中班美术我的爸爸妈妈教案反思.doc
幼儿园中班美术教案《全家福》含反思.doc
幼儿园中班美术教案《全家福》含反思活动目标：1、尝试表现家人的五官特征。
2、感受一家人在一起相亲相爱的美好情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：全家福实物照一张，幼儿人手全家福底板一张、水彩笔一支，背景音乐活动过程：一、导入1、照片导入，说说什么是全家福?看看这是什么?一家人拍的照片才叫全家福2、和爸爸妈妈一起拍张全家福你们都和爸爸妈妈拍过全家福吗?今天我们要用一个新的方法来和爸爸妈妈拍全家福，想不想试一试?二、教师示范1、边念儿歌边示范，画出宝宝先来看看老师是怎么拍全家福的。
宝宝先去找镜头，要记得给爸爸妈妈留位子哦，所以要坐在中间一点，脸蛋可别凑得太近，会挡住爸爸妈妈哦!不大不小正合适。
小脸蛋摆摆正，睁大眼睛看镜头，小嘴巴笑一笑，理理头发拍照啦!宝宝找好镜头了，请上爸爸妈妈吧!2、请上事先准备好的爸爸妈妈咦?爸爸妈妈呢?原来他们还在整理衣服呢!我们快把他们请过来。
一边坐爸爸，一边做妈妈。
瞧，爸爸刚理的板寸真帅气，***卷发真漂亮!恩，坐坐好，笑一笑，准备拍照啦!茄子~看，这张全家福真甜蜜真温馨。
三、幼儿操作陆老师的全家福拍好了，你们想不想有一张属于自己的全家福?那赶紧动手吧。
记得把一家人都拍得美美的哦!指导重点1、照片的布局。
2、每个人的特色。
四、交流分享：说说讲讲我的全家福。
1、展示幼儿的作品拍好全家福的朋友赶紧把照片送到老师这里来，我们要开摄影展咯!2、邀请幼儿介绍自己的全家福儿歌：我爱我的家，一起拍照笑哈哈进行点芝麻的游戏3、可以请孩子们将全家福带回家，与爸爸妈妈一起分享活动反思：每个孩子们都有一个幸福美满的家，在平时与小伙伴和老师的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员，例如：我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我爸爸送我上幼儿园，我的姥姥生病了我去看他等等。
中班美术教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
中班美术教案及教学反思《我的爸爸妈妈》教学背景本次美术课程针对中班幼儿群体，教学目的是帮助幼儿感受亲情与家庭关系的温暖和重要性，激发幼儿创造力和想象力，同时提升幼儿绘画技法。
教学目标通过本堂课的学习，幼儿将能够： * 认识不同画笔的名称、颜色和特点 * 熟练掌握基本绘画技法，如填充、勾勒、混色等 * 听懂老师讲解的情节和内容，并且用图画的形式表达出来，理解家庭温暖和亲情的重要性教学准备•白纸和彩色笔•《我的爸爸妈妈》绘本教学过程第一步：温馨氛围的营造老师先带领孩子们一起合唱儿歌《家的温馨》。
通过合唱儿歌，为此次课程的学习建立一种温馨的氛围。
让孩子们感受到家庭的温暖和亲情的重要性。
第二步：《我的爸爸妈妈》的阅读老师让孩子们坐成一个小圆圈，轮流阅读绘本《我的爸爸妈妈》，并通过图画，理解故事的情节和内容。
在阅读过程中，老师会先用简单的语言描述故事的情节，并且鼓励孩子们说出自己的想法和感受。
第三步：绘画创作老师会让孩子们选择自己喜欢的色彩和画笔，通过自由创作的方式，用图画的形式表达自己对故事的理解和感受。
老师会在孩子绘画的过程中，对绘画技法进行演示和指导，让孩子们熟练掌握绘画的基本技巧。
教学反思此次课程的设计能够有效激发幼儿的创造力和想象力，让他们用自己的表达方式，理解家庭亲情的温暖和重要性。
同时，该课程渗透了多元文化教育，通过音乐、绘本、绘画等多种方式，培养幼儿的艺术素养和文化意识。
但是，在此次课程的教学过程中，由于有些幼儿的绘画基础较差，导致他们难以有效表达自己对故事的理解和感受。
在后续的教学中，我们需要注重对幼儿绘画基本技巧的训练和巩固，为后续的美术教学打下基础。
同时，在课程的教学过程中，我们也要不断地发掘孩子的创造力和潜力，让他们在美术创作中得到充分发挥。
总结本次中班美术课程教案及教学反思，旨在帮助幼儿感受亲情与家庭关系的温暖和重要性，激发幼儿创造力和想象力，同时提升幼儿绘画技法。
通过有效的教学设计和多样化的教学方式，此次课程能够有效地达到教学目标，并为幼儿的美术教育和综合素质发展打下基础。
中班美术我的爸爸妈妈教案
中班美术我的爸爸妈妈教案教学意图：现代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重与子女进行情感上的交流，久而久之，关系会逐渐疏远；或者学生的父母为生活而奔波将孩子交给老人带，父母与孩子之间的沟通较少；因为与长辈交流过少，大部分学生比较内向，不善于表达。
于是开展了此次活动《我的爸爸妈妈》。
使幼儿了解父母，感受父母的爱，从而引导幼儿用自己的方式爱父母，乃至关心他人。
感受爸爸妈妈为自己的成长付出了爱与辛苦，培养幼儿对爸爸妈妈的敬爱之情。
用自己的方式表达出对父母的爱。
教学目标：1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重难点：能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学准备：小朋友的全家福照片。
教学过程：一、介绍自己的全家福师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。
（了解家庭成员爸爸和妈妈）二、启发想象师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）三、画全家福师：我也带来了一张全家福。
先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
）四、分享交流师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？五、总结孩子们，父母的关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！结束部分：鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸：1. 引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。
幼儿园中班美术我的爸爸妈妈教案反思
写一篇幼儿园中班美术我的爸爸妈妈教案反思的报告，600字
本次美术教案以“我的爸爸妈妈”为主题，让小朋友去探索家庭的重要性及爱的意义。
为了增加教学的趣味性，教师准备了精心制作的手工模板，充分调动了小朋友的热情，鼓励他们运用自己的想象力乐于探索，老师在教学过程中不断为他们提供帮助和指导，让他们轻松愉快学习。
通过本次美术教案，小朋友体会到家庭的爱与温暖，明白家庭在他们生活中的重要性，同时也学会了通过创意，将自己的想法表达出来。
通过本次教案，小朋友对游戏、社交及团队合作也有了更深的了解和掌握，实现艺术教育的目的。
虽然本次美术教案成效显著，但也存在一些问题。
首先，缺乏充足的教学素材，使得教师在课堂上所能教授的内容有限；其次，小朋友容易情绪波动，没有办法一直集中注意力；最后，对一部分孩子而言，缺乏完成作品所需要的完整步骤及技巧，从而影响此次教案的有效性。
总体来说，本次美术教案是一次非常有成效的尝试，可以为今后的教学活动提出改善建议，比如添加更多的教学素材，培养小朋友的独立思维能力，建立合理时间安排，以及提供更多的创造性活动，以提高小朋友的认知水平。
最后，希望能够继续努力营造良好的教学氛围，为小朋友们提供更多有趣、有趣的机会，让他们发现更多属于自己的无尽乐趣。
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思
似写一封求职信
尊敬的招聘经理：
您好！我是XXX，很荣幸有机会向贵公司应聘。
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到了贵公司招聘的广告，对贵公司的发展前景和企业文化深表认同，因此特此投递我的求职信，希望能够成为贵公司的一员。
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实习和工作经验。
在校期间，我曾在多家公司实习，积累了丰富的实践经验。
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在工作中，我认真负责，勤奋进取，在团队中担任过多个不同的角色，也取得了一定的成绩。
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我希望能够加入贵公司的团队，为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
我对待工作认真负责，勤奋进取，有着良好的沟通能力和团队合作精神，也具备较强的学习能力和适应能力。
我愿意承担起自己的责任，万众为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
希望贵公司能够给我一个机会，我会努力工作，不辜负贵公司
的期望，也不辜负自己的努力和信心。
谢谢您能够花时间阅读我的求职信，期待贵公司的回复！
敬候回复！
此致
敬礼
XXX。
中班美术详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
中班美术详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》活动背景：我班正在进行的主题是“我的家人”，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家;感受家的温暖，尊敬父母与长辈。
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况;通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。
在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个小分题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况，如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。
活动目标：1、大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。
2、进一步了解父母，激发对父母的爱。
3、幼儿初步体会获得荣誉的喜悦情感，有一定的竞争意识。
活动重难点：活动重点：1、进一步了解父母，激发对父母的爱。
2、体会活动的快乐，提高自信心。
活动难点：大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。
活动准备：1、记录表、彩笔、2、十二生肖图片若干、字卡，音乐。
3、收集家长的各种奖状、请家长给孩子讲述有关奖状的由来。
4、剪刀、胶水、纸张。
5、幼儿事先调查家长的有关信息。
6、全家福照片展示板每位幼儿一块，展板上有每个孩子的姓名、爸爸妈妈记录自己的信息、全家福照片等。
活动流程：情感激发交流示范自主探索讲述颁奖延伸活动活动过程：一、情感激发，以观察、谈话的方式，对幼儿所了解的家长信息进行巩固找秘密1、请小朋友听音乐，手拿自己的展板进入活动场地。
(将展板摆放在活动场地的左边)2、师：小朋友说出自己展板上有谁?几个人?(幼儿观察讲述)3、师出示“全家福”字样孩子们认读。
4、师：告诉大家一个好消息，今天我们的游戏是进行一个找秘密比赛，找谁的秘密呢?猜猜?(就是找有关全家福里爸爸妈妈的秘密“爸爸妈妈的信息”)5、师：你们对自己的爸爸妈妈了解有多少?你们知道多少有关爸爸妈妈的信息?(幼儿在集体中交流)6、小结：你们真棒，有人知道爸爸妈妈的属相，有人知道爸爸妈妈的年龄，还有人知道爸爸妈妈的手机号码。
中班美术活动教案：我的爸爸妈妈教案(附教学反思)
中班美术活动教案：我的爸爸妈妈教学目标1.让孩子们认识家庭中的亲人并了解它们的特点。
2.培养孩子们的观察能力和想象力。
教学准备1.大量的父母妈妈的照片（不限于亲缘关系），包括孩子们自己的家庭成员。
2.绘画纸、油画棒、笔、颜料等。
教学流程第一步：课堂导入1.介绍主题：“我的爸爸妈妈”2.通过展示孩子们家庭成员的照片，让孩子们认知和称呼自己的亲人。
3.引导孩子们感受家庭的温暖，激励他们表达对家庭的爱和敬意。
第二步：案例学习1.给孩子们展示画有爸爸妈妈肖像的油画，让孩子们观察彩色的图画。
2.引导孩子们了解各自家庭的爸爸妈妈，然后带领他们尝试想像各个家庭成员的形象和性格，把这种想象呈现在纸上。
教师可通过问题提问引导，如“你的爸爸妈妈有什么特别的地方？是什么？”，“他们喜欢做什么活动？”等。
第三步：绘画创作1.给孩子们分配绘图纸，让他们在纸上画自己家庭成员的肖像。
教师可根据孩子们的年龄和能力，制定简单或复杂的任务。
2.引导孩子们使用多彩的颜料和油画棒进行创作，体验色彩的魅力。
3.领导和指导学生表达自己对家庭的感情，鼓励学生通過画作来展示对自己父母的领悟与理解。
教学反思老师在这个活动中发现孩子们特别喜欢画自己的家人，他们从画画中表达了自己的想法和感情，感受到了家庭的温暖，也加深了彼此之间的了解。
通过绘画的活动，不仅促进了孩子们爱家、爱生活的情感发展，也培养了他们的想象力和绘画技能。
另外，在活动进行中，老师不仅向学生展示了美术作品，还引导他们了解各自家庭成员的特点，活动不仅能发挥孩子们的创造性和兴趣，更加启迪了他们的思维开阔视野。
中班美术我的爸爸妈妈教案反思
中班艺术,父母教案反思中邦美术我父母教学案例的反思主要包括教学意图,教学目标,教学难点,教学准备,教学过程,活动扩展,教学反思等内容,通过了解父亲和母亲来了解他们的家人,父母.妈妈和我自己的外部特征,画一张全家福,适合幼儿园老师上中班美术活动班,来看看爸爸妈妈的教学计划.教学意图：现代父母忙于工作,其中大多数人不注意与孩子的情感交流.随着时间的流逝,这种关系将逐渐疏远.否则学生的父母将前往老人那里度过一生,父母与孩子之间的交流.减;由于与长者的交流过多,大多数学生比较内向,不善于表达.因此该活动开始了《我的爸爸妈妈》.让孩子们了解父母并感受到父母的爱,从而引导孩子以自己的方式爱父母,甚至关爱他人.感受爸爸妈妈对自己成长的爱与艰辛,并培养孩子对爸爸妈妈的尊重.用自己的方式表达对父母的爱.教学目标：1.认识您的家人,父母.2.通过了解父母及其外在特征来绘制全家福.3.根据观察到的现象,培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力.4.培养幼儿的欣赏能力.5.让孩子体验独立,独立和创造力的能力.教学困难：我可以根据父亲和母亲以及我的外部特征绘制全家福.教学准备：孩子们的全家福的照片.教学过程：首先,介绍你的全家福老师：今天,我们的孩子带来了自己家庭的全家福.现在,我邀请几个孩子介绍他们. （了解家庭成员,父母）二,激发想像力老师：爸爸和妈妈有什么区别？（性别,衣服,发型等）三,画全家福老师：我还带来了全家福.你先画谁画家首先应该画什么？请告诉我油漆？（根据儿童故事的老师绘画）老师：现在我请孩子们和爸爸妈妈一起画全家福,好吗？（教师观察并给予个别指导,教师注重在指导中巩固孩子对五种感官的掌握,并根据孩子的水平提出不同的要求水平.）四,交流交流老师：让我们看看谁的家庭最温暖？谁的母亲最美丽,谁的父亲最英俊？五,总结孩子,父母的照顾,让我们温暖；父母的无私,让我们感动；父母的广阔,让我们震惊！结束部分：鼓励幼儿回家并使用刚刚想到的爱父母的新方法.在这种情况下,您的父母将更加快乐并爱您.活动额外资讯：1.引导孩子们用绘画来画爸爸妈妈的作品,并以任何方式对爸爸妈妈表示感谢.2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日,计划自己并做好准备.3.说到自己的父母,有很多话要说.这里有很多爸爸妈妈在爱相框中张贴的照片.游戏结束后,您可以与朋友介绍您的父母,并让他们知道您的母亲正在打电话.什么名字,他们的属,什么作品,等等,好吗？教学反思：父母与孩子之间有一种简单而美丽的感觉.但是,在活动中表达这种情感通常看起来很肤浅和薄弱.实际上,儿童生活中的普通事物同样令人着迷.在活动中,老师利用孩子周围的父母作为切入点,试图通过欣赏照片,制作并告诉记录卡来在某种程度上量化“情感”,从而使抽象的事物变得真实且具有潜力.感情自然流露出来.从而提高孩子的语言表达能力和社交能力等能力.让孩子们关注生活细节,感受全家的幸福生活,学会关怀,学会爱心,学会感恩,学会回报,表达爱父亲,爱母亲和爱的感觉.家庭有很多方式.。
幼儿中班美术课教案《我的好妈妈》
幼儿中班美术课教案《我的好妈妈》教案：幼儿中班美术课《我的好妈妈》一、教学目标：1. 帮助幼儿学习并理解“妈妈”这个概念，并认识到母爱的伟大。
2. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，增强家庭关系的亲密度。
3. 开发幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 培养幼儿良好的审美情趣和独立思考的能力。
二、教学内容：本节课将围绕主题《我的好妈妈》展开，通过绘画创作，让幼儿表达对妈妈的喜爱、感恩之情。
三、教学准备：1. 教具：彩色纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、毛笔、墨汁、油画颜料。
2. PPT或图片展示素材：妈妈与幼儿的照片，妈妈的画作等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示幼儿与妈妈的照片，或妈妈的画作，引起幼儿的兴趣，激发他们对妈妈的想象和表达。
2. 呈现（10分钟）：与幼儿一起讨论妈妈的特点和形象，以帮助幼儿更好地理解“妈妈”这个概念。
- 妈妈是谁？她对你有什么样的关心和关爱？你们在一起做过什么有趣的事情？- 是否曾经亲手为妈妈画过一张画或者制作过一件礼物？为什么？3. 创作（30分钟）：教师为每位幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等，指导幼儿创作属于自己的“好妈妈”形象。
可以采用以下步骤：- 第一步：幼儿用彩色纸剪出妈妈的头、身体、手、脚等部位。
- 第二步：幼儿用剪刀剪成合适的形状，然后拼贴在一张白纸上。
- 第三步：幼儿使用胶水将剪纸粘贴到白纸上，完成妈妈的形象。
- 第四步：幼儿可以用彩色笔或画笔为妈妈的画作进行装饰，使画作更加生动有趣。
4. 分享（10分钟）：引导幼儿分享自己的画作，并提醒他们用语言描述自己画作中的细节和对妈妈的感情与赞美。
5. 总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾整个课堂活动，让幼儿总结所学的知识和技能。
- “我们学习了什么？谁能告诉我？”- “你们对妈妈有什么更深刻的理解？”- “为什么我们要感谢妈妈？”五、巩固延伸活动：1. 家庭作业：要求幼儿回家，与妈妈一起完成一项家务劳动，并记录下来（画画、拍照等方式）。
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思教学目标：
1.让孩子了解到妈妈是我们最亲近的人，要尊重爱护妈妈。
2.让孩子了解到妈妈的工作和日常生活，增强孩子的家庭意识。
3.让孩子学会如何表达对妈妈的感激和爱。
教学准备：
1.《我的妈妈》绘本。
2.大纸张和彩笔，让孩子画出自己心目中的妈妈。
3.声音录放设备。
教学步骤：
第一步：导入环节
1.问孩子：“谁是你最亲近的人？”让孩子回答。
2.教师出示绘本《我的妈妈》并介绍。
第二步：阅读绘本
1.教师朗读绘本内容，让孩子全神贯注地听。
2.读完绘本后，引导孩子一起回忆故事，让孩子说说这个故事所表达的内容。
第三步：让孩子画出自己的妈妈
1.教师给孩子分发大纸张和彩笔，让孩子画出自己心目中的妈妈。
2.画完后，教师可以逐个让孩子展示自己画的妈妈，并让其他孩子发表意见和感受。
第四步：反思和总结
1.播放录下的孩子的发言的录音，让孩子听评论哪些发言听起来最有意思或感人，为什么。
2.让孩子回顾今天学习的内容，并说出自己学到了什么。
3.孩子可以分享自己心目中的妈妈是怎样的一个人。
反思：
本次教学过程中，教师发挥了一定的的讲解能力，能够引导孩子们积极地参与互动，在活动过程中，孩子们都非常的投入，前所未有地表现出了他们的状态。
但是在活动预备部分，存在工作不够到位，即使加入了游戏规则的设计，也还是存在孩子之间的推诿和不愿意合作情况。
因此，在后期的教学中，要进一步加大预备工作，并在日常的教育活动中不断提高孩子们的团队合作能力，更好地实施课程设计，能够帮助孩子们更好地品尝走上幸福的道路。
中班美术详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
中班美术详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》一、教学目标1.知识目标通过本次课的学习，使中班学生掌握以下知识点：1.着色工具使用方法；2.在自由画布上进行色彩、形状、构图的表现技巧；3.了解画家的绘画方法及表现技巧。
2.能力目标1.学生能够通过自由画布表现自己对父母的情感表达；2.学生能够自主选择使用合适的着色工具，并能正确使用；3.情感目标1.培养学生对家庭、父母的感恩之情；2.提高学生的自我表达能力。
二、教学内容1.教学材料1.《我的爸爸妈妈》美术素材（百度云下载）；2.绘画工具：水彩笔、蜡笔、彩色笔。
2.教学过程2.1 热身1.与学生交流，了解学生对家庭、父母的情感表达；2.带领学生唱儿歌《爸爸妈妈爱我》并跳动作。
2.2 导入1.根据学生放学后的日常生活画面，提问学生：你的父母平时做什么事情？你们一家人在一起的时候最开心的时刻是什么？2.介绍画家、绘画的方法并展示美术素材。
2.3 演示1.老师对美术素材进行分析说明，提供各种色、形、质、感的表现形式；2.选择合适的画笔材料进行实物演示。
2.4 作图1.学生选择喜欢的素材进行绘画；2.强调自由表现，不局限于实物细节形状，可以进行形式的大胆推演。
2.5 收尾1.向学生展示作品，并为每一位学生的作品点赞，并给予建设性的评价；2.结合本次绘画内容，提问学生：你们画的是谁？画的过程中，你有什么感受？三、教学反思通过本次美术课的教学，可以看出中班学生对于父母也是有着深厚的感情的，学生在表达自己对家庭、父母的情感上具有一个明显的愿望与能力。
在本次教学中我也发现了一些需要改进的地方。
在儿童的画作中，可能存在对于实物的形状及颜色的矫揉造作，而这也可能意味着需要再次引导学生掌握真正理解颜色的重要意义和形式，引导他们在画作上表达自由和多样性。
同时，教学中还可以引导学生多使用质感的表达方式，以充分表现不同的情感。
总之，本次教学非常成功地满足了教学目标，还有一些值得改进的地方，这也是我们需要不断进步的方向。
中班美术详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》_2
中班美术详案教案及教学反思《我的爸爸妈妈》一、教材简介名称：《我的爸爸妈妈》内容：通过绘画的形式，让孩子们了解家庭中不同角色的形象，激发他们对家庭的热爱。
形式：以涂色和拼贴的形式完成。
二、教学目标1.学习认识家庭中的父亲、母亲和自己的形象。
2.培养孩子们对家庭的热爱和情感认同。
3.提升孩子们的手工技能能力和艺术绘画能力。
4.培养孩子们的观察能力和创新思维能力。
三、教学内容、方法和过程教学内容1.绘制自己、父母的人物形象、房子、花草等物品；2.使用涂色和拼贴等形式艺术表现家庭幸福形象。
教学方法1.为孩子讲解“爸爸”、“妈妈”等角色形象，让孩子们了解他们各自的特点和作用；2.鼓励孩子们自由绘制自己的家庭的形象；3.注重对孩子个性的发掘和培养，尊重孩子的个性化表达方式。
教学过程第一节课1.了解孩子对家庭的认知；2.引导孩子思考“爸爸”、“妈妈”等角色的特点、作用；3.提供一些简单的涂画素材，鼓励孩子尽情涂绘、形象化。
第二节课1.提供有关家庭、父母和孩子的图片，并引导孩子们以画画的方式去感受、表达；2.鼓励孩子们多元化的表现方式，让作品更加丰富多彩。
第三节课1.涂黑头壳，用红色和浅黄色把头发涂出来，再用黑色涂眼、鼻、嘴巴；2.用彩色纸张、纸屑等进行拼贴，为花草、家庭中的物品等进行美化。
教学反思本次教学活动是以美术为载体，来让孩子们了解家庭中别的角色和自身的形象，培养孩子们对家庭的热爱，提升孩子们的手工艺术绘画能力和观察能力。
教学过程中，我注重对孩子个性的发掘和培养，在思维上不要太局限。
在教学方式上，我尽量发挥孩子们的自由涂画，以让孩子尽情涂画为宗旨，小班孩子表达能力尚有不足，需要教师多加引导，多提问开放性问题，以激发孩子们的想象力、创造力和艺术表现力，教师应引导孩子们紧跟思路，根据每个孩子的个体差异，及时掌握他们的使用绘画形式和素材的选择。
四、教学评价本次教学活动，孩子们积极参与学习，有些孩子的拼贴手工技能已经非常出色了，孩子们在教师的引导下完成了自己满意的作品，而教师重点关注孩子的个性表达，让孩子们在孵化想象力的同时，获得教师的满意，最终达到教学目标。
幼儿园中班美术详案教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园中班美术详案教案《我的爸爸妈妈》含反思教学目标1.培养幼儿对于家庭成员的认知和感受。
2.提高幼儿的视觉表达能力和创造力。
3.引导幼儿通过绘画表达情感。
教学准备1.各种颜色的纸张、彩笔、蜡笔、颜料等。
2.LCD投影仪。
3.相关的图片素材。
教学内容Step 1 自由绘画老师放上各种颜色的纸和绘画用品，允许孩子们自由创作。
Step 2 图片观察老师通过LCD投影仪，向孩子们展示与亲情有关的图片，如亲情的合影、亲子游乐园、一家人聚餐等。
带领孩子们一起观察，然后进行问题引导：•老师：这些图片里都有些什么？•学生：有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
•老师：你们家里有哪些人？你们都喜欢和谁在一起呢？让孩子们在观察和回答问题中，对家庭成员的印象和表达能力得到提升。
Step 3 创作自画像让孩子们利用自由绘画的时间，画一幅有自己、爸爸妈妈的画像，并在下面写上爸爸妈妈的名字。
你可以引导孩子们想想爸爸妈妈的特点，然后在画中体现出来。
Step 4 分享作品老师带领孩子们分享自己的画作，鼓励孩子们在分享中表达自己对于家庭和家庭成员的情感和感受。
教学反思通过这节课的教学，孩子们从自由创作中进入到有目的的创作，通过观察图片和回答问题的方式，拓宽了视野和对于家庭的认识。
孩子们在自画像创作中，锻炼了创造力，并通过分享表达出了对于家庭成员的感谢和关爱，这对于增强孩子们的自尊心、自信心和归属感都具有很好的作用。
在后续的教学中，我会更加关注和引导孩子们表达自己的情感和感受，并注重个体差异的呈现和表达。
同时，在学习方式和教学方式上，我会更多地尝试不同的方法和活动形式，以达到更好的教学效果。
幼儿园中班美术《我亲爱的爸爸妈妈》评析
教学资料参考范本幼儿园中班美术《我亲爱的爸爸妈妈》评析撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班美术活动《我亲爱的爸爸妈妈》是主题《我有多爱你》中的一个活动。
此次活动，不但是我们年级组的活动，也是我们美术领域组的“跟进式”研讨活动，执教者是我的搭档朱老师。
活动前，朱老师发动家长带一张夫妻照，家长们也非常配合，有的能及时带来，没有的也能马上去拍，在短短的一个星期内家长都把照片带来了，使我们老师也非常感动。
第一次执教的是我们自己班。
活动前，朱老师根据本班幼儿的特点对教案进行了修改。
随后，她又和我多次讨论了自己设计的教案，并对教案进行了反复的修改。
朱老师认真的做事态度，是我们所有青年教师所要学习的。
活动中，朱老师能关注到每个孩子，抓住每个孩子的特点进行针对性的指导，朱老师丰富的教学经验，使我这个搭档也收益非浅。
执教后，我们美术组内的老师一起研讨，大家都能积极发表自己的看法，为朱老师提出了各自的意见或建议。
如：有老师说到：“欣赏部分朱老师直接拿照片让幼儿观察，由于照片比较小，有的幼儿就看不清楚，如果利用实物投影仪的话，效果会更好”；又有老师说：“朱老师的示范过多,时间过长,致使操作部分时间紧张”；也有老师提出：“让幼儿画时不要带照片，看着照片难度较大”等。
朱老师虚心听取组内老师的建议，课后认真修改教案，又在中2班进行了第二次执教。
第二次执教中，我感觉朱老师的教态还是那么的亲切，一下子拉近了老师与孩子之间的距离，孩子们的绘画兴趣也很浓。
但在示范时朱老师没有引导孩子观察爸爸、妈妈的特征（脸型、胖瘦、高矮等），致使第一个目标达成度不高，幼儿的绘画技能没有得到很好的提升。
活动后，我们美术组的全体老师又一次的进行了讨论，我们的刘副园长也为我们提出了自己宝贵的建议，如：在中2班上课，就应拿中2班家长的照片进行示范，使孩子有熟悉感、亲切感，更能激发孩子学习的兴趣，而不是拿中1班家长的照片等。
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中班美术我的爸爸妈妈教案反思
教学意图：
现代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重与子女进行情感上的交流，久而久之，关系会逐渐疏远；或者学生的父母为生活而奔波将孩子交给老人带，父母与孩子之间的沟通较少；因为与长辈交流过少，大部分学生比较内向，不善于表达。
于是开展了此次活动《我的爸爸妈妈》。
使幼儿了解父母，感受父母的爱，从而引导幼儿用自己的方式爱父母，乃至关心他人。
感受爸爸妈妈为自己的成长付出了爱与辛苦，培养幼儿对爸爸妈妈的敬爱之情。
用自己的方式表达出对父母的爱。
教学目标：
1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重难点：
能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学准备：
小朋友的全家福照片。
教学过程：
一、介绍自己的全家福
师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。
（了解家庭成员爸爸和妈妈）
二、启发想象
师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）
三、画全家福
师：我也带来了一张全家福。
先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）
师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？
（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
）
四、分享交流
师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？
五、总结
孩子们，父母的关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！
结束部分：
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸：
1. 引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。
2. 用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。
3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？
教学反思：
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活，同时也学会关心，学会爱、学会感激，学会报答，能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。