软金属材料以及塑料标准件
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企业概况
• 智慧天下(北京)科技教育有限公司是国内第一 家集科技教育研究、产品研发、生产制造和教 育服务于一体的专业化企业。
北京公司场景
南京公司场景
•教育研究
率先与国内科技教育领域最 权威的研究机构——南京师 范大学进行教育研究合作。
南师大合作
教仪所合作
与教育部教学仪器研究所战略 合作，参与国家新课程标准的 编写和方案制定。
技术与设计1
“技术与设计1”是普通高中通用技术课程 的必修模块之一，是另一个必修模块—“ 技术与设计2”的基础，它的基本内容是 技术设计。在这个模块中，学生主要要经 历设计的一般过程。简单地说，学生在学 习这个模块时，要动手设计和制作一些简 单的技术作品。
“技术与“设技计术与1”设计的1”基的本基配本置配置：
提出设计方案，用木材、软金属材料加工设备 进行作品的大部件的加工制作，最后与我公司 标准件整合起来，完成整个设计。
活动的设置
（1）笔筒。 功能：除能放笔外，也能放一些其它文具、资料。
（2）书架。
功能：放置书或其他一些资料。
（3）百叶窗。 功能：天黑时窗叶自动关闭，天亮时窗叶自
动打开。
（4）密码箱。 功能：输入密码后按“开”键，锁打开。
• 第二部分是知识库，如果学生不具备某方面知识，可以 在这里找到相关内容，进行自学。如果学生在制作过程 中遇到困难，也可以通过“知识链接”，找到相关内容 。
• 为了营造技术学习的良好氛围，激发学生的学习兴 趣，同时保证学生能够在试验室里开展日常的技术 实践活动，我们专门设计了通用技术教学挂图，供 学校在装备通用技术教室时使用。具体包括实验室 使用注意事项、常见工具及设备的使用方法等常规 内容，以及一些具有时代特征的技术设计的内容。
开展教学 • 智慧宝典提供了教案、教参、教学视频、技术视频等丰
富多样的资料，解决了教师教学的一切后顾之忧 • 提供标准件零售服务，学生可将自己喜欢的作品带走，
增加学生的成就感，提高学生参与学习的兴趣
• 配合制作套件的使用，我们还精心编写了“技术与设计 1”的活动手册。手册包括两部分：
• 第一部分是作品设计范例，以五个经典的活动项目的设 计为例，引导学生进行设计构思，启发学生进行创意设 计，指导学生进行设计交流与评价，以使学生通过任何 一个活动项目都能经历技术设计的完整过程；
注意：不能长时间让锁处于“开”的状态。
（5）汽车模型。 功能：通电后能向前行驶。
教学案例
• 案例1：工程图样及其绘制标准
• 1、教学目标 • （1）了解一般机械加工图，线路图所用符号的含义及 表达方法。
• （2）能识读简单机械加工图。
• 2、教学内容分析 • 本课是本章重点，是知识点的具体应用，与实际工程 结合紧密，让学生体会实际工程过程。因此，在授课过程 中一定要强调工程标准，并以此要求学生。
教研中心
秉承“服务中国未来”理念，把握中国 素质教育的发展脉搏。融合发现学习理 论、多元智能理论、建构主义理论等先 进的教育科学理论，自主教育研究。
目录
1 研发目的 2 设计思路 3 产品特色 4 经验总结
通用技术课程的内容
必修模块 • 技术与设计1 • 技术与设计2
选修模块 • 电子控制技术 • 建筑及其设计 • 简易机器人制作 • 家政与生活技术 • 现代农业技术 • 服装及其设计 • 汽车驾驶与保养
• ຫໍສະໝຸດ Baidu、教学对象分析
• 高中学生没有工程经验，但对工程制作又充满好奇， 应从简单的图开始绘制，可以选取智慧天下技术1活动手 册中的百叶窗。
教学案例
• 4、教学方式
• 本节在介绍标准时学生会感到比较枯燥，如果教师从智 慧天下手册中的百叶窗开始讲解，激发学生兴趣。讲完标
准后安排学生自己绘制窗叶的零件加工图。
• 5、教学准备
• 智慧天下技术1活动手册、百叶窗图片或实际模型。
• 6、教学过程
•
在上本节课之前，最好能先给学生展示已加工好的百
叶窗和百叶窗的加工图纸。这对于进行下面的教学是非常
重要的，接下来可以用图纸在生产中的作用引入课程。
教学方向的把握
要体现技术课程教学特点 :
怎么办 目标
教材分析
苏教版模块1的“设计过程”主题的内容呈现，与 其他版本不同，不是一次性按照课标要求呈现设计过 程，而是采用了“总-分”的方式，即先概括，后详细 的方式呈现设计的过程内容。在第三章第一节通过“ 便携式小凳子”的设计让学生知道技术设计一般要经 历哪些主要过程，至于详细设计过程则在第四章到第 八章中具体呈现。也就是说，第三章第一节的教学重 点是要学生在亲历过程中能总结出设计一般要经过五 个基本过程：即发现与明确问题、制定设计方案、制 作模型或原形、测试评估和优化、产品使用维护和保 养；从第四章到第八章教学重点是要求理解每个环节 详细知识方法和技能。这就要求老师在教学中，应注 意把握好“总-分”的关系，侧重得当，不能把第四章 到第八章当做是第三章第一节的简单重复。这就要求 老师在教学中要深刻领会教材编写意图，教学目标上 要有侧重，不能简单重复教学过程。
• 目前，市场上的“技术与设计1”教学装备基本上 就是以上两部分内容——常用工具和大型设备、 软件和挂图。
• 为了使学生在学习“技术与设计1”的过程中，尽 可能快地实现自己的创意和想法，我公司结合自 身技术优势，独辟蹊径，专门开发了“技术与设 计1”制作套件。
• 在制作套件中，我们给学生提供的主要是木材 、软金属材料以及塑料标准件。其中，标准件 是不需要学生加工的，拿来即用，有齿轮、车 轮、板、梁、电机、开关等。学生主要做的是 根据设计要求进行设计构思.
常用工具
大型设备 制作套件
技术与设计1
挂图
活动手册
软件
产品特色
• 立体化、硬软结合的产品体系，系统而全面 • 制作套件的创新设计，能够迅速实现学生创意和想法，
带来技术1教学装备的崭新面貌，乃业界首创 • 成系列的技术培训，解决了教师不会甚至害怕使用工具
设备的问题 • 全方位的教学培训，使教师能够在最短的时间里组织和
在“技术与设计1”教学装备的配备上，首 先要配备一些常用工具及设备，以满足学 生基本的设计和制作需求。
木工工具
共用工具
电工工具
钳工工具
木工组合机床
台钻
电热丝切割器
台式砂轮机
砂带机
激光切割机
• 同时，为了给学生提供一个进行计算机辅助设计 的操作平台，丰富学生的技术学习经历，使学生 的学习方式更加多元化，我们还专门开发了通用 技术教学软件，具体包括二维/三维设计软件、机 器人图形化编程软件、智慧实验室等内容。
• 智慧天下(北京)科技教育有限公司是国内第一 家集科技教育研究、产品研发、生产制造和教 育服务于一体的专业化企业。
北京公司场景
南京公司场景
•教育研究
率先与国内科技教育领域最 权威的研究机构——南京师 范大学进行教育研究合作。
南师大合作
教仪所合作
与教育部教学仪器研究所战略 合作，参与国家新课程标准的 编写和方案制定。
技术与设计1
“技术与设计1”是普通高中通用技术课程 的必修模块之一，是另一个必修模块—“ 技术与设计2”的基础，它的基本内容是 技术设计。在这个模块中，学生主要要经 历设计的一般过程。简单地说，学生在学 习这个模块时，要动手设计和制作一些简 单的技术作品。
“技术与“设技计术与1”设计的1”基的本基配本置配置：
提出设计方案，用木材、软金属材料加工设备 进行作品的大部件的加工制作，最后与我公司 标准件整合起来，完成整个设计。
活动的设置
（1）笔筒。 功能：除能放笔外，也能放一些其它文具、资料。
（2）书架。
功能：放置书或其他一些资料。
（3）百叶窗。 功能：天黑时窗叶自动关闭，天亮时窗叶自
动打开。
（4）密码箱。 功能：输入密码后按“开”键，锁打开。
• 第二部分是知识库，如果学生不具备某方面知识，可以 在这里找到相关内容，进行自学。如果学生在制作过程 中遇到困难，也可以通过“知识链接”，找到相关内容 。
• 为了营造技术学习的良好氛围，激发学生的学习兴 趣，同时保证学生能够在试验室里开展日常的技术 实践活动，我们专门设计了通用技术教学挂图，供 学校在装备通用技术教室时使用。具体包括实验室 使用注意事项、常见工具及设备的使用方法等常规 内容，以及一些具有时代特征的技术设计的内容。
开展教学 • 智慧宝典提供了教案、教参、教学视频、技术视频等丰
富多样的资料，解决了教师教学的一切后顾之忧 • 提供标准件零售服务，学生可将自己喜欢的作品带走，
增加学生的成就感，提高学生参与学习的兴趣
• 配合制作套件的使用，我们还精心编写了“技术与设计 1”的活动手册。手册包括两部分：
• 第一部分是作品设计范例，以五个经典的活动项目的设 计为例，引导学生进行设计构思，启发学生进行创意设 计，指导学生进行设计交流与评价，以使学生通过任何 一个活动项目都能经历技术设计的完整过程；
注意：不能长时间让锁处于“开”的状态。
（5）汽车模型。 功能：通电后能向前行驶。
教学案例
• 案例1：工程图样及其绘制标准
• 1、教学目标 • （1）了解一般机械加工图，线路图所用符号的含义及 表达方法。
• （2）能识读简单机械加工图。
• 2、教学内容分析 • 本课是本章重点，是知识点的具体应用，与实际工程 结合紧密，让学生体会实际工程过程。因此，在授课过程 中一定要强调工程标准，并以此要求学生。
教研中心
秉承“服务中国未来”理念，把握中国 素质教育的发展脉搏。融合发现学习理 论、多元智能理论、建构主义理论等先 进的教育科学理论，自主教育研究。
目录
1 研发目的 2 设计思路 3 产品特色 4 经验总结
通用技术课程的内容
必修模块 • 技术与设计1 • 技术与设计2
选修模块 • 电子控制技术 • 建筑及其设计 • 简易机器人制作 • 家政与生活技术 • 现代农业技术 • 服装及其设计 • 汽车驾驶与保养
• ຫໍສະໝຸດ Baidu、教学对象分析
• 高中学生没有工程经验，但对工程制作又充满好奇， 应从简单的图开始绘制，可以选取智慧天下技术1活动手 册中的百叶窗。
教学案例
• 4、教学方式
• 本节在介绍标准时学生会感到比较枯燥，如果教师从智 慧天下手册中的百叶窗开始讲解，激发学生兴趣。讲完标
准后安排学生自己绘制窗叶的零件加工图。
• 5、教学准备
• 智慧天下技术1活动手册、百叶窗图片或实际模型。
• 6、教学过程
•
在上本节课之前，最好能先给学生展示已加工好的百
叶窗和百叶窗的加工图纸。这对于进行下面的教学是非常
重要的，接下来可以用图纸在生产中的作用引入课程。
教学方向的把握
要体现技术课程教学特点 :
怎么办 目标
教材分析
苏教版模块1的“设计过程”主题的内容呈现，与 其他版本不同，不是一次性按照课标要求呈现设计过 程，而是采用了“总-分”的方式，即先概括，后详细 的方式呈现设计的过程内容。在第三章第一节通过“ 便携式小凳子”的设计让学生知道技术设计一般要经 历哪些主要过程，至于详细设计过程则在第四章到第 八章中具体呈现。也就是说，第三章第一节的教学重 点是要学生在亲历过程中能总结出设计一般要经过五 个基本过程：即发现与明确问题、制定设计方案、制 作模型或原形、测试评估和优化、产品使用维护和保 养；从第四章到第八章教学重点是要求理解每个环节 详细知识方法和技能。这就要求老师在教学中，应注 意把握好“总-分”的关系，侧重得当，不能把第四章 到第八章当做是第三章第一节的简单重复。这就要求 老师在教学中要深刻领会教材编写意图，教学目标上 要有侧重，不能简单重复教学过程。
• 目前，市场上的“技术与设计1”教学装备基本上 就是以上两部分内容——常用工具和大型设备、 软件和挂图。
• 为了使学生在学习“技术与设计1”的过程中，尽 可能快地实现自己的创意和想法，我公司结合自 身技术优势，独辟蹊径，专门开发了“技术与设 计1”制作套件。
• 在制作套件中，我们给学生提供的主要是木材 、软金属材料以及塑料标准件。其中，标准件 是不需要学生加工的，拿来即用，有齿轮、车 轮、板、梁、电机、开关等。学生主要做的是 根据设计要求进行设计构思.
常用工具
大型设备 制作套件
技术与设计1
挂图
活动手册
软件
产品特色
• 立体化、硬软结合的产品体系，系统而全面 • 制作套件的创新设计，能够迅速实现学生创意和想法，
带来技术1教学装备的崭新面貌，乃业界首创 • 成系列的技术培训，解决了教师不会甚至害怕使用工具
设备的问题 • 全方位的教学培训，使教师能够在最短的时间里组织和
在“技术与设计1”教学装备的配备上，首 先要配备一些常用工具及设备，以满足学 生基本的设计和制作需求。
木工工具
共用工具
电工工具
钳工工具
木工组合机床
台钻
电热丝切割器
台式砂轮机
砂带机
激光切割机
• 同时，为了给学生提供一个进行计算机辅助设计 的操作平台，丰富学生的技术学习经历，使学生 的学习方式更加多元化，我们还专门开发了通用 技术教学软件，具体包括二维/三维设计软件、机 器人图形化编程软件、智慧实验室等内容。