大自然的邮票

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大自然的邮票阅读感悟

大自然的邮票阅读感悟春天来啦，大地像是被大自然这位神奇的画家精心描绘过一般，处处透着生机与活力。

那绿草如茵，那繁花似锦，那蓝天白云，哎呀，真的是太美啦！这时候，我总会想起那首《大自然的邮票》，它就像一把钥匙，打开了我对大自然深深的热爱之门。

你瞧，那路边的野花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们可不就是大自然的邮票吗？星星点点地贴在大地上，给这个世界增添了无尽的色彩和美丽。

还有那树林里的小鸟，叽叽喳喳地叫着，它们难道不是大自然的邮票吗？用它们悦耳的歌声传递着大自然的喜悦。

说到这里，我想起小时候，我特别喜欢在树林里玩耍。

那时候，我觉得树林就像是一个巨大的宝藏，每走一步都能发现新奇的东西。

有时候是一只可爱的小松鼠，嗖的一下就窜上了树；有时候是一朵奇特的蘑菇，让我好奇不已。

我就像一个探险家，在这个大自然的宝藏里尽情地探索着。

大自然的邮票可不只是这些看得见的东西哦。

那清新的空气，那温暖的阳光，那柔和的微风，不也都是大自然给我们的珍贵邮票吗？我们每天都在享受着这些，却常常忽略了它们的存在。

想一想，如果没有了这些大自然的邮票，我们的世界会变成什么样呢？没有了五颜六色的花朵，没有了叽叽喳喳的小鸟，没有了清新的空气，那该是多么可怕呀！我们是不是应该更加珍惜这些大自然赐予我们的礼物呢？我们可以在春天去郊外踏青，感受那绿草的柔软和花朵的芬芳；我们可以在夏天去海边游泳，享受那阳光的热烈和海水的清凉；我们可以在秋天去爬山，欣赏那满山的红叶和果实的累累；我们可以在冬天去滑雪，体验那雪花的洁白和速度的激情。

这些不都是大自然给我们的美好体验吗？我们还应该保护好大自然，不乱扔垃圾，不破坏环境。

因为只有这样，我们才能一直拥有这些美好的大自然邮票。

我们不能只知道索取，而不知道回报呀！总之，大自然的邮票就在我们身边，无处不在。

它们是那么的美好，那么的珍贵。

我们要用心去感受，去珍惜，去保护。

让我们一起，好好地享受大自然带给我们的这一切吧！难道不是吗？。

2021年部编人教版一年级语文上册短文阅读及答案(完整版)

2021年部编人教版一年级语文上册短文阅读及答案（完整版）一、阅读理解大自然的邮票春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣(yábàn)。

夏天的树上,挂满肥(féi)肥的叶片。

秋天的树上,树叶涂(tú)满鲜红和金黄。

冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎnɡ)。

落叶是大自然的邮票,把一年四季寄(jì)给你,寄给我,寄给大家。

1．全文共有（____）句话。

2．填空。

(1)一年有( )个季节。

(2)春天的树上是( ),夏天的树上的叶片( )的,秋天树叶的颜色是( )和( )的,冬天树叶化成了( )。

3．大自然的邮票指（____）。

二、阅读短文，完成练习。

好邻居每天早晨，我都能听见花喜鹊那动听的叫声。

今天，我想数一数大树上落了多少只花喜鹊，数啊数，一共有八只呢！比昨天多了三只！我真高兴，花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦！花喜鹊能帮助大树除掉害虫，每天还把我从睡梦中叫醒，花喜鹊真是我的好邻居呀！1．短文一共有（______）个自然段，第一自然段有（______）句话。

2．“我”和谁是好邻居呢？（）A．小蝴蝶B．花喜鹊C．大树D．害虫3．花喜鹊的家在（）A．森林里B．公园里C．“我”家的大树上4．花喜鹊做了哪些事？用“_____”在文中画出来。

5．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）每天傍晚，“我”都能听见花喜鹊动听的叫声。

（______）（2）今天，大树上落了八只花喜鹊。

（______）（3）花喜鹊喜欢“我”家的大树。

（______）三、读一读，回答问题。

地球妈妈地球妈妈真好，她让每个孩子都有一个小小的家。

半空中的树杈上，有松鼠和小鸟的家。

池塘里的荷叶下，有小鱼和小虾的家。

地底下的泥洞里，有鼹（yǎn）鼠（shǔ）和兔子的家。

地上的小房子里，有我和小狗的家……地球妈妈真好，她让所有的孩子共有一个大大的家。

她看着孩子们都住在舒适、温馨（xīn）的家里，高兴得合不拢（lǒng）嘴。

大自然的邮票

大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

（1）这一段话共有（）句；
（2）填空:
a、一年有() 、() 、() 、() 四个季节。

b、春天的树上，芽瓣是() ；夏天的树上，叶片是() ；秋天的树叶颜色有() 和() ；冬天的树下，满地是() 。

c、大自然的邮票指( )。

浪花
我坐在沙滩上玩耍。

浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。

笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。

这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。

哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1、短文有（）段，请标出来。

2.填空。

（）的步子（）的贝壳（）的小虾
3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。

新人教版一年级下册语文阅读理解及答案(必考题)

新人教版一年级下册语文阅读理解及答案（必考题）一、阅读短文，完成后面的作业。

大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1．这一段话共有（______）句；大自然的邮票指________。

2．填空：（1）一年有________、________、________、________四个季节。

（2）春天的树上，芽瓣是______，夏天的树上，叶片是________；秋天的树叶颜色有________和________；冬天的树下，满地是________。

3．连一连。

嫩嫩的叶片肥肥的枫（fēng）叶红红的芽瓣二、阅读时刻。

小河治病小河爱干净，大家都喜欢她。

一天，小兔看见小河身上很脏，还发出臭味，奇怪地问：“小河，你怎么啦？”小河难受的一句话也说不出来。

啄木鸟听见了，说：“你的那些朋友把小河弄病了，快找它们给治治吧！”小兔一听连忙把小羊、小狗、小猪都找来。

大家一看小河的模样，都羞红了脸，连忙对小河说：“对不起。

”原来它们把脏东西都倒进河里，小河怎能不生病呢？1．读短文填空。

（1）因为_____________，所以小河难受。

（2）因为___________，所以大家都羞红了脸。

2．请你帮小兔它们出个主意给小河治病。

我的主意是：____________________________3．读了这篇短文，我想对不讲卫生的人说：“________________。

”三、阅读下文，回答问题。

他们走到小河边。

小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。

”小公鸡说：“我也去。

”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

1．仿照文段中画划线的句子填一填。

（不会写的字用拼音）爸爸在睡觉，我________关上了门。

2．小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？用波浪线画出相关语句。

2019年一年级语文阅读练习1大自然的邮票

2019年一年级语文阅读练习1大自然的邮票1、大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

（1）这一段话共有（）；（2）填空a、一年有、、、四个季节。

b、春天的树上，芽瓣是；夏天的树上，叶片是；秋天的树叶颜色有和；冬天的树下，满地是。

c、大自然的邮票指。

2、人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

（一）这是一首儿歌，一共有（）话。

（二）填空：（1）人有两件宝是指和。

做工靠，思考靠。

（2）做事情要用又用。

这样才能。

（三）词语搭配：辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一只小手聪明的思考一块手套3、夏天初夏，石榴花开了。

远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。

近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。

淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、这段话共有（）句。

2、用“”划出第2、3两句句子。

3、石榴花在开放。

它的花蕊是的，花朵是的。

4、我喜欢石榴花是因为。

5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。

4、斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。

我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。

”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（）（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。

5、时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。

小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。

中午，午时花开了，张开了笑脸。

天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

1、这篇短文有（）段话。

2、小山羊送给小白兔什么花？、、3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。

6、金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。

2023《大自然的邮票》阅读答案

2023《大自然的邮票》阅读答案《大自然的邮票》春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣;夏天的树上，挂满肥肥的叶片;秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄;冬天的树下, 树叶落地化成土壤。

树叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

《大自然的邮票》习题1.一年有几个季节?用“____”画出来。

2.连一连。

春天的树树叶涂满鲜红和金黄夏天的树树叶落地化成土壤秋天的树长出嫩嫩的芽瓣冬天的树挂满肥肥的叶片3.你发现大自然的邮票是什么了吗?在文中用“～～”画出来吧。

《大自然的邮票》答案1.春夏秋冬2.春天的树——长出嫩嫩的芽瓣夏天的树——挂满肥肥的叶片秋天的树——树叶涂满鲜红和金黄冬天的树——树叶落地化成土壤3.树叶关于赞美大自然的诗句拓展：1、春风荡漾，盈笑自然，夏日如荫，展颜自然，秋波丰硕，裹收自然，皑皑白雪，飘染自然。

大自然魅力无穷。

诗情画意，青春永驻……2、大自然，我赞美你，你让花儿装点了大地，你让树木带来了生机，你让小草教会了我们自强不息，你带来了人类的朋友---动物。

你慷慨地给我们提供资源，给我们创造了一个生活的环境，让我们在逆境中不断的进化，没有你就没有人类的今天。

3、自然的智慧，丝毫不比人类逊色。

花儿没办法行走，可它的芬芳和美丽却引得蝴蝶、蜜蜂跋山涉水。

当蜜蜂蝴蝶带走它们的“战利品”时，那满身的花粉便可以把花儿的后代撒满大地。

树没办法移动，但它的果实让人忍不住摘下品尝，当我们把那没用的核丢弃在地上时，果树的种子就这样扎入了大地。

4、这是大自然的恩赐。

珍惜自然，保护自然，又是那么自然，没有经过自然中的自然，是否还会还原自然?认识自然，走进自然。

5、大自然的鬼斧神工真令人叹为观止。

冰、植物这两者本身就是一个奇迹，两个奇迹一起结合、升华，创造了这美丽的雨夹雪。

也创造了美妙的世界!6、在晨曦沐浴下，一切闪动着欢乐的双眼，高擎手臂，青翠欲滴，草长莺飞呼唤着人间，微风中花枝招展，生命在耕耘中炽热成郁郁葱葱。

绚丽的人生铧犁出神圣的抚慰，化为一颗甜美的心绽放出诗韵的歌喉。

一年级语文阅读练习1大自然的邮票

一年级语文阅读练习1、大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大师。

（1）这一段话共有（）；（2）填空a、一年有、、、四个季节。

b、春天的树上，芽瓣是；夏天的树上，叶片是；秋天的树叶颜色有和；冬天的树下，满地是。

c、大自然的邮票指。

2、人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

（一）这是一首儿歌，一共有（）话。

（二）填空：（1）人有两件宝是指和。

做工靠，思考靠。

（2）干事情要用又用。

这样才能。

（三）词语搭配：辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一只小手聪明的思考一块手套3、夏天初夏，石榴花开了。

远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。

近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。

淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、这段话共有（）句。

2、用“”划出第2、3两句句子。

3、石榴花在开放。

它的花蕊是的，花朵是的。

4、我喜欢石榴花是因为。

5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。

4、斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。

我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。

”说完，拿着本身的斧子走了。

（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（）（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。

5、时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊副手想法子。

小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。

中午，午时花开了，张开了笑脸。

天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

1、这篇短文有（）段话。

2、小山羊送给小白兔什么花？、、3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。

6、金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。

人教版一年级上册语文理解阅读及答案(往年真题)

人教版一年级上册语文理解阅读及答案（往年真题）一、阅读短文，回答问题：（不会写的字可以用拼音代替）大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1．这段话共有（______）句话。

2．一年有（______）、（______）、（______）、（______）四个季节。

3．大自然的邮票就是（______），这张邮票的颜色有（______）、（______）、……二、快乐阅读。

四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的（）。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给（）。

果园里，果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，照给（）。

阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。

因为春天是个多彩的季节。

1．我会在括号里写字。

2．这段话有（______）句话。

3．春天为什么要画个彩色的太阳？_________________________三、阅读短文，完成练习。

夏夜静悄悄夏夜，月光照进了小院里。

大树下，有一位老爷爷在乘凉。

离老人不远处，有一只小花猫。

过了一会儿，老爷爷抬手扶着树干，慢慢地站了起来，伸伸懒腰，走进房间。

房间里一个孩子睡着了，在孩子的身边，有一张已经画完了的画：中间是一个池塘；池塘里有几支荷花，还没有开放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展着，远处的禾苗绿油油。

1．在括号里填上恰当的量词。

一（______）老爷爷一（______）小花猫一（______）画2．短文共有________个自然段，第二自然段共有________句话，第________自然段具体讲了画的内容。

3．孩子的画上有什么？用“√”选择。

老爷爷□池塘□禾苗□荷花□小花猫□蜻蜓□四、读一读，完成练习。

夏天，知了不停地唱歌，多快活啊！不知不觉，冬天到了。

语文版二年级语文上册短文阅读考点练习及答案

语文版二年级语文上册短文阅读考点练习及答案一、阅读短文，回答问题。

大自然的邮票春天的树上，（长出挂满）嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，（长出挂满）肥肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂满金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

树叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1．用“\”去掉括号里不恰当的词语。

2．“嫩”用部首查字法，先查部首______，再查______画。

3．根据短文内容连一连。

春叶片肥肥夏芽瓣嫩嫩秋树叶落地冬树叶金黄4．填一填。

文中，大自然的邮票指的是_______，它把___________寄给大家。

大自然还有别的邮票吗？请你模仿短文写一写：________也是大自然的邮票。

春天，_____________。

夏天，____________。

秋天，____________。

冬天，____________。

二、阅读短文，回答问题。

一只与狼斗的鹿一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。

突然，草丛中出现了一只狼。

众鹿见到狼，都吓得四处逃命。

只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。

一直斗了很久，这只鹿心想：不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死。

可一直不见鹿上来助阵。

最后，这只鹿被狼咬翻在地。

临死前，这只鹿痛心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。

”1．在文中找出下列词语的近义词。

忽然——（________）暖和——（________）害怕——（________）2．鹿和（________）搏斗，最后这只鹿（________）。

3．搏斗时，鹿想到了什么？用“_____”标在文中。

4．鹿为什么会被咬死？用原文回答。

________________________________三、课内阅读《日月潭》，回答问题。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

中班语言活动大自然的邮票PPT

回顾学习内容
与幼儿一起回顾本次活动中学习的相关词汇和表达方式。
分享心得
鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，如“我学会了如何描述大自然的美 ”等。
05
教学评估与反馈
Chapter
观察幼儿在课堂上的表现
专注度
观察幼儿是否积极参与活动，对活动内容保持专注。
互动情况
留意幼儿与同伴、教师之间的互动，是否愿意分享自己的想法和作品。
引导幼儿谈论
鼓励幼儿用简单的语言描述图片中的景象，分享自己的感受和想法。
主题活动
展示邮票
选择具有大自然元素的邮票，如山水、动植物等图案的邮票，展示给幼儿观看。
学习相关词汇
教授幼儿与邮票相关的词汇，如邮票、面值、发行国家等。
学习表达方式
引导幼儿用简单的语言表达对邮票的感受和想法，如“这张邮票上的山水很美”等。
故事讲述
引导幼儿为自己的邮票作品创作小故事，锻炼幼儿的想象力和表达能力。
THANKS
感谢观看
将幼儿作品展示在教室内，互相学习与欣赏
互动交流
鼓励幼儿互相交流，分享自己制作邮票的过程和心得。
作品展示
将幼儿的作品展示出来，方便幼儿互相欣赏和学习。
教师点评
教师对幼儿的作品进行点评，肯定优点，提出改进建议。
06
拓展延伸活动
Chapter
组织户外探索活动，让幼儿亲自感受大自然的美
自然观察
展示表现四季变化的邮票，让幼儿了解大自然的季节更迭。
海洋主题邮票
展示包含海洋、沙滩、鱼类等元素的邮票，引导幼儿感受海洋的广阔与神秘。
学习相关词汇和表达方式
学习描述大自然的词汇
教授幼儿形容大自然美景的词汇，如 “郁郁葱葱的森林”、“波光粼粼的湖面”等。

大自然的邮票春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥

蕊是
的，花朵是
的。
4、我喜欢石榴花是因为
。
5、石榴花很多，从（）、（）等词
可以看出。
斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
（1）老爷爷说了（）句话，孩子说
了（）话。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有
大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1）这一段话共有（）；
（2）填空
a、一年有、、
四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是
夏天的树上，叶片是
的树叶颜色有
和
冬天的树下，满地是
c、大自然的邮票指
、
；；秋天
；。
。
夏天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有（）句。
2பைடு நூலகம் 用“ ”划出第2、3两句句子。
3、石榴花在
开放。它的花
叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
1、这篇短文有（
）话。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（１）
（２）
（３）
3、读了短文，我知道了：
（1）西红柿的
好吃。
（２）萝卜的
好吃。
（３）白菜的
好吃。
淘气的娃娃。
1、短文有（
）段，请标出来。
2.填空。

大自然的邮票阅读感悟

大自然的邮票阅读感悟嘿，朋友们！你们读过《大自然的邮票》吗？读完那篇文章啊，就像是跟着作者在大自然里来了一场超级有趣的寻宝之旅。

我感觉大自然的邮票这概念简直太妙了，树叶就像大自然这个超级大富翁随手洒下的五彩斑斓的钱币。

春天的时候，那些嫩绿嫩绿的树叶冒出来，就像是小娃娃伸出的胖嘟嘟的小手，每一片都在喊着：“嗨，世界，我来啦！”这时候的树叶邮票啊，是带着新生希望的清新小绿卡。

到了夏天，树叶变得郁郁葱葱，那可不得了，就像大自然给自己穿上了一件无比豪华、密不透风的绿色大长袍。

那些树叶邮票呢，此时变成了生机勃勃的绿色大钞，每一片都散发着活力，好像在说：“我可值钱了，我代表着这旺盛的生命力呢！”走在夏天的树下，就像走在大自然财富堆积的大道上，满是绿色的富有。

秋天一到，哇塞，树叶像是被大自然这个调皮的画家打翻了调色盘。

红的像火，黄的像金，橙的像天边最绚烂的晚霞。

这时候的树叶邮票啊，就像是限量版的彩色纪念币。

秋风一吹，树叶飘飘洒洒落下，就像是大自然在大把大把地撒着金币，我都想冲上去接个满怀。

这是大自然在慷慨地分享它的艺术宝藏呢，每一片落叶都像是在讲述一个关于季节变换的精彩故事。

冬天呢，树上的叶子大多都落光了，这就像大自然把它的邮票都收起来放进了一个神秘的宝库。

只留下那些光秃秃的树枝，像瘦骨嶙峋的手指指向天空，仿佛在说：“嘿，等着吧，下一轮的邮票会更精彩。

”从这篇文章里，我还感受到大自然就像一个超级细心又爱搞怪的邮差。

它用树叶当邮票，把不同季节的消息准确无误地送到每个角落。

它一会儿把充满活力的“春之信”送到，一会儿又派送热烈的“夏之函”，接着是五彩斑斓的“秋之书”，最后是带着一丝寂静的“冬之卷”。

而且啊，这大自然的邮票还不挑收件人呢，无论是高大的山脉、广阔的田野，还是小小的蚂蚁窝，都能收到它的季节信件。

我就想啊，要是我能像树叶一样成为大自然的邮票就好了，跟着风到处旅行，去看看这个世界的各个角落，顺便把大自然的美好消息传递给每一个生物。

大自然邮票读后感

大自然邮票读后感
文章里说大自然的邮票是树叶，这想法可太妙啦！你想啊，树叶就像被大自然精心设计的小邮票，每一片都有着独特的图案和颜色。

春天的时候，那些刚冒出来的小树叶，嫩绿嫩绿的，就像是新发行的清新款邮票，充满了生机与希望，仿佛在告诉我们：“新的一年开始喽，美好的事情就要发生啦！”
到了夏天，树叶变得郁郁葱葱的，又大又绿，这时候的“邮票”就像是那种豪华版的，充满了生命力。

它们在风中沙沙作响，就像是在互相诉说着夏天的热闹故事，什么蝉在树上开音乐会啦，青蛙在池塘里举办游泳比赛啦。

秋天的树叶就更绝了，红的像火，黄的像金，橙的像霞。

这时候的树叶“邮票”简直就是大自然的限量版珍藏。

它们从树上飘落下来，就像一封封信被寄往远方，每一片落叶都带着大自然对大地的思念和祝福。

我仿佛看到大地像个收到好多信件的老朋友，开心地把这些彩色的“邮票”都收藏起来。

冬天呢，树上的叶子大多都掉光了，就好像大自然把这一套“树叶邮票”暂时封存起来，等待着下一个季节重新发行。

不过那些掉光叶子的树枝也别有一番风味，就像一幅幅简洁的水墨画，也是大自然独特的艺术作品呢。

这篇文章让我对大自然有了一种全新的认识。

以前我可能只是觉得树叶就是树叶，在树上长着，到时候就掉了。

但现在我觉得每一片树叶都是大自然的宝贝，都是它用心创造出来的艺术品。

而且这也让我意识到，大自然就像一个超级大的宝藏，只要我们用心去观察，就能发现好多好多有趣又美好的东西。

就像这些树叶“邮票”一样，虽然很常见，但背后却有着无尽的故事和奥秘。

我以后也要像作者一样，多多去发现大自然的这些小秘密，说不定还能找到更多独特的“大自然邮票”呢！。

一年级语文阅读练习 1`大自然的邮票

经验是由痛苦中粹取出来的。

一年级语文阅读练习1、大自然的邮票春天的树上长出嫩嫩的芽瓣夏天的树上挂满肥肥的叶片秋天的树上树叶涂满鲜红和金黄冬天的树下树叶落地化成土壤落叶是大自然的邮票把一年四季寄给你寄给我寄给大家（1）这一段话共有（）；（2）填空a、一年有、、、四个季节b、春天的树上芽瓣是；夏天的树上叶片是；秋天的树叶颜色有和；冬天的树下满地是c、大自然的邮票指2、人有两件宝人有两件宝双手和大脑双手会做工大脑会思考用手不用脑事情做不好用脑不用手啥也做不好用手又用脑才能有创造一切创造靠劳动劳动要用手和脑（一）这是一首儿歌一共有（）话（二）填空：（1）人有两件宝是指和做工靠思考靠（2）做事情要用又用这样才能（三）词语搭配：辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一只小手聪明的思考一块手套3、夏天初夏石榴花开了远看那红色的花朵像一簇簇火焰近看一朵朵石榴花像一个个小喇叭淡黄色的花蕊在风中摇动就像一群仙女在翩翩起舞1、这段话共有（）句2、用" "划出第2、3两句句子3、石榴花在开放它的花蕊是的花朵是的4、我喜欢石榴花是因为5、石榴花很多从（）、（）等词可以看出4、斧子老爷爷微笑着说："孩子你很诚实我要把这两把斧子也送给你！"孩子说："老爷爷不是我的东西我不要"说完拿着自己的斧子走了（1）老爷爷说了（）句话孩子说了（）话（2）老爷爷送给孩子两把斧子他有没有要？为什么？（）（3）学了本文后我们也要做个（）的孩子5、时钟花小白兔没有钟不知道时间它请小山羊帮忙想办法小山羊送给它三盆花太阳出来了牵牛花开了张开了小喇叭中午午时花开了张开了笑脸天黑了夜来香开了张开了小嘴请轻地唱歌1、这篇短文有（）段话2、小山羊送给小白兔什么花？、、3、（）花早晨开（）花中午开（）花晚上开6、金鱼鱼池中的金鱼各种各样有圆头的有大眼的也有尾巴像花朵的颜色也不少有金色、黑色、白色也有白色和金色相间的很好看它们非常活泼常在水里游有时互相追逐有时一起游戏加上色彩美丽真令人喜爱1、短文有（）段话2、文中的金鱼有（）种颜色3、金鱼的形状有（）的有（）的也有（）的4、你最喜欢的金鱼是（）7、浪花我坐在沙滩上玩耍浪花看见了迈着轻轻的步子走来悄悄地瘙痒了我的小脚丫笑得我眼泪都流出来了他才哗哗地笑着跑回家一会儿浪花又唱着笑着跑来了这次它给我捧来了雪白的贝壳青青的小虾哗哗哗浪花跑去又跑来像一群淘气的娃娃1、短文有（）段请标出来2.填空（）的步子（）的贝壳（）的小虾3、哗哗哗浪花跑去又跑来像（）8、羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜他们走到萝卜地里羊妈妈拔了一个萝卜小羊要吃萝卜叶子羊妈妈说："萝卜的根最好吃"他们走到白菜地里羊妈妈拔了一棵小白菜小羊要吃白菜的根羊妈妈说："白菜的叶子才好吃呢！"他们走到西红柿地里小羊要吃西红柿的叶子羊妈妈说："要吃西红柿的果实呀！"1、这篇短文有（）话2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（１）（２）（３）3、读了短文我知道了：西红柿的好吃（２）萝卜的好吃（３）白菜的好吃9 两只羊一天一只白羊从南面上了独木桥一只黑羊从北面上了独木桥他们同时来到桥当中白羊说："你退回去让我先过桥！"黑羊说："你退回去让我先过桥！"它们谁也不肯让谁就打了起来不一会儿只听到河里"扑通！扑通！"的响声它们都掉到河里去了1、短文一共有（）小节第一段有（）句话2、拼读下列音节并在文中圈出这些词语：（1） dú mù qiáo （2）tóng shí（3）běi miàn （4）xiǎng shēng3、填空：（1）和在独木桥的相遇了它们都要对方先让自己走（2）两只羊谁也就打了起来结果都（3）在文中找出一对反义词把它写在括号里：（）--（）10、有一次王羲之外出散步看见路边有一个老婆婆在卖扇子她叫了半天还是没有人来买扇子王羲之看到她那失望的样子十分同情她便随手取过扇子在上面写了些字叫老婆婆再拿到市场上去卖老婆婆来到市场那里的人认得扇子上的字是王羲之写的竟争着要买扇子不一会儿所有的扇子就卖光了1、老婆婆在路边（）2、王羲之是怎样帮助老婆婆的？王羲之在（）上写了些字再叫老婆婆拿到（）上去卖3、后来扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（在对的序号上打"√"）因为：（）A 扇子很便宜（） B 扇子很漂亮（） C 人们喜欢王羲之的字4、写出文中带点词语的近义词十分-（）拿-（）争着-（）光-（）11、画画星期天下午我坐在阳台上画画我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林森林碧绿碧绿的树木长得非常茂密我又在森林的上方画上湛蓝的天空天空中还飘荡着一朵朵洁白的云接着我在森林里画了几只小鸟黄黄的羽毛尖尖的嘴巴很有趣最后我给图画取了个名字：《小鸟的家》1、短文一共有（）个自然段第二自然段有（）句话2、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）3、用"-"画出文中表示颜色的词语4、照样子写词语：碧绿碧绿（）（）（）12、从前有个人种了一棵葫芦细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子开出了几朵雪白的小花花谢以后藤上挂了几个小葫芦多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次（1）这段有_____句话（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______表示颜色的词有______、_______（3）用"~~~~"画出短文中的感叹句（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来13、喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着眼睛只盯住自己的下面它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞便喳喳地叫道："看来世界上要算我飞得最高了"哪知头上传来鸽子咕咕的歌声喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道："鸽兄看样子天上数你飞得最高了吧？""不不我飞得不算高上面还有大雁呢！"鸽子对喜鹊说喜鹊翘首一望真的雁群排着"人"字形整整齐齐地飞向远方"真是人上有人天外有天啊！"喜鹊感慨地说1．短文有______个自然段2．照样子写词语整整齐齐（）（）3．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫它想：后来喜鹊看到大雁它想14、小明病了直叫肚子疼妈妈带他去医院看病医生问小明吃了脏东西没有小明摇摇头医生看了看他的手发现他的手很脏指甲也很长说："用脏手拿东西吃会生病的"小明记住医生的话做到经常洗手、剪指甲成了一个讲卫生的孩子1．短文有_____小节第一节有_____句话讲小明__________妈妈带他去_________第二节讲小明生病的原因是_____________________________ 2．小明是好孩子吗？为什么？15、太阳公公交给蝴蝶一封信并告诉蝴蝶："一定要把信亲手交给春姑娘！"蝴蝶点点头蝴蝶飞呀飞脸上挂满了汗珠她听说春姑娘就躲在花丛中可是那么多的花儿哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门玫瑰姐姐说："蝴蝶妹妹歇一会儿吧"蝴蝶摇摇头蒲公英姑姑说："孩子喝一口水吧"蝴蝶摆摆手后来所有的花儿都知道了这个消息大家一起商量好要帮蝴蝶找春姑娘他们张开小嘴一起喊："春姑娘你在哪里呀--"1．短文共有_______自然段2．春姑娘在哪里蝴蝶找到了吗？3．请把下面的词语组成一句通顺的话大家找帮助要蝴蝶春天姑娘4．请你填上合适的词一（）水一（）信一（）嘴一（）门一（）黄叶一（）伞16、一棵老树生了病有些叶子黄了一个医生飞来落在树上他用嘴这里敲敲那里敲敲找到了生虫子的地方就啄一个洞他伸进长舌头把虫子一个一个地钩出来吃吃完虫子张开翅膀飞走了老树的病让医生治好了慢慢地长出新叶子来这个医生就是啄木鸟1．本文有_____小节2．填上动词（）舌头（）走了（）虫子（）叶子3．为什么说啄木鸟是树的医生？。

2021年部编人教版一年级语文下册阅读理解带答案

2021年部编人教版一年级语文下册阅读理解带答案一、阅读天地。

大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1．这一段话共有（________）句。

2．填空：（1）一年有（）、（）、（）、（）四个季节。

（2）春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。

（3）大自然的邮票指（）。

二、阅读下文，回答问题。

粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。

外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。

剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

1．在横线上填入表示颜色的词语。

粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。

2．照样子，写词语。

例：又黏又甜又________又________ 又________又________3．文段写了粽子的（）A．做法B．味道C．做法和味道4．包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一，在端午粽还有很多有趣的活动，如________。

三、开心阅读。

三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉每一个人。

现在大家都知道了这个好消息——春天来了。

1．根据短文内容填空。

微风把好消息告诉了；雨滴把好消息告诉了；把好消息告诉了每一个人。

2．这个好消息是什么？_____________________________________________________________________ ___3．小朋友，你认为谁还会知道这个好消息？_____________________________________________________________________ ___四、链接阅读。

2023年中班语言活动教案：大自然的邮票(精选11篇)

2023年中班语言活动教案：大自然的邮票（精选11篇）中班语言活动教案：大自然的邮票 1活动目标：1、体验诗歌中人和自然的情感。

2、学习诗歌，理解诗歌中的美。

3、能合作并有感情地朗诵诗歌。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸活动过程：一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！（出示flash课件1）二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。

1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？2、瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？3、这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。

三、用图谱完整学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。

活动反思：《大自然的语言》这是一首文笔优美,语言生动活泼的科普知识性儿童小诗。

从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的'奥秘。

诗歌文字浅显，文笔优美。

根据教材的特点，结合两班学生的学情，我确定了两个教学目标：1、通过感情朗读，读懂诗歌内容，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然的兴趣。

2、读写结合，模仿课文仿编诗歌。

教学中主要体现两个理念：1、落实朗读训练，给学生充分的读书时间，理解课文内容，在品读过程中感悟语言，体会大自然语言的妙不可言。

2、注重在阅读中引导学生发现诗歌写作上的特点及形式，指导学生仿写，给学生创作写作的平台，使其思维得到拓展。

中班语言活动教案：大自然的邮票 2活动目标：1、通过饲养和观察小乌龟，了解小乌龟的外形特征及其较为明显的生活习性。

2、尝试用自己的方式（语言、动作）表达对小乌龟的认识和感受。

3、有关心、爱护小动物的情感，愿意照料小乌龟。

中班语言活动：《大自然的邮票》

中班语言活动：《大自然的邮票》活动背景《大自然的邮票》是一种启发幼儿语言能力和社会情感发展的活动。

在幼儿园的教学过程中，观察自然世界中的事物，可以激发幼儿的想象力、好奇心以及探索欲。

因此，这个活动可以将自然环境与语言学习紧密结合起来，让幼儿在参与中学习和体验自然界的奥秘。

活动目标•发展幼儿的语言能力：通过观察、描述、分享和解释，帮助幼儿掌握一些基本的词汇和表达方式。

•培养幼儿的社会情感：通过互动和协作，让幼儿体验团队合作的过程，以及培养与他人分享的精神。

•激发幼儿的好奇心和想象力：通过观察和探索自然界中的事物，激发幼儿的好奇心和想象力。

活动过程第一步：观察老师带领幼儿观察和探索自然中的邮票，如树木的叶子、花朵、草地、蓝天白云等。

在观察的过程中，老师可以引导幼儿发现自然界中的美好事物，并指导幼儿用简单的语言描述所观察到的事物。

第二步：画画老师给每一个幼儿发放一张白纸和一盒颜料。

然后，老师告诉幼儿他们今天要画属于自己的自然邮票。

在绘画的过程中，老师可以帮助幼儿来确定需要绘画哪些自然事物，同时鼓励孩子们自由绘画。

第三步：分享在绘画完成后，老师让每个孩子上前演讲自己的自然邮票是如何画出来的，描述绘画的思路和过程。

老师在演讲后为每个孩子点评，让幼儿们互相分享和借鉴。

第四步：讨论在分享的过程中，老师可以引导孩子们互相讨论自己的画作，一起讨论和发现自然界的美丽事物。

此外，老师还可以与孩子们分享自己对大自然的感受和经历，引导孩子了解和欣赏大自然的美。

活动反思该操作可以更好地体现团队协作，发掘幼儿们自身的创造力和表达能力。

孩子们对自然的事物离不开好奇心，这个活动能够满足他们的好奇心，激发他们观察及表达的能力。

通过分享和借鉴，不断提升幼儿的表达水平和群体意识。

总结《大自然的邮票》作为一种启发幼儿语言能力和社会情感发展的活动，能够在学前教育中扮演着很重要的角色。

这个活动不仅可以让幼儿掌握一些基本的语言表达能力、社会情感和协作技巧，同时也可以激发他们的好奇心和想象力，发掘和激发幼儿的创造力和创新能力。

一年级语文阅读练习 1`大自然的邮票

你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。

第12课《大自然的邮票》

(２)
(３) 第１２课
老师指导:
１.感知« 雪地里的小画家» 与« 大自然的邮票» 中语言的生动活泼ꎮ « 雪地里的小画家» 韵律流畅ꎬ富有儿童情趣ꎻ« 大自然的邮票» 语句朗朗上口ꎬ生动形象ꎮ
２.学习本文能让学生进一步掌握基础的阅读知识ꎬ提升筛选信息、获取信息的能力ꎮ
大自然的邮票
２.填空ꎮ
(１) 一年有( )、( )、(
)、(
)
四个季节ꎮ
春天的树上ꎬ芽瓣是(
) ꎻ夏天的
树上ꎬ叶片是(
) ꎻ秋天的树叶颜
色有( ) 和( ) ꎻ冬天的树下ꎬ满地是 ( ) ꎮ
大自然的邮票指( ) ꎮ
春天的树上ꎬ长出嫩嫩的芽瓣ꎮ 夏天的树上ꎬ挂满肥肥的叶片ꎮ 秋天的树上ꎬ树叶涂满鲜红和金黄ꎮ 冬天的树下ꎬ树叶落地化成土壤ꎮ 落叶是大自然的邮票ꎬ把一年四季寄给你ꎬ寄给我ꎬ寄给大家ꎮ 自读提示: １.这一段话共有(
) 句ꎮ。