小学四年级语文小英雄雨来
四年级下册语文19课小英雄雨来笔记
四年级下册语文19课小英雄雨来笔记
《小英雄雨来》是四年级下册语文课本中的第19课，以下是一些关于这篇课文的学习笔记：
一、主题思想
《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
二、重点句子理解
1. “有志不在年高”是指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在于年纪大。
这句话是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
2. 雨来没有死。
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。
鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
三、人物形象分析
雨来：活泼开朗、调皮好动、孝顺父母。
他热爱祖国、勇敢机智、不怕牺牲，对日本侵略者充满了恨。
四、列小标题的方式把握课文的主要内容
1. 游泳本领高。
2. 上夜校读书。
3. 掩护李大叔。
4. 勇斗鬼子。
5. 宁死不屈。
6. 机智逃生。
五、问题探究
1. 课文通过哪几件事来写雨来的？
答：课文通过“游泳本领高”“上夜校读书”“掩护李大叔”“勇斗鬼子”“宁死不屈”“机智逃生”这六件事来写雨来的。
2. 为什么称雨来为“小英雄”？
答：因为雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢，所以称他为“小英雄”。
四年级下册《小英雄雨来》课文笔记
四年级下册《小英雄雨来》课文笔记《小英雄雨来》是四年级下册语文课本中的一篇课文，通过讲述小英雄雨来助人为乐的故事，引导孩子们学习勇敢、善良和乐于助人的品质。
本文档将详细描述课文内容，并给出相关的举例说明，旨在帮助读者全面理解和掌握该课文。
一、课文概述《小英雄雨来》是一篇寓言故事。
故事主要讲述了一个善良、勇敢的小英雄雨来，他为了帮助村里的人们解决水井旁边的树木倒塌的问题，勇敢地爬上树杈，剪枝修剪，最终解决了村里人的困扰。
二、课文内容分析1. 第一段：描写村里有一个水井旁边的高大树木，树枝经常掉落在水井上。
- 描述了村里的环境：水井旁边高大的树木。
- 引出了问题：树枝频频掉落给村里的人们带来的困惑和困扰。
2. 第二段：介绍了村里的人们针对树木倒塌的问题进行了多次讨论，但无一解决。
- 村里人的讨论情况：多次召开会议，但无法解决问题。
- 阐述问题的严重性：水井的水源被死树上的树枝掉落所污染。
3. 第三段：主角雨来的出场，他听说了村里的困扰后，义无反顾地愿意帮助解决问题。
- 描写了小英雄雨来的品质：勇敢、善良、乐于助人。
- 引出小英雄的登场：雨来表示愿意帮助解决问题。
4. 第四段：雨来登上高大的树木，勇敢地进行修剪。
- 描写了雨来的勇敢行动：不畏艰险，主动爬上树枝修剪。
- 引出修剪的具体操作：使用工具进行修剪。
5. 第五段：修剪之后，树木不再掉落树枝，水井恢复了干净清澈的水源。
- 描述修剪后的结果：树枝不再掉落，水井恢复清澈。
6. 第六段：村里的人们感谢雨来的帮助，对他表示感激和赞扬。
- 描写主人公受到的反馈：村里人的感激和赞扬。
通过讲述小英雄雨来帮助村里人解决水井旁树木倒塌的问题的故事，本课文传达了勇敢、善良和乐于助人的价值观。
面对困难和问题时，勇敢的行动和乐于助人的品质可以带来积极的改变和反馈。
在现实生活中，也有许多类似的故事。
比如，某个城市的公园里有一株长势良好的大树，但是害虫频繁出现，严重危害周围的花草。
统编版四年级语文下册18.《小英雄雨来》知识点易考点名师梳理
原创连载，转载必究统编版四语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）18.小英雄雨来1.认识“晋、扭”等13个生字,读准“囊、吧”等4个多音字,会写“晋、炕”等15个字,会写“芦花、发愣”等16个词语。
2.带着“为什么说雨来是小英雄”的问题,快速默读课文。
3.给课文的每个部分加小标题,并说说课文的主要内容。
4.找出课文中景物描写的部分,体会这样写的作用。
一类字：jìn 晋kànɡ炕qiān铅mài迈wū呜shuān栓ɡē胳bó膊jié劫chóu绸pá扒dí敌shī尸chèn趁huānɡ慌二类字：jìn 晋xù絮niǔ扭mǎ码nāng囊lǎo姥bā吧sāi塞wū呜wā哇kānɡ糠shuān栓kǔn捆bǎnɡ绑jié劫zhěn枕bì毙ɡuì柜wū呜pá扒shī尸易错音：枪栓（shān shuān）晋察冀（yìjìn ）呜哩哇啦(wu wūwa wā)吧嗒（ba bā）劫难（qù jié ）趁其不备（chèn chèng）扒开（ｂāpá）尸首（shou shǒu）鼓鼓囊囊(nāng nánɡ)扭打（niūniǔ）捆绑（kǔn kùn）塞在怀里（sāi sài）答案：s huān jìn wūwābā jié chèn ｂā shou nāng niǔkǔn sāi多音字：扒bā（扒开扒皮）pá（扒手扒窃）囊nāng（鼓囊囊）nánɡ（皮囊）塞sāi（活塞）sài（边塞）sè（堵塞）吧 ba（好吧）bā（吧嗒网吧）哇wa（你好哇）wā（哇哇叫）弹 dàn（子弹） tán（弹琴）我会写生字：晋升炕沿铅笔豪迈呜哇枪栓胳膊劫难绸子扒开敌人尸体趁着慌张晋级热炕铅皮迈开呜呜血栓胳膊打劫绸带扒车无敌尸身趁早慌忙我会写词语：芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难鬼脸戒指绸子敌人尸首防备慌忙易错字：“炕”与“坑”、“绸”与“稠”、“慌”与“谎”，形近易误；“慌”右边中间是“亡”不是“云”；飘飘悠悠：飘飘，飞翔的样子。
四年级语文《小英雄雨来》教学设计
四年级语文《小英雄雨来》教学设计四年级语文《小英雄雨来》教学设计（精选6篇）店铺导语：《小英雄雨来》是新人教版小学四年级下册语文课文，本文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事。
下面是本文的教学设计，希望对您有所帮助。
四年级语文《小英雄雨来》教学设计篇1第一课时一、激发情感，理解课题1、亲情导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。
他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。
以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?2、放录音。
配乐诗《小英雄啊，雨来!》思考：此时此刻，你有什么想法?你还了解小英雄雨来的其他事迹吗?出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断。
教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵战争之火。
3、出示课题：(1)理解课题(2)引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么?二、指导学生、自学课文1、出示预习提纲：思考题A、文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质?(掩护李大叔、和鬼子斗争)B、文章的其他部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系?(围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。
)第一部分：芦花村的自然环境怎么美?通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高?第二部分：从哪儿看出雨来上夜校，受到爱国主义教育?在书中用“ ”画出来。
第五部分：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹?第六部分：雨来的怎样机智脱险?2、以学生的自学为主(分为若干的学习小组)，注意养成边读、边想、边标画的方法。
3、通过勾、画、圈、点、注等各种批注方式，找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节。
三、汇报预习，交流解疑1、询问学生在预习中的不解之处。
2、汇报预习的情况。
3、讨论课文的表达顺序。
统编人教版四年级语文下册第19课《小英雄雨来》精美课件
热机 爱智 祖勇 国敢
课前预习
助读资料我先看
管桦（1922—2002），原名鲍化普， 河北省唐山市丰润区人，著名作家、诗人。 1940 年参加革命工作，曾做过随军记者。 主要作品有小说《荆各庄的故事》《将军 河》等。
晋察冀边区也叫晋察冀抗日根据地，是抗 日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地 之一。“晋”是山西省的简称，“察”是当时 察哈尔省的简称，“冀”是河北省的简称。
wā kānɡ shuān kǔn
哇 糠 栓捆
bì
bā shī
毙扒尸
多音字
nānɡ（ 软鼓囊囊 ） bā（ 吧嗒吧嗒 ）
囊
吧
nánɡ（ 酒囊饭袋 ） bɑ（ 好吧 ）
sāi（ 塞给 ） 塞 sài（ 边塞 ）
sè（ 堵塞 ）
wā（ 唔哩哇啦 ）
哇 wɑ（ 好哇 ）
jìn kànɡ qiān mài
这一自然段既交代了故事发生的 地点，也为我们勾画出芦花村的美丽 景色，点明雨来的家乡美，为后来雨 来的脱险埋下伏笔。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的 浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上， 像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花 被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
这里写太阳落下去以后，芦花村依 然是那么美，勤劳善良的村民们在这片 美丽的土地上生活着，人们多么希望雨 来这个好孩子仍活着。这里的景物描写 主要烘托了人们的心情。
晋炕铅迈
ɡē bó jié chóu
胳膊劫绸
shī chèn huānɡ
尸趁慌
wū shuān
呜栓
bā dí
扒敌
读准字音
单独读时应读 bó
膊
胳膊
bo
“绸、趁”的声母是__翘__舌音。
四年级语文下册第14课小英雄雨来四年级下册语文课文
四年级语文下册第14课小英雄雨来四年级下册语文课文四年级语文下册课文《小英雄雨来》内容通俗易懂，故事性强。
教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。
WTT在此整理了四年级语文下册第14课《小英雄雨来》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册第14课《小英雄雨来》课文原文一晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了!眼看要追上了。
往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
二秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
人教版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：
晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。
12岁的雨来就是这个村的。
雨来的游泳本领很高，他能在水里躺着，把肚皮露在水面上。
有一天，鬼子来扫荡，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住了。
鬼子用糖果和金戒指诱惑他，要他说出李大叔的下落，但雨来坚决不说。
鬼子见软的不行，就对雨来进行严刑拷打，但雨来还是咬紧牙关，宁死不屈。
鬼子气得暴跳如雷，要把雨来拉出去枪毙。
乡亲们听到这个消息，都伤心地哭了。
可是当鬼子来到河边准备行刑时，雨来却早已机智地从水底游走了。
赏析：
《小英雄雨来》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了抗日战争时期，小英雄雨来勇敢、机智地与日本鬼子斗争的故事。
首先，课文通过描绘雨来的游泳本领高强，为后面雨来从水底逃脱的情节做了铺垫，展现了雨来的聪明才智和勇敢精神。
其次，课文通过描绘鬼子的凶残和雨来的坚贞不屈，突出了雨来的英勇和爱国情怀。
雨来面对鬼子的诱惑和严刑拷打，始终坚守信念，保护了交通员李大叔的安全，体现了他的坚定和勇敢。
最后，课文通过描绘雨来机智地从水底逃脱的情节，展现了雨来的智慧和机敏。
这一情节既让人感到惊喜，也让人对雨来的勇气和智慧深感敬佩。
总的来说，《小英雄雨来》这篇课文以生动的语言和感人的故事，向小学生传递了爱国主义和英勇斗争的精神，教育孩子们要热爱祖国，敢于担当，勇往直前。
同时，课文中的雨来形象也成为了许多孩子心中的英雄楷模，对他们的人格成长产生了积极的影响。
部编版语文四年级下册小英雄雨来说课推荐(3)篇2024年
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课文内容通俗易懂，故事性强，共有六部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来和敌人勇敢斗争的事迹来描述的。
二、说目标1、自学生字新词，掌握读音，理解词义。
(课前完成)2、用比较快的速度默读课文，练习给每部分加上小标题。
3、理解课文内容，体会雨来与敌人英勇、顽强、机智地作斗争的英雄品质。
4、体会文章各部分之间的关系，了解“反复”这种写法的表达作用。
三、说重点难点本课教学的重点是了解课文内容，给课文每个部分加上小标题；分析文章关于还乡河景色的描写，体会景物描写在文章中的作用。
难点体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质，并受到熏陶。
四、说教法学法1、这篇课文内容通俗易懂，故事性强。
教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。
在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。
最后，组织学生讲故事。
2、体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点。
教学时，可将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。
如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，可让学生想象雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做。
四年级下册语文书第19课小英雄雨来课堂笔记
四年级下册语文书第19课小英雄雨来课堂笔记
《小英雄雨来》是四年级下册语文书的第19课。
这篇课文
主要讲述了一个小男孩雨来在家庭中的种种英勇事迹。
课文开始，雨来的爸爸称赞他是一个小英雄，因为他在家里疏通下水道、救鸟、灭火的时候，都表现出了非凡的勇敢和智慧。
接着，课文介绍了雨来的爸爸得知他在学校里也是一个小英雄，就更加自豪。
然后，课文回到了家庭中，雨来的妈妈说他是一个小设计师，因为他在家里能够精心设计各种方案来解决问题。
雨来的妹妹也称赞他是一个小天使，因为他总是能够帮助她解决难题。
最后，课文提到了雨来的奶奶，她说雨来是她的小老师，因为他在学校里学到了很多知识，能够帮助她解答问题。
通过这个故事，课文想要告诉我们每个人都可以成为小英雄，无论是在家庭中还是在学校中，只要我们勇敢、智慧地解决问题，并且帮助他人，就能成为一个小英雄。
这是一个非常感人、励志的故事，它告诉我们要勇于承担责任，善于解决问题，并乐于助人。
同时也让我们明白，每个人都有自己的特长和价值，只要我们发挥自己的优势，就能为社会做出贡献。
这是我对《小英雄雨来》这篇课文的课堂笔记。
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件
2024年《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》一文。
该文选自管桦的同名小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护交通员李大叔被鬼子抓住了。
在鬼子的诱惑和毒打下，他坚决不说出李大叔藏在哪里，被鬼子拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
二、教学目标1. 理解课文内容，认识生字词，掌握文章的语言表达和写作技巧。
2. 通过对雨来形象的分析，培养学生勇敢、坚强、机智的优秀品质。
3. 提高学生的阅读理解和表达能力，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解雨来的勇敢、坚强、机智的品质，体会文章的写作技巧。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生了解时代背景，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，了解故事情节，找出文章中的生字词。
3. 生字词讲解：对文章中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字音、字形、字义。
4. 课文解析：分析雨来的形象，讲解文章的写作技巧，让学生体会雨来的勇敢、坚强、机智。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，指导学生进行阅读理解和表达能力的训练。
6. 随堂练习：让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小英雄雨来》2. 主要内容：生字词雨来的形象分析写作技巧七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话概括雨来的勇敢、坚强、机智表现。
结合课文，谈谈你对雨来这个角色的认识。
答案：1. 雨来的勇敢、坚强、机智表现：面对鬼子的威胁，坚决不说出李大叔的下落；在鬼子的追捕下，巧妙地跳入河中脱险。
2. 对雨来的认识：雨来是一个勇敢、坚强、机智的小英雄，他在国家危难时刻，挺身而出，保护了交通员李大叔，是我们学习的榜样。
四年级下册第四课
四年级下册第四课
四年级下册第四课是《小英雄雨来》，课文节选自作家管桦的小说《小英雄雨来》。
课文讲述了在抗日战争时期，小英雄雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
课文内容及结构：
1. 本文共有六个部分，第一部分讲雨来的游泳本领高；第二部分讲雨来上夜校读书，受到爱国主义教育；第三部分讲雨来掩护交通员李大叔；第四部分讲雨来与鬼子进行不屈的斗争；第五部分讲人们以为雨来牺牲了，都很难过；第六部分讲雨来没有死。
2. 课文中通过以下几种手法塑造了雨来机智勇敢的形象：
（1）通过人物的语言、动作、神态描写，体会雨来机智勇敢的品质。
如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
”这句话写出了雨来的机智勇敢。
（2）通过句子的对比，体会雨来面对敌人时的镇定自若。
如“一滴一滴的
血滴下来，溅在课本那几行字上。
”与“那几行字”形成对比。
（3）通过环境描写衬托人物品质。
如“太阳已经落下去。
蓝色的天上飘着
的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
苇
塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
”用红绸子、鸡冠花、芦花等景物衬托雨来的品质。
四年级下册第四课《小英雄雨来》的学习要点：
1. 掌握本课的生字词，如“游泳、击沉、摆脱、枪栓、劫难、抵抗”等。
2. 理解课文内容，了解雨来的英雄事迹，学习他的爱国精神和勇敢品质。
3. 体会作者通过语言、动作、神态描写表现人物性格的方法，并学习运用到自己的写作中去。
4. 正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
四年级下语文课文14课3《小英雄雨来》注音
sān三yǒu yìtiān ，yǔlái cónɡyèxiào huídào jiā，tǎnɡzài kànɡshànɡ，有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，bèi sònɡdànɡtiān wǎn shɑnɡxuéhuìde kèwén。
kěshìbèi búdào yíbàn ，背诵当天晚上学会的课文。
可是背不到一半，tājiùshuìzháo le。
他就睡着了。
bùzhīshén me shíhou ，mén zhīniǔxiǎnɡle yìshēnɡ。
yǔlái zhēnɡ不知什么时候，门吱扭响了一声。
雨来睁kāi yǎn ，kàn jiàn shǎn jìn yíɡèhēi yǐnɡ。
māmɑhuále ɡēn huǒchái ，开眼，看见闪进一个黑影。
妈妈划了根火柴，diǎn zhe dēnɡ，yíkàn ，yuán lái shìbàbɑchūwài mài xízi huílái le。
点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。
tājiān shànɡpīzhe zǐdàn dài ，yāo lǐchāzhe shǒu liúdàn ，bèi shànɡhái他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还bēi zhe yìɡēn chánɡchánɡde bùqiānɡ。
四年级下册语文课内阅读及答案《小英雄雨来》
四年级下册语文课内阅读及答案《小英雄雨来》一、扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨来疼得直咧嘴。
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。
雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
……他两眼直冒金星，鼻子流着血。
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”……“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。
”……1、课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？弓伸扭拉抽打揪拧打抓2、为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？我们是中国人，我们爱自己的祖国。
3、读了课文，你认为雨来是一个什么样的孩子？机智勇敢热爱祖国4、人们怎样评价雨来？“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。
5、你是怎样理解“有志不在年高”的？人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异的成绩。
这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动和激励着芦花村的人们。
6、说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子？放牛娃王二小小兵张嘎二、雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
1、雨来热爱学习吗？你从哪里看出来的？热爱学习珍爱课本参考答案一、1、弓伸扭拉抽打揪拧打抓2、我们是中国人，我们爱自己的祖国。
3、机智勇敢热爱祖国4、“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。
5、人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异的成绩。
这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动和激励着芦花村的人们。
6、放牛娃王二小小兵张嘎二、热爱学习珍爱课本。
四年级语文下册教案《小英雄雨来》4篇
四年级语文下册教案《小英雄雨来》4篇Fourth grade Chinese lesson plan "little hero rain"四年级语文下册教案《小英雄雨来》4篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：四年级语文下册教案《小英雄雨来》2、篇章2：四年级语文下册教案《小英雄雨来》3、篇章3：四年级语文下册教案《小英雄雨来》4、篇章4：四年级语文下册教案《小英雄雨来》来篇章1:四年级语文下册教案《小英雄雨来》教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。
课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。
教学设想1.通过阅读速度的递进，培养学生快速阅读文本的能力。
略读课文篇幅较长，为了让学生充分阅读文本，需要有较快的速度。
三次读文本，分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“用比较快的速度默读课文”“快速地读课文”三种要求，就是要学生学习并掌握较快地阅读文本的能力。
2.培养合作意识，放手让学生自主学习。
《小英雄雨来》一文内容较长，但故事性强，文字浅显，课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。
四年级下册语文19课文批注
四年级下册语文19课课文是《小英雄雨来》。
以下是该课文的批注：1.背景介绍：这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为
了掩护革命干部，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。
2.主要人物：主人公雨来，还有雨来掩护的革命干部，以及敌人。
3.情节梳理：课文按照时间顺序，分别写了雨来与敌人巧妙周旋、掩护
被捕、遭受毒打、成功脱险等几个情节。
4.主题思想：课文通过雨来的故事，表现了抗日根据地少年的机智勇敢
和爱国精神，以及与敌人斗争的顽强意志。
5.写作手法：课文运用了第一人称的叙述方式，亲切自然，使读者有身
临其境的感觉。
同时，故事中运用了大量的动作描写和语言描写，生动形象地刻画了雨来的形象。
6.佳句欣赏：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻
子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
”这个描写生动地表现了雨来的活泼可爱和机智勇敢。
7.阅读启示：阅读本篇课文，可以感受到抗日根据地少年的英勇形象和
爱国精神，同时也可以感受到中国人民在抗日战争中的顽强意志和伟大精神。
部编版语文四年级下册小英雄雨来说课(精品3篇)
部编版语文四年级下册小英雄雨来说课（精品3篇）【部编版语文四年级下册小英雄雨来说课第1篇】《小英雄雨来》说课稿这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
我在解读本文时特别关注了三点：一是故事情节跌宕起伏，将一位热爱祖国、机智勇敢、宁死不屈的少年英雄塑造得活灵活现。
二是作者通过对雨来的正面描写和对敌人的侧面描写来刻画雨来的英雄形象。
三是文章中有些语句含义比较深。
【说目标】教学目标是教学活动的出发点和落脚点，是一节课的核心所在。
基于我对教材的分析，根据四年级学生的学情和课标的精神，我拟定了如下教学目标：（1）默读课文，整体感知雨来形象。
（2）理解“有志不在年高”。
（3）体会雨来机智勇敢、宁死不屈、热爱祖国的英雄气概。
（4）学习作者通过对雨来的正面描写和对敌人的侧面描写来刻画雨来的英雄形象的写作方法。
【说重点、难点】根据以上教学目标，本课我确定的教学的重点是体会雨来机智勇敢、宁死不屈、热爱祖国的英雄气概，难点学习作者通过对雨来的正面描写和对敌人的侧面描写来刻画雨来的英雄形象的写作方法。
【说教法学法】要达成以上的教学目标，突破重点、难点，必须有有效的教法、学法做支撑。
学法：读一读、想一想、说一说、写一写。
教法：启发、点拨、引导。
【说设计理念】本课的教学以学生为主体，教师是学生学习的伙伴，学生通过自主阅读，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中表达，让学生学会读书；让学生读议结合，读说结合，给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。
【说教学过程】：一、谈话导入，激发兴趣1.引出抗日小英雄的故事，板书课题；2.启发学生根据课题展开追问。
［设计意图：本环节主要是通过教师的导语，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。
部编版语文四年级下册小英雄雨来教案(推荐3篇)
部编版语文四年级下册小英雄雨来教案(推荐3篇)部编版语文四年级下册小英雄雨来教案【第1篇】小学语文《小英雄雨来》优秀教案第一课时一、目的要求：了解雨来为掩护*干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容。
二、重点练习：用较快速度阅读课文三、难点：了解课文内容四、教学过程：小英雄雨来教案教学设计精品（一）板书课题，提出自学要求。
《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。
学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：1.熟读全文，抓住主要内容。
2.理清结构，了解事情的情节变化。
3.抓住细节描写，揭示人物思想。
（二）检查自学。
1.课文的主要人物是谁？2.pbs——“字词”。
（读读）（三）指导读第一部分。
1.自读课文，/思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。
（限时）2.交流。
这一部分主要讲雨来游泳本领高。
写得好的句子：“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。
“每到夏天……露在水面上”。
3．给这一部分加小标题。
（标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。
这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑”）（四）指导读第二部分。
1.思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得语句。
（限时）2.交流。
这一部分主要讲雨来上夜校，受到爱国主义教育。
写得好的句子：“女老师走到……翻开书”。
“我们是*人，我们爱自己的祖国”。
3.给这一部分加小标题。
（小标题：上夜校或者“我们爱自己的祖国”）（五）指导读第三部分。
1.自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。
2.交流。
这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。
3.加小标题。
（掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”）（六）指导读第四部分。
1.自读课文，/sjbwz/画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？（限时）2.交流。
四年级下语文-小英雄雨来-(完美版)ppt课件
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、 毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见（ 哄骗）
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（哄骗） 鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（利诱 ）
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来， 并把雨来拉出去准备枪毙（毒打、威胁）
哄骗利诱威胁毒打3435鬼子给雨来松绑问他刚才看见谁进来了雨来说他什么也没看见36鬼子给雨来松绑问他刚才看见谁进来了雨来说他什么也没看见哄骗37鬼子给雨来吃好吃的糖块可是雨来不要利诱鬼子给雨来金戒子可是雨来不要利诱38无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来并把雨来拉出去准备枪毙毒打威胁39啊
14.小英雄雨来
新课导入
讲了雨来的哪几件事？ 3.为什么称雨来是小英雄?
主要内容 本文讲述了在_________
时抗期日，战晋争察冀边区的少年 _____为了掩护雨_来________， 机智革地命同干_部______作斗争的 故敌事人。
看看课文一共分为
几部分，请给每一部分 加上小标题。
一、游泳本领高
“望着妈妈笑”
二、上夜校念书 “我们爱自己的祖国”
2、简要复述的要求：
用自己的话、按课文顺序、抓主 要内容。
抓住事件的时间、地点、人物、 起因、经过、结果。
3、咱们怎么理解“用自己的话、 按课文顺序、抓主要内容”的要求呢？
用自己的话：就是不要背书，用自己 的语言把故事讲出来；
按课文顺序：不要打乱课文的写作顺 序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；
反义词
撒谎—— 诚实 温和——粗暴
柔软—— 僵硬
歪歪斜斜—— 端端正正
多音字 还：huán （归还） hái （还有） 从图书馆借的书还有三本没有归还
部编版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析
部编版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。
12岁的雨来就住在这个村子。
雨来喜欢游泳，他的水性特别好。
他能像鱼一样，在水里自由自在地游来游去。
秋天，雨来的爸爸让他上夜校。
教书先生在黑板上写下了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这几个大字。
雨来和同学们一遍又一遍地朗读着，他们的心中充满了对祖国的热爱。
一天，鬼子又来扫荡了。
交通员李大叔躲进了雨来家的地洞里。
雨来刚把洞口封好，鬼子就闯了进来。
他们把雨来捆绑起来，严刑拷打，逼问他李大叔的下落。
雨来坚决不说，鬼子气得暴跳如雷，要把他拉出去枪毙。
河边响起了几声枪响，大家都以为雨来牺牲了。
可是，等河水退去，雨来却从水里冒了出来，原来他在鬼子开枪前跳进了河里，用他的高超水性逃过了一劫。
赏析：《小英雄雨来》是一篇描绘抗日战争时期小英雄形象的课文。
文章通过描述雨来的日常生活和面对敌人时的英勇行为，展现了他热爱祖国、勇敢机智的品质。
首先，课文通过对雨来游泳技能的描写，塑造了一个活泼、健康、富有生命力的形象。
这种生活化的描写使得雨来的形象更加真实和亲切。
其次，雨来在夜校学习的情节，强调了他对祖国的热爱和对知识的渴望。
这不仅体现了雨来的个人品质，也反映了那个时代广大人民的爱国情怀和求知欲望。
最为重要的是，雨来在面对敌人的严刑拷打时，表现出了无比的勇气和坚定的信念。
他宁愿牺牲自己，也不愿背叛自己的同胞和祖国。
这种英勇的行为深深地打动了读者，使雨来的形象成为了一种象征，代表了那个时代无数为国家和民族奋斗的小英雄。
总的来说，《小英雄雨来》通过生动的故事和鲜明的人物形象，弘扬了爱国主义精神和英勇斗争的精神风貌，对于引导小学生树立正确的人生观和价值观具有重要的教育意义。
四年级语文下册《小英雄雨来》课文原文及赏析
四年级语文下册《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，到河里游泳。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了！眼看要追上了。
往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“叫雨来上夜校吧。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂（guà），胖胖的，剪着短发。
女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
雨来把书放在腿上，翻开书。
女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来，“我们-是-中国人，我们-爱-自己的-祖国。
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小英雄雨来
四年级语文教案
●一、教学要求
1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。
2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。
3、练习给每一部分课文加小标题。
●二、教学重点
用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。
●三、教学时间
1课时。
●四、教学过程
（一）、板书课题，提出本课教学要求。
（二）、指导读第一部分。
1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写得好的语句。
2、交流。
3、给这一部分加小标题。
（三）、指导读第二、三部分（过程同前）
（四）、指导读第四部分。
1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？
2、交流。
（五）、指导读第五部分。
1、自读课文，划出写得美的句子，想想这一部分主要讲的是什么？
2、有感情地朗读。
（六）、指导读第六部分。
自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一部分主要说的是什么，小标题怎样概括。
（七）、讨论：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的？这样写有什么作用？
（八）、讨论：雨来有哪些优秀品质？你是从哪儿看出来的？
（九）、有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句段。
（十）、作业。
1、朗读课文。