教科版五年级级科学下册《下沉的物体会受到水的浮力吗》 课件

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下沉的物体会受到水的浮力吗PPT课件

下沉的物体会受到水的浮力吗PPT课件

教科版五年级科学下册 (第一单元)
第一单元 沉和浮
感谢您的聆听
UNITED 1.6 Does a sinking object feel the buoyancy of water?
授课人:XXX
时间:20XX.XX
本课练习
一、选择题
1.下沉的物体重力和浮力的关系是( A )
A.重力>浮力 B.重力<浮力 C.重力=浮力
2.大小不同的物体完全浸入水中,它们在水中受到的浮力大小与物体排
开水的( B )有关。
A.重量
B.体积
C.排水量
家庭作业
下沉的物体受到浮力还会浮 上来,查阅资料解释这一现象。
板书设计
下沉的物体会受到水的浮力吗 解释物体沉浮的原因
测量下沉物体的浮力实验(二): 1.测量大小不同的同一种石块在空气中的重力; 2.测量大小不同的同一种石块完全浸入水中时弹簧秤的拉力;
探究新知
小石块
中石块 大石块
探究新知
大小不同的下沉物体受到的浮力记录表
小石块
中石块
大石块
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
1.2N 0.8N 0.4N 10
探究新知
下沉的物体是否受到水的浮力
想一想: 从井中提水时,离开水面后要比在水中
感觉重很多,这是什么原因呢?
探究新知
研究的问题
验证实验
下沉的物体会受到水的浮力吗
实验方法
用一个系有细线的小石块,体验一下小石块是 否受到了水的浮力?
所需器材 实验结果
细线、小石块、水槽
探究新知 实验草图
弹簧秤拉力 浮力 下沉物体
教科版五年级科学下册 (第一单元)

五年级下册科学说课课件-1.6下沉的物体会受到水的浮力吗教科版共10张PPT

五年级下册科学说课课件-1.6下沉的物体会受到水的浮力吗教科版共10张PPT
3、“浮力测力计”能直接读出浮力,避免了 数据处理的麻烦。
谢谢!
1、创新实验:
原型:课中对于“下沉的物 体是否受到水的浮力”的探 究只是文字提示。
创新:把一个大饮料瓶去底,倒立 地放在铁架台上,进行“神奇的乒乓 球”实验。
2、实验装置改进:
原实验:在水 底固定定滑轮
改进实验后:能直接读 出浮力
六、效果评价
1、整课构思巧妙,自制装置独特,创新之处 明显。
2、装置操作方便,产生的效果好。
说课流程
教学背景及地位与作用 实验教学目标 教学方法及材料准备 设计思路 实验创新之处
实验过程演示和效果评价
一、教学背景及本实验在教材中所处的地位与作用
选自小学科学(教科版)五年级下册 第一单元《沉和浮》中的第六节课。
虽然前面我们已经探究了《物体在水 中是沉还是浮》、《沉浮与什么因素有关》 等知识,初步感受了浮力,但是同学们对 知识理解还是云里雾里,尤其是 “下沉的 物体也受到水的浮力”、“浮力大小与什 么有关”等问题不理解,影响了下节课的 学习。
四、实验课题设计思路
1.从教方面来说: ①神奇的实验 感受浮力
动脑动手。
② 通 过 改 进 后 的 实 验 装 置 ——“ 浮 力 测 力 计”,让学生直观测量岀浮力的大小。
2. 从学方面来说: ①发挥学生主体作用。
②运用科学知识和生活经验,去研究问 题,探索新知,得出结论。
五、实验原型及创新之处
(四)教学重难点 重点:寻找下沉的物体在水中受到浮力的证据。 难点:用创新方法进行实验,知道物体浸入水中体积越多,受到
的浮力就越大;物体浸没后,浮力不变。
三、教学方法及材料准备
教学方式:采用“创新实验”探究法。

五年级下册科学课件-1.6下沉的物体会受到水的浮力吗教科版共11张PPT

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2、画一画石块和泡沫塑料块在水中受到重力和浮力情况。 注意:力的方向和大小
浮力
浮力
重力
重力
3、你能归纳:重力和浮力关系吗?
1、下沉的物体会受到水的浮力; 2、下沉的物体浸入水中的体积越大,受到的浮 力也越大; 3、当浮力小于重力 物体在水中下沉; 当浮力大于重力 物体在水中上浮。
4、石块在水中受到了浮力,可是 为什么没有浮在水面呢?
(3)实验过程
在空气中称量
在水中称量
二、测量下沉的物体受到水的浮力大小:
(一)探究:同一物体,浸人水中不同体积时,受 到水的浮力。 1、测量钩码在空气中受到的重力,记录在表格中。 2、测量钩码分别浸人水中不同体积时对弹簧秤的拉 力,记录在表格中。 3、计算钩码受到的浮力大小,与钩码排开的水量进 行比较,找出其中的联系。 我们的发现:下沉物体浸人水中的体积越( ),受 到的浮力也越( )。
在水中的重力
浮力大小
排开的水量
我们的发现
(三)分析两次测量所得的数据,认识下 沉的物体在水中受到的浮力大小规律。
1、物体在水中受的浮力大小与物体排开的 水量(体积)有关; 2、排开水的水量(体积)越大,受到的浮 力越大。
三、用浮力和重力的关系解释沉浮现象
1、参照教科书第16页的示意图, 试着画一画物体在水中受到的重力 和浮力情况示意图
4、下沉物体受到的浮力记录表
小部分浸入 水中/N
在空气中的重 力
大部分浸入 水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/N
在水中的重力
全部浸入水 中/N
浮力大小
排开的水量
我们的发现
(二)探究:同种物体,大小不同,完全浸人 水中时受到的浮力
分别测量大、中、小三块石块完全浸人水中时受到的浮力大 小,记录在表格中。

五年级下册科学课件 - 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 教科版

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我们来设计一个实验进行验证。 研究的问题: 下沉的物体会受到水的浮力吗? 所需器材: 水槽、测力计、小石块、棉线。
实验过程: 实验结果:
1、先用测力计测出小石块在空气 中的重力
2、再把小石块放到水中测出重力 3、比较两次测得的结果。
1、在空气中测出石块的重力 2、在水中测出石块的的原因
把石块放入水里,一松手为什么它会下沉?
浮力 重力
下沉:重力>浮力
当石块沉入水底后,重力跟浮力有什么关 系?
浮力 重力
沉底: 重力>浮力
沉浮情况和重力、浮力的大小关系
上浮 漂浮 悬浮 下沉 沉底
浮力>重力 浮力=重力 浮力=重力 浮力<重力
浮力<重力
浮力=重力-拉力
下沉的物体会受到水的浮力记录表
在空气中的重力 在水中的重力 浮力大小 排开的水量
小部分浸入 大部分浸入 全部分浸入
水中
水中
水中
发现:1、下沉物体也有浮力。 2、物体浸入水中的体积越大,排开的水量
越大,受到的浮力也越大。
画出石头和塑料受到的重力和浮力
浮力
浮力
重力
重力
石块在水中也受到了浮力,可是 为什么没有浮在水面呢?

五年级下册科学-《下沉的物体会受到水的浮力吗》-教科版-PPT课堂课件

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铝块空气中重 力0.16N
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铜块在空气中的重 力0.42N
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铝块铜块在水中测力计的拉力
实验:测量大小不同的橡皮受到的浮力
实验 1、测大、中、小橡皮在水中受到的浮力大小
2、同时读出杯内每块橡皮排开的水量(可以用 记号笔先做个记号) 3、观察分析浮力大小是否与排开的水量有关。
注意:橡皮完全浸入 小组分工合作 实验数据记录
五年级下册科学-1.6《下沉的物体会 受到水 的浮力 吗》- 教科版( 共15张 )-PPT 课堂课 件(完 整版)
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马铃薯(或橡皮)在水中也受到了浮力, 可是为什么没有浮在水面呢? 用重力和浮力的关系来解释物体 在水中沉浮的原因
浮力 < 重力 下沉
浮力 > 重力 上浮
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温馨提示: 测力计正确使用 小组要分工合作 数据要及时记录
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橡皮不同部分浸入水中受到的浮力大小记录表
铝块在水中测力计拉 力0.08N

五年级下册科学课件 1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗? 教科版 (共17张PPT)

五年级下册科学课件 1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗? 教科版 (共17张PPT)

下沉物体受到水的浮力实验记录
小部分 大部分 全部
浸入水中
在空气中的重力 在水中的重力 浮力大小
浸入水中
浸入水中
排开的水量
下沉物体受到水的浮力实验记录
小钩码
在空气中的重力
小石块 中石块 大石块
中钩码
大钩码
在水中的重力 在水中的重力
浮力大小
在空气中的重力
浮力大小 排开的水量
排开的水量
实验小结
通过以上实验我们知道:物体在水中 一定受到水的浮力的作用,浮力的大小与 排开的水量有关,排开的水量越大浮力就 越大;
方向竖直向上
思考与练习
请你说说哪条鱼说得正确?为什么?
思考与练习
根据图 说说 G
(a) ( b)
(2)物体浸入水里 时,弹簧测力计 的读数F’比物体 的重力小,即F ’< G.
想一想:
物体浸入水中后,弹簧测力计读数的减少意 味着什么呢? 由此,可以得出什么结论?
找到了
F浮=G空气中的重力-G水中的重力
在水中下沉的物体会受到的浮力 大小与什么因素有关呢
A 猜测 B 实验验证
实验结论
通过以上实验我们知道:物体在水中 一定受到水的浮力的作用,浮力的大小与 排开的水量有关,排开的水量越大浮力就 越大;物体在水中的沉浮是由浮力与重力 之间的大小关系决定的。
物体沉浮的条件
实验思考:
F浮=G重
F浮〈 G重
F浮 〉G重
思考与练习
一个盛水的杯中悬浮着一个小球,杯子放在 斜面上,如图,此时小球受到的浮力方向 如何?
下沉的物体会受到水的浮力吗
什么是浮力?
浮在水面上的物体会受到水 向上的力作用,这就是水的浮力。

五年级下册科学课件-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗|教科版 (共10张PPT)

五年级下册科学课件-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗|教科版 (共10张PPT)

石块在水中也受到了浮力,可是 为什么没有浮在水面呢?用重力和浮 力的关系来解释物体在水中沉浮的原 因?
画出石头和塑料受到的重力和浮力
浮力
重力
浮力重力浮力Fra bibliotek于重力 上浮 沉
浮力小于重力 下
知识拓展
因为大鱼很沉,如果直接提竿 的话,鱼会在空中挣扎,对钓线的 拉力很大,很容易将钓线扯断。一 般采用的方式是不直接提竿,慢慢 地把竿往岸边回拉,这样鱼在水中 会受到水的浮力,同时也不会剧烈 挣扎,对竿的拉力大大减小,等到 拖至岸边,再将鱼拖出水面,既方 便又安全。
• 实验要求: • 1.准备好一块橡皮。 • 2.用测力计分别测出橡皮小部分、大部分、 全部浸入水中受到的浮力。 • 注意:橡皮浸入水中后,等到测力计的指 针处于静止状态后才可以记录实验数据。
下沉的物体会受到水的浮力记录表
小部分浸入水中 在空气中的重力 在水中的重力 浮力大小 0.4 0.35 0.05 大部分浸入水中 0.4 0.3 0.1 全部浸入水中 0.4 0.2 0.2
小石块 在空气中的重力 在水中的重力 浮力大小 0.4 0.3 0.1 中石块 0.5 0.35 0.15 大石块 0.6 0.3 0.3
结论:大小不同的石块完全浸入水中,他们受到的浮力大小________。
石块受到的浮力大小,与它_________有关,排开的水量越大,______________就越大。
结论:下沉的物体会受到____________的作用。
物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也__________。
实验:测量大小不同的小石块受到的浮力
实验要求: 1.准备三个大小不同的小石块 2.参照前一个活动的测量方法测量三个 小石块受到的浮力。 注意:石块要完全浸入水中才可以记录实 验数据。

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空气中的重力 128 N
水中的重力 80 N
这两次测量出来的大小一样吗? 哪里的拉力大,哪里的拉力小?
为什么会出现拉力大小不同呢?
实验结论 • 下沉的物体也受到了水的浮力
• 那么下沉的物体受到的浮力的 大小,与什么因素有关呢?
实验:测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求: 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。
返回
因为大鱼很沉,如果直接提竿 的话,鱼会在空中挣扎,对钓线的 拉力很大,很容易将钓线扯断。一 般采用的方式是不直接提竿,慢慢 地把竿往岸边回拉,这样鱼在水中 会受到水的浮力,同时也不会剧烈 挣扎,对竿的拉力大大减小,等到 拖至岸边,再将鱼拖出水面,既方 便又安全。
• 第六节 下沉的物体会受到水的浮力吗
结果 下沉 结果 下沉 结果 下沉
大小不同的塑料块完全浸入水中受到的浮力大小记录表
在空气中的重力 测力计拉力
小塑料块 0.2 0.12
中塑料块 0.35 0.2
大塑料块 0.8 0.5
浮力大小
0.32
0.55
1.3
排开的水量
5
20
38
比较重力和浮力,你发现了什么?
实验结论
• 小塑料块 • 浮力0.32 > 重力0.2 • 中塑料块 • 浮力0.55 > 重力0.35 • 大塑料块 • 浮力1.30 > 重力0.80
小石块 中石块 大石块
在空气中的重力
0.2N
0.35N
0.8N
在水中的重力
0.12N
0.2N
0.5N
浮力大小
0.08N
0.15N
0.3N
排开的水量

最新教科版科学五年级下册《下沉的物体会受到水的浮力吗》精品教学课件

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小结
大小不同的石块在水中受到的浮力记录表
在空气中 的重力
在水中的 重力
浮力 大小
排开的 水量
小石块
0.2 0.12 0.08
5
中石块
0.35 0.2 0.15 20
大石块
0.8 0.5 0.3 38
我的发现
大小不同的物体完全浸入水中,体积越大, 受到的浮力也越大。
小结
用带箭头的线画出石块和泡沫块 在水中受到的重力和浮力
第一单元 沉和浮
第6课时 下沉的物体会受到水的浮力吗
导入
教科版五年级下册第一单元第6泡课沫块 蜡烛
木块
6.下沉的空瓶物体会受到水苹的果 浮力吗 浮在水面上的物体都受到水的浮力作用。
沉入水中的物体会受到水的浮力作用吗?

小莲石都区天宁小学回形陈建皮秋


探索
实验一:下沉的物体受到水的浮力大小
实验方法:对比实验 实验器材:测力计、水槽、重物等 实验步骤: 1.用测力计在空气中称量重物,记录数据。 2.将重物小部分浸入水中,记录相关数据。 3.将重物大部分浸入水中,记录相关数据。 4.将重物全部浸入水中,记录相关数据。 5.分析数据,整理器材。
浮力 重力
浮力
重力
石块:重力>浮力
泡沫块:重力=浮力
同学们,今天的课你们有哪 些收获呢?
同学们,完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与,望批评
四、
指正,提出您的宝贵意见!
下 课
【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出更高质量的 作品,供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处,改进方向、方 法,以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力,愿您我携手共建, 共同提高。在此深表感谢!祝您天天快乐!万分感谢!

教科版科学五年级下册《 下沉的物体会受到水的浮力吗 》PPT课件

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探究新知 用重力和浮力的关系解释沉浮现象
画一画石块和泡沫塑料块在水中受到的重力 和浮力情况。
探究新知
浮力
浮力
重力
重力 浮力<重力,下沉
浮力>重力,上浮
拓展延伸
曹冲称象
拓展延伸
曹操的儿子曹冲长到五六岁的时候,孙权送来 了一头巨象,曹操想知道这头象的重量,便询问属下, 属下都不能说出称象的方法。曹冲说:“把象放到大 船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其 他东西,当水面也达到该记号的时候,称一下这些东 西的重量,就能知道大象的重量了”。曹操听了很高 兴,马上照这个办法做了,果然称出了大象的重量。
本课总结
下沉的物体会受到水的浮力作用, 浸入水中的体积(排开的水量)越大,受 到水的浮力越大。
本课练习
一、选择题
1.下沉的物体重力和浮力的关系是( A )
A.重力>浮力
B.重力<浮力
C.重力=
浮力
2.大小不同的物体完全浸入水中,B它们在水中受
到的浮力大小与物体排开水的(
)有关。
A.重量
B.体积
C.排水量
本课练习
二、判断题
1.下沉的物体不会受到浮力的作用。 (╳ )
2.我们可以感受到浮力的作用,可以用测力计测
量力的大小。 (√ )
3.下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力越
小。 (╳ )
4.回形针在水中的情况是浮力小于重力。 √


家庭作业
下沉的物体受到浮力还 会浮上来,查阅资料解释这一 现象。
30
全部浸入 水中 4N 1N 3N
40
探究新知
发现: 一个下沉物体浸入水中的
体积越大,受到水的浮力也越大。

最新教科版科学五年级下册《下沉的物体会受到水的浮力吗?》精品教学课件

最新教科版科学五年级下册《下沉的物体会受到水的浮力吗?》精品教学课件

为什么会出现拉力大小不同呢?
下沉的物体会受到水的浮力记录表
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
小部分浸入 大部分浸入 全部分浸入
水中
水中
水中
0.8
0.8
05
0.1
0.2
0.3
12
27
38
下沉物体受到的浮力=重力-拉力
• 实验结论 • 下沉的物体也受到了水的浮力
• 那么下沉的物体受到的浮力的 大小,与什么因素有关呢?
在空气中的重力 测力计拉力
浮力大小 排开的水量
小塑料块 0.2 0.12 0.32 5
中塑料块 0.35 0.2 0.55 20
大塑料块 0.8 0.5 1.3 38
实验结论
• 小塑料块 • 浮力0.32 > 重力0.2 • 中塑料块 • 浮力0.55 > 重力0.35 • 大塑料块 • 浮力1.30 > 重力0.80
实验:测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求: 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。
注意:小石头要完全浸人水中才能读出 拉力的大小
大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
小石块 0.2 0.12 0.08 5
中石块 0.35 0.2 0.15 20
大石块 0.8 0.5 0.3 38
实验结论
• 小石块 • 浮力0.08 < 重力0.2 • 中石块 • 浮力0.15 < 重力0.35 • 大石块 • 浮力0.30 < 重力0.80
结果 下沉 结果 下沉 结果 下沉
大小不同的塑料块完全浸入水中受到的浮力大小记录表

五年级下册科学课件下沉的物体会受到水的浮力吗教科版(共25张PPT)

五年级下册科学课件下沉的物体会受到水的浮力吗教科版(共25张PPT)
小学科学五年级下册第一单元 《沉和浮》
6.下沉的物体会受到水的浮力吗
1
温故知新
• 浮力
• 重力
• 浮在水面上的物体受水向上的力作用, 这就是水的浮力。
2
学习新知
在水中下沉的物体会受到水的浮力吗?
3
五年级下册科学课件-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗|教科版 (共25张PPT)
我们猜测
• A. 不会受到水的浮力 • B.会受到水的浮力
重物浸入水中后,测力计表示的 数字减少意味着什么?
由此你能得出什么结论呢?
五年级下册科学课件-下1.沉6的下物沉体的会物受体到会水受的到浮水力的吗浮|力教吗科|版教科(版共25张(共PP2T5)张PPT)
9
五年级下册科学课件-下1.沉6的下物沉体的会物受体到会水受的到浮水力的吗浮|力教吗科|版教科(版共25张(共PP2T5)张PPT)
5
五年级下册科学课件-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗|教科版 (共25张PPT)
活动一:寻找浮力
我们来设计一个实验进行验证。
研究的问题: 下沉的物体会受到水的浮力吗? 所需器材: 水槽、测力计、小石块、棉线。
实验方法:
先用线把小石块和测力计连起来, 在空气中测出小石块的重力,再 把小石块放到水中测出重力,比 较两次测得的结果,完成表格一。
•G
•G
• (A) • (B)
8
五年级下册科学课件-下1.沉6的下物沉体的会物受体到会水受的到浮水力的吗浮|力教吗科|版教科(版共25张(共PP2T5)张PPT)
想一想 五年级下册科学课件-下1.沉6的下物沉体的会物受体到会水受的到浮水力的吗浮|力教吗科|版教科(版共25张(共PP2T5)张PPT)

五年级下册科学课件-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗|教科版 (共39张PPT)

五年级下册科学课件-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗|教科版 (共39张PPT)

中石块 0.35 0.2 0.15 20
大石块 0.8 0.5 0.3 38
实验结论
• 小石块 • 浮力0.08 < 重力0.2 • 中石块 • 浮力0.15 < 重力0.35 • 大石块 • 浮力0.30 < 重力0.80
结果 下沉 结果 下沉 结果 下沉
大小不同的塑料块完全浸入水中受到的浮力大小记录表
在空气中的重力 测力计拉力
浮力大小 排开的水量
小塑料块 0.2 0.12 0.32 5
中塑料块 0.35 0.2 0.55 20
大塑料块 0.8 0.5 1.3 38
实验结论
• 小塑料块 • 浮力0.32 > 重力0.2 • 中塑料块 • 浮力0.55 > 重力0.35 • 大塑料块 • 浮力1.30 > 重力0.80
小部分浸 大部分浸 全部浸入 入水中 入水中 水中
在空气中的重力 0.5N
0.5N
0.5N
在水中的重力 0.45N
0.38N
0.3N
浮力大小
0.05N
0.12N
0.2N
排开的水量
2毫升
4毫升
6毫升
实验结论:下沉物体浸入水中的体积越大,受 到的浮力也越大。
4、刚才我们研究的是同一个下沉物体在水中受 到的浮力大小与浸入水中的体积大小之间的关系。 现在我们再来研究不同大小的下沉物体在水中受到 的浮力大小又与什么因素有关。如:大小不同的同 一种石块,完全浸入水中,它们受到的浮力大小有 什么不同?学生操作,测量记录。
• 4、当物体在水中受到的浮力(大于 )重力时就 (上浮);当物体在水中受到的浮力( 小于) 重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮 力(等于 )重力。
• 二、判断:

五年级下册科学课件 下沉的物体会受到水的浮力吗? 教科版 (共10页)PPT

五年级下册科学课件 下沉的物体会受到水的浮力吗? 教科版 (共10页)PPT


3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。

4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。

5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
教科版小学科学五年下册第一单元第6课
下沉的物体会受到水的浮力吗
我们来设计一个实验进行验证。
研究的问题: 下沉的物体会受到水的浮力吗? 所需器材: 水槽、测力计、铁块、棉线。
实验方法:
先用线把铁块和测力计连起来, 在空气中测出铁块的重力,再 把铁块放到水中测出重力,比 较两次测得的结果。
实验结果:
1.在空气中测出石块的重力

6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。

7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
用重力和浮力的关系来解释物体 在水中沉浮的原因
浮力小于重力 下沉 浮力大于重力 上浮

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。

2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。

教科版五年级下册科学1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗 课件(共15张PPT)

教科版五年级下册科学1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗 课件(共15张PPT)
实验结果:下沉的物体受到水的浮力
下沉物体受到浮力的计算方法:
拉 浮力 力
下沉物体的浮力=空气中 的重力 - 在水中的重力 (弹簧受到水的浮力的大小
小部分 浸入水中
大部分 浸入水中
全部浸 入水中
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
操作步骤:
只有当你有足够多的资本时,允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多 的资本,哪怕尝试个三番五次失败了,也不会伤你元气。所以从这个角度讲,人 的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等,但是给穷人的 机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败,而你失败一次则是生存 生活的失败。穷人,更应该不断学习和思考,因为没有钱,知识就是你最大的财 富。穷人,更应该谨慎和保守,因为生活不允许你失败。
1.先往塑料杯中倒入380毫升的水,观察刻度时视线 应与液面持平水平面平行。 2.测出石块在空气中的重力。 3.分别测石块小部分,大部分,全部浸入水中的重力 和排开的水量(排开的水量=放入物体后的刻度数-原 来水量的刻度)。 4.计算浮力:下沉物体的浮力=空气中的重力-水中的 重力(弹簧杆拉力)。
温馨提示:
请同学们开动脑筋,动手操作, 在课下完成:
浸没在水中的物体,当它所受到 的浮力等于重力时,物体会停在水中 什么位置呢?
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人 干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑:表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞 争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从 而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心 理素质。这种逻辑,表面上是正能量,本质上是洗脑和摧残。

教科版科学五年级下册 下沉的物体会受到水的浮力吗 课件

教科版科学五年级下册  下沉的物体会受到水的浮力吗 课件

课外拓展:称桔子的重量与石头的重量相等
这一环节设计了发散思维的拓展活动,学生发挥想 象力,利用利用水的浮力仿照曹冲的方法称一称桔子的 重量等于石头的重量,通过亲身感受,学生在活动中找 到学习的乐趣,并培养对科学的兴趣的探索欲望。
浮力
上浮物体:木块 泡沫塑料 乒乓球 浮力
ห้องสมุดไป่ตู้
下沉物体:钩码 钉子 石头
实验一:判断物体在水中是浮还是沉
这一环节让学生对浮力的认识层层递进。首先判断物体在 水中沉浮现象,然后进一步通过亲自实践把物体一个一个放入 水中,看看实验结果与猜想是否一致。充分发挥学生自主参与 意识,体现了学生学习的主动性、主体性、探究性。
实验二:研究浮在水面的物体受到水的浮力
在这个环节中,通过教师指导,学生参加分组实验,让学生 知道,在水中浮着的物体,都受到一个向上的力,这个力就是浮 力。引导学生从实验“按气球”中明白木块、泡沫塑料、乒乓球 能浮起来的原因是由于水有浮力。
实验三:简单测量物体受到水的浮力的大小
本环节设计意图是:让学生自己提出设想,自己设计实验, 自主探索,自己叙述实验的过程,得到实验的结论。这符合当 代开放式的、学生主动去探索的教学思想。本部分教学过程中, 充分体现了学生主动探索、动手动脑、合作学习的教学意思。 采用了半扶半放的方法,然后进行探索性实验,检验下沉的物 体是否受到水的浮力,并会计算物体在水中受到浮力的大小, 达到培养学生能力的目的。同时,也培养学生勇于质疑和创造 性思维,并通过学生亲自实验,增强学生的自信心。
实验四:认识物体在水中的三种状态
这一环节主要认识物体的三种状态,通过教师演示实 验,引导学生观察、思维、 主动探索科学的奥秘,认识 自然规律。同时,也通过实验操作来活跃课堂气氛,激发 学生的求知兴奋点,把注入式的教学变为启发式的教学, 把学生被动式的学习变为主动去探索。
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• 3、下沉的物体和上浮的物体在水中受 到的浮力是会变化的,物体(浸人水 中的体积)越大,(排开的水量)就 越大,受到的(浮力)也越大。 • 4、当物体在水中受到的(浮力大于重 力)时就(上浮);当物体在水中受 到的(浮力小于重力)时就(下沉); 浮在水面的物体,浮力(等于)重力。
• 把塑料块压入水里,一松手,为什 么它会上浮?
下沉的物体会受到水的浮力记录表
小部分浸入 大部分浸入 全部分浸入 水中 水中 水中 在空气中的重力 在水中的重力 0.7 浮力大小 排开的水量 0.1 12 0.8 0.8 0.6 0.2 27 0.8 0.5 0.3 38
下沉物体受到的浮力=重力-拉力
• 实验结论 • 下沉的物体也受到了水的浮力
在水中的重力 0.12 浮力大小 排开的水量 0.08 5 0.2
中石块
0.35
大石块
0.8 0.5 0.3 38
0.2
0.15 20
上面两次使用说明了什么?
实验结论:浸人水中的体积越大,物 体受到的浮力就越大。
浸人水中的体积越小,物体受到的浮 力就越小。
画出石头和塑料受到的重力和浮力
浮力
重力 浮力
第六节 下沉的物体会受到水的浮力吗
• 在生活中,我们会遇到这样的 情况:从井中打水时,同样是 盛满水的桶,离开水面后要比 在水中感觉重得多,这是水面 原因呢?是不是盛满水的桶在 水中也受到了水的浮力呢?
我们来设计一个实验进行验证。 研究的问题: 下沉的物体会受到水的浮力吗? 所需器材: 水槽、测力计、小石块、棉线。
小石块 在空气中的重力
在水中的重力 0.12 浮力大小 排开的水量 0.08 5 0.2
中石块
0.35
大石块
0.8 0.5 0.3 38
0.2
0.15 20
实验结论
• • • • • • 小石块 浮力0.08 < 重力0.2 中石块 浮力0.15 < 重力0.35 大石块 浮力0.30 < 重力0.80
结果 上浮 结果 上浮 结果 上浮
实验结论 • 当物体完全进入水中时 • 浮力>重力 物体上浮 • 浮力<重力 物体下沉
画出石头和塑料受到的重力和浮力
浮力
在水底
重力=浮力 浮在水面
• 第六节 下沉的物体会受到水的浮力吗 • 1、下沉的物体在水中也会受到水的浮 力。 • 2、物体在水中都受到浮力的作用,物 体(浸人水中的体积)越大,(排开 的水量)就越大,受到的(浮力)也 越大。
结果 下沉 结果 下沉 结果 下沉
大小不同的塑料块完全浸入水中受到的浮力大小记录表
小塑料块 在空气中的重力
测力计拉力 0.12 浮力大小 排开的水量 0.32 5 0.2
中塑料块
0.35
大塑料块
0.8 0.5 1.3 38
0.2
0.55 20
实验结论
• • • • • • 小塑料块 浮力0.32 > 重力0.2 中塑料块 浮力0.55 > 重力0.35 大塑料块 浮力1.30 > 重力0.80
重力
石块在水中也受到了浮力,可是 为什么没有浮在水面呢? 用重力和浮力的关系来解释物体 在水中沉浮的原因 用实验证明,首先测量下沉的物体 浮力和重力之间的关系,然后测量 上浮的物体浮力和重力之间的关系
这两次测量的结果会一样吗?
在空气中的重力
在水中的重 力
大小不同的石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表
先用线把小石块和测力计连起来, 实验方法: 在空气中测出小石块的重力,再 把小石块放到水中测出重力,比 较两次测得的结果。
实验结果:
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1、在空气中测出石块的重力
2、在水中测出石块的重力
3、比较两次测得的结果。
空气中的重力
128 N
水中的重力
80 N
这两次测量出来的大小一样吗? 哪里的拉力大,哪里的拉力小? 为什么会出现拉力大小不同呢?
• 那么下沉的物体受到的浮力的 大小,与什么因素有关呢?
实验:测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求: 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。 注意:小石头要完全浸人水中才能读出 拉力的大小
大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表
小石块 在空气中的重力
• 塑料块完全进入水中的时候,它受 到的浮力远远大于它的重力,所以 一松手,它会浮起来。
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