最新人教部编版三年级下册语文1.2燕子课件

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语文三年级下册《燕子》PPT课件

语文三年级下册《燕子》PPT课件
作者从多角度描写了燕子飞行时的活泼可爱。“斜着身子”描写燕子飞行时的姿势可爱;“略过”“横掠”“沾”描写了燕子飞行动作的可爱;“唧唧地叫着”描写燕子声音的可爱。通过这些生动的描写,让我们看到了轻快灵活、自由自在的小燕子形象。
课文讲解
目录
燕子
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
燕子
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
思考:这一段写了什么?“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出了燕子的什么特点?
这一段写了燕子的外形特点。 “乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出了燕子“活泼机灵”的特点。
课文讲解
目录
燕子
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
思考:这段话中有比喻句,找一找。将什么比作了什么?这个比喻句有什么效果?
将“电线”比作“五线谱”,生动地表现出电线的细;将“燕子”比作“音符”,这样写既形象生动,又给人留下了想象的空间,能让人感受到燕子的灵秀可爱。
课文讲解
目录
燕子
课文通过对如诗如画般春天景色的描绘,以及对活泼机灵的小燕子的描写,表达了作者对大自然和小燕子的无限喜爱之情。
jiān
尾尖
ǒu
偶尔
zēng
增添
dào
稻田
zhān
沾水
生字复习
目录
燕子
juàn
飞倦
quቤተ መጻሕፍቲ ባይዱn
一圈

音符
yǎn
演奏
zàn
赞歌
生字复习
目录
燕子

统编版三年级下册语文《 燕子》【优质版】PPT课件(完整版)

统编版三年级下册语文《 燕子》【优质版】PPT课件(完整版)

多么有趣的一幅图画呀!
嫩蓝的春天 几痕细线 几个小黑点
表达对燕子的喜爱之情, 对春天的赞美。
课文中有很多优美的词语,一起来读一读, 记一记吧!(课后第2题)
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 轻快有力的翅膀 烂漫无比的春天 波光粼粼的湖面 嫩蓝的春天
这些词语多有画面感啊!你能根据下面的图画, 运用自己积累的四字词语填空吗?
燕子休息图
我看到了小 燕子在电线上休 憩时的有趣画面。
我看到小燕子在 电线上休憩时像是五 线谱上的音符。
平淡,缺少美感
嫩蓝的春天,几支木杆,几根细线连于杆 与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。
细细的痕迹
优美恬静
嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆 与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。
小燕子捉虫 点击小虫子捉住它
吹拂 赶集 拼凑 聚拢 纤细 偶尔
自读提示


② 朗读课文,说说课文燕描子外写形了图几个
画③ 面。圈画关键词,试着春给光燕每子个图画面
取个名字。

燕子飞行图
燕子休息图
自读提示
自由朗读课文第1自然段,边 读边想象,说一说:哪些词语让 你眼前浮现了画面?浮现的是怎 样的画面?
感谢您的观看
THANKS
瓜果飘香 的秋天 干净整洁 的校园
主题概括
课文以__烂__漫__无__比__的__春__天___为背景, 描写了燕子的_外__形__以及__飞__行__、_休__憩__ 的姿态,字里行间流露出作者对燕子的 _喜__爱___之情。
拓展延伸
海燕(节选)
郑振铎
如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于 浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们 的小燕子。

小学语文三年级下册《燕子》ppt课件

小学语文三年级下册《燕子》ppt课件

分析文章结构,理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度,把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读,提高阅读速度和语感
注重阅读准确性,避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧,如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子,提升表达能力
仿写比喻句,如“燕子的尾巴像一把剪刀”,练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论,强调文学在社会改革中的功能, 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面,20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究;较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史,特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究,做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细 雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的 花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写,展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象,为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命,工农运 动陷入低潮,郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间,依然忘不了惨遭屠杀的工农群众, 心中十分愤慨。虽在异域他乡,却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中,由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情,于是创作了这篇文章。

部编版三年级下册语文《燕子》PPT课文电子课件

部编版三年级下册语文《燕子》PPT课文电子课件

2 燕子
课堂演练
一、在括号里填上恰当的量词。
一( 片 )羽毛 一( 条 )尾巴 一( 首 )歌曲
一( 对 )翅膀 一( 场 )春雨 一( 根 )细线
一( 只 )燕子 一( 声 )鸣叫
2 燕子
二、缩写句子。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 小燕子为春光增添生趣。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 柔柳展开嫩叶。
课文精析
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上 洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶, 都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫(màn)无比的春天。这时候, 那些小燕子,那么伶(líng)俐(lì)可爱的小燕子,也由南方飞来, 加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
读书卡片 内容概括 燕子在春天的时候由南方飞回北方。 基础知识 吹拂、聚拢、烂漫、伶俐、光彩夺目。 方法纪要 以景衬物,方显物之灵动。
星期天,我跟妈妈一起去镇上赶集。
2 燕子
光彩夺目:目:耀眼。形容 鲜艳耀眼。本课指春天的景 色非常鲜艳明媚。
夜晚,马路边的霓虹灯格外 光彩夺目。
2 燕子
波光粼粼:形容波光明净。 本课指湖面被阳光照射,非 常明净。
阳光洒在湖面上,湖面波光 粼粼。
2 燕子
偶尔:间或;有的时候。 造句:爸爸常写小说,偶尔也写诗歌。
抓住关键 词来背诵。
2 燕子
朗读第二自个怎样的春天? 3.哪些景物给你留下的印象最深?
2 燕子
二三月的春日里,轻风微微地吹拂 着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万 条的柔柳,红的白的黄的花,青的草, 绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩 烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子夺,目 那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来, 加入了这个光彩夺目的图画中,为春光 平添了许多生趣。

部编人教版三年级语文下册《燕子》完整课件

部编人教版三年级语文下册《燕子》完整课件

这时候忽然从山脊上长出两支牛角来,随即牛的全 身也出现,掮(qián)着犁的人形也出现,并不多, 只有三两个,也许还跟着个小孩,他们姗姗而下, 在蓝的天,黑的山,银色的月光的背景上,成就了 一幅剪影,如果给田园诗人见了,必将赞叹为绝妙 的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人,还把 他们那粗气的短歌,用愉快的旋律,从山顶上扑下 来,直到他们没入了山坳,依旧只有蓝天明月黑漆 漆的山,歌声可是缭绕不散。
wèi jiè
( 慰 藉)
è bà
(恶 霸 )
hé tān
(河 滩 )
ruì lì
( 锐 利)
shǎn shuò
(闪 烁)
biān fú
(蝙 蝠)
二、按意思写词语。
1.感觉灵敏。( 锐利 ) 2.奇异而虚幻。( 奇幻 ) 3.用武力或其他手段彻底清除。( 扫荡 )
三、说一说成为孩子们心灵慰藉的天窗 是什么样的?
作者是按什么顺序描写燕子的可爱的?
外形
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
识记“凑”字。扩词练习。
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅 膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱 的活泼的小燕子。
朗读第1自然段,抓住关键短语,想象 画面。
根据思维导图,背诵第1自然段。
品读课文 动画欣赏:《春天的小燕子》
天色渐亮,那绚丽的底 色转为金色,更是一种 奇幻的意境。
整体感知
选择自己喜欢的读书方式自读课文, 找一找:“小小的天窗是唯一的慰藉” 在课文中出现了几次?快来读一读吧!
两次
第4自然段:这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。 第6自然段:这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
观察课文配图:说一说你眼前的天窗是 怎样的?

部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》优秀PPT课件

部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》优秀PPT课件

赏读课文
1.写燕子几种情况的飞行? 两种,第一种斜飞于旷亮无比的天空。
赏读课文
第二种在波光粼粼的湖面横掠着。
赏读课文
2.小燕子带了它那双剪刀似的尾巴,在阳光满地时, 斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这边的稻田 上,飞到了那边的高柳下了。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。 “叽的一声”写出一了燕子飞行时欢快的心情。
初读提示
1.请同学们自由轻声读课文,边读边作 批注:用符号标出不会认读的生字以及 不懂的地方,画出自己喜欢的句子。 2.将课文中的生字、新词多读几遍。 3.通过查字典弄明白字词的意思。
认读生字
líng

学习字词
lì lüè

俐掠翼
yàng juàn xián sǎn
漾倦闲散
xiān gān hén
学习提示4
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段,从这一部分你知道了什么?
燕子飞行的情景
内容品析
“斜飞”是燕子飞行的特点,也 写出了小燕子飞行的优美姿态。
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴,在阳光满地时,斜飞于 旷亮无比的天空,叽的一声, 已由这边的稻田上,飞到那边 的高柳下了。
稻田
体现出了燕子飞 行速度的“轻”

一身乌黑的羽毛,整

一对轻快有力的翅膀,到
加上剪刀似的尾巴, 局

凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。
燕子的 外形
( 乌黑的 )的羽毛 ( 如毛 )的细雨 ( 剪刀似的)的尾巴 ( 千条万条)的柔柳 ( 轻快有力)的翅膀 ( 烂漫无比)的春天
按课文内容填一填。
一身( 乌黑)的的羽毛,一对( 轻快)有的力翅的 膀,加上( 剪)刀似似的的尾巴,凑成了那样 ( )的可(爱 )的小活燕泼子。

(部编版)小学语文三年级下册《燕子》教学ppt课件【完整版】

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部编版三年级下册语文《燕子》PPT电子课件教学说课

部编版三年级下册语文《燕子》PPT电子课件教学说课
书写指导:左部收笔较高,右部 三撇在同一条线上起笔。
字词揭秘
lüè

字词揭秘
lüè

结构:左右 部首:扌 组词:掠夺 掠过 掠取 造句:寒风从脸上掠过,像刀割一样。
书写指导:“京”的第二笔横 长,“口”要扁些。
字词揭秘
ǒu

字词揭秘
ǒu

结构:左右 部首:亻 组词:偶尔 偶然 偶遇 造句:妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
书写指导:上窄下宽,“耳”末横 改提,下部竖在竖中线上。
字词揭秘
lǒng

字词揭秘
lǒng

结构:左右 部首:扌 组词:拉拢 并拢 靠拢 造句:敌军仗着人多势众,向 我军靠拢。
书写指导:左窄右宽,“龙”字的 横写在横中线上面。
字词揭秘
xíng

字词揭秘
xíng

结构:左右 部首:彡 组词:形状 形成 形象 造句:水汽凝结在空气中的灰尘上 形成了 雾。
有几对燕子飞倦了,落在电线上。 嫩蓝的天空,几痕细线连于电杆 之间,线上停着几个小黑点,那 就是燕子。这多么像正待演奏的 曲谱哇!
第四段:主要写了小燕子在电线上停歇时姿态优美
《燕子》
部编版语文课件 三年级下册
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习
课前导读
衣服像缎子,尾巴像剪子; 衔泥盖房子,捉虫喂孩子。
( 乌黑 )的羽毛 ( 美丽 )的春天 ( 如毛 )的细雨
( 有力 )的翅膀 (五颜六色 )的花朵 ( 矿亮 )的天空 (活泼可爱 )的燕子 ( 春天 )的赞歌 (剪刀似的)的尾巴
感谢聆听
小学语文第十册第一课
读书要求: 读准字音,画出带有生字

三年级下册语文课件 2 燕子 22张PPT 人教部编版

三年级下册语文课件 2 燕子 22张PPT  人教部编版

一( 对 )翅膀 一( 场 )春雨 一( 根 )细线
一( 只 )燕子 一( 声 )鸣叫
二、缩写句子。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 小燕子为春光增添生趣。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 柔柳展开嫩叶。
活泼——活跃 聚拢——聚集 偶尔——偶然 纤细——细小 光彩夺目—— 光辉灿烂
伶俐—— 机灵 休憩—— 休息
主要作品:主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》 《山中杂记》《泰戈尔传》等,译作有《新月集》《飞鸟集 》等。
颜色
姿态
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上
形状
剪刀似的尾巴,凑成了那子的外形特点? ➢ 这一段表达了作者对小燕子什么样的
“一身羽毛”“一对翅膀”“尾巴”是对小燕
2.朗诵杜甫的《绝句》“……泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”;刘禹锡的《乌 衣巷》“……旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”……
3.带有“燕”字的春联; 4.带有“燕”字的歇后语、谚语; 5.燕子的常识; 6.带有“燕”字的人名地名物名。
有关“燕子”的诗句
➢ 细雨鱼儿出,微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首·其一》
春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,今天我们一起走进课文看一看!
燕子:一种候鸟,在我国,燕子秋天飞到南方去,
春天从南方飞到北方。燕子体型小,翅尖窄,尾 巴像张开的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上 的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥筑巢居住,捕 捉昆虫,是众所周知的益鸟。
燕子南迁的原因: 燕子每到秋季就开始成群
乌黑——雪白 轻快—— 沉重 偶尔——经常 闲散—— 繁忙 光彩夺目—— 黯淡无光
聚拢—— 分散 纤细—— 粗大
中国传统文化中关于“燕”的内容很多,课下我们来搜集带有“燕”字的词语、古诗、

部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件【最新】

部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件【最新】

我仿佛看到小 燕子像个绅士一般, 穿着黑白的外套, 真潇洒!
我仿佛看到田野里、 湖面上、树梢头都是小 燕子疾飞的身影。
(活泼可爱、聪明伶俐)的燕子
课文每个自然段都是各 不相同的图画,你会给每个 画面取什么名字?
提示:扣关键词,字数可以不统一。
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
燕子( 外形)图
“的”字后面的文字是被修饰部分。修饰部分从
领属、范围、质料、形式、性质、数量、用途、
时间、处所等方面描写或限制被修饰部分。
这样的短语还有:五颜六色的野花、 清澈见底的溪水、活泼机灵的小孩子、人 山人海的广场、高耸入云的山峰……
找出课文中优美生动的语句,读一读,再 抄写下来。
示例:二三月的春日里,轻风微微地 吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条 万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草, 绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂 漫无比的春天。
思考:“几痕”可以换成“几根”吗?
“痕”形象地写出了电线很高很远, 看上去若有若无的朦胧美;“根”可细 数,表明距离近,与下文“线上停着几 个小黑点”相悖。
多么有趣的一幅图画呀!
嫩蓝的春天 纤细的电线
几痕细线
小黑点 几支木杆
读短语,想画面,再说几个这样的短语。
剪刀似的尾巴
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的春天 旷亮无比的天空
形近字比较




部首归类
伶俐翼漾倦 闲散纤杆痕
写一写
凑拂集聚形掠偶 尔沾倦闲纤痕
凑拂 集聚 形掠偶 尔沾倦闲纤痕
半包围结构 痕 闲
我是按字的
上下结构 集 聚 尔 结构分类的。
左右结构 凑 拂 形 掠 偶 沾 倦 纤

部编版三年级语文下册《燕子》ppt课件

部编版三年级语文下册《燕子》ppt课件

家燕有着惊人的记忆力,无论飞多远,哪怕隔着千山万水,它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后,头一件“大事”便是建造自己的家园。
家燕体态轻盈,一对翅膀又窄又长,飞行时好像两把锋利的镰刀,家燕飞行时似一根刚离弦的箭,“嗖”地一声发射出去,它是个捕虫能手,几个月就能吃掉25万只昆虫,所以我们千万不能伤害它!
《春天多美好》
01
小燕子,真灵巧,
02
拖着一把小剪刀。
03
剪彩云,彩云飞,
04
剪柳条,柳条摇。
05
一幅图画剪好了,
06
春天风光多美好。
07
冰雪融化,大地回春。
春江水暖,姹紫嫣红。
花红柳绿, 莺歌燕舞。
郑振铎,现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年,同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学
另有几只却在波光粼粼的湖面上(横掠 )着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔(沾)了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
3
燕子的飞行美(动态美)
燕子的歇息美(静态美)
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅画呀!
多么像五线谱呀!
燕子的歇息美(静态美)
用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。
线索:
01
本文从燕子的外形,写到燕子在春天里飞来了,接着从燕子飞行的美,又写到燕子歇息的美。
02
主题:
03
春天是美的,燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机,而燕子因为有了春天的衬托,又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱,对燕子的喜爱之情。
一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑成了小燕子。

新人教部编版三年级语文下册《燕子》精品ppt教学课件

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荡漾:(水波)一起一伏地动。
一望无际的田野荡漾着金色的麦浪。
课堂小结
通过这节课的学习, 你学会了什么?
◆课堂总结
本节课我们主要学习了哪些内容?你 有什么收获?还有什么困惑?大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
?
请你大声的说出来!
总结点评 反思
同学们,这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中,请相信你们是存在着巨 大的潜力的,发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
作业布置
1.从课课后本习:题中选取; 2.完成第练29习页册第本1、课3时、的4题习题。
风声雨声读书声,声声入耳 家事国事天下事,事事关心
谢谢观看,再见! !
《燕子》
掌握本课的生字。 理解重点词语的意思。
我会认
伶俐 双翼 荡漾 疲倦 闲散 纤细 痕迹
我会认
形旁表义 声旁表音
伶俐 双翼
荡漾
疲倦
闲散 纤细 痕迹 很好
我会认
sǎn 散落 松散

sàn 散步

gān 旗杆 栏杆
我会写
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
我会写
凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
烂漫: 本文指颜色鲜明而美丽。
烂漫的山花,雨后显得更加迷人。
我会说意思 这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞 来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
伶俐: 聪明、灵活。
这个女孩聪明伶俐,大家都很喜欢她。
我会说意思 这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞 来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
光彩夺目:形容光泽、颜色耀眼好看。
雨后的阳光把彩虹照射得光彩夺目,绚烂美丽。
我会说意思 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪 尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

部编版三年级语文下册--2 燕子(课件)

部编版三年级语文下册--2 燕子(课件)
笔顺:
边音
lüè 部首:扌
结构:左右
组词:掠夺 浮光掠影
形近字:谅
字义:轻轻擦过。
返回
凑拂 集聚
ǒu
部首:亻 结构:左右
形掠 偶尔 沾倦
组词:偶尔 无独有偶 形近字:寓
闲纤 痕
字义:[偶尔]间或;有时候。
第十笔是“提”
笔顺:
返回
凑拂
ěr
集聚
形掠
偶尔
沾倦
闲纤

笔顺:
部首:小 结构:上下 组词:尔后 温文尔雅 形近字:你 字义:[偶尔]间或;有时候。
比喻、拟人:“如毛的细雨”体现了春雨细密的特点。
同学们知道什么是“赶集”吗?
这是一种民间风俗,人们在特定的时间特定的地点聚在一起 买东西、卖东西,这种方式就叫作“赶集”。
“赶集”在文中指什么呢?
在文中指轻风、细雨、柔柳、花、草、叶等,所有美好的景 物都聚拢在一起,将事物拟人化,写出了一派欣欣向荣的样子。
选自“课前预学单”第5题
读长句的方法: 1.按逗号的停顿来读长句子的,每个分句之间停顿 一下。 2.将每个分句里面的短语连在一起读,要读得流畅。
3.要带有语气,如:读这个句子时,仿佛看到了春 天里的美景,所以语气是轻松、舒缓、喜悦的。
活动一:本文描绘了几幅不同的图画,你会给每幅 图画取什么名字?
第2句话给人带来美的感受。因为增添了很多词语,这 些词语都很优美,抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征,写出 了燕子的外形特点。
齐读第1自然段,读出对小燕子的喜爱之情。
活动二:背一背,写一写。 1.背诵默写。
一身__乌__黑___的羽毛,一对__轻__快__有__力__的翅膀,加上 _剪__刀__似___的尾巴,凑成了那样___可__爱__的__活__泼____的小燕子。

部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)

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旷亮无比的天空
老师指导:这四个词语具有鲜明的
画面感,可以用一边读,一边想象画面
的方法,读一读这些优美生动的词语和
含有这些词语的句子。
参考答案:阳光明媚的春天 聪明活泼的小松鼠 五颜六色的鲜花 一碧如洗的天空 高大挺拔的松树 明亮宽敞的教室
找出课文中优美生动的语句,读一读,再 抄写下来。
参考答案:(1)二三月的春日里,轻风 微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着, 千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草, 绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫 无比的春天。
书写指导:被包部分位置要正,捺向右边 伸展。
闲散 平添 聚拢 生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼 乌黑 偶尔 聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
细读课文,说说你是从哪里看出燕 子的各种美呢?找出原文读一读。
外形美
形成 横掠 偶尔 沾水

sǎn
①没有约束,松开。 ②零碎的,不集中的。
sǎn 散文 ③药末(多用于中药名)。 散 sàn 散步 sàn
①分开,由聚集而分离。 ②分布,分给。 ③排遣。
运用:散(sàn)步时,我心里一直默读着刚
刚学过的精美散(sǎn)文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过

凑拂集聚形掠 偶尔沾倦纤痕
凑 拂 集聚形掠 偶 尔 沾 倦纤痕
半包围结构: 左右结构: 上下结构:
聚 jù

燕子(新教材)部编人教版三年级语文下册ppt课件

燕子(新教材)部编人教版三年级语文下册ppt课件

朗读课文,学会生字
生字组词大挑战 燕(燕子) 聚(聚拢) 增(增添) 掠(掠过) 稻(稻田) 尖(尾尖) 偶(偶尔) 沾(沾上) 圈(一圈) 漾(荡漾) 倦(疲倦) 符(符号) 演(演奏) 赞(赞美)
自主探究,整体感知课文内容
大声朗读课文,可以个人读、小组齐读、接力读,逐渐理解 课文内容,然后自主探究以下问题: 你知道文章表达了作者怎样的感情吗?
朗读课文,学会生字
听课文录音,然后边读课文边自学生字、新词,比一 比看谁学的最快。
1 在读课文中,圈画出不会的字音、难懂的词语。 2 通过查字典,弄明白字词的读音和意思。 3 说一说你如何记住这些生字词。 提示:根据形声字的形旁、声旁,根据形近字的不同 偏旁,根据字的结构深记忆。
朗读课文,学会生字
对燕子的喜爱的赞美之情。
自主探究,整体感知课文内容
课文描写的是什么季节的燕子,你从什么地方看出来?
春天的燕子。 从“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草, 绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩 夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。 ”看出来。
深入探究燕子的美丽外形
细细品读,体会静止燕子的优美
发挥想像,说说燕子“谱成了一支正待演奏 的春天的赞歌”,会赞美什么呢?
会赞美春天的美丽、燕子的可爱 美丽、大自然的生机活力、人们的勤劳。
当堂练习、及时巩固
1、我会根据拼音写词语。 jù lǒnɡ dànɡ yànɡ yīn fú zēng tiān zàn gē ( 聚拢 ) ( 荡漾 ) ( 音符 ) ( 增添 ) ( 赞歌) 2、我会在( )里填上恰当的量词。 一( 根 )羽毛 一( 双 )翅膀 一( 声 )鸣叫 一( 场 )春雨 一( 根 )柳丝 一( 只 )燕子

部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共26张PPT)

部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共26张PPT)

几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的 天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线 谱啊。停着的燕子成了音符,谱出一支正待 演奏的春天的赞歌。
文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢?根据下
面的词语提示,用自己的话概括一下。
羽毛 翅膀 尾巴 斜飞 横掠
在纤细的电线上休憩
外形 活
飞行
泼 可
休息 爱
作者是按照怎样的顺序视察燕子的?
( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的尾巴 ( )的小燕子
读燕子的到来引发了作者什么样的感情?
这么美好的燕子,在万物复苏的春天出现, 给春天带来无限的生机与活力,作者看到如此 活泼可爱的燕子,不禁心生爱好,而且更加热 爱因为有了燕子而更加美丽的春天。
主题概括
这篇课文描写了燕子 活泼机灵 的形态,以 及它在 天空 、 湖面 ,在 电线 上休息的优美 姿态,展现了美丽的春天风景,表达了作者对 大自然的爱好。
填一填。
你能在景物的前面加上适当的词语吗?可以是 表示色彩的,也可以是表示姿态的,也可以是既表 示色彩又表示姿态的,甚至数量的。
的草
的叶
的花
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自 在。“叽的一声”写出了燕子飞行时 欢快的心情。
小燕子带了它的双剪刀似的尾巴,
在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,
叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那
líng lì
伶俐
xián sǎn
闲散

yàng juàn
翼尖 荡漾 飞倦
xiān
gǎn hén
纤 细 木杆 几痕
凑偶 倦
书写正确 端正整洁 注意结构
形偶 而痕
郑振铎:福建长乐人,现代 作家、文学史家。他毕生从 事文学创作、文学研究和考 古研究,贡献颇多。

完整版三年级下册语文《燕子》ppt课件

完整版三年级下册语文《燕子》ppt课件

完整版三年级下册语文《燕子》ppt课件目录•课程介绍与目标•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•知识点梳理与拓展延伸•思考题引导与课堂互动环节•课后作业布置与要求说明01课程介绍与目标教材分析与课程目标教材分析《燕子》是三年级下册语文教材中的一篇课文,通过描写燕子的外形、飞行和停歇等特点,表达了作者对燕子的喜爱之情。

课程目标通过学习《燕子》,学生能够掌握课文中的生字词,理解课文内容,体会作者的情感,并培养自己的观察力和想象力。

教学方法与手段教学方法采用讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法,引导学生积极参与课堂活动,激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段运用多媒体课件、实物展示、图片等教学手段,帮助学生更好地理解课文内容,加深学生的印象。

情感态度与价值观培养情感态度通过学习《燕子》,培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感态度,引导学生感受自然之美,激发探索自然的兴趣。

价值观培养通过课文的学习,引导学生树立正确的价值观,尊重生命、热爱和平,培养学生的社会责任感和环保意识。

02课文背景及作者简介《燕子》创作背景1927年“四一二”蒋介石背叛革命,工农运动陷入低潮,郑振铎被迫远走欧洲,于1929年5月回国。

此次回国,他面对满目疮痍的祖国,心情黯然。

恰逢此时,他看到了在春风中振翅飞翔的小燕子,让思乡之情骤然涌起,于是写下了这篇散文《燕子》。

《燕子》是一篇优美的状物散文,作者以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,字里行间流露出作者对故乡深深的思念之情。

郑振铎生平及代表作品郑振铎(1898-1958),中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是国内外闻名的收藏家,训诂家。

代表作品:《猫》、《我是少年》、《文学大纲》等。

他在文学方面的贡献主要体现在诗歌散文方面,一生坚持革命的现实主义文学理论,强调文学在社会改革中的功能,提倡文学为人民服务。

部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共19张PPT)

部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共19张PPT)
思考 1、小燕子的外貌是什么样子的呢?
2、它的生活习惯有谁知道吗?
快来看看我的生活习惯吧
• 燕子是候鸟,它的生活习性就是,在秋末飞往南方,春季又 飞回北方。而燕子又是灵性鸟类,无论飞多远都能够找到自己的 家,重新衔泥筑巢。一般燕子繁育都会在北方,而且至少要繁育 两窝小燕子,将其抚养到能够独自翱翔。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色 的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集 似的集合过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来, 为春光增添了许多生机。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧 地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下 边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹 一圈一圈地荡漾开去。
人教版语文三年级下册
《燕子》
————郑振铎
猜一猜
•小小姑娘穿黑袄, •尾巴像把小剪刀。 •屋子造在房梁上, •捕捉虫子本领高。
教学目标
知识与能力
过程与方法 情感态度与
价值观
通过朗读和小组 讨论,学生能够理解 学生能够准确、流利地朗读课文,了解燕子的特点,
如燕子的外形等。 学生能够运用所学的词汇和语法知识来描述燕子
多音字

Sǎn
sàn

闲散
散会
gān
几痕细线连与杆与杆之间。

gǎn
同学们手里都拿着一杆笔,在记
录老师讲话的内容。
我会写
凑拂集掠 偶 尔沾倦
识字方法
偏旁归类识字: 单人旁的字:偶 倦 提手旁的字:拂 掠
字理识字:凑
形声字,水表 意;奏表声, 有急于进献的 意思。本意是 水流会合。泛 指聚集。
让我们来看看小燕子吧!

【部编版】《燕子》优质PPT课件—三年级下册第2课

【部编版】《燕子》优质PPT课件—三年级下册第2课
偶尔 尔
结构:独体 音序:E 部首:小 组词:果尔 不过尔尔 造句:我的体质非常好,偶尔才
感冒一次。
书写指导:横钩的横要长、
钩顿笔要短,小字的左边是 一短撇。
我会写
zhān
沾一下 沾
结构:左右 音序:Z 部首:氵 组词:沾边 沾沾自喜 造句:孩子轻轻地沾一下我的手
就跑远了。
书写指导:左窄右宽,占字 上竖要长、短横居右与竖不 交叉,口字扁小。
小草偷偷地从土里探出脑袋,柔软的枝条上长满了 绿色叶子,五颜六色的花竞相开放,你不让我我不让你, 特别是迎春花远远看去美丽极了。
用笔在文中画出燕子是怎样飞行的? 停歇时的燕子是怎样的?(串珠问题2)
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自 在。“叽的一声”写出了燕子飞行时 欢快的心情。
小燕子带了它的双剪刀似的尾巴,
的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然 的思想感情。(重点) 3.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(难点)
作者是从哪些方面来描写燕子的? 写出了燕子的什么特点?(核心问题)
作者是从燕子的 外形 、 飞行 、 停歇 三 个方面来描写燕子的。写出了燕子 活泼可爱 、 轻捷灵巧 的特点。
这时候,那些小燕子,那么伶 俐可爱的小燕子,也由南方飞来, 加入了这个光彩夺目的图画中,为 春光平添了许多生趣。
写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。
拓 展:
文中说“柳、花、草、叶都像赶集似的“聚拢来”, 运用了拟人的修辞方法,生动地描绘出春天生机勃勃的景 象。“柳、花、草、叶”都像赶集似的聚拢来,想象一下 具体的景象,写下来。
认识比喻
概念:比喻是我们平时所说的“打比方”,即抓住两种不同 性质的事物的相似点,用一个事物比方另一个事物。 作用:把深奥的道理浅显化,把抽象的事物具体化、形象化。 答题模式:运用了比喻的修辞方法,把……比作……,生动 形象地写出了……的……特点,表达了作者……感情。 运用:看看第一自然段,思考这样写燕子有什么好处?
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猜谜语
2 燕子
我会认
lín lì yì yàng sǎn gān
g伶 俐 翼 漾 散 杆
伶仃 伶俐 左翼 荡漾 松散 杆子
我会写 còu fú jí jù xíng lüè
凑拂集 聚 形 掠
凑近 吹拂 集合 聚集 形状 掠过
ǒu ěr zhān juàn xiān hén xián
黑的羽毛,一对轻快有力的 翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
这段话是对小燕子外形的描写,从 “羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了燕 子的色、形、态,使人们对燕子产生出深 深的喜爱之情。
羽毛:乌黑 尾巴:剪刀似的 翅膀:轻快有力
活泼可爱
二三月的春日里,轻风微微地吹 拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千 条万条的柔柳,红的白的黄的花,青 的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来, 形成了烂漫无比的春天。
课后习题解答
朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子 的喜爱之情。背诵第1~3自然段。
(1)朗读课文,边读边想象画面,并读出对 燕子的喜爱之情。
[教师指导]在朗读课文时,要用轻松欢 快的基调来读,语速要根据内容的变化时缓时 急。要注意读出对小燕子的喜爱之情。
(2)背诵第1~3自然段。
[教师指导]背诵第1~3自然段时,可 以按照“燕子的外形——美好春光里的小燕 子——燕子的飞行”的课文脉络来背诵,记 住每段话中描写的先后顺序,如,第1自然 段由羽毛到翅膀到尾巴再到活泼可爱的燕子 的顺序。
因为电线往往架设在高处, 远远望去电线就会像若有若无的 样子。用“几痕”来形容电线在 这里更加准确、形象、生动。
这段话写出了燕子停歇在电线上形 成的美丽风景。
再读课文
作者是按照怎样的顺序观察燕子的?
先观察燕子的__外__形___,然后观察到燕子 出现时的春光美景,再观察燕子__飞__行___时的 动态,最后观察燕子__停__歇___的静态。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着, 小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面, 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
作者通过运用“横掠”“沾”等动词, 写出了燕子飞翔时的轻快和灵活,突出了燕 子的动态美。
电线通常是用“几根”来表示的,为什 么文中用“几痕”表示?
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的 电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕 细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点, 那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
“加入”一词给燕子赋予了人的特 点,使小燕子的形象更加生动活泼,更加 富有感情色彩,也给春天增添了活力。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳 光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的 一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高 柳下了。
这段话从动态方面描写小燕子。一个“斜” 字把燕子飞行时又轻又快的特点形象地写出来 了。“叽”是叫声,只短短的一声就从这飞到 了那,突出了燕子飞行的速度之快。
知识链接
郑振铎(1898—1958),笔名西 谛、郭源新,福建长乐人。现代作家、 文学史家、著名学者,新文化运动的 积国俗文学史》等, 还创作了短篇小说集《家庭的故事》 《取火者的逮捕》。
初读课文
你从哪里看出燕子的各种美呢?找出 原句读一读。
如:一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的 翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱 的活泼的小燕子。
亲爱的读者: 春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样 美丽,感谢你的阅读。
赶集的人很多 拟人
春天的花到处都是 热闹
这个句子运用拟人的修辞手法,写 出了春天的繁荣景象。句中的“聚拢” 一词不仅写出了春天的多姿多彩,而且 充满了动感,展现出春天的勃勃生机。
“加入”一词在这里有何作用?
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱 的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺 目的图画中,为春光平添了许多生趣。
读一读,记一记,再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴 光彩夺目的图画
伶俐可爱的小燕子 旷亮无比的天空
[教师指导]像这样的词语还有很多, 如:雪白的云朵、碧绿的小草、活蹦乱跳 的小兔子、琳琅满目的商品等。
找出课文中优美生动的语句,读一读, 再抄写下来。
[教师指导]课文中优美生动的语句有 很多,选择一句你认为比较优美生动的语句 读一读并抄写下来即可。
偶然 偶尔 沾水 疲倦 纤小 痕迹 清闲
多音字
sì 相似 似
shì 似的
yùn 圆晕
gān 旗杆


yūn 晕倒
gǎn 一杆秤
[散]辨读:sàn(散步)sǎn(散文)
运用:姐姐散(sàn)完步后,又继续看她的散 (sǎn)文集了。
[圈]辨读:juàn(圈养)quān(圆圈)
运用:爸爸把栅栏围成了一个圆圈(quān), 圈(juàn)养了三头小猪。
词语对对碰
近义词
轻快—— 飞快 聚拢—— 靠拢 生趣—— 情趣 伶俐—— 机灵 旷亮—— 敞亮 偶尔—— 偶然
反义词
俊俏—— 丑陋 聚拢—— 分散 偶尔—— 经常 鲜艳—— 暗淡 乌黑—— 雪白 轻快—— 沉重
词语解释
烂漫:本文中意为颜色鲜明而美丽。 伶俐:聪明,灵活。 光彩夺目:本颜色和光泽鲜艳耀眼。 旷亮:空阔而明朗。 波光粼粼:形容湖水的微波由于明净而闪着光。
板书设计 外形
燕子
羽毛: 乌黑 翅膀: 轻快有力 尾巴: 剪刀似的
活泼可爱
飞行:斜飞、横掠、沾 ——动态美
停歇:闲散地在电线上休憩 ——静态美
中心思想
本文通过作者对美丽俊俏的小燕子 为春天带来无限生趣的生动描写,表达 了作者对小燕子和春天的无限喜爱之情。
作业
有感情地朗读课文,读出对燕子的 喜爱之情。
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