家规的历史传承

家规的历史传承

高禹小学503班郑晨指导教师:廖有元中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中，每个家，都有家训、家规、家风。不仅承载了祖祖辈辈的希望，更是体现了中华名族的优良名族风。

一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个家族所遗留下来的教育规范后代子孙的准则，也叫国有国法、家有家规。就是指一个国家有一个国家的法律；一个家庭有一个家庭的规矩。这个规矩就相当于国家的法律。只得就是家庭的规矩，也如同国家班的法律般重要。所以做任何事都要懂得讲规矩。

家风家规，是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范，传统习惯。为人之道，生活作风和生活方式的总合，它首先体现的是道德力量。它们如一颗颗璀璨的明珠，映射出先人对于良好思想道德风尚的弘扬。

注重家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本。传统家规。是指在中国传统社会里形成利繁盛起来的关于治家教子的训诫，是以一定时代社会主导地位的文化内容作为教育内涵的一种家庭教育形式。家训家规传授的东西就是关于人生态度和生活方式，一个人在易于接受教诲的童年学习生活态度，受益终身。

若从孔夫子庭训子孔鲤算起，可说是源远而流长。三国魏嵇康，西晋杜预，各有《家诫》，东普陶渊明有《责子》，南朝梁徐勉有《戒子书》，都属家训一类，但其卷帙都很小,影响也不大,之后,北齐的颜之打主作《颜氏家训》堪称中国家训之宝典，其中的教育思想十分可

贵，是我国古代家庭教育思想史的一个重要里程碑，对现代家庭教育仍有显著的借鉴作用和指导意义。

宋朝以后，家庭的礼治不断加强，出现了各式各样的家训和家规，权贵之家的代表是司马光的《家范》。《家范》在社会上层仕宦之家广为传递南宋宰相赵鼎，令其子孙各录一本以为永远之法。朱熹在司马光《家礼》，《家礼》在内容上与平民的生活和劳作的规律基本一制。后来成为平民的家的家教之法。

至于清代的启蒙读本《弟子规》，其内容采用《论语》学篇第6看，弟子八则学，出则弟，谨则信汪受众，则亲仁，行有余力，则以学文，列举了为人子弟在家，出外，接受人威物，求学等行为应有的礼丁义和规范特别讲究家庭教育与生活教育。

先秦时期，是中国家训家规的“起时期”周公手开中国家训先河，秦汉和三国两普南北朝时期，是中国家规家训的发展期起秦汉以后，大量有关家训的文献开始出现通过三国两普南北的发展完善，隋唐河园时期，是中国家训的繁荣期，这一时期，家训在进一步成熟的过程中走向繁荣，明清时期，是中国家训的“鼎盛期”，明清的家训显得家训风气更浓，数量内容形式也逐渐增多，清代后期开始，家训开始走向衰落，不过在衰落的过程中也有几许亮光，现代以来，家族传统观念逐渐被看成是一种思想道德的木至才告，加之俩放化的冲击。家训家规的影响力已逐渐减弱。

从古到今。家训家规的历史。让我们为之震撼，在现在，家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在

一个原生家庭中，原生家庭家风好，这个人就会茁壮成长，原生家庭不重视家风建设，庄个人在成长中就会走弯路。总之好的家风有利于走就一个个身心健康的人有作为的人乃主对社气有突出贡献的人。可以说，好家风打造了小朋友成长的好摇篮

身为现代人的我们，虽然不爱附建礼教的拘束但身为炎贵子孙我们乃有业务将这一份千年的文化遗产，发扬继承下去。