有理数的除法ppt课件一

合集下载

有理数的除法ppt课件

有理数的除法ppt课件



=- .

故原式=- .

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
利用有理数的运算律进行巧算
11. [新考法·逆用运算律法]计算:
(1)



1

× +

2
3
4



5
6

× +

7
8



9
10
11
12

÷5+76 ÷5;

13
【解】原式=







× +





× +








× +76 ×



=[ −


+ −


+(-196 )+76 ]×
6
7

=(-20-120)×

=-140×


=-28.
1
2
3
4
5
8
9
10
11
12
13


(2)(-3.85)×(-13)+(-13)×(-6.15)+0.79×
×0.79.
【解】原式=(-13)×[(-3.85)+(-6.15)]+
如何抽取?最大值是多少?
【解】抽取写有-7和-5的卡片,
最大值是-7×(-5)=35.
1
2
3
4
5

《有理数的除法》第一课时课件

《有理数的除法》第一课时课件

到右的顺序进行计算)
练习、观察下面两位的解法正确吗?若不正确,你 能发现下面解法问题出在哪里吗?
(2) 36( 1) 6
(2) 3 6 ( 1 ) 6
3 (1) 3
这个解法 是错误的
(2) 3 6 ( 1 ) 6
3 1 ( 1 )
6
6
3 1 1
6 6 这个解法
1
是正确的
12
(5).0 (68) =0
两数相除,同号得_正__,异号得_负__,并把绝对值相 _除___.0除以任何一个不等于0的数,都得_0__.
例1:计算
(1).(48) (8);(2).( 12 ) ( 3).
25 5
解: (1).(48) (8) (2).( 12 ) ( 3)
(48 8) 6
本节课你学到了什么 有理数的除法法则
一、除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数 二、两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对 值相除。0除以任何一个不等于0的数,都得0
25 5 ( 12) ( 5)
25 3
4
5
有理数的除法法则
有理数除法法则一:两数相除,同号得 _正__,异号得_负_,并把绝对值相_除_。 0除以任何一个不等于0的数,都得_0 .
有理数除法法则二:除以一个不等于0的 数,等于乘以这个数_的_倒_数.
例2:化简下列各式:
(1). 12 ;(2). 45
有理数的除法(一)
知识回顾
你能很快地说出下列各数的倒数吗?
原数 -5 9 7 0 -1 1 2
8
3
倒数 1 8 1
-1 3
597
5
问题1:
小明从家里到学校,每分钟走50米,共走了 20分钟,问小明家离学校有多远?

《有理数的除法》有理数的运算PPT课件(第1课时)

《有理数的除法》有理数的运算PPT课件(第1课时)

化简:
(1)
72 9
=
(–72) ÷ 9
= –8.
2
(2)
30 45
=
(–30)÷(–45)
= 30÷45
=3.
(3)
0 75
= __0___.
当堂训练
基础巩固题
1. 计算(- 45)÷(- 2) 解:原式= 45×12
2. 计算-0.5÷78×(- 54) 解:原式= 12×87×54
=25
=57
【思考】从上面我们能发现商的符号有什么规律?
探究新知 有理数除法法则(二)
两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除. 0除以任何一个不等于0的数,都得0.
探究新知
【思考】到现在为止我们有了两个除法法则,那么两个 法则是不是都可以用于解决两数相除呢? 归纳总结
1. 两个法则都可以用来求两个有理数相除. 2. 如果两数相除,能够整除的就选择法则二,不能够整除
探究新知
知识点 有理数的除法及分数化简 【想一想】我们在前面学习有理数的减法时,是借助于 逆运算把它转化为加法来进行的.大家知道除法的逆运算 是乘法,那么有理数的除法运算是不是也可以借助于逆 运算转化为乘法来进行呢?
引入负数后,如何计算有理数的除法呢?
探究新知
以8÷(-4)为例: 根据除法意义,这就是要求一个数,使它与-4相乘得8。
当堂训练
3. 计算 (7) ( 3) ( 7)
25
解:原式=-7×23×57 =-130
当堂训练
能力提升题
填空:
(1)若a,b互为相反数,且a ≠ b,则 a =____1____;
b
(2)当a
<
0时,a

有理数的除法_ppt_课件

有理数的除法_ppt_课件
第二章 有理数
有理数的除法
学习目标:
1.掌握并能运用有理数除法的运算法则; 2.能求一个数的倒数;
3.能熟练地进行乘、除混合运算;
回忆: (1)小学里学过的除法的意义是么? 已知两数的积及其中一个因数,求另 一个因数的运算. (2)除法与乘法有什么关系? 除法与乘法互为逆运算.
• 试一试 • 计算: (-6)÷2 思考:根据除法的意义,这个式子表示什么意思? 已知两数的积是-6及其中一个因数2,求另一个 数的运算.即: 要求一个数“?”使
3 3 5 2
3 3 解: 5 2 3 3 5 2 3 2 5 3 2 5
1 7 3 2 8 4
1 7 3 2 8 2 1 8 3 2 7 2 3 7
(两个整数相除时,如 -8÷2)
0除以任何一个不等于0的数都等于0
法则二: 除以一个非0的数,等于乘以这个数的倒数。
6 4 ( ) (两数相除时,至少有一个数是分数时.如 25 5 2、与倒数有关的内容:
乘积为1的两个数叫做互为倒数。

正数的倒数是正数.
负数的倒数是负数.
0没有倒数.
例: 计算下列各题
(?)×2=(﹣6)
因为 (﹣3)×2=(﹣6) 所以 (﹣6)÷2= (﹣3)
同样 3 2 6
∴(+6)÷(+3)=+2 (+6)÷(+2)=+3
3 2 6
∴(+6)÷ (-3 ) = -2 (+6)÷(-2)= -3 以上是根据除法是乘法的逆运算得到的.
观察并探究:
计算下列各式

2.2.2有理数的除法(第1课时除法法则) 课件(共20张PPT)七年级数学上册 (人教版2024)

2.2.2有理数的除法(第1课时除法法则) 课件(共20张PPT)七年级数学上册 (人教版2024)

(2)-
− −
=-
(4)-− =
(4) − =0
第二章 有理数的运算
归纳整理
乘倒数
乘法分配律
除法
乘法
简便运算
乘除混合运算步骤
第一步 定号:偶正奇负来确定符号。 第二步 统一:将除法转化为乘法。 第三步 运算:按乘法进行运算或化简。
针对练习
81.计计算算:
(1)(-12)÷21×4÷(-24)
49
(2)(-12131)÷4.
3
3 44
16 81
(3)(1
6
-
1 4
+
1)÷(-
2
214) 10
(4)(-
5 )÷(-
11
13)×(-
8
21)÷8
5
9
9 13
课堂小结
有理数除法
1.除以一个不等于0的数,等于乘这个数 的倒数 法则
2.两数相除,同号得正,异号得负,并把绝 对值相除
转化
步骤
判断
乘法分配律
(2)(-12)÷(+1 ) (4)0÷(-3.72) (6)(-4.72)÷1
(2)(-12)÷(+1 )= -8 (4)0÷(-3.72)= 0 (6)(-4.72)÷1= -4.72
第二章 有理数的运算
针对练习
1.计算
(1)−−
(2)-
− −
(3)−
(4)-− (5)−
解:(1)−− = 7 (3) − =-
5
1 7
(2) 12 ; 1
−48
4
(4)- −−09.3. 30
6.计算:
(1)
36
9 11

〖数学〗有理数的除法法则课件 2024—-2025学年人教版数学七年级上册

〖数学〗有理数的除法法则课件 2024—-2025学年人教版数学七年级上册

(3) -2.5÷
×(-4).
解:原式 =
课堂训练
2.填空:
(1)若 a, b 互为相反数,且 a b,则 a ___1____;
b
a
(2)当
a
0
时,
a
=_____1__;
(3)若 a b, a 0, 则 a, b 的符号分别_a___0_,_b___0____.
b
(4)若﹣3x=12,则x=_____4__.
45 12
15 4
新知探究
例2 计算:
(1) 1255 5
7
(2) 2.5 5 ( 1 )
84
解:(1)原式 125 5 5
7
(2)原式 5 8 1
254
(125 5 ) 1
1
75
125 1 5 1 5 75
25 1 25 1 77
乘除法混合运算,确定积的 符号,将小数化为分数
二、有理数除法化为有理数乘法以后,可以利用有理数乘法 的运算律简化运算. 三、乘除混合运算往往先将除法化为乘法,然后确定积的符号, 最后求出结果.(乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算)
课堂训练
Байду номын сангаас
1. 计算: (1) (-1.4)÷(-5.6);
解:原式 =
(2) 8÷(-0.125);
解:原式 = -8×8 = -64.
新知探究
另一方面,我们有8×(-1)=-2 ,
4
于是有8÷(-4)=8×(-1)
4
.
这表明,一个数除以-4可以转化为乘-1来进行,
4
即一个数除以-4,等于乘-4的倒数-1
4
.
问题: 由此你能得到有理数的除法法则吗?

2.2.2有理数的除法法则(第1课时)(课件)七年级数学上册(人教版2024)

2.2.2有理数的除法法则(第1课时)(课件)七年级数学上册(人教版2024)
a b c
a b c
故 的值为
1或 3.
的值为±1或±3.

a b c
例8
一天, 果果与维维利用温差测量山峰的高度,果果在山顶测得温度是-
1℃,维维此时在山脚测得温度是5℃.已知该地区高度每增加100米,气温
大约降低0.8℃, 这个山峰的高度为多少? (山脚海拔0米)
解: 依题意得
( 36 ) 9
解:原式=
= (36 9)
= 4
12 3
(2)

25 5
12 3
解:原式=

25 5
12 5
=
25 3
4
=
5
例2
(1) (-15) ÷ (-3) ;
(3) (-0.75) ÷0.25;
到右的顺序进行计算).
例5
2 1 1
计算
计算:
50 ( )
3 4 6
2
1
1
3
48 48 = 48 48 4 48 6 = 408;
3
4
6
2
8
3 2
3
(方法二)原式 = 48 ( ) = 48 = 192;
(法二)原式=
12 12 12
B.和为负
4.如果a÷b=0,那么(
A.a=0,b=0
B
D.无法确定
C
)
C.积为正
)
B.a=0,b≠0
C. a≠ 0,b=0
D.a=0
D.异号
5.计算(-12)÷4 的结果等于(
A.-3
B.3
6.下列运算错误的是(

有理数的除法(共20张PPT)

有理数的除法(共20张PPT)

除以一个有理数等于乘以它的倒数
总结词
当一个数除以一个有理数时,结果等于这个数乘以这个有理数的倒数。
详细描述
这是有理数除法的基本运算规则。例如,如果要将10除以2,可以将其转化为 10乘以2的倒数(即1/2),结果仍然是10/2。
有理数除法运算的顺序
总结词
在进行多个有理数的除法运算时,应遵循从左到右的顺序进 行计算。
详细描述
在进行多个有理数的除法运算时,应按照从左到右的顺序进行 计算,以避免混淆和错误。例如,在计算表达式"a/b/c"时,应 先计算a除以b,然后再将结果除以c。
04
有理数除法的运算技巧
利用乘法分配律简化运算
总结词
乘法分配律是有理数除法中常用的简 化运算技巧,通过将除法转化为乘法 ,可以简化计算过程。
例子
如 $10 div 3 = 3frac{1}{3}$,表示 $10$ 除以 $3$ 的结果是 $3$ 余 $frac{1}{3}$。
有理数除法的性质
性质1
除法的结合律。即 $(a div b) div c = a div (b times c)$。
性质2
除法的倒数。如果 $a div b = c$,那么 $b = a div c$。
Байду номын сангаас
综合练习题
总结词
综合运用除法解决实际问题
详细描述
综合练习题着重于培养学生运用除法解决实 际问题的能力。题目设计更加贴近生活,涉 及各种实际情境中的除法问题,如购物计算 、时间计算等。通过解决这些实际问题,学 生能够更好地理解和掌握除法的实际应用,
提高解决实际问题的能力。
THANK YOU
感谢聆听
理解有理数除法在实际问题中的应用,提高解决实际 问题的能力。 通过练习和实例,加深对有理数除法的理解和掌握。

有理数的除法法则 经典课件(最新)

有理数的除法法则 经典课件(最新)

初中数学课件
1.计算
(1)(-45 )÷(-2); (2)-0.5÷78 ×(-54 );
(3)(-7)÷(-32 )÷(-75 )
答案:(1) 2 ;(2) 5 ;(3) 10
5
7
3
初中数学课件
2.填空:
(1)若
a, b互为相反数,且a

a
b,则 b
____1____,
2b 2a ____0____;
问题:上面各组数计算结果有什么关系?由 此你能得到有理数的除法法则吗?
初中数学课件
有理数除法法则(一) 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数
用字母表示为 a b a 1 (b 0) b
初中数学课件
利用上面的除法法则计算下列各题:
(1)-54 (-9);(2)-27 3;
a (2)当 a 0时,
=____1___;
a
(3)若a b, a 0,则 a, b的符号分别是_a____0_,_b____0__.
b
课堂小结
初中数学课件
一、有理数除法法则:
1.a b a 1 (b 0) b
2.两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.
0除以任何一个不等于0的数,都得0
初中数学课件
有理数的除法法则
课件
初中数学课件
学习目标
1.认识有理数的除法,经历除法的运算过程. 2.理解除法法则,体验除法与乘法的转化关系. 3.掌握有理数的除法及乘除混合运算.(重点、难点)
导入新课
复习引入
初中数学课件
倒数的定义你还记得吗?
你能很快地说出下列各数的倒数吗?
原数 -5 9 7

有理数的除法(第1课时有理数除法法则)课件(共39张PPT) 七年级数学上册(人教版2024)

有理数的除法(第1课时有理数除法法则)课件(共39张PPT) 七年级数学上册(人教版2024)

这两个法则分别在什么情况下使用?
如果两数相除,能够整除的就选择法则2,不能够整除的就选择用法则1.
总结归纳
思考:
到现在为止我们有了两个除法法则,那么两
个法则是不是都可以用于解决两数相除呢?
要点归纳:
1.两个法则都可以用来求两个有理数相除.
2.如果两数相除,能够整除的就选择法则二,
不能够整除的就选择用法则一.







(3)原式=1 8÷(-54)=- ;(4)原式=-[(-9)÷3 6 ]=-(- )= .
练一练
4.化简:

(1)
; 解:原式=-9;


(2)


56 7
原式=48=6;

(3)
; 原式=-30=-2;

45
3

(4) ;
.
原式=-30.
总结归纳

一般地,根据有理数的除法,形如 (p,q 是整数, q ≠0)的数都是
4/5
(-12/25)×(-5/3)=___
-8
-72×(1/9)=___
问题:上面各组数计算结果有什么关系?由此你能
得到有理数的除法法则吗?
观察下列两组式子,你能找到它们的共同点吗?
“÷”变“×”
(1)(+6)÷(+2)= +3
6
1
=
2
+3
互为倒数
“÷”变“×”
(2)(+6)÷(-2)= -3

分层练习-巩固
11. 下列四名同学的说法中,正确的是(
A
)
A. 墨墨:0除以任何一个不等于0的数都得0

1.有理数的除法课件(新人教版)

1.有理数的除法课件(新人教版)

(5)(-6.5)÷0.13
解:原式=-(6.5÷0.13)=-50
(6)
6 5
2 5
解:原式=
6 2 65 3 5 5 52
例6 化简下列分数:(1) 12 ;(2) 45 .
3
12
知 识
解:(1) 12
3
=(-12)÷
3=
-4
.
点 二
(2) 45 (= -45)÷(-12) = 45÷12
第一章 有理数 第十五课时 1.4.2有理数的除法(1)
1、求下列各数的倒数.
(1)-4的倒数是____14___;
(2)
2 5
的倒数是____52___;
(3)1
3 7
的倒数是___1_70___.
2、引入负数后,如何进行有理数的除法呢?
1
理解除法的意义,掌握有理数
的除法法则;
2
能熟练进行有理数的除法运算;
这个法则可以用式子表示为:a b a 1 b 0 。
b
2、从有理数的除法法则,容易得出: (1)两数相除,同号 得正 ,异号 得负 ,并 把绝对值 相除 (2)0除以任何一个不为0的数,都得 0.
3、学习反思
_______________________________________________
解:原式==__1_12_25_5_75_15__5_75=___151_2_5_=_75_2_5__15_7 1___=_2_5_71_
(2)
2.5 5
8
1 4
解:原式= 5 8 1 =___1___.
254
温馨提示:乘除混合运算要先将除法
化为_乘__法__,然后确定积的_符__号______,

有理数的除法ppt课件一[1] 3

有理数的除法ppt课件一[1] 3

3 2 1 . 5 4 (4)
例3:计算: 5 5 1 1.( 125 ) (5);2. 2.5 ( ) 7 8 4 5 5 1 解 : (125 ) (5) 2. 2.5 ( ) 7 8 4 5 1 5 8 1 (125 ) 7 5 2 5 4 1 5 1 125 1 5 7 5 1 1 25 25 7 7
1 8÷(-4) =-2 8 ( ) =-2 4 =2 (8) ( 1 ) =2 (-8)÷(-4) 1 4 0÷(-4) =0 0 ( ) =0
4
1 8 (4) 8 ( ) 4 2×(-4)=-8 (-2)×(-4)=8 0×(-4)=0 1 (8) (4) (8) ( ) 4
例4
化简下列分数:
12 (1) 3
45 (2) 12
分数可以理解 为分子除以分 母.
12 解: (1) 3
=(-12) ÷3=-4 =(-45) ÷(-12)
=45÷12
45 (2) 12
15 = 4
计算(-4) ÷2,4 ÷(-2),(-4) ÷(-2).
联系这类具体的数的除法,你认为a,b是有理数 ,b≠0,下列式子是否成立?从它们可以总结什么 规律? a a a (1) b b b a a ( 2) b b
2 1 (4) 3 . 5 4
5 解:原式 (-7) 21 5 3
5 1 (1) (- ) (- ) 21 7
(2) (-1) (1.5)
2 解:原式 (-1) (- ) 3 2 3
已知积和其中一个因数,求另一个因数.

有理数的除法ppt课件

有理数的除法ppt课件

2 1 (4) 3 . 5 4
解:原式
5 1 3 2 4
15 1 2 4 15 4 2
解:原式
2 3 4. 5 8 3 5 5 3 8 15 8
有问题要请你 帮忙,喽!
一、做一做:
先说出商的符号,再说出商: (1) 12÷4 =3 (2)(-57)÷3 =-19
= 4 (4)96 ÷(-16) =-6 (3)(-36)÷(-9)
二、试一试:
根据以往的知识,你能否说出下列各数的倒数:
2 1 3 ; 5 ; 0.5 ; 1 ; - ; 0.25 ; 1; 3 4 5
有理数的乘法法则: 两数相乘,同号得正,异号得负,并 把绝对值相乘。 任何数与0相乘,积仍为0。
注意 运算过程中遵循“符号优先”的原 则,即先判断积的符号。
几个不等于0的数相乘,积的符号由负 因数的个数决定。当负因数有奇数个时, 积为负;当负因数有偶数个时,积为正。 几个数相乘,有一个因数为0,积就为0。
经过上面的探究,我们可以发现,有理数的除法都可以 转化为有理数的乘法 有理数的除法有两种算法: 法则一:两个有理数相除,同号得正,异号得负,并把 绝对值相除;零除以任何非零的数都得零。
法则二:除以一个数等于乘以这个数的倒数。
思考:在什么情况下使用法则一呢?又在什么情况下
使用法则二呢? 一般能整除时用法则一 在不能整除或有较复杂的分数及小数时 采用法则二,并将小数化成分数,然后 将除法转化为乘法。
3 1 2 2 5 零有没有倒数?
-4
-1
没有 -0.1的倒数是 1 6 (2)-6的倒数是 ,相反数是

有理数的除法(1)【精品课件】

有理数的除法(1)【精品课件】

b b
规律:分子、分母以及分数这三者的符号,改变 其中两个,分数的值不变.
活动四:总结反思,布置作业
有理数除法法则
法则一
不能整除
a÷b(b≠0)
能整除
法则二
两数相除,同号得正,异 号得负,并把绝对值相除, 0除以任何一个不等于0的 数,都得0.
化简分数的方法: 分子分母同时除以它们的最大公约数. 有理数乘除混合运算步骤: 乘除混合运算往往先将除法化为乘法, 然后确定积的符号,最后求出结果.
活动三:例题示范,学会应用
例1 计算: (1) (-36) ÷9
(2)
12 25
3 5
解: (1) (-36)÷9=-36÷9 =-4
(2)
12 25
3 5
12 25
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5 3
4 5
知识点2 有理数除法法则的运用
认真看例5的计算过程,比较两题运用除法法 则的方法有什么不同之处.
(1) (-36)÷9=-36÷9=-4
(2) 45 12
解:化简得 15
(4) 0 4 8
解:化简得0
思路点拨
根据有理数的除法法则→用分子除以分母→计算或化简→结果
归纳小结
分数化简的方法 1.把分数转化为除法,利用有理数的除法法则进 行化简. 2.利用分数的基本性质,分子和分母都乘以同一 个数或都除以同一个不为0的数结果不变进行化 简(分子分母同时除以它们的最大公约数).
活动一:创设情境,导入新课
我们在前面学习有理数的减法时,是借助 于逆运算把它转化为加法来进行的.大家知道除 法的逆运算是乘法,那么有理数的除法运算是 不是也是借助于逆运算转化为乘法来进行的呢? 这节课我们就来学习有理数的除法.

1.4.2 有理数的除法 第1课时 课件(新人教版七年级上)

1.4.2 有理数的除法 第1课时 课件(新人教版七年级上)
- - ) 4 8 12 2 8 6 7 13 ÷ 5+ (- )÷5 -36 ÷5 13 13 13
7 8
有理数除法法则
两数相除,同号得正,异号得负,并把 绝对值相除; 零除以任何一个不等于零的数都得零.
例4
高度每增加1km,气温大约降低
6℃,今测得高空气球的温度为-3 ℃ ,地
24 (2) 16 24 = 16
=
3 2
练一练
(1) (2) (-6)÷(-4 )÷(-0.6)
3 3 (-3)÷(- )÷ 10 10
(3)
(4)
(-18)÷
1 2 4
×(
1 6
4 9
)÷ 8
- 1+ 5÷ (-
)×(-6)
例3 计算:
1 1 3 2 5 - ( - + - ) ÷ ( - ) (1) 3 14 7 42 21
面温度为6 ℃ ,求气球的高度.
小结
有理数除法转化为乘法后,可利用运算 律简化计算; 在乘除混合运算中,注意运算顺序,从 左到右依次运算; 注意区分相反数和倒数.
思考
对于不等于0的有理数a,b,c,
a b c abc 的值有多少种情况? a b c abc
当a、b、c的积是负数时,式子的 值是多少?
有理数的除法
问题1
3 ( - ? ) × 2 = -6 ( - 6 ) ÷ 2 = -? 3
1 ( -6 ) × = - ? 3 2
1 (-6 )÷2 = (- 6 )× 2 有理数的除法可以转化为乘法.
有理数的除法法则
除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数.
1 a× b
a ÷b =
(b≠0)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(1) 6 (-7) 42 (2) (-2) 3 6 (3) (-7) (-3) 21 (4) (-6) (-8) 48 5 5 (5) 1 ( ) 2 2 10 10 (6) 0.8 (- ) 3 3 1 (7) (- ) ( 60) 15 4 (8)(2007) 0.125 0 8 0
已知积和其中一个因数,求另一个因数 .
1 ( 3) ( 4 ) -12; 2 6 ( -3 ) -18 ;
积÷因数=另一个因数
(-12) ( 3) 4 (-18) 6 -3 1 5 ( ) -25 5 (-27) ( 9) 3 0 ( 2) 0
二、试一试:
根据以往的知识,你能否说出下列各数的倒数:
2 1 3 ; 5 ; 0.5 ; 1 ; - ; 0.25 ; 1; 3 4 5
3 1 -4 -1 2 2 5 那么零的倒数呢?零有没有倒数? 没有。
三、计算:
4 3 1 (1) (- ) (- ) 2 3 4 2
4 3 5 解:原式 (- ) (- ) 3 4 2 4 4 2 (- ) (- ) 3 3 5 4 4 2 ( ) 3 3 5
2 1 (3) 3 ; 5 4
2 5 1 1 2 5
3 8 2 0.8 10 3
1 1 3 15 4 60
= = =
5 1 2
5 2
8 10 0.8 3 3
的倒数是-2, -0.1的倒数是 1 6 (2)-6的倒数是 ,相反数是
-10 6
.
.
(3)
1
的倒数等于它本身,
0
的相反数
等于它本身,
非负数
的绝对值等于它本身.
(4)若一个数的相反数与这个数的倒数的和等于0,则这 个数是
1
.
小 结
互为倒数
6÷(-3) 3 =-2
新知识
转化
6×(旧知识
1 3
1 60 15 4
(1)怎样求负数的倒数? 将分子、分母颠倒位置即可。 q p - p 的倒数是- q (p≠0,q≠0) (2) 除以一个数等于 乘以这个数的倒数。
1 a b a (b 0) b
开动脑筋 想一想
想一想
下面计算正确吗?如果正确,请说明理由;如 果不正确,请改正: 15÷6÷2=15÷(6÷2)=15÷3=5 解: 因为除法不适用交换律与结合律,所以不正 确,改正为
15 5 15 6 2
审清题目是第一. 除法变成乘法后;
积的符号先确立. 计算结果别慌张;
考个一百没问题.
有问题要请你 帮忙,喽!
1.计算: 1 (1) 5 ;
21 7
(2)
1 1.5;
注意:倒数与相反数符号的区别。
倒数 正数 负数 相反数 负 正



不存在

随堂练习
1 .说出下列各数的倒数。
(1)-15
-
1 15
5 ( 2) 9
9 5 100 13
(3)-0.25 ( 5) 4 1 4
-4
4 17
(4) 0.13
( 6 ) -5 1
2
- 11
2
5 解:原式 (-7) 21 5 3
(3)
2 1 3 ; 5 4
(4)
2 1 3 . 5 4
一、做一做:
先说出商的符号,再说出商: (1) 12÷4 =3 (2)(-57)÷3 =-19
= 4 (4)96 ÷(-16) =-6 (3)(-36)÷(-9)
积的符号先确立. 计算结果别慌张;
考个一百没问题.
作业布置
作业:
P(82)知识技能 1(2)(4)(6)
练习: 《课堂内外》
书山有路勤为径
对有理数仍有:乘积是 1的两个数互为倒数。
用式子表示就是:
1 如果a 1( a 0), 则 a 1 a的倒数为 . 因为任意 a 一个数与零相乘都得 零,所以0没有倒数.
)=-2
相同的结果
有理数除法法则:
除以一个数等于乘以这个数的倒数。 两数相除,同号得正,异号得负,并 把绝对值相除。 零除以任何一个不等于零的数,都得 零。
1 -a的倒数是- a (a≠0), q p - p 的倒数是- q (p≠0,q≠0)
乘除运算莫着急;
顺口溜
审清题目是第一. 除法变成乘法后;
32 45
1 4 (2) (-81) 2 ( ) (16) 4 9 9 4 解:原式 (-81) ( ) (16) 4 9
4 4 1 (-81) ( ) ( ) 9 9 16 4 4 1 (81 ) 9 9 16
1
四、填空. 1 2 (1)
5 1 (1) (- ) (- ) 21 7
(2) (-1) (1.5)
2 解:原式 (-1) (- ) 3 2 3
2 1 3 . (4) 5 4
2 5 ( -3) [( ) ( 4)] 解 : 原式 ( -3) ( ) ( 4 ) 5 解:原式 2 8 ( 3) 5 5 (3 4) 2 5 ( 3) 30 8 15 8
有理数的除法
教学目标:
1、理解有理数除法的法则, 会进行有理数的除法运算。 2、会求有理数的倒数。
前提诊测
有理数的乘法法则 两数相乘,同号得正,异号得负,并 把绝对值相乘。 任何数同0相乘,都得0。
注意 运算过程中应先判断积的符号。
几个不等于0的数相乘,积的符号由负 因数的个数决定。当负因数有奇数个时, 积为负;当负因数有偶数个时,积为正。 几个数相乘,有一个因数为0,积就为0。
1 3 ( ) ( -25 ) 5; 5 4 ( 3 ) ( - 9) -27;
5 ( 0
) ( - 2) 0;
有理数的除法法则:
两数相除,同号得 并把绝对值 相除 ;
正 ,异号得 负 , 0 。
0除以任何一个非0的数都得
注意
0不能作除数。
根据P80例1,完成下列各题:
相关文档
最新文档