美标准上有共 同之处。
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